今天小編就為大家分享一篇不懈拼搏,實現(xiàn)新的跨越--中國共產(chǎn)黨江蘇工業(yè)學院第一次代表大會工作報告，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
各位代表、同志們：
現(xiàn)在，我代表黨委向中國共產(chǎn)黨江蘇工業(yè)學院第一次代表大會做報告，請各位代表審議。
去年11月，我們慶祝并總結(jié)了我校25年的辦學成就�，F(xiàn)在，我們站在新的起跑線上，召開學校更名后的第一次黨代會，謀劃新的發(fā)展征程。本次大會的主要任務是：總結(jié)上次黨代會以來的黨委工作，明確今后四年的發(fā)展戰(zhàn)略，選舉新一屆校黨委和校紀委，動員全校各級黨組織、全體黨員和全校師生員工為在建校三十周年前后把我校建成工業(yè)大學而努力奮斗。
一、 過去十年的工作和基本經(jīng)驗
我校上一次黨代會是1994年上半年召開的。十年來，學校在中國石化集團公司和江蘇省委、省政府、常州市委、市政府的正確領導和親切關懷下，以黨的十四大、十五大、十六大精神為指導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照 “三個代表”重要思想的要求，認真貫徹科教興國戰(zhàn)略，帶領全校黨員和群眾，圓滿完成了學校各個發(fā)展時期的主要任務。
1、十年的成就
在過去的十年里，我們?nèi)〉昧肆钊斯奈璧某煽�，實現(xiàn)了學校的跨越式發(fā)展。主要成就有：
（1）順利平穩(wěn)地進行了體制轉(zhuǎn)變
上一次黨代會召開時，我校隸屬于中國石化集團公司。xx年底，我校劃歸江蘇省，成為中央與地方共建、以江蘇省領導為主的省管高校；xx年原江蘇省商業(yè)技工學校并入我校，擴充了學校的辦學資源；xx年11月，由江蘇石油化工學院更名為江蘇工業(yè)學院；xx年9月獲得碩士學位授予權，并獲準建立五個碩士學位授權點。在上述改革和發(fā)展的過程中，黨委的工作表現(xiàn)出了系統(tǒng)性、科學性和預見性，廣大干部職工體現(xiàn)了服從大局、支持改革、齊心協(xié)力推進學校事業(yè)發(fā)展的精神風貌，順利平穩(wěn)地完成了重要體制轉(zhuǎn)換和兩校的合并與融合，為形成鮮明的工科特色、多科性協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢，為未來進一步跨越式發(fā)展奠定了良好的基礎。
（2）理清發(fā)展思路，制定科學規(guī)劃
校黨委深入研究高等教育的發(fā)展趨勢和運行規(guī)律，仔細分析了不同時期我校所處的條件和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，不斷理清思路，制定適合我校特定情況的發(fā)展戰(zhàn)略。1994年，學校黨代會提出了我校發(fā)展的明確目標；在此基礎上，審時度勢，科學定位，研究制訂了“九五”和“十五”發(fā)展綱要；xx年，學校黨委制定了《江蘇工業(yè)學院xx-xx年年發(fā)展思路》，明確提出了帶領師生員工用五年時間建成大學的奮斗綱領。這些總體發(fā)展思路確定了學校各個時期的發(fā)展格局和總體框架，為我校戰(zhàn)勝各種艱難、實現(xiàn)重大發(fā)展，指明了發(fā)展方向。
（3）規(guī)模迅速發(fā)展，條件明顯改善，效益初步顯現(xiàn)
十年來，我校全日制在校本、專科學生從xx多人增加到近9000人；本科專業(yè)由13個增加到35個；研究生教育從無到有；成人教育不斷發(fā)展，辦學效益有較大提高。基本建設進展順利，共建成教學、實驗、生活、辦公用房11萬平方米，房屋總建筑面積達24萬多平方米；新增校園面積1000畝，開辟了武進新校區(qū)，使學�？偯娣e達到1500畝；逐年加大儀器設備的投入，儀器設備固定資產(chǎn)達5000多萬元，辦學條件明顯改善。xx年，開辦了民辦懷德學院，將公辦的優(yōu)勢和民辦的活力融為一體，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。在學校規(guī)模與效益同步增長的同時，教職工的工作與生活條件也有了較大的改善。在中國石化集團公司的支持下，我校在同類高校中較早推行了住房貨幣化改革，貨幣化改革以來，學校累計發(fā)放金額超過3000萬元，大大改善了教職工的居住條件。
（4）學科建設取得突破，學術地位顯著提高
學校采取各種措施積極推進學科建設。目前，學校的35個本科專業(yè)覆蓋了工、理、文、經(jīng)、管、法六大學科門類。學科建設取得了顯著的成效，我校現(xiàn)有2個省部級重點學科、2個省級重點建設學科、2個特色專業(yè)的建設點；1個省級重點實驗室；5個碩士點。形成了化學工藝、化工過程機械和材料學等三個特色較為鮮明的優(yōu)勢學科群體。教師在sci、ei和核心期刊、統(tǒng)計源期刊發(fā)表的論文逐年增加，學術榜地位進入全國高校前200名。近年來，我校的科技學術綜合實力穩(wěn)定在全省105所高校的前14至18名。
（5）教學工作取得成效，教學質(zhì)量保持穩(wěn)定
十年來，我校始終把鞏固和提高教學質(zhì)量作為學校工作的生命線來抓，圍繞育人根本，加強素質(zhì)教育，深化教育教學改革，在推行學分制、現(xiàn)代化教學、加強外語和計算機教學、修訂專業(yè)培養(yǎng)計劃等方面，進行了積極的探索與實踐。經(jīng)過本科教學工作合格評估后，我們進一步確立了教學工作的中心地位，端正辦學指導思想和學校定位，對教學狀態(tài)、教學方法、教學效果等質(zhì)量指標進行了全方位的建設，本科教學質(zhì)量不斷提高。加強專業(yè)建設，啟動品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設。不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念、更新教育思想，加強教育教學研究，先后獲教育部、江蘇省教育廳、原化工部和中石化集團公司立項研究課題10多項，積極開展校內(nèi)的高教研究；建成省部級優(yōu)秀課程14門。順利通過省教育廳基礎課教學實驗室評估驗收。近年來，在招生規(guī)模不斷擴大的背景下，我校加強日常教學管理，嚴格學籍制度，確保了教育質(zhì)量的穩(wěn)定，取得了可喜的成績，學生在全國大學生英語演講競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全省大學生大學物理競賽等項目中都取得了較好的成績。大學生考研率及錄取率逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列。
（6）科學研究再上臺階，科研優(yōu)勢日益顯現(xiàn)
十年來，我校累計承擔的科研和科技開發(fā)項目1420項，其中國家自然科學基金項目11項，省級科技攻關項目4項及中石化集團公司項目47項。全�？蒲薪�(jīng)費迅速遞增。1994年，全�？蒲欣塾嫷娇�60.04萬元；xx年，超過了1350萬元。一批科研成果通過項目技術鑒定，獲中國石化集團公司、江蘇省科技進步二等獎4項，三等獎30多項，國家專利40多項。
（7）內(nèi)部管理體制改革整體推進，辦學活力不斷增強
學校制定并逐步實施以定編定崗為基礎的崗位聘任制改革方案和校內(nèi)津貼管理辦法，進一步調(diào)動了教職工的積極性。在人力資源管理方面推行了雇員制，取得了積極的效果。開展“增收節(jié)支、優(yōu)化資源配置”工作，并將其作為一項長期工作來抓。經(jīng)過多年的努力，二級管理改革全面推進。成立了后勤管理處和后勤產(chǎn)業(yè)集團公司，建立了甲乙方關系。通過引進社會力量參與校內(nèi)后勤服務，不斷提升我校后勤產(chǎn)業(yè)集團公司的管理水平和服務質(zhì)量。xx年，順利通過了省教育廳組織的高校后勤社會化規(guī)范分離合格評估驗收。目前，后勤產(chǎn)業(yè)集團公司正按照“一體兩翼”的戰(zhàn)略，努力拓展自己的發(fā)展空間和造血能力。在立足校內(nèi)服務的同時，主動搶占常州高校的后勤服務市場。順利推進了醫(yī)保改革和養(yǎng)老保險改革，進一步減輕了學校財政的負擔。
（8）黨的建設全面加強，干部隊伍素質(zhì)顯著提高
堅持兩級中心組學習制度，并帶動全校的理論學習工作，用“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想提高認識，統(tǒng)一思想。黨的組織建設進一步加強，目前全校有15個黨總支、71個基層黨支部，教工黨員近500人，學生黨員600多人。堅持黨委領導下的校長負責制，堅持民主集中制，通過建立健全各項制度，進一步完善決策程序�！叭�講”集中學習教育活動，進一步提高了領導班子和廣大干部講政治、講學習、講正氣的自覺性。積極探索新形勢下加強黨的建設和干部隊伍建設的新思路，在高校中我校黨委較早地對干部任免采用票決制，制定并實施了干部選拔任用制度，執(zhí)行中層干部聘任制、任期制、責任制和干部考核制度，堅持干部聘任上崗、試用期考核、合格正式任命的做法。xx年，進行了黨政機構(gòu)改革，開展了新一輪的干部調(diào)整，促進了機關與系部干部的雙向交流，推進了干部的年輕化，激發(fā)了廣大干部的工作積極性和創(chuàng)造性，增強了干部工作的透明度。開展了對建黨積極分子、中層干部的培訓，做好在中青年骨干教師、高級知識分子和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員工作。堅持標本兼治，深入開展黨性、黨風、黨紀和廉政教育，建立了黨風廉政責任網(wǎng)絡，切實做好效能監(jiān)察工作。
（9）德育和思想政治工作不斷加強，精神文明建設碩果累累
1995年，我校通過了全省高校校風建設評估，以黨風帶校風、學風和教風的特色做法得到了檢查組的高度評價和肯定；xx年被評為“江蘇省高校校風建設優(yōu)秀單位”。1996年，學校順利通過了省委教育工委組織的高校黨委工作評估。學校受到國家、省、市表彰100余項，大學生社會實踐、軍民共建、志愿者活動等方面分別獲得國家和省部級獎勵，在精神文明建設、基層組織建設等方面連續(xù)多年保持了省級先進和常州市標兵單位稱號。堅持理想信念教育，強化宣傳輿論工作，加強“兩課”建設，評選“十佳師德標兵”和“最受學生歡迎的教師”，創(chuàng)建思想政治工作網(wǎng)站，提出教職工“人的工作”規(guī)范，這些措施有力地推進了學校的思想建設、校園文化建設和教風、學風建設。把教育和管理融為一體，加強學生工作，進一步提高了學生的綜合素質(zhì)，在全國、省、市的科技、學術、文化、藝術活動競賽中取得可喜成績。重視穩(wěn)定工作，加強綜合治理和安全工作，保證了學校良好的生活秩序和工作秩序。通過建校20周年、25周年慶典活動，增強了全校教職工的光榮感和使命感，增進了學校與廣大校友和社會各界的聯(lián)系，擴大了學校的知名度

下面我來向大家介紹一下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級在學校“巴學園”時記載的故事。

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（10）統(tǒng)戰(zhàn)群團工作整體推進，學校的凝聚力進一步增強
黨委重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，積極發(fā)揮了各民主黨派和無黨派知識分子在學校改革、發(fā)展建設中的重要作用。校黨委領導定期向民主黨派通報情況、征求意見，并建立了聯(lián)系制度。我校的民主黨派、無黨派人士、人大代表和政協(xié)委員，為學校的改革和發(fā)展做出了重要貢獻。堅持教代會制度，充分發(fā)揮了工會、共青團、學生會等群團組織的作用，堅持和完善校務公開制度，民主管理和民主監(jiān)督得到加強

我感嘆——她，是一個會走路的夢。——題記

。發(fā)揮其民主管理、民主監(jiān)督的作用。加強對新時期共青團工作的領導，團的思想建設常抓不懈，組織建設求實創(chuàng)新，實踐創(chuàng)新教育成績顯著，第二課堂活動蓬勃開展，服務功能日臻完善，在維護學生正當利益、溝通民主渠道、促進學校穩(wěn)定發(fā)展、繁榮校園文化氛圍等方面發(fā)揮了積極有效的作用。高度重視離退休工作，定期向離退休老同志通報學校建設與發(fā)展情況，向他們征詢學校改革的意見，并在“關心下一代”等工作中發(fā)揮他們的積極作用。關心老同志生活，使他們老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所育。
各位代表，同志們！我校過去十年成績的取得，離不開江蘇省委、省政府、中國石化集團公司、常州市委、市政府的正確領導，離不開全體離退休老同志為學校發(fā)展奠定的良好基礎，離不開全校共產(chǎn)黨員、廣大師生員工的辛勤勞動和忘我奉獻。在此，我代表學校黨委向給予我們正確領導、關懷支持的上級黨委和政府，向為學校發(fā)展嘔心瀝血、功不可沒的歷屆領導班子的成員和所有離退休老同志，向積極投身學校建設與發(fā)展的全校共產(chǎn)黨員、干部和師生員工、各民主黨派及無黨派民主人士，表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意!
2、存在的不足
回顧過去，我們?nèi)〉昧肆钊斯奈璧某煽�，但也存在著引人深思的教訓。尤其是受本科教學合格評估中的違紀事件影響而出現(xiàn)的學校發(fā)展受阻、教職工情緒波動的不利局面，給我們以深刻的警示。經(jīng)過認真反思，我們認為這十年中的主要問題和不足有：
（1）領導班子和干部隊伍的建設存在薄弱環(huán)節(jié)。決策的科學化、民主化程度尚有不足，某些工作在實施中出現(xiàn)一定程度的被動現(xiàn)象。團結(jié)與協(xié)調(diào)有所欠缺，一定程度上影響了學校的發(fā)展。干部隊伍的思想建設、作風建設存在不盡如人意之處，少數(shù)干部出現(xiàn)急功近利、為群眾和基層服務的意識較弱等問題。
（2）學術氛圍不夠濃厚。我校的學術氛圍和學科建設水平雖在常州高校中有較強的優(yōu)勢，但與省內(nèi)外的許多兄弟院校相比還有明顯的差距。我們同辦學層次相對較低的院校比物質(zhì)待遇、比福利的習慣較多，同辦學實力強的兄弟院校比學術水平、比科研成果、比教學改革的氛圍較少，這不利于我校進一步提高辦學層次和教育質(zhì)量。
（3）師資隊伍現(xiàn)狀不容樂觀。整個教職工隊伍中非教師人員的比例偏高；面對辦學規(guī)模的迅速擴張，教師數(shù)量不足；從總體上講，教師隊伍的職稱、學歷層次偏低，科研和教學改革的能力還不夠強，高水平的學科帶頭人和學術帶頭人明顯偏少。
（4）危機感不夠強。在干部、群眾中存在著依賴政府辦學的心理，對當前高校競爭激烈、可利用資源有限、發(fā)展機遇稍縱即逝的局面認識不夠清醒，危機感不強，對新的創(chuàng)業(yè)階段必須經(jīng)歷的艱苦奮斗在思想上準備不足。
（5）改革與發(fā)展的經(jīng)驗不足。面臨高等教育大改革、大發(fā)展的形勢，對客觀規(guī)律的把握尚不充分，上下左右的溝通不夠，一系列改革措施的出臺缺乏足夠的醞釀與發(fā)動，對發(fā)展的總體測算與策劃有所滯后，在基本建設的立項、設計與成本控制方面存在一定程度的被動現(xiàn)象，在師資隊伍建設和學科建設方面出現(xiàn)一些上下脫節(jié)的現(xiàn)象。
3、十年實踐的基本經(jīng)驗
十年里，我們從正反兩方面的實踐結(jié)果中獲得的寶貴經(jīng)驗主要有：
（1）團結(jié)是事業(yè)成功的前提。學校發(fā)展的實踐再三證明，校內(nèi)的團結(jié)尤其是校領導班子內(nèi)部的團結(jié)是學校事業(yè)成功的前提。領導班子的團結(jié)是形成并實施正確的工作思路的基礎，也是對廣大干部、群眾發(fā)揚團結(jié)愛校精神的引導；而全校團結(jié)一致，則士氣得到鼓舞，前景變得光明，學校的事業(yè)也就有了不斷推進的強大動力。因此，我們必須像愛護自己的眼睛一樣珍惜團結(jié)。
（2）發(fā)展是硬道理，機遇是大財富。每一次發(fā)展都使學校增添解決問題、化解矛盾的實力，而發(fā)展機遇的喪失則造成人心渙散、矛盾叢生的被動局面。當前，幾乎所有高校都清醒地意識到發(fā)展的重要和發(fā)展機遇的寶貴，爭奪發(fā)展機遇已經(jīng)成為高等教育界的普遍現(xiàn)象。因此，我們必須真正抓住一切有利的機遇，以敢于克服各種困難的執(zhí)著態(tài)度和不懈拼搏謀求發(fā)展。
（3）改革是解決矛盾的有效手段。實踐證明，我們哪方面的改革比其他高校更深入，哪方面就贏得更大的主動權和發(fā)展空間；反之，改革滯后的地方，也總是成為我們工作被動、矛盾較多的地方。當前的矛盾、問題、困難和阻力，絕大多數(shù)是舊的體制遺留下來的。對舊體制、舊機制和舊習慣的改革，是順利發(fā)展的重要前提，也是真正保持穩(wěn)定的最大保障。因此，我們必須樹立長期、深入地進行改革的思想，大膽改革，在改革中建立起一整套符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要和現(xiàn)代高等教育規(guī)律的辦學規(guī)范來。
（4）質(zhì)量是教育的生命線。實踐證明，我校嚴謹?shù)霓k學態(tài)度、較強的質(zhì)量意識和許多教師以科研水平支撐教學質(zhì)量的事實，是我們這所辦學歷史不太長的高校能夠取得今天的地位的根本原因。許多用人單位贊揚我校畢業(yè)生踏實肯干的精神，也從另一個側(cè)面反映了我校較好的教學質(zhì)量。面臨新一輪的高校競爭，教育質(zhì)量將是決定高校命運的首要因素。因此，我們必須牢固樹立質(zhì)量意識，以大力加強科研和大力推進教學改革的實踐進一步提高教學質(zhì)量。
（5）以人為本，搞好隊伍建設是順利發(fā)展的關鍵。我校之所以能在極其艱苦的條件下建設發(fā)展并且不斷克服困難、戰(zhàn)勝波折、取得一個又一個成績，正是因為我校干部隊伍和教職工隊伍素質(zhì)好、能戰(zhàn)斗。新的跨越式發(fā)展，要求我們進一步提高隊伍素質(zhì)。為此，我們必須以人為本，把學校事業(yè)的發(fā)展和教職工自身的發(fā)展結(jié)合起來，下大力氣建設高素質(zhì)的教職工隊伍，全力激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造力。
（6）責任心是勝利的保障。從上述所有經(jīng)驗中，我們可以歸結(jié)出一個關鍵，那就是高度的責任心。要團結(jié)，就必須有互相寬容、互相理解和互相補臺的責任心；要發(fā)展，就必須有超前策劃、搶抓機遇和艱苦奮斗的責任心；要改革，就必須有不懼批評、敢冒風險和注重方式方法的責任心；要提高教育質(zhì)量，就必須有嚴格要求、敢于創(chuàng)新和為學生服務的責任心；要搞好隊伍建設，就必須有以人為本、為教職工服務的責任心�；仡櫴�年的實踐，追溯二十六年的辦學經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)，我們每一個進步中都飽含著干部、群眾所付出的責任心，而每一次挫折中都有對學校事業(yè)不負責任的行為。因此，當我們站在新的跨越式發(fā)展的起跑線上時，必須繼續(xù)保持并且不斷增強我們的責任心。
各位代表，同志們，過去的十年成功地實現(xiàn)了我校發(fā)展史上的大跨越，其經(jīng)驗是幫助我們面向新的歷史階段，走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路的寶貴財富。我們要珍視這些財富，并把它們用到新的歷史階段中，為實現(xiàn)我校新的跨越式發(fā)展奠定基礎。
二、今后四年的發(fā)展戰(zhàn)略
1、對形勢的認識與分析
各位代表、同志們，江蘇工業(yè)學院的發(fā)展正處在承前啟后、繼往開來的重要時期。21世紀的頭二十年，是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要時期，黨的十六大描繪了全面建設小康社會的宏偉藍圖，江蘇省確立了“兩個率先”的戰(zhàn)略思路。高速發(fā)展的經(jīng)濟對教育的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都將繼續(xù)提出更高的要求。而我國的高等教育剛剛在數(shù)量上跨入大眾化階段，在質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上還未能與經(jīng)濟、社會的發(fā)展格局相適應。因此，從整體上看，高等教育將處于一個較長的發(fā)展時期，這為我校的發(fā)展提供了良好的機遇。然而，隨著經(jīng)濟全球化、教育國際化局面的形成，國內(nèi)外高等學校之間的劇烈競爭和高等教育發(fā)展資源的相對緊缺，又使我校面臨巨大的挑戰(zhàn)。“長三角”地區(qū)是我國經(jīng)濟發(fā)展最快、也最具進一步快速發(fā)展?jié)摿Φ膮^(qū)域之一，而在這個區(qū)域里，常州目前的高等教育實力較弱。這種格局進一步增大了我校面臨的機遇和挑戰(zhàn)的份量，使我們感受到巨大的壓力、沉重的責任和莊嚴的使命。
高等教育大眾化帶來的多樣化格局，以及政府和社會對職業(yè)教育的日趨重視，將促使高等教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育間的比例發(fā)生較大的變化。高等教育大眾化增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，也將迫使社會大眾對高等教育的消費日趨理性化。這種局面將使目前大量存在的純教學型、缺乏特色的本科高校越來越面臨生存的困難。我校在全國本科高校中的地位并不算高，若以長期維持目前的辦學層次作為我們的目標，那是非常危險的。
我國正處在工業(yè)化和信息化并舉的發(fā)展階段，石油化工產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)仍具有長期的發(fā)展優(yōu)勢。我校在石化領域中形成的特色，不僅支撐了我們業(yè)已贏得的跨越式發(fā)展，而且在我校新的跨越式發(fā)展中仍將具有強大的生命力。這種特色的進一步張揚，是我校在區(qū)域競爭中保持并擴大優(yōu)勢的基石，也是我們產(chǎn)生新的生長點、形成新的特色的催化劑。而激烈的競爭態(tài)勢，使得我們稍有放松就會失去這種特色及其帶來的優(yōu)勢，而喪失特色則是致命的。
2、戰(zhàn)略指導思想
今后四年，即從現(xiàn)在到建校三十周年的階段中，我校工作總的指導思想是：以馬克思主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為認識客觀規(guī)律、建立價值取向、進行戰(zhàn)略決策的指導，以我國社會的發(fā)展規(guī)律、高等教育的客觀趨勢和我校的具體情況為決策的依據(jù)，實現(xiàn)新的跨越；激發(fā)全校師生員工的積極性和創(chuàng)造力，以人為本，走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展之路，積極提高辦學層次，進一步張揚辦學特色，實現(xiàn)合理的辦學規(guī)模。我�？偟霓k學指導思想是：立足江蘇，服務石化，面向全國，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型專門人才，建設以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學

她的眼淚落個不停，她輕輕撫摸著他沒有溫度的臉龐，然后點燃了婚紗，在所有不曾祝福他們的人面前，和他永遠的在一起了。

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3、戰(zhàn)略目標和重要戰(zhàn)略任務
我校今后四年努力奮斗的總目標是建成工業(yè)大學，成為教學研究型高校；今后四年中最重要的戰(zhàn)略任務是學科建設和隊伍建設。
今后四年中主要的具體目標有：
達到5個以上省部級重點學科或重點實驗室，10個以上碩士點，使部分優(yōu)勢學科具備申報博士點的條件；在2～3個學科方向上形成在全國有重要影響的亮點，在3～5個學科方向上形成新的發(fā)展后勁；科研到款額每年超過xx萬元，爭取一批國家級、省部級重大項目，獲得一批省部級及省部級以上科研成果獎，使學校在高校學術榜中的排名進一步提前，并為地方經(jīng)濟作出貢獻。
建設一支規(guī)模在千人左右、擁有一批國內(nèi)有影響省內(nèi)有地位的學科帶頭人、擁有百名教授和百名博士、35歲以下人員中碩士以上學位率達到70%的教師隊伍；培養(yǎng)一批能力強、學歷高的管理骨干。
在校研究生規(guī)模超過500人；在校本科生規(guī)模達到16000人，其中民辦本科生在校規(guī)模達到6000人以上。
4、關鍵戰(zhàn)略措施
今后四年，我們要采取建設校內(nèi)文化、改革管理工作和經(jīng)營學校三大戰(zhàn)略措施，從文化、政治、經(jīng)濟三個方面保證戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
在校內(nèi)文化建設方面，確立并長久堅持我校的核心價值理念，形成正確指導全校師生員工行為和正確判斷是非優(yōu)劣的主流價值觀體系，以此引導校內(nèi)各方面的規(guī)范、習慣、思維方式、工作方式、生活方式的正確范式，在校內(nèi)各方面的情緒、風氣、精神面貌、工作態(tài)度、生活態(tài)度上塑造良好的氛圍。
在管理改革方面，深化兩級管理模式，下移管理重心，加大二級單位的責、權、利，激發(fā)全校各級組織的積極性和創(chuàng)造力；積極推行“人的工作”，用“以人為本”的價值理念和“客戶導向”的服務方針激發(fā)全校師生員工的積極性和創(chuàng)造力；強化教代會作用，提升民主黨派參與力度，提高民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的力度。
經(jīng)營學校方面，在積極爭取政府財政支持的同時，更加積極地辦好民辦本科教育，更加積極地搞好土地、房產(chǎn)、設備和各種無形資產(chǎn)的運營，更加積極地控制并降低辦學成本，科學、有效地開展融資活動，為學校的基本建設、學科建設、隊伍建設等各項事業(yè)的發(fā)展籌集盡可能多的資金。
三、兩大戰(zhàn)略任務
在建設工業(yè)大學的進程中，學科建設是龍頭，隊伍建設是瓶頸。抓住龍頭、突破瓶頸，堅決完成這兩項最重要的戰(zhàn)略任務，是我校今后四年發(fā)展戰(zhàn)略的重心。
1、學科建設
學科建設以學科點的建設為載體，以研究基地建設、科學研究和教學改革為主要內(nèi)容，涵蓋了高校中心工作的所有關鍵點，因此成為高校的“龍頭”工作。我校的各項工作必須圍繞著學科建設展開、為學科建設服務，真正構(gòu)成以學科建設為龍頭的脈絡清晰、分工合理、滲透有效、整體優(yōu)化的工作體系。
成功的學科建設應該“頂天立地”，“頂天”就是占領學科的制高點，“立地”就是為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。從我校以工為主的學科特點看，為經(jīng)濟建設服務是我校的首要任務。因此，我們的學科建設方略是在牢牢立地的基礎上爭取頂天。為此，我們要特別注意保持我們的辦學特色，并以創(chuàng)新來進一步張揚我們的特色，以我們在行業(yè)發(fā)展和區(qū)域發(fā)展中的傳統(tǒng)優(yōu)勢及其在相關領域的擴張來確立我們的主陣地，并在這些主陣地領域中占領學科制高點，在行業(yè)經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展中彰顯我們的社會貢獻。
（1）學科點建設
學科點的建設是學科建設的載體。今后四年，我校的學科點建設任務包括博士點的籌建、碩士點的積極擴張和本科專業(yè)的適當增加與合理調(diào)整，以求形成合理的、有競爭力的學科群體系，使各基礎學科、主干學科、支撐學科和交叉學科相輔相成。對此，必須進行系統(tǒng)、科學的頂層設計，制定能夠有效操作的規(guī)劃和計劃，并且在深化二級管理的基礎上建立學科建設責任制。
碩士點的擴張，是我校今后四年中學科點建設的關鍵。碩士點的建設，不僅要整合和使用本科專業(yè)的特色與力量，而且要引導本科專業(yè)的進一步發(fā)展和合理的調(diào)整，還要為盡快籌建博士點打基礎，同時還要直接承載我校的研究生教育事業(yè)、直接關聯(lián)以研究生導師為核心的學科梯隊建設和師資隊伍建設。為此，我校今后四年的學科建設規(guī)劃要以碩士點的申報與建設為核心，輻射到本科專業(yè)、博士點的建設，在統(tǒng)一的頂層設計思路的指導下，提出對我校已有的優(yōu)勢學科點的進一步張揚、對已有但尚處薄弱狀態(tài)的學科點的增強和對新學科點的建設的具體要求，并對隊伍建設和教學改革提出相關要求。
為了保持學科建設的系統(tǒng)性、科學性，不僅要在本科教育管理機構(gòu)與研究生教育管理機構(gòu)之間建立起經(jīng)�；�的信息相互交換、思路相互滲透的工作習慣，而且要建立起研究生、本科兩個層次的學科點共同建設的工作規(guī)范和工作制度。各系（部）要統(tǒng)籌考慮自己職責范圍內(nèi)以及和自己職責范圍有關的兩類學科點的建設，并建立統(tǒng)一的學科建設責任制。
（2）研究基地建設
學科點是學科建設的載體，而研究基地是學科點的物質(zhì)基礎。具有一定實力和先進性的研究基地，是科研和研究生培養(yǎng)的基本保證，也是學科先進性乃至學科生命力的基本保證。為此，我們在進行大規(guī)模的基本建設的同時，必須認真建設若干研究優(yōu)勢明顯、技術手段先進、發(fā)展?jié)摿Υ蟮难芯炕�地。積極爭取各級政府的支持，把其中部分研究基地建成國家級或省級的基地，成為華東乃至全國的亮點，支撐相關的學科在全國問鼎本領域的制高點；另一部分研究基地要填補本校的空白，支撐潛在的學科優(yōu)勢以便日后向制高點沖擊。沒有這些措施，我校的學科不可能“頂天”，也難以牢牢地“立地”。
研究基地的物質(zhì)內(nèi)涵主要是先進的儀器設備和相應的實驗平臺，其建設需要較大的資金投入。研究基地建設作為學科建設中的投入重點，要以項目制運行，以此保證任務明確、責任落實、效果顯著。要積極探索責、權、利科學配套的學科帶頭人責任制，并形成政府、企業(yè)、校、系共同投入的機制。
（3）科學研究和科技成果產(chǎn)業(yè)化
研究基地是學科點的物質(zhì)基礎，而研究基地的靈魂是科研優(yōu)勢。在今后四年中，我校要把加強科研工作作為學科建設中最關鍵的任務，要明確強調(diào)：高等教育的教學是以研究為引導和支撐的教學，缺乏科研的學校不是真正意義上的高等院校，缺乏科研能力的教師不是合格的高校教師。在二級管理中，要把科研目標作為最重要的目標之一。在師資隊伍培養(yǎng)中，要把提高教師尤其是骨干教師的科研能力作為最重要的任務之一。
為了進一步把科研做大做強，必須加強對科研活動的策劃、引導、協(xié)調(diào)等組織工作以及對相應公共關系的開發(fā)和運營，尤其要注重組織和運營若干個大的科研項目。為此，校領導班子、科研主管部門和各系部必須把對科研活動的組織和運營作為中心工作中最重要的任務之一去落實。有關的管理者要真正成為整體科研工作的組織者和運營者。要把組織機構(gòu)的調(diào)整、干部的任免、二級管理下?lián)芙?jīng)費的額度等工作與對科研工作的考核聯(lián)系起來。要進一步調(diào)整科技政策，為教師和其他科研人員提供良好的科研條件，創(chuàng)造更加寬松的科研環(huán)境。
現(xiàn)代高等教育對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要貢獻之一是向社會提供科研成果。科研經(jīng)費是科研工作的投入指標，科研成果是科研工作的產(chǎn)出指標。我們不僅要講投入指標的增長，更要講產(chǎn)出指標的增長，要講科研工作的投入產(chǎn)出比。只有這樣，我們對社會的貢獻才有可能最大化，我們也就有可能贏得社會和政府的更多支持。針對目前我�？蒲型度氘a(chǎn)出比不高的現(xiàn)狀，在今后若干年中，我們要大力加強對高質(zhì)量科研成果的要求力度，著力提高鑒定率、獲獎率，鼓勵多出專利和高質(zhì)量論文（論著）。
高等教育成為現(xiàn)代社會發(fā)展引擎之一的重要原因，就是高�？蒲谐晒�的產(chǎn)業(yè)化。而我校的科研成果產(chǎn)業(yè)化的步伐還很小，科技產(chǎn)業(yè)規(guī)模的弱小與科研到款千萬元量級的狀況相比形成巨大的反差，不迅速縮小這一反差，我校的學科無法牢牢地“立地”，因而也難以“頂天”。對此，我們必須在今后四年中，以更加解放的觀念和更加有效的行動去推動科研成果產(chǎn)業(yè)化的進程。我校不僅要加強成果向社會轉(zhuǎn)讓的力度，更要在若干個潛力巨大的項目基礎上，以股份制為主要實現(xiàn)形式建立高科技企業(yè)，并且逐漸建立校內(nèi)科技產(chǎn)業(yè)風險基金，形成科研與產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。
（4）教學改革
教學改革和教育教學研究是學科建設的重要內(nèi)容。以研究為引導和支撐的教學，就是以教學改革為生命線的教學。教學改革是科研與教學的最重要的結(jié)合點，也是高校的培養(yǎng)人才功能真正滿足社會需要的根本保障，是從教學角度使學校的學科牢牢“立地”的關鍵。今后四年中，我們要全面地、大力度地改革我校的本科教學，積極探索適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究生培養(yǎng)模式。
我校將于xx年接受教育部的本科教學工作水平評估，這次評估將對我校在內(nèi)涵和外延兩方面的發(fā)展起到極大的推動作用。我們要把順利通過評估并取得較好的成績作為今后幾年我校教學工作的大目標，以迎接評估為動力，使我校的教學工作水平提高到一個新臺階。就我校當前一個階段的實際條件而言，要在評估中取得較好的成績，不僅要在硬件和軟件兩個方面全力以赴地進行基礎建設，還必須要以全面、深入的教學改革建立教學上的特色與“亮點”。因此，教學改革作為學科建設中的重要環(huán)節(jié)，要在迎接教學評估的工作中起引領作用。
要搞好教學改革，首先要改變我們的質(zhì)量觀。我國的高等教育已經(jīng)進入了大眾化階段，高等教育的職業(yè)導向必然加強，高等教育的培養(yǎng)模式和質(zhì)量要求必然多樣化，受教育者及其家長對高等教育消費也必然理性化，這些客觀規(guī)律要求我們摒棄長期以來抱著不放的精英教育質(zhì)量觀，去探索和掌握與大眾化高等教育相適應的質(zhì)量觀。不僅如此，我們還要深刻反思我國精英教育存在的嚴重問題。多年來，我國高校普遍存在“學習成績最優(yōu)秀的學生就業(yè)后并非是對社會貢獻最大、職業(yè)生涯最成功的人”的現(xiàn)象，這是社會對高等教育的傳統(tǒng)質(zhì)量觀和自我評價體系的否定。
教學改革的目的就是增強學生的就業(yè)競爭力。我校辦學要面向社會、面向企業(yè)，以市場的需求作為學科（專業(yè)）設置的依據(jù)、教學改革的目標和人才培養(yǎng)的導向。我校培養(yǎng)的各類學生都要繼續(xù)強調(diào)“踏實肯干”的作風，并將其提升為“注重責任”的人格特色。在業(yè)務方面，我校的人才培養(yǎng)要突出工程特點，加強實踐、開發(fā)專長。我們的理工科本科生應該以工程應用型人才為主，適當兼顧技能應用型人才和工程研究型后備人才的培養(yǎng)（前者主要適應民辦本科學生和專轉(zhuǎn)本學生的培養(yǎng)，后者為研究生教育輸送生源）；我校的文科本科生應該具有一定的工程知識背景，具備以各自的業(yè)務專長為企業(yè)服務的能力；我校的研究生應該是工程研究型人才

老師告訴我，她以前也是個“丑小鴨”，可后來她努力站上了c位，她說“那束燈光亮起時，像天使落在我的心上一樣。

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全方位、大力度的教學改革，包括培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法等的改革，其核心是課程體系的改革。課程體系是培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，是教學內(nèi)容和教學方法的導向，我們要在三年內(nèi)基本形成符合當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場需要的、具有我校特色的、對各類型及各層次的受教育者展開針對性教學的課程體系。要把第二課堂和學生管理工作、學生黨建工作等融進課程體系，成為教育教學的有機組成部分。在課程體系改革中，尤其要重視有效的人格教育體系的建立、藝術必修課的設置、人文社會科學和自然科學公共課程設置與調(diào)整、專業(yè)課特色課程體系和技能證書教學體系的建立。在教學方法改革中，尤其要突出對學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的傳授。教育教學活動，要重視對學生自我教育、自我管理、自我服務的能力培養(yǎng)。
我國的教育長期采用“以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的形式，這種局面在短期內(nèi)尚無法徹底改變。在此情況下，教師責無旁貸地要擔當教學改革的主角，并對教學質(zhì)量負主要責任。我們不能一方面要求學生服從教師的教學要求，另一方面又把教學質(zhì)量下降的責任推卸到學生身上。每一位教師都要明白：教育教學改革允許失敗，改革也必定會有不斷完善的過程，但不改革則沒有出路。我們的教師必須了解社會、了解市場、了解企業(yè)，以社會、市場、企業(yè)的需要為基點開展教學改革。全校整體的教學改革要有思路明確、條理清晰、操作性強的頂層設計，各系部要廣泛發(fā)動教師和教輔人員按照頂層設計全面推進教學改革，各級管理機構(gòu)和管理人員要從經(jīng)費、政策、協(xié)調(diào)等方面為教學改革做好服務。
（5）規(guī)模發(fā)展
要充分利用現(xiàn)有土地資源，在繼續(xù)快速擴張中盡早進入穩(wěn)定的招生規(guī)模，確保本科在校生早日達到16000人；要加快武進校區(qū)后續(xù)工程建設，確保建設質(zhì)量，想方設法降低建設成本，依據(jù)風險共擔、效益共享的原則吸納社會資金參與到新校區(qū)的基本建設中來。努力達到低投入、高速度、高質(zhì)量的建設目標。與此同時，根據(jù)需要，在力所能及的情況下改造白云校區(qū)。
2、隊伍建設
學科建設和各項事業(yè)最重要的支撐是人才，而高等教育的大發(fā)展又使得人才尤其是骨干人才相對缺乏。我校的教職工隊伍一直比較精練，在辦學規(guī)模擴大、辦學層次提高的要求同時來臨之際，我們的隊伍建設尤其師資隊伍建設面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。今后四年，隊伍建設將和學科建設一樣成為我校最重要的兩大戰(zhàn)略任務之一，而且要放在第一位，成為我校戰(zhàn)略任務的重中之重。在分級管理機制中，要把隊伍建設目標列為各級管理者的首要目標。
（1）隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化與核心人力資源建設
今后四年，我校要徹底優(yōu)化教職工隊伍的結(jié)構(gòu)，大力引進教師，嚴格控制非教師人員的增加，使教師人數(shù)占學校事業(yè)編制總?cè)藬?shù)的三分之二左右。同時，大力推進服務社會化、后勤企業(yè)化改革，使其余的三分之一事業(yè)編制基本用于管理隊伍和教輔隊伍。各支隊伍都要提升高水平、高學歷、高職稱人才的比例。尤其要著重加強核心人力資源即骨干教師隊伍和骨干管理人員隊伍的建設，特別要重視創(chuàng)新團隊的建設。在教師隊伍中，著力增加教授和具有博士學位者的比例，并進一步培養(yǎng)和提高他們的科研以及教學改革的能力。在干部隊伍中，著力提高副處級以上干部的思想素質(zhì)、工作能力和學歷層次。
（2）人力資源引進
針對師資數(shù)量明顯短缺的現(xiàn)實，要把人力資源尤其是核心人力資源的引進作為當前教師隊伍建設的重要手段。四年中，要使我校教師隊伍總?cè)藬?shù)翻一番，其中高層次骨干教師的數(shù)量增加1.5倍。為此，要把教師人力資源的引進作為隊伍建設目標中最重要的內(nèi)容，做到中等層次人才（具有碩士學歷者）的引進和高層次人才的引進并舉。對部分少數(shù)干部、職工對師資引進工作認識不到位的現(xiàn)象，要從思想工作、行政干預和經(jīng)濟手段三個方面采取有力措施，制定分年度的引進計劃，逐年分解引進任務，確保把人力資源引進工作落到實處。
（3）人力資源開發(fā)
隊伍建設的另一重要手段是人力資源開發(fā)，即在穩(wěn)定現(xiàn)有骨干隊伍的同時對現(xiàn)有人力資源進行培養(yǎng)，提高其工作能力、職稱和學歷層次。培訓作為人力資源開發(fā)的重要途徑，應該引起全校各級管理者的真正重視。要開掘校內(nèi)外攻讀博士、碩士學位、國內(nèi)外訪問學者、校內(nèi)老教師指導等多種有效的培訓渠道，在即將建立的職業(yè)管理體系的基礎上詳細制定每個培養(yǎng)對象的培養(yǎng)計劃，并提供相應的鼓勵政策，進行考核，兌現(xiàn)獎懲。
尤其要重視對核心人力資源后備人員的選拔和培養(yǎng)，使他們在盡可能短的時間里成長為核心人力資源。對核心人力資源后備人員的培養(yǎng)，要由校、系兩級共同制定細化的、可操作的培養(yǎng)計劃，將任務落實到人頭，并將培養(yǎng)經(jīng)費和相關關系的建立等重要的培養(yǎng)條件落到實處。
（4）人力資源管理改革
對人力資源的卓有成效的引進與開發(fā)，必須建筑在良好的人力資源基礎管理之上。為此，有必要對我校的人力資源管理進行改革。重點在于職業(yè)管理的建立、績效管理的改革和報酬管理的改革，塑造真正以人為本的、能夠激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造力的人力資源管理體系。通過優(yōu)化職業(yè)路徑、幫助教職工制定個人職業(yè)計劃、為教職工實現(xiàn)個人職業(yè)計劃提供有利條件等工作建立人性化的職業(yè)管理體系。在此基礎上，進行以戰(zhàn)略一致性、有效性和簡潔性為目標的績效管理改革和以強調(diào)貢獻、重視能力為目標的報酬管理改革，使核心人力資源的政策環(huán)境和物質(zhì)待遇上升到本地區(qū)高校之首。
（5）黨的建設和干部隊伍建設
執(zhí)政黨的隊伍是人力資源中的引導力量和中堅力量，在隊伍建設中必須重視和加強黨的建設，使黨建工作成為隊伍建設的有機組成部分，并對整個隊伍建設發(fā)揮積極的引導作用和保障作用。要建設好校、系兩級領導班子，堅持黨委領導下的校長負責制和系部黨政共同負責制，在深化二級管理、推行“人的工作”等管理改革的過程中，保持和進一步加強兩級領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，鞏固和強化黨風廉政責任制，使兩級領導班子成為既腳踏實地又高瞻遠矚、既懂管理又掌握教育規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律、勤奮廉潔的領導集體。要著力加強干部隊伍尤其是副處級以上干部隊伍的建設，使干部隊伍建設成為人力資源開發(fā)和人力資源管理改革的重要組成部分。要盡快形成后備干部培養(yǎng)規(guī)范，繼續(xù)完善干部交流、輪崗制度，積極探索“雙肩挑”等對學校發(fā)展和干部個人發(fā)展都有益的管理干部職業(yè)模式。要真正重視基層黨組織建設和黨員先進性建設，在深化二級管理的過程中探索基層黨組織與基層行政、業(yè)務組織有效融合的模式和機制，探索在學科建設中發(fā)揮黨員先進性的機制和方法。大力加強在學生和中青年教職工中發(fā)展黨員的工作，保證黨的隊伍的生機和活力，在保證質(zhì)量的前提下盡快使我校學生中黨員的比例達到10%。規(guī)范和完善黨校工作，保證并不斷提高全校黨員的黨性修養(yǎng)。
（6）民主黨派建設
各民主黨派與中國共產(chǎn)黨風雨同舟、肝膽相照、榮辱與共，我校各民主黨派成員是學校改革、發(fā)展的重要力量。我們大力支持各民主黨派的建設，以共產(chǎn)黨的建設指導和帶動民主黨派的建設，并從政策、經(jīng)費、資源等方面為他們的組織建設、思想建設和發(fā)揮作用提供更加有利的條件，在更大的范圍和更深的程度上激發(fā)并愛護他們對學校改革、發(fā)展的積極性和創(chuàng)造力。
（7）離退休人力資源的管理與開發(fā)
離退休教職工隊伍是在職人力資源的重要補充。要做好對離退休教職工的服務工作，穩(wěn)定并溫暖離退休教職工的人心，提高他們的生活質(zhì)量，使離退休隊伍成為我校安定、祥和的“后園”。在此基礎上，要積極發(fā)揮離退休教職工參與學校改革和發(fā)展的積極性，主動地引導他們的參與熱情，科學地安排他們發(fā)揮“余熱”，合理地落實他們的勞動報酬。在師資數(shù)量不足、許多缺乏教學經(jīng)驗的新教師較早走上講臺的情況下，尤其要發(fā)揮有經(jīng)驗的退休教師直接從事教學工作和培養(yǎng)新教師等方面的作用。
四、三大戰(zhàn)略措施
學科建設、隊伍建設兩大戰(zhàn)略任務是我校今后四年發(fā)展戰(zhàn)略的重心，而建設校內(nèi)文化、改革管理工作、經(jīng)營學校三大戰(zhàn)略措施則是完成兩大戰(zhàn)略任務的關鍵手段，是從學校的文化、政治、經(jīng)濟三個領域保證戰(zhàn)略目標順利實現(xiàn)的關鍵舉措。
1、建設校內(nèi)文化
隊伍是由人構(gòu)成的，人是思想和行為的載體，以人的思想和行為為工作對象的校內(nèi)文化建設是隊伍建設的重要保證。校內(nèi)文化建設，包括價值觀的建設和范式、氛圍的建設。價值觀是判斷優(yōu)劣、選擇取舍的評價準則，范式是各種規(guī)范、習慣、工作方式和生活方式的總和，氛圍是各種風氣、情緒、精神面貌、工作態(tài)度和生活態(tài)度的總和。建設良好的校內(nèi)文化，就是要使全校師生員工形成正確、合理、健康的思想、行為和態(tài)度，使學科建設、教學質(zhì)量、科研水平和全校師生員工的精神素質(zhì)、思想境界共同提高的局面，取得教育成果和精神文明成果的雙豐收。
（1）確立正確的核心價值理念和主流價值觀體系
我們要認真總結(jié)二十多年的辦學經(jīng)驗，展望未來高等教育改革和發(fā)展趨勢，從中發(fā)現(xiàn)對學校的健康發(fā)展最具積極意義的價值理念，以此作為全校的核心價值理念，進而建立并不斷完善我校的主流價值觀體系，并用學校的主流價值觀體系引導每個師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在主流價值觀體系中，我們要繼續(xù)強調(diào)愛國主義、集體主義、社會主義精神。針對當前和今后較長時期中的學校發(fā)展趨勢，我們建立以責任理念為核心的價值觀體系，樹立并鞏固一批重要的觀念：責任觀念（以盡可能少的資源消耗贏得質(zhì)量盡可能高、數(shù)量盡可能大的高等教育產(chǎn)出，尤其是使受教育者具有盡可能強的就業(yè)競爭力，對學校的健康運行和順利發(fā)展負責，對每個人自己的發(fā)展負責）；發(fā)展觀念（實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，在當前一段時期中較快地實現(xiàn)跨越式地發(fā)展）；高目標觀念（敢于挑戰(zhàn)自己的過去和現(xiàn)在、執(zhí)著地向我校從未達到過的理想目標前進）；競爭觀念（不懼怕、不回避競爭，用競爭激發(fā)自己的勇氣和創(chuàng)造力，敢于在競爭中拼搏、取勝）；市場觀念（摒棄腐朽的“清高”，自覺接受高等教育市場及相關市場的檢驗，主動利用市場的有利因素）；學習觀念（學習發(fā)展前沿的新知識和新理念，學習其他單位和個人的成功經(jīng)驗，從自己的成功與失敗中學習）。
我們在建立正確的核心價值理念和主流價值觀體系的過程中，必須始終堅持實事求是、解放思想、與時俱進的思想路線，不斷進行觀念更新。當前，我校各級組織和全體教職工必須摒棄的舊觀念和舊的思維習慣主要有：計劃經(jīng)濟時代的官辦學校意識（以等靠要方式“吃皇糧”、不去主動改善辦學條件、不講求辦學效益、只比報酬不比貢獻的“大鍋飯”思維等）；拒絕變革的思維方法（自己的教學內(nèi)容與方法、管理程序與習慣、教學質(zhì)量評價標準、對人對事的評價標準等幾十年不變也不允許別人來改變）；自我欣賞的習慣（無視社會發(fā)展的現(xiàn)狀、在封閉的辦學環(huán)境中以自己喜歡的模式評價自己的成績、抱怨社會或他人的“失誤”等）；小學校觀念（對學校和個人的發(fā)展缺乏遠大的目標、“小富既安”、始終把科研等大型高校首要關注的工作放在次要位置、過于看重多校區(qū)辦學帶來的不便等）。此外，在當前的大環(huán)境中，還要避免或克服極端個人主義傾向、急功近利的浮躁心態(tài)和弄虛作假的風氣。
（2）塑造良好的范式與氛圍
范式是校內(nèi)的“規(guī)矩”，是校內(nèi)文化的“實部”；氛圍是校內(nèi)的“感覺”，是校內(nèi)文化的“虛部”。兩者在價值觀的支配下相輔相成。在今后較長的一個時期中，我們要堅持不懈地在主流價值觀體系尤其是責任理念的指導下，沖擊各種不適應高等教育的新形勢、不符合我校的發(fā)展戰(zhàn)略的范式和氛圍，建設并完善我校良好的范式體系和氛圍體系。結(jié)合管理工作的改革尤其是“人的工作”的全面推進，我們要進一步完善各職能部門和各二級單位的工作范式，同時制訂《江蘇工業(yè)學院教職工行為規(guī)范》，對全校黨政管理人員、教學人員、科研人員、服務人員、產(chǎn)業(yè)人員制訂相應的行為規(guī)范原則，明確規(guī)定必須遵守的基本行為規(guī)范和力求達到的職業(yè)道德水準，并對各類崗位規(guī)定明確的事故認定和責任追究原則，以此使全校教職工形成并持久保持良好的職業(yè)行為。倡導和培育包括良好的黨風、政風、教風、學風在內(nèi)的優(yōu)良校風，尤其要形成艱苦奮斗、不懈拼搏的進取風氣，團結(jié)容人、心胸開闊的寬容風氣，遵循客觀規(guī)律、講科學道理和社會公理的科學風氣，少數(shù)服從多數(shù)、講團隊精神和社會公德的民主風氣。要進一步加強校園文化、體育活動，以活潑的、群眾喜聞樂見的形式促進良好氛圍的建設。要借助武進校區(qū)的建設和白云校區(qū)的整修，建設優(yōu)美的校園，為塑造良好氛圍提供環(huán)境支撐。
（3）建設學習型組織
進行校內(nèi)文化建設的過程，實質(zhì)上就是我校的精神自新過程。自新的最重要的手段是學習，而學習的本質(zhì)也正是自我更新

非要拿根棍子在你旁邊逼著你吃,不吃完就要受教訓,啊!真是太慘了! 就在昨天下午,我剛放學回家，

。我們要努力把學校建設成一個學習型組織，也只有成為一個學習型組織，才能成為一所持續(xù)創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的學校。學習型組織要求整個組織和每個成員都成為思想的勤奮者，用勤奮的思想深入地審視自身的不足、系統(tǒng)地探尋前進的道路。要改變那種僅憑直覺判斷問題、停留在淺層次尋找答案、不做深思就盲目付諸言行的習慣

現(xiàn)將這一段時間的工作情況總結(jié)匯報如下：

。
學習型組織需要廣泛吸收外界信息，了解客戶需求，掌握合作伙伴和競爭對手的優(yōu)缺點，從中汲取自我更新所必需的養(yǎng)料。我們要“打開校門”，從封閉或半封閉的辦學習慣中解放出來，真正了解社會大眾和用人單位對高等教育的具體需求，從中尋找自己的缺陷和差距，確定自我更新的方向和重點。我們要以積極、健康的心態(tài)投入競爭，使我校的內(nèi)部競爭和我校所參與的外部競爭良性化，從中獲取自我更新的動力和借鑒。良性競爭是以互相學習為內(nèi)核的競爭，惡性競爭是以互相摧毀為目的的競爭。我們要引導校內(nèi)的良性競爭、參與外部的良性競爭，使全校教職工和整個學校在積極的良性競爭中學習他人的長處、避免他人的失敗，最終超越競爭，獲得真正的成功。
學習型組織的學習過程關鍵環(huán)節(jié)是審視自身的成敗尤其是失敗或不順，我們整個學校、全體教職工尤其是各級領導干部都應該努力養(yǎng)成謙虛的作風和自我反思的習慣。面對任何失敗或不順，都應該把對根本原因的尋找指向自己的內(nèi)因，并在以寬容心態(tài)對待外界與他人的基礎上從外界和他人汲取自我更新的養(yǎng)料。只有這樣，我們才能持續(xù)成功。
2、改革管理工作
管理，對于任何組織的健康運行與順利發(fā)展都具有舉足輕重的作用。要實現(xiàn)我校的戰(zhàn)略目標，就必須進行大力度的管理改革。管理改革的本質(zhì)是制度創(chuàng)新，在今后四年中，我校要在管理工作性質(zhì)、管理工作規(guī)范、管理的民主化和科學化程度等關鍵方面進行一系列制度創(chuàng)新，以保障我校戰(zhàn)略的順利實施。
（1）深化分級管理改革
大規(guī)模、多層次、多校區(qū)的辦學模式，在我校已經(jīng)成為現(xiàn)實。面對這種校情，強調(diào)“一刀切”的一級管理模式將必然地讓位于鼓勵多樣化的分級管理模式。為此，我們從今年開始深化分級管理改革，這一改革的關鍵手段是下放辦學自主權，這一改革的根本目的是激發(fā)系部和校區(qū)兩類二級單位的辦學積極性和辦學創(chuàng)造力。我們要以既簡潔又導向明確的目標體系、考核辦法、經(jīng)費測算和權限劃分辦法，激勵二級單位在學校的發(fā)展戰(zhàn)略引導下迸發(fā)辦學活力，大膽進行管理創(chuàng)新，自主運用相應的資源。要完善系級黨政共同負責制，保證二級管理的順利實施。
分級管理是對整個學校的管理模式的創(chuàng)新，涉及面廣，難以一下子完善

祝：兒童節(jié)節(jié)日快樂！乖，不要哭，笑一個

。對此，我們允許在一段時間里大膽嘗試，不斷提出改進意見，爭取在兩到三年內(nèi)逐步形成較為完善的模式。
（2）積極推行“人的工作”
只有真正做到以人為本，才能充分調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造力。而真正做到以人為本，就是要從物質(zhì)和精神兩個方面最大限度地滿足師生員工的需要，使師生員工的個人成功與學校的整體發(fā)展融為一體，這正是我�！叭说墓ぷ鳌钡闹饕�思想。我們把校內(nèi)各級機構(gòu)（即各部門、各單位和各團體）直接面向師生員工的管理工作、服務工作、思想工作和其他工作統(tǒng)稱為“人的工作”，強調(diào)用“以人為本”的理念、“客戶導向”的方式和人性化的方法推行“人的工作”，這也是對校內(nèi)管理制度的重要改革。
我國高等教育大發(fā)展的態(tài)勢，造成了高校對人才尤其是核心人力資源的爭奪。我校正處在大規(guī)模建設的過程中，一時難以提供明顯高于其他院校的物質(zhì)條件來吸引和留住人才。對此，我們更要大力推行教職工“人的工作”，在物質(zhì)待遇與本地區(qū)其他高�；�本相當?shù)那闆r下，用“家”的溫暖吸引人才、留住人才、激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造力。學生的成才積極性是其學習的內(nèi)在動力，是提高其就業(yè)競爭力的根本保證。實踐證明，用強制的手段和空洞的說教難以真正提高學生的成才積極性。對此，我們要大力推行學生“人的工作”，用贏得學生人心的方法進行理念和方法的引導，結(jié)合教學改革，激發(fā)學生成才的積極性和學習的創(chuàng)造力。xx年，我們要積極實施教職工“人的工作”，制定《江蘇工業(yè)學院學生“人的工作”規(guī)范》并開始實施學生“人的工作”。爭取經(jīng)過兩到三年的實踐，形成較為完善的“人的工作”的制度體系，成為我校管理工作和校內(nèi)文化的亮點。
“人的工作”強調(diào)滿足師生員工的需要，但不等于遷就落后、保護懶惰。與時俱進地更新師生員工的觀念，使師生員工的需求和價值觀理性化，形成并維持健康的人生狀態(tài)，也是“人的工作”的重要內(nèi)容。通過“人的工作”，我們要使“溫暖”與“壓力”同在，要在保護合法、合理的個人利益的同時倡導艱苦奮斗、不懈拼搏的進取精神，要堅決保護在事業(yè)或成才上冒尖的個人，用優(yōu)秀的管理制度和良好的校內(nèi)文化來建設全校師生員工的精神家園。
改革校部機關的管理機制和管理作風是順利推行“人的工作”的關鍵。校部機關各部門和全體管理人員，要從“人的工作”的精神內(nèi)核出發(fā)，審視現(xiàn)行的各種管理制度、工作程序和辦事習慣，強化服務意識，進行“管理再造”。對校內(nèi)各級管理機構(gòu)尤其是校部機關，要建立群眾監(jiān)督和客戶評價制度，獎優(yōu)罰劣，并與干部的任免和對管理隊伍的職業(yè)管理掛起鉤來。
（3）增強民主管理力度
分級管理是對管理的工作模式的創(chuàng)新，“人的工作”是對管理的工作性質(zhì)的創(chuàng)新，而這些創(chuàng)新的成功離不開群眾的支持和參與。為此，我們要大力加強校內(nèi)民主管理的力度，把廣大師生員工的民主監(jiān)督、民主參與、民主決策作為管理改革的重要內(nèi)容。
教代會是教職工進行民主管理的主要形式。要在深化分級管理的過程中建設二級教代會，健全教代會的組織體系。同時，強化教代會的作用，制定和完善教代會對學校行政管理進行監(jiān)督、參與決策的校內(nèi)法規(guī)，加強工會作為教代會常設辦事機構(gòu)的職能。獲得真實的信息是監(jiān)督、參與和決策的前提，要鼓勵教代會和工會在黨政組織與群眾之間建立規(guī)范化的溝通渠道，實現(xiàn)有效、及時的信息互換，為民主監(jiān)督、民主參與和民主決策構(gòu)建信息平臺。更新觀念和提高管理能力是監(jiān)督、參與和決策的基礎，要引導和鼓勵教代會、工會系統(tǒng)的培訓和群眾在民主管理過程中的自我教育，為民主監(jiān)督、民主參與和民主決策構(gòu)建觀念平臺和能力平臺。
民主黨派作為參政黨是民主管理的重要力量。要以規(guī)范化的制度強化我校各民主黨派和無黨派民主人士在學校管理中的監(jiān)督和參與作用，并且不斷增強他們的決策、管理和監(jiān)督的能力。
以學生會、研究生會為核心的學生組織，既是學生進行自我教育、自我管理、自我服務的主要形式，也是學生參與學校管理的主要途徑。要重視學生組織的建設，支持和引導學生組織對學校各個管理環(huán)節(jié)進行民主監(jiān)督并參與到學校的管理中來，在不斷促進學校管理水平提高的同時，使學生在民主管理過程中學習對未來的職業(yè)生涯十分有益的管理能力，實現(xiàn)學生與學校雙贏。
（4）完善服務改革與產(chǎn)業(yè)改革
“校社不分”是我國高等教育體制的嚴重弊端，后勤社會化改革拉開了革除這一弊端的序幕。在這方面，我校已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗和成績。今后四年中，我們要在已有后勤改革成果的基礎上，全面推進并基本完成全校服務體制和產(chǎn)業(yè)體制改革。服務體制改革的目標是非專用服務社會化、服務單位企業(yè)化；產(chǎn)業(yè)體制的目標是建立現(xiàn)代產(chǎn)權制度。要以學校和教職工共同參股的股份制形式為主要形式改造現(xiàn)有的后勤單位，并構(gòu)建更多的股份制的后勤服務企業(yè)、技術服務企業(yè)、中介服務企業(yè)和高新技術企業(yè)，允許管理人員、教學科研人員、服務人員和其他技術人員在合法、合理的情況下在這些企業(yè)從事兼職工作。
3、經(jīng)營學校
教育事業(yè)尤其是高等教育事業(yè)，需要巨大的經(jīng)費支撐。我國在人均經(jīng)濟實力較低的情況下辦世界規(guī)模最大的教育和我國高等教育界依賴政府辦學的事實，使我國的高等教育深深陷入經(jīng)費緊缺之中。而同時，我國高等教育長期以來采用的粗放式的辦學模式，造成大量的資源浪費，進一步加劇了辦學經(jīng)費的緊缺程度。我校在沒有得到政府重點投入的情況下進行大規(guī)模的建設，必須自覺地改變粗放式的辦學模式，堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念，努力降低辦學成本，做好“經(jīng)營學�！边@篇大文章，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
經(jīng)營學校，就是用資產(chǎn)乃至資本的概念看待學校的所有資源，以集約化方式走可持續(xù)的辦學道路，通過有效的管理手段來優(yōu)化人力資源、物力資源、財力資源和信息資源的配置，以盡可能低的資源消耗為社會創(chuàng)造出盡可能多、盡可能好的高等教育產(chǎn)品，并在學校對社會貢獻最大化的過程中贏得自身的最大利益，盡可能提高辦學效益，形成自我發(fā)展的能力，持續(xù)提高教職工的收入、使之達到常州高校的前列水平。高校是非盈利機構(gòu)，但非盈利機構(gòu)不等于不要講求投入產(chǎn)出比，更不等于有權浪費資源。我們必須強化責任心，對學校的運行效率和運行效益負責，一方面要以有效的工作爭取政府的更多財政資助，另一方面要以更加有效的工作去經(jīng)營學校。
（1）努力控制辦學成本
成本控制是集約化辦學方式的主要表現(xiàn)之一，也是一種重要的經(jīng)營活動。我們要牢固樹立艱苦奮斗的理念，認真借鑒邯鄲鋼鐵廠等在成本管理方面卓有成效的企業(yè)的成功經(jīng)驗，對我校的辦學成本進行科學的、精細的控制，逐步建立崗位成本責任制。
對高校辦學成本中最大的部分──人力資源成本，要進行高效化改造，即提高單位人力資源投入的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品產(chǎn)出比率。為此，要優(yōu)化教職工隊伍的結(jié)構(gòu)，盡可能減少低知識工作崗位的比例；要繼續(xù)進行組織結(jié)構(gòu)改革，減少乃至消除各類崗位的閑職比例；要改革報酬制度，盡力避免對積極性和創(chuàng)造力沒有激發(fā)作用的“大鍋飯”式的報酬增長方式。
對高校最大的投入──基本建設投入，要進行集約化策劃，即以最低的投資額滿足辦學規(guī)模和辦學質(zhì)量的要求。今后三年，我校仍處于大規(guī)模的基本建設和相關設備投入時期。對此，我們要突破陳舊規(guī)定的限制，充分利用現(xiàn)代化的技術手段、教學調(diào)度方法和管理方法，減少不必要的生均建筑面積和生均設備臺套；要從建設之初就引入社會化理念，減少非市場化的服務投入；要建立從立項、設計到施工、驗收一整套的科學規(guī)范，樹立高度的責任心，完善嚴格的責任制，精心控制基建成本。
要嚴格控制學校的日常運行成本，尤其是水電、燃料、通信、交通和各類事業(yè)及管理中的消耗品的成本。要提高測控技術，在不增加管理人員的前提下降低運行消耗；要提高全員節(jié)約意識，制定鼓勵節(jié)約的政策；要改革管理方式，減少會議、文件、報表，降低管理層面上的物資浪費和人員時間的浪費。
（2）全力辦好公有民辦本科教育
公有民辦模式是對教育有形、無形資產(chǎn)的重要經(jīng)營方式，是以最小的邊際成本擴張教育規(guī)模、充分提高教育資源的利用率、贏得良好教育效益的重要途徑。在今后四年中，我校要盡快將公有民辦二級學院的辦學規(guī)模擴大到超過總辦學規(guī)模三分之一甚至更多的程度。隨著民辦高等教育管理的規(guī)范化，目前的公有民辦體制可能發(fā)生變化，但我們“以低成本擴張贏得高辦學效益”的思路不能變，在規(guī)范化操作的前提下，要以有效的制度創(chuàng)新把民辦本科教育或類似的辦學形式作為增強學校自我發(fā)展能力的最重要的手段。
在高等教育大發(fā)展的過程中，高收費的民辦高等教育將遇到比公辦高等教育更加激烈的市場競爭。這種競爭的直接表現(xiàn)是生源競爭，深層次的內(nèi)涵是就業(yè)率競爭，其本質(zhì)是教學質(zhì)量即學生的就業(yè)競爭力的競爭。目前這種把公辦本科的培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容簡單地套用到民辦本科教育的思路，不能適應高等教育發(fā)展的新形勢，必須把教學改革視為公有民辦本科教育的立足之本。通過教學改革，獲得高教學質(zhì)量，實現(xiàn)以低成本擴張，贏得高辦學效益，這就是我校民辦本科教育的方針，也是經(jīng)營學校的最重要的內(nèi)容之一。因此，民辦本科的教育改革不僅是我校學科建設的重要內(nèi)容，也是經(jīng)營學校的最重要的任務之一。我們要以責任制的形式在兩年左右的時間里基本完成民辦本科的教學改革。
（3）精心經(jīng)營有形資產(chǎn)
高校擁有大量優(yōu)質(zhì)、高價的資產(chǎn)，如土地、建筑物、大型設備和基礎設施等。長期以來，我國高校對這些優(yōu)良資產(chǎn)只有使用的概念，沒有增值的意識，甚至連利用率都不考慮，因而造成巨大的閑置性浪費。我們要在本校范圍內(nèi)改變這種狀況，盡力提高各類資產(chǎn)的有效利用率，降低乃至杜絕對資產(chǎn)的無效或不合理使用，在此基礎上，對資產(chǎn)的閑置部分進行合法、合理的盈利性開發(fā)，以增強資產(chǎn)自身的保值、增值作用。當前，以合適的規(guī)模和合理的布局充分利用兩個校區(qū)的資源，是我校有形資產(chǎn)經(jīng)營的重要內(nèi)容。我們要在科學的測算與論證的基礎上，以集約化的方式建設武進校區(qū)、改造白云校區(qū)，并將學校的重心由白云校區(qū)遷移到武進校區(qū)。
為了能夠有效地進行資產(chǎn)經(jīng)營，必須在管理體制上堅定不移地推行校區(qū)制改革。由校資產(chǎn)管理部門委托校區(qū)管理者對本校區(qū)的資產(chǎn)進行統(tǒng)一的管理和經(jīng)營，這是建立責權利明晰的、統(tǒng)籌一致的資產(chǎn)運營責任制的基礎。在今后的兩到三年中，要完善武進校區(qū)的管理體制，并且對白云校區(qū)實行校區(qū)制管理，同時精簡與改革后的管理模式不相適應的職能部門。
（4）積極經(jīng)營無形資產(chǎn)
高校不僅擁有大量的有形資產(chǎn)，而且擁有大量優(yōu)質(zhì)的無形資產(chǎn)。對這些無形資產(chǎn)的經(jīng)營，不僅能提高辦學效益，而且還能提升辦學質(zhì)量、辦學層次和辦學知名度。
知識產(chǎn)權是高校最重要的無形資產(chǎn)。提高科研項目的成果產(chǎn)出率，不僅是學科建設的重要內(nèi)容，也是經(jīng)營學校的重要手段。對科研成果的轉(zhuǎn)讓或產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，更應該成為經(jīng)營學校的重要關注點，�？萍脊芾聿块T要帶頭以經(jīng)營的理念對科研活動進行策劃、組織和管理。
學校的各類名稱，大到校名，小到一個建筑物的名稱，都是學校的重要無形資產(chǎn)。要積極經(jīng)營這些無形資產(chǎn)，從對名稱的使用權和冠名權等的經(jīng)營中獲得利益。
關系，是現(xiàn)代社會中的重要資源。我校在辦學過程中結(jié)成的和教職工個人擁有的各種社會關系，也是我校的重要無形資產(chǎn)，我們要積極經(jīng)營這些資產(chǎn)，為學校的發(fā)展提供良好的條件。為了發(fā)展高等教育的高尚目的、運用合法的方式、以雙贏的理念開發(fā)和經(jīng)營各種公共關系，不是庸俗的“關系學”，而是具有現(xiàn)代化意識的表現(xiàn)。全校各級組織和全體教職工都應該成為關系建設的有心人，為學校的發(fā)展建立盡可能多的社會友好界面。要同各級政府部門、廣大校友、友好企業(yè)和友好單位、社區(qū)結(jié)成越來越多、越來越深的友好關系，以我校對各方面的良好服務和真誠感情，爭取各方面以各種方式對我校的支持。
（5）積極而謹慎地開展融資活動
我校正處在一個大規(guī)模建設的時期，建設資金的主要來源是社會融資。為了順利完成建設任務，要把融資活動納入經(jīng)營學校的范圍。在保證學校資金運行的長期安全性和短期安全性的基礎上，積極開發(fā)低風險、低成本的融資渠道或融資方式，鞏固主要融資渠道的融資數(shù)量和融資及時性，為學校的發(fā)展籌措足夠的資金。
五、堅定不移地把發(fā)展戰(zhàn)略落到實處
再好的戰(zhàn)略，若不落實為真抓實干的行動，也只能是一紙毫無價值的空文。要實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，關鍵不是講戰(zhàn)略，而是實踐戰(zhàn)略，把發(fā)展戰(zhàn)略真正落到實處。
1、深化認識
實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略，對應著一連串全新的形勢與規(guī)律，依據(jù)著一系列全新的理念與觀點，蘊涵著一整套全新的內(nèi)容與要求。只有深入認識和把握了這些新的東西，才有可能實施好這一戰(zhàn)略，順利實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。為此，全校教職工尤其是各級領導干部，必須深入分析當前的客觀形勢，深刻領會本次黨代會提出的理論觀點、戰(zhàn)略思想和行動綱領，真正把握發(fā)展戰(zhàn)略的本質(zhì)內(nèi)涵。尤其要把握這一發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)在的整體邏輯，而不是把它割裂成互不關聯(lián)的零散片段并進行隨意的解釋甚至修改。
2、強化落實
對發(fā)展戰(zhàn)略的認識必須與實踐發(fā)展戰(zhàn)略的行動緊密聯(lián)系在一起，不失時機地把戰(zhàn)略付諸于行動，在行動中加深對戰(zhàn)略的把握，以行動推進戰(zhàn)略的實施。新的跨越式發(fā)展既不是想出來的，也不是講出來的，而是干出來的。我們堅決反對那種只當評論員不做實踐者的傾向。全校各級組織和全體黨員，要堅決地把本次黨代會確定的發(fā)展戰(zhàn)略落實到各項工作中去，使戰(zhàn)略化為有力的行動。
發(fā)展戰(zhàn)略涉及到全校的方方面面，落實戰(zhàn)略需要全校各方面和各項工作的整合，任何各自為政、互不配合或互相沖突的行為都不利于甚至阻礙戰(zhàn)略的順利實施。整個學校的工作是一個有機的系統(tǒng)，它由一系列子系統(tǒng)構(gòu)成，各子系統(tǒng)內(nèi)部的整合和子系統(tǒng)之間的整合是使整個系統(tǒng)形成自洽、高效的格局的關鍵，我們要以有效的協(xié)調(diào)機制實現(xiàn)這種整合。在整個工作體系中，某一部分的工作可能牽涉到幾個部門、單位或團體，而每個部門、單位、團體的職能又可能跨到幾部分工作。沒有哪個部門、單位、團體絕對比其他部門、單位、團體更重要，但在每一項工作中又會分別有為主的和為輔的部門、單位、團體。為此，全校各部門、各單位、各團體，都要樹立高度的責任心，找準自己的位置，認清與其他部門、單位、團體的關系，去除個人和小團體至上的思想，以整合的理念、協(xié)作的精神和負責的態(tài)度推進各項工作。尤其要注意黨政工作的協(xié)調(diào)、整合和“軟硬”工作的協(xié)調(diào)、整合，黨的工作應該全面融合到行政工作中、滲透到業(yè)務工作中，把黨的思想工作、組織工作的手段和行政工作手段融為一體，形成“軟硬兼施”的工作格局，用“軟”手段改善和優(yōu)化“硬”工作。學校要完善黨委領導下的校長負責制和黨政部門協(xié)調(diào)工作機制；系部要強化黨政共同負責制，建立和完善由黨政聯(lián)席會議決策的機制。
準確的信息是協(xié)調(diào)的前提，而有效的溝通則是信息的保障。為了順利地落實我校的發(fā)展戰(zhàn)略，我們必須建立有效的溝通渠道和溝通機制。要著重強化校部與二級單位間的溝通和管理系統(tǒng)與師生員工間的溝通，消除因信息誤差造成的誤解和矛盾，在溝通基礎上理順各種關系。
制度是落實的保障，為了把戰(zhàn)略落到實處、化作行動，必須花大氣力進行制度建設。要用制度創(chuàng)新的手段，建立一系列有利于把發(fā)展戰(zhàn)略付諸行動的體制、機制、規(guī)則、程序和習慣，而強有力的監(jiān)督考核機制是制度中的關鍵部分。我們要對各級組織和每個工作崗位建立以崗位責任制和有效的獎懲制度為核心的監(jiān)督、考核機制。
3、不斷完善
任何方案都會有缺陷，任何戰(zhàn)略都需要在實踐中修正、完善。把發(fā)展戰(zhàn)略落實到具體行動中，不僅是實施戰(zhàn)略的唯一途徑，而且也是完善戰(zhàn)略的唯一方法。全校各級組織、全體黨員和全校師生員工，要在堅決貫徹落實發(fā)展戰(zhàn)略的實踐中不斷思考、不斷創(chuàng)新，為修正我們的發(fā)展戰(zhàn)略提出建設性的意見，使我們的發(fā)展戰(zhàn)略與時俱進、不斷優(yōu)化、走向完善。
各位代表，同志們：從現(xiàn)在起到建校30周年的四年，是我校發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，也是為我校的長遠發(fā)展打下良好基礎的關鍵時期。面對前程，我們有必勝的信心!讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持科學的發(fā)展觀，團結(jié)、帶領全校師生員工，以高度的責任心，搶抓機遇，不懈拼搏，爭取早日實現(xiàn)學校新的跨越式發(fā)展！
來源 江蘇工業(yè)學院后勤產(chǎn)業(yè)集團公司 王 雪 峰