教師節(jié)演講稿--我們用愛播撒希望
海倫·凱勒,美國著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個過程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切!
愛,是一個永恒的話題。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠 。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光,因為陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處 。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光!
有這樣一個例子:一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學(xué)教授的研究對象,當(dāng)時眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的。可25年過去了,這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作,部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,是一位教師 。是他,用自己的人格魅力,用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路 ?,一位教師,他創(chuàng)造了什么?
我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生,達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界?吹剿麄,我心生崇敬,暗自模仿,力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用平實堅韌的心態(tài)去淡化名利紛爭,用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂!
曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師這一職業(yè);曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬,我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,我們?nèi)找辜娉,風(fēng)雨無悔。無數(shù)個白天黑夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,自與清風(fēng)白云做伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時為了備好一堂課,我們反復(fù)鉆研教材,爭取吃透課本,認(rèn)識規(guī)律;有時為了準(zhǔn)備一篇論文,我們認(rèn)真翻閱資料,力求開闊視野,提升能力 。為了徹底解決學(xué)生的問題,我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作;為了更好完成學(xué)部的任務(wù),我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣!钡拇_,我們苦在其中,難在其中,樂在其中 。
“回首清暉來時路,古月依舊照今人 。”自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!
在座的各位老師,當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步,當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動時,一首小詩,從我的心中緩緩顯現(xiàn):
有一首歌最為動人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永
那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有
同一顆火熱的太陽
我們擁有
同一片廣博的天空
在同一天空下
我們用愛播撒希望
來源:http://jipinyaoyao.blog.sohu.com/
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