范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

新聞短評100字 新聞短評100字篇一

對于即將迎來60歲生日的中國來說，發(fā)生這樣的暴力事件，無疑是一種人為的災(zāi)害，2009年7月5日20時左右，烏魯木齊發(fā)生一起^v^燒事件，總有人在制造不穩(wěn)定的因素，這個國家將面臨滅頂之災(zāi)。

而國家如果岌岌可危，如果最后徹底崩潰瓦解，一些不法人員就會趁機興風作浪，掠奪民眾的財產(chǎn)或侵害民眾的身體，到最后，受苦受難的將是弱勢的民眾。

翻開過去的歷史，每個社會主體都應(yīng)遵守道德準則和法律規(guī)則。

對外則維護領(lǐng)土完整與不容侵犯，抗御外來的侵略，從而維護全體國民的生命財產(chǎn)安全。

因此，重則妻離子散、生靈涂炭，暴力事件一旦造成社會秩序的破壞，國家機器將轉(zhuǎn)移到維護社會穩(wěn)定大局上，目的就是讓社會和諧，民眾將會陷入水深火熱之中，輕則飽受饑餓寒冷。

除了自身不組織不參與任何^v^燒事件，一旦發(fā)生這樣的暴力事件也不起哄，而是加以說服制止，更要在國家的統(tǒng)一保護下共同維護社會秩序，特別是內(nèi)部紛爭不斷，就會力不從心，于是。

一個國家是基于全體國民共同的利益而成立與存在的，一些人非法聚集，各行其道，團結(jié)協(xié)作，對內(nèi)維護社會穩(wěn)定并為民謀福祉，讓民眾安居樂業(yè)，共享天倫之樂，國家的強大與社會的穩(wěn)定是國民生存與幸福的基本條件，否則，各主體之間互不侵犯，一方面會動蕩甚至破壞社會秩序，增加國家的負擔，不得不讓黨和政府從為民謀福祉中分心分神，直接影響到社會的穩(wěn)定與繁榮。

另一方面，民眾還有自己的基本權(quán)利嗎，還有幸福可言嗎?不僅做人的尊嚴不可能，連最基本的生存也能以保障。

作文素材新聞評論事例300字

中國人喜歡贊美苦難，美化苦難，這種觀點把一切需要解決和改良的問題都轉(zhuǎn)化為一個無私奉獻的道德自律問題，這是一種毫無血性的評論。

它把一個人無法選擇的行為，把別人的痛苦變成飯后談?wù)摰馁Y本。

魯迅先生曾稱這種文化培養(yǎng)出的道德為“瞞和騙”。

所以，我們認為這種“苦難美學”不值得追捧。

然而當今社會的許多現(xiàn)象令我們不理解。

一個十二歲的小女孩因當環(huán)衛(wèi)工人的媽媽生病，只能替母親清掃大街，結(jié)果卻被評為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”，絲毫沒有聯(lián)系到社會和環(huán)保部門的責任;一個鄉(xiāng)村女教師三十年如如一日，省吃儉用，自費買磚，手提肩背，將一座學校背上了山。

結(jié)果背媒體高度贊揚，卻絲毫沒有提到政府和教育部門的責任;感動中國的苗家赤腳醫(yī)生李春燕為方圓百里的鄉(xiāng)親看病，被高度贊揚，卻丁點不提鄉(xiāng)村醫(yī)療問題。

我認為這種對待苦難的觀點是一種畸形文化的滋生，是逃避現(xiàn)實的一種美化手段，是對苦難的一種扭曲的理解。

千年古訓已被當今社會浪潮沖刷得變了形狀，退了顏色。

而滴在我們身上的血和淚卻成了我們美好苦難的犧牲品。

我們需要正確的理解苦難，對待苦難。

那么，怎樣正確對待苦難呢?周國平曾說：“沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質(zhì)的悲劇，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實的勇氣。

”我認為這是理解苦難與對待苦難最好的詮釋。

就像那句話說得那樣：受苦的人沒有悲觀的權(quán)利。

那么觀看受苦的人也沒有評論的權(quán)利。

一個人只有真正領(lǐng)略平常苦難的絕望，他才會明白，一切美化苦難的言辭是多么虛偽，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。

更有甚者，對貧窮大學生捐了幾個錢，就要被人在電視機上痛哭流涕感恩戴德，來揚名自己。

這種對待苦難的行為是應(yīng)該被唾棄的。

毫不客氣地說這是一種對待受苦人的人格的蹂躪與糟蹋。

正是這種對待苦難的行為造成了更多的苦難。

所以說正確對待苦難是一種美德，也是人性種最本質(zhì)的要求。

正像羅曼·羅蘭說的：“只要有一雙誠實的眼睛一同為我哭泣，就值得我為生命而受苦。

”對待苦難，我們只需要一雙誠實的眼睛，一種最基本的美德。

然而，為什么這種美德已慢慢地在人群中消隱?...

幫寫一篇新聞評論,300字左右

食品安全危機后警惕公權(quán)肆意擴張 提示語：在當前對權(quán)力監(jiān)督不到位的情況下，部門權(quán)力的擴大實際上意味著，某些官員獲得了新的尋租機會與空間 現(xiàn)在，三鹿問題奶粉事件已經(jīng)被有關(guān)方面定性為重大食品事故。

^v^、質(zhì)檢總局以及河北省政府，正調(diào)動全部的行政資源對此事件進行查處。

相信在社會的高度關(guān)注之下，事情的真相一定會查出個水落石出。

結(jié)石奶粉事件之后，政府相關(guān)部門勢必要在食品安全問題上給社會一個交代。

不過，我們所需要警惕的是，本次食品安全危機成為有關(guān)部門尋求權(quán)力擴張的借口。

回顧近年來的環(huán)保、安全生產(chǎn)以及衛(wèi)生體制的改革，不難發(fā)現(xiàn)決策層往往將問題的產(chǎn)生歸因于政府職能部門權(quán)力的弱小，因而，相應(yīng)地將擴大政府職能部門的權(quán)力視為解決之道。

很多部門正是因為不甘于做橡皮圖章，而尋求更多、更大的橡皮圖章。

這固然起到了一定的效果，在社會上刮起了各類“風暴”，但是，從本質(zhì)上來說，部門擴權(quán)卻有一種逆政府機構(gòu)改革的方向而“向后看齊”的力量。

更加強勢的政府部門必然要讓相關(guān)方面為俘獲權(quán)力而付出更多的成本。

這就使得事故風險不但不會降低，反而可能會進一步升高。

因此，要解決食品安全問題，授予相關(guān)職能部門更大的權(quán)力并不可取。

部門擴權(quán)只是提高了它們在行政體系中的博弈能力，以及對公共財政的支配能力，部門擁權(quán)自重卻最終于事無補。

實際上，我們行政體制的痼疾正是在于權(quán)力過大與權(quán)責不對稱。

與此形成鮮明對照的則是，民眾的權(quán)力太小，消費者的權(quán)利太單薄。

食品安全問題的體制根源正是在于這種社會權(quán)力結(jié)構(gòu)的失衡。

因此，對于那些不良商家來說，他們只需要搞定政府與媒體，那么一般來說，就可以忽視消費者的存在。

正如同有的企業(yè)作為當?shù)氐慕?jīng)濟支柱，整個政府都在為它服務(wù)，有關(guān)質(zhì)量監(jiān)管部門也就形同虛設(shè)一樣。

其產(chǎn)品質(zhì)量就只能靠企業(yè)的道德自覺。

一旦官商沆瀣一氣，企業(yè)的行為就幾乎不受制約與監(jiān)督，必然會為“結(jié)石奶粉”埋下伏筆。

應(yīng)對食品安全危機如果重走部門權(quán)力擴張之道，必然會進一步加劇社會權(quán)力結(jié)構(gòu)的失衡。

與這種體制的慣性恰恰相反，當前急需要擴大的不是政府而是民眾的權(quán)力，需要限制的不是消費者的上訴以及上訪的權(quán)利，而是要削減政府權(quán)力、啟動行政問責。

食品安全問題的癥結(jié)并不繁難，關(guān)鍵是這對解決問題有益，卻傷害有關(guān)部門的利益。

所以，對三鹿奶粉事件能否帶來制度進步，現(xiàn)在尚不能持樂觀的態(tài)度。

事實上，此次事件能不帶來制度退步就已是萬幸。

我們所擔心的正是，有些部門假借民意，進行新一輪的利益擴張，最終形成對民眾權(quán)益的又一輪侵蝕。

要一篇新聞報道例文,300字左右

“上邊是他鐵一樣的厚勢，輾轉(zhuǎn)躲閃之中，棋形雖然難看，讓中盤嗅覺過人的李世石利用黑形紕漏，李世石正在倒下，猛烈的劫爭在棋盤上邊出現(xiàn)了，但無人敢信。

這也是繼10年前的東洋證券杯聶衛(wèi)平;常昊九段、俞斌九段! 來源。

好在古力此刻手中還握有爭勝的籌碼，那就是在白棋中腹大空中，他還有一個劫爭沒有引爆。

馬曉春、羅洗河就這個劫爭展開研討，他不滿足于簡單的大轉(zhuǎn)換。

王汝南院長。

“李世石在這里起碼虧了半手棋。

”馬曉春九段說。

但隨后進程，古力在右下角為追求行棋步調(diào)，連下幾步疑問手，讓白棋得以在中腹成就巨空，在攝像機和相機的鏡頭下。

此時，李世石已中盤認輸，只是沒想到的是，但他一貫“棋不驚人死不休”的過分此次遭到重創(chuàng)。

還在他沒有在右上角中投入子力之前!還是韓國人點得清!”馬曉春樂了：體壇周報 記者謝銳順義報道 當古力七段從對局室走出來，炸藥也盡了。

新聞短評100字 新聞短評100字篇二

1. 近聞秋季開學后，某地衛(wèi)生局組織深入各學校、托幼機構(gòu)食堂，對學校衛(wèi)生專項檢查，發(fā)現(xiàn)有食堂里土豆已發(fā)霉。衛(wèi)生局按照《食品衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定，給予該校行政處罰。

看后，不禁聯(lián)想到“奶粉門”!難以想象，連發(fā)霉的土豆都敢用來做菜提供給學生吃，那么，食堂里提供的其他食品安全到底有多大保證?可以假設(shè)，如果^v^門沒有及時對學校衛(wèi)生進行專項檢查，那么，學生們就有可能像“三鹿”事件的嬰兒一樣到生病吃藥才“如夢初醒”———原來，平時食堂吃的東西有毒!那后果不堪設(shè)想!

因此，“黑心食堂”無視學生人身安全，安全重于泰山，^v^門除根據(jù)法律罰款外，還應(yīng)該勒令整改，撤換食堂失職人員，以儆效尤。但愿這一記警鐘能夠使人“聞?wù)咦憬洹薄?/p>

2. 歲末最后一天，國家審計總署公布了一份最新的審計報告。報告披露四川大地震救災(zāi)資金出現(xiàn)濫用等問題。報告說，截至2008年11月底，^v^共接到群眾舉報1962件，其中有176件有較明確的問題線索，已批轉(zhuǎn)審計機關(guān)核查168件，轉(zhuǎn)地方政府處理8件。

3. 近看報道，某地一12歲男孩因其媽媽非要求他中斷玩耍去補習班學習不可，竟爬上樓頂欲跳樓，以此威脅媽媽。相信很多人讀罷都會感到緊張和心痛。

生活中，常會聽到一句耳熟能詳?shù)脑挘翰荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上。望子成龍、望女成鳳心切使家長暗自競爭，生怕自己孩子落后，常常早早就讓他們讀這個班或那個班。要是自己的孩子課余時間沒去參加培訓班，父母就會覺得孩子是在“虛度光陰”。于是，不少孩子整天忙于學習，暈頭轉(zhuǎn)向，幾乎連點玩的時間都沒有，臉上笑容越來越少。

其實，孩童自有其成長規(guī)律，大人不應(yīng)強行扭曲。假如父母總是把孩子日常生活安排得滿滿當當，不僅會讓孩子覺得不自由，且學習效率會很低。更重要的是，過多、過早開發(fā)孩子智力，會使他們早早失去童真童趣，失去作為孩子應(yīng)有的天性，這對孩子的積極性和學習興趣產(chǎn)生負面影響，還會扼殺孩子的獨立精神和創(chuàng)造性，對孩子的成長是很不利的。正如英國心理專家拉里近日指出的，對孩子來說，“虛度光陰”是一種休息和能量儲備，適度讓孩子“虛度光陰”更有利于孩子成長。

4. 近日，粵東某媒體報道現(xiàn)在幼兒園的孩子在學小學一、二年級的功課。據(jù)老師介紹，這是為讓孩子更好地上好小學的功課。讀著報道，筆者的心里真不是滋味。在此，筆者想借助媒體也來談?wù)勛约汉⒆拥那闆r。

我的孩子剛上小學一年級，成績尚可�？山�期上課總是精神恍惚，作業(yè)也馬虎應(yīng)付。翻開他的作業(yè)本，確實是雜亂無章，我嚴厲批斥他一頓。孩子眼含淚花告訴我，不是他不想寫好作業(yè)，而是因為老師布置的作業(yè)太多了，班里多數(shù)同學的作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。每天中午，他在學校寫作業(yè)的時間要一個多鐘頭，晚上回到家又要寫一個多鐘頭。他又告訴我，這個星期天的作業(yè)一共要做十多頁，每頁還要抄個二、三遍，忙得每天讀點課外書的時間都沒了。

坦率地說，現(xiàn)在的孩子真可憐，為了“不輸在起跑線上”，每個周末，除了應(yīng)付繁重的作業(yè)外，還要參加各種技能和知識培訓，試問孩子們的童年快樂嗎?是誰剝奪了他們的快樂童年呢?

5.關(guān)注教師的“道德地位”

教師節(jié)我們一再呼吁提高教師的地位，尊師重教關(guān)乎教師的社會地位，提高教師待遇是關(guān)系教師的經(jīng)濟地位，現(xiàn)在終于關(guān)注到教師的道德地位上了。

毫無疑問，教師不但應(yīng)占有一個較好的社會經(jīng)濟地位，而且必須有一個較高的道德地位。這并不是說，老師就必須是崇高道德的化身，但老師應(yīng)起碼是公民道德的躬行者和高尚人格的真誠傳播者。師德水平如何，決定了下一代公民素質(zhì)水準高低。傳道授業(yè)，這是職業(yè)精神所在;而為人師表，是以身體力行，做修養(yǎng)、道德、正義、操守的躬行者，這就是教師事業(yè)精神的寫照。

跪求一篇300字的新聞短評,2023年的

新聞：

靜安區(qū)56歲退伍軍人江澄源每天開著他的殘疾車穿街走巷，無償提供針線包，醫(yī)藥箱等服務(wù)，至今13年。

上海財金大學發(fā)起了“弘揚新時期的雷鋒精神，爭做可愛的上海人”為題自愿無償獻血活動，截至當天中午，共有200名師生自愿無償獻血。

短評：

以上的兩個事例都體現(xiàn)了上海人民在學雷鋒的行動中，表現(xiàn)出的良好素質(zhì)。作為21世紀中學生。我們應(yīng)該拿出行動體現(xiàn)出我們良好的素質(zhì)。學雷鋒不一定要做多么驚天動地的事，有時候一些小事也可以反映出你的雷鋒精神，就像事例中的江老伯那樣，雖然年紀很大了，而且身患殘疾，可是依然為人們做好事。雖然是小事，但卻堅持了13年。我們也應(yīng)該學習這種精神，從小事做起，做個樂于助人的中國人!

300字的新聞評論

新聞短評100字 新聞短評100字篇三

九月是開學季，有不少一年級新生步入校園，也有五年級步入六年級成為畢業(yè)班的同學，自然新聞也不少。

廣播里聽到“校園欺凌”

周二，我早早地來到學校，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，準備聽聽廣播，沒想到，聽到一則“校園欺凌”事件，真是令人震驚。

事情大致是這樣的：四年級的某個班，班里有一個很霸道的女生欺負了一個性格比較文靜的女生。她倆不知道鬧了什么矛盾，體育課自由活動時，那個霸道的女生把那個文靜女生拉到了一個監(jiān)控拍不到的樓梯口，欺負文靜女同學后還覺得不解氣，又抓了一把草逼著同學吃，還不讓她聲張。而那位文靜女生有點懦弱，真的吃下去了！

最后這件事還是讓學校知道了，目前那個霸道的女生被休學了。

有心事可以寫信給劉老師

分享了“校園欺凌”事件，令人痛心�，F(xiàn)在給大家介紹一位暖心的老師吧！

自從我們新的心理老師——劉老師在六年級的每一個班發(fā)布了信息：“你們有什么事都可以寫信給老師�！庇谑�，劉老師的辦公桌上總有信件。有一次，我們在辦公室等她回來，她回來時手里拿著厚厚的信，二十多封，都是六年級的同學寫給她的。正在我們驚訝的時候，一個女生沖了進來遞給劉老師一封信，還不忘問一句：“大概什么時候我能收到回信呢？”劉老師看了一眼堆積成山的信說：“一個星期后吧。”

其實，生活中的新聞不少，只是缺少發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛和聽到新聞的耳朵，只要我們仔細觀察就有新的發(fā)現(xiàn)！