研修感悟(熱門7篇)
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篇1:研修感悟
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享帶給了條件,它突破了時間和空間的限制,既減少了教師外出培訓(xùn)的資金,又提高了學(xué)員的基本素質(zhì),開闊了視野,更新了觀念。這是一項很有現(xiàn)實好處的教育改革之路,也是加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)的好時機(jī),所以我會抓住這次的機(jī)會,向教育道路上的前輩和先進(jìn)工作者多交流、學(xué)習(xí);厥籽行逇v程,感想頗多,受益匪淺,F(xiàn)將之總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和理解知識的過程,而是建立與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生用心互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的主角也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。同時我們就應(yīng)去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控潛力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重過程的評價。分層評價,但評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。
二、課堂教學(xué)組織潛力提升
聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。透過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課,提高自己的教育教學(xué)水平和潛力。
在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
體會一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
體會二:“新課標(biāo)”主張教師的主角定位應(yīng)是“師生平等對話的首席”,因此課堂教學(xué)要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。
體會三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾;第三,教師要構(gòu)成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。
三、教科研的潛力得到發(fā)展
一個成功的教師,務(wù)必有較強(qiáng)的教科研意識,要把教研和科研緊密結(jié)合起來,要用科研促進(jìn)教研。透過培訓(xùn),我認(rèn)識到,要進(jìn)行科研,務(wù)必做如下幾點:第一,要注重自己的理論學(xué)習(xí),為自己的科研帶給理論以據(jù);第二,要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累,為科研準(zhǔn)備好第一手資料;第三,要找準(zhǔn)自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。教師,即研究者,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地研究,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,做研究型教師。
我深知,自己在工作中換只是一個初學(xué)者,還有好多不足之處,需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我會多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為貼合教育規(guī)律,貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
篇2:研修感悟
教師研修隨筆感言
近幾天的遠(yuǎn)程教育研修,我感觸頗多?戳藢<抑v課實錄,猶如洗滌了一遍心靈,心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮,似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味,余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動了我,讓我反思,促我奮發(fā)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生,才是真真的課堂。去掉矯揉造作,去掉濃妝艷抹,細(xì)品草根的真實,感受真情流露。為人師,傳道、授業(yè)、解惑,真正的課堂缺一不可,不只是知識的灌輸,還有人性的還原。
篇3:我的研修感悟
我的研修感悟
2023年的仲夏,給你留下了什么深刻的印象?我的答案只有一個字:熱!
2023年的夏天,天氣異常炎熱!記憶之中從未有過如此熱的天氣!坐在家里不活動,居然也會汗如雨下,一會兒就像洗過澡一樣;晚上竟然熱得睡不好,真有種到了火爐子里的感覺。2023年的夏天,真熱!
然而,從八月一日開始的山東省中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我感受到了另一種的熱!這種熱,使得先前的天氣之熱黯然失色,給我留下了更加深刻的熱的印象!
首先,領(lǐng)導(dǎo)們特別熱心!
隨著新課程的改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。原來的教學(xué)模式和方法亟需改進(jìn)和提高。正當(dāng)校長們對此心急如焚的時候,山東省教育廳及時組織了這次暑假中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),正好解決了教師如何更好的適應(yīng)新課改的問題,解決了校長們的后顧之憂。因此,校長們對此次培訓(xùn)之重視,對此次培訓(xùn)之特別的熱心也就可以理解了。
其次,專家和指導(dǎo)老師們特別熱情!
雖然沒有見面,但從一份份及時反饋的專家和指導(dǎo)老師中肯的評價中,已經(jīng)使人感受到了心靈的溫暖!有時打開作業(yè),經(jīng)常見到我們的指導(dǎo)老師很晚了還在給晚交作業(yè)的老師點評,對待工作的熱情不禁讓人肅然起敬,欽佩不已。從我們班的指導(dǎo)老師秦紅占老師和張峰老師可以看出,在如此炎炎夏日,指導(dǎo)老師每天都要精心點評近百份作業(yè),確實非常辛苦,對待工作確實特別熱情!
第三,老師們熱情高漲!
受前兩個因素的影響,加上教學(xué)實際中確實遇到了很多困惑亟待解決,絕大多數(shù)老師對此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也是熱情高漲!從一開始的手忙腳亂,到第二天的漸入佳境,一篇篇越來越及時的作業(yè)說明著老師們積極參與的熱情;從一開始的不知怎么發(fā)評論,到一天一個高度,盡管早已經(jīng)合格,仍然每天猛增的評論,可以看出老師們熱情高漲!就以我自己為例吧。自從開始培訓(xùn)后,家里的午飯就再沒有做過---全都交給了剛上初中的女兒!因為作為一名有十八年教齡的“老”教師的我,打字太慢,往往上午十點半左右從學(xué)校集中學(xué)習(xí)回家開始寫作業(yè),有時中午忙得飯也顧不上吃,還得忙到下午接近三點才能設(shè)計并打完自己較為滿意的作業(yè)。即使前兩天鬧肚子,也堅持按時聽課,及時上交作業(yè)!
炎炎夏日,揮汗如雨的.付出沒有白白付出,通過研修,使我學(xué)習(xí)到了如何合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)的英語聽說課和閱讀課的最佳教學(xué)流程,同時也向很多老師學(xué)習(xí)了他們別具匠心的精美教案、學(xué)案設(shè)計,使自己有了新的提高!經(jīng)過堅持努力,十天的研修中,我有五篇作業(yè)受到了指導(dǎo)老師的推薦,使我充分體驗到了辛勤付出后豐收的喜悅!今年的遠(yuǎn)程研修,確實使我體驗到了“我研修,我收獲,我忙碌,我快樂”的滋味,使我的暑假生活因此變得豐富多彩!
2023年的夏天,真熱!!
篇4:網(wǎng)絡(luò)研修心得感悟
今天網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國的教育,尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,學(xué)到老”,我想,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,因為教師要面對的學(xué)生,是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,他們有自己的新思想和新主張,他們善于思考,會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),滿足于現(xiàn)狀,不愿意學(xué)習(xí),就會落后于時代,勢必跟不上形勢。因此,教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。
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篇5:網(wǎng)絡(luò)研修感悟心得體會
通過本次信息技術(shù)的學(xué)習(xí),讓我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。雖然培訓(xùn)時間很短暫,但是對我的觸動很大,現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得與大家一起分享和交流。
我清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)對教師的重要性。隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。
今天,以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理,這在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機(jī)老師,那也不方便。
教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以多渠道掌握計算機(jī)操作技術(shù),提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中,授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。這次培訓(xùn)使我的受益頗淺,在將來的工作上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
篇6:網(wǎng)絡(luò)研修感悟心得體會
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過遠(yuǎn)程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進(jìn)作用,F(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要心得體會總結(jié)如下:
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,確實引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,總的來說,形式多樣,有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解,有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動討論??回首近段時間的學(xué)習(xí),我既有觀念上的更新,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教育教學(xué)理念上的變化,促使自己不斷反思,對于個人今后在教書育人中肯定會起到積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中,學(xué)習(xí)的時間不算長,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。
收獲良多:培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例,課堂實錄,專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,專家的真知灼見與精辟見解,同行的精彩點評、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時也對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖,與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M(jìn)行了非常積極的探討,同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學(xué)中一定會遇到這樣或那樣的困難,但請相信辦法一定比困難多。因此,教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,進(jìn)行自我增值,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,一定會有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修,讓我認(rèn)識到,其實教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,才會有所成就。
感悟多多:沒有一個成功人士的道路是一帆風(fēng)順的,也沒有一個失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難,刻苦磨練,勇于探索,才能取得最后的成功。成功的人士,要有一定的天賦,還必須付出辛勤的汗水,再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
篇7:網(wǎng)絡(luò)研修感悟心得體會
通過這次研修,我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多:“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語,讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的,是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的;老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。
通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題:
首先是硬件問題,由于我們是農(nóng)村小學(xué),很多教師還沒有電腦,更不可能達(dá)到人手一機(jī)的情況,有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此,硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后,由于我們是農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)速跟不上,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快,受到資金和技術(shù)水平的限制,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有,由農(nóng)村特殊的環(huán)境,經(jīng)濟(jì)落后,導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差,仍需要學(xué)校督促,部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之,大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
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