新學(xué)期主題班會(huì)范文第1篇

1． 總體情況一般：4人掛電分，3人掛大物，9人掛數(shù)物，掛科率百分之十四。

2． 目前情況：A本學(xué)期課程不多，但周四和周六的實(shí)習(xí)會(huì)占去不少時(shí)間，所以希望大 家能合理地安排時(shí)間，增大必修課程的精力投入。

B要抓緊時(shí)間備戰(zhàn)計(jì)算機(jī)二級(jí)及英語四六級(jí)，請(qǐng)大家務(wù)必抽取一定的時(shí)間上自習(xí)，減少無謂的時(shí)間浪費(fèi)。

C模電內(nèi)容較多 難度也大，所以按時(shí)上課，提高課堂效率顯得猶為重要，課堂上真正消化知識(shí)能節(jié)省大量的時(shí)間和精力。

D學(xué)習(xí)主要還得靠自己，同時(shí)也提倡大家相互交流和幫助。

二．班長化東濤強(qiáng)調(diào)寢室文化及氣氛的重要性：

A以03級(jí)某班為例闡明寢室環(huán)境對(duì)一個(gè)人的發(fā)展的決定性影響。

B寢室各員應(yīng)該提高思想意識(shí)，促進(jìn)全寢室文化的良性發(fā)展，互相帶動(dòng)，互相提高。

C全體舍員盡快調(diào)整，時(shí)刻提醒，使自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，全力以赴備戰(zhàn)計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語四六級(jí)；全體努力創(chuàng)先進(jìn)！

三．學(xué)生代表唐斯亮發(fā)言：

上學(xué)期由于我沉溺于小說耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致掛科。其實(shí)那些垃圾小說沒任何意思，沒藝術(shù)含量，我卻被那些根本不現(xiàn)實(shí)的故事情節(jié)及玄幻色彩所迷惑，上網(wǎng)看小說讓我浪費(fèi)了大量的時(shí)間，消磨了我的意志。卻對(duì)自己寫作沒有一絲幫助和促進(jìn)，反而使我幻想其中繽紛的故事情節(jié)，甚至幻想自己成仙。

開始我只是偶爾上網(wǎng)看，也算是一種消遣吧，沒想到這東西逐漸讓我癡迷而無法自拔，于是我漸漸控制不了自己：逃課上網(wǎng)吧或租小說看，而我的學(xué)習(xí)成績直線下滑，而且上課及看書時(shí)根本無法集中注意力，我也開始不能自控，越陷越深……

小說殘害了我，讓我腦中充滿幻想，生活空虛。我們都應(yīng)該控制自己，保持頭腦時(shí)刻清醒，勇敢去面對(duì)每件事情，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。我們要學(xué)著改變一些東西�！安辉诔聊�中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我們都大了，要頂天立地，開創(chuàng)屬于自己的天地，不要幻想，腳踏實(shí)地為大學(xué)生活劃上完美的句號(hào)······

（唐斯亮同學(xué)的發(fā)言誠懇，深刻，全班同學(xué)都給予尊重與共鳴的掌聲）

四．班長強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)“

A． 古人云“男才女貌“。我們大家必須為自己定好目標(biāo)，努力提高自身能力，增大自己的含金量與價(jià)值；

B． 大家要加強(qiáng)身體鍛煉，這學(xué)期大家選修課較少，可以利用晚上時(shí)間鍛煉。

C． 圖書館是我們大家課外知識(shí)的主要來源，紅粉利用這一資源將會(huì)讓我們收益匪淺。

五．．副班長劉潔代表各寢室長總結(jié)上學(xué)期各寢室的表現(xiàn)：

D． 日常生活中，不論是衛(wèi)生還是氛圍T046012做得最好，寢室普遍存在的問題是缺少有效可行的規(guī)章和衛(wèi)生打掃輪流周期或是打掃力度不夠，衛(wèi)生保持意識(shí)也不夠強(qiáng)。

E． 整體的學(xué)習(xí)氛圍還是不夠濃厚，課堂出勤率較低，10宿舍的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性最高，希望其他寢室積極學(xué)習(xí)，玩游戲須控制一個(gè)度（玩游戲未必是壞事）。望能從小事做起，共同努力創(chuàng)建文明寢室。

F． 各寢室長務(wù)必負(fù)起責(zé)，即使督促檢查，使各方面得到提高，為自己營造美好的環(huán)境，開心地走完大學(xué)的多彩人生。

六．優(yōu)秀學(xué)生代表郝正闖發(fā)言：

生活在我們寢室會(huì)有一種明顯的壓力，但這是快樂的壓力。我們四人有基本一直的觀念：我們是學(xué)生，不管在哪里學(xué)習(xí)始終是第一位的。于是我們基本每天早晨七點(diǎn)就去讀英語，而且堅(jiān)持午休，也不缺乏鍛煉，有比較合理的作息時(shí)間。志同道合讓我們能在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長。。我也希望大家早日找到一條真正適合自己的路，堅(jiān)持不懈地走下去，大家必將成功。努力吧！

七．女生代表李東華發(fā)言：

我們女生人人愛學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持吃早餐，精神文化生活很豐富，衛(wèi)生搞得較好，幾乎每天都上自習(xí)。希望男孩子們能多向女生學(xué)習(xí)，勤洗被子鞋襪之類的，注意衛(wèi)生，營造良好的生活環(huán)境，使生活富有規(guī)律，并努力加強(qiáng)自制力。

八．班長強(qiáng)調(diào)金工實(shí)習(xí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。（具體要求和內(nèi)容見班級(jí)通知欄）

九．大概計(jì)劃本小學(xué)期班級(jí)游玩及文藝活動(dòng)（具體內(nèi)容由宣傳委員會(huì)后征集大家的意見加以整理）。

十．班委選舉：

流程：侯選人自薦（有意的同學(xué)均可）——候選人發(fā)言——投票。

選舉結(jié)果：班長 化東濤； 團(tuán)支部書記 盛楠 副班長 劉潔； 文藝委員 竇江玲；

組織委員 郝正闖 學(xué)習(xí)委員 張青洪 宣傳委員 宋志明 生活委員 張冠軍

新學(xué)期主題班會(huì)范文第2篇

一、活動(dòng)主題

新學(xué)期 新起點(diǎn) 新期盼

二、活動(dòng)時(shí)間

2023年XX月XX日下午(1：30~2：40)

三、活動(dòng)范圍

1、一到六年級(jí)以班級(jí)為單位全員參與。

2、校領(lǐng)導(dǎo)、中層、課任教師按要求分配到各班級(jí)中參與活動(dòng)。

四、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的一年、新的學(xué)期應(yīng)該有新的目標(biāo)、新的發(fā)展，要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去;引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)去面對(duì)人生，懂得付出才有收獲。

2、讓師生共同融入到此次班會(huì)活動(dòng)中，迎接新的一年、新的學(xué)期，共同憧憬未來并確定新的一年、新的學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)，把握新的一年、新的學(xué)期的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的一年、新學(xué)期意味著求知生涯中的又一個(gè)里程碑，要為自己的求知生涯和未來的職業(yè)生涯作好規(guī)劃;讓學(xué)生把教師、家長的期望轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L過程中的動(dòng)力，并付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)及教師和家長的期望。

4、讓學(xué)生體會(huì)到成長的責(zé)任與意義，教育學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心去體驗(yàn)成長中的快樂，學(xué)會(huì)在成長中創(chuàng)造自己的快樂，并在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)珍惜;培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬家人，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

五、活動(dòng)要求

1、3月1日下午1：00~1：30各班級(jí)統(tǒng)一布置教室，標(biāo)題要求醒目美觀。

2、各班主任圍繞本次班會(huì)的主題，選取能讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜親情、友情，懂得成長的責(zé)任和意義等方面的內(nèi)容作為班會(huì)內(nèi)容素材。

3、各班主任在活動(dòng)前要結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)，組織訓(xùn)練好學(xué)生，注意形式生動(dòng)活潑，使活動(dòng)過程成為師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程，切實(shí)開好此次班會(huì)。

4、各班級(jí)要邀請(qǐng)家長代表參與到班會(huì)活動(dòng)中來，密切家校關(guān)系，增強(qiáng)教育合力。

5、活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

新學(xué)期主題班會(huì)范文第3篇

1． 總體情況一般：4人掛電分，3人掛大物，9人掛數(shù)物，掛科率百分之十四。

2． 目前情況：A本學(xué)期課程不多，但周四和周六的實(shí)習(xí)會(huì)占去不少時(shí)間，所以希望大 家能合理地安排時(shí)間，增大必修課程的精力投入。

B要抓緊時(shí)間備戰(zhàn)計(jì)算機(jī)二級(jí)及英語四六級(jí)，請(qǐng)大家務(wù)必抽取一定的時(shí)間上自習(xí)，減少無謂的時(shí)間浪費(fèi)。

C模電內(nèi)容較多 難度也大，所以按時(shí)上課，提高課堂效率顯得猶為重要，課堂上真正消化知識(shí)能節(jié)省大量的時(shí)間和精力。

D學(xué)習(xí)主要還得靠自己，同時(shí)也提倡大家相互交流和幫助。

二．班長化東濤強(qiáng)調(diào)寢室文化及氣氛的重要性：

A以03級(jí)某班為例闡明寢室環(huán)境對(duì)一個(gè)人的發(fā)展的決定性影響。

B寢室各員應(yīng)該提高思想意識(shí)，促進(jìn)全寢室文化的良性發(fā)展，互相帶動(dòng)，互相提高。

C全體舍員盡快調(diào)整，時(shí)刻提醒，使自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，全力以赴備戰(zhàn)計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語四六級(jí)；全體努力創(chuàng)先進(jìn)！

三．學(xué)生代表唐斯亮發(fā)言：

上學(xué)期由于我沉溺于小說耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致掛科。其實(shí)那些垃圾小說沒任何意思，沒藝術(shù)含量，我卻被那些根本不現(xiàn)實(shí)的故事情節(jié)及玄幻色彩所迷惑，上網(wǎng)看小說讓我浪費(fèi)了大量的時(shí)間，消磨了我的意志。卻對(duì)自己寫作沒有一絲幫助和促進(jìn)，反而使我幻想其中繽紛的故事情節(jié)，甚至幻想自己成仙。

開始我只是偶爾上網(wǎng)看，也算是一種消遣吧，沒想到這東西逐漸讓我癡迷而無法自拔，于是我漸漸控制不了自己：逃課上網(wǎng)吧或租小說看，而我的學(xué)習(xí)成績直線下滑，而且上課及看書時(shí)根本無法集中注意力，我也開始不能自控，越陷越深……

小說殘害了我，讓我腦中充滿幻想，生活空虛。我們都應(yīng)該控制自己，保持頭腦時(shí)刻清醒，勇敢去面對(duì)每件事情，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。我們要學(xué)著改變一些東西�！安辉诔聊�中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我們都大了，要頂天立地，開創(chuàng)屬于自己的天地，不要幻想，腳踏實(shí)地為大學(xué)生活劃上完美的句號(hào)······

（唐斯亮同學(xué)的發(fā)言誠懇，深刻，全班同學(xué)都給予尊重與共鳴的掌聲）

四．班長強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)“

A． 古人云“男才女貌“。我們大家必須為自己定好目標(biāo)，努力提高自身能力，增大自己的含金量與價(jià)值；

B． 大家要加強(qiáng)身體鍛煉，這學(xué)期大家選修課較少，可以利用晚上時(shí)間鍛煉。

C． 圖書館是我們大家課外知識(shí)的主要來源，紅粉利用這一資源將會(huì)讓我們收益匪淺。

五．．副班長劉潔代表各寢室長總結(jié)上學(xué)期各寢室的表現(xiàn)：

D． 日常生活中，不論是衛(wèi)生還是氛圍T046012做得最好，寢室普遍存在的問題是缺少有效可行的規(guī)章和衛(wèi)生打掃輪流周期或是打掃力度不夠，衛(wèi)生保持意識(shí)也不夠強(qiáng)。

E． 整體的學(xué)習(xí)氛圍還是不夠濃厚，課堂出勤率較低，10宿舍的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性最高，希望其他寢室積極學(xué)習(xí)，玩游戲須控制一個(gè)度（玩游戲未必是壞事）。望能從小事做起，共同努力創(chuàng)建文明寢室。

F． 各寢室長務(wù)必負(fù)起責(zé)，即使督促檢查，使各方面得到提高，為自己營造美好的環(huán)境，開心地走完大學(xué)的多彩人生。

六．優(yōu)秀學(xué)生代表郝正闖發(fā)言：

生活在我們寢室會(huì)有一種明顯的壓力，但這是快樂的壓力。我們四人有基本一直的觀念：我們是學(xué)生，不管在哪里學(xué)習(xí)始終是第一位的。于是我們基本每天早晨七點(diǎn)就去讀英語，而且堅(jiān)持午休，也不缺乏鍛煉，有比較合理的作息時(shí)間。志同道合讓我們能在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長。。我也希望大家早日找到一條真正適合自己的路，堅(jiān)持不懈地走下去，大家必將成功。努力吧！

七．女生代表李東華發(fā)言：

我們女生人人愛學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持吃早餐，精神文化生活很豐富，衛(wèi)生搞得較好，幾乎每天都上自習(xí)。希望男孩子們能多向女生學(xué)習(xí)，勤洗被子鞋襪之類的，注意衛(wèi)生，營造良好的生活環(huán)境，使生活富有規(guī)律，并努力加強(qiáng)自制力。

八．班長強(qiáng)調(diào)金工實(shí)習(xí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。（具體要求和內(nèi)容見班級(jí)通知欄）

九．大概計(jì)劃本小學(xué)期班級(jí)游玩及文藝活動(dòng)（具體內(nèi)容由宣傳委員會(huì)后征集大家的意見加以整理）。

十．班委選舉：

流程：侯選人自薦（有意的同學(xué)均可）——候選人發(fā)言——投票。

選舉結(jié)果：班長 化東濤； 團(tuán)支部書記 盛楠 副班長 劉潔； 文藝委員 竇江玲；

組織委員 郝正闖 學(xué)習(xí)委員 張青洪 宣傳委員 宋志明 生活委員 張冠軍

新學(xué)期主題班會(huì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；系統(tǒng)化；動(dòng)態(tài)生成

一、高校班級(jí)管理與主題班會(huì)教育開展的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校大學(xué)生最基本的組織形式仍然是以班級(jí)為單位，大學(xué)班級(jí)也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。盡管多數(shù)高校實(shí)行學(xué)分制，加上存在教學(xué)班與自然班的分離，對(duì)學(xué)生班集體觀念產(chǎn)生一定程度的沖擊。但不可否認(rèn)，在高校中，對(duì)學(xué)生實(shí)施管理、加強(qiáng)學(xué)生日常思想政治教育的有效方式仍然是以班級(jí)為載體的管理和教育。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“新時(shí)期高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要作用�！� 這關(guān)系到建設(shè)中國特色社會(huì)主義能否后繼有人，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在新世紀(jì)能否得到鞏固、加強(qiáng)。

長期以來，高校在對(duì)學(xué)生教育管理中，往往存在一種重管理、輕教育的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的原因，一方面是高校的穩(wěn)定關(guān)乎社會(huì)的和諧，這往往導(dǎo)致高校對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，容易忽視對(duì)學(xué)生的教育；另一方面，高校對(duì)新時(shí)代大學(xué)生采取傳統(tǒng)說教方式的教育已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，這迫切需要我們改進(jìn)和創(chuàng)新教育方式。在高校班級(jí)管理的模式下，開展豐富多彩、行之有效的主題班會(huì)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的有效手段。

目前，各高校都看到主題班會(huì)教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性，十分重視班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)的開展，但這些活動(dòng)的開展過程中也普遍存在著一些問題。一是大學(xué)主題班會(huì)教育具有臨時(shí)性，輔導(dǎo)員往往是針對(duì)近段時(shí)期反映突出的問題，在班級(jí)中召開主題教育班會(huì)，雖然能通過開好這一次班會(huì)較好地解決班級(jí)中存在的突出問題，但這種一次性教育活動(dòng)具有很大的臨時(shí)性和隨意性，對(duì)學(xué)生整體階段提高效果不明顯；二是主題班會(huì)教育活動(dòng)形式較生硬，往往流于形式，輔導(dǎo)員說教，學(xué)生自我參與度不高。一些學(xué)生組織的主題班會(huì)缺乏指導(dǎo)和有效設(shè)計(jì)，無法開展時(shí)也像團(tuán)組織生活一樣穿插游戲，將主題班會(huì)娛樂化，起不到很好的教育效果；三是主題班會(huì)缺乏及時(shí)反饋和跟進(jìn)，往往認(rèn)為開展完一次主題班會(huì)就完成任務(wù)，沒對(duì)班會(huì)效果進(jìn)行及時(shí)追蹤，輔導(dǎo)員沒有對(duì)班會(huì)效果要求反饋，導(dǎo)致班會(huì)教育效果僅停留在班會(huì)上，同學(xué)對(duì)班會(huì)的期望度就會(huì)降低，參與熱情也不高，甚至容易產(chǎn)生抵觸心理。

二、主題班會(huì)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)

當(dāng)前高校教育改革要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，其核心就是要著力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出，高校教育戰(zhàn)略主題就是要堅(jiān)持德育為先，要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。要將德育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建大學(xué)德育體系，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高德育工作水平。

各高校要結(jié)合自身實(shí)際情況，制定符合本學(xué)校實(shí)際情況的德育體系，牢牢抓住第二課堂這個(gè)陣地，開展豐富多彩、切實(shí)有效的德育活動(dòng)。積極創(chuàng)新和探索德育實(shí)施的有效途徑和方法，建立教學(xué)、實(shí)踐和環(huán)境三位一體的德育實(shí)施框架。除了在第一課堂環(huán)節(jié)中，教師要滲透德育，關(guān)鍵還在于構(gòu)建系統(tǒng)化的德育體系，高校主題班會(huì)教育仍然是實(shí)現(xiàn)德育教育的最有效手段，因此，高校主題班會(huì)教育系統(tǒng)化建設(shè)成為高校德育工作的戰(zhàn)略主題。

高校主題班會(huì)的開展應(yīng)該做到以人為本，一切以學(xué)生的實(shí)際需求為前提；要遵循學(xué)生成長的階段性特征，在不同時(shí)期、不同階段針對(duì)性開展主題班會(huì)教育活動(dòng)，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。因此，主題班會(huì)教育這個(gè)系統(tǒng)框架，不僅能有效鏈接大學(xué)生成長的各個(gè)階段，同時(shí)具有包容性，能滿足不同學(xué)生群體的需求。

三、高校主題班會(huì)系統(tǒng)化建設(shè)的思路

高校主題班會(huì)是大學(xué)生日常管理、日常思想政治教育的主要陣地，要把主題班會(huì)建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程來抓。高校主題班會(huì)教育的系統(tǒng)化要將教學(xué)、實(shí)踐、環(huán)境三位一體，教學(xué)這方面包括主題內(nèi)容系列化、開展模式規(guī)范化、教育方式課程化這三個(gè)基礎(chǔ)方面。

主題內(nèi)容的系列化就是指根據(jù)大學(xué)生成長階段關(guān)注點(diǎn)，緊緊圍繞新生入學(xué)適應(yīng)期、學(xué)習(xí)生活困惑期、畢業(yè)恐慌期這三個(gè)關(guān)鍵教育階段，有針對(duì)性地進(jìn)行不同主題內(nèi)容的教育，從而將整個(gè)大學(xué)教育階段的主題班會(huì)內(nèi)容串聯(lián)成有機(jī)整體，形成一個(gè)系列。

開展模式的規(guī)范化是指輔導(dǎo)員要對(duì)主題班會(huì)的開展進(jìn)行必要的指導(dǎo)，在主題班會(huì)開展的準(zhǔn)備、實(shí)施、結(jié)果反饋等階段進(jìn)行規(guī)范，尤其是主題班會(huì)前期準(zhǔn)備工作要做到精細(xì)化，根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)學(xué)生的需求展開充分的調(diào)查和研究，才能使主題班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。輔導(dǎo)員在不同的班會(huì)主題中扮演的角色應(yīng)該有所不同，比如在學(xué)生上課缺課比較明顯的主題班會(huì)上，輔導(dǎo)員不應(yīng)該過多參與，而應(yīng)該給予學(xué)生更多的自我反省。

教育方式的課程化指的是把主題班會(huì)教育當(dāng)做課程體系來建設(shè)，應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)方式等，輔導(dǎo)員也應(yīng)該有備課、課堂教學(xué)等完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。主題班會(huì)教育的課程化也不同于一般的課程教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)不只是在教室，學(xué)生宿舍也應(yīng)該成為教學(xué)地點(diǎn)。

主題班會(huì)教育這門課程與其他教學(xué)課程有所不同，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成性。雖然我們每次預(yù)先對(duì)主題班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)施過程展開周密的計(jì)劃，但是主題班會(huì)更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自我管理與自我評(píng)價(jià)，注重的是學(xué)生與學(xué)生之間的交流，老師與學(xué)生之間的溝通反而退居次要地位。一次主題班會(huì)教育過程，需要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生融入主題班會(huì)教育過程中，因此主題班會(huì)實(shí)際開展情況往往比預(yù)計(jì)的更加生動(dòng)活潑，學(xué)生的自我發(fā)展就是在動(dòng)態(tài)生成過程中實(shí)現(xiàn)并完成的。主題班會(huì)就是一次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課程。

要實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)教育的動(dòng)態(tài)生成，就要為班會(huì)創(chuàng)造良好的環(huán)境，貼近生活，讓主題班會(huì)教育充滿靈性�，F(xiàn)在學(xué)生工作者面對(duì)的對(duì)象主要是“90后”的大學(xué)生，“90后”的特征是思維開放，接受新事物能力較強(qiáng)，因此，應(yīng)該把握當(dāng)代大學(xué)生思維開放的特征，讓學(xué)生放開思維，給予其展示自身才華的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員在主題班會(huì)設(shè)計(jì)形式上，應(yīng)該更貼近生活，采取學(xué)生更喜聞樂見的生活逸事，利用好當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的作用，借助新興媒介探索主題班會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的開展。

總之，在探索高等學(xué)校主題班會(huì)系統(tǒng)化建設(shè)的過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)造和諧民主的教育氛圍，發(fā)揮輔導(dǎo)員的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在主題班會(huì)上實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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新學(xué)期主題班會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；主題班會(huì)；高效改革

班會(huì)課是師生情感溝通的橋梁，是開展班級(jí)管理的有效途徑。主題班會(huì)課是學(xué)生自我教育的平臺(tái)，具有豐富的教育內(nèi)涵和較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。成功地開展主題班會(huì)，能使學(xué)生成熟、熱愛集體，還能夠提高班級(jí)干部的管理能力，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級(jí)注入新的活力。

但目前農(nóng)村中學(xué)主題班會(huì)課開展從總體上看，質(zhì)量不高，水平一般。存在的問題主要表現(xiàn)在：

一、對(duì)班會(huì)課重視不夠

很多學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，不惜擠出時(shí)間搞教學(xué)。班主任最常用的就是在班會(huì)課時(shí)間把學(xué)校要求強(qiáng)調(diào)的事三言兩語蜻蜓點(diǎn)水似的交代后，就進(jìn)入所謂的正題――文化課的學(xué)習(xí)了。有些班級(jí)一個(gè)學(xué)期也不開一次主題班會(huì)，主題班會(huì)課徒負(fù)虛名。

二、主題不明確

當(dāng)前，許多農(nóng)村中學(xué)學(xué)校規(guī)定了每學(xué)期要有班會(huì)課，但并沒有定好具體的主題和開展時(shí)間，班主任的做法是傳達(dá)會(huì)議精神，內(nèi)容一般不外乎：安全問題、紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)問題以及衛(wèi)生問題。這樣的講解方式對(duì)于學(xué)生來說沒有吸引力，班會(huì)課成了“問題補(bǔ)救課”。即便有的班主任開展一次班會(huì)課，在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，缺乏對(duì)主題的深刻研究，班會(huì)主題含糊不清。主題不清楚等于沒有主題。即便有的題目主題明確，可包含的內(nèi)容太廣泛。四十五分鐘時(shí)間內(nèi)很難把那么廣泛的問題討論清楚。

三、節(jié)目與主題聯(lián)系不緊

有的班會(huì)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了渲染氣氛，把場面搞得紅火，穿插了一些文藝節(jié)目，而這些節(jié)目與主題沒有直接的聯(lián)系，結(jié)果這個(gè)班會(huì)看起來表面上倒是挺熱鬧，可是過后沒什么印象，看不出有什么教育意義。

四、表現(xiàn)形式單調(diào)

有的班會(huì)模式多少年一成不變，不管是程序，還是內(nèi)容，都缺乏新鮮感。因?yàn)殚L期不夠重視，許多學(xué)生不明白主題班會(huì)課的實(shí)際意義，所以，主題班會(huì)課對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言可有可無，毫無興趣可言。

五、班主任點(diǎn)評(píng)不到位

我們也經(jīng)�？吹竭@種情形，班會(huì)剛一開始，老師把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。班會(huì)結(jié)束了，老師站在臺(tái)上宣布：今天我們的班會(huì)很成功。班主任太過籠統(tǒng)和簡單的點(diǎn)評(píng)使得班會(huì)課不可能達(dá)到完美理想的教育效果。

如何把班會(huì)課開出成效？總體而言，一堂好的班會(huì)課應(yīng)該具備“四有”：引入要有沖擊，學(xué)生要有反思，問題要有對(duì)策，探究要有收獲。要開好主題班會(huì)，既要抓住主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)，也要抓住主題班會(huì)的形式設(shè)計(jì)，抓住主題班會(huì)的過程設(shè)計(jì)；注意主題班會(huì)的思想性、針對(duì)性、全員性、知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性。

具體而言，班會(huì)課的開展不妨從如下方面著手：首先，增強(qiáng)對(duì)班會(huì)重要性的認(rèn)識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任到學(xué)生都應(yīng)該明確主題班會(huì)課的重要性，從思想上提高認(rèn)識(shí)。其次，開展調(diào)研，選好主題，有計(jì)劃地開展。班會(huì)是給學(xué)生開的，所以首先要了解學(xué)生真正關(guān)心的話題。不妨設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問答式調(diào)查問卷：你喜歡我們現(xiàn)在的班會(huì)課嗎？你覺得從中受到的教育和啟發(fā)大嗎？你對(duì)班會(huì)課有什么好的建議或想法？了解了學(xué)生的所思所想，就要對(duì)癥下藥，確定班會(huì)主題了。每節(jié)班會(huì)課只要達(dá)到一個(gè)目的、解決一個(gè)問題就已經(jīng)足夠了。主題班會(huì)的選題要有時(shí)間性 、針對(duì)性、操作性、創(chuàng)新性以及互動(dòng)性。學(xué)�？蛇x些貼近學(xué)生實(shí)際、教育重點(diǎn)明確、可操作性強(qiáng)的內(nèi)容確定主題，也可針對(duì)不同年級(jí)不同階段設(shè)計(jì)不同的主題。主題分為大主題與小主題，一般上級(jí)和學(xué)校德育工作定的都是大主題，而主題班會(huì)課不能只用這個(gè)大題目，應(yīng)必須思考這個(gè)大題目都有些什么內(nèi)涵，然后以某一小點(diǎn)作為切入口，定出主題。在每學(xué)期里，還可以有針對(duì)性地開展“安全伴我行”“我的零花錢我做主”等主題班會(huì)課。定期開展主題班會(huì)課，學(xué)期初就計(jì)劃好，印發(fā)好各階段的開展主題，張貼在教室墻上，讓學(xué)生提早做好準(zhǔn)備，收集相關(guān)的材料，這樣收效明顯。 第三，發(fā)揮學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多參與。主題班會(huì)課的開展，并不是每一次都要班主任去組織，重要的是讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極組織，教師則“幕后操作”，要讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的。如果能讓他們參與整個(gè)過程，能達(dá)到更好的教育效果。剛開始，班主任可以自己組織，慢慢引導(dǎo)學(xué)生上路，培養(yǎng)得力助手，久而久之，就可放手給班干組織，再然后是分小組負(fù)責(zé)或是學(xué)生輪流組織。這樣，學(xué)生也不會(huì)再覺得班會(huì)課無聊、枯燥、無事可干了，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到人人參與。選擇主題，制定方案；搜集資料，并分類、歸納、整理資料，這些都可放手交給學(xué)生，讓學(xué)生參與，學(xué)生會(huì)感覺班會(huì)是他們自己的活動(dòng)，參與積極性會(huì)大大提高。班會(huì)課上，他們的表現(xiàn)以及觸動(dòng)也會(huì)更深。第四，注意形式的多樣性。關(guān)注班會(huì)的主題重要，形式的創(chuàng)新和突破也很重要�？刹捎媒處熤髦v、師生討論、匯報(bào)、辯論、競賽、文藝表演等形式，主要是能發(fā)動(dòng)全體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。第五，因地制宜，因校制宜，因班制宜，因時(shí)制宜。首先要注意普遍性與特殊性的協(xié)調(diào)。 “普遍性”就是按照自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)、地理位置，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際、面向全校的班會(huì)主題�！疤厥庑浴笔前嘀魅我�根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和特色，具體問題具體分析，定主題開展班會(huì)課活動(dòng)，捕捉學(xué)生亮點(diǎn)，讓每堂班會(huì)課都有聲有色，學(xué)生都有所收獲，對(duì)于改善班級(jí)體面貌起著重要作用。還要注意計(jì)劃性與偶發(fā)性的合理調(diào)整。班主任每個(gè)學(xué)期要設(shè)計(jì)出符合教育規(guī)律的主題班會(huì)計(jì)劃，并且按要求完成任務(wù)，做到“有的放矢”。同時(shí)，要考慮到班會(huì)主題并不是能夠完全預(yù)設(shè)的，也要利用生成性資源。

總之，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)的管理具有鮮明的時(shí)代特征，大量留守兒童、寄宿學(xué)生的存在使得主題班會(huì)的作用毋庸置疑。有效開展農(nóng)村中學(xué)主題班會(huì)課，首先要了解學(xué)生所思，然后對(duì)癥下藥，確定主題。開展時(shí)，要注意主題明確，形式豐富，還要注意結(jié)合不同年級(jí)不同時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢，將普遍性與特殊性相結(jié)合。經(jīng)過如上舉措，農(nóng)村中學(xué)班會(huì)的開展定會(huì)有新的局面。

參考文獻(xiàn)：

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