范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

仿寫夸張句篇一

河北省滄州市第一中學(xué) 呼君

仿寫，即根據(jù)例句（詞）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，另造一個(gè)或一組新句（詞）。因其能綜合考查學(xué)生語言運(yùn)用、模仿和創(chuàng)新能力，多年來深受命題者青睞，成為高考常見題型。

近年來，高考仿寫考查從未間斷，并呈現(xiàn)以下特征：材料上，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生；內(nèi)容上，越來越關(guān)注情感、哲理。其常見題型有借詞語生發(fā)的仿寫、句子仿寫、詩歌仿寫、對(duì)聯(lián)擬寫等。

一、詞語仿寫

詞語仿寫即以“詞語”為切入點(diǎn)，按照要求仿寫新詞或新句。在不同語境中，選擇不同的語言表達(dá)形式，可以起到增強(qiáng)語言表達(dá)效果或生發(fā)哲理的作用。仿寫詞語主要考查學(xué)生常用詞語積累、理解情況和語言運(yùn)用能力。

例1．漢語中有“ab”“aabb”“abab”式的詞語，請(qǐng)另舉出與示例結(jié)構(gòu)相同的兩組詞語。（2005年高考天津卷）

例：熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

本題針對(duì)漢語中特殊語言現(xiàn)象設(shè)置，意在考查學(xué)生仿詞能力。漢語中，“ab”“aabb”“abab”形式詞語十分常見，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高興、高高興興、高興高興”，“樂和、樂樂和和、樂和樂和”等。

例2．在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。（2005年高考北京卷）

“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在。再如，意在。

上面這段話，借助“半”字常用語生動(dòng)地道出耐人尋味的人生體驗(yàn)和感悟。其解題關(guān)鍵是對(duì)“半”字的理解不能過實(shí)，否則，將無“理趣”可言。解答時(shí)，先舉出一個(gè)帶有“半”字的常用語，然后說出其中蘊(yùn)含的理趣即可。如：“婦女能頂半邊天”，意在提醒人們不要忽視婦女的重大作用；“話不投機(jī)半句多”，意在強(qiáng)調(diào)見解、意趣在溝通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，意在強(qiáng)調(diào)治學(xué)要踏實(shí)、實(shí)在等。

再如2006年首次單獨(dú)命題的安徽省高考卷，也出了一道類似的仿寫題：請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。

請(qǐng)看2006年高考湖北卷作文題：

在漢語中“三"是個(gè)有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行必有我?guī)煛保�“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”，等等，這些詞語既是社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上詞語或你所熟悉的其它帶“三”詞語(注意“三”在詞語中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章�？梢跃湍骋粋�(gè)詞語聯(lián)想思考，也可以把幾個(gè)詞語聯(lián)想起來思考。

這篇作文構(gòu)思時(shí)首先要借助“三”字仿寫詞語，然后圍繞這個(gè)“三”字詞語展開充滿哲理的聯(lián)想和思考，由它給予自己的啟迪去立意并行文。從某種意義上說，這篇考場(chǎng)作文可謂此類仿寫題的延伸和拓展。

二、句子仿寫

仿寫句子，即根據(jù)題目要求，仿照例句寫出新句。它涉及句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面要求，其核心為句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。仿寫句子主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

例1．以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（2005年高考山東卷）

［例句］關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的幸福。

關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

例句把“關(guān)愛”比喻為眼神、春風(fēng)，接著寫其給人的感受。仿寫的句子仍以“關(guān)愛”為本體，要求仿寫喻體，仿寫時(shí)要注意第二句與喻體的關(guān)系。再按照句式一致、字?jǐn)?shù)相等的要求，可仿寫出：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤；關(guān)愛是一杯熱茶，給人無限的溫暖；關(guān)愛是一個(gè)微笑，給人濃濃的愛意等句子。

例2.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(2005年高考廣東卷)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

例句兩個(gè)分句都為包含比喻修辭的轉(zhuǎn)折復(fù)句，并且前后分句之間構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。根據(jù)題目要求選擇新的本體和喻體，可以仿寫出：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒或圣人的言論如同暖人的春風(fēng)，雖然日日誦讀，亦不會(huì)厭倦；奸人的讒言彷佛悅耳的仙樂，雖然悅耳動(dòng)聽，卻殺人于無形等句子。

再如2006年高考江蘇卷：請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等），仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

在江蘇省獨(dú)立命制的第三套高考語文試卷中，這也是一道中規(guī)中矩的句子仿寫題，同時(shí)也體現(xiàn)了命題者對(duì)民族傳統(tǒng)文化的尊重和敬畏。

三、詩歌仿寫

詩歌仿寫，即按要求依照例詩進(jìn)行仿寫。其解題關(guān)鍵在于審出例詩“格式”，包括句式特點(diǎn)、修辭手法、事理關(guān)系等等。仿寫時(shí)既要形似，又要神似。仿寫詩歌對(duì)語言綜合運(yùn)用能力提出了更高要求，除了要求學(xué)生具有分析、鑒賞詩歌能力外，還要具有較強(qiáng)的選材、概括、提煉和思維能力。

例1．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（2002年高考全國卷）

海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

例句為一首雋永的小詩。例句中，本體和喻體各系統(tǒng)都存在著整體與部分關(guān)系。本體中，“�！边@一總體意象，領(lǐng)起“浪花”、“濤聲”、“魚蝦、海鷗”等具體意象；喻體中，“字典”這一總體意象，領(lǐng)起“部首”、“音序”、“文字”等具體意象。五個(gè)本體和四個(gè)喻體各自構(gòu)成完整的意境。仿寫時(shí)，要注意本體和喻體的關(guān)系，寫出詩味和意境。參考答案：地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子；四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。

例2．在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(2005高考江蘇卷)

溪 流

沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚 是你歡快的旋律。

例詩是一首以詠物為主題的現(xiàn)代詩，采用“沒有??，也沒有??，但??，是??”的形式，并且采用比較的方法來突出詩歌主題。解題時(shí)，要審清題目要求與例詩格式，做到“形似”。同時(shí)還要弄清語意，因?yàn)檎Z意是仿寫的“神”。就仿寫對(duì)象來看，要弄清語意，必須弄清比喻含義，句中將溪流的“叮咚”聲比喻為“歡快的旋律”，無疑表現(xiàn)了對(duì)淙淙溪流歡樂情懷的頌揚(yáng)。仿寫時(shí)也要用比

喻表達(dá)對(duì)“沙礫”、“星星”、“蠟燭”某一方面精神特點(diǎn)的贊揚(yáng)，做到“神似”�？梢苑聦懗鲆韵略娋洌荷车[——沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是你默默的奉獻(xiàn)；星星——沒有太陽炫目的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是你生命價(jià)值的閃現(xiàn)。

四、對(duì)聯(lián)擬寫

擬寫對(duì)聯(lián)，也叫“屬對(duì)”；它也是按一定的語言形式、語言規(guī)則仿造句子，只不過是一種形式、要求更為嚴(yán)格的仿寫，所以是考查學(xué)生仿寫能力的較好題型。仿寫時(shí)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對(duì)，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。高考擬寫對(duì)聯(lián)題一般只要求寬對(duì)，對(duì)平仄不作限定。

例1．下面是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。（2004年高考廣東卷）荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

上聯(lián)為單句，其主語由三個(gè)水果名稱構(gòu)成。賓語“嶺南佳果”為名詞性偏正短語，是對(duì)主語的高度概括，其中“果”字為仄聲。解題時(shí)，要注意上聯(lián)結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容、前后照應(yīng)、平仄等特點(diǎn)，可擬出：月季牡丹金桂，均為海內(nèi)奇葩；北京西安上海，都為中國名城；長城故宮三峽，盡為中華風(fēng)光；芍藥黃菊劍蘭，均為蘇杭名花等下聯(lián)。

例2．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（2005年高考福建卷）

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：_____________________________________________ 橫批：_____________________________________________ 上聯(lián)為單句，主語“華夏兒女”，謂語“文武雙全”、“建偉業(yè)”。“華夏兒女”為偏正短語，“文武雙全”為主謂短語，“建偉業(yè)”為動(dòng)賓短語，“業(yè)”字為仄聲。擬寫下聯(lián)時(shí)要注意字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、意思相關(guān)、平仄押韻，另外，還要注意表達(dá)的文采和語言的流暢通順。可以擬出下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D，碧桂英才品學(xué)兼優(yōu)顯神威，順德學(xué)子智勇齊備創(chuàng)佳績；橫批：振興中華，數(shù)我風(fēng)流，舍我其誰等。

“工欲善其事，必先利其器”雖然近年高考仿寫越來越向嚴(yán)格化、精細(xì)化邁進(jìn)，試題難度不斷增加，但只要我們平時(shí)認(rèn)真研究仿寫規(guī)律和解題方法，就一定能順利做好仿寫題。

仿寫夸張句篇二

仿寫：學(xué)生作文的一條捷徑

白銀區(qū)第八小學(xué)

關(guān)曉霞

提到仿寫，很多人會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為與“抄襲”沒什么兩樣，好像沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。其實(shí)，這是一種偏見。應(yīng)該說，好的仿寫就是創(chuàng)作。所謂仿寫是指在寫作形式上、思路上、語言組織或表達(dá)方式上等有相似之處，而具體要表達(dá)的語言和運(yùn)用等方面還需要學(xué)生去自己思考。這就是說，既要給學(xué)生一個(gè)寫作的“階梯”，又要他們用力“攀登”，這怎么能說沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力呢？因此，克魯普斯卡婭說“模仿對(duì)于兒童，正如獨(dú)立創(chuàng)造對(duì)于成人那樣同等重要�！�

模仿有兩種情況：一種是粗略的模仿，即按照范文的寫作思路、方法和特點(diǎn)等進(jìn)行大致的模仿；一種是具體的模仿，即根據(jù)范文中各自然段句子的具體表達(dá)方式進(jìn)行模仿。對(duì)于初學(xué)作文的小學(xué)生（特別是低、中年級(jí)學(xué)生）來講，我認(rèn)為后一種模仿更重要。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生作文中最大的缺陷就是不能把內(nèi)容寫具體。盡管老師經(jīng)常說“要把你看到的、聽到的和想到的事情一一寫出來�！钡�當(dāng)他們動(dòng)筆寫的時(shí)候，就是不知道如何下筆。所以，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把模仿范文中具體的語言組織或語言表達(dá)方式作為模仿的重點(diǎn)，這才是寫好文章的根本。學(xué)生有了這個(gè)根本，再去逐步提高要求，自然就比較容易了。

仿寫主要有三種形式：一是句子仿寫，二是片斷仿寫，三是全文仿寫。不說是哪種仿寫，我們都要求學(xué)生仿中有變，仿中有新;都要結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出自己的真實(shí)感受來。

那么，教學(xué)中如何具體操作呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：以課文為范文，讓學(xué)生找出自己觀察到的與“范文”中的寫法和具體的語言表達(dá)方式寫出自己要寫的事情來。如，學(xué)了“美麗的小興安嶺”這篇課文后，我先讓學(xué)生說說本文的體裁和寫作順序，然后再具體說說作者是怎樣寫他看到的小興安嶺一年四季的美麗景色的，說過之后，再找出自己觀察到的家鄉(xiāng)一年的季節(jié)有哪些景色與之相類似。結(jié)果同學(xué)們找出了很多，如“春天柳樹發(fā)芽”、“夏天樹木茂盛”、“秋天碩果累累”“冬天白雪飄飄”·······。接著，我讓他們說說觀察到家鄉(xiāng)一年四季的美景時(shí)有什么感受，最后要求學(xué)生仿照課文中具體段落的描寫方法把《我的家鄉(xiāng)》寫下來，由于學(xué)生有了要寫的材料，又有寫作的方法可參觀，所以寫起文章來就比較順利。

從教以來，我始終以引導(dǎo)學(xué)生找到合適的仿寫材料和仿寫方法，來培養(yǎng)他們的作文興趣，經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐，作文難的現(xiàn)狀有所改觀，學(xué)生再也不一提作文就喊頭疼，由此可見，仿寫對(duì)提高學(xué)生的作文能力具有很大的促進(jìn)作用。

仿寫夸張句篇三

鯉城實(shí)小一年八班五號(hào)

陳澤鑫

仿寫《水鄉(xiāng)歌》

家鄉(xiāng)歌

家鄉(xiāng)什么多？ 人多。

千個(gè)人，萬個(gè)人，愛心一個(gè)接一個(gè)，我?guī)湍銇砟銕臀摇?/p>

家鄉(xiāng)什么多？ 車多。

千輛車，萬輛車，車兒一輛接一輛，奔向美好新生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樓多。

千幢樓，萬幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開心。

家鄉(xiāng)什么多？ 小吃多。千種品，萬個(gè)樣，貨真價(jià)實(shí)味道美，民風(fēng)樸實(shí)人情醇。

家鄉(xiāng)什么多？ 歡樂多。千人笑，萬人樂，人人臉上笑呵呵，說咱古城好生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樹多。

千種樹，萬棵樹，大樹一棵挨一棵，處處都像綠大傘。

家鄉(xiāng)什么多？ 花多。

千朵花，萬朵花，朵朵鮮花鋪滿地，美麗家鄉(xiāng)景如畫。

家鄉(xiāng)什么多？ 山多。

千重山，萬重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。

家鄉(xiāng)什么多？ 燈多。

千盞燈，萬盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。

家鄉(xiāng)什么多？ 雨多。

千條絲，萬條線，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿城市落滿鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)什么多？ 水產(chǎn)多。千條魚，萬條魚，魚兒肥來魚兒美，爭相跳躍展鮮活。

家鄉(xiāng)什么多？ 名人多。鄭成功，俞大猷，紀(jì)念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉(xiāng)什么多？ 歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺(tái)緣，千廟萬館來訴說。

家鄉(xiāng)什么多？ 古跡多。東一座，西一座，東西塔，開元寺，古往今來故事多。

家鄉(xiāng)什么多？ 名勝多。東一處，西一處，旅游景點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，迎來各地觀光客。

家鄉(xiāng)什么多？、學(xué)府多。

華大，師大，黎大，孜孜不倦授業(yè)忙，培育祖國棟梁材。

家鄉(xiāng)什么多？ 湖多。

千畝湖，萬傾湖，湖面一個(gè)連一個(gè)，輝映家鄉(xiāng)幸福多。

家鄉(xiāng)什么多？ 公園多。

東湖公園，西湖公園，、公園一個(gè)挨一個(gè)，放假游玩好去處。

仿寫《插秧》

春天

春天是幅畫，畫著小花，畫著小草，畫著小樹。

人們?cè)谧o(hù)綠，保護(hù)著小樹，保護(hù)著小草，保護(hù)著小花。

插秧 水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機(jī)，映照著五星紅旗，映照著小樹苗。

農(nóng)民在插秧，插在小樹苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機(jī)上，插在月亮上。

插秧

水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農(nóng)舍，映照著春雨，映照著高樓。

農(nóng)民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農(nóng)舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公園

公園是一幅畫，畫著小山，畫著樹林，畫著亭臺(tái)，畫著草坪，畫著花朵。

人們?cè)谏⒉剑�走在花叢里，走在草坪上，走在亭臺(tái)中，走在樹林里，走在小山中。

仿寫夸張句篇四

1、照下面兩句仿寫： 如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨； 如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色；

2、例：春天來了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；請(qǐng)依照例句；用“你看；這里的+古詩 格式造一個(gè)句子： 例：你看；這里的水多清�。凰�底的砂石粒�？梢�；蕩舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫中游”的感受。春天來了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；你看。

3、依照下面兩個(gè)句子；補(bǔ)寫一句： 錢能買到佳肴；不能買到胃口； 錢能買到書籍；不能買到知識(shí)； ； ； 。

4、我夢(mèng)想；來到塞外大地；在夕陽的金黃中感受“長河落日?qǐng)A”的壯麗； ； 。仿照上述句子；續(xù)寫一句。

5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話題寫一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船；時(shí)間是一張網(wǎng)； 。

6、仿寫下列句子 沒有一本書的家；是沒有一朵花的花園； 沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林； 。

7、寓言是一座奇特的橋；可以從復(fù)雜走向簡單；又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象；仿寫： 音樂是： 書籍是： 時(shí)間是：

8、閱讀下面一段歌詞；完成題目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)；以“相互就是”開頭；仿寫兩句： “相互就是 ； ；” “相互就是 。”

9、展開聯(lián)想；在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力； ； 。

10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上；填上適當(dāng)?shù)恼Z句；組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)；而在于具體做好了些什么；所以見到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵；你只盼無愧地做花園中普通的一朵； 。雖是一棵；卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵；卻能裝扮春天 ,。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法；續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣；知識(shí)是它的果實(shí)； 運(yùn)動(dòng)是一種樂趣；健康是它的果實(shí)； 。

12、下面是哲學(xué)家培根的話；請(qǐng)發(fā)揮想象；仿照培根的語言形式；再續(xù)寫一句富有哲理的話。歷史使人明智； 詩歌使人靈秀； 音樂使人高雅。

13、發(fā)揮想象；仿寫句子： 童年是一個(gè)迷；混沌初開；稚嫩好奇； 少年是一幅畫；色彩絢麗；爛漫天真； 青年是一首詩；激情澎湃。

14、仿照下面的例句；以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭；寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！� “你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？�！�

15、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論；根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)；仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光； ； 愛心是 ；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使 ； 愛心是 ；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示；為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕；一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言；又何至于落得個(gè)國破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話又說回來；如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法；又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲 楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌 齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征（1）（2）（3）

17、仿照下面例句寫一句話；要求與例句格式相似；并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；要求仿用畫波浪線的語句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法；內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如 ；我們 ； ； 友誼如 ；我們 。

19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子；請(qǐng)你從多角度思考再仿寫兩個(gè)句子：

20、仿照例句；再寫出三個(gè)你對(duì)語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。仿句：語文是 ；讓人 ； 語文是 ；讓人 ； 語文是 ；讓人 ；

21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選一個(gè)；發(fā)揮想象；仿寫句子。例句：a是一座金字塔；是進(jìn)取。b是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心；是友誼。c是未滿的月牙；是缺憾。

仿句：

22、請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子；寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是。

23、根據(jù)提供的句子；仿照示例；寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候；人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包�！� 一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。” 仿寫（1）（2）

24聯(lián)系語言環(huán)境；仿照打浪線句子的格式；續(xù)寫一個(gè)句子。我長大了；逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)�來歡樂的卡通片和童話；暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步；有時(shí) ??文學(xué)；成了我的良師益友。

25、仿照例句；將下列句子補(bǔ)充完整。例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒有活力。沒有理想的人；他的生活如。

26、仿照下列句式造句（“愛”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天；愛她的天高氣爽；愛她的香飄四野。仿句：。

27根據(jù)你的理解；仿照加點(diǎn)的部分；將下面的這段話補(bǔ)充完整。見了大河的洶涌；沒見過大山的巍峨；真是遺憾；見了大山的巍峨；沒見過大海的浩瀚；仍是遺憾；見了大海的浩瀚； ；依舊遺憾； ； ；還是遺憾。出發(fā)吧；永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景；人有不老的心情。這（03p9）

28仿照畫線的句式；在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花；一次善意的批評(píng)是一朵花； ； ??能為別人開花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03p24）

29根據(jù)前后語境在畫線a處填寫一個(gè)句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到；腳步卻也沒有白費(fèi)；每走一步都是有收獲的。a ；b艱難是一種收獲；c哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？（03p81）

30、根據(jù)語境；仿照畫線的句子；接寫兩句；構(gòu)成語意完整連貫的一段話。人需要祝福；需要快樂；需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福；我送你一個(gè)東海； ； ； 。（03p85）

31、仿照例句；寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是 ； ； 父愛是 。（03p40）

仿句訓(xùn)練（答案）

1照下面兩句仿寫： 如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨； 如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色； 如果你是一片樹葉；就給人們帶來一份綠陰； 如果你是一縷陽光；就給人們帶來一線光明。

2、：春天來了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；請(qǐng)依照例句；用“你看；這里的+古詩 格式造一個(gè)句子： 例：你看；這里的水多清�。凰�底的砂石粒�？梢姡皇幹酆�上；心曠神怡；真有“人在畫中游”的感受。春天來了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；你看；樹木一片蔥蘢；漫步在鄉(xiāng)村小道之間；真有“山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村”的感受。

3、依照下面兩個(gè)句子；補(bǔ)寫一句： 錢能買到佳肴；不能買到胃口； 錢能買到書籍；不能買到知識(shí)； 錢能買能化妝品； 不能買到青春 ；

4、我夢(mèng)想；來到塞外大地；在夕陽的金黃中感受“長河落日?qǐng)A”的壯麗； 仿照上述句子；續(xù)寫一句。我夢(mèng)想； 登上巍峨的泰山； 在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。

5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話題寫一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船；時(shí)間是一張網(wǎng)； 歷史是一條長江 ； 時(shí)間就是涌動(dòng)的波濤。

6、仿寫下列句子 沒有一本書的家；是沒有一朵花的花園； 沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林； 沒有一本書的家 ； 是沒有一顆星的天空。

7、寓言是一座奇特的橋；可以從復(fù)雜走向簡單；又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象；仿寫： 音樂是 和煦的春風(fēng)；使堅(jiān)冰解凍；小草發(fā)芽。書籍是 堅(jiān)實(shí)的階梯；可以使人們登上理想的高峰。時(shí)間是 一艘永不停息的航船；載著你到達(dá)生命的彼岸。

音樂是一條綿延的河，可以從平靜走向波動(dòng)，又可以從舒緩走向激越。

書籍是一盞指路的燈，可以從陰暗走向光明，又可以從無知走向淵博。

時(shí)間是一叢盛開的花，可以從孕育走向凋謝，又可以從紛繁走向平淡。

8、閱讀下面一段歌詞；完成題目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)；以“相互就是”開頭；仿寫兩句： “相互就是 痛苦時(shí)； 一起傾訴 ；” “相互就是 快樂時(shí) ； 一起分享�！�

相互就是花開了一起聞香；相互就是花謝了一起悲傷。相互就是摔倒了一起爬起；相互就是前進(jìn)了一起鼓勵(lì).9、展開聯(lián)想；在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

溫柔的水珠能滴水穿石；那是在啟示我們要堅(jiān)韌。

梅花雪中綻放，是在告訴我們要堅(jiān)韌不拔。

蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，是在告訴我們要勤勞。大海能容納百川，是在告訴我們做人應(yīng)心胸開闊。成熟的麥穗低著頭，是在告訴我們要謙虛。滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。鐵杵可以磨針，是在告訴我們做事應(yīng)一心一意。清澈的小溪無聲流淌，是在告訴我們要默默無聞。

10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上；填上適當(dāng)?shù)恼Z句；組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)；而在于具體做好了些什么；所以見到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵；你只盼無愧地做花園中普通的一朵； 見到濃密的大樹 ； 你只要做大樹上的一片綠葉。雖是一棵；卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵；卻能裝扮春天；雖是一片, 卻能為人們遮擋風(fēng)雨。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法；續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣；知識(shí)是它的果實(shí)； 運(yùn)動(dòng)是一種樂趣；健康是它的果實(shí)； 勞動(dòng)是一種樂趣； 收獲是它的果實(shí)。

12、下面是哲學(xué)家培根的話；請(qǐng)發(fā)揮想象；仿照培根的語言形式；再續(xù)寫一句富有哲理的話。歷史使人明智； 詩歌使人靈秀； 音樂使人高雅； 書籍使人明理。

13、發(fā)揮想象；仿寫句子： 童年是一個(gè)迷；混沌初開；稚嫩好奇； 少年是一幅畫；色彩絢麗；爛漫天真； 青年是一首詩；激情澎湃；樂觀自信。

14、仿照下面的例句；以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？”作開頭；寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！� “你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么請(qǐng)保護(hù)我們的地球；因?yàn)榈厍蚴俏覀兊募覉@�！�

15、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論；根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)；仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光； 使飽受饑寒的人；得到溫暖 ； 愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使 遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ； 愛心是 一泓清澈的甘泉 ；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示；為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕；一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言；又何至于落得個(gè)國破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話又說回來；如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法；又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲 楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌 齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征（1）假如當(dāng)初蔡桓公能聽從扁鵲的勸戒；又何至于落得個(gè)病入膏肓的下場(chǎng)。（2）假如當(dāng)初魯莊公不聽從曹劌的建議；又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利。（3）只有聽取別人的意見；才能取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷專行；自以為是；后果是不堪設(shè)想的。

17、仿照下面例句寫一句話；要求與例句格式相似；并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句： 我不是矗立在廣場(chǎng)中央的石像；而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；要求仿用畫波浪線的語句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法；內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如 花種；我們 共同灑播 ； 培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇 ； 友誼如 油彩；我們 共同設(shè)色 ； 描繪出一幅幅美妙的圖畫。

20、仿照例句；再寫出三個(gè)你對(duì)語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。仿句：語文是 色彩繽紛的花園；讓人 流連忘返 ； 語文是 意境深遠(yuǎn)的油畫；讓人 驚嘆不己 ； 語文是 旋律優(yōu)美的音樂 ；讓人 聽之動(dòng)容；

21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選一個(gè)；發(fā)揮想象；仿寫句子。例句：a是一座金字塔；是進(jìn)取。b是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心；是友誼。c是未滿的月牙；是缺憾。仿句： o是一輪太陽；是朝氣；s是曲線；是優(yōu)美；d是一把豎琴；是快樂。s 是人生中彎路啊，雖然曲折，但是取得成功之前的經(jīng)驗(yàn)積累；

t是人生中的t字路口，要正確選擇向左還是向右； u是人生中的低谷，有低谷必有高峰，不要?dú)怵H。

22、請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子；寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是 一首詩；悠遠(yuǎn)的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一條河，清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索！

人生是一條路，坎坷的身軀記下出你少年的遠(yuǎn)足和青年的回歸！

人生是一本書，優(yōu)美的詞句描繪出你昨天的努力和今天的成功！

人生是一場(chǎng)夢(mèng)，曲折的片段記載了你成功的喜悅和失敗的痛苦！

人生是一盤棋，黑白的棋子展示了你注定的過去和可能的將來！

人生是一首歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲！人生是一幅畫，絢麗的油彩涂抹出你辛勤的努力和勇敢的拼搏！

23、根據(jù)提供的句子；仿照示例；寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候；人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包�！� 一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床�！� 仿寫（1）一個(gè)天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)。”（2）一個(gè)精明的商人說：“像我的貨物；從天上運(yùn)來�！�

24聯(lián)系語言環(huán)境；仿照打浪線句子的格式；續(xù)寫一個(gè)句子。我長大了；逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)�來歡樂的卡通片和童話；暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步；有時(shí) 在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲 ??文學(xué)；成了我的良師益友。

25、仿照例句；將下列句子補(bǔ)充完整。例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒有活力。沒有理想的人；他的生活如 斷線的風(fēng)箏；搖搖擺擺；不知?dú)w宿。

沒有理想的人,他的生活如一灘死水,平平淡淡,沒有新意。沒有理想的人,他的生活如一潭死水,波瀾不興,毫無生氣.沒有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,沒有光亮.沒有理想的人,他的生活如如離群的大雁,跌跌撞撞,沒有目標(biāo).沒有理想的人,他的生活如干枯的樹干,皺皺巴巴,沒有生機(jī)

26、仿照下列句式造句（“愛”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天；愛她的天高氣爽；愛她的香飄四野。仿句： 人們都愛大海；愛她的洶涌澎湃；愛她的的寬闊無邊。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

27根據(jù)你的理解；仿照加點(diǎn)的部分；將下面的這段話補(bǔ)充完整。見了大河的洶涌；沒見過大山的巍峨；真是遺憾；見了大山的巍峨；沒見過大海的浩瀚；仍是遺憾；見了大海的浩瀚； 沒有見過沙漠；依舊遺憾； 見過沙漠的遼闊； 沒有見過森林的神奇 ；還是遺憾。出發(fā)吧；永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景；人有不老的心情。

28仿照畫線的句式；在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花；一次善意的批評(píng)是一朵花； 一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花； 一次真誠的賞識(shí)是一朵花??能為別人開花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

29根據(jù)前后語境在畫線a處填寫一個(gè)句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到；腳步卻也沒有白費(fèi)；每走一步都是有收獲的。a 成功是一次收獲；b失敗是一次收獲；艱難是一種收獲；c痛苦是一次收獲；哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？

30、根據(jù)語境；仿照畫線的句子；接寫兩句；構(gòu)成語意完整連貫的一段話。人需要祝福；需要快樂；需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福；我送你一個(gè)東海； 如果一縷陽光代表一個(gè)祝福； 我愿送你一個(gè)太陽； 如果一棵樹代表一個(gè)祝福； 我愿送你一片森林。人需要真誠，需要理解，需要溝通，如果一片葉代表一份牽掛，我送你一片森林

31、仿照例句；寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是 一座山峰；讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定； 父愛是 一片大海；讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

仿寫夸張句篇五

1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的； 不要畏狂風(fēng)暴雨，只要你有信念，風(fēng)雨只是泥丸

2、山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.路邊的小草,你何必與微安的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著.夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨。

3、理想的階梯,屬于迎難而上的人.。光明的燈塔，屬于不懈探索的人

4、一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天大樹.一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護(hù)花

5、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛； 綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌

6、老師說:“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識(shí)的美.” 旅游者說:“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美,一種自然的美.” 慈善家說：“安居樂業(yè)，每個(gè)人都有溫暖的家就是美，一種人性的美。

7、微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。微笑是一曲動(dòng)人的音樂。

8、人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒；你高傲?xí)r，它呼喚你謙虛；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起。

9、教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。醫(yī)生的白褂上沾著鮮血，不，那并非鮮血，它是醫(yī)生撒出的燦爛的光輝。

10、如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片黃金。如果你種下的是西瓜，秋天你將收獲一份甘冽。如果你種下的是蘋果，秋天你將收獲一簇圓滿。

11、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 父愛是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時(shí)也能永遠(yuǎn)向前。

12、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園； 沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流； 沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。

13、綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴(yán)霜推開冬天的門。

14、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)�；鹕剑哼^分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。

玻璃窗：因?yàn)閱渭兊猛该�，所以一眼就叫人看穿�?/p>

15．根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； 如果一朵花代表一份快樂，我送你一個(gè)花園； 如果一片樹葉代表一個(gè)思念，我送你一座森林。

16． 如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水； 如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光； 如果你是風(fēng)箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風(fēng)。17． 假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； 假如生命是一朵鮮花，我愿為大地送上一縷芳香； 假如生命是一顆果實(shí)，我愿為人們帶來一份收獲。18．展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； 涓涓細(xì)流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。

19．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 大海，你也就選擇了奔流。

20、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。他是一條大河，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。他是 一只雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。他是 一顆太陽，大公無私的散播光明。

21、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是團(tuán)聚日子里的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。朋友是離別日子里的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。

1、時(shí)間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機(jī)遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。2．繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮； 友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮； 友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。4．人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；如果你是一縷清風(fēng)，就帶來一絲涼爽； 如果你是一陣細(xì)雨，就帶來一絲愜意。

5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動(dòng)食物，那是在教我們團(tuán)結(jié)；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅(jiān)強(qiáng)；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻(xiàn)。6．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場(chǎng)春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵(lì)；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長途跋涉的行者得到希望和生命。7．人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡； 人生如一首詩，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。

8．沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力； 沒有理想的人，他的生活 如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味； 沒有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。

9．諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。

11．如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。

12．春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

13．花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了； 瑞雪把冬天的門推開了。

14．愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

15．假如我是作曲家，我就要用音符來傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個(gè)詩人，我就要用詩句表達(dá)我對(duì)鹽城的無限深情。16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯�命只有一次�?/p>

17．我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。

18．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

19． 大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20．如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

21．友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈，你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

23、青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。