數(shù)學(xué)系大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)發(fā)言
各位尊敬的老師、同學(xué)們好:
我是數(shù)學(xué)系一班---,我的實(shí)習(xí)學(xué)校是清華中學(xué)。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我在這個(gè)中學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月。但是,不管過去多長(zhǎng)時(shí)間,我對(duì)自己在職業(yè)生涯中第一個(gè)舞臺(tái)的經(jīng)歷和感受永遠(yuǎn)忘不了。
實(shí)習(xí)期間,我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)是同一位老師,自從實(shí)習(xí)第三周開始他就把課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作都交給了我,瞬間感覺有些壓力。在我上完每一節(jié)課向他詢問對(duì)我的意見時(shí),他總是一句話:“嗯,很好。”只是有時(shí)候多了一句:“你上課稍微放慢點(diǎn)速度!蔽液芟M芙o我提出更多的批評(píng)意見 。在這期間我必須自己完成備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)、以及從學(xué)生的反映中總結(jié)自己存在的不足。一下子幾乎忘記自己現(xiàn)在也還是個(gè)學(xué)生,當(dāng)然,令我感到欣慰的是,經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)鍛煉,我終于有了進(jìn)一步的成長(zhǎng) 。在這里,我從課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作兩個(gè)方面跟大家淡淡自己的經(jīng)歷和建議 。
首先,是課堂教學(xué)。第一次上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí),我并沒有感覺到緊張、羞澀,能夠很自然、完整的講完一節(jié)課 。但是,后來我開始遇到問題了,學(xué)生存在的能力差異不同,教學(xué)進(jìn)度的要求也很嚴(yán)格,我該如何把握讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握好課本知識(shí),并靈活運(yùn)用到具體的解題當(dāng)中呢?面對(duì)這個(gè)問題指導(dǎo)老師沒有給我提出相應(yīng)的意見,后來我想了一個(gè)辦法,通過課余或者自修時(shí)間給那些跟不上的學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。由于時(shí)間問題,我暫時(shí)還不能斷定這種課堂輔助手段是否可行。在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為還是要繼續(xù)探索出解決這個(gè)問題的辦法,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)上,通過與學(xué)生的交流,我逐漸掌握了一些可行的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠真正的掌握課本知識(shí)的運(yùn)用,這就是我的收獲之一。通過不斷給學(xué)生講解題目,考驗(yàn)了自己的耐心、細(xì)心,認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同能力的學(xué)生應(yīng)該用適當(dāng)?shù)恼Z言來跟他們交流,絕對(duì)不能打擊到學(xué)生的信心和自尊心。再者,是課堂氣氛問題。開始幾節(jié)課中,我特別的嚴(yán)肅,在我沒有提問學(xué)生的情況下,我不允許任何學(xué)生講話,我第一次上課就告訴他們,在課堂中有問題先舉手,不能隨便講話。后來就有學(xué)生討論:我們班來了一個(gè)更兇的數(shù)學(xué)老師 。得知這個(gè)情況后,我借著班會(huì)時(shí)間與他們討論上課氣氛問題,通過討論,他們明白了我的心意,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己的不足,經(jīng)過雙方的交流我們的課堂效率確實(shí)有很大的提高。
第二,是班級(jí)管理工作。實(shí)習(xí)期間我感覺班級(jí)管理事務(wù)有些繁瑣,主要涉及到維持好班級(jí)秩序、做好學(xué)校與班級(jí)間信息的傳遞、與學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)時(shí)交流、組織班級(jí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生生活情況、對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行幫教以及主持班會(huì) 。事無巨細(xì),為了做好每一件事,在著手事情之前,我都會(huì)認(rèn)真思考這件事情該按照怎樣的程序來做,該如何把握好時(shí)間,哪些環(huán)節(jié)必須謹(jǐn)慎處理。成功總是光顧有準(zhǔn)備的人,回顧在清華中學(xué)做過的那些班主任事務(wù),沒有一件事情出現(xiàn)差錯(cuò)。其中,令我收獲最大的是學(xué)校與班級(jí)的信息傳遞和與學(xué)生家長(zhǎng)交流這兩件事。通過與學(xué)校不同部門干部和領(lǐng)導(dǎo)的溝通,我學(xué)會(huì)了自己應(yīng)該以什么樣的表情、言談和處事心態(tài)來處理好和同事以及領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系。通過與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,我接觸了社會(huì)上不同職業(yè)和地位的人,在他們身上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。當(dāng)然,也有最讓我頭疼的事情,對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的幫教。我們班有個(gè)同學(xué),實(shí)在調(diào)皮!實(shí)習(xí)兩個(gè)月我一共和他單獨(dú)談過十幾次話,與他父親交流過兩次。我說一句話,他可以頂我三句話,理由特別多。最荒唐的一個(gè)理由就是,他認(rèn)為自己一直都有很多壞習(xí)慣,一下子很難改掉。我對(duì)他動(dòng)之以情,曉之以理。然而,情況并不樂觀。所以,這又是一個(gè)新的問題。主持班會(huì)也是一個(gè)重要的事情,老師和全班學(xué)生之間可以借這個(gè)時(shí)間進(jìn)行交流,給全體學(xué)生做思想教育工作。同時(shí),可以通過整個(gè)集體給我們反饋一些自己存在的教學(xué)問題和班級(jí)管理中的不足之處。
最后,我給同學(xué)們分享幾個(gè)自身看法,有不妥之處請(qǐng)大家指教:
第一、明確自己是否適合從事教師職業(yè),如果認(rèn)為適合就必須集中精力搜索信息,研究高中教育教學(xué)方法,不要以一種混日子的心態(tài),盡量為基層教育事業(yè)做些貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二、練厚自己的臉皮,盡可能的與同事、領(lǐng)導(dǎo)以及不同職業(yè)的人堅(jiān)持交流以彌補(bǔ)我們自身存在的不足,有助于我們?cè)诮處煃徫簧献龅酶谩?br /> 第三、面對(duì)不同能力的學(xué)生都要有一顆愛護(hù)的心,隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,用我們的鼓勵(lì)照亮學(xué)生的未來。
第四、在教學(xué)工作上,需做到有細(xì)心、有耐心、有恒心。
第五、為學(xué)生樹立一個(gè)教師的最佳榜樣,不怕吃苦,不怕困難,為成為一名合格的人民教師而不懈奮斗。
至此,感謝大家的聆聽!希望各位老師和同學(xué)們給予批評(píng)和指導(dǎo) 。
謝謝大家!
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