大學校園生活范文第1篇

以"健康、智慧、向上、崇尚自然"作為首屆科大首屆選美大賽的主題，著重表現(xiàn)中國高校女生自尊、自信、自立、自強的精神面貌，弘揚、培養(yǎng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念和推動先進文化的發(fā)展。通過健康美、心靈美、智慧美等的綜合素質比賽，突出表現(xiàn)當代青年女性內強素質、外塑形象、積極向上、開拓進取的青春風采和出色的綜合才藝。

二、大賽簡介

主辦單位： 科大理工學院學生會秘書處

承辦單位：

大賽簡介：科大首屆選美大賽通過初選、復賽、決賽。最后在總決賽產生10位最佳人選。在這個過程中，將要進行一系列的大賽活動。此次活動不僅將是一個很大的機遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。不管收到的成效如何，都將會在高校和全社會產生巨大影響。經過主辦者的努力將可以吸引全社會媒體的關注，這對于此次活動的贊助商而言無疑將是一個宣傳產品和企業(yè)形象的絕好機會。

大賽報名時間：

三、大賽報名規(guī)則

（一）、報名條件

（二）、報名方式

1、獲取報名表格：學生會秘書處到時會發(fā)放

2、參賽報名需提供以下材料：

填寫《科大首屆選美大賽報名表》；

交正面化妝頭像特寫彩照一張，正、側面無妝頭像特寫彩照各一張，半身自由照一張，照片統(tǒng)一規(guī)格為七寸；

報名材料可直接送交學生會秘書處。

（三）、參賽選手須知

1、參賽選手提供詳盡、準確的參賽者資料，及時對資料做出必要的更新，使之符合詳盡、準確的要求。如果提供的資料不正確，秘書處有權取消你的參賽資格。

2、大賽公開參賽者的姓名、屬相、星座、電子郵箱、個人愛好等，除非參賽者向秘書處提出要求；秘書處可以公開參賽選手的必要資料，參賽者不得有異議。

3、秘書處可以隨時根據遇人力不可抗拒因素的實際情況中斷大賽，并且無需對參賽者負責。

5、秘書處將盡力維護參賽者的參賽資料的安全，但秘書處不能對因為不可抗力或網絡安全問題等突發(fā)性、偶然性、不可預見性情況所造成的資料損壞、丟失及其他有關的直接、間接、附帶、特殊或后果性的損失做出任何保證。即使發(fā)生這種情況，秘書處不負責補償參賽者的損失。

四、評判標準

科大首屆選美大賽具有科學的選手評判標準，內容包括體態(tài)條件、文化藝術基本素養(yǎng)、表現(xiàn)能力、職業(yè)意識和創(chuàng)造力。采取投票式評審與權威評審相結合方式，決定進入下一輪賽事的最后人選，未入選者恕不另行通知。

（一）、比賽規(guī)則

1、報名參賽選手提供資料不全或不真實的將視作報名無效；

2、主辦方有權使用參賽選手的肖像、文字、聲音進行大賽的各類宣傳推廣活動、出版及發(fā)行相關資料和刊物；

3、為了保證比賽的公平，對于投票作弊嚴重者將會取消該選手參賽資格。

4、為了維護活動的公平性，采用投票+評委打分兩種方式進行最終的評分，以決定最終獲勝者。評委打分與投票所占比例為：40%：60%。

（二）、比賽項目

“我塑我形象”——形象展示走臺，規(guī)定6個系列的服裝，即校園裝、泳裝、晚裝、運動裝、休閑裝和職業(yè)裝。其中前3個系列為必須展示的服裝。此外，每位選手在后三個系列中，任選1個系列進行展示。在服裝展示過程中，要求選手根據自己的理解即興講說對自身著裝的理解，對該系列服裝的認識和搭配，時間30秒。（可自選音樂為背景通過肢體語言展示形象）

“我說我生活”——自我介紹（姓名、專業(yè)、愛好、大學生活）

“我說我靈感”——即興問答（題目有關：大學生、社會歷史、校園文化等）

“我秀我才藝”——才藝表演（唱歌、跳舞、武術、相聲、書法、繪畫、攝影）

五、獎項設置

獲得科大首屆選美大賽總決賽冠、亞、季軍的選手由大賽組委會頒發(fā)榮譽證書、獎杯。

獲得科大首屆選美大賽總決前10名的選手由大賽組委會頒發(fā)科大首屆選美大賽“十佳”榮譽證書和各單項獎榮譽證書。

入圍科大首屆選美大賽決賽的選手由大賽組委會頒發(fā)科大首屆選美大賽“鼓勵獎”榮譽證書。

六、宣傳策劃

本次大賽的宣傳要進行地毯式宣傳，采用多形式，多手段在校園全面展開宣傳，廣告宣傳及時、快速、到位。各形式宣傳逐層遞進，不斷加入宣傳力度，加強贊助單位聲譽，擴大影響，深入到大學校園中宣傳。

1、戶外廣告

為了增強消費者注意力，形成印象積累效果，在大學校園內設立戶外牌，張貼廣告宣傳畫，使人們以欣賞藝術的輕松心情，自然地接受廣告信息。具體地點選擇在人流集中的地方，如：食堂、閱報欄、校園主干道等。

2、發(fā)放傳單、卡片、精美書簽、拉橫幅

大學校園生活范文第2篇

在我院第三屆校園科技學習節(jié)來臨之際，中文與新聞傳播系在校團委的號召下，將舉辦以“四海同音，萬眾一心”為主題的校園普通話大賽。建立以班級為基礎，以老師為榜樣，以學生為窗口，帶動我校全體學生推廣普及普通話的同時展示長大學子的青春風采，弘揚校園文化。

一、主辦單位：長沙學院校團委

二、承辦單位：長沙學院中文與新聞傳播系

三、活動主題：“四海同音，萬眾一心”， 在大力推廣普通話的同時展示長大學子的青春風采，加強交流與團結，弘揚校園文化。

四、參賽對象：長沙大學全體在校學生

五、具體安排：

(一)報名方式：以班為單位報到各系學生會學習部，再由各系學習部將名單交至中文系學生會。

(二)活動時間：2008年10月底--11月

(三)比賽形式：比賽分為一分鐘自我介紹，抽題朗讀文章，朗誦自備作品，個人才藝展示四個環(huán)節(jié)。

(四)比賽流程：

1、初賽

初賽由各系團總支學生會分別組織進行，選取參賽選手的20%進入學校普通話大賽復賽

初賽時間：11月5日-11月15日

2、復賽

復賽地點：多媒體B多4

復賽將從各系脫穎而出的選手中選出20名參加決賽。

3、決賽

決賽地點：多功能廳

評比方法：將邀請專業(yè)的普通話測試員及老師擔任評委，通過考察參賽選手的朗讀，演講，抽題答題等方面的表現(xiàn)評選出各獎項。

(五)評分標準：

A、一分鐘自我介紹(30`)

評分細則：

1、格調高雅，臺風大方; (5分)

2、發(fā)音準確，表達清晰; (10分)

3、語調自然，表達流暢; (10分)

4、富有創(chuàng)意，有幽默感。 (5分)

B、自備作品朗誦 (30分)

評分細則：

1、內容健康向上; (5分)

2、發(fā)音準確、清晰，語調自然、優(yōu)美; (10分)

3、音色富有美感，有意境，有感染力; (10分)

4、表情大方得體。 (5分)

C、抽題朗讀文章，說順口溜 (30分)

評分細則：

1、發(fā)音準確，表達清晰; (10分)

2、語調自然，表達流暢; (10分)

3、音色富有美感，符合語境，有感染力。 (10分)

D、才藝展示(10分)

評分細則：

專業(yè)性強，體現(xiàn)自我特色。 (10分)

六、獎項設置：

一等獎(一名)--400元獎金+證書

二等獎(兩名)--200元獎金+證書

三等獎(三名)--100元獎金+證書

優(yōu)秀獎(六名)--證書

中文與新聞傳播系團總支

2008年10月6日

校園普通話大賽活動經費預算

獎金： 1100元

證書： 50元

宣傳噴繪： 500元

宣傳海報： 100元

宣傳橫幅： 80*2 160元

會場布置等用品購買： 500元

活動用水： 120元

工作人員盒飯(三場)： 6*80 480元

主持人用餐、服裝、化妝： 300元

評委用餐、酬金： 1200元

大學校園生活范文第3篇

高職院校作為我國高等教育體系中重要的組成部分，對于崗位人才的培養(yǎng)貢獻了重要的力量。高職院校大學生的培養(yǎng)指向性更強，對于學生綜合素質與實踐技能的要求更為明顯。作為學生在校期間經常接觸的生活內容，校園文化活動對于高職院校大學生的影響是潛移默化的，如何通過優(yōu)秀校園文化活動的組織，有效實現(xiàn)院校育人要求，成為了教育梁宇關注的重點。本文探討了高職院校大學生校園文化活動育人模式的相關內容，旨在提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：

高職院校；大學生；校園文化活動；育人模式

1高職院校大學生校園文化活動的育人功能分析

1．1思想教育功能

（1）學生行為習慣的養(yǎng)成。在高職院校中推行文化活動，往往會有相應的主題或主旨，總的來說都是具有積極意義的內容，如校園文明行為、生態(tài)環(huán)�；顒印⑸鐣�關愛行動等，這些主題文化活動的推行，對高職院校大學生的行為習慣有著積極的影響。通過參加這些文化活動，大學生對于個人行為習慣的正確性與得體性有了更為明確的認識，在校期間的生活與學習活動中能夠形成更為良好的習慣，從而為個人綜合素養(yǎng)的提升打下基礎。

（2）培養(yǎng)學生思想品德。思想品德教育是高職院校教育工作的重要組成部分，通過校園文化活動的開展能夠有效實現(xiàn)這一重要目標。當前面對信息化浪潮的沖擊，高職院校思想品德教育面臨著一定的困難，傳統(tǒng)的教學模式與方法難以激發(fā)學生的學習興趣與認同感。通過文化活動的開展，將具體的思想品德教育主旨融合在活動形式之中，讓學生通過親身的參與和實踐，體會到積極健康的思想品德水平對于個人的促進作用，通過文化活動的開展引導大學生樹立正確的社會主義核心價值觀，成為對社會有貢獻的專業(yè)性人才。

1．2陶冶身心功能

（1）學生心理品質的養(yǎng)成。高職院校大學生正處于人生發(fā)展與成熟的重要階段，這一年齡段的個體具有較強的個性意識和心理訴求。通過校園文化活動的開展能夠為學生提供自我展示與發(fā)揮的空間，在文化藝術表演活動，學生的才藝與個性能夠得到充分的釋放，在此過程中學生直接面向受眾群體，在活動的準備與展示階段，能夠讓心理品質得到有效的鍛煉。

（2）有利于學生審美意識的養(yǎng)成。進入高職院校以來，大學生在文化內容接納方面也相對開放，對于高品位文化活動的欣賞有了顯著的提高。通過高職院校校園文化活動的開展，可向學生提供一系列優(yōu)秀的文化作品，諸如話劇、昆曲、歌舞表演等。通過這些內容的接觸，大學生能夠直觀的接收優(yōu)秀文化的感染，通過這些文化活動的參加提升藝術品味，形成審美意識，提升審美情趣。

1．3實踐鍛煉功能

（1）幫助學生適應社會生活。高職院校文化活動的另一重要內容是大學生社會適應能力的提升，通過相關文化實踐活動的開展，學生們能夠走出校園走向社會，直接面對社會生活的方方面面，在學習文化知識外有效的鍛煉了社會生活技能。例如當前在高職院校中較為普遍的勤工儉學，學生在學習之余，走上社會崗位通過自身的勞動付出換取報酬，在工作過程中領會到崗位責任和與他人溝通的技巧，形成了相對明晰的獨立自主意識。

（2）幫助鍛煉專業(yè)技能。高職院校學生培養(yǎng)的重要一環(huán)就是專業(yè)能力的培養(yǎng)，確保學生畢業(yè)進入社會后能夠勝任實際工作。現(xiàn)階段，高職院校對于學生專業(yè)技能的培養(yǎng)往往依賴于實習或者實訓，需要在相對集中的時間內完成。校園文化活動為鍛煉學生專業(yè)技能提供了平臺，如職業(yè)技能大賽、工程師講座等都是很好的專業(yè)技能鍛煉活動，學生在參與這些文化活動的過程中，有效的磨練了專業(yè)技能，同時學會了相互的溝通與配合，對于后續(xù)的崗位發(fā)展有著積極的影響。

2高職院校大學生校園文化活動育人模式的構建

2．1創(chuàng)建中國特色的高職院校文化活動：

實現(xiàn)高職院校大學生校園文化活動的育人功能，應與當前我國社會發(fā)展的實際需求相匹配，將我國歷史優(yōu)秀文化的傳承與當今時代的發(fā)展有機結合，形成具有中國特色的高職院校文化活動。在活動主題上應與國家發(fā)展規(guī)劃和精神文明建設相契合，使高職大學生積極樹立社會主義和諧價值觀體系，讓參與校園文化活動成為學生的內在需求。在活動內容選擇上，應貼近當前信息化時代，“互聯(lián)網＋”的背景特征，讓學生通過網絡獲取更多的文化素材，通過教師的引導與啟發(fā)形成具有個性特點的文化反思與成果。在活動的執(zhí)行過程中，應將學生綜合素質的提升擺在第一位，努力提升高職院校大學生的人文素養(yǎng)和思想道德品質，使學生成為構建和諧社會的中間力量。

2．2綜合中外高職院校多樣的文化活動：

在互聯(lián)網、移動互聯(lián)網技術飛速發(fā)展的時代背景下，高職院校大學生接受的信息資源日益便捷化，內容與形式更為多樣。高職院校組織校園文化活動時，應充分尊重這一客觀現(xiàn)實，對于中外的先進文化資源進行深入的研究與分析，通過篩選與整合提供給學生更為優(yōu)良的文化活動內容。在活動開展過程中，高職院校應更具開放性，歡迎更多的國內外團體走進校園，進一步豐富校園文化活動的內容與形式，形成中外文化交流與碰撞，讓大學生受到更多的積極影響。

2．3突出職業(yè)訓練培養(yǎng)的文化活動：

根據高職教育的培養(yǎng)目標，要求高職學生必須具備優(yōu)秀的企業(yè)精神。企業(yè)精神具體表現(xiàn)為公平公正的競爭制度、相同的奮斗目標，鮮明的集體意識和強烈的社會責任感。企業(yè)精神優(yōu)秀與否，決定著企業(yè)市場競爭力的強弱。高職院校大學生更多的是與企業(yè)的對接，適應崗位工作和社會生產成為其個人能力的重要組成部分。因此，高職院校文化活動的開展應突出職業(yè)訓練培養(yǎng)的要求，將文化活動與學生未來發(fā)展相聯(lián)系，使高職學生浸潤在優(yōu)秀企業(yè)文化中，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，使高職學生逐步成長為職業(yè)人。

3結語

綜上所述，在經濟全球化、文化多樣化的背景下，高職教育如何進一步彰顯職業(yè)教育特色，實現(xiàn)跨越式、內涵式的可持續(xù)發(fā)展，承擔高職院校在文化發(fā)展、繁榮中的使命，堅持以人為本的理念，實現(xiàn)文化育人的重要目標和任務，是亟待解決的理論問題與實踐課題。

作者：劉凡香 單位：長沙航空職業(yè)技術學院

參考文獻

［1］童鈺祥．高職院校校園文化建設中的人文關懷研究［D］．蘇州大學，2009．

［2］吳淼．高職院校校園文化活動項目負責制及其應用研究［D］．湖南大學，2023．

大學校園生活范文第4篇

【關鍵詞】開展 校園 足球 活動

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2023）24-0160-01

足球運動是一項激烈而富有魅力的運動項目，也是世界上最受人們喜愛且開展最廣泛、影響力最大的體育項目，世界上幾乎每一個角落都開展這項運動。但我國足球比賽成績一直處于落后狀態(tài)，歷年來的足球國際比賽都令人心痛，國際大賽中幾乎看不到中國足球隊的身影。從許多世界足球強國的成長歷程來看，一個國家足球競技水平的提高離不開校園足球的全面發(fā)展。青年國家足球隊的球員來自于學校的“草根足球”隊員。國家體育總局、教育部聯(lián)合了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》，其目的是推進全國青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地發(fā)展，促進青少年學生健康成長，夯實我國足球基礎，培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球人才的需要。所以大力開展校園足球有著深遠的意義，學校應以足球運動為載體，廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養(yǎng)他們拼搏進取、團結協(xié)作的精神品質，全面提高廣大學生的體質和體能，促進學生全面發(fā)展。

一 激發(fā)學生廣泛參與校園足球的興趣

校園足球運動在我國還沒有得到廣泛的普及，現(xiàn)在很多中小學學生對校園足球都不熟悉，對于學生來說，入門教學要教會他們如何掌握技術技能，并結合他們如何結合自身情況和運動發(fā)展規(guī)律，使學生能迅速掌握專項技術。學生訓練水平的提高，很大程度取決于學生的興趣和正確的教學方法和手段。因此，我認為在足球訓練過程中，要滿足學生的實際需要和重視學生的情感體驗，關注每個學生，使他們都能體驗到學習和成功的樂趣，從而讓學生逐步形成喜歡校園足球愛運動的現(xiàn)象，以樹立終身體育意識。

二 提高足球指導教師的素質，促進學生全面發(fā)展

眾所周知，要健全一支足球隊，與指導老師的主導作用、學校的正確領導、班主任及家長的支持密切相關。在學校，青少年參加足球運動是從興趣出發(fā)，都抱著貪玩的心理，練球沒有方向性和目的性，所以指導老師要抓住青少年的特點進行思想教育，充分調動球員的自覺性和積極性。還要經常向他們講解我國足球運動的發(fā)展情況，以及今后發(fā)展遠景，激發(fā)他們的鍛煉熱情。讓他們懂得：運動技術水平的提高必須經過長期不懈的努力和勤學苦練的過程。這一目標的實現(xiàn)必須依靠專業(yè)技能高、熱衷于足球運動的教練員。指導教師要因材施教，通過足球訓練，反映出一些有針對性的訓練方法和訓練方式，也會暴露出很多技術問題。在這些問題出現(xiàn)以后，經過科學、合理的訓練方法加以糾正和更改，從而讓孩子們掌握足球技術、戰(zhàn)術，更好地培訓足球人才，全面提高學校的教育素質。

三 合理安排踢球與學習時間，促進孩子成長

很多喜歡踢球的孩子在父母的干預下都放棄了踢球，原因是踢球太費時間，怕耽誤學習。事實上，因為學習而離開足球的學生并不占少數(shù)。低年級時一般家長不會反對，高年級的父母就會開始干涉，初中部的壓力就更大，除了家長還有班主任的不支持，足球教練也非常頭疼，足球隊時刻都面臨著隊員離隊的風險。進入初中，中考就成了終極目標，但凡有可能會影響目標的行為家長和班主任都不支持。每年招收足球隊員時，學生都會非常地熱情，報名很積極，但是往往回家與父母報告后，情況就不容樂觀，有的加入了足球隊，因為經常被班主任留下自習，而不能定時參加培訓。其實，踢球與學習并不是“水火不相容”，雖然踢足球的孩子成績并不是個個拔尖、優(yōu)秀，但是卻沒有因為踢球而導致學習成績下滑的。踢球能鍛煉學生的耐性、抗挫折能力，這些都有利于學生的學習與成長。相反，對于一些遲到、打架、搗蛋的“問題學生”，踢球對他們幫助更大，通過參加校園足球運動，很多壞習慣都改掉了，不僅足球越踢越好，成績也有明顯提高。足球本身就是一個需要吃苦、團結、紀律的運動，讓孩子真心喜歡上足球，足球就定能促進孩子其他方面的發(fā)展。

四 做好安全防范工作，切實保障孩子們的權益

大學校園生活范文第5篇

1,活動主題：“迎新生校園行”義務維修

2,活動時間：2023年09月11日

3,活動地點：六安職業(yè)技術學院

4,主辦單位：共青團六安職業(yè)技術學院委員會

5,承辦單位：社團聯(lián)合會電子愛好者協(xié)會

6,活動總負責人：謝大忠,丁志鵬,胡鵬

7,活動監(jiān)督人：周利,何嬌嬌

7,活動后勤負責人：褚玉發(fā),蘇偉

8,活動安全負責人：朱桂紅,成仁虎

10,活動主要實施人：電子愛好者協(xié)會全體成員

11,活動贊助單位：待定

12,活動對象：全院師生

二,活動背景及目的

為了方便新生,更好的為全院師生服務,盡到我們協(xié)會的義務和職責,擴大社團聯(lián)合會在新生中的影響力.

社團聯(lián)合會即將要招新成員,上一年社團聯(lián)合會舉行了好幾十個大型的活動大二的都了解,但大一的還不了解,再多的宣傳是不能更好的說服新生的,或許新生到協(xié)會會有疑慮：“我到底在社團聯(lián)合會能不能學到知識,我真的能得到鍛煉嗎？這次活動就是最好的答案.”

讓大一新生看到,在協(xié)會不僅能學到一些知識,而且還能服務于全校師生……

三：活動內容

1,前期準備

a)組織協(xié)會成員進行思想交流,增強責任感

b)宣傳

a)維修方式：設咨詢臺,維修臺

b)維修地點：大學生活動中心樓前

c)維修時間：2009年9月27日

l校園廣播

l校園海報（POP）

l進班級宣傳

l百度帖子吧

c)后勤

l準備好活動當天所用的資料,圖片,維修工具,電子元器件等.

l提前準備好活動當天桌,椅,電源的問題（從社團聯(lián)合會辦公室用）.

2,活動的開展：

d)維修的內容和范圍：

l本次活動以服務同學為宗旨,可以解決臺式,筆記本電腦,手機,mp3,mp4,U盤等方面的問題,并提供一部分臺式,筆記本電腦,手機,MP3,MP4的報價.

l本次活動本協(xié)會特約維修店的專業(yè)人士來參加活動,在活動的當天可以為同學們免費維修臺式,筆記本電腦,手機,MP3,MP4,U盤（小零件是不要錢的,只是成本較高的只收取成本費）.

四：所需資源

1,如果因天氣原因,活動場所變動或推遲,具體情況另行通知.

2,本次活動邀請維修和本協(xié)會的技術人員擔任指導,無任何盈利目的.

3,活動最終解釋權歸電子愛好者協(xié)會所有.

五：注意事項

1,資金：贊助商贊助

2,維修工具：風槍,落鐵,焊錫,萬用表,電子零配件

3,人力：電子愛好者協(xié)會全體成員