體育社會(huì)學(xué)范文第1篇

1研究目的

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目是目前唯一的部級(jí)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)的基金研究項(xiàng)目，它面向全國(guó)高校、社科院、黨校、黨政機(jī)關(guān)的科研部門、軍隊(duì)院校等五大系統(tǒng)，被社科界視為衡量科研實(shí)力和科研組織能力的重要標(biāo)志。就體育學(xué)而言，被單列為一級(jí)學(xué)科且列入申報(bào)范圍的時(shí)間較晚。1997年首次設(shè)立“體育學(xué)”類，并資助了一批有關(guān)課題的研究項(xiàng)目，之后每年均有立項(xiàng)課題，這無(wú)疑對(duì)提高我國(guó)體育社會(huì)學(xué)科的研究水平起到了極大的推動(dòng)作用。作為國(guó)家最高級(jí)的科研基金項(xiàng)目，國(guó)家社科基金研究課題的指南和立項(xiàng)資助基金項(xiàng)目，從宏觀上反映了本學(xué)科研究的熱點(diǎn)，現(xiàn)狀及發(fā)展方向，因此對(duì)國(guó)家社科基金立項(xiàng)的體育學(xué)類項(xiàng)目進(jìn)行綜合分析，有助于了解本學(xué)科的研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，為科研選題提供導(dǎo)向，為學(xué)科建設(shè)決策提供參考，為發(fā)展和完善社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目制度提出有關(guān)建議。

2討論與分析

2.1立項(xiàng)數(shù)量年度統(tǒng)計(jì)分析

1997-2002年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)的體育學(xué)類項(xiàng)目共126項(xiàng)（見表1）。

表11977～2002年國(guó)家社科基金體育類項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)一覽

立項(xiàng)類別199719981999200020012002合計(jì)

重點(diǎn)項(xiàng)目0000224

一般項(xiàng)目1512917232197

青年項(xiàng)目52125823

自籌基金項(xiàng)目0000112

合計(jì)202310193132126

從表中的各年份的立項(xiàng)情況看，除1998年、1999年數(shù)目下降外，近年來(lái)立項(xiàng)數(shù)量增長(zhǎng)較快，2002年已達(dá)到32項(xiàng)，2001年與2002年則幾乎相同。從項(xiàng)目類別分布來(lái)看，一般項(xiàng)目與青年項(xiàng)目為最多（分別為97項(xiàng)和23項(xiàng)），是歷年來(lái)申報(bào)的主要項(xiàng)目，重點(diǎn)和自籌資金項(xiàng)目則偏少（分別為4項(xiàng)與2項(xiàng)），且從2001年才開始立項(xiàng)。據(jù)有關(guān)報(bào)道，2002年國(guó)家社科基金有突破性增長(zhǎng)，比2001年的6000萬(wàn)元增長(zhǎng)了4000萬(wàn)元；比1998年2600萬(wàn)元幾乎增長(zhǎng)了三倍；2003年國(guó)家將繼續(xù)加入投入力度，這為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)進(jìn)一步繁榮發(fā)展創(chuàng)造了更有利的條件。

2.2立項(xiàng)單位排序分析

從表2的數(shù)據(jù)上看可分為三個(gè)層次，國(guó)家體育總局立項(xiàng)數(shù)量最多，達(dá)17項(xiàng)，占立項(xiàng)總數(shù)的13.49%，為第一層次；居第二層次的為各老牌體育學(xué)院，包括北京體育大學(xué)、上海體院、武漢體院，其立項(xiàng)數(shù)量與各大體院的實(shí)力排名基本一致，居第三次層次的是其它體院及師院體育系，其中清華大學(xué)代表了普通高校非體育專業(yè)。從單位所在地來(lái)看，由于國(guó)家社科基金的管理機(jī)構(gòu)在北京，因而地處北京的單位占有了天時(shí)、地利、人和的優(yōu)勢(shì)，共占32項(xiàng)，占總數(shù)25.39%。由于爭(zhēng)取國(guó)家社科基金項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，許多單位都非常重視，并紛紛制定相應(yīng)的對(duì)策和措施，如對(duì)本校獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目給予相應(yīng)的配經(jīng)經(jīng)費(fèi)資助，這些良好的激勵(lì)機(jī)制為今后的申報(bào)創(chuàng)造了更好的條件。

表2項(xiàng)單位排序一覽（立項(xiàng)數(shù)量為3項(xiàng)以上的單位）

序號(hào)單位立項(xiàng)數(shù)量比例（占總數(shù)）單位和住地

1國(guó)家體育總局1713.49%北京

2北京體育大學(xué)129.52%北京

3上海體育學(xué)院97.14%上海

4武漢體育學(xué)院86.35%武漢

5天津體育學(xué)院75.56%天津

6成都體育學(xué)院75.56%成都

7中國(guó)人民53.97%廣州

體育學(xué)院

8哈爾濱體育學(xué)院53.97%哈爾濱

9華南師范大學(xué)43.17%廣州

10吉首大學(xué)32.38%長(zhǎng)沙

11清華大學(xué)32.38%北京

2.3項(xiàng)目主持人所屬單位系統(tǒng)分布

表3項(xiàng)目主持人所屬單位系統(tǒng)分布一覽

序號(hào)單位立項(xiàng)數(shù)量比例

1體育學(xué)院5946.83%

2普通高校體育專業(yè)3225.39%

3機(jī)關(guān)及科研單位2318.25%

4普通高校非體育專業(yè)75.56%

5軍隊(duì)院校53.97%

從表3項(xiàng)目主持人所屬單位系統(tǒng)分布來(lái)看，體育學(xué)院為最高，共59項(xiàng)，占46.83%，普通高校體育專業(yè)居第二，為32項(xiàng)，二者合而為一，代表了高等體育院校最多的立項(xiàng)項(xiàng)目，共91項(xiàng)，占總數(shù)的72.22%，這與高等院校在體育科學(xué)研究中，研究隊(duì)伍的素質(zhì)，研究的資源及水平都占較大優(yōu)勢(shì)是相吻合的；其次為各體育機(jī)關(guān)（主要是體育局）及各省市科研機(jī)構(gòu)，共23項(xiàng)，占總數(shù)18.25%。2.4主持2次以上項(xiàng)目的學(xué)者、項(xiàng)目名稱及一些重要項(xiàng)目?jī)?nèi)容的分析

表4主持2次以上項(xiàng)目人員情況一覽

附圖

申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目并成功立項(xiàng)2次共有8人，這些研究人員大都是在學(xué)術(shù)上有較大的建樹或在某學(xué)科處于領(lǐng)先研究地位并影響較大的學(xué)者或?qū)＜�。一些社科基金�?xiàng)目的成果引起了中央領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，如秦椿林教授的《中國(guó)群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查》，于善旭的《完善中華人民共和國(guó)體育法配套立法的研究》受到李嵐清副總理的重要批示，奧林匹克研究受到了世人的極大關(guān)注，如《舉辦2008奧運(yùn)會(huì)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系的研究》，《21世紀(jì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究》，《奧林匹克改革對(duì)當(dāng)代國(guó)際體育與中國(guó)體育的影響》，《奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的綜合效應(yīng)研究》，《舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)

對(duì)北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及其開發(fā)戰(zhàn)略的研究》等，一些戰(zhàn)略研究類項(xiàng)目在科學(xué)規(guī)劃體育事業(yè)中發(fā)揮了積極的作用，如《2023年我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)屬戰(zhàn)略研究》，《2023年中國(guó)社會(huì)體育發(fā)展戰(zhàn)略研究》，《體育可持續(xù)性發(fā)展研究》。

2.5立項(xiàng)項(xiàng)目的研究主題內(nèi)容及熱點(diǎn)分析

2.5.1選題的主題內(nèi)容頻度分析

在所立項(xiàng)的項(xiàng)目中出現(xiàn)頻度較高的主題詞有：大眾體育17項(xiàng)，體育產(chǎn)業(yè)17項(xiàng)，奧林匹克10項(xiàng)，體育社會(huì)學(xué)9項(xiàng)，體育經(jīng)濟(jì)8項(xiàng)，體育概論、少數(shù)民族體育、競(jìng)技體育、體育管理各7項(xiàng)，全民健身、體育市場(chǎng)各5項(xiàng)，體育信息學(xué)、體育史各4項(xiàng)，說(shuō)明這些主題內(nèi)容是目前體育學(xué)的研究熱點(diǎn)。

2.5.2選題的主題內(nèi)容動(dòng)態(tài)分析：

從主題內(nèi)容分布可以看出，大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)是歷年來(lái)研究熱點(diǎn)，且呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，這與國(guó)內(nèi)外同行研究的主流基本一致，大眾體育是全民健身工程以來(lái)深入研究的一項(xiàng)領(lǐng)域，體育產(chǎn)業(yè)則是近年來(lái)新興研究領(lǐng)域，并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)與體育可持續(xù)性發(fā)展有關(guān)，因而受到研究者的關(guān)注。另外，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、體育概論、少數(shù)民族體育等都是歷年來(lái)申報(bào)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也說(shuō)明此類研究一直來(lái)受到研究者的青睞；值得注意的是近三年來(lái)出現(xiàn)了一些新的研究領(lǐng)域，主要表現(xiàn)為奧林匹克研究（10項(xiàng)），體育社會(huì)學(xué)（9項(xiàng)），體育信息學(xué)（7項(xiàng)），這主要原因首先與中國(guó)舉辦2008年奧林匹克及奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)環(huán)境帶來(lái)巨大影響有關(guān)，這種趨勢(shì)在今后幾年中將進(jìn)一步得到加強(qiáng)；另一方面，由于先進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷運(yùn)用于體育科學(xué)研究領(lǐng)域，因而運(yùn)用先進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行體育及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理，得到了廣泛地重視。

3結(jié)論

3.1國(guó)家社科基金的立項(xiàng)項(xiàng)目與資助力度將逐年進(jìn)一步加大，這不僅有助于體育學(xué)社會(huì)科學(xué)研究事業(yè)的繁榮與發(fā)展，而且為各單位申報(bào)課題提供了良好的外部環(huán)境和條件。

3.2從立項(xiàng)項(xiàng)目主持人所在單位分析表明，非體育專業(yè)普通高校立項(xiàng)數(shù)量偏少，也是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，可加強(qiáng)與體育院校的縱向合作力度和與高校其它專業(yè)的橫向合作，這些合作也是國(guó)家在合作攻關(guān)重大課題方面所欠缺的和提倡的。特別是有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)一些重大課題，光靠體育研究人員已不能完全勝任，必須加強(qiáng)與其它專業(yè)研究人員的合作攻關(guān)。

3.3吸引高水平的其它專業(yè)研究主持人（歷年為零）是今后一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.4大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、少數(shù)民族體育、競(jìng)技體育、體育管理、體育概論、體育市場(chǎng)是歷年來(lái)的研究熱點(diǎn)；奧林匹克研究、體育社會(huì)學(xué)、體育信息學(xué)是近三年來(lái)新興研究熱點(diǎn)；而西部體育、農(nóng)村體育、體育法制、社區(qū)體育等雖在國(guó)家社科項(xiàng)目中立項(xiàng)數(shù)量較少，但卻是國(guó)家體育關(guān)注的重點(diǎn)和方向之一，應(yīng)引起足夠重現(xiàn)。

3.5在申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目中，應(yīng)注重緊扣其指導(dǎo)思想，充分反映本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域研究新進(jìn)展，力求居于學(xué)科前沿，具有原創(chuàng)性，開拓性，避免低水平的重復(fù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]npopss-/

體育社會(huì)學(xué)范文第2篇

我國(guó)隨著新課改的不斷深入，在實(shí)際的過(guò)程中，大學(xué)中的體育項(xiàng)目在一定程度上還不能擺脫傳統(tǒng)體育理念，很多教師依然采用傳統(tǒng)式的競(jìng)技性比較強(qiáng)的運(yùn)行項(xiàng)目，比如，羽毛球，籃球和體操等，很多社會(huì)體育中的一些項(xiàng)目在教學(xué)中很少涉及，所占比例比較小，致使學(xué)校體育不管是項(xiàng)目的設(shè)置還是具體實(shí)施體系和社會(huì)體育內(nèi)容相比有很大的差異性，一定程度上存在不協(xié)調(diào)的因素，這在很大程度上導(dǎo)致了社會(huì)體育和學(xué)校體育之間聯(lián)系不夠緊密，甚至出現(xiàn)脫節(jié)情況。社會(huì)體育項(xiàng)目相對(duì)比較豐富，這在很大程度上為學(xué)校體育項(xiàng)目系統(tǒng)的設(shè)置提供了一定的參考價(jià)值，所以，學(xué)校體育應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、大學(xué)學(xué)校體育和社會(huì)體育的結(jié)合發(fā)展

學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)和社會(huì)體育進(jìn)行必要的結(jié)合，想要使兩者達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)，學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)在遵守新課改的基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)體育進(jìn)行深入的了解，把社會(huì)體育活動(dòng)的一些內(nèi)容用到學(xué)校體育中去，比如，娛樂，純粹健身和消遣活動(dòng)等教學(xué)資源，然后再把這種資源和教學(xué)目標(biāo)相互融合進(jìn)行科學(xué)的體育活動(dòng)，構(gòu)建出更為豐富和適用的教學(xué)形式，使學(xué)校體育從根本上為社會(huì)體育打下良好的基礎(chǔ)。

1.適當(dāng)調(diào)整學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定程度的調(diào)整，完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合社會(huì)體育中的長(zhǎng)期性。所以，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖�，比如，增設(shè)社會(huì)體育中的一些健身項(xiàng)目，還可以把教學(xué)中的一些較高難度的內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，在降低教學(xué)難度標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)使內(nèi)容和社會(huì)體育內(nèi)容更為接近[2]。

2.實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館設(shè)施互補(bǔ)

學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施和社會(huì)體育場(chǎng)館設(shè)施有很大差異性，社會(huì)體育設(shè)施較為緊缺，一定程度上不能滿足需求。對(duì)一些開放性較低的場(chǎng)館，在最大程度上保持向?qū)W生開放或者降低入場(chǎng)價(jià)格，讓學(xué)生有更多鍛煉的資源。還可以對(duì)社會(huì)體育進(jìn)行一定的更新或者重建，如果是經(jīng)營(yíng)性的體育場(chǎng)館，應(yīng)低于商業(yè)性經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外進(jìn)行開放。

3.學(xué)校體育與社會(huì)體育存在互補(bǔ)關(guān)系

學(xué)校體育和社會(huì)體育之間的互補(bǔ)關(guān)系為兩者未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)條件，有必要建立一種“雙效互動(dòng)模式”讓學(xué)校體育資源轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)體育發(fā)展的必備條件，使社會(huì)體育資源成為學(xué)校體育發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)良好平臺(tái)[3]。由此可以看出，社會(huì)體育和學(xué)校體育隨著社會(huì)的發(fā)展，逐漸的進(jìn)行了融合，并且兩者從場(chǎng)地，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容方面形成了一種互利關(guān)系，這在很大程度上體現(xiàn)出了我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的方向，為未來(lái)體育事業(yè)的更好發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)條件。兩者的結(jié)合要適應(yīng)我國(guó)體育發(fā)展的需要，進(jìn)行合理、有效地使之良好互動(dòng)。隨著國(guó)民健身意識(shí)的不斷提高，在學(xué)校體育和社會(huì)體育結(jié)合的過(guò)程中掀起一個(gè)大的健身風(fēng)潮，使國(guó)民在增強(qiáng)體制的基礎(chǔ)上迎接新的體育發(fā)展模式。從中國(guó)2008的申奧成功來(lái)看，體育事業(yè)的發(fā)展必將迎接一個(gè)新的體育時(shí)代，為我國(guó)素質(zhì)教育的改革提供較大的能量，也為增強(qiáng)國(guó)民體制進(jìn)行必要的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

體育社會(huì)學(xué)范文第3篇

王新陪

臨沂大學(xué)體育學(xué)院 山東 臨沂 276000

摘要：本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有本專業(yè)綜合職業(yè)能力的，在體育行業(yè)從事體育健身、體育娛樂、體育休閑、體育康復(fù)等第一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

關(guān)鍵詞：發(fā)展 社會(huì)體育 社會(huì) 實(shí)踐綜合能力

社會(huì)體育專業(yè)是伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和體育的快速發(fā)展，順應(yīng)國(guó)民不斷增長(zhǎng)的精神文化需求并結(jié)合自身特點(diǎn)而發(fā)展起來(lái)的一門新興專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級(jí)專門人才。

一、社會(huì)體育專業(yè)的現(xiàn)狀

1.社會(huì)體育專業(yè)的發(fā)展要求

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，居民生活水平的提高，居民的體育參與意識(shí)和參與能力都有了很大的提升，體育產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。社會(huì)體育人才的需求量也急劇增長(zhǎng)。社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展為人才培養(yǎng)提供了較大的市場(chǎng)空間，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段，相對(duì)于其他行業(yè)，無(wú)論是體育行政管理機(jī)構(gòu)還是休閑體育企業(yè)，管理水平和用人機(jī)制都還處在一種初級(jí)階段。有關(guān)人士預(yù)測(cè)：我國(guó)休閑體育業(yè)要整體走向成熟還需要 10 年20年的時(shí)間。這期間需要大量的高素質(zhì)社會(huì)體育專門人才來(lái)推動(dòng)社會(huì)體育業(yè)的成熟穩(wěn)定發(fā)展。為了有效適應(yīng)這種體育發(fā)展的新形勢(shì)，社會(huì)體育專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并且規(guī)模逐年擴(kuò)大。

2.專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)健身指導(dǎo)和經(jīng)營(yíng)管理類型人才為核心目標(biāo)。各高校社會(huì)體育專業(yè)應(yīng)該逐步淡化、甚至取消培養(yǎng)體育教師和行政體育管理人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)前體育休閑與健身場(chǎng)所的快速發(fā)展及對(duì)專業(yè)人才的需求，當(dāng)前各高校應(yīng)該加快培養(yǎng)休閑健身場(chǎng)所的健身指導(dǎo)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才。

3.構(gòu)建 “知識(shí)—素質(zhì)—能力”為特征的綜合素質(zhì)教育的社會(huì)體育人才培養(yǎng)模式

（1）知識(shí)：要厚基礎(chǔ)、寬口徑，實(shí)現(xiàn)由單一社會(huì)體育專業(yè)的知識(shí)教育，向綜合性的知識(shí)教育發(fā)展。即使在教授球類技術(shù)的時(shí)候，也應(yīng)該加入系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技能，還要了解其歷史、現(xiàn)狀、規(guī)則、組織競(jìng)賽方法及與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的其他知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，能夠使學(xué)生獨(dú)立完成該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的組織和管理工作，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

（2）素質(zhì)：加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是人文素質(zhì)教育，完成由專業(yè)素質(zhì)教育向綜合素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)精神。

（3）能力：由側(cè)重于獲取知識(shí)的教育向增進(jìn)創(chuàng)造性的教育轉(zhuǎn)變，尤其要加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力和適應(yīng)在社會(huì)體育工作崗位上進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力。在人才培養(yǎng)方式上，要由以往的“硬性配給教育”向滿足個(gè)性化教育需求的“彈性選擇教育”轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供多種選擇的機(jī)會(huì)。

（4）實(shí)踐課：為強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，應(yīng)使課堂教學(xué)與技能培養(yǎng)和專業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，在教學(xué)計(jì)劃的每一門課中都應(yīng)安排一定比例的實(shí)踐課，并使相當(dāng)比例的課程學(xué)習(xí)放在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行，如體質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)處方、器械健身、新興健身項(xiàng)目介紹等課程。

總體而言，多數(shù)院校的課程設(shè)置基本合理，但也存在如下幾方面問題：

1.課程門類較多，但主導(dǎo)方向模糊，專業(yè)主干課和特色課不夠突出。

2.課程設(shè)置與社會(huì)崗位需求之間相脫節(jié)，學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)。由于受學(xué)校教學(xué)場(chǎng)館、設(shè)備等硬件條件以及師資力量等因素的限制，許多學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容尚有較大的局限性，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的崗位工作顯得力不從心。

3.知識(shí)覆蓋面不夠廣，跨學(xué)科、跨專業(yè)的選修課相對(duì)缺乏。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，應(yīng)使學(xué)生掌握較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程。

目前，開設(shè)社會(huì)體育專業(yè)的絕大多數(shù)院校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)施能夠或基本能夠滿足專業(yè)發(fā)展需求，但有將近 1/3 的院校認(rèn)為師資力量不能夠滿足專業(yè)發(fā)展的需求。師資力量不足的現(xiàn)象還是普遍存在的。此外，有部分院校沒有建立起穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，一些院校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)或到其他與專業(yè)無(wú)關(guān)的單位去實(shí)習(xí)。

如何促進(jìn)體育專業(yè)的發(fā)展。1.引進(jìn)和采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的成果和教材；2.組織有關(guān)專家和教師編寫相關(guān)教材以及輔導(dǎo)材料；3.通過(guò)我院素質(zhì)教育基地選修課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

4.通過(guò)本校其他學(xué)院和本系選修課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的專業(yè)文化素質(zhì)和專業(yè)技能。

根據(jù)社會(huì)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的需求，每名教師在工作之初都應(yīng)當(dāng)確立自己的研究方向，緊跟時(shí)展的趨勢(shì)，向?qū)W生傳遞最新的專業(yè)發(fā)展信息。目前，主要有兩個(gè)專業(yè)方向，體育管理和體育健身指導(dǎo)。 另外，加強(qiáng)與外界學(xué)術(shù)交流，不斷汲取同類兄弟院系的辦學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，以使本專業(yè)建設(shè)有較高的起點(diǎn)、科學(xué)合理穩(wěn)健的發(fā)展。加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立與本專業(yè)建設(shè)相輔相成的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并每年有適量增加；制定教學(xué)巡查制度、教學(xué)督導(dǎo)聽課制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、同行教師評(píng)教及學(xué)生評(píng)教制度，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

1.與材料科學(xué)與工程學(xué)院的交叉

體育運(yùn)動(dòng)裝備是現(xiàn)代體育競(jìng)技越來(lái)越關(guān)心的話題之一。我們可以借助我校材料學(xué)院的課程和研究?jī)?yōu)勢(shì)，加之學(xué)生對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)屬性的了解，可以為體育裝備材料的發(fā)展發(fā)揮出最大優(yōu)勢(shì)。

2.與信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的交叉

若能將社會(huì)體育的教學(xué)與計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)相結(jié)合相信學(xué)生會(huì)在相關(guān)領(lǐng)域有所收獲。例如，編譯原理、軟件工程等課程。

3.與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的交叉

目前我國(guó)對(duì)體育經(jīng)紀(jì)、體育市場(chǎng)等相關(guān)人才的需求潛力也是很大的。如果能將社會(huì)體育系的相關(guān)課程與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的相關(guān)課程“聯(lián)姻”，將成為培養(yǎng)體育市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)等相關(guān)人才不可或缺的元素。

4.與文法學(xué)院的交叉

文法學(xué)院的法學(xué)、英語(yǔ)和公管專業(yè)與社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)科交叉特點(diǎn)較為突出，相對(duì)也較易掌握。法學(xué)課程，如法理學(xué)、國(guó)際法、仲裁法等課程；英語(yǔ)；公管專業(yè)的課程，如管理學(xué)原理、社區(qū)管理和組織行為學(xué)等課程。

5.與生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的交叉

主要體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的領(lǐng)域。包括運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)的研究，運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)的研究，運(yùn)動(dòng)與違禁藥物的研究，等等。我們可以將生命學(xué)中先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，從而能夠更為科學(xué)、客觀的為運(yùn)動(dòng)員和健身者服務(wù)，以期科學(xué)合理的提高他們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；其中，尤其要注重對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度，積極組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)今后的環(huán)境適應(yīng)，保障今后在就業(yè)中能夠較快的進(jìn)入角色，發(fā)揮才能，將自身的能力得到充分的展現(xiàn)；同時(shí)，注重了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⒁恍┢綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)候忽略的東西提前暴露出來(lái)，不斷完善和提升自我，為今后更好的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體的實(shí)踐活動(dòng)如下：

1.根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，在進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教學(xué)時(shí)，安排80%以上的學(xué)時(shí)到實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。

2.開展社團(tuán)活動(dòng)，建立體育有關(guān)協(xié)會(huì)，有組織有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的安排，基本分四個(gè)階段進(jìn)行，包括專業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)，第一學(xué)年主要是專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)見習(xí)，第二學(xué)年主要是專業(yè)實(shí)訓(xùn)，第三學(xué)年主要是專業(yè)實(shí)習(xí)。

4.加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。社會(huì)體育專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)上已初具規(guī)模，建成可滿足俱樂部、社區(qū)、學(xué)校等專業(yè)教學(xué)需要的多個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張建會(huì). 對(duì)我國(guó)高校社會(huì)體育專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化研究[D]. 河北師范大學(xué) 2003

體育社會(huì)學(xué)范文第4篇

通過(guò)廣西民族大學(xué)圖書館查閱以及CNKI檢索進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集和整理，為項(xiàng)目研究提供政策和理論支持。問卷調(diào)查調(diào)查對(duì)象為廣西民族大學(xué)體育生和選用體育生單位相關(guān)人員。研究設(shè)計(jì)有10個(gè)方面問題的《廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育互動(dòng)研究學(xué)生問卷調(diào)查表》和9個(gè)方面問題的《廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育互動(dòng)研究用人單位問卷調(diào)查表》，并進(jìn)行效度和信度檢測(cè)。對(duì)于在校體育生調(diào)查采用分層隨機(jī)抽取樣本的方法，抽取400名在校體育生，其中2023級(jí)、2023級(jí)、2023級(jí)、2023級(jí)各抽取100名。2023年5月至2023年3月，共發(fā)放400份問卷，收回問卷326份，無(wú)效問卷11份，有效問卷315份，收回有效率為78.8%；對(duì)于用人單位進(jìn)行發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。收回所有效問卷數(shù)據(jù)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確保第一手材料真實(shí)可靠，為研究提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)結(jié)果與分析

2.1.1體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)情況如表1所示,體育生有參與社會(huì)體育活動(dòng)經(jīng)歷的占81.27%，說(shuō)明廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)相對(duì)是較多的。在校體育生參與社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)是一種積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，可以豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高專業(yè)技術(shù)技能實(shí)踐能力，符合我國(guó)高等教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。2.1.2不同專項(xiàng)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)情況不同專項(xiàng)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)排前三的，分別是氣排球、籃球和田徑與戶外運(yùn)動(dòng)(表2)。分析認(rèn)為：體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)與區(qū)域內(nèi)的全民健身體育項(xiàng)目密切相關(guān)。氣排球是我國(guó)首創(chuàng)的一個(gè)新興球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2000年，引入廣西區(qū)域。至今已成為廣西區(qū)域全民健身活動(dòng)最普及的項(xiàng)目，體育生能更多以此專項(xiàng)參與社會(huì)體育活動(dòng)與市場(chǎng)選擇全民健身項(xiàng)目有著直接關(guān)系�；@球運(yùn)動(dòng)在廣西是最受群眾歡迎的傳統(tǒng)競(jìng)技體育健身項(xiàng)目，廣西體育行政部門在實(shí)施全民健身活動(dòng)時(shí)，曾以村級(jí)籃球場(chǎng)作為公共體育服務(wù)資源打造廣西萬(wàn)村籃球賽群眾體育賽事品牌。據(jù)廣西體育部門統(tǒng)計(jì)，廣西區(qū)域內(nèi)84%的行政村有籃球隊(duì)，連續(xù)舉辦的三屆廣西萬(wàn)村籃球賽，共計(jì)有12085支籃球隊(duì)參與3萬(wàn)多場(chǎng)次的比賽。多山多水的廣西區(qū)域，是戶外運(yùn)動(dòng)和探險(xiǎn)者聚集的地方，也直接影響著田徑與戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)的程度。2.1.3體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)的渠道如表3所示。老師和學(xué)校介紹參與社會(huì)體育活動(dòng)的體育生占34.92%，同學(xué)和朋友介紹參與社會(huì)體育活動(dòng)的體育生占39.36%。體育生獲取參與社會(huì)體育活動(dòng)渠道是他們參與社會(huì)實(shí)踐工作的第一步，安全、可靠和有效的渠道是非常重要的。通過(guò)老師和學(xué)校及同學(xué)和朋友渠道獲得參與社會(huì)體育活動(dòng)的體育生占74.28%，說(shuō)明廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)范圍廣、安全性較高。在校體育生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系及自我保護(hù)意識(shí)都還欠缺，所以從安全的角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己尋找渠道獲得參與社會(huì)體育活動(dòng)的體育生所占的25.72%，也是一個(gè)相當(dāng)大的比例。這個(gè)比例的人數(shù)，學(xué)校需要引起重視，加強(qiáng)人身安全意識(shí)防范教育。2.1.4體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)扮演的角色如表4所示體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)競(jìng)賽執(zhí)裁占34.6%、體育活動(dòng)者占39.05%，說(shuō)明體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)與所學(xué)專業(yè)和專項(xiàng)關(guān)系度很高，是一項(xiàng)針對(duì)專業(yè)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。緣于其他（相關(guān)產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷）選項(xiàng)占17.78%，在對(duì)體育生進(jìn)行訪談時(shí)，特意對(duì)其參與的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，這個(gè)比例的體育生多數(shù)是從事商家贊助體育活動(dòng)的飲料、運(yùn)動(dòng)服裝等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的銷營(yíng)工作。如“紅牛杯”廣西籃球聯(lián)賽的飲料推廣和營(yíng)銷。2.1.5體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)的目的選鍛煉自己的占73.60%(表5)，分析認(rèn)為廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)的思想端正，有一個(gè)正確和良好的動(dòng)機(jī)。社會(huì)體育是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大眾體育，其運(yùn)作發(fā)展以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，要求體育生既要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)技能，更需要社會(huì)實(shí)踐能力。正確目的是在校體育生真正能鍛煉自己、提升自己實(shí)踐能力的前提。2.1.6體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)時(shí)間廣西民族大學(xué)體育生利用非課堂時(shí)間參與社會(huì)體育活動(dòng)的占89.5%(表6)。參與社會(huì)體育活動(dòng)都會(huì)不同程度地影響到學(xué)業(yè)，但是，若能做到絕大數(shù)利用非課堂時(shí)間參與社會(huì)體育活動(dòng)，可以說(shuō)是一件學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐鍛煉一舉兩得的好事。

2.2用體育生的活動(dòng)單位情況

2.2.1選用在校體育生的原因選支付報(bào)酬低的占55%(表7)，說(shuō)明用人單位主要還是考慮經(jīng)濟(jì)因素，認(rèn)為在校體育生是一種廉價(jià)勞動(dòng)力，同時(shí)也看重體育生參與活動(dòng)主要是參與實(shí)踐鍛煉的目的。訪談期間，對(duì)于認(rèn)為體育項(xiàng)目多的選項(xiàng)單位，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)是企業(yè)、事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的職工活動(dòng)，舉辦體育活動(dòng)項(xiàng)目多，旨在豐富職工生活，促進(jìn)職工進(jìn)行體育活動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉。如，南寧電信公司和廣西林業(yè)協(xié)會(huì)的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.2.2選用在校體育生的途徑采取聯(lián)系學(xué)校和通過(guò)熟人介紹的占66%，說(shuō)明多數(shù)單位還是采取傳統(tǒng)方式選用在校體育生。通過(guò)訪談得知，用人單位認(rèn)為參與本單位活動(dòng)多數(shù)是臨時(shí)的、一次性的活動(dòng)，沒有預(yù)演，只有通過(guò)有把握的途徑選用體育生才放心、可靠。對(duì)占29%的其他選項(xiàng)訪談，了解到現(xiàn)在有許多相關(guān)體育活動(dòng)項(xiàng)目都建有QQ群或微信，根據(jù)需要在群里進(jìn)行公告選用(表8)。2.2.3在校體育生能否滿足本單位體育活動(dòng)的需要從表9可以看出，選用在校體育參與體育活動(dòng)的滿意度還是很高，占96%。分析認(rèn)為廣西民族大學(xué)對(duì)體育生專業(yè)技術(shù)技能教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)是符合廣西區(qū)域內(nèi)社會(huì)體育市場(chǎng)需要的，其綜合素質(zhì)也是得到認(rèn)可和肯定的。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

《高等教育法》第56條規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)給予鼓勵(lì)和支持，并進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，廣西民族大學(xué)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)是有政策依據(jù)的，學(xué)校應(yīng)給予大力扶植。體育生在認(rèn)真學(xué)好學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，利用課余時(shí)間參加社會(huì)體育活動(dòng)有利于調(diào)整自己適應(yīng)社會(huì)及市場(chǎng)的需求，能夠培養(yǎng)自身的社會(huì)化角色認(rèn)識(shí)和就業(yè)能力，不斷完善和發(fā)展個(gè)人的綜合素質(zhì)。學(xué)校也可依據(jù)不同專項(xiàng)體育生參與社會(huì)體育活動(dòng)的密切程度情況，靈活調(diào)整、規(guī)劃體育專項(xiàng)設(shè)置和人數(shù)。氣排球?qū)ｍ?xiàng)的設(shè)置就是學(xué)校依據(jù)廣西體育市場(chǎng)需求，靈活設(shè)置的成功案例。氣排球以其獨(dú)特而較強(qiáng)的健身性、娛樂性、審美性、社交性等功效，在廣西區(qū)域內(nèi)已成為一項(xiàng)深受群眾喜歡的全民健身體育項(xiàng)目，氣排球?qū)ｍ?xiàng)生已成為用人單位的熱門招聘對(duì)象和首選條件，為體育生就業(yè)提供了新的機(jī)遇。

3.2建議

體育社會(huì)學(xué)范文第5篇

隨著全民終身體育的觀念深入人心，新世紀(jì)社會(huì)體育的迅速發(fā)展呈現(xiàn)多元化，根據(jù)社會(huì)體育的不同形式與內(nèi)容，可以分為以下幾種類型。

1.健身型所謂健身型就是指進(jìn)行社會(huì)體育鍛煉的目的單純只是為了提高身體素質(zhì)與健康水平。參加這種社會(huì)體育的人們，沒有任何的功利思想，在運(yùn)動(dòng)量上往往都是應(yīng)人而異、量力而行，但是這種類型的人往往會(huì)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是生活的一個(gè)重要組成部分。并且會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)持之以恒的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到身體健康、身心愉悅的目的。

2.娛樂型娛樂型的社會(huì)體育活動(dòng)是指為了消除日常生活中的各種精神壓力或調(diào)整情緒波動(dòng)而進(jìn)行的娛樂性質(zhì)的體育項(xiàng)目，如跳舞等等�，F(xiàn)代人生活水平不斷提高的同時(shí)，生活的壓力也隨之增大，很多人們生活在一種高度緊張的狀態(tài)，長(zhǎng)久如此，使得人身心疲憊，不僅有害與心理健康，還會(huì)造成很多身體上的疾病，如高血壓、心血管疾病等。為了擺脫生活上的壓抑，釋放自己的重壓，很多人會(huì)選擇這種娛樂性的社會(huì)體育，這也是未來(lái)的一種必然趨勢(shì)�？梢娙藗兩�活水平的提高同時(shí)人們對(duì)于精神的需求也越來(lái)越高，那么娛樂性的社會(huì)體育項(xiàng)目會(huì)作為未來(lái)的一種主要的社會(huì)體育類型得到不斷的發(fā)展。

3.職業(yè)型職業(yè)型的社會(huì)體育項(xiàng)目是指以高水平競(jìng)技為主的運(yùn)動(dòng)。隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神的傳播，以?shī)W運(yùn)會(huì)為代表的各種競(jìng)技類的比賽越來(lái)越多，由于這類比賽的社會(huì)觀賞性，決定了職業(yè)型的社會(huì)運(yùn)動(dòng)得到了不斷發(fā)展。隨著職業(yè)競(jìng)技的要求越來(lái)越高，競(jìng)技比賽的公平性與觀賞性的不斷提升，使得職業(yè)競(jìng)技已然成為促進(jìn)各國(guó)之間友誼的一種方式。我國(guó)的職業(yè)型社會(huì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，已經(jīng)逐漸成為我國(guó)社會(huì)體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、新世紀(jì)我過(guò)高校體育改革與發(fā)展的主要特點(diǎn)

高校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，其旨在社會(huì)型人才的培養(yǎng)，所謂社會(huì)型人才是指社會(huì)發(fā)展所需要的人才，體能素質(zhì)作為高素質(zhì)人才所必須的一種素養(yǎng)。因此高校應(yīng)該與社會(huì)相適應(yīng)，以培養(yǎng)綜合型人才為基本點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，展望未來(lái)。然而目前的高校體育教學(xué)系統(tǒng)并不是很完善，還有很多不盡人意的地方需要進(jìn)行相關(guān)改革。從目前高校體育教學(xué)改革的角度可以看出，未來(lái)高校體育將具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)，注重培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家社會(huì)體育發(fā)展水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)就是體育人口的百分率，高校體育作為社會(huì)體育的一個(gè)重要屬種，自然也需要高度重視。經(jīng)過(guò)高校對(duì)于學(xué)生鍛煉意識(shí)與體育精神的教育，使得大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了健身的好習(xí)慣，這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)還使學(xué)生在鍛煉過(guò)程中變得更加自信，對(duì)于生活更加熱愛，并且使社會(huì)的體育人口比例得到增加。因此，作為高校培育人才不可推卸的一種責(zé)任，高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)與健身好習(xí)慣的養(yǎng)成，激學(xué)生多參加體育鍛煉，多參加室外活動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，更能促進(jìn)他們的身心健康，更加適應(yīng)以后的社會(huì)。

（2）高校應(yīng)加大對(duì)于體育教學(xué)方面的資金投入，使得體育環(huán)境發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。目前，高校的體育設(shè)施越來(lái)越齊全，然而一些高校的室內(nèi)體育場(chǎng)合依舊實(shí)施收費(fèi)制度。這種制度的設(shè)定是極不合理的。對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)入圖書館；對(duì)于身體的鍛煉，卻只有一些室外的場(chǎng)合可以進(jìn)行選擇，而一些室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合卻需要收費(fèi)，且收費(fèi)一般比較高。這顯然不利于高校體育的發(fā)展。并且體育項(xiàng)目繁多，體育教學(xué)課程時(shí)間又少，就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)多種體育項(xiàng)目了解卻又沒有一項(xiàng)精通，自然不會(huì)提起他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛好與熱情，顯然不利于高校體育的開展。所以應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的投資，放寬學(xué)生對(duì)于體育場(chǎng)所的局限，高校體育課程爭(zhēng)取使學(xué)生熟練掌握一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們有所特長(zhǎng)，這樣才能更好的促進(jìn)高校體育的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)社會(huì)體育的發(fā)展。

（3）對(duì)于體育專業(yè)型學(xué)生，素質(zhì)教育理念應(yīng)貫穿于高校體育教育之中，提升專業(yè)型體育學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育專業(yè)型學(xué)生的體育競(jìng)技能力保證的同時(shí)，對(duì)于他們的文化素質(zhì)的提升也同樣重要。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重于培養(yǎng)他們的組織能力等等社會(huì)技能，否則就會(huì)導(dǎo)致大量四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的人出現(xiàn)，這種情況應(yīng)當(dāng)予以避免。就算是一名職業(yè)型的運(yùn)動(dòng)員，其素質(zhì)和涵養(yǎng)與他們的競(jìng)技能力同樣重要。只有高素質(zhì)高水平的運(yùn)動(dòng)員才更容易得到對(duì)手的尊重。

（4）高校體育將在培養(yǎng)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才方面發(fā)揮更大的作用。隨著我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)職業(yè)化的不斷推進(jìn)，高素質(zhì)、高水平的運(yùn)動(dòng)員越來(lái)越被社會(huì)所需要，因此高校對(duì)于職業(yè)型運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)將肩負(fù)更大的作用與意義。目前專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和單純的運(yùn)動(dòng)學(xué)校有很多的弊端，例如不注重文化素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使得運(yùn)動(dòng)員沒有文憑，在退役之后很難就業(yè)，這無(wú)疑會(huì)造成一個(gè)國(guó)家的負(fù)擔(dān)；運(yùn)動(dòng)學(xué)校的管理水平不夠，使得培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員的道德水準(zhǔn)低下。而高校在這一方面就有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，可以為專業(yè)型體育學(xué)生提供獨(dú)到的校園生活環(huán)境，可以給他們進(jìn)行相關(guān)文化課程的學(xué)習(xí)與熏陶，所以高校將在培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)型人才發(fā)揮其重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)