今天小編就為大家分享一篇畢業(yè)留言:別了,我的大學，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　一個人坐在學校明心湖邊有樹蔭的草地上，聽鳥叫蟲鳴，看螞蟻在身邊顧自爬行

清產(chǎn)核資工作是一項定期審核固定資產(chǎn)的工作，這是我從接管會計工作以來第一接觸到的業(yè)務。

。眼前不遠處，兩只蝴蝶翩翩翻飛，雙雙戲舞

都是映在墻上的剪影，只有這么等著，移動到樓下的時候，接著，一陣腳步聲在我后面回蕩，逐漸進了。

。真想就這樣一直坐著，閉了眼，肆意的享受這份寧靜與安逸

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

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　　抬頭，眼瞧的左方是圖書館，毫不夸張的說，我是看著她長大的。現(xiàn)在都還記得在圖書館還處于興建階段時，我曾經(jīng)在遍地瓦礫的施工路面上踩踏過

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

。大一時，每天早上會早早的起床，繞著圖書館狠跑幾圈，出一身的汗，在食堂過完早后去教室晨讀。
　　有一次，在圖書館撞到一美女同學對小平回眸一笑，待我回過神來再去找那女同學時：人面已不知何處去，只留桃花依舊笑春風。后邊的幾天，小平同學天天泡圖書館，最后，幫我刷借書證的管理員徹底被我搞怕，直接允許我無證進入，可還是未能再碰到那回眸的一笑

我聽見你微微的氣息聲，仿佛感受到你的心跳，你堅強地對我說：“孩子，放心吧，我沒事，為了你的未來，很值得�！�

。后來，圖書館就成了一讓小平失望的傷心地，去的次數(shù)就越發(fā)的少了。
　　再抬頭，右邊是b棟教學樓。曾經(jīng)，我們在這里上過日語課，大二時還老老實實的去上課，雖然去也就是混點名、湊人數(shù)。大三時換了老師，也只是在最后一次日語老師劃考試范圍時才第一次知道老師長什么樣。也是日語這科開了我大學掛科的先河，自此之后，掛科就與小平結(jié)下了不解之緣

需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。

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　　回學校這幾天過得生活，真他媽的不是人過的，一句話總結(jié)：形式主義搞死人�；貋硪簿褪�天的時間，可仿佛是過了兩個世紀（和一同學聊天時她的原話），漫長，無聊，沒有意義，沒有價值

對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。

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　　班上的散伙飯，第一次喝多，哭的稀里嘩啦。后天才曉得，室友竟然抓拍到我當時的囧態(tài)并將圖片放到網(wǎng)上供人觀摩圍觀，我還…這不是明擺著是要看我笑話嗎？算了，算了，生活本就是一笑話，我們不過就是在笑笑別人的同時被別人笑笑

獲得獎學金是我一直以來的夢想，這給我在疲憊不堪時注入了無限的動力。

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　　后來和室友討論，我們一致認為酒是好東西：酒越喝頭腦越清醒，除了行為舉止有些異樣，加之神經(jīng)思維有些亢奮。頭腦清醒的表現(xiàn)是找人說出了太多之前獨自壓在心底的話；舉止異樣的表現(xiàn)是蛇行前進并幾次險些將我的室友同學推搡倒地；神經(jīng)思維亢奮的表現(xiàn)是話會變得很廢話，而且多是在用口吃的語調(diào)重復相同的幾句話。
　　難得如此放縱失態(tài)的哭一次，不用顧及什么尊嚴與形象，可以借口說是酒喝多了，其實是想要卸掉面具，做一次真實的自己（不堅強，會哭泣的孩子）

積極性和主動性上的表現(xiàn)還是應該值得稱道，除了極個別的情況，他們每周、每日都在兢兢業(yè)業(yè)、

。說不上是不是真醉，可能是內(nèi)心太想買醉。當時是可以控制住的，只是不愿再去控制，控制意味著壓抑，而當時只想要痛痛快快的將心事宣泄一空。
　　臨走前，對著手機通訊錄，一個個撥通朋友們的電話，收到的全是祝福的話語，太甜蜜，甜蜜到有些承受不起。走了，來了，從一個城市去到另一個城市。想要實現(xiàn)的東西太多，變得不開心，卻還是要擠出一絲笑來，這就是現(xiàn)實，我準備好了。