做一名充滿激情的教師
做一名充滿激情的教師
武穴市實驗中學 劉珊珊
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《做一名充滿激情的教師》
一股激動人心的熱潮在荊楚大地涌動。
一句鏗鏘有力的話語在我們身邊響起。
“課內比教學,課外訪萬家”!這是歷史的深情呼喚,這是時代的迫切需要!罢n內比教學,課外訪萬家”看似一句平凡而質樸的話語,但蘊含著教書育人的真諦。
參與這場活動,主體是我們教師,而理想的教師首先“應該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師!奔殧(shù)成功的教師,無不是一名充滿激情的教師 。
激情是我們尊崇高尚師愛的出發(fā)點。教育是崇高而神圣的事業(yè),需要教師飽含激情,以對事業(yè)的執(zhí)著追求和責任意識,在極其瑣碎的教育場景中保持愛心和耐心,在大災大難面前突顯大愛和大勇 。玉村地震,大地開裂,蒼天失色 。在危難中,人民教師首先想到的不是自己,而是學生。今天,我們面對可愛的學生,有什么理由嫌棄他!拋棄他!關愛每一位學生,關愛學生的每一個方面,是我們教育工作者義不容辭的責任,課內比教學,就是要促使我們廣大教師理解教材、鉆研教材,不斷創(chuàng)新教學方式,不斷改進教學方法,不斷提高教學質效。師愛高尚,點燃著教師的激情 。
激情是我們追求事業(yè)成功的原動力。教育工作是一項不可以僅僅用數(shù)學來衡量、也無法立竿見影出成效的工作,因為教育工作周期長,需要細心和耐心,這就要求教師以極大的熱情全身心投入其中 。當前,有的教師存在“職業(yè)倦怠感”,對工作缺乏熱情,出勤不出力;有的教師心浮氣躁,急功近利,教育方式簡單粗暴。其原因在于我們教師失去了工作激情,缺乏進取心,這也與教育體制僵化,教育觀念、手段、方法落后有關。對于我們來說,重新點燃教師的工作激情,是推行新課程改革的突破口。比教學,就是要比基本功,比教法學法,在“比”中,看教師素質,練教師本領 !霸L萬家”就要以“訪”為手段,倡導良好的師生關系,建立互信的家校關系,構建和諧的社會關系!靶Ed我榮,校衰我恥”,視教育教學質量為生命,這是我們實中人不懈的追求。教育教學成效,激發(fā)著教師的激情。
激情是我們實現(xiàn)自身價值的催化劑。教師是教育的靈魂,教師自我價值的實現(xiàn)離不開對教育事業(yè)的激情。激情能夠化困難為動力,化腐朽為神奇,能夠讓教師實現(xiàn)從經(jīng)師到人師的超越。如果單純把教育工作當成謀生的工具和手段,把學生成績當作自己唯一的工作業(yè)績,把充滿創(chuàng)意的備、講、練、輔、考變成機械化的工作流程,那么教師將不可避免地庸俗化。教師只要以對事業(yè)的滿腔熱誠,在每一個教育教學的細小環(huán)節(jié)上,以人為本,精益求精,必將贏來事業(yè)的成功、學生的尊重、社會的認可,最終實現(xiàn)自身的職業(yè)夢想 。事業(yè)成功,升華著教師的激情。
教育需要激情,教師需要激情 。“課內比教學,課外訪萬家”更需要我們激情 。牢記教書育人的宗旨,永葆為人師表的本色,勇?lián)褡逦磥淼闹厝,愿每位教師擁有激情,充滿激情。
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