歷史科組工作總結(jié)合集5篇

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的歷史科組工作總結(jié)，歡迎大家分享。

歷史科組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。

　　二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，以研促教

　　本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見

　　三、加強(qiáng)了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。

　　各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。

　　四、本學(xué)期所完成的'幾個主要工作

　　1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。

　　2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。

　　3、組織教室參加增城市說課比賽，獲得二等獎一個，三等獎一個。

　　4、配合工會選舉第九屆教代會代表并做好提案工作。

　　本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：

　　1、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

　　2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。

　　一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

歷史科組工作總結(jié)2

　　我們歷史科組在這個學(xué)期可以說是人丁興旺，共來了九位新老師，四人有研究生學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績，新教師迅速成長起來。

　　在教學(xué)方面：我們科組根據(jù)年級的情況不同，加強(qiáng)各備課組的備課，初一和初二的備課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和落實(shí)知識點(diǎn)，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，以應(yīng)對中考。本學(xué)期每位老師都認(rèn)真落實(shí)公開課，通過科組的聽課評課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質(zhì)量。臺上一分鐘，臺下十年功，我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì)，z老師在z市歷史科的說課比賽中榮獲一等獎。z老師在外市教育局組織的骨干教師來往的交流課中深受好評，z老師在學(xué)校舉行的'第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎，z老師還獲得粉筆字一等獎。這些老師的成績展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實(shí)力。同時，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當(dāng)強(qiáng)的凝聚力，上下團(tuán)結(jié)，和睦融洽，互相學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚，老教師樂于傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師勤于學(xué)習(xí)聽課，進(jìn)步非常的快，得到學(xué)生和家長的充分肯定。

　　在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的好評。

　　除此之外，我們科組的老師還積極承擔(dān)學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)，如在德育處的組織下，z老師，z老師進(jìn)行青春期的講座，反應(yīng)熱烈。

　　在20xx年的開始，歷史科會一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

歷史科組工作總結(jié)3

　　本學(xué)年來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們歷史科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真工作，取得了較好的成績。我們主要做了以下工作：

　　一．認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

　　1.明確教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

　　(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強(qiáng)調(diào)要開展同級同課集體備課活動，要做到定時間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人。在備課上課之后強(qiáng)調(diào)要寫教學(xué)后記。

　　(2)上課。高一、高二年級的教學(xué)，要立足高考，確實(shí)貫徹瞄準(zhǔn)高考，服務(wù)高考的原則，按高考的要求內(nèi)容，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識為前提，重視學(xué)生分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，作好高一、高二年級教學(xué)與高三年級教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時在上課時基本貫徹了這個思想，教學(xué)難度有所提高，為高考作準(zhǔn)備。

　　(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)，并對作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求，作到及時收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對性的講評。

　　(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習(xí)制，教師既要落實(shí)常規(guī)性的輔導(dǎo)，同時還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次，非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實(shí)際與機(jī)組、級組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實(shí)得較好，主要針對高中的會考和高考。

　　(5).測試。首先每個教學(xué)單元完成后，必須進(jìn)行一個單元測試，單元測試由科任老師命題，期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考，采取封卷流水評卷，即使作好考試的分析與評講。

　　本科組通過對教學(xué)備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，老師普遍感到對自己的教學(xué)更加有底，對學(xué)生的成績更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。

　　2．加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查，不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。

　�。�1）要求科任老師通過個別交談和召開不同層次學(xué)生座談會的形式，充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)，知識水平，使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)而提高自己的.教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）作為科組長通過定期和不定期召開不同層次學(xué)生座談會及問卷調(diào)查，隨堂聽課、科組活動、分析科任教師各次考試的成績等形式了解全科組老師的教學(xué)情況，對存在的問題及時反饋給相關(guān)科任老師，并協(xié)調(diào)解決問題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過注意方式與方法，本學(xué)期這方面的工作比較成功。

　　二．深化教學(xué)改革，創(chuàng)建特色科組。

　　1．科組聽課，評課要突出針對性、專題性和時效性。首先本科組安排公開課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強(qiáng)調(diào)中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評課以取長補(bǔ)短、共同提高為目的，一定要實(shí)事求是，反對只贊不批的做法，科組長和備課組長帶好頭，形成務(wù)實(shí)的科組評課氛圍。對公開課的評課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達(dá)到了既指出了不足，又團(tuán)結(jié)了同志的目的。

　　2．加強(qiáng)教學(xué)信息的收集分析，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個科組可以申請外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于20xx年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗(yàn)交流會。通過聽課，及時找到了一些差距，積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)方面與之建立了長期的交流關(guān)系；通過與該校老師的座談會，也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法。總之通過外出學(xué)習(xí)，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學(xué)方面的不足，同時也起到了一個激勵的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。

　　三．今后努力方向

　　從本科組的總體成績來看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會，初二和初三備課組值得表揚(yáng)，特別是初三備課組取得較好成績：同一備課組之間更應(yīng)加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)合作，打團(tuán)體戰(zhàn)才能取得好成績。高中歷史這一邊，高三歷史專業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑，因此，還值得我們好好總結(jié)。

　　本年度所做的工作主要有這些，與上學(xué)年比，我覺得還是有所提高，主要體現(xiàn)在務(wù)實(shí)上，但與學(xué)校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展，盡到自己的一分力量。

歷史科組工作總結(jié)4

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序展開，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

　　1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，積極投身學(xué)校教育教學(xué)改革，綜合素質(zhì)得到提升。

　　2、堅(jiān)持“以教研帶動教學(xué)”的中心理念，通過組內(nèi)老師互相聽課、認(rèn)真評課等方式開展“如何備課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

　　1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教研室的.規(guī)定我們定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行。如本學(xué)期學(xué)校開放周，肖素娟老師在二（4）班上公開課，本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為主體組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，進(jìn)行課改研究，提高教學(xué)實(shí)效。

　　4、在學(xué)案的撰寫和課堂教學(xué)活動中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　（1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)案。

　�。�2）、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓(xùn)練和填充圖冊，并要求在課堂上完成。

　　5、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高�？荚嚭螅�能及時進(jìn)行教學(xué)反思，找出問題所在，制定調(diào)整措施，在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。

　　三、存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

　　2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　四、反思

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

　　總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，我們在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量

歷史科組工作總結(jié)5

　　本學(xué)期九年級歷史學(xué)科組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我學(xué)科歷史教師，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全組教師都樹立敬業(yè)愛生的思想，形成良好群體。

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組成員強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有參與科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)�；顒�，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，樹立學(xué)生全面發(fā)展的`教育觀。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。不僅形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業(yè)愛生。

　　二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）每位教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，克服各種困難，認(rèn)真堅(jiān)守崗位。

　�。�2）教學(xué)上集體制定教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時的交流、不斷調(diào)整和完善。每位教師精心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考試，切實(shí)做好教學(xué)這五個環(huán)節(jié)每一步驟的工作，提升教學(xué)的有效性。

　�。�3）教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校教研處的要求，認(rèn)真組織主題教研活動。

　�。�4）群策群力，互幫互學(xué)，加強(qiáng)歷史學(xué)科組內(nèi)交流、研討、協(xié)作。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮學(xué)科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)檢測，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。加強(qiáng)雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。

　　（5）聚焦課堂，提高了課堂教學(xué)的有效性。積極開展聽評課活動，提倡組內(nèi)推門聽課，以提高課堂教學(xué)效率，來提升成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在課堂中診斷、總結(jié)、改進(jìn)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

　�。�6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學(xué)中“三維目標(biāo)”落實(shí)。重視課堂常態(tài)多教，夯實(shí)“雙基”，滲透學(xué)科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養(yǎng)，突出史鑒作用。

　　三、始終緊抓初三年級的復(fù)習(xí)迎考工作。

　　初三歷史備課組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計劃，分階段有步驟地組織新授課和復(fù)習(xí)課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經(jīng)完成，八年級中國近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)也已結(jié)束，備課組認(rèn)真研究了近年來的中考?xì)v史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強(qiáng)了訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。

　　切實(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)步子邁得較小，練得扎實(shí)。同時處理好了綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處如：在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學(xué)的需要等。

　　四、今后學(xué)科組努力的方向：

　　1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論。

　　2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科老師的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。