新教師座談發(fā)言稿
各位老師:
大家好!轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)見習(xí)一年的時(shí)間了。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位,就擔(dān)任了一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程 。由于所學(xué)專業(yè)不是數(shù)學(xué),一下子教數(shù)學(xué),尤其是一年級(jí),對(duì)我來說是難上加難。
一開始上課的時(shí)候手足無措、緊張心慌,摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn),急于把本節(jié)課知識(shí)講授完,就象一個(gè)人在表演一樣,忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且課堂組織能力也很不好。由于自己不得法的教學(xué),原本不懂事的一年級(jí)學(xué)生更加心不在焉了,大多同學(xué)開始講話,甚至在課堂上吵鬧,完全無視我的存在,可我卻一籌莫展,望著亂糟糟的學(xué)生,心情甚是沮喪,指導(dǎo)老師告訴我:一年級(jí)一開始不要急著上課要先抓好紀(jì)律,只要紀(jì)律抓好以后的課就好上了 。聽了她的話心里暗想,抓好紀(jì)律或許應(yīng)該讓學(xué)生怕我吧。于是,和風(fēng)細(xì)雨化作了判官臉,走進(jìn)教室的是繃緊的肌肉,板起的臉孔,以期從嚴(yán)管理能奏效。學(xué)生表面是被我的“威嚴(yán)”嚇住了,卻不愛搭理,課堂上學(xué)習(xí)不積極,還是我自說自話的多。后來李老師指正我:你自己看似很有威信,但這樣會(huì)拉大你跟學(xué)生之間的距離,師生之間在心理上很容易產(chǎn)生“敵對(duì)”情緒,形成隔膜。你要學(xué)會(huì)使用一些兒童語言,讓學(xué)生喜歡你,不能一節(jié)課都是繃著臉,學(xué)生不喜歡這樣的老師,更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中,我突然明白了過于寬松和嚴(yán)厲都是不可取的,原來教學(xué)還需要藝術(shù),并不僅僅是教知識(shí)那么簡單。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,尤其學(xué)習(xí)《塑造陽光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài),要讓自己的語言充滿陽光 。一年級(jí)的小朋友,因?yàn)樗麄冞小,對(duì)他們的教育不能講大道理,不能太深了。要淺顯易懂、充滿情趣,在慢聲細(xì)語中進(jìn)行。所以,一定要有耐心,十分的耐心 。而這種耐心的養(yǎng)成和堅(jiān)持,就是一種陽光的心態(tài) 。在這點(diǎn)上我會(huì)繼續(xù)努力的,帶著微笑走進(jìn)課堂,盡量在課堂不讓學(xué)生感到沉悶。
其次,我明白了要改變態(tài)度面對(duì)壓力。老實(shí)說,我們學(xué)校是一所各種常規(guī)工作和活動(dòng)都抓得比較扎實(shí)的學(xué)校,可這一切對(duì)我這個(gè)剛走出校門的人來說就顯得很不適應(yīng),覺得工作沒有頭緒一直處理不完。困惑時(shí),李老師開導(dǎo)我:學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都是有意義的,如果你把它當(dāng)做單獨(dú)的一件事來做,你會(huì)覺得學(xué)校怎么會(huì)有這么多事,一直都做不完,但如果你換個(gè)角度看,把那項(xiàng)工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來,滲透你的教學(xué),就能起到兩全其美的作用,既完成學(xué)校布置的工作又加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到我應(yīng)改變自己對(duì)待工作的態(tài)度。
當(dāng)我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)看待我的工作和學(xué)生后,發(fā)現(xiàn)自己不再那么悲觀了,我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作上還沒有作出什么成績,但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀.
一年來,我做了幾方面的努力:1、認(rèn)真鉆研教材,預(yù)設(shè)孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;每堂課之前努力做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,預(yù)先列出提綱,做到教材心中有數(shù)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作 。一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,課堂上不認(rèn)真 。因此在時(shí)間上,我把中午的時(shí)間利用了起來,我讓先來上學(xué)的同學(xué)練習(xí)幾道當(dāng)天課堂上所講授內(nèi)容的問題,檢查他們作業(yè)的情況,做到自己心中有數(shù),然后再統(tǒng)一評(píng)講。對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
3、積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這都需要我努力去學(xué)習(xí)的。每次聽完課后,我都會(huì)將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去 。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)工作中肯定有缺陷,例如,課堂語言平緩,不夠生動(dòng)等。
我想在今后我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):①爭取多聽,多思,多寫,多交流;②改進(jìn)課堂紀(jì)律調(diào)控;③經(jīng)常向前輩老師們學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí);④經(jīng)常看書,多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息;
在從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)教育者的過程中有苦有甜,但是我知道只要我不斷努力,總有收獲的一天。在以后的工作中,我一定會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力工作。謝謝大家!
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