扎風(fēng)箏四年級(jí)作文
扎風(fēng)箏四年級(jí)作文
二月，是放風(fēng)箏的好，聽說，他們的風(fēng)箏不是買的，都是自己準(zhǔn)備材料扎的。我一時(shí)心血來潮，想：自己扎的風(fēng)箏，樣子可以自己設(shè)計(jì)……我纏著爸爸，他能和我一起扎風(fēng)箏，在我的軟磨硬泡下，爸爸答應(yīng)了。
星期天，爸爸找來竹條、白布和顏料，開始扎風(fēng)箏。爸爸先讓我把竹條分成6根。我想：分6根剪6次就夠了吧！我拿起大剪刀剪了6次，然后拿給爸爸去看�！斑�？我讓你分成6根，你怎么分成7根可呀？”爸爸皺皺眉頭說。我奇怪地問：“難道分6根，剪6次不對(duì)嗎？”“哈哈……”爸爸聽后，哈哈大笑，“把1根分成2根要幾次？”我想了想，說：“1次�！薄澳欠�3根呢？”“恩……2次”“，分的根數(shù)比剪的次數(shù)要多1，這是一種數(shù)學(xué)題，你可要記住了�！痹瓉磉@也是一種數(shù)學(xué)題呀！我得記住，下次碰到這種類型的題目，就不會(huì)錯(cuò)了。過了一會(huì)兒，風(fēng)箏扎好了，這是一只樣子的風(fēng)箏，可漂亮了。
我和爸爸拿著風(fēng)箏到空地去放。藍(lán)天上，有很多風(fēng)箏。有樣的，有大蜈蚣樣的，還有樣的.……看著在空中翩翩起舞的風(fēng)箏，我又產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么風(fēng)箏都是對(duì)稱圖形呢？我問了爸爸，爸爸說：“因?yàn)閷?duì)稱圖形較平衡，假如風(fēng)箏不平衡，就放不起來了，即使放起來了，也會(huì)馬上掉下來。”“哦，原來是這樣呀！”我又知道了一個(gè)新知識(shí)。
在扎風(fēng)箏這樣的小事上，就藏著這么多的數(shù)學(xué)，那其它事上就有更多的數(shù)學(xué)。由此可見，中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
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