狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)(6篇)

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇一

回顧這一學(xué)年,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我完全適應(yīng)了小學(xué)教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教育教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中我變得更加成熟、堅(jiān)毅。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜李小燕老師為師。我和李老師同時(shí)承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且李老師特別的開(kāi)朗與隨和,每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西!,在李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了質(zhì)的提高。

作為一名從事多年中學(xué)教育教學(xué)的教師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,才能快速轉(zhuǎn)型小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在李老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。李老師聽(tīng)了我的課后,指出了我課堂教學(xué)中存在課堂比較平淡,缺乏激情等不足,課后我從不同的角度重新審視自己的教學(xué),從而不斷改進(jìn),也就是在這樣不斷的教學(xué)中磨練了我的從容,逐漸形成獨(dú)特、沉穩(wěn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。

這學(xué)期,學(xué)校要求我上一堂師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)匯報(bào)課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》,設(shè)計(jì)了以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的略讀課教學(xué)模式,以新課改理念貫徹整個(gè)課堂。李老師看了我的教案后,給我提了許多寶貴意見(jiàn)。和我共同探討如何上好這堂課。從課堂的導(dǎo)入,以及中間過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì),課的思路等方面,李老師勞心勞力,付出了很多。我兩次試教,李老師都給我提出了可行性建議。為了讓這堂課完美展現(xiàn),李老師甚至向我校語(yǔ)文優(yōu)秀教師請(qǐng)教課堂的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次上課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸對(duì)新課改理念有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)匯報(bào)課的展示已胸有成竹。匯報(bào)課上師生互動(dòng)的熱烈氛圍和聽(tīng)課教師的肯定讓我嘗到成功的喜悅。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為中年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向其他老師學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這一學(xué)年,我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇二

為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐,發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),我校為提高教師教學(xué)水平,實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思一系列安排,使我感受到成長(zhǎng)無(wú)處不在,活到老學(xué)到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我逐漸適應(yīng)了長(zhǎng)治一中的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。在工作的這段時(shí)間里,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”,為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜學(xué)科組長(zhǎng)靳老師為師。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問(wèn)他問(wèn)題,他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西!特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開(kāi)課上,靳老師給了我莫大的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是,如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力,比如,對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,那教學(xué)活動(dòng)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì),備課組的集體備課活動(dòng),新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾到蠋熀屠趵蠋煹恼n,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂,一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案,而忽視了觀察:觀察群體學(xué)生的反應(yīng),觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì),做學(xué)生的時(shí)候,對(duì)知識(shí)只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法,只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái),就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課,就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),原來(lái)這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪,我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

作為徒弟,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇三

公司組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)“一幫一”互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的形式,充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用,以此提高年輕員工的工作能力。在活動(dòng)中,我有幸與xx師傅結(jié)為師徒,成為她的徒弟。司師傅對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。

為了教好我這個(gè)徒弟,師徒結(jié)對(duì)后,司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,分期分重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排,把多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我。

第一階段;理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機(jī)泵運(yùn)行工,司師傅告訴我,只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識(shí),才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。司師傅給了我一本《機(jī)泵運(yùn)行工》,讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí),逐漸過(guò)渡到及泵的運(yùn)行要求、保養(yǎng)維護(hù),以及變壓器的相關(guān)知識(shí)。在我自學(xué)的同時(shí),司師傅每每見(jiàn)到我,都會(huì)問(wèn)起書上是否有哪些看不懂的地方,得知我的問(wèn)題所在后,耐心細(xì)致地為我講解,直到我徹底明白。,

第二階段;理論與實(shí)踐相結(jié)合。泵房工作,重在實(shí)踐。書本上所提到的只是理論知識(shí)。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。一個(gè)人的成長(zhǎng),一個(gè)人的進(jìn)步,師傅所起的作用就是一個(gè)引導(dǎo)的作用,而真正的修為,則在個(gè)人的理解與實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)高低壓線路有了進(jìn)一步的了解,能夠獨(dú)自進(jìn)行日常的線路倒閘工作;

能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件;掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午,我在巡視泵方時(shí),發(fā)現(xiàn)5號(hào)車發(fā)出異常的聲響,想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查,我逐一對(duì)5號(hào)車的各部件進(jìn)行檢查,最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損,于是抓緊向廠里匯報(bào),經(jīng)更換維修,5號(hào)車恢復(fù)正常使用。

第三階段:總結(jié)測(cè)評(píng)。師傅定時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核,并讓我在她的面前進(jìn)行實(shí)際的操作。對(duì)我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定,在她指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃本中隨時(shí)記錄,認(rèn)真填寫意見(jiàn),不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會(huì),意義重大。

第一、師徒結(jié)對(duì)能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù),縮短成長(zhǎng)的時(shí)間,充分利用了現(xiàn)有資源,按需因材施教,很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本;

第二、師徒結(jié)對(duì)在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練,老師傅得到了減負(fù),形成了老中青的層次配對(duì),有力促進(jìn)了水源各方面工作的開(kāi)展;

第三、師徒結(jié)對(duì)是一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,鍛煉青年人才,培養(yǎng)青年人才,造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng),增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁,是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動(dòng)力。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)已接近尾聲,但活到老學(xué)到老。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),每一天的工作任務(wù)都是一個(gè)新的開(kāi)始,一個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會(huì),感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視、對(duì)我們年輕人的培養(yǎng),特別感謝我最敬愛(ài)的司師傅。有了她的言傳身教,外加自身的不懈努力,我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工,繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。作為一名新教師,讓我在剛開(kāi)始的無(wú)所適從,再到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)小學(xué)教學(xué),其中學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),給了我很大的幫助。

回顧這半年來(lái),可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)和熱情幫助下,我逐漸適應(yīng)了各項(xiàng)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé),成功的邁出了人生第一步。

我很榮幸能成為葛懷軍老師的徒弟。我的師傅為人很溫和,做事又認(rèn)真仔細(xì),每次問(wèn)他問(wèn)題時(shí),他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在葛老師的身上學(xué)到了不少東西。葛老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。下面我就談?wù)勛约哼@一學(xué)期以來(lái)的收獲:

首先,作為一名青年教師,我覺(jué)得最大的困難是教材,若對(duì)教材的處理不到位,那在實(shí)際的教學(xué)中就很難突破重、難點(diǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,都是我講學(xué)生聽(tīng),學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……

我?guī)У氖且荒昙?jí)的新生,由于一年級(jí)的學(xué)生還比較小,剛來(lái)學(xué)校時(shí)對(duì)新環(huán)境不是很適應(yīng),有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段,不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節(jié)課時(shí),學(xué)生要么講話、要么下位、要么吃東西……,整堂課亂糟糟的,所以在上完第一課的時(shí)候,我就有種挫敗感。還記得在第十六周,我有一節(jié)考核課,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定是有點(diǎn)緊張的,葛老師得知這種情況,就及時(shí)地給我指導(dǎo),告訴我所教內(nèi)容的重、難點(diǎn)是什么,告訴我怎樣用語(yǔ)才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等。在葛老師的要求、指導(dǎo)、幫助下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,在平時(shí)的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改其不足,以便更好地吃透教材。

其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也是向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸饣驘o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽(tīng)過(guò)我的課,每次師傅聽(tīng)完我的課都會(huì)利用中午或者其它時(shí)間給我評(píng)課,先讓我自己說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),然后師傅再說(shuō)出他自己的看法,以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。

在剛開(kāi)始的幾個(gè)星期,我對(duì)小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措,有些學(xué)生也開(kāi)始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來(lái),上課開(kāi)始不認(rèn)真,愛(ài)玩一些小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,師傅給了我很多意見(jiàn),以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是:在課堂上,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對(duì)性的提出來(lái),如果該學(xué)生表現(xiàn)好了,就要好好的表?yè)P(yáng),在這一拉一鼓勵(lì)的過(guò)程中整頓好紀(jì)律。

這一學(xué)期以來(lái),葛老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng),使我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。同時(shí),作為青年教師的我,深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,教師就一定要成為一條奔流不息的小河,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇五

在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期,我以師傅的角色對(duì)青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙,壓力大,肩上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我園為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。

從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn),又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)⻊?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí),經(jīng)常告訴她,時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德,一顆愛(ài)孩子的心,不恥下問(wèn)的精神。在工作之余,鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì),整理成功教學(xué)案例,這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備。

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會(huì)不斷地試教,做好多次課前、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),她更清楚地意識(shí)到,會(huì)上課,上好課,上孩子喜歡的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,揚(yáng)長(zhǎng)避短,謙虛好學(xué),不恥下問(wèn)。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。

“學(xué)然后知不足,教然后知困惑”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),多看書、多學(xué)習(xí),試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng),從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評(píng)課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課,一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo),小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐,各方面都進(jìn)步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō),始終堅(jiān)信:以德育人、愛(ài)心育人,用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子,就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里,除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo),更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小趙老師:為人一定要堅(jiān)持原則,與人為善,寬厚待人,對(duì)自己要矜持,對(duì)他人要寬容,不怕不懂,不恥下問(wèn),每個(gè)人都是你的師傅,都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃虧,永遠(yuǎn)要做有良心、有愛(ài)心的善良人!袄侠蠈(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟趙素娟,從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,幫助徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,做到自己的最好。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)總結(jié)篇六

作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬?總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效,我們一起制定如下計(jì)劃:

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1(學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 2(學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。 3(學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1(每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣,?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問(wèn),才能進(jìn)步。

3(邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

4(經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5(平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?傊,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。師徒結(jié)對(duì)———總結(jié)師傅:李鳳姉徒弟:馬麗“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過(guò)去了,在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)”中,我有幸拜李老師為師,在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西~李鳳姉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在李老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是開(kāi)始我總是感覺(jué)和學(xué)生之間缺少默契,與學(xué)生無(wú)法融為一體,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我豁然開(kāi)朗,聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。1nowftg4ki更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是李老師的隨堂聽(tīng)課,在實(shí)踐中暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評(píng)課時(shí),不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)化學(xué)堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,我可能從教師的角度覺(jué)得這樣處理比較得當(dāng),但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。課堂上,李鳳姉老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,課堂富有激情與活力。她的課給人感覺(jué)tfnnhne6e5從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好~真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我似乎感悟到李老師課堂的真諦,并對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

此外,李鳳姉老師的'為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這一年來(lái),我向李鳳姉老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的心得體會(huì)師傅:李鳳姉徒弟:馬麗本學(xué)期,在學(xué)校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。以下談?wù)勎覍?duì)師徒結(jié)對(duì)子的一些感受:師徒結(jié)對(duì)子的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。 1、就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想。

2、通過(guò)聽(tīng)課,知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受李老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。李老師的課最大的特點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫,特別容易理解,課堂氣氛也很好~真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)。我們常在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光giispiue7a之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。同時(shí),我還在思想上非常重視這種活動(dòng)。尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹(jǐn)慎,接受批評(píng),對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅,得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我無(wú)條件、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo);我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,為實(shí)際教學(xué)作支撐。一學(xué)期以來(lái)我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

在以后的時(shí)間里,我還會(huì)一如既往地向師傅學(xué)習(xí),為成為一名優(yōu)秀的教師而努力~

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除