今天小編就為大家分享一篇優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗麄兪怯眯娜ニ茉旎顫娍蓯?ài)的學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，用心描繪著祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖，但是這樣神圣卻意味著必須去承擔(dān)學(xué)生帶給你的一切，不管事大事小，是喜是憂，均要求班主任運(yùn)用智慧的大腦和高超的溝通藝術(shù)去協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，使學(xué)生從思想的泥沼中跳出來(lái)，以新的精神面貌面對(duì)一切。
（一）“累并痛苦著”這句話真真切切地說(shuō)出來(lái)剛剛走上班主任工作崗位的年輕教師的心里話。他們何嘗不用“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”來(lái)勉勵(lì)自己，但是新手畢竟還是新手，面對(duì)突入奇來(lái)的學(xué)生問(wèn)題和許多煩心的事，有時(shí)會(huì)失去整個(gè)事情的控制權(quán)，梁惠老師一語(yǔ)破的，道出了我們年輕班主任的困惑，我們常常不能夠從全局上把握整個(gè)班級(jí)的管理，疲于應(yīng)付班級(jí)十分瑣碎的事情，她以自己的班級(jí)管理為例告訴我們?nèi)绾稳フ瓶匕嗉?jí)，她智慧地提出了“公司經(jīng)營(yíng)法”和“木桶原理”，并提出了底板原理、保養(yǎng)原理、球拍效應(yīng)等有利于班級(jí)管理的智慧原理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了班主任自身在班級(jí)管理中的作用，使我從迷霧中走了出來(lái)，原來(lái)班級(jí)的管理可以移用商業(yè)的理論來(lái)操作，回想其自己在班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題和自己處理的方法以及學(xué)生本身的情況，不禁覺(jué)得從全局著眼去處理班級(jí)管理事物的重要意義，但是畢竟個(gè)案的管理并不能直接遷移到自己的班級(jí)管理中來(lái)，好的經(jīng)驗(yàn)值得吸收，但是擁有一套完整的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，才能夠得心應(yīng)手，才能夠收到好的效果。下午李傳揚(yáng)老師的報(bào)告使我們走出個(gè)案研究的狹小圈子，從現(xiàn)今教育研究的成果和實(shí)踐理論出發(fā)，站在高處去關(guān)照整個(gè)教師的工作和班主任的工作藝術(shù)，使我們站在班主任的戰(zhàn)線上看的更遠(yuǎn)更準(zhǔn)。
(二)任何人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，總結(jié)并反思自己得與失，談?wù)勎易约旱南敕�，一位成功好班主任工作的前提和條件如下：
1、班主任要努力提高自己的綜合素質(zhì)，用自己的魅力和實(shí)力征服學(xué)生。首先要讓學(xué)生打心里佩服老師，老師要成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中聽(tīng)從老師的安排，才會(huì)積極地和老師溝通，才會(huì)毫不費(fèi)力地管理學(xué)生。
（1）熱愛(ài)每一位學(xué)生。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，在每一位學(xué)生的心中播灑陽(yáng)光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，有了這讓其茁壯成長(zhǎng)的“陽(yáng)光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會(huì)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會(huì) “親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真誠(chéng)地給予幫助；學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯(cuò)誤的根本原因，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤， 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。
（2）完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說(shuō)，言傳重于身教。 如果一個(gè)教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說(shuō)話不注重語(yǔ)言美，對(duì)學(xué)生頤指氣使，高高在上，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空

下課爭(zhēng)分奪秒的做練習(xí)，自認(rèn)為可以走在別人前面。起的比雞早睡的比貓晚的學(xué)習(xí)，

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(3)擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過(guò)班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力。有一次班級(jí)常規(guī)管理扣分嚴(yán)重，經(jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)星期六的同學(xué)回家心切，而且同乘一輛汽車的不值日的同學(xué)催的厲害，匆匆打掃就走了。利用班會(huì)課，我講了“一屋不掃，何以掃天下”的典故，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，星期六安排離學(xué)校較近的同學(xué)值日。教師要將教育要求與學(xué)生個(gè)體內(nèi)心發(fā)展的需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用知識(shí)陶冶學(xué)生，用智慧吸引學(xué)生，這是我班主任工作中的第二點(diǎn)體會(huì)。
（4）做一個(gè)學(xué)者型、科研型、復(fù)合型的班主任。 這是時(shí)代的要求，也是班主任工作的內(nèi)在要求。
2、班級(jí)建設(shè)。用心其經(jīng)營(yíng)班級(jí)，動(dòng)員全體學(xué)生共同經(jīng)營(yíng)好大家的班級(jí)。
（1）培養(yǎng)一支高效率的班級(jí)管理隊(duì)伍，成就一個(gè)充滿活力的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一個(gè)積極向上的隊(duì)伍。
（2）正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，打造班級(jí)文化品牌，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的凝聚和團(tuán)結(jié)。
（3）藝術(shù)地協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系。
（4）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中他提升學(xué)習(xí)的效率。
3、做一位貼心的學(xué)生心理醫(yī)生。正確對(duì)待中職學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題
人是隨著年齡的增長(zhǎng)而成長(zhǎng)的。學(xué)生們都有著各自天賦的個(gè)性，但由于每個(gè)人的素質(zhì)和生活環(huán)境影響迥異，而在心理和行動(dòng)上產(chǎn)生了極大的個(gè)性差別。
① 區(qū)別對(duì)待異性友誼和戀愛(ài)心理。
②自卑心理和社交恐怖癥的心理調(diào)適。
③逆反心理和吸煙喝酒心理的調(diào)適。
④挫折心理與違法犯罪心理的調(diào)適。
4、教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制，互進(jìn)共促。通過(guò)家訪、問(wèn)卷調(diào)查、家委會(huì)、家長(zhǎng)信箱等形式展開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通。
5、借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的教育和家長(zhǎng)的有效溝通

別擔(dān)心，我不是什么好人

。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng)，共同商議解決學(xué)生問(wèn)題的最佳途徑。
以上內(nèi)容是我自己覺(jué)得做好的班主任的條件，同時(shí)也是我自己努力的方向，但是畢竟要面臨很多的學(xué)生問(wèn)題，加之理論不夠成熟，缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)仍然存在很多不足。
（三）對(duì)于自己以后的班主任工作，我有以下計(jì)劃：
1、完善班級(jí)管理規(guī)章制度，打造班級(jí)獨(dú)特品牌
結(jié)合本階段對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)全面把握班里情況，制定具有班級(jí)特色的常規(guī)管理制度，比如設(shè)立考勤、值日、衛(wèi)生、勞動(dòng)、集會(huì)、自修、單車、文娛、組織、學(xué)習(xí)興趣小組管理地民主化管理和特色管理，基于責(zé)任化的原則，制訂更能讓同學(xué)們認(rèn)同的補(bǔ)罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有人做，有人管，有人查，有章可循，使是學(xué)生在管理活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
2、培養(yǎng)一一群高素質(zhì)、高能力的優(yōu)秀班干部
通過(guò)民主選舉和科任老師推薦相結(jié)合的制度，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部根據(jù)學(xué)校工作安排，姬班級(jí)近況，每周組織一次具有實(shí)際意義主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃實(shí)施，班主任策劃并監(jiān)督，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
同事不定期地同其他班級(jí)的班干進(jìn)行交流，借鑒別人先進(jìn)的管理方法的經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)中完善班級(jí)的管理。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
實(shí)行好幫弱的制度，互補(bǔ)取長(zhǎng)，共進(jìn)團(tuán)結(jié)。
4、組織各種課外活動(dòng)
開(kāi)展多種活動(dòng)，例如年級(jí)演講比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語(yǔ)風(fēng)采大賽，年級(jí)主題辯論賽等等。在每次集體活動(dòng)之前，認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的多種愛(ài)好并發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光

做好安全管理方面的工作，安全是企業(yè)永恒的主題，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)安全教育，實(shí)行群防群治的原則，

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5、完善自我，快速成長(zhǎng)
人的因素是管理中最為重要的因素，班級(jí)管理是協(xié)調(diào)人與人關(guān)系的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。面對(duì)不斷成長(zhǎng)變化的人，必須隨時(shí)借鑒別人先進(jìn)的管理理念和成功的方法，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中走向完善。
6、建立家—�！獙W(xué)生良性互動(dòng)的機(jī)制
學(xué)生在一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體，是社會(huì)中一個(gè)復(fù)雜多變的個(gè)體，必須對(duì)對(duì)其做相對(duì)全面的了解，才能夠幫助其盡可能地大跨步地前進(jìn)。這就要求建立良好的交流系統(tǒng)，家—校同進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生。
學(xué)習(xí)后的啟示
（一）優(yōu)秀班主任的成功的原因：
1、愛(ài)學(xué)生，用心來(lái)教育學(xué)生。我們教育的對(duì)象很特別，是活生生的人，具有思想和感情，所謂“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，看了和聽(tīng)了多名優(yōu)秀班主任的事跡發(fā)現(xiàn)他們都能夠做到這一點(diǎn)。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心

天空依然明朗，透明的雨滴掉落下來(lái)，打在路邊的一片葉子上，濺出了無(wú)數(shù)破碎的晶瑩。同樣，也打在了我身上，

。 重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 高中的學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
2、建立良好的班級(jí)風(fēng)氣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷地教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，所謂“習(xí)慣決定了一個(gè)人的命運(yùn)”，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣才能夠向更高的方向發(fā)展。
3、都有自己獨(dú)特的班級(jí)管理制度。有位班主任曾經(jīng)講到：“遇到不同的班級(jí)就要有不同的管理方式，不同的班主任也有不同的管理方式”。加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
4、注重優(yōu)秀班干部培養(yǎng)。優(yōu)秀班主任都不是單靠自己的能力把班級(jí)管好的，而是需要優(yōu)秀班級(jí)干部的配合，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班里，所以必須有自己的“小助手”。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育

站起身來(lái)，望向窗外，看著過(guò)往云煙，心中默念：這就是幸福。

。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。
6、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
尊重任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼

但我現(xiàn)在想要說(shuō)的是，你們錯(cuò)了，你們大錯(cuò)特錯(cuò)！你們是最好的！也是最棒的！你們的努力值得被歌頌，你們的成績(jī)值得被贊揚(yáng)！

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（二）啟示
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在這段工作時(shí)間里因?yàn)閷W(xué)生的管理工作經(jīng)常感到迷茫，通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我學(xué)到先進(jìn)班級(jí)管理的方法，也重新認(rèn)識(shí)了班主任的責(zé)任與義務(wù)。
在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們年輕教師也要借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：
為師具有著其職業(yè)的自身的特點(diǎn)，教育的活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的活動(dòng)，面對(duì)著不斷發(fā)展的具有獨(dú)特性的個(gè)體，并且要求為師者具有很高的素養(yǎng)和知識(shí)，在身體力行的同時(shí)，用自己卓越的智慧去關(guān)照學(xué)生的心靈世界，用愛(ài)的力量去感化和提高學(xué)生。這就要求教師必須成為一位知識(shí)復(fù)合型的個(gè)體，用陽(yáng)光去照耀學(xué)生

好吧，這次我選擇原諒她，還有下次，我一定要選擇討厭她，我將會(huì)跑到世界的盡頭，跳進(jìn)無(wú)底的懸崖，飛上看不見(jiàn)大地的天上，不在理會(huì)她。

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因此教師要有很高的學(xué)習(xí)興趣，具有不斷提高自己的內(nèi)在需求，對(duì)自己從事的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感和執(zhí)著的追求，使自己的職業(yè)能力在不斷的學(xué)習(xí)和反思中進(jìn)一步提高，而且教師的學(xué)習(xí)行為也會(huì)給學(xué)生樹(shù)立榜樣作用。教師只能是終身學(xué)習(xí)者，只有終身學(xué)習(xí)才能更好地去教。學(xué)習(xí)是為了提高，反思同樣是為了提高，從這個(gè)意義上說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平是反思型教師的基本特征。教師的反思不僅是為了“完成”教學(xué)任務(wù)，而且總是千方百計(jì)地追求“更好地”完成教學(xué)任務(wù)。不斷的反思和對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中許多問(wèn)題的“追問(wèn)”，使教師的教學(xué)更趨理性，追求更高的教育教學(xué)效果。
課程改革席卷著九州大地，在信息技術(shù)的普及運(yùn)用和革命的潮流中，大量先進(jìn)有用的教育資源蜂擁而至，網(wǎng)絡(luò)以其自身具有的特征影響著整個(gè)教育學(xué)界，為教育工作者提供了廣闊的資源世界，也為年輕教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。要充分利用資源學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)給我今后的工作指明了方向，同時(shí)我也會(huì)將這次在培訓(xùn)班所學(xué)的內(nèi)容付諸于實(shí)踐！