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課題工作報(bào)告(模板12篇)

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!

課題工作報(bào)告篇一

20xx年x月xx日,xxxx召開(kāi)了年度風(fēng)控大會(huì),總經(jīng)理xx在大會(huì)上作了《依法守矩 健康發(fā)展 風(fēng)控護(hù)航 行穩(wěn)致遠(yuǎn)》的風(fēng)控管理工作報(bào)告,工作報(bào)告上指出:如何深刻領(lǐng)會(huì)并做到“依法守矩健康發(fā)展,風(fēng)控護(hù)航行穩(wěn)致遠(yuǎn)”依然是現(xiàn)在工作的重中之重,并且重點(diǎn)安排公司20xx年風(fēng)控工作方向。風(fēng)控工作連續(xù)兩年作為開(kāi)年的重點(diǎn)工作,其對(duì)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要性不言而喻。那么作為財(cái)務(wù)管理人員,如何在風(fēng)控建設(shè)中發(fā)揮有效發(fā)揮自己的作用呢?

在我看來(lái),財(cái)務(wù)管理部門(mén)是全面風(fēng)險(xiǎn)管理的重要部門(mén)之一。企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要工作內(nèi)容之一就是內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)的控制,企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況直接體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管理控制的效果,也就是說(shuō),如果企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)防控出現(xiàn)問(wèn)題,一定會(huì)引起相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理需要所有部門(mén)和人員共同參與,但由于財(cái)務(wù)管理工作的特殊性,也就決定了財(cái)務(wù)人員既是風(fēng)控管理的參與者,也是監(jiān)督者,其影響貫穿風(fēng)控管理的全過(guò)程。

從控制論角度來(lái)看,財(cái)務(wù)人員在企業(yè)風(fēng)控管理中的重要作用首先表現(xiàn)在事前控制階段。在風(fēng)險(xiǎn)決策前期,財(cái)務(wù)人員要通過(guò)各類財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析,擬寫(xiě)財(cái)務(wù)報(bào)告,在報(bào)告中體現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的判斷和識(shí)別,為執(zhí)行期規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供有效建議。就比如公司的全面預(yù)算管理,合理的財(cái)務(wù)預(yù)算為后期經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)控制提供依據(jù);公司的資金預(yù)算管理,可以合理分配企業(yè)各項(xiàng)資金,做到每筆資金用到實(shí)處,用到最需要的地方。

財(cái)務(wù)人員在企業(yè)風(fēng)控管理中的控制主要體現(xiàn)在控制成本費(fèi)用和強(qiáng)化監(jiān)督兩個(gè)方面。例如在財(cái)務(wù)預(yù)算實(shí)施過(guò)程中,財(cái)務(wù)人員通過(guò)定期核對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用支出情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不合理現(xiàn)象,并制定措施解決問(wèn)題,最大限度避免浪費(fèi)、甚至腐敗現(xiàn)象出現(xiàn);通過(guò)建立財(cái)務(wù)對(duì)標(biāo)模型,可以發(fā)現(xiàn)工廠間生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)傳達(dá)交流,改善生產(chǎn),有效控制成本費(fèi)用。

財(cái)務(wù)人員的監(jiān)督責(zé)任在風(fēng)控管理建設(shè)中的意義更加重大,如果說(shuō)內(nèi)部審計(jì)是“吹哨人”,那么財(cái)務(wù)管理人員就是“守門(mén)員”,是守住風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)的最后一道防線。

企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)最終都會(huì)體現(xiàn)為企業(yè)的財(cái)務(wù)行為,各部門(mén)風(fēng)險(xiǎn)防控建設(shè)成果如何,就隱藏在送到財(cái)務(wù)人員手里的那一份合同、一張發(fā)票、一份報(bào)銷(xiāo)、一筆付款等。近期公司下發(fā)的外部案例,就在警醒著我們財(cái)務(wù)人員,稍有疏忽,風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)從你手里溜出去,等到審計(jì)人員“哨聲”響起,損失已經(jīng)發(fā)生,我們悔之晚矣。

強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。財(cái)務(wù)工作如同年輪,周而復(fù)始,頻繁重復(fù)的工作會(huì)使我們放松警惕,要時(shí)刻保持警醒,心中高掛風(fēng)險(xiǎn)防控這把“達(dá)摩克利斯之劍”。

勇于擔(dān)當(dāng),提高責(zé)任意識(shí)。作為財(cái)務(wù)人員我們經(jīng)手的每一項(xiàng)業(yè)務(wù),對(duì)外報(bào)出的每一份報(bào)表和數(shù)據(jù),都可能會(huì)給公司帶來(lái)重大的影響。我們的責(zé)任就是把好最后一道關(guān)。因此對(duì)于經(jīng)手的業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)都必須要按照財(cái)務(wù)操作流程進(jìn)行復(fù)核,不能偷工減料,同時(shí)要常有質(zhì)疑精神,要搞清楚所經(jīng)手業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈,確保業(yè)務(wù)合理合規(guī)、單據(jù)完整合法,數(shù)據(jù)經(jīng)得起推敲。要把復(fù)核工作做到極致,而不是“大差不差”,草草簽字。

主動(dòng)交流學(xué)習(xí),做到業(yè)財(cái)融合。財(cái)務(wù)人員要深入一線,主動(dòng)了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié),而不是“閉門(mén)造車(chē)”,不懂業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)是當(dāng)不好財(cái)務(wù)的,只有將業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)有效結(jié)合,才能更好的促進(jìn)業(yè)務(wù)的改善,也降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),另一方面,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,對(duì)于各種數(shù)據(jù),不能簡(jiǎn)單機(jī)械的依賴系統(tǒng),要知其所以然。

疫情終將過(guò)去,我們的生活也還要繼續(xù)。當(dāng)前大多數(shù)的人已經(jīng)回到了工作崗位中,在做好疫情防護(hù)的同時(shí),我們財(cái)務(wù)人員需要更專注于自己的本職工作,在20xx年積極參與配合風(fēng)控管理建設(shè),充分扮演好“守門(mén)員”的角色,為公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)我們財(cái)務(wù)人員的力量。

課題工作報(bào)告篇二

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下

本校教研組由x名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。

(一)在教學(xué)方面

制訂計(jì)劃:根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校的安排,結(jié)合本校的實(shí)際情況,制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

精心編制教案:課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用,針對(duì)這一套教材,我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對(duì)本周的教案進(jìn)行批閱,教師互相交流,互相學(xué)習(xí),我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī):狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證教學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,是我組在教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真,所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

做好記錄,評(píng)議反思:重視教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每人每學(xué)期還完成xx節(jié)(校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任xx節(jié))以上的聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。對(duì)于教師個(gè)人的教案,我們要求每課上后都要及時(shí)反思,并寫(xiě)出有參考價(jià)值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個(gè)臺(tái)階。

(二)教研工作

用理論指導(dǎo)實(shí)際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座,我們組的老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《xx教育》、《xx教育》、《xx教育》等期刊,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,使自己的教學(xué)教育工作更出色。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí):本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。

教研課:認(rèn)真組織,并由xx上了四節(jié)校級(jí)觀摩課,課后仔細(xì)分析、討論,寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開(kāi)評(píng)課。

鼓勵(lì)教師通過(guò)博客,國(guó)家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與同仁交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解、建樹(shù)。這方面xx和xx做得較好。

通過(guò)上述活動(dòng),教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

課題工作報(bào)告篇三

通過(guò)師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn),結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),有時(shí)遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

2、基本功不夠過(guò)硬,業(yè)務(wù)有待提高。多媒體教學(xué)跟不上,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

3、雖然平時(shí)與學(xué)生的交流的次數(shù)較多,但與家長(zhǎng)溝通、交流不多,對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:

一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

二是思想上有等、懶、靠的情緒;

三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高綜合素質(zhì),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高服務(wù)水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所,全心全意做好各項(xiàng)工作。

3、尊重家長(zhǎng), 服務(wù)家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在平時(shí)工作中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的形象。

4、注重小節(jié),修煉人格。

教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)有為人師表,以身作則,行為示范:愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,好作風(fēng)好行為,只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記-—從我做起,從小事做起,從今天做起!

總之,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師,以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

課題工作報(bào)告篇四

編者按:本文主要從主要做法;初步成效;下步打算進(jìn)行講述。其中,主要包括:超前謀劃準(zhǔn)備,廣泛組織發(fā)動(dòng)、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高思想認(rèn)識(shí)、開(kāi)展思想討論,形成發(fā)展共識(shí)、廣泛調(diào)研走訪,深入查找問(wèn)題、邊學(xué)邊查邊改,解決實(shí)際問(wèn)題、加強(qiáng)指導(dǎo)檢查,確保取得實(shí)效、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造良好氛圍、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)明顯增強(qiáng)、“兩個(gè)加快”步伐明顯加快、社會(huì)更加和諧穩(wěn)定、基層黨建水平不斷提升、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐上力求深入、進(jìn)一步完善深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制,在黨建工作發(fā)展創(chuàng)新上力求深入、堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教育工作共同推進(jìn),在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)上力求深入等,具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn):

在第三批深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中,教育局黨委認(rèn)真抓好第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研各項(xiàng)工作的落實(shí),著力在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想、學(xué)習(xí)提高、深入調(diào)研上下功夫,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng),F(xiàn)將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作匯報(bào)如下:

一、主要做法

(一)超前謀劃準(zhǔn)備,廣泛組織發(fā)動(dòng)。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由局黨委委員、副局長(zhǎng)李安友(主持工作)任組長(zhǎng),其他黨委委員任副組長(zhǎng),各股(室、站、中心)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)區(qū)、學(xué)校也成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組;二是科學(xué)制定實(shí)施方案。根據(jù)上級(jí)安排部署,教育局黨委制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,各學(xué)區(qū)、學(xué)校也結(jié)合本單位的實(shí)際制定了方案;三是全面開(kāi)展思想動(dòng)員。截至**月9日教育系統(tǒng)187個(gè)參學(xué)單位,分別都召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利啟動(dòng),全面推開(kāi)。

(二)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高思想認(rèn)識(shí)。按照“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則,通過(guò)以自學(xué)為主,結(jié)合集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。本系統(tǒng)各單位近階段堅(jiān)持每周抽一個(gè)下午進(jìn)行了集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),并堅(jiān)持學(xué)習(xí)考勤制度。在黨委委員、副局長(zhǎng)李安友同志統(tǒng)一做了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要堅(jiān)持四集中五促進(jìn)八落實(shí)”的專題輔導(dǎo)報(bào)告。主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)大家系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《十七屆四中全會(huì)公報(bào)》等,之后,按照局黨委的安排,各學(xué)區(qū)學(xué)校也由主要領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了專題輔導(dǎo)會(huì),為確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,各參學(xué)單位巨使用統(tǒng)一的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)筆記本,要求全體黨員認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,以提高學(xué)習(xí)效果。**月9日到29日,局機(jī)關(guān)講師團(tuán)到各學(xué)區(qū)作主題輔導(dǎo)報(bào)告14次。

(三)開(kāi)展思想討論,形成發(fā)展共識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,各單位統(tǒng)緊密聯(lián)系工作實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng),做到五破除五突破。破除“舊”的教育傳統(tǒng)觀念,在樹(shù)立教育科學(xué)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破;破除“應(yīng)試教育”思想,在更新素質(zhì)教育上實(shí)現(xiàn)突破;破除小成即滿的思想,破除教學(xué)質(zhì)量連年提升而不思進(jìn)取的守業(yè)意識(shí),實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的新突破;破除畏難發(fā)愁、不思進(jìn)取的思想,在樹(shù)立事在人為、勇于突破的觀念上實(shí)現(xiàn)新突破;破除精神萎靡不振,思想僵化落后,工作松松垮垮的思想,在樹(shù)立奮發(fā)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮上實(shí)現(xiàn)新突破。在此活動(dòng)中全縣教育系統(tǒng)參加討論人員達(dá)3000余人,通過(guò)多種形式,針對(duì)不同的主題展開(kāi)討論,切實(shí)提升了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入進(jìn)行。

(四)廣泛調(diào)研走訪,深入查找問(wèn)題。

在認(rèn)真討論、深入分析的基礎(chǔ)上,開(kāi)展以“三入三問(wèn)”、“一人一題”為主要形式的調(diào)研活動(dòng)。局班子成員及分管股室負(fù)責(zé)人深入學(xué)校、各單位負(fù)責(zé)人深入師生,就各自分管的工作分別確定一個(gè)調(diào)研課題。緊緊圍繞“立足教育實(shí)際,解決教育問(wèn)題,謀劃科學(xué)發(fā)展。”這一指導(dǎo)思想,力爭(zhēng)在四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破:一是要在緩解城區(qū)上學(xué)難、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)新的突破;二是要在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)新的突破;三是要在進(jìn)一步深化人事制度改革、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破。四是要在進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、著力改善教育民生問(wèn)題有新突破。

(五)邊學(xué)邊查邊改,解決實(shí)際問(wèn)題。各單位把開(kāi)展主題教育活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持邊學(xué)邊評(píng)邊改,即學(xué)即行,促進(jìn)了作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在各項(xiàng)工作上努力做到事事有回音,件件有著落,密切了與廣大師生的聯(lián)系。

(六)加強(qiáng)指導(dǎo)檢查,確保取得實(shí)效。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展情況,教育局黨委成立了檢查指導(dǎo)活動(dòng)小組,并于**月中旬由局黨委委員帶隊(duì),深入到學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo),有力的促進(jìn)了基層單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

(七)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造良好氛圍。充分利用各基層學(xué)校的櫥窗、板報(bào)、橫幅等形式,積極開(kāi)展對(duì)外宣傳活動(dòng),不斷擴(kuò)大全局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的影響。及時(shí)宣傳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中的新思路、新做法、新經(jīng)驗(yàn)。積極向市、縣報(bào)送稿件,廣泛宣傳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和要求,以及我局在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

二、初步成效

(一)科學(xué)發(fā)展的意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí),使廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到了中央的各項(xiàng)方針政策和決策部署上來(lái),增強(qiáng)了憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和實(shí)干意識(shí),在本單位是不是科學(xué)發(fā)展、愿不愿科學(xué)發(fā)展、會(huì)不會(huì)科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成新的共識(shí)。

(二)“兩個(gè)加快”步伐明顯加快。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)和討論,使基層干部和黨員的認(rèn)識(shí)得以提高、思想更加統(tǒng)一,決心不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為四川加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。在各單位深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)中,緊密將科學(xué)重建相結(jié)合,將化解廣大教職工等民生工程相結(jié)合,有力的促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。

(四)基層黨建水平不斷提升。教育局黨委以扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),要求全面推進(jìn)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè),在開(kāi)拓創(chuàng)新中提升黨建工作整體水平,使科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作上見(jiàn)成效。

三、下步打算

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),不可能通過(guò)一次活動(dòng)就解決所有的問(wèn)題。這就要求我們對(duì)已有的成績(jī)不能有絲毫的自滿,不能有絲毫的懈怠,必須保持清醒的頭腦,進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大教育成果,不斷提高黨建工作水平,為創(chuàng)和諧教育提供思想和組織保證。

1、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐上力求深入。前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系教育工作的實(shí)際和黨員的思想工作實(shí)際,強(qiáng)化系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí),使科學(xué)發(fā)展觀成為黨員干部認(rèn)識(shí)世界改造世界的強(qiáng)大思想武器,成為立足本職做好工作的行動(dòng)指南,力爭(zhēng)在認(rèn)識(shí)上有新的提高,在思想上有新收獲,在實(shí)踐上有新突破,不斷把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐引向深入。

2、進(jìn)一步完善深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制,在黨建工作發(fā)展創(chuàng)新上力求深入。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理,保持和發(fā)展黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性,是黨員隊(duì)伍建設(shè)的重大課題和長(zhǎng)期任務(wù),在工作中必須認(rèn)真考慮黨員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、機(jī)制性和制度性問(wèn)題。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教育工作共同推進(jìn),在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)上力求深入。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于教育系統(tǒng)進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象,更好地完成肩負(fù)的歷史任務(wù),具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,因此學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)必須長(zhǎng)期深入開(kāi)展下去。我們必須以腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的作風(fēng),履行好職能。

課題工作報(bào)告篇五

不斷加強(qiáng)我市各中職學(xué)校和外省職業(yè)學(xué)校的交流與合作,為適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育發(fā)展要求。

提升我市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和水平,促進(jìn)我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展,市教育局組織考察組對(duì)市的職業(yè)教育進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。

考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學(xué)校、建筑工程職業(yè)中專學(xué)校、技師學(xué)院、市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廈門(mén)工商旅游學(xué)校以及集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。

每到一處,考察人員都認(rèn)真聽(tīng)取當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)介紹;

詳細(xì)了解各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理、學(xué)校招生與就業(yè)、職教集團(tuán)與校企合作、教學(xué)改革與專業(yè)設(shè)置等方面的情況,并就職業(yè)教育規(guī)范招生、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源整合等熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。

通過(guò)此次考察學(xué)習(xí),每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的差距,大家一致表示要以此次考察為契機(jī),將職業(yè)教育辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念及時(shí)傳達(dá)給本縣區(qū)、本學(xué)校的每位職業(yè)教育工作者,積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn),努力辦好本縣區(qū)、本學(xué)校的職業(yè)教育,促進(jìn)我市職業(yè)教育大發(fā)展。

本次考察由市教育局牽頭組織,市教育局分管局長(zhǎng)帶隊(duì),各縣區(qū)教育局局長(zhǎng)、各中職學(xué)校校長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)考察。

課題工作報(bào)告篇六

我是來(lái)自教育一線的代表,現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法。

我想談的主題是:做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育,大力培養(yǎng)技工人才。發(fā)展職業(yè)教育,加快人才資源開(kāi)發(fā),是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措,是提高人民素質(zhì)、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑,也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育,尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起,在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級(jí)技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng),甚至超過(guò)高等院校學(xué)生數(shù)。國(guó)發(fā)20xx、16號(hào)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出:十一五期間,中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng),須為社會(huì)輸送2500多萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來(lái)講,每年得向社會(huì)輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。

而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問(wèn)題:中高級(jí)技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺,與我縣飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào);企業(yè)中好多中高級(jí)技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才,本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無(wú)用武之地,而是無(wú)才可用,在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象;對(duì)于初中畢業(yè)生的去向選擇,家長(zhǎng)們普遍看好普通高中,對(duì)中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度,即使子女知識(shí)學(xué)習(xí)能力欠佳,但動(dòng)手操作能力極強(qiáng),多數(shù)家長(zhǎng)也情愿花錢(qián)買(mǎi)讀普高,盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫,問(wèn)題就在于他們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任,這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯;即使是在中考后,同樣是就讀職高或中專的,畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見(jiàn);就讀期間,因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少。

以上這些問(wèn)題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了,是否意味著政府對(duì)職業(yè)教育忽視了呢?這倒未必。回首十五期間,在原有基礎(chǔ)上,我縣政府投入1億多巨資擴(kuò)建職教中心,花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校,從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上,提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺(tái),其后,在每年的政府工作思路中,大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中;幾年來(lái),通過(guò)上下努力,職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展,比以前有了改善,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng),培養(yǎng)出來(lái)了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才,為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才,他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮自己的能力,為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過(guò),就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看,現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。

為此,我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必行,充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,并結(jié)合我縣實(shí)際,在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,采取行之有效的措施,并切實(shí)加以落實(shí),增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力,提升職業(yè)教育品位,真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育,花香自有蜜蜂來(lái),職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此,我想談幾點(diǎn)看法:

首先要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度,尤其是對(duì)社會(huì)各界的宣傳,加深百姓對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),消除百姓對(duì)職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng),大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式,與企業(yè)緊密聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力;堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng),促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐、職教與社會(huì)服務(wù)的密切聯(lián)系;重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),每所職業(yè)學(xué)校,乃至每個(gè)專業(yè),均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的基地,定點(diǎn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng),協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。

第三要提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量,樹(shù)立職業(yè)教育在社會(huì)人士中良好的形象,要提升學(xué)校的品位,設(shè)施固然重要,但一流的師資更為必要,須加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)力度,而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性,它既有對(duì)教師文化素質(zhì)上的要求,更有對(duì)教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn),因而,職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒,抓住任何機(jī)會(huì)去實(shí)踐,去生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐體驗(yàn)(當(dāng)然,這機(jī)會(huì)得由學(xué);蛳鄳(yīng)的主管部門(mén)提供),這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)以致用,并在實(shí)踐中提高理論水平,為社會(huì)培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才;同時(shí),職業(yè)學(xué)校也可向社會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)技工來(lái)?yè)?dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的各方面管理,從嚴(yán)治教,規(guī)范辦學(xué),創(chuàng)新舉措,真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵,為社會(huì)培養(yǎng)合格的中高級(jí)技工,適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上臺(tái)階提供人力后盾,也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的技能潛能,真正實(shí)施家長(zhǎng)滿意工程。

聽(tīng)說(shuō)今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點(diǎn)調(diào)研我縣的職業(yè)教育,我希望以此為契機(jī),能促進(jìn)我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道,辦好受社會(huì)普遍看好的職業(yè)教育。

以上是我一些不成熟的看法,如有不當(dāng),還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

課題工作報(bào)告篇七

一是成立了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、美化人家”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。;二是制定了《發(fā)改委深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》;三是將工作任務(wù)落實(shí)到責(zé)任人,采取積極有效的措施,確保了活動(dòng)有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展。

組織召開(kāi)專題會(huì)開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神,共建‘人家’幸福家園”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),大力弘揚(yáng)雷鋒精神,號(hào)召全委干部職工廣泛深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。加大宣傳力度。利用宣傳板報(bào)宣傳雷鋒精神,共處板報(bào)4期。

我區(qū)開(kāi)展了系列活動(dòng),做到了內(nèi)容豐富、形式多樣。一是組織召開(kāi)了以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題的座談會(huì),結(jié)合本職工作,開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神,我能做什么”的大討論;二是開(kāi)展結(jié)合推進(jìn)“1286”工程促進(jìn)加快發(fā)展,開(kāi)展上門(mén)征求企業(yè)意見(jiàn),為企業(yè)排憂解難活動(dòng);三是開(kāi)展了重溫入黨誓詞活動(dòng),加深了對(duì)黨員權(quán)利和義務(wù)的理解;四是為黨員上一堂生動(dòng)的黨課,邀請(qǐng)革命老戰(zhàn)士為黨員講雷鋒的故事,通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒事跡,增強(qiáng)了黨員為人民服務(wù)的宗旨意識(shí);五是開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū);六是結(jié)合“我和群眾交朋友”活動(dòng)改進(jìn)工作作風(fēng),繼續(xù)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神、美化人家”主題活動(dòng),全委干部職工重溫了雷鋒事跡,增強(qiáng)了為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),凝聚了全委干部職工的意志和力量,為實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)、特色崛起做出我委更大的貢獻(xiàn)提供了精神動(dòng)力。

課題工作報(bào)告篇八

在進(jìn)一個(gè)階段以來(lái),在人民生活水平得到不斷提高發(fā)抓變化的今天,社會(huì)上針對(duì)飲食和健康問(wèn)題已成為了現(xiàn)代人們一道難題。

誠(chéng)然,科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明面粉增白劑(過(guò)氧化苯甲酰)不會(huì)對(duì)人體有危害性,關(guān)心我們的飲食安全是無(wú)可非議的,但是面粉增白劑是否對(duì)人體有害要有科學(xué)依據(jù),不能信口開(kāi)河,一些所謂的專家,連食品添加劑的基本評(píng)價(jià)程序和常識(shí)都不了解,卻去對(duì)過(guò)氧化苯甲酰在面粉中使用進(jìn)行不負(fù)責(zé)任評(píng)價(jià),這是不負(fù)責(zé)任的行為!就我國(guó)目前關(guān)于面粉增白劑的有害報(bào)道可以說(shuō)大都是道聽(tīng)途說(shuō),至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的科學(xué)依據(jù)。一方面是新聞炒作,一方面是一些部門(mén)為了體現(xiàn)關(guān)心公眾飲食安全的政績(jī),在食品安全的問(wèn)題我們要實(shí)事求是,不僅造成了公眾的擔(dān)憂和恐慌,也誤導(dǎo)政府部門(mén)浪費(fèi)了大量的人力財(cái)力資源,這種人為制造的食品安全行為也是一種對(duì)公眾不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤做法。我們小組從當(dāng)代社會(huì)人們的飲食現(xiàn)狀、飲食誤區(qū)以及人們生活中的膳食搭配幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究,以下是結(jié)題報(bào)告。

我國(guó)目前關(guān)于面粉增白劑的有害報(bào)道,我們應(yīng)該引起重視。另外,科學(xué)檢驗(yàn)證明面粉增白劑,或多或少地破壞面粉的營(yíng)養(yǎng),這是經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證的普通檢驗(yàn),一般化驗(yàn)中心都可以驗(yàn)證。目前的依據(jù)證明面粉增白劑在眾多食品添加劑中屬于微量安全的食品添加劑,其安全性方面可以說(shuō)是無(wú)懈可擊,這一點(diǎn)是一些呼吁禁用面粉增白劑的人士卻沒(méi)有想到的。在看看一些關(guān)于禁用面粉增白劑的報(bào)道,過(guò)氧化苯甲酰是我國(guó)上世紀(jì)80年代末從國(guó)外引進(jìn)的,在面粉中普遍使用,被俗稱為“面粉增白劑”。

近年來(lái),是否允許在面粉中繼續(xù)使用“增白劑”,已成為爭(zhēng)論不休的問(wèn)題。爭(zhēng)論主要集中于兩個(gè)方面,一方面是否危害使用者的食用安全,另一方面是國(guó)家是否已經(jīng)禁用。

主張禁用過(guò)氧化苯甲酰的人認(rèn)為,過(guò)氧化苯甲酰只是面粉增白劑,對(duì)面粉只有增白作用,對(duì)面粉質(zhì)量無(wú)實(shí)質(zhì)提高。有人認(rèn)為,長(zhǎng)期食用過(guò)氧化苯甲?赡芤鹇员街卸尽

所以說(shuō)我們生活中,還是回歸自然最好。確實(shí),好看的臉蛋能出大米嗎,什么增白劑等等不一而足,有關(guān)部門(mén)予于堅(jiān)決取締。

課題工作報(bào)告篇九

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新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變,“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,它在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、自主建構(gòu)和提高學(xué)習(xí)積極性方面有著重要的作用。隨著新課程改革的深入發(fā)展,合作學(xué)習(xí)已經(jīng)取得了顯著的成就,獲得了一線教師的普遍認(rèn)可。盡管如此,在許多農(nóng)村學(xué)校,合作學(xué)習(xí)還是處于半荒蕪狀態(tài),亟待開(kāi)發(fā)和利用。縱觀我校當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀,單一式、機(jī)械式、封閉式數(shù)學(xué)教學(xué)模式仍占主體地位,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不樂(lè)觀,數(shù)學(xué)成績(jī)極不理想。我們認(rèn)為:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)作為一種樂(lè)趣、一種享受、一種數(shù)學(xué)奇境的探索與渴望,讓學(xué)生在奇妙的數(shù)學(xué)中合作探究,用自己的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇與價(jià)值。我們開(kāi)展“合作探究,快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐”的研究,旨在讓學(xué)生把生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)和能力,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力;使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的情趣,自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。同時(shí),摸索出一條切合我校實(shí)情的有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,并使之成為一種主流教學(xué)理論和策略,讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生的快樂(lè)天堂,讓學(xué)生即使有一千個(gè)厭學(xué)理由都回歸課堂。

(一)理論依據(jù)

(1)時(shí)代的需要:當(dāng)今社會(huì)正處于信息爆炸的時(shí)代,科技的飛速發(fā)展推動(dòng)人們的生活方式與交往方式發(fā)生巨大變化。其中的兩個(gè)明顯的特征就是競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、以人際交往為載體的信息交往頻率顯著加快,兩者以令人驚訝的緊密聯(lián)系相伴相隨,F(xiàn)代社會(huì)的許多工作并不是靠個(gè)人的單打獨(dú)斗就可以取勝,很多工作需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成,團(tuán)隊(duì)精神在競(jìng)爭(zhēng)中顯得越來(lái)越重要。因此,學(xué)會(huì)合作與學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一樣,理應(yīng)成為新世紀(jì)人的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成部分,理應(yīng)成為當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)體系中的重要一環(huán)。

另外,自主合作學(xué)習(xí)理論發(fā)軔到20世紀(jì)80年代在西方國(guó)家如火如荼的推廣實(shí)踐,其間經(jīng)歷百余年,由于它在改變課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛,大面積的提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生形成非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著,被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要的和最成功”的教學(xué)改革。

(2)新課程的需要:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的重要方式。小組合作學(xué)習(xí)是對(duì)以知識(shí)為本位、教師為中心以及傳授、灌輸為主要特征的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的改造,使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程的根本性變革,靈動(dòng)新課堂。

(3)學(xué)生發(fā)展的需要。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、情感和態(tài)度三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課堂上積極交流的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識(shí),提高合作能力方面有極大的促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)他們主體精神、實(shí)踐能力和其他素質(zhì)的專題發(fā)展。

(二)研究目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生找到合作的途徑,掌握合作的基本方法,學(xué)會(huì)與人合作。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),改變教師的教學(xué)理念,探索出新的教學(xué)方式。

3. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式,初步形成合作探究、交流、動(dòng)手實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

(一)研究的主要內(nèi)容

1.研究建立有實(shí)效的學(xué)習(xí)小組。

2. 研究建立“合作探究,快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂”的教學(xué)模式。

3.研究小組合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

4.研究小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的影響。

5.研究評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展所起的作用。

(二)研究方法

本課題研究主要采取實(shí)驗(yàn)研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問(wèn)卷法、對(duì)比法、文獻(xiàn)法。整個(gè)過(guò)程都以實(shí)驗(yàn)研究為主,實(shí)驗(yàn)教師以常規(guī)教學(xué)為依據(jù),以個(gè)體實(shí)踐為主,課題實(shí)驗(yàn)小組成員為輔,按學(xué)期分階段制定計(jì)劃,做好記錄、總結(jié),討論撰寫(xiě)體會(huì),總結(jié)成果。

完成本實(shí)驗(yàn)課題共花兩年時(shí)間:(從20xx年7月起至20xx年7月),主要安排如下:

(一)、準(zhǔn)備階段(20xx.7-20xx.8)

1.做好課題立項(xiàng)、開(kāi)題工作。通過(guò)調(diào)查分析,確定研究的內(nèi)容,申報(bào)立項(xiàng),設(shè)計(jì)研究方案,邀請(qǐng)有關(guān)教研人員對(duì)課題進(jìn)行開(kāi)題論證,進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善。

2.建立實(shí)驗(yàn)課題組:確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)、教師,組織成立課題研究小組;加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3.文獻(xiàn)研究階段:通過(guò)大量查找文獻(xiàn)資料并進(jìn)行去粗取精的歸納整理,結(jié)合我校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路和方案。

(二)、實(shí)施階段(從20xx年9月起至20xx年7月)

1、第一階段:準(zhǔn)備和初步探索階段(20xx年7月至20xx年1月)

確定研討課的研究主題、方向,選定授課班級(jí),集體整合資源備課。按課題方案進(jìn)行操作研究,掌握第一手資料,探索數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法。嘗試如何種提高學(xué)生合作意識(shí)的有效方法,不斷交流改進(jìn),修正實(shí)驗(yàn)措施,構(gòu)建有效的課堂教學(xué)內(nèi)容體系和方法體系。

2、第二階段:課題深入研究階段(20xx年2月至20xx年1月)(1)課題負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員收集資料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

(2)實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)有關(guān)合作探究快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的論文;

(3)聯(lián)系實(shí)際,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課例,組織成員集體備課;

(4)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,組織成員聽(tīng)課、評(píng)課;

(5)調(diào)查研究,進(jìn)行教學(xué)情況分析,查漏補(bǔ)缺。

(6)定期開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)。舉行中期匯報(bào),對(duì)研究過(guò)程中獲得的資料、數(shù)據(jù)、進(jìn)行分析、匯總,撰寫(xiě)課題中期階段總結(jié)報(bào)告,并通過(guò)課堂教學(xué)觀摩及課題論文等形式展示階段性成果。

(三)、總結(jié)匯報(bào)階段(20xx年2月——20xx年6月)

1.對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

反思課題研究過(guò)程中的得與失,在研究中不斷回顧、反思、交流、調(diào)整,使實(shí)驗(yàn)策略趨向科學(xué)化、高效化、合理化、人性化。

2.舉行研討課與觀摩課的有關(guān)活動(dòng)。

3.收集整理過(guò)程資料,做好結(jié)題準(zhǔn)備工作;總結(jié)研究工作,撰寫(xiě)研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告等。

(四)、評(píng)估驗(yàn)收階段:(20xx年6月——20xx年7月)

上交結(jié)題報(bào)告,迎接專家組的鑒定驗(yàn)收,通過(guò)驗(yàn)收。

本實(shí)驗(yàn)課題共分二個(gè)階段進(jìn)行具體措施如下:

(一)、成立課題研究組織機(jī)構(gòu)

在我們(羅桂莊、江赴安)提出本課題之時(shí),為了更好地在兩年內(nèi)完成研究任務(wù),我們組建了課題研究的組織機(jī)構(gòu),本課題組由羅桂莊、江赴安負(fù)責(zé),合作成員有:何建、何滿蓮、何廣成等。他們均為大學(xué)專科以上畢業(yè),是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底深厚的小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量和頂梁柱。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

1、組織課題組的成員學(xué)習(xí)理論《課程改革綱要》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

2、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深化教育科研理論。深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)、完善自己。利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》、《戀上你的課》、《為了學(xué)習(xí)者的學(xué)而教》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐與研究》、《現(xiàn)代課堂的情緒管理》等。

3、積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn);組織外出參觀學(xué)習(xí);請(qǐng)外校優(yōu)秀教師來(lái)校交流;在校內(nèi)舉辦各種形式的教研活動(dòng)。做到教學(xué)科研化,科研教學(xué)化,使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。

(三)、把課堂作為課題研究的主陣地

課題研究只有落實(shí)于課堂,才符合教科研一體化,才能真正貼近教育、貼近學(xué)生,研究成果也才具有較強(qiáng)的可操作性和較大的推廣價(jià)值。因此,課題組全體教師要把每堂探索課當(dāng)成研究課,做到“心中有課題,課題有研究”。(四)、將學(xué)生的個(gè)別差異作為一種積極的教育資源加利用,實(shí)驗(yàn)班實(shí)施動(dòng)態(tài)分組教學(xué)。按照“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組4人,每組成員在性別、興趣、能力、學(xué)習(xí)水平、家庭背景等主要方面合理搭配,保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性,小組之間合理競(jìng)爭(zhēng)的公平性。

(五)、靈活運(yùn)用,構(gòu)建新的教學(xué)模式。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在!蔽覀冋J(rèn)為,好的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)初中活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法,同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們將開(kāi)展與其他教學(xué)方法相結(jié)合的最優(yōu)化教學(xué)研究。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生小組合作意識(shí)明顯提高了,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也濃厚了許多,成績(jī)也有所提高。

1、對(duì)第一階段的研究進(jìn)行總結(jié)反思,總結(jié)得與失,進(jìn)一步調(diào)整研究的策略。

2. 加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。為了真正觸及實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)質(zhì),盡快探索出并掌握合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)技巧,我們要求課題組成員必須認(rèn)真閱讀這6本書(shū):《小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐與研究》(匡金龍主編)、《現(xiàn)代課堂的情緒管理》(李志主編)、《有效課堂管理:方法與策略》(袁振國(guó)主編)、《合作學(xué)習(xí)研究的回顧與展望》(張曉玲)、《戀上你的課》(黃波編著)和《為了學(xué)習(xí)者的學(xué)而教》(陳宇卿主編),從心理學(xué)、教育學(xué)、構(gòu)建學(xué)和行為學(xué)等方面去尋求理論支持。

3、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”在這一年中課題組成員何建參加了在韶關(guān)舉辦的錢(qián)守旺數(shù)學(xué)專家做的專題報(bào)告,課題主持人江赴安老師參加了韶關(guān)市小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)建高效課堂”,每位外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師回校后都要把自己所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念和體會(huì)與全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行匯報(bào)交流。 20xx年12月10日,學(xué)校邀請(qǐng)了金雞小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)組來(lái)我校交流,在交流中由金雞小學(xué)鄧財(cái)榮老師和我校實(shí)驗(yàn)課題主持人羅桂莊老師各上了一節(jié)示范課,課后雙方老師進(jìn)行了中肯的評(píng)課,我校數(shù)學(xué)組老師一致認(rèn)為本次活動(dòng)收獲不少。

4、繼續(xù)培養(yǎng)并提高學(xué)生的合作能力。如傾聽(tīng)能力、表達(dá)能力、討論能力、自我調(diào)控能力以及小組長(zhǎng)的組織能力等。對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生由教師或小組長(zhǎng)給他“開(kāi)小灶”,讓他盡快融入小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)。

5、建立有實(shí)效的學(xué)習(xí)小組?茖W(xué)建立學(xué)習(xí)小組是成功的關(guān)鍵。我們的做法是:①將學(xué)生按異質(zhì)分組和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,把不同性別、不同能力的4名同學(xué)按前后桌位排列,以便隨時(shí)討論。②讓學(xué)生自己推選組織能力強(qiáng),有責(zé)任心,學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),組織、領(lǐng)導(dǎo)全組的討論活動(dòng)。③對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)的動(dòng)員和訓(xùn)練,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要主動(dòng)參與、積極探索,特別關(guān)注后進(jìn)生,讓每一個(gè)人都真正成為學(xué)習(xí)的主人。④培訓(xùn)小組長(zhǎng),提高其組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

6、采用多樣化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)方式。想要搞好小組合作學(xué)習(xí),小組評(píng)價(jià)必不可少。我們采用的評(píng)價(jià)方式主要有三種:(1)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)組員。每周一組長(zhǎng)從我這領(lǐng)到一張小組評(píng)價(jià)表,此表可用一星期。上面共分學(xué)生完成作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、日常行為表現(xiàn)三個(gè)欄目,采用計(jì)分方式能比較直觀地看出學(xué)生一周的表現(xiàn)。

(2)成員自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的反思,有則改之無(wú)則加勉。

(3)教師評(píng)價(jià)。教師除了上課外,還密切關(guān)注每個(gè)成員,特別是后進(jìn)生的表現(xiàn),以便根據(jù)學(xué)生反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。獎(jiǎng)勵(lì)方式:根據(jù)學(xué)生一月的具體表現(xiàn),由教師投票和學(xué)生投票綜合評(píng)出評(píng)出“最佳小組長(zhǎng)”“最佳組員”、“進(jìn)步之星”和“課堂之星”若干名,發(fā)給自制精美小獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這項(xiàng)舉措大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

課題工作報(bào)告篇十

時(shí)光似水,一年以過(guò)!在去年借黟縣與鏡湖區(qū)喜結(jié)友好區(qū)縣這一平臺(tái),應(yīng)個(gè)人申請(qǐng),我被選派到蕪湖學(xué)習(xí),受區(qū)教育局的部署,我和汪美霞被部署到第29中學(xué)習(xí),驀然回首在這過(guò)去的日子,走過(guò)了一個(gè)在自覺(jué)和不自覺(jué)中提升、不斷的完善心路歷程.

去年8月28日我們一行奔赴蕪湖,早上和兒子告別仍記憶猶新,我本來(lái)是不打算和他告別的,我知道自己要哭,孩子肯定也會(huì)哭,因?yàn)樽詮乃牢乙ナ徍,每天都在倒?jì)時(shí),每天都重復(fù)著同樣的話“媽媽你不走不行?”,戚戚然好像永遠(yuǎn)不見(jiàn)樣,但是不和他告別,他醒來(lái)必將會(huì)無(wú)休止的埋怨我,就此一別,我不愿報(bào)有遺憾,我只能走向他的房間,我剛叫“逸逸”,他就醒了,我看到他我就流淚,其實(shí)也知道過(guò)一個(gè)月就會(huì)回來(lái)的,但講不清理由,現(xiàn)在我也說(shuō)不清是為啥,兒子叫了我一聲后,就拽著被條擦眼淚,我離開(kāi)再進(jìn),離開(kāi)再進(jìn),我不斷告誡自己要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽,我要讓兒子知道,媽媽去去就會(huì)回的,很快就會(huì)回的。我這一年都是在兒子的倒計(jì)時(shí)中來(lái)來(lái)往往,為了在家能多呆些時(shí)候,我和汪美霞都是選擇,星期天晚上坐7:52分的火車(chē)回蕪湖,到那基本上是凌晨1:30,有一次沒(méi)買(mǎi)到這個(gè)時(shí)段的票,我們只好買(mǎi)9:40的,到時(shí)洗好****時(shí)已是凌晨3點(diǎn)了,我們星期一上午都有三節(jié)課,你們肯定會(huì)很奇怪,為什么會(huì)記得這么的清楚,難忘啊!即使現(xiàn)在回想當(dāng)初,心里都感覺(jué)很了不起,所以我周?chē)、領(lǐng)導(dǎo)們都贊嘆我們不容易,確實(shí)我們這一群人是很不容易:像汪美霞的、程榮的剛讀三年級(jí),我的、汪云的剛讀一年級(jí),程繼志的和李仕清的還沒(méi)讀幼兒園了,李暉的老婆剛懷孕,馮麗玲新婚燕爾,我們能跨出這一步確實(shí)也是勇氣可嘉,我想這勇氣還還歸功于我們的親人大力的支持、無(wú)私的奉獻(xiàn),感謝這些后盾,他們同樣勇氣可嘉!這一年的歲月,成為我和父母感情的增稠汁,對(duì)父母的不解、不滿從此煙消云散,唯有報(bào)答二字,從此刻入心海。出門(mén)在外放心不下的是孩子,電話費(fèi)基本上每月要花費(fèi)100,而百分之九十以上都是打回家,只想和孩子傳遞一個(gè)資訊:媽媽愛(ài)你!至今我仍然記得孩子第一次考試數(shù)學(xué)考59分,給我的觸動(dòng),難受,真的很難受。時(shí)過(guò)境遷,現(xiàn)在還難受,由此讓我反思:雖然學(xué)習(xí),那百分之一的靈感最重要,但處于教育銜接的孩子需要我的幫助,我頻繁說(shuō):想當(dāng)年我小學(xué)寫(xiě)1三行,也過(guò)得這樣,這種觀念是非常有害的,我們小時(shí)父母忙于生計(jì),沒(méi)時(shí)間管我們,現(xiàn)在我們有時(shí)間了,應(yīng)該能夠花點(diǎn)時(shí)間在孩子的教育上,再繼續(xù)沿用不合時(shí)宜粗放式教育,在以后的日子,我們定會(huì)品嘗放縱的苦酒,應(yīng)該動(dòng)起來(lái),為了我們自己能更好的安度晚年。必須記住孩子是我們生命中的奇跡,為孩子做任何付出,應(yīng)該都很值得的!我想啊,在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果我能得個(gè)“為國(guó)教育好家長(zhǎng)”的榮譽(yù),那可能沒(méi)什么比這更美了,我正在朝這目標(biāo)努力著;我的蕪湖之行,使我的孩子成為真正的留守兒童,在我不在的日子,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我小孩的成績(jī)進(jìn)步較大,多虧老師的細(xì)心教導(dǎo),感謝你們:我的同行程國(guó)英老師、胡愛(ài)娟等等其他老師的照顧!這一次的蕪湖之行,我們以自身的行動(dòng),告訴孩子,世界上沒(méi)有救世主,面對(duì)問(wèn)題,要不等不靠;面對(duì)機(jī)遇,要把握;在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有時(shí)我們不得不相信身教重于言傳;同樣在這一年我也感受到友情的可貴,雖遠(yuǎn)在蕪湖,我的西武同事們及時(shí)將相關(guān)資訊反饋給我們,幫助我們處理相關(guān)的事宜,借此機(jī)遇對(duì)你們表示感謝。還有我們這8個(gè)人,祝愿友誼天長(zhǎng)地久。這一年,這長(zhǎng)長(zhǎng)的一年,我始終在不斷的重新審視,不斷的完善自我,不斷的提醒自己要做一個(gè)懂得感恩的人,我想這也是學(xué)習(xí)所帶來(lái)的一個(gè)心得:愛(ài)孩子、愛(ài)家人、愛(ài)他人!生活因愛(ài)而充實(shí),生命因愛(ài)而精彩!

我們所在的蕪湖市第29中學(xué),這所先后被國(guó)家和安徽省命名為:“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)!薄ⅰ鞍不帐∈痉冻跫(jí)中學(xué)”、“省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”和“蕪湖市文明企業(yè)標(biāo)兵”、 20xx--20xx年度安徽省文明企業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)校,確實(shí)不錯(cuò)。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,始終秉承 “珍惜、勤奮、合作、務(wù)實(shí)”之態(tài)度,向29中的同事們學(xué)習(xí),感受、領(lǐng)會(huì)她的可貴之處!現(xiàn)就29中就提供資訊技術(shù)與課程整合的能力來(lái)一見(jiàn)端倪:

所謂資訊技術(shù)與課程的整合,就是通過(guò)將資訊技術(shù)有效地融合與各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程,來(lái)營(yíng)造一種新型教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的,以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方法,從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來(lái),使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革,從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處!罢稀钡膶(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是變革傳統(tǒng)的`教學(xué)結(jié)構(gòu),即改變“以教師為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)---主體相結(jié)合”的教學(xué)機(jī)構(gòu)。為此,29中成立了學(xué)校資訊技術(shù)教育中心,在20xx年,學(xué)校70%的教師都拿到英特爾通過(guò)證書(shū),同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校資訊技術(shù)研究的骨干力量,從制度和物質(zhì)上鼓勵(lì)教師,把“資訊技術(shù)與課程整合”作為教學(xué)研究的課題之一,加大教師的培訓(xùn)力度,建設(shè)符合各學(xué)科需要的資源庫(kù),盡量做到素材的標(biāo)準(zhǔn)化、移植性強(qiáng),方便教師教育教學(xué)的需要。

就這一問(wèn)題,我曾經(jīng)請(qǐng)教育教務(wù)處的胡合劍主任,他很自豪的告訴我鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路是29中理念“名師興名校,名校鑄名師”的體現(xiàn),只要是比賽無(wú)論是市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)學(xué)校都不遺余力的支持,拿這次在陜西召開(kāi)的全國(guó)資訊技術(shù)與課程整合比賽來(lái)說(shuō),29中派出了以吳校長(zhǎng)帶隊(duì),專業(yè)的資訊技術(shù)老師和財(cái)務(wù)的團(tuán)隊(duì),其目的就是為童小文和郭群慧兩位老師保駕護(hù)航,確實(shí)他兩也不負(fù)眾望,童小文老師獲得國(guó)家一等獎(jiǎng),郭群慧老師獲得二等獎(jiǎng),兩位老師的獲獎(jiǎng)同時(shí)也提高學(xué)校的聲望,與榮俱榮;同樣29中還積極為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),去年安徽省義務(wù)教育階段課改實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流及論壇公開(kāi)課,我們29中就承擔(dān)了除音、體、美、歷史之外的其他學(xué)科,在我手上有英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科的課件,希望大家向我索要,愿意為大家服務(wù),憑借教委為我所提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)遇,我手頭的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)還不少,還有是20xx年獲得高中歷史課堂教學(xué)國(guó)家一等獎(jiǎng)的唐云波老師(這我是復(fù)印的)和獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)的郭群慧老師教學(xué)設(shè)計(jì)是政治;今日我?guī)Я,愿意和大家分享?/p>

對(duì)于我來(lái)說(shuō),積極參加市、區(qū)級(jí)、學(xué)校的教研活動(dòng),通過(guò)不斷的觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高“資訊技術(shù)與課程整合”的能力,①認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中要重視觀念的轉(zhuǎn)變,更要注重學(xué)生的情感態(tài)度的引領(lǐng)、能力的培養(yǎng)、辦法的訓(xùn)練,還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)的過(guò)程,提倡自我不斷反思,在反思中不斷進(jìn)步。②依托資訊技術(shù)使歷史的再現(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為契機(jī)發(fā)揮學(xué)生的主體性。③建構(gòu)“以人為本”的課堂環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程;④合理的重組教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然為了能獲得更大的進(jìn)步,我還積極參加市、區(qū)、校所組織的各項(xiàng)活動(dòng),如:在中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)論文評(píng)選中,我所指導(dǎo)錢(qián)坤同學(xué)的《沒(méi)落時(shí)代一個(gè)璀璨的惆悵客》獲得市三等獎(jiǎng);在本年3月25日承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,在實(shí)戰(zhàn)中得到同行的指教、指正;參加29中的資訊技術(shù)與教材的整合比賽。這些活動(dòng)的參加,讓我發(fā)現(xiàn)了我所存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了自身的成長(zhǎng)方向。

同時(shí)29中為了提高教師整體的“資訊技術(shù)與課程整合”的能力,還專門(mén)開(kāi)設(shè)了培訓(xùn),我們也參與了此項(xiàng)活動(dòng), 08年資訊技術(shù)培訓(xùn)ppt素材第四單元我的u盤(pán)上也有,但我發(fā)現(xiàn)能為你們提供幫助有限,如果你需要到時(shí)我?guī)湍銈兛截?v觀29中在“資訊技術(shù)與課程整合”地方所做,使我深刻認(rèn)識(shí)到,教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的大力支持,學(xué)校的聲望也以教師為依托,兩者相輔相成,他山之石是否能為我們提供借鑒呢?我想 29中的成功,已經(jīng)印證了“名師興名校,名校鑄名師”理念的可行性、正確性和必要性。

確實(shí)的這年的蕪湖之行,很不容易,但收獲也是非常大的,不但開(kāi)闊了眼界,積累了專業(yè)知識(shí),更提高了業(yè)務(wù)能力,想想我從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)教師,一下成為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的一位教師,所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),所面對(duì)的學(xué)生數(shù)量是我們以前西武中學(xué)人數(shù)的總和,再說(shuō)得不到鍛煉,那就是過(guò)分的謙虛了。由此,我想,一個(gè)人真的想要有所鍛煉的話,把握機(jī)遇邁出去,這不失為一個(gè)選擇。

今日,我主要就是從蕪湖之行親情、友情給我?guī)?lái)的觸動(dòng)和個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的支持兩地方來(lái)談?wù)劊谄渌胤皆敢饩痛蠹宜P(guān)心的,在其他時(shí)間開(kāi)展交流,在這里能保證的是絕對(duì)做到:知無(wú)不言!

謝謝大家!

課題工作報(bào)告篇十一

**年10月15日進(jìn)入**公司至今已近兩周時(shí)間,通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境,了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置,熟識(shí)了大部分的同事,掌握了公司的大部分產(chǎn)品,了解了自己的工作性質(zhì)及要求,在部門(mén)經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中,能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下,望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

一、 近階段的學(xué)習(xí)收獲

1. 了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化;

公司成立于1993年,歷史悠久,是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。 “追求專業(yè),專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo),從生產(chǎn)車(chē)間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中,我可以看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到:簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單,平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺(jué)得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2. 了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置;

通過(guò)組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表,了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司以后,從工作到學(xué)習(xí),都得到了很多同事的幫助,尤其是我部門(mén)經(jīng)理付經(jīng)理,他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經(jīng)理、傅**、后勤部徐**,在工作上都給予我很多支持,幫助我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗(yàn)員李**、庫(kù)房主管龔**服,庫(kù)房管理員陳*、生產(chǎn)車(chē)間操作員等在我的近階段學(xué)習(xí)上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過(guò)程中,我深深的感受到了二工人的熱情和善良,這也是我們新員工應(yīng)該傳承及發(fā)揚(yáng)的精神。3.學(xué)習(xí)各產(chǎn)品系列知識(shí);通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料;

4.進(jìn)入車(chē)間內(nèi)實(shí)習(xí),提高了實(shí)際動(dòng)手能力

通過(guò)進(jìn)入車(chē)間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車(chē)間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車(chē)間,綜合車(chē)間主要生產(chǎn)按鈕la39-e(f、g)系列、指示燈ad16系列、微動(dòng)開(kāi)關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列;一樓二車(chē)間主要生產(chǎn)電流互感器,二樓兩個(gè)車(chē)間主要生產(chǎn)控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列;產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有:la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開(kāi)關(guān)的部分組裝. 了解了庫(kù)房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5.解公司的管理流程

通過(guò)與各別部門(mén)經(jīng)理的溝通了解各部門(mén)的管理流程(生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫(kù)房管理流程)。

6.質(zhì)量管理體系、ccc等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)

通過(guò)參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件,以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了ccc中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

二、本公司的優(yōu)勢(shì)總結(jié)

1.公司的管理制度較完善,管理成熟,穩(wěn)定模式化,管理流程處于良性循環(huán),無(wú)嚴(yán)重影響公司發(fā)展的因素;

2.人力資源充足,崗位配置合理,各部門(mén)分工較明確,工作中積極配合,部門(mén)負(fù)責(zé)人各司其職,認(rèn)真負(fù)責(zé),員工愛(ài)崗敬業(yè),工作態(tài)度積極,各項(xiàng)工作順利完成,保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性;

3.公司資金力量雄厚,財(cái)務(wù)管理完善,保證了公司的發(fā)展能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力;

4.擁有數(shù)位高級(jí)工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍,技術(shù)力量雄厚,研發(fā)能力強(qiáng),保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢(shì)及技術(shù)持續(xù)改進(jìn)的能力,產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性;

5.產(chǎn)品軟件及硬件設(shè)計(jì)成熟,質(zhì)量穩(wěn)定,具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝,產(chǎn)品性能穩(wěn)定,保證了產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率及競(jìng)爭(zhēng)力;

6.生產(chǎn)所需硬件設(shè)施健全,設(shè)有生產(chǎn)車(chē)間(4處),成品庫(kù)、配件庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室、移印室等生產(chǎn)場(chǎng)所;

7.生產(chǎn)設(shè)備及檢測(cè)設(shè)備齊全,并使用良好,實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)用設(shè)備先進(jìn),可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、質(zhì)量及性能;

8.材料及配件具有長(zhǎng)期合作的合格供方,具有多條成熟的物資供應(yīng)渠道,產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高;公司用于生產(chǎn)的物資存量基準(zhǔn)大,建立了基準(zhǔn)庫(kù)存,可解決進(jìn)貨異常等狀況的發(fā)生;具備持續(xù)生產(chǎn)能力,可保證按時(shí)供貨及市場(chǎng)需求;

9.原材料檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善,可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;

10.產(chǎn)品標(biāo)識(shí)系統(tǒng)(檢驗(yàn)狀態(tài)標(biāo)識(shí)、原材料編號(hào)系統(tǒng)、成品編號(hào)系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)卡、流程單、及檢測(cè)單)完善,保證了產(chǎn)品的可追溯性;

11.產(chǎn)品防護(hù)包裝完善,可有效避免產(chǎn)品在搬運(yùn)、貯存、運(yùn)輸過(guò)程中的損壞和變質(zhì)。保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量;

12.公司通過(guò)了iso 9001:20xx國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證, ce認(rèn)證,ccc強(qiáng)制認(rèn)證等,產(chǎn)品擁有專利證書(shū),產(chǎn)品設(shè)計(jì)符合國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全,可保證市場(chǎng)的認(rèn)可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展;

三、公司管理中的問(wèn)題及建議

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化,但個(gè)別過(guò)程細(xì)節(jié)存在小的問(wèn)題,缺少規(guī)范化及智能化。(鑒于來(lái)公司工作時(shí)間比較短,沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)審及培訓(xùn)過(guò)程,對(duì)各部門(mén)的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹,觀點(diǎn)及建議存在主觀及片面性,僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì),不作為可依據(jù)性建議。)

1.質(zhì)量管理體系的運(yùn)行不夠完善,實(shí)際有效性欠缺,個(gè)別的實(shí)際管理程序與體系程序控制文件存在偏離;質(zhì)量手冊(cè)、二級(jí)程序文件及三級(jí)文件需根據(jù)公司實(shí)際情況更新,替換原版本;

2.文件控制及管理不健全;

文件和資料的歸檔、存檔、整理、發(fā)放、回收等管理工作不完善,文件管理部門(mén)對(duì)各部門(mén)文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔,尤其對(duì)技術(shù)文件的控制管理,個(gè)別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放,并不是由文件管理部門(mén)歸檔并發(fā)放,存在文件控制記錄與實(shí)際不符的問(wèn)題;

建議:加強(qiáng)文件管理部門(mén)(行政部)的文件管理力度,使各部門(mén)明確文件的控制及管理過(guò)程。

3.質(zhì)量管理記錄大部分運(yùn)行良好,部分記錄表格缺少真實(shí)有效性;成品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)存在后補(bǔ)《成品檢驗(yàn)單》的問(wèn)題;

4.人員培訓(xùn),缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制,未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,未制定完善的培訓(xùn)教材;新進(jìn)員工大多進(jìn)車(chē)間與老員工學(xué)習(xí),老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn),影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全,可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo),影響產(chǎn)品質(zhì)量。

建議:健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制,確定相關(guān)過(guò)程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5.供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善;

建議:長(zhǎng)期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長(zhǎng)期的采購(gòu)合同,合同中增加制約機(jī)制,保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性;讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確,通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6.作業(yè)指導(dǎo)書(shū)不健全,現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離,產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案;

7.生產(chǎn)過(guò)程中過(guò)程產(chǎn)品的巡檢力度不夠,存在操作工為趕工件而疏忽的質(zhì)量問(wèn)題,應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量管理;

8.文件管理保密性不夠,難以保證保密性文件的流失。各部門(mén)未建立適合本部門(mén)的行之有效的文件體系,F(xiàn)質(zhì)量科、采購(gòu)部、庫(kù)房未建立適合本部門(mén)的文件系統(tǒng),文件大部分來(lái)自與技術(shù)科文件的復(fù)制,由此帶來(lái)文件的保密性管理不夠。例如在庫(kù)房不應(yīng)該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單,以及列有原材料采購(gòu)價(jià)格的銷(xiāo)貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購(gòu)價(jià)格應(yīng)只在采購(gòu)部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn)。

9. 庫(kù)房管理缺少進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng);庫(kù)房?jī)?nèi)缺少溫濕度計(jì),不符合電子元器件的儲(chǔ)存規(guī)定,時(shí)間長(zhǎng),難以保證電子元器件的質(zhì)量;

10.庫(kù)房管理缺少電子帳的定期備份存檔過(guò)程,一旦出現(xiàn)電腦系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象,將給庫(kù)房管理帶來(lái)影響,現(xiàn)未出現(xiàn)此類問(wèn)題,但存在隱患;

11.庫(kù)房管理入/出庫(kù)手續(xù)不健全,缺少明確的入/出庫(kù)負(fù)責(zé)人,且入/出庫(kù)單未在財(cái)務(wù)部備案,只由庫(kù)房單方負(fù)責(zé),缺少相應(yīng)的制約關(guān)系,定期的帳、物、卡的核實(shí)缺少實(shí)際的管理制約意義;

12.采購(gòu)計(jì)劃應(yīng)由采購(gòu)部按照生產(chǎn)任務(wù)、庫(kù)房帳單結(jié)存量制定,制定前需與財(cái)務(wù)部確定資金能力,現(xiàn)采購(gòu)計(jì)劃由庫(kù)房制定;

13.未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算,不利于成本控制;

14.生產(chǎn)過(guò)程中個(gè)別零部件存在浪費(fèi)及丟失現(xiàn)象,庫(kù)房及車(chē)間在原材料的領(lǐng)用中應(yīng)完善出庫(kù)手續(xù),確定制約關(guān)系;

15.車(chē)間及庫(kù)房的物品擺放及衛(wèi)生不夠,化學(xué)物品的使用缺少規(guī)定,其對(duì)環(huán)境的污染及危害性控制不夠;

四、后期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 各項(xiàng)產(chǎn)品工藝流程學(xué)習(xí);

2. 各項(xiàng)產(chǎn)品原材料名稱及識(shí)別;

3. 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的學(xué)習(xí),通過(guò)車(chē)間實(shí)習(xí)逐步掌握實(shí)際組裝過(guò)程及工藝;

4. 成品檢驗(yàn)過(guò)程及包裝的學(xué)習(xí);

5. 原材料檢驗(yàn)過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),掌握關(guān)鍵部件的檢驗(yàn)方法;

6. 生產(chǎn)及檢測(cè)設(shè)備的使用及維護(hù)學(xué)習(xí)。

以上是我在近兩周的實(shí)習(xí)期內(nèi)的總結(jié)報(bào)告,對(duì)于我們新員工來(lái)說(shuō),要充分學(xué)習(xí)公司的全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷完善自己,提升自己的能力及工作效率,才能為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在未來(lái)的日子里,我一定會(huì)做的更好,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予我信任與機(jī)會(huì)!

課題工作報(bào)告篇十二

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)工作部署,西郊鄉(xiāng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)于20xx年7月11日全面鋪開(kāi)。全鄉(xiāng)共7個(gè)黨支部、143名黨員參加了此次先進(jìn)性教育活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)展以來(lái),在區(qū)委督導(dǎo)組和區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,我鄉(xiāng)嚴(yán)格落實(shí)區(qū)委有關(guān)要求,認(rèn)真做好規(guī)定動(dòng)作,積極創(chuàng)新活動(dòng)載體,較好地完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織

一是建立組織,做到領(lǐng)導(dǎo)到位。及時(shí)成立了以鄉(xiāng)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室。同時(shí),明確參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的7個(gè)黨支部書(shū)記為第一責(zé)任人,努力形成“責(zé)任驅(qū)動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制。二是建立聯(lián)系點(diǎn)制度,做到指導(dǎo)到位。鄉(xiāng)黨員科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在以普通黨員身份參加鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨支部先進(jìn)性教育活動(dòng)的同時(shí),每人還聯(lián)系一個(gè)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的企業(yè)支部或事業(yè)單位支部。并明確要求每個(gè)階段深入聯(lián)系點(diǎn)不少于5次,切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。三是選派督導(dǎo)組,做到督導(dǎo)到位。按照抽好人員、加強(qiáng)培訓(xùn)、搞好督導(dǎo)的要求,抽調(diào)了9名同志,組成3個(gè)督導(dǎo)組,到各黨支部督促指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。

二、全員參與、保證質(zhì)量

為確保全員參與,我們對(duì)離退休黨員和流動(dòng)黨員等特殊群體,做到個(gè)人情況清楚、思想狀況清楚,聯(lián)系方式清楚,保證先進(jìn)性教育活動(dòng)覆蓋到每一個(gè)黨組織、每一個(gè)黨員。對(duì)離退休和年老體弱黨員,我們開(kāi)展送學(xué)上門(mén)活動(dòng),并安排專人輔導(dǎo)。對(duì)流動(dòng)黨員的學(xué)習(xí),我們做到三個(gè)保證。一是通過(guò)郵寄《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)讀本》等書(shū)籍,保證學(xué)習(xí)有資料。二是組建臨時(shí)黨支部,保證學(xué)習(xí)有組織。三是要求流動(dòng)黨員記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),并及時(shí)郵回單位,保證學(xué)習(xí)有效果。

為了保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)安排落到實(shí)處,鄉(xiāng)黨委專門(mén)印制了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記本”,準(zhǔn)備了3種以上的學(xué)習(xí)資料,使專用學(xué)習(xí)筆記人手一本,學(xué)習(xí)資料人手一套。同時(shí),制定完善了組織學(xué)習(xí)、請(qǐng)銷(xiāo)假、信息通報(bào)等制度,把“三查”(即課前簽到、課中巡視、課后點(diǎn)名)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,確保人員、時(shí)間、內(nèi)容的三落實(shí)。

為保證學(xué)習(xí)效果,我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上做到四個(gè)量化,在學(xué)習(xí)形式上做到四個(gè)結(jié)合。四個(gè)量化即一是學(xué)習(xí)時(shí)間量化到課時(shí),二是學(xué)習(xí)內(nèi)容量化到篇目,三是學(xué)習(xí)筆記量化到字?jǐn)?shù),四是心得體會(huì)量化到篇數(shù)。四個(gè)結(jié)合即一是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。二是讀原文與聽(tīng)輔導(dǎo)、聽(tīng)報(bào)告、看錄像相結(jié)合。為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們開(kāi)辟了“學(xué)習(xí)論壇”,定期邀請(qǐng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)模范人物或各方面專家授課,幫助黨員增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高素質(zhì)。截至目前,已邀請(qǐng)農(nóng)民作家劉躍青等知名人士為黨員授課3次。三是討論交流與演講、知識(shí)競(jìng)賽、重溫入黨誓詞相等學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。四是書(shū)本學(xué)習(xí)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合。我們充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段,在殷都區(qū)電子政務(wù)網(wǎng)上設(shè)了“西郊鄉(xiāng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)”,方便廣大黨員查閱有關(guān)資料和交流學(xué)習(xí)心得。

三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新載體

一是開(kāi)展“扶貧濟(jì)困、服務(wù)群眾”的主題實(shí)踐活動(dòng)。西郊衛(wèi)生院開(kāi)展了送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)活動(dòng),共義務(wù)接診120余人次,為困難群眾免費(fèi)贈(zèng)送藥品價(jià)值600多元。二是為每名共產(chǎn)黨員制作了“共產(chǎn)黨員先鋒崗”牌證,要求黨員將牌證置放于辦公桌上,主動(dòng)亮明身份,接受群眾監(jiān)督。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與抓好工作相結(jié)合。在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,我鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一月的計(jì)劃生育集中整治活動(dòng),機(jī)關(guān)絕大部分黨員都在各村忙于這項(xiàng)工作。為保證學(xué)習(xí)教育質(zhì)量,廣大機(jī)關(guān)黨員認(rèn)真落實(shí)“811”學(xué)習(xí)時(shí)間保障方案,即每天用8小時(shí)在村里完成計(jì)劃生育整治工作,然后回到鄉(xiāng)機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)1小時(shí),自學(xué)1小時(shí),努力克服工學(xué)矛盾,做到學(xué)習(xí)教育與計(jì)劃生育集中整治工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

四、邊學(xué)邊改、務(wù)求實(shí)效

在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我們始終貫穿“五個(gè)聯(lián)系”,即聯(lián)系當(dāng)前改革發(fā)展的形勢(shì),聯(lián)系調(diào)查摸底中查找出來(lái)的突出問(wèn)題,聯(lián)系本單位的工作實(shí)際,聯(lián)系群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,聯(lián)系黨組織和黨員的思想、組織、作風(fēng)和工作情況,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊改進(jìn)。針對(duì)查擺出的48件問(wèn)題,強(qiáng)化措施,積極進(jìn)行整改。目前,已整改21件,正在整改15件,12件需要與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決一時(shí)無(wú)法整改的,已通過(guò)各種途徑向群眾作了解釋。

五、存在問(wèn)題

回顧這一階段的工作,我鄉(xiāng)先進(jìn)性教育活動(dòng)在以下幾個(gè)方面還存在不足:如個(gè)別單位認(rèn)識(shí)還不夠高,工學(xué)矛盾處理不夠好;個(gè)別黨員理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際聯(lián)系不夠緊密;在邊學(xué)邊改、邊學(xué)邊樹(shù)等方面,效果不夠明顯。

六、下一步工作打算

一是進(jìn)一步營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍,保持狀態(tài)、保持熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。二是繼續(xù)加大對(duì)本單位先進(jìn)性教育活動(dòng)的宣傳力度,為先進(jìn)性教育活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

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