在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

語文答題技巧篇一

拿到試卷先全面瀏覽

“語文學(xué)科是高考的首場考試，時間長，題量大�！睆垊倮蠋熣f，語文考試第一個需要注意的考場技巧是“拿到卷子后，先總覽全卷”。

一看試卷有無殘缺不清問題；二看詩歌大閱讀的標(biāo)題與作者，若沒見過，則暗示題型絕對不會偏、難、怪，“這是經(jīng)驗(yàn)，也是慣例”；三看作文命題，題型一定在訓(xùn)練范圍之中，命題型、話題型、材料型、材料+命題型等。立意一定是在“自己與自己”、“自己與他人”、“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中。看一眼作文命題，是為了縮小思考范圍，心中有底。若有好感，便放手從頭做起；若無好感，便提醒自己，控制好解題速度，留足寫作時間，保作文方不失大局。

做客觀選擇題不死摳

客觀選擇題一般設(shè)置的分值為30分。張勝老師認(rèn)為，考生完全可以在25分鐘左右完成，最多不要超過30分鐘。“力爭一氣呵成，見難不糾纏，不死摳，寧可放棄也不停留�！贝痤}后，不輕改，不動搖，除非有絕對把握要改正，一律以第一判斷為標(biāo)準(zhǔn)。

在一一分析后，張老師指出，前四題12分的基礎(chǔ)知識題是開場題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會讓個別考生突然發(fā)蒙，以致影響整個心情，要有心理預(yù)防。

9分的社科文閱讀關(guān)鍵是對有效信息的認(rèn)真比對，不宜花費(fèi)太多時間，對付它的最好辦法是堅(jiān)持一口氣讀下來，中間別翻翻停停。

9分的文言閱讀，第一題考查文言實(shí)詞解析，另外兩題都是閱讀理解。“最常錯的往往是最后一題的內(nèi)容概括，解題時注意看以下幾個設(shè)題思路：人物交錯、地點(diǎn)交錯、時間交錯、事件交錯、評價交錯�！�

10分的翻譯題得分較容易

高考語文試題中有10分的翻譯題，如果考生掌握了得分點(diǎn)，比較容易得分。得分點(diǎn)首先就是這幾個重要的文言詞語，往往是一詞一分，一字一分；其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)特點(diǎn)。所以要對重要的文言詞語字字落實(shí)，不隨意，少變通。

另外，文言語句的特點(diǎn)是以單音節(jié)詞為主，而現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)是以雙音節(jié)為主，而且文言與現(xiàn)漢在內(nèi)涵上有著直接的血緣關(guān)系。所以，直譯的最好方法就是先將文言的單音節(jié)詞語按照語境及語法成分直接轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的雙音節(jié)詞語，然后再將之帶入原文語境再做調(diào)整即可。

閱讀賞析題最需理性答題

閱讀賞析指的是詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，共30分，主觀性強(qiáng)，靈活度高，最需要理性答題。

8分的詩歌賞析題，從以往情況來看，這個題是學(xué)生第一道最易產(chǎn)生主觀意識的主觀性試題，得滿分者不多，多在4至6分�！叭绻�消耗時間過長，反而得不償失�！�

現(xiàn)代文大閱讀題要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題，而絕不是讓學(xué)生談自己的理解與看法。它們命題有規(guī)則，答案更有規(guī)則，“ 答題要入格”�！昂唵握f，就是要問什么答什么，怎么問怎么答。”張老師說，題干中幾乎都有明確的答題指向甚至有答題暗示，考生要審清題干。

另外，要讓答案具有可操作性，便于改卷人操作，可以這么做：一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序；二是要有簡明性，老師改卷基本只看關(guān)鍵詞，是按點(diǎn)給分，所以要依分布點(diǎn)，依問作答，明白問法決定答法，這就是答題入格。

語言表達(dá)題考改句、造句

“15分的語言表達(dá)題被稱為高考實(shí)驗(yàn)田，往往會出現(xiàn)一些新穎題型�！睆埨蠋熣J(rèn)為，無論如何創(chuàng)新，形式如何新穎，都是對“改句”與“造句”兩種語言表達(dá)形式的演繹。

“ 改句”主要表現(xiàn)為錯改對（修改病句）、亂改順（語言連貫）、此改彼（句式轉(zhuǎn)換）、長改短（壓縮提�。�、短改長（句子擴(kuò)展）、圖改文（圖文轉(zhuǎn)換）等�！霸炀� ”主要是給例句仿造，仿句式、仿修辭，給情景微型寫作，撰寫常用小應(yīng)用文等，生活中能體現(xiàn)語言作用與魅力的地方都可轉(zhuǎn)為此類語言表達(dá)試題，這是告訴學(xué)生要有生活。

“明白了這一點(diǎn)，只要審清題目，看清要求，聯(lián)想生活，合情合境，一般問題不大�！睆埨蠋熯�提醒考生，“造句”類題型屬于微型創(chuàng)作，部分考生會因?yàn)闆]有合適的素材而打不開思路，無法順利組織語言而消耗較多時間，建議是：莫嫌素材老舊俗，不求新穎，只求合題，得分為上，不宜多做糾纏。

寫作文要講設(shè)計(jì)和布局

“把握應(yīng)試作文的本質(zhì)特征是作文得高分的最基本前提�！睆垊倮蠋熣f，應(yīng)試作文因?yàn)橛袘?yīng)試的特征，其好壞的標(biāo)準(zhǔn)首先是合不合題，合不合評分標(biāo)準(zhǔn)，合不合改卷人的閱卷習(xí)慣，其次才是個人的寫作能力。所以不管考生的寫作功底多強(qiáng)，都不能僅憑感覺寫作，要講設(shè)計(jì)和布局。

作文的題目是文章中最重要的詞語，緊扣題目便重點(diǎn)突出、主題鮮明。這對于寫作水平一般的同學(xué)來說，是贏取考場得分的最好辦法。

張老師告訴考生，改卷教師的閱卷習(xí)慣一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看結(jié)構(gòu)＋看語言=分?jǐn)?shù)，用時60秒左右�！懊靼琢诉@些，可以對癥作文�！�

語文答題技巧篇二

具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時交卷就行了”。

開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免心中老想作文素材，影響答題情緒。

1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目、弄懂題意，慌忙答題。解決方法是：心中默念：“匆忙做題，做了也白做”既浪費(fèi)時間，有得不到分?jǐn)?shù)。

2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時間。解決方法是：心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

分配時間要服從于考試成功的目的�；�本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求同學(xué)們做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

時間安排大致可以是這樣的：一、積累與運(yùn)用1-8題（26分）30分鐘左右，9―24題45分鐘左右，最多不要超過一個小時；作文原則上不得少于一個小時，檢查預(yù)留。

卷面整潔，書寫美觀，一直是語文考試答題的要求。字跡潦草，卷面不清，就會影響你的成績10--15分。要注意字的間距和大小，答題語言要規(guī)范和有條理。

語文答題技巧篇三

（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）

（2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。

（3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就

2、官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;

（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

（3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;

（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）

（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還

（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；

（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉

（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕

（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）

（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語：請謹(jǐn)竊忝辱敢幸

（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵

本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)。

：記住：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

例1、可以獨(dú)饗（xiǎng）白粲(càn)。

饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。

例2、王怒曰：“劓(yì)之�！�

劓：割掉鼻子。

例3、家人瞷( jiàn )見者，悉驚愕。

加點(diǎn)字“瞷” 可根據(jù)字形，推斷為形聲字。與“看”有關(guān)，眼睛透過門縫看東西 ，意思是“窺見”。

漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其義符為我們破譯文言實(shí)詞的詞義提供了有益的幫助。

如：以“ 糸 ”作偏旁的字多與“絲織品、繩索”有關(guān)

一曲紅綃不知數(shù)（綃：絲織品）

以“王（玉） ”作偏旁的字與美玉珍寶有關(guān)

何故懷瑾握瑜 《屈原列傳》﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚

練習(xí)：

豐則賤糴（dí），歉則貴糶（tiào）

臣父母春秋高，冀得一歸覲（jìn）。

“糴”、“糶”大家比較陌生�？筛鶕�(jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。

利用相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點(diǎn)，求得詞語正確的解釋。

請你解釋“文” 。

這個詞語中的過和非同義，那么文和飾也應(yīng)該同義�！帮棥笔恰把陲椫�意”，文就是文飾、掩飾的意思。

請你解釋“責(zé)” 。

全，全面。備，完備，意思同。“求”和“責(zé)”意思也應(yīng)該相同。“求”是要求，“責(zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會把責(zé)和備看成是“責(zé)備”了。

請你解釋“倨” 。

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

例題：討論下列句子中的劃線詞的詞義

1、“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”

2、“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”

“敝”，根據(jù)它與“�！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。

“沖”，由它的鄰居“幼”字來幫助，可以推斷是“年幼”的意思。

小結(jié)：根據(jù)相鄰的字來推斷詞義，根據(jù)漢語對稱結(jié)構(gòu)的詞句較多的特點(diǎn)可以幫助我們迅速推斷出一些實(shí)詞的詞義。就雙音節(jié)合成詞來說常常是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。

例題：討論下列句子中的劃線詞的詞義

3、為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中。

4、以情勝者，多悱惻感人之言，而其弊常豐縟而寡實(shí)。

治國的關(guān)鍵，在于刑律,刑律嚴(yán)酷,百姓就會受到傷害,刑律寬松,就控制不住犯罪,一定要使它寬嚴(yán)適度。

憑借情感取勝的，大多是悱惻感人的語言，它的弊病在于詞藻華麗而缺少實(shí)際內(nèi)容。

方法：看清對稱結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就句子或四字短語而言，由于文言文具有整齊對稱的特點(diǎn)，處于對應(yīng)位置的詞語往往具有意思相同、相近或相反相對的特點(diǎn)，我們可以利用這一點(diǎn)來推斷詞義。

練習(xí)解釋下列加點(diǎn)的詞

1.南取漢中,西舉巴蜀（攻下,攻�。�

2.不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。（“余”處在相同的位置，其意思也是“多”。）

3.夫?qū)⒄�，國之輔也,輔周則國必強(qiáng),輔隙則國必弱（全,不周到）

4.一年所居成聚,兩年所居成邑（村落）

5. 忠不必用兮,賢不必以（任用）

語文答題技巧篇四

環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點(diǎn)、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。

作者往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。為了達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果，作者往往會相應(yīng)地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風(fēng)、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷色調(diào)的詞語;或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色調(diào)的詞語。不同色調(diào)的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。

比如上例中兩次用“冷颼颼”來營造凄冷、孤寂的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的發(fā)展渲染了恰當(dāng)?shù)姆諊�，若用“暖烘烘”顯然就不合語境了。

作者在選擇描寫對象時事先都要進(jìn)行仔細(xì)斟酌，因?yàn)榍‘?dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物形象的刻畫和主題的表達(dá)。為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，作者往往要為小說中的人物設(shè)置多種不同的活動背景，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

每篇小說中的景物描寫都不可能脫離作品的敘事而獨(dú)立存在，總是與情節(jié)發(fā)展或人物心理相關(guān)聯(lián)的，只有把景物描寫放到小說的具體情境中來考慮，才能準(zhǔn)確把握它的作用。許多優(yōu)秀的作品，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，或展示世態(tài)風(fēng)情，或暗示人物命運(yùn)，或推動情節(jié)發(fā)展。

在小說中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使人物行動的特定場所，也是一定歷史時代、社會現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展趨勢的具體體現(xiàn)。首先將作品通覽一遍，再聯(lián)系小說創(chuàng)造意圖(如果有復(fù)雜背景，命題者一般會安排注釋標(biāo)明)，來反觀小說中環(huán)境描寫的作用，可以幫助我們準(zhǔn)確地理解作品主題，把握人物形象。

比如《烏米》這篇小說的突出特點(diǎn)是以動寫靜、以景襯人，用周圍灰色的山峰、半塌的土屋、彎彎曲曲的藤蔓、零零散散的村落、集市上咖啡館附近人們的喧嚷聲、淙淙的溪水、閃著寒光的大�！�…來襯托出一種肅穆、靜謐的氣氛。再聯(lián)系六年前已經(jīng)開始了的，烏米那并不優(yōu)美甚至有些單調(diào)的充滿期待和希望的歌聲，此時“肅穆靜謐的氣氛”的作用就更加明顯了，襯托出烏米的這種執(zhí)著而又無望的期待，令人唏噓不已。

這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用;結(jié)構(gòu)上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答;如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：

1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等;

2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動，對比，襯托，承上啟下等;

3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的.性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實(shí)等;

4.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等;

5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答;所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。

語文答題技巧篇五

小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會生活的文學(xué)體裁。

小說作為閱讀命題材料，在歷年高考中已占有一定的比例，如海南、寧夏卷的《林沖見差撥》，湖北卷的《日月行色》等。歷年《江蘇考試說明》將文學(xué)類文本閱讀列入了必考內(nèi)容，且明確說明“命題材料以散文、小說為主”，而江蘇高考多年來一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的新高考中，小說閱讀應(yīng)引起我們足夠的重視

小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等，考生應(yīng)對其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。

1 、概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。

2 、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象是小說的三要素。

3 、人物塑造方面：

辨析人物描寫的方法，除了外貌（肖像、神態(tài)、服飾）描寫，動作細(xì)節(jié)描寫，語言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托�！读主煊襁M(jìn)賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項(xiàng)鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《藥》中華老栓買藥時，黑衣人的動作描寫形象地刻畫了人物的性格。

語文答題技巧篇六

讀題、選擇題高分技巧

雖然語文是帶有一定的主觀性學(xué)科，但是選擇題是屬于客觀試題，要想解答好語文選擇題，客觀性思維還是非常重要的。

我們都知道，做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。那么有沒有技巧呢？答案是肯定的，語文選擇題也有很大的技巧性，能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準(zhǔn)確率。

語文純考查知識點(diǎn)的題，最好能夠先去排除迷惑選項(xiàng)。像病句題、詞語填充題等，這么做有助于提高準(zhǔn)確率。但是如何排除呢？很簡單，假設(shè)你什么都不懂，由“試卷”表述信息，你認(rèn)為說清楚什么事了，就基本無誤，如果可能會讓你誤解，那么出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出后，看看有沒有其他的解讀，如果有其他的解讀，那么，出錯率較大。

例如：下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是[ ]

a．先分裂后統(tǒng)一是無法通行的死胡同，分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌，不可兼得。

印象解讀：分裂統(tǒng)一像魚與熊掌。明顯覺得不對

b．入春以來，長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面，盡管價格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。

印象解讀：小販以1元多收購陳米、面，盡管價格低廉，但生意紅火�！氨M管”和“但”別扭。

c．遠(yuǎn)古時代，地球上的某個角落，有一個部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚，更不知稼穡種植為何物。

印象解讀：某個角落以狩獵為主，不知到種植。“角落”不會狩獵也不會種植，明顯用錯主語。

d．簡單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。

印象解讀：簡單是一種…… 只有寒磣和自卑才需要…… 比較通順。

通過這種方式去解讀，能解決這一類題型。

語文選擇題命題中，因?yàn)槊�題的一些特殊性，可以給我們利用，特別是“序列差”。什么叫做“序列差”呢？有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項(xiàng)里面有a、b、c、d,兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項(xiàng)總是要“露馬腳”的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼里，迷惑選項(xiàng)“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項(xiàng)，就可以否定一兩個選項(xiàng)；再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項(xiàng)，又可以否定一兩個選項(xiàng)。一個選項(xiàng)被否定，就造成了另一個選項(xiàng)的不可能，于是題干序列和選項(xiàng)序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來了，這類題常見于選詞填空題。當(dāng)然，在實(shí)在不會的情況下，我們也有一定的技巧。

比如字音辨析題常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會標(biāo)錯音，這時候用排除法是較好的方法。比如字形辨析題，逐個審讀容易出錯的字，可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語結(jié)構(gòu)分析法�？丛~語不宜太長久，時間長了對的都象錯的。

還有實(shí)詞辨析題，重點(diǎn)分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

以及一些詞語運(yùn)用題，特別是虛詞辨析題。主要是憑語感（即語言表達(dá)意思），可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時也要做記號。

熟語（含成語）辨析題第一，不能望文生義。第二，體會熟語的感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。

病句辨析題重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。于語序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞關(guān)于對于對等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于a是b的句子，注意ab的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用和或以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

標(biāo)點(diǎn)符號題重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性。語言連貫題先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等�，F(xiàn)在具體說一下文言文較為科學(xué)的做法：

一、整體略讀，不必過細(xì)的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可

二、對話部分做標(biāo)記，略讀過程中將對話做標(biāo)記，因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)及說明都是根據(jù)對話內(nèi)容來的

三、看題細(xì)讀，注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問句。

四、選項(xiàng)對比，文言文選項(xiàng)之間也能比較，而且必須比較。

語文考試實(shí)際上就是調(diào)動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上選擇答案。其中30分（有部分省份為42分）的選擇題，是語文考試中不可小看的題型，所考查的知識點(diǎn)較多，所以一定要慎重，同時也要提高速度，為后面的主觀題和作文贏取更充足的時間。選擇題要找到在效率優(yōu)先的前提下提高速度的策略勢在必行。

雖然經(jīng)過細(xì)分，語文選擇題的答題技巧看似很多，但歸根結(jié)底，其實(shí)還是看語言表述意思和客觀思想。接下來玖久高考中心會根據(jù)大量例題，來教會大家如何精確讀題，如何快速答題。

語文答題技巧篇七

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘之內(nèi)完成。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題；成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。

2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤；依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則就會“無中生有”。

3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。

答題技巧：

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關(guān)系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

1.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個題的正誤。

答題技巧：

1.要學(xué)會圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈趇卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文，就相當(dāng)于讀了譯文之后再去看原文，可以達(dá)到事半而功倍的效果。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾�。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成�?/p>

5.除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。

四、古典詩歌鑒賞

首先認(rèn)真審題，明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞。

1.思想內(nèi)容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準(zhǔn)詩中所寫的形象，體會這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

3.語言方面，耍認(rèn)真體會最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其是如何體現(xiàn)意境的，如何表達(dá)詩人情感的。

4.表達(dá)技巧方面，要弄清詩歌的表達(dá)技巧，借助原詩句進(jìn)行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴(yán)格按要求做題。

6.認(rèn)真組織答案，如果是語段。則按總分結(jié)構(gòu)表達(dá)，要用準(zhǔn)有關(guān)詩歌創(chuàng)作的概念術(shù)語，即要說行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。

答題技巧：

古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者要借助意象表達(dá)的心境�；虻统�、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，情緒往往會落實(shí)到詞句的表達(dá)上。

記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如20xx年“折柳”，20xx年“冷、咽”的詩眼，都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。

1.加強(qiáng)整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細(xì)讀標(biāo)題，瀏覽開頭、結(jié)尾，篩選反復(fù)出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求，嚴(yán)格按要求答題。

3.找到符合題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調(diào)整，適當(dāng)轉(zhuǎn)換。

4.答案要完整，用詞準(zhǔn)確，所組句子要文從字順。

5.根據(jù)命題者設(shè)題“由淺入深”的特點(diǎn)，后面的題目可能會為前面題目作注腳。

6.在不限定字?jǐn)?shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意踩點(diǎn)答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認(rèn)真。一般閱卷老師不會仔細(xì)琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當(dāng)然，率性而為。

答題技巧：

1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等，來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法，就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去談，不可簡單地說“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開，那么多答一點(diǎn)，就可能會多得分，況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題一般答3個小點(diǎn)即可；(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確，動小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

2.仿寫。明確評分要點(diǎn)，要求嚴(yán)格按下列要點(diǎn)進(jìn)行仿寫。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情境一致等)；②句式仿寫(句式結(jié)構(gòu)一致、運(yùn)用手法一致等)；③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求，尤其特殊要求；⑤語句通順(否則扣分)。

3.擴(kuò)展。①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，如20xx年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點(diǎn)，“不少于30字”；暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫為主，構(gòu)思新，文筆好；②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語病，書寫認(rèn)真。

4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ)；②注意審清題干的要求和限制，高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮；③合乎題干要求，要點(diǎn)全面，答案通順。

5.變換(選用)句式。①明確變換的原則，不得改變原意；②注意把握原句的句間關(guān)系；③語句要通順。

6.得體、連貫題。要根據(jù)要求來作答。

答題技巧：

1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。

2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示，所以按照提示要求做題會事半功倍。

3.語言表達(dá)題每年會出現(xiàn)一些新題型。每位考生心理要有所準(zhǔn)備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。

4.識圖識表題，可以在平時多加練習(xí)。準(zhǔn)備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。

語文答題技巧篇八

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

(七)表達(dá)技巧

表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞：

第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：

1.細(xì)讀標(biāo)題和注釋;

2.分析意象;

3.品味意境;

4.聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：

1.把握形象特點(diǎn);

2.辨析表達(dá)技巧;

3.說明表達(dá)作用。

第三步，評價內(nèi)容觀點(diǎn)：

1.概括主旨;

2.聯(lián)系背景;

3.分清主次;

4.全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點(diǎn)：

一是緊扣要求，不可泛泛而談;

二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;

三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

易混術(shù)語區(qū)分

(一)“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來�！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(三)描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味�！靶巍�、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。張億知足常樂!

[標(biāo)簽：高考 語文]

語文答題技巧篇九

高中語文答題技巧一、進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時交卷就行了”�！跋嘈抛约海瑳Q不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。

高中語文答題技巧二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

高中語文答題技巧三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

高中語文答題技巧四、時間安排策略

分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

時間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。

(一)基礎(chǔ)知識(1—4題，12分)

1、字音辨析題：

答題技巧：(1)常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標(biāo)錯音。(4)審清題干，用排除法較好。

2.字形辨析題

答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

3.詞語運(yùn)用題

答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個

4.成語辨析題

答題技巧：(1)根據(jù)成語意思判斷，但要注意，不能望文生義。(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對象(4)四個選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標(biāo)志。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

(1)介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

(3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標(biāo)點(diǎn)符號題

標(biāo)點(diǎn)符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：(1)該用句號的卻用了逗號;(2)非疑問句卻用了問號;(3)選擇問句中用了兩個問號;(4)倒裝句中問號前置;(5)感嘆號的位置出現(xiàn)在句中;(6)分句之間誤用了頓號;(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號;(8)習(xí)慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);(10)引號之間用了頓號;(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;(12)冒號的通領(lǐng)范圍不清;(13)引語中間“某某說”后用冒號;(14)是間接引語卻用了引號;(15)引語中句末點(diǎn)號位置不當(dāng);(16)括號位置不當(dāng);(17)該用括號而未用;(18)冒號和破折號互相混淆;(19)破折號和“是”重復(fù);(20)省略號和“等”重復(fù)等。

7語言連貫題

答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內(nèi)容考究。

做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等

(二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(5-7題)

1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。(說明性文字抓基本概念以及對基本概念的解釋文字，議論性文字抓基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)的闡述文字。讀好第一段和最后一段，能復(fù)述每段內(nèi)容)

2、再讀3道選擇題題干和選項(xiàng)支。

3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。

4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況：(1)在題目中劃出要求你回答的對象;(2)明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。

(三)文言文閱讀(9分，每小題3分)(8-10題)

1、先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。

2、再讀原文，帶著“什么人”“幾個人”“什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進(jìn)行理解。閱讀過程中見到加點(diǎn)字時要到題目中進(jìn)行理解。

3、注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。

4、解題。題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型：

a、信息篩選題(性格表現(xiàn)題)：

答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什么性格”，防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。

b、詞語理解題

(1)文言虛詞題

答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯(lián)系文句的整體意義和上下文意義。

(2)文言實(shí)詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同(近)推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義，注意古今異義詞。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

c、內(nèi)容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準(zhǔn)確等。中心、主旨理解重點(diǎn)分析議論的語句，總體把握。

總之：古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個別字詞，需要膽大心細(xì)。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，先讀下文，也許自會明白，或者可以到題目中去找答案。若不影響做題，不懂就不懂，沒有什么，千萬不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。

好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。同學(xué)們一定要再填涂機(jī)讀卡時注重規(guī)范。第一卷答題用時約40分鐘。

填完后，拿出草稿紙，準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸后，就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。

第ⅱ卷(共120分，用時50+60分鐘)

(四)文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學(xué)常識填空(23分)

11.文句翻譯題(10分)：

答題技巧：(1)要結(jié)合譯句重讀上下文句子。(2)先將句子中的每個字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。(3)圈出句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點(diǎn)。(4)判斷句子的句式特點(diǎn)，這也是得分點(diǎn)。(5)開始逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點(diǎn)。要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。(6)一定牢記：直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，忠實(shí)原文。個別字實(shí)在無法講通，考慮通假、活用或意譯。

12.詩歌鑒賞題(8分)

(1)先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點(diǎn)。

(2)再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

(3)再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。

(4)通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。注意格律詩起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)。

語文答題技巧篇十

語文考試是高考首場，考試時間長，共150分鐘，七個大題，21個小題，學(xué)生閱讀量大，手寫量大，一張?jiān)嚲泶痤}字?jǐn)?shù)至少1600字。要想取得這場戰(zhàn)役的勝利，考場上的答題應(yīng)試技巧就顯得至關(guān)重要。

綜觀全局，心中有數(shù)。拿到卷子后，要先總覽全卷，一是看試卷有無殘缺不清問題；二是看詩歌大閱讀的標(biāo)題與作者，若見過，可讓心理輕松，減少試題突兀感，若沒見過，則暗示題型絕對不會偏、難、怪；三是看作文命題，題型一定在訓(xùn)練范圍之中，命題型、話題型、材料型、材料+命題型等，立意一定是在“自己與自己”“自己與他人”“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中。

客觀試題，一氣呵成。30分的客觀選擇題，用時最多不要超過30分鐘，答題時見難不糾纏，不死摳，寧可放棄不停留。做后直接涂卡，不動搖，除非有絕對把握要改正，一律以第一判斷為準(zhǔn)。

翻譯在直，字字落實(shí)。翻譯10分，得分點(diǎn)首先是幾個重要的文言詞語，往往是一詞一分，一字一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)特點(diǎn)。

閱讀賞析，答題有格。閱讀賞析指的是詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，考查要求基本一致，都是要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題，所以，此類題是外靈活而內(nèi)規(guī)則，名主觀而實(shí)客觀。題干中幾乎都有明確的答題指向甚至有答題暗示，只要審清題干即可。

另外要使自己的答案具有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序，二是要有簡明性，老師改卷基本只看關(guān)鍵詞，是按點(diǎn)給分，所以要依分布點(diǎn)，依問做答，明白問法決定答法，這就是答題入格。

語言表達(dá)，千流一源。15分的語言表達(dá)題題型無論如何創(chuàng)新，都是對“改句”與“造句”兩種語言表達(dá)形式的演繹。“改句”主要表現(xiàn)為錯改對(修改病句)、亂改順(語言連貫)、此改彼(句式轉(zhuǎn)換)、長改短(壓縮提取)、短改長(句子擴(kuò)展)、圖改文(圖文轉(zhuǎn)換)等。

“造句”主要是給例句仿造，仿句式、仿修辭；給情景微型寫作，如寫致詞、擬標(biāo)語、補(bǔ)首尾、嵌語句、舊新解、揭寓意、做解說、對聯(lián)語，還有撰寫常用小應(yīng)用文等，建議是：莫嫌素材老舊俗，不求新穎，只求合題，得分為上，不宜多做糾纏。

應(yīng)試作文，重在設(shè)計(jì)。不管寫作功底多強(qiáng)，60分的應(yīng)試作文都要講設(shè)計(jì)和布局，如同建筑，卷面書寫，開頭結(jié)尾，中間過渡，段落長短，亮點(diǎn)展示。特別要做到“緊扣題目”。

緊扣題目便重點(diǎn)突出、主題鮮明。注意，對于高考改卷人來說都是第一次，所以上場要用自己最熟最爛最順手的招。最后明白改卷教師的閱卷習(xí)慣，一般符合以下公式：看立意＋看卷面＋看結(jié)構(gòu)＋看語言=分?jǐn)?shù)，用時60秒左右。

語文答題技巧篇十一

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：通過 故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

總結(jié)：所以說做什么題目都要講究方法的，以上題目不要循序漸進(jìn)的做題，先找容易做的。

語文答題技巧篇十二

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)臵懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

（七）

表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位臵，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。第三步，評價內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

語文答題技巧篇十三

第一類：寫人類文章

寫人類文章，一般是指以寫報(bào)酬主的記敘文。這類文章，主要通過對人物表面、語言、動作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來體現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

閱讀寫人類文章時，指導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)入手：

1．感悟人物的外在形象。

2．讀懂人物語言。

3．分析人物動作。

4．剖析人物的內(nèi)心活動。

5．關(guān)注人物所處環(huán)境。

6．分析細(xì)節(jié)描寫。

7．抓住文章主要情節(jié)。

第二類：寫記事類文章

寫人類文章，一般是指以寫事為主的記敘文。這類文章有著比力鮮明的特征：時間、地點(diǎn)、事件、人物。四大要素的交代給我們的有效閱讀提供了重要信息。

做好記事類閱讀標(biāo)題問題，要求學(xué)生做到：

1．仔細(xì)地去閱讀，去發(fā)現(xiàn)作者將要告訴我們的事情。

2．對文章的篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行基本的分析和準(zhǔn)確的駕馭，能夠比力精確地概括出文段的段意，總結(jié)出文章的中心思想。

3．能按照作品中提供的事情或問題聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劚旧淼恼J(rèn)識或看法。

第三類：詠物類文章

以描摹物體的形狀、狀態(tài)、色彩等元素為主要內(nèi)容的記敘文稱為詠物類記敘文。

閱讀次類文章的方法是：

1．理解作者具體寫了什么事物，這個事物是什么樣的，有什么特點(diǎn)？

2．文章是根據(jù)什么挨次寫的，是寫物的整體，后寫物的部分；還是先寫物的部分，后寫物的整體；是先上后下，還是與之相反，等等。

3．要明白作者“詠”的物是什么，是怎樣由事物展開豐富的聯(lián)想去“詠”的；事物和聯(lián)想有什么一定的聯(lián)系，通過聯(lián)想作者表達(dá)了什么樣的思想感情。

4．仔細(xì)體會作者運(yùn)用的修辭手法及其作用。

第四類：繪景類文章

寫景記敘文，是以描寫大自然的各種風(fēng)物景致、社會環(huán)境中的人文建筑、設(shè)施等為主要內(nèi)容的記敘文。

閱讀次類文章的方法是：

1．了解作者在文章中描寫了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的，是從景物的哪些方面來寫其特點(diǎn)的。

2．分析描寫景物是根據(jù)什么挨次來寫的。（由上到下、由遠(yuǎn)及近、由外及內(nèi)等挨次）。

3．理解作者在文章里表達(dá)的思想感情及作者是怎樣把對景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動的語言。

4．仔細(xì)體會作者運(yùn)用的修辭手法及其作用。

第五類：議理類文章

議理類散文，通過講述一個現(xiàn)實(shí)的、歷史的小故事來闡明一個深刻的道理。

閱讀次類文章的方法是：

1．仔細(xì)閱讀文章中的每一句話，進(jìn)而對全篇進(jìn)行整體駕馭性的理解。

2．對文章中給你留下深刻印象的句子或段落進(jìn)行著重的反復(fù)閱讀仔細(xì)地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告訴我們一個什么樣的深刻道理。

3．找出文章的點(diǎn)睛之筆，也就是文章“議”的部分，回到原文中再仔細(xì)品讀，把“議”讀通、讀懂并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)劚旧淼囊娊狻?/p>

第六類：說明類文章

說明文是一種側(cè)重于對事物進(jìn)行解說、說明的通俗易懂的文學(xué)形式，是向人們介紹產(chǎn)品、自然現(xiàn)象、生活、健康等方面知識的文章。

閱讀次類文章的方法是：

1．清楚地了解說明對象及其特征。（了解文章的說明對象，可從標(biāo)題問題、段落的第一句話、文章的中心句去分析；了解說明對象的特征，可從事物的形態(tài)、構(gòu)造、變革、成因、功能等方面去思考。）

2．清楚文章的說明方法。

3．注意體會語言的準(zhǔn)確性。

第七類：寓言類文章

寓言往往通過講述一個小故事，用一種人們喜聞樂見、容易接受的形式，來告訴人們關(guān)于大自然、關(guān)于社會、關(guān)于做人的道理。

閱讀次類文章的方法是：

1．仔細(xì)地去閱讀，去發(fā)現(xiàn)作品中將要告訴我們的故事。

2．把故事中的啟示運(yùn)用到客觀現(xiàn)實(shí)生活中，從而對我們生活中遇到的事情提供借鑒。

第八類：散文類文章

散文是用精煉、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的敘事、寫人、繪景、狀物的短小精悍的文章。散文的特點(diǎn)是“形散而神聚”。

在閱讀散文時，注意指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面入手：

1．感受語言文字的美。

要求一邊讀一邊在頭腦中想象散文中描繪的形象，體會文句所蘊(yùn)涵的意義，產(chǎn)生一種身臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺。

2．體會文中的“神”。

在充分感受文學(xué)語言、形象畫面的基礎(chǔ)上，矮琢磨理閉幕文中的“神”，也就是它給我們的的啟迪和教育。

3．抓住文章線索。

散文線索有以事物的形象為線索，有以感情發(fā)展為線索，有以時間為線索，有活動為線索，有空間為線索等等。

語文答題技巧篇十四

歷年的高考都將語文放在第一場，語文特級教師陸繼椿說，這與語文答卷的特殊性有關(guān)。由于語文答題的主觀性很強(qiáng)，注重的是自我表述，因此，考完后大多數(shù)人會感覺良好，不會因?yàn)榭荚伊硕�影響到后幾門學(xué)科考試時的情緒。

然而，也有專家提醒考生們，對語文學(xué)科不能太盲目樂觀甚至掉以輕心。華東師大中文系語文教研中心的一份調(diào)查顯示，與數(shù)學(xué)和外語等學(xué)科相比，語文高考的成績一直不高。以去年本市高考為例，數(shù)學(xué)最高分是滿分150分(2人)，英語(論壇)最高分是146分(7人)，而語文最高分只有132分(1人)，折算成百分制的話，也僅有88分。

語文高考之難難在作文，這也是十分體現(xiàn)語文功力和拉開差距的重要方面。就在高考前夕，有關(guān)部門召集全市高三語文教師進(jìn)行了一次作文批改的集中培訓(xùn)。負(fù)責(zé)講課的語文教育專家提出，考生在拿到一個題目并提煉出觀點(diǎn)后，不妨學(xué)會自我否定，因?yàn)榍�人一面的觀點(diǎn)很難脫穎而出，高考作文思想的創(chuàng)新，往往來自于善問和三思。自20xx年以來，上海高考作文評價年年強(qiáng)調(diào)反對華而不實(shí)，但所謂樸實(shí)，不是語言的平淡無味，平淡的支撐恰恰是內(nèi)容的充實(shí)和思想的深刻。高考作文鼓勵在審題正確前提下的個性發(fā)揮，無論何種文風(fēng)，都必須以內(nèi)容、思想的充實(shí)為前提。此外，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寫真實(shí)的作文，要有品位，有思辨，體現(xiàn)自己的真實(shí)感受。

盡管語文的標(biāo)準(zhǔn)化試題每每會引來病詬，但由于要定分?jǐn)?shù)高低，并以此來區(qū)分考生，所以，盡量使自己的答題與標(biāo)準(zhǔn)答案趨同，就顯得十分重要。華東師大中文系副教授徐默凡說，考生們在拿到試卷后，不妨多花點(diǎn)時間揣測一下題目的真實(shí)意圖，思考一下這個問題的答案是唯一性的還是開放性的，而不能簡單地只從題目的字面上去理解和作答。