今天小編就為大家分享一篇學(xué)整樹剖析查擺階段心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

來到辦公室，里面空無一人，靜悄悄的，不一會(huì)兒，無邊的靜流將我淹沒，窗簾在沒關(guān)好窗戶那兒飛舞，

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“學(xué)整樹”活動(dòng)轉(zhuǎn)入剖析查擺階段之后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部按照自己找、同事幫、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等方式，深刻剖析，認(rèn)真查擺思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、服務(wù)群眾等方面存在的問題和不足

教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

。但是，也有一些人不知道怎么查、不明白查什么，擔(dān)心自查出的問題多了被別人“抓辮子”，有觀望、消極、應(yīng)付、抵觸等現(xiàn)象，很不利于剖析查擺階段的深入開展

學(xué)習(xí)溫家寶在十一屆四次人代會(huì)上的“政府工作報(bào)告”,聽取和學(xué)習(xí)中國職協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)畢結(jié)禮報(bào)告“班主任工作的藝術(shù)”，

。剖析查擺問題就像醫(yī)生看病一樣，要查準(zhǔn)病癥，對(duì)癥下藥，才能做到藥到病除。
查清“病根”是前提。看病要先查出病根，才好對(duì)癥下藥。剖析查擺問題同樣如此，有的干部工作浮漂、有的服務(wù)態(tài)度蠻橫、有的家長(zhǎng)制作風(fēng)嚴(yán)重、有的愛多吃多占、有的“庸懶散軟”

對(duì)于這場(chǎng)似乎沒有終點(diǎn)的愛情，她累了，她不知道自己還能堅(jiān)持多久。

。自己哪方面有毛病、有問題，其實(shí)自己最清楚。即使是“當(dāng)事者迷”，但“旁觀者清”，群眾的眼睛是雪亮的，只要你誠懇納言、虛心接受，一定能夠幫你找出問題癥結(jié)

對(duì)于這場(chǎng)似乎沒有終點(diǎn)的愛情，她累了，她不知道自己還能堅(jiān)持多久。

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配好“藥方”是關(guān)鍵。自身存在的問題找到了、找準(zhǔn)了，只是有了一個(gè)好的開始，如果不在思想上引起高度重視，不制定切實(shí)可行的整改措施，或者只是把制度、措施、計(jì)劃寫紙上、貼墻上、掛嘴上，而不具體落實(shí)到行動(dòng)上，整改只能流于形式，問題仍然會(huì)存在，工作作風(fēng)就不會(huì)有起色。找準(zhǔn)了問題，就要有強(qiáng)有力的整改措施相配套，對(duì)“癥”下“藥”，問題才能改得快、改得好。
治愈“頑疾”是目的。有些問題不是一朝一夕養(yǎng)成的，有的已經(jīng)成為“頑疾”，如果不下猛藥、下狠心，很難見效

加強(qiáng)了護(hù)患溝通，盡量給病員創(chuàng)造舒適方便的環(huán)境。如我們每個(gè)班次接收的新病員當(dāng)班護(hù)士都要向病員做自我介紹，主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士、病區(qū)環(huán)境、

。即使有些問題短期內(nèi)得到了緩解，如果不堅(jiān)持、不治本，遲早會(huì)復(fù)發(fā)，甚至?xí)�惡化，成為不治之癥

結(jié)了課的貿(mào)易實(shí)務(wù)快要考試，所以必須去回顧一下本學(xué)期學(xué)習(xí)了什么，順便祈禱一下老師出題可以手下留情？

。剖析自身存在的問題最怕不深入、不誠實(shí)；查擺工作中存在的問題最忌不愿查、不想查、不敢查；改正錯(cuò)誤就怕不認(rèn)真、不徹底，得過且過，對(duì)自身無益，對(duì)工作不利。
剖析查擺問題要積極主動(dòng)，要對(duì)照先進(jìn)找差距、圍繞發(fā)展找差距、發(fā)動(dòng)群眾找差距

你是陽光，把人間溫暖普照大地。你并不比我們高大，但那時(shí)足以讓我們仰望。

。以《開封日?qǐng)?bào)》刊登的《十查干部作風(fēng)》為鏡子，查清楚自身存在的問題，想明白如何加以改正，把“庸懶散軟”等毛病徹底改掉，提高為民服務(wù)的能力，令人民群眾滿意，也就達(dá)到了“學(xué)整樹”活動(dòng)的要求和目的

祝福你，愿你和你的老公白頭到老！幸福永遠(yuǎn)！我們永遠(yuǎn)是朋友

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