今天小編就為大家分享一篇2010年班主任工作心得體會范文，具有很好的參考價(jià)值，希望對大家有所幫助。
今年是我走上崗位的第四個(gè)年頭，工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。其實(shí)在班主任工作上，我自己談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，如果有，許多都是從其他優(yōu)秀的老師那里借鑒而來的，像中國的一句古話一樣：“他山之石，可以攻玉”。這還有待向大家學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足。下面我就將近三年多來的一些心得體會做一下總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)
我一直認(rèn)為：班級是一個(gè)社會，社會有什么，班級中可能就會有什么。
既然是社會，那么就有一個(gè)管理問題。管理得當(dāng)?shù)脑�，天朗氣清，風(fēng)調(diào)雨順，人民安居，百姓樂業(yè)，熱氣騰騰；反之，則天昏地暗，濁流滾滾，同胞反目，兄弟成仇，不得安寧。
社會也好，家庭也好，班級亦然，都有一個(gè)管理是否合理的問題。管理得不好，烽火連天，內(nèi)部都已經(jīng)疲憊不堪了，發(fā)展自己，超越別人，更是妄談。管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作；每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力，才有可能談發(fā)展、超越。
班主任可以說是班級的核心力量，是班集體的指揮棒。所以班級的建設(shè)首先要看班主任自身的建設(shè)是否完善。剛開始擔(dān)任班主任工作的時(shí)候，我總是埋怨環(huán)境，埋怨學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生越來越難管，自己越來越不想管，而且，灰心消極，毫無進(jìn)步，正像一個(gè)學(xué)生所說的一樣：“真可憐，青春就這樣坐了！”
因?yàn)閼B(tài)度不正確，班級便呈現(xiàn)出惡性循環(huán)。我想，問題一定出在我自己身上。我努力地在自己身上找出原因：人只有去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應(yīng)我

已在媽媽背上度過12年求學(xué)歲月的他，繼續(xù)在媽媽背上走向浙大。

。不是學(xué)校差而是我適應(yīng)能力有限，不是學(xué)生差，而是我方法少。
這樣，我面對現(xiàn)實(shí)，放開心胸，不拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，不拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，更不拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。慢慢地，一點(diǎn)一滴，終于使班級、班風(fēng)有了明顯的變化。
所以，作為班主任我認(rèn)為班主任首先要努力地改變自我。
二、確立方向、靈活管理
至于管理班級，學(xué)校許道宏校長常說：“寧可牽牛鼻子，也不要拉牛尾”——我認(rèn)為是最好的利器，也是我工作以來，聽到最好用的第一句話。行事須防患于未然，化被動為主動

他如是告誡我們：“與自己在人世間的遭遇保持一個(gè)距離，有了這個(gè)距離，也就有了一種看世界的眼光”。

。剛接手到一個(gè)新班級的時(shí)候，我決定從小事做起，勤抓勤管，開學(xué)第一個(gè)月堅(jiān)持天天跟班，下課跟班，從紀(jì)律和衛(wèi)生兩方面規(guī)范學(xué)生行為，再利用班會課提倡學(xué)習(xí)，使班級成員明確“以學(xué)習(xí)為中心，以遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生為基本點(diǎn)”的目標(biāo)，避免“拉牛尾”的后果。
班級的管理還有賴于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學(xué)生。我覺得一個(gè)班級的，先實(shí)現(xiàn)正常化，然后逐步向自動化過度，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管，學(xué)習(xí)有人管，各人管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底，形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，便于人人接受管理。
班級要實(shí)現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說，常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長：一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是，做好常務(wù)班長的思想工作，讓他樹立自信，指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀(jì)律、衛(wèi)生，到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé)

一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道，

。時(shí)機(jī)一成熟，當(dāng)班正�；�的時(shí)候，指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計(jì)劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。
我總在嘗試放開手，讓學(xué)生做事去，特別是班干部，有時(shí)嘗試“放手”，讓他們自己做主，會收到意想不到的效果。俗說說得好，沒娘的孩子早當(dāng)家

一顆冰冷的心慢慢溫暖起來——和煦的太陽照著大地，春天已然來到我們身邊了嗎？

。是不是說班主任就沒有作用了呢？也不是，班主任是班干部的后盾。比如，0607學(xué)年三（6）班的班長張才茂，雖然，他不愛學(xué)習(xí)，但是平日子很禮貌，我讓他負(fù)責(zé)班中缺勤同學(xué)的電訪工作，他處理得條條有理，而且還受到家長的表揚(yáng)。我每天都讓他將訪記錄拿來給我簽名，以保證不出差錯(cuò)，畢竟學(xué)生沒有到校是一件嚴(yán)重的事。
本年度的三（6）（0708學(xué)年）班我進(jìn)一步采取“放手”與“關(guān)注”的方式進(jìn)行對班干部隊(duì)伍的管理，而設(shè)立更多的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報(bào)出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級的管理隊(duì)伍人，學(xué)生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔(dān)子便會輕一些。
在較復(fù)雜的問題上，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據(jù)分工表做好安排。
班干部怎樣活動，自己在臺前幕后觀察，發(fā)現(xiàn)漏洞也不到前臺，待休息時(shí)再加以指導(dǎo)，或如同教練要求暫停一樣，悄悄到干部身邊面授機(jī)宜。例如，上學(xué)期初，班干部反映班里的黃輝煌同學(xué)經(jīng)常上課分心，而且總喜歡在課堂上注視一部分女生，女生對他都產(chǎn)生了一定的恐懼心理。我跟幾個(gè)班干部說，其實(shí)這很正常的，處在這個(gè)階段有一部分同學(xué)對異性自然就產(chǎn)生了愛慕的心理，我們不是學(xué)過蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》，其中也告訴我們這一點(diǎn)，只不過我們要像蘇霍姆林斯基所說的那樣，理智地處理。當(dāng)然黃輝煌同學(xué)算是比較特別的了，何不這樣，你們何不利用匿名信或者說是“假情書”的方式來勸說他。先說他的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出上課愛盯著女生的這個(gè)缺點(diǎn)作委婉的批評，并要勸他說，如果他上課專心聽講的話，一定會更受歡迎。過了幾天，班長說他利用這種方式特別有效，他上課不再老盯著女生了，而且以前老不做筆記，現(xiàn)在也開始做起筆記來。
沒娘的孩子早當(dāng)家，那是逼出來的。倘若孩子的父母親和班主任都立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，當(dāng)好后盾、顧問、導(dǎo)演，那么孩子們的自主能力一定比自然逼出來的要更強(qiáng)一些。
當(dāng)然由于工作的疏忽，有時(shí)管理不到位，指導(dǎo)不到位，學(xué)生素質(zhì)起點(diǎn)低等現(xiàn)象，班干部未能及時(shí)盡職處理好日常事務(wù)，仍有待進(jìn)一步改革和完善工作方法。
三、認(rèn)真反思、轉(zhuǎn)化后進(jìn)
不管一個(gè)班級有多好，總會出現(xiàn)這樣或那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。“壞學(xué)生”會做好事，“好學(xué)生”會做壞事。人是之所以為人，是因?yàn)樗�有對真善美的追�?p style="font-style: normal;color: rgba(255,255,255,0);display: block;width: 0px;height: 0px;float: left;overflow: hidden;moz-user-select: none;-khtml-user-select: none;-webkit-user-select: none;user-select: none;">與此同時(shí)對以前種上的花草樹木進(jìn)行除草、修剪，精細(xì)打扮后的小區(qū)面貌煥然一新。

。人也是動物，所以他也必然存在著不自覺的一面。因而，學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)是在所難免的。主要在于如何去想方設(shè)法使其認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，也就是方法和方式是最為關(guān)鍵的。
第一個(gè)問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：學(xué)生違紀(jì)，先寫500字說明書，說明書要求學(xué)生描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意說明書不是保證書更加不是檢討書。因?yàn)槿绻�引�?dǎo)得的話學(xué)生只會越來越討厭自己過錯(cuò)的行為，檢討書只會讓學(xué)生越來越討厭老師，這樣做學(xué)生不會對老師產(chǎn)生抵觸的情緒。像我班許曼杰同學(xué)叛逆心理特別嚴(yán)重，同學(xué)一說到他的短處，他就翻臉；老師一批評他，他就和老師較勁

要說這一段時(shí)間，我心里最煩惱的是什么？我想莫過于下雨天了。因?yàn)槲覀儗W(xué)校外面的道路還沒有修好，

。上學(xué)期聽寫英語單詞時(shí)他偷看，被我發(fā)現(xiàn)。我引導(dǎo)他寫說明書，他這樣寫：
我自從讀初一開始對英語這科目就很不感興趣，是因?yàn)槔蠋煂ξ覒B(tài)度不是很好，我也就跟著討厭英語了。于是，我便常常在英語課堂上搗亂，讓老師生氣，不讓老師過一節(jié)安靜的課堂，老師也這樣常常捉我去辦公室進(jìn)行“教育”，還給我講了一大堆道理，但我都把宏觀世界當(dāng)成耳邊風(fēng)，一邊進(jìn)別一邊出，但老師提醒我，收我上課安靜下來，認(rèn)真聽講對學(xué)習(xí)是有好處的，但我最后也沒改過來，還是那樣子，慢慢對英語就沒興趣了。到了初二的時(shí)候，我也常常和英語老師吵架，有一次大型發(fā)展，對老師發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，罵到老師無處可逃，但被教政治老師阻止了

專業(yè)建設(shè)應(yīng)從課程體系建設(shè)入手，并從專業(yè)定位、課程設(shè)置、教學(xué)活動、職業(yè)技能訓(xùn)練等角度，提出了各項(xiàng)目組課程結(jié)構(gòu)建設(shè)所需的基本要素，

。從此，我也就對英語失去了自信力。升上了初三，開始對英語有信心，自從補(bǔ)習(xí)以來，我就不斷地努力學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候我還覺得很好，但到正式開學(xué)的那天，全班搬過了新的教室里，我也就開始不愛學(xué)習(xí)英語了，老師講的我也沒聽懂，自己不喜歡問英語老師，日子一天一天的過，英語單詞一天比一天多，我也就是一天比一天落后，也就足夠的自信力學(xué)習(xí)英語。
我保證以后要好好學(xué)習(xí)英語，上課做到不說話，不睡覺，不搞小動作，認(rèn)真做好筆記，讓老師對我有信心。（xx年年10月28日）
雖然說明書不長，語句也不通順，出錯(cuò)的地方很多，但是看得出他是真誠的，也表明對我的信任。身為一個(gè)教育工作者，要學(xué)會走近學(xué)生的心靈，只有這樣你才能真正了解他們，其實(shí)他們比我們更需要被尊重和理解。針對曼杰，我想有機(jī)會的話也應(yīng)多與他加強(qiáng)交流，我相信這個(gè)學(xué)生很壞，但我更相信他內(nèi)心一定也有真善美的種子。后來，班長許恭純說，剛開始的時(shí)候，很討厭這個(gè)人，慢慢地發(fā)現(xiàn)他有很大的改變，也就不再討厭了，這樣看來曼杰確實(shí)在不斷進(jìn)步，值得欣慰

大家把盛著竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來紀(jì)念屈原。大家為了紀(jì)念愛國詩人屈原，才每年都過端午節(jié)。

。
第二個(gè)問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，他們是外服內(nèi)憎。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做："退三進(jìn)一"，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂