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美麗的幼兒園

美麗的幼兒園(精選4篇)

美麗的幼兒園 篇1

  一、主題說明:幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

  二、主題目標:

  1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。

  2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

  3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

  4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

  三、周計劃:

  活動一:情景活動“誰的家好”

  活動二:看看講講“大小便上廁所”

  活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

  活動四:情景活動:玩具要回家

  活動五:社會:我叫輕輕

  活動六:科學:大樹和小樹

  活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

  活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

  活動九:兒歌:花兒好看我不摘

  活動十:練習:擦桌椅

  活動十一:社會:我不亂扔東西

  活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

  四、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

  2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

  3、區(qū)角設置:

  語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

  建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

  美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

  休閑區(qū):各種布制玩具。

  游戲角:娃娃家

  五、家長工作:

  1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

  2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

  3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

  六、主題探究活動展開與生成

  活動一、兒歌:花兒好看我不摘

  活動目標:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

  活動準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

  活動過程:

  1、出示圖片,談話導入。

  提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

  2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

  3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

  4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

  5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

  6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

  花兒好看我不摘

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白

  花兒好看我不摘,

  大家都說我真乖。

  活動二、練習:擦桌椅

  活動目標:1、學會按順序抹桌椅的方法。

  2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

  活動準備:抹布人手一塊。

  活動過程:

  1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

  2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

 。2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

  3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

  4、明確抹椅子的方法與順序。

 。1)拿了抹布先干什么?

  (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

  6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

  7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

  活動三、情境活動:“誰的家好”

  活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

  活動準備:創(chuàng)設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

  “貝貝家”(物品雜亂無章)

  請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

  活動過程:

  1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

  提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

  3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

  4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

  活動四、看看講講:大小便上廁所

  活動目標:1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

  2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

  活動準備:四張圖片

  活動過程:

  1、出示圖一:(1)圖片上有誰?在干什么?

 。2)這樣做好不好?為什么?

  2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

  總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

  3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

  出示圖三:這些小朋友做得對不對?

  4、小結(jié)。

  活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

  活動目標:1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

  2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

  活動準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

  活動過程:

  1、談話活動

  “今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧。”

  2、觀察戶外場地,引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

  提問:(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西?

美麗的幼兒園 篇2

  活動目標: 1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習制作并裝飾雙層蛋糕。 2、學會與同伴合作共同建構(gòu),學會協(xié)商解決問題的能力。 活動準備: 事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具 活動過程: 1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。 2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。 3、大膽表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求:(1)不把沙甩的到處都是。 (2)若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼,不要用臟手揉。 (3)小組內(nèi)存在的問題學會自己去解決。 5、幼兒表決心并做響應動作,預祝活動成功。 6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況,請家長來發(fā)言,評價幼兒的作品。

美麗的幼兒園 篇3

  活動目標:1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習制作并裝飾雙層蛋糕。

  2、學會與同伴合作共同建構(gòu),學會協(xié)商解決問題的能力。

  活動準備:事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

  活動過程:1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

  2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

  3、大膽表述自己的想法。

  4、提出玩沙的要求:(1)不把沙甩的到處都是。

 。2)若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼,不要用臟手揉。

  (3)小組內(nèi)存在的問題學會自己去解決。

  5、幼兒表決心并做響應動作,預;顒映晒。

  6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。

  7、評價幼兒活動的情況,請家長來發(fā)言,評價幼兒的作品。

美麗的幼兒園 篇4

  一、主題說明:

  幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

  二、主題目標:

  1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。

  2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

  3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

  4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

  三、周計劃:

  活動一:情景活動“誰的家好”

  活動二:看看講講“大小便上廁所”

  活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

  活動四:情景活動:玩具要回家

  活動五:社會:我叫輕輕

  活動六:科學:大樹和小樹

  活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

  活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

  活動九:兒歌:花兒好看我不摘

  活動十:練習:擦桌椅

  活動十一:社會:我不亂扔東西

  活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

  四、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

  2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

  3、區(qū)角設置:

  語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

  建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

  美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

  休閑區(qū):各種布制玩具。

  游戲角:娃娃家

  五、家長工作:

  1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

  2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

  3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

  六、主題探究活動展開與生成

  活動一、兒歌:花兒好看我不摘

  活動目標:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

  活動準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

  活動過程:

  1、出示圖片,談話導入。

  提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

  2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

  3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

  4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

  5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

  6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

  花兒好看我不摘

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白

  花兒好看我不摘,

  大家都說我真乖。

  活動二、練習:擦桌椅

  活動目標:

  1、學會按順序抹桌椅的方法。

  2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

  活動準備:抹布人手一塊。

  活動過程:

  1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

  2、提問:

  (1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

  (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

  3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

  4、明確抹椅子的方法與順序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

  6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

  7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

  活動三、情境活動:“誰的家好”

  活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

  活動準備:創(chuàng)設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

  “貝貝家”(物品雜亂無章)

  請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

  活動過程:

  1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

  提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

  2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

  3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

  4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

  活動四、看看講講:大小便上廁所

  活動目標:

  1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

  2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

  活動準備:四張圖片

  活動過程:

  1、出示圖一:

  (1)圖片上有誰?在干什么?

  (2)這樣做好不好?為什么?

  2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

  總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

  3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

  出示圖三:這些小朋友做得對不對?

  4、小結(jié)。

  活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

  活動目標:

  1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

  2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

  活動準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

  活動過程:

  1、談話活動

  “今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧!

  2、觀察戶外場地,引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

  提問:

  (1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

  (2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

  (3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

  幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

  3、總結(jié)談話

  “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

  活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

  活動目標:

  1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

  2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

  活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

  活動過程:

  1、出示圖片,幼兒觀察

  提問:

  (1)圖片上有誰?

  (2)他們在干什么?

  (3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

  2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容

  3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

  4、師生小結(jié):亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

  活動七:送玩具回家

  活動目標:

  1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

  2、懂得愛護玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

  3、愿意參與集體活動。

  活動準備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

  活動過程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

  師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

  找到娃娃后,關心它!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

  二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

  小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

  活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

  活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

  活動目標:

  1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

  2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。

  活動準備:

  1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

  2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

  活動過程:

  一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

  組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

  1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

  2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

  3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

  5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。!薄鞍ァ

  二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

  1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

  2、桌子和椅子為什么這么傷心?

  3、我們應該怎么做?

  三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

  兒歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天與我在一起,

  輕輕拿,輕輕放,

  不踩不涂不亂摔,

  做個文明的小乖乖。

  四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

  活動延伸:

  1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

  2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系。

  活動九:我不亂扔東西(社會)

  活動目標:

  1、喜歡整潔的環(huán)

  2、養(yǎng)成不亂東西的習慣。

  活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

  活動過程:

  一、教師帶領幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地。

  提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

  2、這里為什么這么亂?

  3、你會不會亂仍東西?

  引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

  二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

  提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

  行為練習

  教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

  活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

  活動十:我叫輕輕(社會)

  活動目標:

  1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

  2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

  活動準備:

  1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

  2、磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

  分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情境表演

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習

  1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

  活動延伸:

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

  活動十一:大樹和小草(數(shù)學)

  活動目標:

  1、感受人與花草樹木的親密情感。

  2、初步認識區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

  活動準備:

  1、認識卡片上的各個動物。

  2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

  活動過程:

  教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

  一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

  1、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽。”

  2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

  二、給大樹和小草找鄰居

  1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

  2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大是大樹的鄰居,或小是小草的鄰居。”老師個別指導。

  三、給大樹、小草和動物們送禮物

  1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

  2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

  四、玩“揀皮球”的游戲

  1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

  2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球!(游戲2--3次)

  活動延伸:

  在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

  活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學)

  活動目標:

  1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護草地的情感。

  2、學習愛護蟲子和草地的方法。

  活動準備:

  1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關草地的感性經(jīng)驗。

  2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

  活動過程:

  一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

  1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

  2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

  3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

  二、探索:蟲子希望我們愛護草地

  1、指偶表演

  “嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲!

  (1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

  教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——!

  (2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

  教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

  (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

  教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

  2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

  讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦!薄靶∥浵,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

  3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

  4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

  結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”

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