在兒子四年級家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長,大家好:
我是xx同學(xué)的家長,非常感謝穆老師能給我這么一次機會,讓我和大家共同探討孩子的成長教育問題。在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數(shù)家長耐心細致的教育相比,還有很大的距離 。今天,在這里,我只談一點自己的觀點和體會,不當(dāng)之處,請大家指正、共勉 。孩子們從6歲進入這個班級已經(jīng)有3年多了,3年來,孩子們在各位老師的辛勤培育下已經(jīng)從還未脫離媽媽懷抱的幼年逐漸成長為陽光少年,首先我代表全體家長向付出心血和汗水的宋老師、穆老師說一聲謝謝。
我的觀點是:把陪孩子長大看成自己一生中最重要的事業(yè),盡可能地多陪孩子,多關(guān)心孩子。孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時期,孩子無論從生理還是心理上,需要父母的關(guān)愛的。我聽許多父母的說,自己工作忙,沒時間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法。不論多忙,一定要抽時間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對孩子的一切努力都不會白費,未來的孩子恰恰收益在他的良好習(xí)慣上,孩子會通過自己的表現(xiàn)來回報你的。
下面我就自己在工作以及生活中的一些體會總結(jié)幾點:
1、要讓孩子在興趣中學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。記得哪個學(xué)期,宋老師布置過讓孩子背三字經(jīng),有一天晚上孩子睡覺前躺在床上喊:爸爸快來呀,我已經(jīng)給你溫好席了!溫習(xí)?我們都納悶溫習(xí)什么?不是說,香九齡,能溫席嗎?原來兒子在活學(xué)活用呀。我覺得孩子在完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)的時候,是懷著濃厚的興趣去學(xué)的,因為他不但背過了,而且理解了其中的意思,還運用到生活中了。(舉例子)另外,培養(yǎng)和保護孩子的興趣也是很關(guān)鍵的。xx對生活中的很多方面都感興趣,經(jīng)常問這問那的,我們總是很耐心的給予解答。他還經(jīng)常看各方面的書,例如初中課本,象地理、生物、歷史等都看得津津有味。與他交談過的大人們都一致覺得他的知識面比較廣。舉一個例子,有幾道初一的政治時事題,他的姐姐做錯了,他一看馬上說出了正確答案 。這些不是在家長的幫助下知道的,而是他在興趣的指引下通過各種途徑不知不覺獲知的。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度是主動學(xué)習(xí),與一些學(xué)生形成的被動學(xué)習(xí)態(tài)度之間的差別在初中階段就很集中的體現(xiàn)出來。(舉例子)這些事例無一不說明了,興趣是最好的老師,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
2、好習(xí)慣成就好人生。在平常的學(xué)習(xí)生活中,我們作為父母總是有意識的引導(dǎo)孩子形成各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。作為四年級的學(xué)生來說,正是好習(xí)慣形成的重要時期,作為家長我在這方面做得還很不夠,我覺得應(yīng)該在一些地方加以改進和引導(dǎo)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運,能否把我們的孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣!比~圣陶先生曾經(jīng)說過:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不容易了!币虼俗鳛榧议L我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣:(1)讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。(2)培養(yǎng)時間觀念,讓孩子學(xué)會合理安排時間的習(xí)慣。(3)訂計劃的習(xí)慣。許多孩子的毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優(yōu)秀的孩子長處就在于明白自己想要干什么 。所以,我們就要培養(yǎng)孩子定計劃的習(xí)慣。(4)培養(yǎng)孩子遵守紀律,認真聽講的習(xí)慣。因為上課認真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,有人這樣說過:上課認真聽一分鐘,課后少花半小時功 。當(dāng)然要孩子養(yǎng)成遵守紀律,認真聽講的習(xí)慣,首先在家里就要注意了,比如說讓孩子認真傾聽你說話,認真做一件事情等。如當(dāng)xx在家里看電視的時候,玩玩具的時候,看書的時候,我們都盡量不影響、不打斷他,讓他注意力集中。(5)培養(yǎng)孩子積極主動完成作業(yè)的習(xí)慣 。而不是被動、應(yīng)付作業(yè)。xx是個做事比較慢的孩子,做作業(yè)的時間比其他孩子用得要多,經(jīng)常做到晚上八點以后。我們分析了他做作業(yè)慢的原因,發(fā)現(xiàn),他總是在一邊思考一邊寫,有時注意力不集中,做事拖沓,效率不高 。針對這種情況,我們對他做出了時間的限制,慢慢地他寫作業(yè)的時間縮短了。對于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時我們沒有時間檢查他的作業(yè),但一有空兒就一定會檢查讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。當(dāng)然,要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還有很多,這需要我們在孩子成長過程中不斷的去發(fā)掘。
3、比分數(shù)更重要的東西 。我們大家大多數(shù)家長教育孩子時總是帶著強烈的功利色彩,希望孩子沿著“高分數(shù)、好學(xué)校,高收入”的路走下去,幸福一輩子,這無可厚非。但是我們應(yīng)該知道,在孩子的成長和發(fā)展中,永遠有比分數(shù)比成績更重要的東西。孩子養(yǎng)成積極交流合作的團隊意識和吃苦耐勞,以身作則的處事態(tài)度,不是比單純的分數(shù)更有意義嗎?讓孩子誠實善良,學(xué)會感恩,勇于承擔(dān)責(zé)任,不驕不躁,以淡定平和的心態(tài)對待成功和挫折…...這一切,年少的孩子也許還不能做得盡善盡美,卻是我們做父母的教育子女的目標。(上個學(xué)期發(fā)書的例子)
孩子成長的過程,也是我們家長接受繼續(xù)再教育的過程,一份耕耘,一份收獲,讓我們與孩子同行。再次向辛勤培育孩子的老師表示衷心的感謝,也希望我們的孩子茁壯成長。
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