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初中語文教師學年教學工作總結

今天小編就為大家分享一篇初中語文教師學年教學工作總結,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
  又一個學年的教學工作結束了。在這個學期,本人堅決執(zhí)行教育教學的有關方針,扎扎實實地作好初一語文的教學工作,取得了一些經(jīng)驗。
  一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評

都是映在墻上的剪影,只有這么等著,移動到樓下的時候,接著,一陣腳步聲在我后面回蕩,逐漸進了。

。
  隨著教育的不斷改革,素質(zhì)教育的進一步推進,初中教學大綱的修訂,作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來,作文的教法及效果都差強人意

可以看會兒風景或看會兒電視,也可以出去透透新鮮空氣,讓大腦清醒清醒。有了一個清醒的大腦,還怕沒有高的學習效率?

。初一、初二、初三都是這樣教

充實自己,提高能力,在大學里提高學歷,擴展知識面,開拓視野;正是因為有你,

。每兩周寫一篇,教師批改、評講,發(fā)下去學生看一眼分數(shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進才真正有效呢?結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材,我詳細制定的初一語文的作文教學方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。
  第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人——于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
  第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論,同時要有至少一個細致的場面描寫——于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞

今天是你生日,我從來也沒有忘記在這特別的日子里祝你“生日快樂青春常駐,越來越靚。”

。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同:講解要求——出示片段范例——片段練習寫作——片段修改練習——全文欣賞——全文寫作——講評——部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正

于是我想了想就把紅包對著她們一打開,突然一只只蟲子向她們面前跳過去。她們嚇得落荒而逃了,我在后邊哈哈大笑。

。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,我特別抓好最后一關,這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓練其實也正是為這幫人服務的

母校的老師們看著你們快快樂樂地走進校園,也希望大家能高高興興地告別母校。六年了!無形中,你們已經(jīng)與校園渾然一體!

。因為會寫的根本不用你教的。
  第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴重的都是基本功問題,平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此,對學生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一個班,我每天讓學生堅持寫100字以上的書法,并抽時間進行堂上指導,使學生真正有所進步,對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式,讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。
  經(jīng)過以上種種努力,學生的作文水平確實有較大的長進,作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。
  二、現(xiàn)代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設。
  一方面利用計算機的輔助作文教學,創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術的運用。
  上《月亮上的足跡》這篇課文,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的,于是資源庫是應該具備的。在制作資源庫的過程中,我體會到資料的搜集和整理是一個長期的,零星的的工程,是要堅持不懈進行的,同時自己應該做有心人,通過購買,自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的,F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版,下一學期即可投入使用。
  三、抓住瞬間靈感,結合自身實踐,構筑教研論文。
  本學期,我共發(fā)表了論壇××篇,其中《××××》榮獲了……

載瞻星氣,如寫陽春

。
  四、存在的問題。
  1、教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向黃艮蓉學習。
  2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了

也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結

。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題愛亟待解決。
  3、制作教學資源庫的進度過慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,需要進一步擴充,以滿足老師們的日常需求。
  五、改進教學的設想和措施

永遠有多遠,真愛有多愛?


  1、多向名師學習,學習他上課的技巧,學習他輔導競賽的方法,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
  2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。 
  3、繼續(xù)摸索、實驗,尋求更好的教學方法。
  4.、購置電腦電視錄制設備,自已錄制相關錄像節(jié)目,豐富教學資源庫的內(nèi)容

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