最新家長對孩子感言30個(gè)字 家長對孩子感言(四篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長對孩子感言30個(gè)字 家長對孩子感言篇一
【篇1:優(yōu)秀家長獲獎(jiǎng)感言】
優(yōu)秀家長獲獎(jiǎng)感言
望子成龍”是我們家長對下一代熱切的期盼,正是因?yàn)檫@樣的一份期盼,我們往往有著急于求成的心態(tài)來教育我們的心肝寶貝,恨不得一下子把力所能及的知識智慧、才干經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我們的后代小苗,讓他們茁壯成長!因此,我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力,這樣也容易引發(fā)錯(cuò)誤的教育方式。
家長是孩子的榜樣!往往孩子們都對家長的一舉一動(dòng)、一言一語耳濡眼沐!這對他以后人生的發(fā)展,他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有著深刻的影響!
我認(rèn)為,要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員,那么首先要看做家長的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通!引導(dǎo)他以積極的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美!而倘若我們以朋友的身份與孩子交談,那么孩子們會倍感親切,沒有因?yàn)榇鷾隙鴰頊贤ㄉ系膲毫εc障礙,他會因此對你敞開心扉,學(xué)習(xí)上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會與你無所不談!相信他會不斷地進(jìn)步,慢慢地形成他的性格,完善他的人生!
我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣,平時(shí)我無論公司的工作多忙,我會利用抽空時(shí)間與他交流,接送小孩上學(xué)、放學(xué),陪同他去書店。我小孩是二年級的插班生,剛來到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活,曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名,又是班長,換了新學(xué)校后,他一直都有不滿意的壓力心態(tài),一直以來在二(4)班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下,他感受到老師母愛般的溫暖,他從以前不適應(yīng),甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校,這是一種多大的進(jìn)步!他說:“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多!边@就可以想象孩子的信念有多強(qiáng),我平時(shí)會主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過老師的指點(diǎn)教導(dǎo),教育效果很好,不是直接給預(yù)孩子金錢,讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的,要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情!
在學(xué)校老師的精心教育下,平時(shí)每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床,早讀英語、語文,把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成,預(yù)習(xí)新知識,瀏覽課外書籍,增加閱歷!同時(shí)完成我布置的課外作業(yè),鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強(qiáng)記憶,只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,感受到我也與老師一樣關(guān)心他的,慢慢他自然成了習(xí)慣。
其實(shí)孩子需要我們聽他說說,經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,做錯(cuò)事也要用委婉的方法去改變他的錯(cuò)誤,讓他有所覺悟,但又不失面子,例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對情況相同的事去反省,小孩子都有同樣的心理不希望被批評,引導(dǎo)孩子有對與錯(cuò)的判斷能力,孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長還強(qiáng),因?yàn)樗刻於荚谛=邮芾蠋熥詈玫慕逃漠吘剐枰覀內(nèi)ブС,去關(guān)愛!多給孩子機(jī)會去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,這樣會使孩子在學(xué)習(xí)上,生活中更加快樂成長,也可以讓孩子從小就開始獨(dú)立自主,讓堅(jiān)持孩子這樣子的習(xí)慣,自然不會
令我們家長操心太多。
讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈,共盼孩子美好的未來!
【篇2:家長會經(jīng)驗(yàn)交流獲獎(jiǎng)感言】
獲獎(jiǎng)感言
教育孩子,其實(shí)自己也還只是在實(shí)踐中不斷地摸索著前行,因而經(jīng)驗(yàn)是絕對談不上,但是把自己的這些年來的一些切身的感受說出來和大家一起探討,旨在拋磚引玉。
一.家長身教重于言教 要求孩子做到的事情,自己首先必須做好。諸如在平時(shí)一些生活習(xí)慣、做事風(fēng)格等問題上,我時(shí)常跟孩子說的一句話就是——“請向我看齊,向老爸看齊!”譬如有時(shí)看電視,盡管大家一道都興致正濃,但孩子有作業(yè)尚未完成,這時(shí)我會第一個(gè)主動(dòng)起身離開電視去做別的事情,并告訴她:其實(shí)這個(gè)電視劇我也真的非常愛看。這時(shí)孩子一般都會心服口服的知道自己下一步該去怎么做
二.學(xué)習(xí)方法習(xí)慣重于分?jǐn)?shù)成績 孩子尚在幼兒園間,我也曾手把手的教過她不少唐詩、英語等。但一兩年后即發(fā)現(xiàn),被她曾記得爛熟的那點(diǎn)東西,已早就所剩無幾時(shí),這時(shí)讓我更深切地懂得,今后應(yīng)授之以魚、還是授之以漁。
三.情商、智商同等重要 自己20多年來工作中的體會告訴我,不能把孩子的成績當(dāng)成唯一至高無上的目標(biāo),必須從小就應(yīng)該懂得與人相處,溝通、包容、協(xié)調(diào)、感恩這些情商上的東西,有時(shí)候更能決定人的命運(yùn) 四.立足學(xué)校、放眼社會 引導(dǎo)孩子多關(guān)注社會熱點(diǎn)新聞、對女兒參加的愛心義拍、募捐、雛鷹假日小隊(duì)等各種社會活動(dòng),歷來都會得 到我的毫不猶豫地全力支持,孩子也切實(shí)在這些活動(dòng)中汲取過很過很多很好的幫助。
五.鼓勵(lì)重于懲罰 孩子會在不斷的鼓勵(lì)中得到自信和勇氣。即使是懲罰,也必須讓孩子心服口服。
六.約束與放手相結(jié)合 不必要的幫助會阻礙孩子的心智和能力的發(fā)展。通過幾次逐漸的有計(jì)劃的逐步撒手,只要給與女兒持一張交通卡、一份地圖、一部手機(jī),我已完全可以有足夠的信心,相信她可以平安地抵達(dá)全市的每一個(gè)指定的角落
七、眾人拾柴火焰高平時(shí)注重加強(qiáng)與老師、別的家長之間的密切聯(lián)系,對即時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)、教育資訊方面會受到很多有益的幫助。
我覺得,教育孩子,真的特像“嫦娥一號”奔月的過程:家長應(yīng)如同火箭一樣給她足夠的信心和動(dòng)力、如同雷達(dá)一般給她以明確的方向引導(dǎo)。但是,助推器一般到了該撒手的時(shí)候,就應(yīng)該毫不猶豫地撒手,否則,就反而會成為航天器的累贅,她沒辦法擺脫飛出大氣層,更別說奔月了。
【篇3:家長感言】
孩子,我想對你說
——一恩希媽媽
每一次參加完孩子的家長會,內(nèi)心都是一次深刻的觸動(dòng),這種觸動(dòng)盤根錯(cuò)節(jié),讓我感慨萬千。記憶中那是小時(shí)候,永遠(yuǎn)有著因?yàn)椴粷M意而被父親撕掉的作業(yè)本,父親那一張嚴(yán)肅且不茍言笑的臉浮現(xiàn)在眼前,且越來越清晰。坐在教室的那一刻,我在聆聽中尋找著自己的影子,在別人的故事和育兒經(jīng)中發(fā)現(xiàn)著自己的缺陷和不足,在反思中一遍遍捫心自問:究竟怎樣做才是一個(gè)合格的母親?該給孩子一片怎樣的天空?該用怎樣的心態(tài)去面對這個(gè)讓我的生命更加完整綻放的孩子,陪伴、見證他的成長并在其成長的每一個(gè)重要時(shí)刻給予其正確的教育與引導(dǎo),我相信這是每一位父母一生的必修課。
高恩希,媽媽的寶貝,媽媽曾冒著大出血的危險(xiǎn)生下了你,你好動(dòng)、聰明、可愛又善良,你調(diào)皮、固執(zhí)貪玩又有點(diǎn)怯懦。時(shí)而闖禍讓我怒火中燒,時(shí)而又會在出其不意的時(shí)候讓我感動(dòng)落淚,這學(xué)期你的書寫退步了,考試成績也是忽高忽低,這次的期中考試你考了雙百,媽媽很是為你驕傲,但是媽媽想要告訴你:一次的成功并不代表永遠(yuǎn),一顆平常心才能讓你在人生的征途上越走越寬,媽媽相信你會做得更好。在這里媽媽想告訴你:
一、學(xué)習(xí)不是一個(gè)淺嘗輒止的過程,學(xué)習(xí)的腳步永無止境。而在學(xué)習(xí)的過程中,一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,有時(shí)候約束自己會讓你在今后的學(xué)習(xí)道路上事半功倍。
二、總有一天你會發(fā)現(xiàn)擁有好的性格和美好品質(zhì)是你一生的財(cái)富。你鐘愛看《爸爸去哪兒》,媽媽卻偏要陪你一起看《漢字英雄》和《變形記》,你還記得林志穎在快樂大本營做《爸爸去哪兒》那一期專題節(jié)目中說過的話嗎?“性格決定命運(yùn),胸懷決定未來”。媽媽希望在你的心靈銀行中存進(jìn)的是善心、孝心、平常心、誠實(shí)、健康的身體和足以面對挑戰(zhàn)的信心和勇氣。
三、永遠(yuǎn)不要忘記傾聽和分享,只有這樣你的心才不會孤獨(dú)。用一顆同樣純潔的心靈和別人一起分享這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用一種熱情向上的態(tài)度和別人見證成長的每一個(gè)足 跡,感恩一切愛你、關(guān)心你的人。
都說孩子是一張干凈的白紙,你在這張白紙上涂什么顏色,它將來就是什么顏色,如果想要白紙成為一幅美麗的圖畫,我們必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。寶貝,讓我們一起努力!
最后,感謝老師對孩子的辛勤付出,感謝我的兒子高恩希帶給我生命中的每一次感動(dòng),愿每一位寶貝都能成為父母和老師心中的驕傲!
家長會感言
瑞琳媽媽
自孩子上學(xué)以來,每次家長會都是記憶猶新。但這次的家長會讓我感觸更深。首先我要感謝娜娜老師對孩子的辛勤培育,孩子們遇到一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師是幸運(yùn)的。家長們看到了您的良苦用心和辛勤付出,心里是感動(dòng)與踏實(shí)的!通過這次家長會,我對教師的工作有了進(jìn)一步的了解,更加深刻的感受到家庭教育對孩子的重要性和必
要性,只有老師和家長共同努力才能提高孩子的成績,才能讓我們的孩子健康快樂的成長!
作為家長,我們隊(duì)孩子的愛是毋庸置疑的,我們隊(duì)孩子教育的出發(fā)點(diǎn)是美好的,但有時(shí)候結(jié)果卻不是令家長滿意的,二孩子們也感到疲憊不堪。反思自己的言行,找出原因還是我們與孩子之間存在距離,不能很好的與孩子用心交流,孩子不理解我們的良苦用心,無論我們給孩子我們豐富的物質(zhì)生活,孩子們也不能體會到父母的愛。我想我們應(yīng)該更重視孩子的心理教育,讓孩子養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他們也將受益終身。當(dāng)然,我們家長自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是聰明的,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長怎樣看待孩子,每個(gè)孩子都有自己的潛能,而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開的,多給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨,不要把自己孩子與別人家的孩子相比,不要做橫向的對比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。再就是為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,在這次家長會中,看到娜娜老師為孩子們營造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,記錄孩子成長的點(diǎn)滴,我感到很欣慰!我們家長就更應(yīng)該為孩子做好榜樣,與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,經(jīng)常和孩子交流溝通,讓孩子感受到家庭的溫馨與幸福,讓孩子在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境里生活學(xué)習(xí)。
最后,我想說孩子是我們的精神支柱,不要讓我們的愛變成孩子的枷鎖。與孩子為友,而且是無話不談的知心朋友!成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
家長對孩子感言30個(gè)字 家長對孩子感言篇二
家長對孩子的畢業(yè)感言
1、“讀書破萬卷,下筆如有神!闭\能“破其卷而取其神”,則讀書作文之道得矣。
2、如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。3、知識是取之不盡的礦山,你越往深處挖掘,你就越會得到更加豐富的寶藏。
4、鳥貴有翼,人貴有志。立志是事業(yè)的大門,信心是事業(yè)的起點(diǎn)。
6、崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽,它能照亮生活中的每一步路。
7、不要因?yàn)橹凵龑W(xué)無望而心灰意懶,要看到你身處的這個(gè)時(shí)代的色彩,比你想象的豐富得多,你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。
8、抱負(fù),是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑,它就開花!9、理想的琴,須拔動(dòng)奮斗的弦,才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章。10、往前走,決不能把命運(yùn)的纖繩,拴在青春的幻想上。
11、如果說,生命的歷程是一條航線,它向何處延伸取決于羅盤,那么,最緊要的,便是認(rèn)清羅盤上的指針。
12、人人都擁有一份寶貴的財(cái)富,這就是――生命!希望你都能有效地使用它。
13、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!14、你那青春如太陽般熾熱,即使遇到霜雪,也能融化為甘泉,去滋潤大地,灌溉田園。
15、成功的秘訣,在于對目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。
16、機(jī)會就像銀燕,經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機(jī)會就像鐘聲,時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉,用耳朵去傾聽。17、人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來。點(diǎn)燃它吧,讓它燃燒成熊熊的大火。
18、秋天的碩果不屬于春天的賞花人,而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子,必將迎來金色的生命的秋天!19、愿你用思索這把金鑰匙,去打開疑竇的大門,闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。
20、只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘將迎來一片翠綠。 1、自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強(qiáng),使你奮發(fā);自信,使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。3、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),風(fēng)兒就是我的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r,雨點(diǎn)就是我的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜。
4、美,是智慧,是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
5、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
6、明天,這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
7、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
8、春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!10、你長著一對翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。
11、生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
12、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。
13、愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢!14、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。
15、孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。
16、親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長起來,去獲取你光明的未來。
17、愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。19、黎明即起,孜孜為善!痹改銦釔凵拇禾,珍惜時(shí)間的清晨,學(xué)那梅花,爭作“東風(fēng)第一枝”。
20、你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,用理想的霞光寫出人生的詩篇!
1、春天,耕耘播種的季節(jié);青春,激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié),播種希望,收獲成功!
2、豎起理想的桅,揚(yáng)起信仰的帆,把好前進(jìn)的舵,劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧,青春的船!
3、對生活,愿你充滿希望;對未來,愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳,激勵(lì)著你們啟航!4、成績和勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分成績。日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來!
5、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉,是萬紫千紅,是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!
6、零,只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想,只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。
8、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起,但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
9、攀登,人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載,艱苦跋涉,攀登上一個(gè)又一個(gè)意識、品德、情操、知識的高峰吧!
10、平靜的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流,做一個(gè)勇敢的弄潮兒!
11、假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。
13、不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子把春天銜來。
14、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。 15、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。
16、你聰穎,你善良,你活潑。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會長大,小小的你會成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
17、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。
18、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。
19、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!20、以你的自信,以你的開朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸?催^"家長對孩子的畢業(yè)感言"的還看了:
家長對孩子感言30個(gè)字 家長對孩子感言篇三
家長對孩子的感言
篇1:伴隨小孩一同成長
一、對小孩要關(guān)愛而不溺愛
1、關(guān)懷關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)情況。做小孩的良師益友,通過言傳身教和榜樣的作用,加強(qiáng)小孩的品德教育。在家營造學(xué)習(xí)向上的氛圍,增強(qiáng)小孩學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性;在單位營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,取得成績和小孩共同分享收獲的喜悅,增強(qiáng)小孩勇爭上游的信念,從小樹立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和小孩溝通,溝通的目的是為了及時(shí)掌控小孩學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向,關(guān)心小孩學(xué)會
總結(jié)
,積極正面的鼓舞是小孩學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力,在溝通中給小孩灌輸正確的人一輩子觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會競爭機(jī)制的無處不在告誡小孩要從同意競爭到適應(yīng)競爭到勇于競爭,樹立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。3、對小孩的咨詢題要防微杜漸,及時(shí)發(fā)覺,提早預(yù)防,盡早關(guān)心小孩分析解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒,這能夠貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對小孩的要求不能照單全收。合理的要求要制造條件盡量滿足,不合理的要求哪怕有條件也不能承諾,如無克制地玩電腦、睡懶覺、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對待小孩的錯(cuò)誤。要同意自己的小孩犯錯(cuò)誤,人無完人,家長本身也不是十全十美的,我們在要求小孩做得更好的同時(shí),是否也能反思自己是否做得足夠好,要告誡小孩,每個(gè)人差不多上在不斷糾錯(cuò)的過程中長大的,犯了錯(cuò)誤不要緊,只要能從錯(cuò)誤中尋到咨詢題所在,下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對小孩放心但不放任
1、要充分相信自己的小孩。每個(gè)小孩身上都有自己的閃光點(diǎn),要善于發(fā)覺小孩的優(yōu)勢和長處,不要讓小孩成為學(xué)習(xí)的奴隸,讓小孩在歡樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中享受歡樂,要讓小孩能有一個(gè)歡樂的童年生活。
2、同意小孩有自己的空間。要尊重小孩的獨(dú)立人格,同時(shí)尊重小孩的隱私,同意小孩青春期的一些反常行為,只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期關(guān)心小孩總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析存在的不足和差距,并相對應(yīng)地提出可供選擇的方案,真正能做到勝不驕,敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行,循序漸進(jìn),切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異,要切實(shí)可行,且短時(shí)刻應(yīng)有效果,要讓小孩在付出的同時(shí)享受到成功的歡樂,讓小孩不斷地增強(qiáng)信心。
三、
不能將對小孩的牽掛演變成牽絆,關(guān)懷自己就是對小孩最大的慰藉。1、在工作中要積極進(jìn)取,要讓小孩因?yàn)橛腥绱说母改付鞓贰Ⅱ湴粒?/p>
2、在生活中要關(guān)懷自己,照顧好自己就是照顧了小孩,不給小孩增加負(fù)累,讓小孩能零負(fù)擔(dān)求學(xué);
3、要切斷小孩的依靠思想,增強(qiáng)危機(jī)意識。要讓小孩明白父母不可能一輩子陪伴在小孩的周圍,以后的路要靠小孩自己去打拼,臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)刻去追星,去艷羨不人,不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)刻和精力,讓以后不人來艷羨你。
對小孩而言,想家,不如努力學(xué)習(xí),以后為自己制造更好的家
對家長而言,想小孩,不如照顧好自己,放手讓小孩走自己的路。
小孩一天天長大,慢慢變得明白事成熟,讓我們在見證小孩成長的過程中,伴隨小孩一同word文檔僅供參考
成長吧
篇2:如何對待小孩的淘氣行為
小孩的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了,假如我們家長對小孩的心理進(jìn)展過程不去深入了解,那么我們就掌握不了小孩的性格特點(diǎn),就無法改掉小孩的一些不良習(xí)慣。因此我們家長要耐心細(xì)致地通過各種嘗試來引導(dǎo)小孩向健康的方向進(jìn)展。小孩的淘氣性要緊表現(xiàn)在:
一、小孩想干什么就干什么。譬如:小孩在預(yù)備吃飯的時(shí)候,想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤子里等等。我認(rèn)為作為家長決不能一直遷就他,我嘗試在不到開飯時(shí)刻里,不給他吃其他東西,讓他記住餓的味道,過了段時(shí)刻,他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、小孩的無理取鬧。有時(shí)候小孩們在爭搶玩具時(shí)體會到:自已哭的越兇,大人通常把玩具給誰,假如大人順?biāo),久而久之使他下次再做。對此,我采取的方法是:先要冷落他,待他安靜下來后再與他溝通,使他感受到無理取鬧的無趣,一段時(shí)刻后果然收到了意想不到的效果。
三、小孩不聽話,與家長對著干。任性的小孩往往與家長的辦法相反,有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯,他偏反著做。我認(rèn)為采納激將法可能會奏效,然后再教育他自已的情況要自已做。
對待小孩的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批判與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)小孩主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會有成就對待小孩的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批判與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)小孩主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會有成就感;當(dāng)他咨詢及父母節(jié)假日如何安排時(shí),父母應(yīng)鄭重與他商量,使他體會到自已意見的重要性,而不能簡單地敷衍小孩。當(dāng)然,對待小孩的一些無理要求,我們也要堅(jiān)決反對、嚴(yán)肅批判。
篇3:讓小孩自己成長
一次偶然的機(jī)會我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽課程。盡管自覺對小孩的早期教育比較重視,但當(dāng)時(shí)依舊有點(diǎn)不以為然,同時(shí)對其商業(yè)目的剎有介心。后來抱著試試看的心態(tài)依舊去體驗(yàn)了一下?上驳氖,不管是機(jī)構(gòu)的
教學(xué)
目標(biāo),老師的上課技巧,使用的教學(xué)設(shè)施,都和我的期望值比較接近。那時(shí)剛好有一個(gè)適合我小孩年齡段的班級預(yù)備開班,因此抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前差不多上小孩學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,只要他不抗拒,就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧,沒抱非常大的希望。起初唯恐他對課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理,第一節(jié)課上課之前,我就以去麥當(dāng)勞為誘餌,誘騙他去上課,因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而非常少及的地點(diǎn)。反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物,就是吃塊蛋糕做早餐,不虧意外的是,第一堂課回來的那天晚上,我講跟他聊起上課內(nèi)容,他快樂極了,非常認(rèn)真的跟讀,因此只要沒有特別情況,每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí),其中最喜愛的就是跟唱妙事多的音樂。一個(gè)月下來,發(fā)覺他課堂和word文檔僅供參考
課外都非常有學(xué)習(xí)勁頭,現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月,平常不時(shí)就在家里快樂地唱唱跳跳,有些兒歌經(jīng)常能脫口而出,而且語調(diào)方面模仿得專門像樣,我覺得這才是小孩在那個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)音樂的最大的收獲。
關(guān)于如和培養(yǎng)小孩成才,相信是每個(gè)父母在小孩成長過程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺得有以下幾個(gè)原則值得與大伙兒分享一下:首先是尊重,尊重小孩的意愿,尊重小孩的個(gè)性,尊重小孩的成長規(guī)律。在我跟大伙兒分享的參加紅黃藍(lán)課程里,尊重小孩的意愿,就是我可不能強(qiáng)迫他去參加那個(gè)課程,尊重小孩的個(gè)性,就是我的小孩是外向爽朗型的,尊重小孩的成長規(guī)律,就是在小孩學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,其次,我覺得要培養(yǎng)小孩成才,不要有過高的期望值,只需要為他制造條件,做好引導(dǎo)工作即可。相對而言,我會把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來上試聽課,參加生日會,和以麥當(dāng)勞為餡餅的做法,目的差不多上希望他能喜愛上紅黃藍(lán)那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此培養(yǎng)小孩成才,我覺得是一個(gè)選擇的過程,包括選擇一種態(tài)度,選擇一種方式,制造一些條件。
在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬達(dá)親子園里的老師和顧咨詢老師。他們年輕,專門是授課的老師,在我們家長看來,他們更像是個(gè)不明白世故的大小孩,也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎托『,才會讓小孩感到他們的真誠,融入他們的活動(dòng)。他們友善,每次去的時(shí)候,進(jìn)門看到的差不多上老師和工作人員的笑臉,哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要小孩歡樂必須我先歡樂的道理。他們還非常貼心,他們會提供一切的方便讓小孩度過好適應(yīng)期;每周帶班老師都會跟家長電話溝通小孩的情況;遇到咨詢題,他們會非常及時(shí)地關(guān)心處理,直到解決為止。
最后祝愿紅黃藍(lán)的小孩們都能在那個(gè)地點(diǎn)收獲歡樂和進(jìn)步
篇4:幼兒教育中的冷與暖
教育小孩,既需要家長與小孩親熱無間,又需要家長和小孩的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與親小孩斗智斗勇的過程中,我發(fā)覺沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式,在家庭教育中有其獨(dú)特的功效,假如家長能夠恰到好處地運(yùn)用,能對小孩傳遞出豐富的、難以言表的信息,起到如今無聲勝有聲的教育作用。
有一次,親小孩由于頑皮,用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)非常生氣,可又想到不能以打罵的方式教育小孩,因此壓制著火氣,轉(zhuǎn)身不再理他。親小孩見我十分生氣卻沒有講他,有點(diǎn)不安,跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我,逗我,或在我周圍爬來爬去,我都照常做著自己的事,照常講話,就是不講他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤?吹贸鰜,他差不多意識到自己的錯(cuò)誤了,但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)為哄哄我就能夠過關(guān)。我始終堅(jiān)持著,不提他所犯的錯(cuò),耗了一會,他實(shí)在堅(jiān)持不下去了,怯怯地站到我面前,小聲講:爸爸我錯(cuò)了,對不起。見小孩差不多真正意識到自己的錯(cuò)誤,我明白教育的時(shí)機(jī)到了,我馬上把他拉到懷里,咨詢他:你如何錯(cuò)了 他非常誠懇地將他的錯(cuò)誤講了出來。我馬上原諒了他,并告訴他:做錯(cuò)事改正就是好小孩,但假如做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤,那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后,親小孩不僅沒有再犯相同的錯(cuò)誤,和我的關(guān)系也越來越親熱起來。小孩犯了錯(cuò)誤時(shí),他的內(nèi)心是忐忑不安的,家長的適當(dāng)沉默,不僅能夠給小孩足夠的反思時(shí)刻,更是對小孩這種錯(cuò)誤行為的一種懲處。
在后來教育小孩的過程中,我越來越發(fā)覺沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
選擇沉默,并不意味著對小孩不聞不咨詢,放任自流,而是時(shí)時(shí)刻刻對小孩做出暗示。在word文檔僅供參考
平常的生活中,要求小孩做到的,家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示小孩,感召小孩,從而收到不令而從的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長的威嚴(yán)。做家長的不能讓小孩怕你,而要讓小孩敬你。當(dāng)發(fā)覺小孩的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí),采取沉默的態(tài)度,往往能讓小孩感到父母身上有一種令人敬畏的力量,因此會自覺地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在小孩犯錯(cuò)時(shí),父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓小孩出丑,把小孩講得一無是處。如此極易損害小孩的自尊心,導(dǎo)致小孩的抵觸和反感。因此,有時(shí)候用沉默來代替對小孩的直截了當(dāng)批判和斥責(zé),反而能夠達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)小孩犯錯(cuò)時(shí),適當(dāng)?shù)呐薪逃潜匾摹.?dāng)小孩缺乏自信時(shí),又必須給予一定的鼓舞和支持。
記得有一次親小孩放學(xué)后像曬蔫了的茄子,無精打采地回到家。一咨詢,才明白老師教小朋友畫小魚,他沒畫好。我抓緊安慰他,沒畫好沒關(guān)系,下次畫好就行了。親小孩依舊悶悶不樂,他撅著小嘴沮喪地講:可小朋友講我笨。我沒有急著勸親小孩,悄悄和夫君、相公商量好,晚飯后給親小孩講講我們小時(shí)候做過的傻事。我告訴親小孩,爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話,而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服;夫君、相公緊接著講,出于好奇,他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里,結(jié)果手表再也走不動(dòng)了親小孩聽得津津有味,還直嚷嚷真笨真笨。慢慢地,親小孩小臉笑成了一朵花,講:喔,如何都當(dāng)過‘笨’小孩呀我把他拉到懷里,輕聲講:沒有誰一生下來就是神童,誰都有可能當(dāng)過‘笨’小孩。不要怕不人講自己笨,只要多學(xué)習(xí),就會進(jìn)步親小孩點(diǎn)點(diǎn)頭,高快樂興地玩了。
篇5:小孩的進(jìn)步,我們的欣慰
畢業(yè)了!畢業(yè)了!聽到小孩們的歡呼聲,我感到無比的欣慰和興奮。
首先,我為小孩能夠進(jìn)入如此一所在雷校長倡導(dǎo)對小孩一生負(fù)責(zé)的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到欣喜。在優(yōu)秀教師的辛勤教育下,我的小孩順利地小學(xué)畢業(yè)了,成績也比較理想。這些都離不開北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的教育、關(guān)懷,以及對小孩們高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。感謝您們了
未入北大附中之前,小孩的數(shù)學(xué)成績一直困擾著我們,小孩們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆足石。到了北大附中二個(gè)月,他的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績比往常提高了許多。
馬上跨入中學(xué)時(shí)期,這對小孩來講又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母,我們相信小孩在今后的學(xué)習(xí)中,勤奮好學(xué),大膽虛心向老師請教學(xué)習(xí)上的疑難咨詢題,繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng),為今后在激烈的社會競爭中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長對孩子感言30個(gè)字 家長對孩子感言篇四
家長對孩子的感言
篇1:伴隨孩子一同成長
一、對孩子要關(guān)愛而不溺愛、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友,通過言傳身教和榜樣的作用,加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營造學(xué)習(xí)向上的氛圍,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性;在單位營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,取得成績和孩子共同分享收獲的喜悅,增強(qiáng)孩子勇爭上游的信念,從小樹立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通,溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向,幫助孩子學(xué)會總結(jié),積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力,在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會競爭機(jī)制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應(yīng)競爭到勇于競爭,樹立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對孩子的問題要防微杜漸,及時(shí)發(fā)現(xiàn),提前預(yù)防,盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒,這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿足,不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng),如無節(jié)制地玩電腦、睡懶覺、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤,人無完人,家長本身也不是十全十美的,我們在要求孩子做得更好的同時(shí),是否也能反思自己是否做得足夠好,要告誡孩子,每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過程中長大的,犯了錯(cuò)誤不要緊,只要能從錯(cuò)誤中找到問題所在,下次不犯相同的錯(cuò)誤就好。
二、對孩子放心但不放任、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處,不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中享受快樂,要讓孩子能有一個(gè)快樂的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格,同時(shí)尊重孩子的隱私,允許孩子青春期的一些反常行為,只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析存在的不足和差距,并相對應(yīng)地提出可供選擇的方案,真正能做到勝不驕,敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行,循序漸進(jìn),切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異,要切實(shí)可行,且短時(shí)間應(yīng)有效果,要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂,讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
三、不能將對孩子的牽掛演變成牽絆,關(guān)心自己就是對孩子最大的慰藉。、在工作中要積極進(jìn)取,要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開心、驕傲;
2、在生活中要關(guān)心自己,照顧好自己就是照顧了孩子,不給孩子增加負(fù)累,讓孩子能零負(fù)擔(dān)求學(xué);
3、要切斷孩子的依賴思想,增強(qiáng)危機(jī)意識。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊,以后的路要靠孩子自己去打拼,臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星,去羨慕別人,不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力,讓以后別人來羨慕你。
對孩子而言,想家,不如努力學(xué)習(xí),以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對家長而言,想孩子,不如照顧好自己,放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長大,慢慢變得懂事成熟,讓我們在見證孩子成長的過程中,伴隨孩子一同成長吧!
篇2:如何對待孩子的淘氣行為
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了,如果我們家長對孩子的心理發(fā)展過程不去深入了解,那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn),就無法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長要耐心細(xì)致地通過各種嘗試來引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在:
一、孩子想干什么就干什么。譬如:孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤子里等等。我認(rèn)為作為家長決不能一直遷就他,我嘗試在不到開飯時(shí)間里,不給他吃其他東西,讓他記住餓的滋味,過了段時(shí)間,他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無理取鬧。有時(shí)候孩子們在爭搶玩具時(shí)體會到:自已哭的越兇,大人通常把玩具給誰,如果大人順?biāo),久而久之使他下次再做。對此,我采取的方法是:先要冷落他,待他安靜下來后再與他溝通,使他感覺到無理取鬧的無趣,一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽話,與家長對著干。任性的孩子往往與家長的想法相反,有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯,他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會奏效,然后再教育他自已的事情要自已做。
對待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會有成就對待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評與表揚(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表揚(yáng)他,使他會有成就感;當(dāng)他問及父母節(jié)假日如何安排時(shí),父母應(yīng)鄭重與他商量,使他體會到自已意見的重要性,而不能簡單地敷衍孩子。當(dāng)然,對待孩子的一些無理要求,我們也要堅(jiān)決反對、嚴(yán)肅批評。
篇3:讓孩子自己成長
一次偶然的機(jī)會我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽課程。雖然自覺對孩子的早期教育比較重視,但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然,并且對其商業(yè)目的剎有介心。后來抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下?上驳氖,無論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo),老師的上課技巧,使用的教學(xué)設(shè)施,都和我的期望值比較接近。
那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級準(zhǔn)備開班,于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,只要他不抗拒,就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧,沒抱很大的希望。起初唯恐他對課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理,第一節(jié)課上課之前,我就以去麥當(dāng)勞為誘餌,“誘騙”他去上課,因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物,就是吃塊蛋糕做早餐,不虧!意外的是,第一堂課回來的那天晚上,我說跟他聊起上課內(nèi)容,他高興極了,很認(rèn)真的跟讀,于是只要沒有特殊情況,每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí),其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂。一個(gè)月下來,發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭,現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月,平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳,有些兒歌經(jīng)常能脫口而出,而且語調(diào)方面模仿得特別像樣,我覺得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂的最大的收獲。
關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才,相信是每個(gè)父母在孩子成長過程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下:首先是尊重,尊重孩子的意愿,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的成長規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里,尊重孩子的意愿,就是我不會強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程,尊重孩子的個(gè)性,就是我的孩子是外向活潑型的,尊重孩子的成長規(guī)律,就是在孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,其次,我覺得要培養(yǎng)孩子成才,不要有過高的期望值,只需要為他創(chuàng)造條件,做好引導(dǎo)工作即可。相對而言,我會把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來上試聽課,參加生日會,和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法,目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才,我覺得是一個(gè)選擇的過程,包括選擇一種態(tài)度,選擇一種方式,創(chuàng)造一些條件。
在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬達(dá)親子園里的老師和顧問老師。他們年輕,特別是授課的老師,在我們家長看來,他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子,也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託,才會讓孩子感到他們的真誠,融入他們的活動(dòng)。他們友善,每次去的時(shí)候,進(jìn)門看到的都是老師和工作人員的笑臉,哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要孩子快樂必須我先快樂的道理。他們還很貼心,他們會提供一切的方便讓孩子度過好適應(yīng)期;每周帶班老師都會跟家長電話溝通孩子的情況;遇到問題,他們會很及時(shí)地幫助處理,直到解決為止。
最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂和進(jìn)步!
篇4:幼兒教育中的冷與暖
教育孩子,既需要家長與孩子親密無間,又需要家長和孩子的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中,我發(fā)現(xiàn)沉默也是一種不錯(cuò)的教育方式,在家庭教育中有其獨(dú)特的功效,如果家長能夠恰到好處地運(yùn)用,能對孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息,起到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育作用。
有一次,兒子由于頑皮,用剪刀剪壞了家里的一樣?xùn)|西。我當(dāng)時(shí)很生氣,可又想到不能以打罵的方式教育孩子,于是壓制著火氣,轉(zhuǎn)身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他,有點(diǎn)不安,跟在我后面一個(gè)勁兒地討好我,逗我,或在我身邊爬來爬去,我都照常做著自己的事,照常說話,就是不說他所犯的那個(gè)錯(cuò)誤?吹贸鰜恚呀(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤了,但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)。我始終堅(jiān)持著,不提他所犯的錯(cuò),耗了一會,他實(shí)在堅(jiān)持不下去了,怯怯地站到我面前,小聲說:“爸爸我錯(cuò)了,對不起。”見孩子已經(jīng)真正意識到自己的錯(cuò)誤,我知道教育的時(shí)機(jī)到了,我馬上把他拉到懷里,問他:“你怎么錯(cuò)了?”他很誠懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我馬上原諒了他,并告訴他:做錯(cuò)事改正就是好孩子,但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)、不改正錯(cuò)誤,那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后,兒子不僅沒有再犯相同的錯(cuò)誤,和我的關(guān)系也越來越親密起來。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),他的內(nèi)心是忐忑不安的,家長的適當(dāng)沉默,不僅能夠給孩子足夠的反思時(shí)間,更是對孩子這種錯(cuò)誤行為的一種懲罰。
在后來教育孩子的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn)沉默教育是一種不錯(cuò)的方式。
選擇沉默,并不意味著對孩子不聞不問,放任自流,而是時(shí)時(shí)刻刻對孩子做出暗示。在平時(shí)的生活中,要求孩子做到的,家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子,感召孩子,從而收到“不令而從”的效果。
選擇沉默能更好地體現(xiàn)家長的威嚴(yán)。做家長的不能讓孩子“怕”你,而要讓孩子“敬”你。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點(diǎn)時(shí),采取沉默的態(tài)度,往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量,于是會自覺地收斂起不良行為。
選擇沉默能代替粗暴的訓(xùn)斥、打罵。在孩子犯錯(cuò)時(shí),父母最容易犯的毛病就是當(dāng)眾讓孩子出丑,把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此,有時(shí)候用沉默來代替對孩子的直接批評和斥責(zé),反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),適當(dāng)?shù)呐u教育是必要的。當(dāng)孩子缺乏自信時(shí),又必須給予一定的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次兒子放學(xué)后像曬蔫了的茄子,無精打采地回到家。一問,才知道老師教小朋友畫小魚,他沒畫好。我連忙安慰他,沒畫好沒關(guān)系,下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂,網(wǎng),他撅著小嘴沮喪地說:“可小朋友說我笨!蔽覜]有急著勸兒子,悄悄和丈夫商量好,晚飯后給兒子講講我們小時(shí)候做過的傻事。我告訴兒子,爸爸上幼兒園時(shí)經(jīng)常記不住老師交待的話,而且還經(jīng)常穿錯(cuò)衣服;丈夫緊接著說,出于好奇,他曾把爺爺?shù)氖直矸胚M(jìn)水里,結(jié)果手表再也走不動(dòng)了……兒子聽得津津有味,還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地,兒子小臉笑成了一朵花,說:“喔,怎么都當(dāng)過‘笨’小孩呀!”我把他拉到懷里,輕聲說:“沒有誰一生下來就是神童,誰都有可能當(dāng)過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨,只要多學(xué)習(xí),就會進(jìn)步!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,高高興興地玩了。
篇5:孩子的進(jìn)步,我們的欣慰
畢業(yè)了!畢業(yè)了!……聽到孩子們的歡呼聲,我感到無比的欣慰和激動(dòng)。
首先,我為孩子能夠進(jìn)入這樣一所在雷校長倡導(dǎo)“對孩子一生負(fù)責(zé)”的學(xué)校學(xué)習(xí)而感到欣喜。在優(yōu)秀教師的辛勤教育下,我的孩子順利地小學(xué)畢業(yè)了,成績也比較理想。這些都離不開北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們的教育、關(guān)懷,以及對孩子們高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。謝謝您們了!
未入北大附中之前,孩子的數(shù)學(xué)成績一直困擾著我們,孩子們也認(rèn)為數(shù)學(xué)是他的絆腳石。到了北大附中二個(gè)月,他的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績比以前提高了許多。
即將跨入中學(xué)階段,這對孩子來說又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。作為父母,我們相信孩子在將來的學(xué)習(xí)中,勤奮好學(xué),大膽虛心向老師請教學(xué)習(xí)上的疑難問題,繼承和發(fā)揚(yáng)北大附中的優(yōu)良傳統(tǒng),為將來在激烈的社會競爭中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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