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開題報告研究方法與技術路線

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對于增進干部群眾互信,增進了解,形成干部合力具有重大的促進意義,進一步挖掘和凝聚干群和諧發(fā)展的正能量。四是從各村聘請xx鄉(xiāng)“作風建設年”社會監(jiān)督員10名,

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  (一)研究方法與步驟
  本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
  對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究,將采用行動研究方法

做什么職業(yè)就要像個做什么職業(yè)的。也對自己提出了外顯風度內氣質的要求。

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  對于個別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見解的小范圍的教學研究,則通過建立科學的假設,采用實驗研究的方法

上學了,我們也沒能逃脫需要。我們需要老師教授的知識,需要同學的幫助-----

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  關于教學模式的評價和有關教學效果的分析,則采用評價研究方法

而這正是國防官兵和普通人最大的區(qū)別,既然是國防官兵那應如何鍛造過硬的軍事素質?

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  研究步驟如下:
  xx年5月-xx年8月,收集資料,建立模型
  xx年9月-xx年1月,開發(fā)軟件
  xx年2月-xx年8月,教學試驗,評價修改
  xx年9月-xx年12月,擴大試驗,歸納總結
  (二)關鍵技術
  1、基于網(wǎng)絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建;
  2、教學設計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
  3、網(wǎng)絡教學的教學評價模型的構建;
  4、網(wǎng)絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

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