新員工入職培訓(xùn)范文第1篇

一、培訓(xùn)目的：

1.使新員工全方位的了解企業(yè)環(huán)境，認同并融入**的企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的規(guī)章制度和行為規(guī)范；

2.使新員工明確自己的工作目標和崗位職責，掌握工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。

二、培訓(xùn)周期及時間安排 ：

新員工入職培訓(xùn)周期為每半個月一次（月中、月末各一次），將半個月以內(nèi)新入職的員工進行集中培訓(xùn)。時間為周五下午1點至4點，共3個小時。

三、培訓(xùn)對象：

**集團總部及下屬各公司社招新入職員工

四、培訓(xùn)講師：

公司內(nèi)部選拔培訓(xùn)講師，范圍在部門領(lǐng)導(dǎo)或有較豐富工作經(jīng)驗、品行兼優(yōu)的骨干員工。

五、培訓(xùn)方式：

脫崗培訓(xùn)：**集團組織人事部培訓(xùn)組制定培訓(xùn)計劃和方案并組織實施，由企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師采用集中授課、討論及參觀的形式進行培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、公司品牌與經(jīng)營理念、公司企業(yè)文化、公司未來前景、組織機構(gòu)、各部門的功能和業(yè)務(wù)范

圍、人員結(jié)構(gòu)等；

2.員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等；

3.入職須知：入職程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程；

4.財務(wù)制度：費用報銷程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程、辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用等；

5.人事制度：薪酬體系、福利待遇政策（五險一金、休假等）、績效考核、培訓(xùn)等；

6.職業(yè)生涯規(guī)劃：將職務(wù)分為管理、技術(shù)、業(yè)務(wù)三個系列，建立三條通道；

7.安全知識：消防安全知識、設(shè)備安全知識及緊急事件處理等；

8.實地參觀：參觀公司各公司工作及生活等公共場所；

七、培訓(xùn)工作流程：

1.培訓(xùn)組根據(jù)新入職員工的規(guī)模情況確定培訓(xùn)時間，擬定培訓(xùn)具體方案，填寫《新員工入職培訓(xùn)計劃》報送相關(guān)部門；

2.培訓(xùn)組負責與各公司及相關(guān)部門協(xié)調(diào)，作好培訓(xùn)全過程的組織管理工作，包括人員協(xié)調(diào)組織、場地的安排布置、培訓(xùn)講師的溝通安排、課程的調(diào)整及進度推進、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控保證以及培訓(xùn)效果的考核評估等；

新員工入職培訓(xùn)范文第2篇

李欣彤

人生就像城市中的列車，有許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，人生的列車駛到了東方國信，我加入了東方國信這樣一個充滿生機活力的團隊，開始了自己新的征程。為了讓我們更快地了解公司，適應(yīng)工作，公司對每個新入職員工進行一天的入職培訓(xùn)。培訓(xùn)共分為三個部分，公司介紹，公司的產(chǎn)品及業(yè)務(wù)和企業(yè)文化。在固有的培訓(xùn)課程中，增加了許多的互動環(huán)節(jié)，改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，從而使培訓(xùn)更加的深入，和員工的貼合度更高。

首先，培訓(xùn)的第一堂課是公司介紹，講師從主要業(yè)務(wù)、競爭優(yōu)勢、發(fā)展歷史、組織架構(gòu)和人力資源概況等多方面進行介紹，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這19年的風雨歷。這堂課，讓我印象最深的就是公司發(fā)展歷史的這個板塊，印象最深的是，當時公司成立只有9個人，在一個工廠倉庫中，成立個這家公司，剛開始只是做交換機配套系統(tǒng)和話費催繳系統(tǒng)，但在21世紀初期，公司開始慢慢轉(zhuǎn)型，在電信行業(yè)變動的影響下，開始了業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和升級，并開啟了民族BI軟件之路。公司也曾遇到過很多的危機，但在大家的共同努力下，都平穩(wěn)度過。當傅總說到，危難時刻大家對公司的信心，對公司的付出，令人感動，也明白了東方國信為什么能在短短的十幾年間，在大數(shù)據(jù)行業(yè)獲得很多的榮譽，正是因為員工齊心合力，專注的做事，用自己的智慧去完成工作，才有了今天的東方國信。

其次，戰(zhàn)略咨詢中心的講師對公司的產(chǎn)品及業(yè)務(wù)進行介紹，將公司自己研發(fā)的Hadoop和X-cloud等產(chǎn)品進行專業(yè)的講解。將公司大數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)以圖文的形式呈現(xiàn)給大家，對公司的主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解。身為菜鳥的我，對公司的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)有了新的認識�？偹悴粫�像剛進公司的時候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都弄不清楚。

最后，負責企業(yè)文化的講師給我們進行了企業(yè)文化的講解，從公司的企業(yè)愿景、企業(yè)使命、企業(yè)精神和價值觀等多方面進行闡述。

新員工入職培訓(xùn)范文第3篇

入職培訓(xùn)后感想范文(一)

20xx年3月13日，我很有幸的參加了某地政府審計局組織的為期3天的審計培訓(xùn)學習。我是一名剛剛從事審計工作的人員，雖然當初學的專業(yè)是“會計與審計”但是多年來從事的都是會計職業(yè)，對審計的業(yè)務(wù)知識已經(jīng)了解甚少了。當聽到審計處要辦培訓(xùn)班時，內(nèi)心非常的高興。這無疑是雪中送炭，是對我的理論知識和業(yè)務(wù)知識的一個提高。在公司審計處的精心組織下，我們聽取了市審計局xxx、xxx等五位專業(yè)審計老師的課程。他們生動講解、精彩案例和豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，不僅使我了解和掌握了審計的發(fā)展方向和目標，更使我的審計理念和知識結(jié)構(gòu)進一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺，給我留下了深刻的印象。以下是我的一點學習心得體會：

一、這次學習培訓(xùn)為提高審計業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)，同時了解了審計中還要規(guī)避審計風險

由于受審計權(quán)限、審計手段局限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風險越來越大。作為一名審計人員如果政策研究、審計取證、專業(yè)判斷等判斷錯也會導(dǎo)致最后的結(jié)果錯誤，給企業(yè)和自已帶來風險，這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養(yǎng)來支撐自己的工作。通過此次學習，了解了防范風險的基本方法。一是要嚴格按照《審計機關(guān)審計項目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定，深入具體地做好審前調(diào)查工作，決不搞形式、走過場;二是科學合理地確定重要性水平，認真評估審計風險，通過重要性水平的確定，把該查的事項查深查透，以減少重大審計風險;三是認真做好審計工作底稿，記好審計日記，真實完整地反映審計人員實施審計的全過程，記錄與審計結(jié)論或?qū)徲嫴槌鰡栴}有關(guān)的所有事項，以及審計人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，以降低審計風險。

二、這次培訓(xùn)使我深深體會到樹立“三種意識”的重要性

(一)、是要樹立終身學習的意識。在當今這個知識經(jīng)濟的時代，任何組織和個人之間的競爭，其實就是知識的競爭、學習能力和學習態(tài)度的競爭。由于審計工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強，作為一名新時期的審計人員，只注重審計專業(yè)知識的學習，是遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的。審計必須對相應(yīng)審計領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點熱點了然于胸，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對，才能保證在實施審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計項目做精做深。

(二)、是要樹立責任意識，養(yǎng)成嚴謹細致工作作風。老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”，審計工作尤其需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員，隨著企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高和會計核算手段的不斷提高，僅僅從報表等大的方面很難直接發(fā)現(xiàn)問題，只能重點從細致的實質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學習中聽市審計局的幾位專家老師講的審計工作中的實例，基本上都是從一些細枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索，循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成嚴謹細致、高度負責的工作作風，對于任何疑點都不要輕易放過，同時大膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細致、敢于負責”。

(三)、是要樹立創(chuàng)新意識。創(chuàng)新無止境，探索無禁區(qū)。我們的審計報告、審計產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來，是不是能夠滿足公司、黨委和職工群眾的需求，是我們現(xiàn)在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉(zhuǎn)型的一個立足點。如果還是按照傳統(tǒng)審計的思維方式，僅僅就是點對點的財務(wù)收支審計，肯定不能滿足職工群眾的需求，也滿足不了公司、黨委的需求。審計要關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的熱點問題、職工群眾呼聲大的問題、公司黨委領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題。

三、要靈活運用審計知識，學以致用。

通過老師講解讓我感受到將學習與實踐融會貫通的重要。只有將學到的知識消化吸收，轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，才能真正做到游刃有余。要實現(xiàn)這一目標，就需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，注意帶著問題進行學習，有意識地將所學的基礎(chǔ)知識加以運用，在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料，并緊密聯(lián)系審計業(yè)務(wù)工作進行分析，將微觀、零碎的知識點用系統(tǒng)的方法加以構(gòu)建整合，從而實現(xiàn)由點到面的提高。審計工作專業(yè)性強，內(nèi)容復(fù)雜，業(yè)務(wù)技能的提高是一個長期的過程，所以，在夯實理論知識基礎(chǔ)的同時，更為重要的是要做到在實踐中靈活運用，這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進。

四、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識

審計工作的開展緊緊依靠個人的力量是不夠的，他是一個團隊的協(xié)同作戰(zhàn)。每個人之間工作的協(xié)調(diào)與否都關(guān)系著最終的勝利與否。只有相信隊友，挑戰(zhàn)自我，增強和團隊的配合，一些看似不可能的事情只要盡力去做都是有可能成功的。

此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，它為我提供了學習的平臺，也讓我更加增添了前進的動力。但真正要做到對專業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學習和積累，夯實基礎(chǔ)絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。只有不輟前行、勇于進取之人，才能不斷地取得進步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓(xùn)班給予我的各種教益，深入調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實、更高效地將工作做好，力爭成為一名不辱使命的審計人。

入職培訓(xùn)后感想范文(二)

作為一名即將踏入講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對世紀中學的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間，我除了準時聽講座、交教案、聽老教師講課外，還有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學高為師，身正為范所強調(diào)的就是這個意思。作為一名教師，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點和心理變化。

其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學習的目標，并且真正認識到了在工作中再學習、再教育的重要性。古語有云：“學，然后知不足;教，然后知困。”教材、教法每時每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此，我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說：“要給學生一碗水，教師就要有一桶水。”但是，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單，教師應(yīng)該有源頭的溪流，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教學技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。

最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間聽本學科老教師的課，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，主動向他們學習、請教教學中的問題;另一方面，要真誠的向?qū)W生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起成長。

我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為世紀中學的發(fā)展貢獻力量。

入職培訓(xùn)后感想范文(三)

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

第二，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。總之，學生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關(guān)系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)�心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學資源。

第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習時要體現(xiàn)一個“精”字，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字。

第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術(shù)，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。”備課的內(nèi)容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質(zhì)是我們開展教學活動的基礎(chǔ)。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調(diào)教學設(shè)計，屬于設(shè)想，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八，堅持寫教學反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得進步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。

第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識，定期檢查安全設(shè)施，加強安全培訓(xùn)工作。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫�，如�?jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫�對我們是有益的。我們可以化壓力為動力，使我們的事業(yè)取得更大的進步。

第十一，加強對教育科學的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識，進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題意識。

第十二，注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。

總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。

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新員工入職培訓(xùn)范文第4篇

年 月 日

姓名

部門

部門負責人

培訓(xùn)心得

您對培訓(xùn)講師的

意見或建議

您對培訓(xùn)內(nèi)容的

新員工入職培訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：基層企業(yè)　新員工　入職培訓(xùn)

中圖分類號：F240　文獻標識碼：A　文章編號：1004-4914(2023)05-231-02

由于現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展。一個企業(yè)組織要使自己的員工不斷適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，要不斷地提高企業(yè)經(jīng)營管理效益，以及要使自己的企業(yè)能在國內(nèi)外激烈的市場競爭中始終保持人力資源的優(yōu)勢和使自己永遠立于不敗之地，就必須十分重視對本企業(yè)組織員工的職業(yè)培訓(xùn)工作。同時企業(yè)在招聘錄用員工時，不管進行怎樣嚴格的挑選，新進員工并不一定完全具有企業(yè)所需求的工作能力，尤其不能適應(yīng)企業(yè)文化并在團隊中協(xié)調(diào)工作，由此對新員工進行入職培訓(xùn)，使其盡快掌握工作技能和工作態(tài)度，融入企業(yè)的團隊中來，成為一名合格的員工是企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵點和出發(fā)點。

一、對新入廠員工的入職培訓(xùn)是企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)的起點。是企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)中的重要一環(huán)

新員工入職培訓(xùn)又稱崗前培訓(xùn)、職前教育，是一個企業(yè)錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程，是員工從一個團體融入到另一個團體的過程，是員工轉(zhuǎn)變角色的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職工生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)展。對企業(yè)來說，新員工未來選擇如何在企業(yè)中表現(xiàn)、決定自己是否在企業(yè)長期發(fā)展，很大程度取決于最初進入企業(yè)的一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，在此期間新員工感受到的企業(yè)價值理念、管理方式將會直接影響新員工在工作中的態(tài)度、績效和行為，而這些因素和新員工入職培訓(xùn)的效果關(guān)系密切。

成功的新員工入職培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其他員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其他團隊成員展開良性互動打下了的基礎(chǔ)。

第一，入職培訓(xùn)消除了新員工的離心力。初入新環(huán)境，新員工一下子面對很多不同以往的“新鮮事”。有的和工作職責直接相關(guān)。比如，不同的業(yè)務(wù)流程，不同的行業(yè)、客戶群；有的是管理風格和企業(yè)環(huán)境方面的，比如，全新的制度管理；部門、同事間的溝通方式的不同；對物、料的審批制度比其以前任職企業(yè)的更為復(fù)雜嚴格，甚至事情管理的權(quán)限性規(guī)定也不同，很多老員工們已經(jīng)習以為常、看似不值一提的細節(jié)，對新員工而言都是需要了解和適應(yīng)的“新鮮事”，而且在陌生的環(huán)境下容易冒出不知所措、失望、沮喪等負面情緒的苗頭，人才流失、人員“離心”的風險同時提高了。要規(guī)避這種風險，就應(yīng)在短時間內(nèi)讓新員工快速進入角色，融入企業(yè)，從“局外人”轉(zhuǎn)變成為“企業(yè)人”。這就需要通過規(guī)范系統(tǒng)的方法使其感到受尊重、被關(guān)注，形成員工的歸屬感，對個人在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展充滿信心。所以，及時、規(guī)范、全面的入職培訓(xùn)是人力資源管理中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。它既是選才招聘的后續(xù)步驟，也是企業(yè)做好留才工作的第一步。

第二，入職培訓(xùn)能盡快幫新員工建立歸屬感。新員工入廠初期的培訓(xùn)，有助于他們盡快了解和熟悉自己在其中工作的單位的要求以及其環(huán)境，有利于他們更快地適應(yīng)新的環(huán)境�，F(xiàn)代管理學有一種新的觀點，就是管理者對待新員工要像對待顧客一樣熱情。從這一新觀點來看，更說明對新員工入職培訓(xùn)是十分重要的。例如，江西銅業(yè)集團公司(以下簡稱江銅集團)最大的選礦廠――德興銅礦大山選礦廠在進行完新員工入廠教育后通常做的第一件事是：舉辦新老“畢業(yè)生”座談會，相關(guān)廠領(lǐng)導(dǎo)參加座談，新人一方面通過師兄師姐的親身感受理解企業(yè)；另一方面通過面對面與廠領(lǐng)導(dǎo)溝通的機會，了解本廠的升遷機制、職業(yè)發(fā)展等問題。新員工在“心中有底”的情況下自然容易把心態(tài)放平穩(wěn)，讓新員工把心里話說出來，以形成民主自由的氛圍，使其更有信心投入到新的工作中。

二、企業(yè)新員工入職教育的現(xiàn)狀與存在的問題

近年來，國企在新員工入職培訓(xùn)等方面，比傳統(tǒng)的入廠教育有了明顯的改觀，但仍存在一些問題。主要表現(xiàn)在：

1、一些管理者錯誤地認為：新進員工只要隨著時間推延。會逐漸適應(yīng)環(huán)境而勝任工作的。因此，有可能會忽視對新進員工的入職培訓(xùn)，而直接分配到正式工作崗位上去。以后新員工的成功與否，基本上取決于員工本身的適應(yīng)能力以及其所處的小環(huán)境了。

2、培訓(xùn)敷衍了事，內(nèi)容單一、枯燥，如只進行一兩天的安全教育，且安全教育也只是照本宣科；既缺乏企業(yè)文化及企業(yè)基本情況介紹，也缺乏工作基本知識介紹。更缺乏對其做工作精神和態(tài)度的要求。這種培訓(xùn)使得新員工對即將從事的工作抱有輕視、疏忽感。

3、入廠教育結(jié)束后，人力資源管理部門把人員安排到車間就撒手不管，沒有安排相應(yīng)的業(yè)務(wù)教育、車間教育，使得新員工無法掌握其具體工作，不知道該如何定位自己的工作重點。

4、入職培訓(xùn)結(jié)束未對培訓(xùn)結(jié)果進行測評就憑相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的感覺將人員分配到需要的崗位。

三、企業(yè)員工入職培訓(xùn)應(yīng)注意的幾個問題

新入廠人員一般為初人社會的年輕人，無論在生活方面還是在生產(chǎn)方面對企業(yè)的環(huán)境很難一下適應(yīng)。為了使他們迅速了解企業(yè)情況，熟悉企業(yè)環(huán)境，為將來的工作做好準備，一般來講，都要進行必要的培訓(xùn)。新員工的入職培訓(xùn)應(yīng)包括：入廠教育，業(yè)務(wù)教育，專門訓(xùn)練，車間教育和現(xiàn)場實習幾個階段。在培訓(xùn)過程中還須注意以下幾個方面：

1、新員工入職培訓(xùn)必須將培養(yǎng)歸屬感、忠誠度及團隊協(xié)作性放在首要地位。相對于幾年前的新員工培訓(xùn)，目前國內(nèi)外大企業(yè)越來越意識到員工忠誠度、團隊協(xié)作能力與員工個人技能同等重要，目光也放得更長遠。忠誠度及團隊協(xié)作性必須在新員工培訓(xùn)時就以他們能夠感受到的方式進行傳遞。如筆者進行新員工入廠教育培訓(xùn)時，一般在授課前會與新員工做個“你說我做”的團隊游戲或是“撕紙”的溝通游戲，通過這些小游戲，既能活躍氣氛；又能讓大家明白任務(wù)的成功需要團隊間的協(xié)作，需要有效的溝通。

2、新員工入職培訓(xùn)要有激勵性。新員工進入新的崗位都帶著憧憬與激情，個人的職業(yè)生涯發(fā)展及個人價值實現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展及前途息息相關(guān)。所以在培訓(xùn)中要清晰介紹企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略措施，使新員工的憧憬與激情能轉(zhuǎn)化為工作時的壓力與動力。

3、新員工入職培訓(xùn)要以人為本。新員工剛?cè)肫髽I(yè)，往往對企業(yè)存在陌生感、緊張感和孤寂感，所以在入職培訓(xùn)中需體現(xiàn)以人為本的特點，讓新員工有賓至如歸的家庭式體驗，可以采用溫馨的圓桌式排位來營造培訓(xùn)氛圍；派專人進行新員工的事務(wù)管理。如大山選礦廠每每迎接新員工時，人事培訓(xùn)科就會在他們進行入廠教育時派專人對他們進行事務(wù)管理、指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們辦理班中飯卡、領(lǐng)取工作服、勞保用品及工器具，讓新員工消除陌生感與孤寂感；培訓(xùn)結(jié)束后，人事主管領(lǐng)導(dǎo)還會邀請新員工聚餐，這些細節(jié)都能讓新員工體會到家的感覺，認為大山選礦廠就是自

己的第二個家。

4、新員工入職培訓(xùn)要有針對性。根據(jù)新員工的來源不同，編制的入職培訓(xùn)計劃要有所區(qū)別。近年來，大山選礦廠新入廠員工來源有三種：大中專畢業(yè)生，技校生(退伍軍人)及同企業(yè)內(nèi)其他單位調(diào)入的人員(此類人一般具有多年工齡)。根據(jù)入廠員工來源不同的特點，我們就會編制不同的培訓(xùn)計劃：對其中的培訓(xùn)內(nèi)容、期望達到的結(jié)果及學習的原則均有所變化。如針對大中專畢業(yè)生，因其所掌握的專業(yè)理論性，培訓(xùn)目標定位于各專業(yè)技術(shù)人員；技校生與退伍軍人培訓(xùn)目標主要定位于技術(shù)工人或操作工人。

5、新員工入職培訓(xùn)要選擇合適的培訓(xùn)師。培訓(xùn)師如果具有親和力，培訓(xùn)過程加強互動性，如可采用咨詢式培訓(xùn)，讓新員工主導(dǎo)培訓(xùn)過程，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，培訓(xùn)師則在旁給予一定的引導(dǎo)和幫助等可使新員工能加快從“社會人”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)化過程。筆者做為廠人力資源管理人員，在對新員工進行《勞動用工管理》的授課前會“以己度人”，將自己設(shè)定為一名新員工，看看自己想急于了解企業(yè)的勞動用工的哪些方面后，在備課時就會有所針對性選擇跟新員工切身利益掛鉤的方而加以詳細分析說明，并結(jié)合實際分別舉例說明，如請事假或病假所考核的區(qū)別；節(jié)假日加班與休息日加班的加班工資的算法；請假的程序、要求及權(quán)限；各種社會保險的計算方法或提取規(guī)定、程序以及個人技能提升的要求與條件等等。

四、基層企業(yè)如何進行新員工入職培訓(xùn)

作為一名從事多年基層企業(yè)人力資源的管理人員，對新員工入職培訓(xùn)的開展有不少感悟，現(xiàn)就江銅集團的基層企業(yè)――大山選礦廠如何開展新員工入職培訓(xùn)作個分析。

1、抓細入廠教育。新員工入廠，人事管理人員把新員工集中起來，一方面向他們有關(guān)企業(yè)的企業(yè)精神，行為要求，生產(chǎn)與產(chǎn)品，組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)以及福利報酬制度等情況；另一方面帶著參觀本企業(yè)的有關(guān)部門和工段，以使他們熟悉和了解本企業(yè)的情況。時間一般為一周左右時間，教育內(nèi)容包括：企業(yè)基本情況介紹(勞動條件、勞動組織、工資形式、福利待遇、規(guī)章制度等)，企業(yè)工作基本知識(待人接物、工作請求報告程序)，在工作中應(yīng)有的精神和態(tài)度以及企業(yè)安全技術(shù)教育。通過入廠教育使新員工對企業(yè)一個初步了解，堅定他們以后工作的信念。

2、抓好業(yè)務(wù)教育、工段教育，開展專門訓(xùn)練。業(yè)務(wù)教育、工段教育、專門訓(xùn)練是對新入廠員工培訓(xùn)的基本環(huán)節(jié)，一般在三個月左右時間，主要是關(guān)于進行各種工作或勞動相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識和生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)、實際操作培訓(xùn)。

如大山選礦廠人事培訓(xùn)科對xx年新分大學生進行完入廠教育后，安排了四個月時間的見習培訓(xùn)，按他們的專業(yè)劃分成四個小組，分別派到三個主流程工段及調(diào)度室進行業(yè)務(wù)教育和專門訓(xùn)練。這四個部門接到培訓(xùn)任務(wù)后，先對其進行工段(科室)教育，再制定本工段內(nèi)的培訓(xùn)計劃，指定專業(yè)副段長做指導(dǎo)老師，讓其熟悉工段的生產(chǎn)流程與選礦工藝，一個月期滿后換一個工段進行培訓(xùn)。四個月下來，新入廠的大學生對全廠的生產(chǎn)情況就有了較為深刻的感性認識，為其早日成為“企業(yè)人”加快了進程。

3、抓實現(xiàn)場實習�，F(xiàn)場實習則是通過現(xiàn)場實際對新入廠員工進行基本評價，確認其工作適應(yīng)性和能力為以后企業(yè)人事安排提供依據(jù)。

在入廠教育及見習培訓(xùn)后，再進行半年的現(xiàn)場實習培訓(xùn)。廠人事培訓(xùn)科根據(jù)每個工段培訓(xùn)老師的反饋情況以及廠里生產(chǎn)的實際需要，將人員分配到相應(yīng)的班組中進行專業(yè)實習。如學電的到電工班、學機的到鉗工班、學工藝的到生產(chǎn)操作班，由所在班組的班組長當“師傅”。實習人員在培訓(xùn)后期還得行使代班職責，如果班組長不在，他們還需要排班、安排班中事務(wù)，讓他們從專業(yè)、管理各方面盡快成熟起來，融入到企業(yè)中來。

4、抓嚴培訓(xùn)測評。對培訓(xùn)結(jié)果進行測評，是對新員工入職培訓(xùn)效果的一個檢驗，并根據(jù)測評結(jié)果將新員工分配至合適的崗位。

大山選礦廠在入廠教育結(jié)束后就根據(jù)新入廠員工的所學專業(yè)布置了相應(yīng)課題，到實習期結(jié)束后，由主管專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對其課題進行評定；并由專業(yè)科室及其所在的工段出試卷對他們進行測評，從而掌握每個人學習的進度與掌握的方向進行分配定崗。新員工入職培訓(xùn)結(jié)束，完成從“局外人”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。