反思教育的目的

阿城區(qū)回民小學(xué)張可欣

教育的目的是什么？教育大師懷特海在《教育的目的》一書中指出“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路�！彼麛嗳环磳�灌輸生硬的知識，反對沒有火花的使人呆滯的思想。

他在書中提出，要極力培養(yǎng)學(xué)生把思考和讀書成為一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)成為一種需求。還指出在生活和勞動中，不能利用和使用的知識是相當(dāng)有害的。而教育的核心是不能讓知識僵化，要它充滿活力，活潑起來。這是所有教育工作者的核心問題。同時教育是讓學(xué)生更大程度地變得不同和具有差異性，讓每個學(xué)生都能夠按照他們自身的發(fā)展而發(fā)展�？墒�，實(shí)際操作中，我們往往在偏離的路線上越走越遠(yuǎn)……

這學(xué)期，由于身體原因，學(xué)校照顧，我走下了班主任崗位，開始了科任教師的旅途，道德與法治這一學(xué)科，在我的印象里是小學(xué)課程里一門集政治、歷史、地理于一體的綜合學(xué)科，所以在初期備課時候我很用心，盡自己所能給孩子們擴(kuò)充知識，希望孩子們在課堂上能夠收獲更多，可是，幾節(jié)課上下來，感覺孩子們沒有收獲知識的愉悅，臉上卻多了一些負(fù)擔(dān)與疲憊。反思自己，也許是力氣用錯了地方，于是，我改變了策略，把拓展知識變成了滲透背景故事，六年級的孩子，在聽故事的時候，臉上洋溢著幼兒的喜悅與專注，看到這表情的時候大概是我這學(xué)期最幸福的時刻，同時我也體會到了“慢慢教”的真諦，每一堂課的真正容量并不是用教師的準(zhǔn)備所決定的，而是由學(xué)生的收獲來衡量的。教育的路上，我們且行且思……

韓愈的《師說》一文提到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我國關(guān)于教師的傳統(tǒng)認(rèn)識�？梢岳斫獬山處熃逃�的目的就是傳授圣人的學(xué)說，解答疑難問題。古代的學(xué)者，教書往往是無組織的行為，他們對世界對知識的認(rèn)識是獨(dú)一無二的，在傳授的過程中自然而然也帶著個性的烙印。這是很難得的大師的思想傳遞，而到了現(xiàn)代，教育似乎變成了培養(yǎng)整齊劃一的“考試工具”的途徑，懷特海是機(jī)械死板的考試制度的堅(jiān)決的反對者，他認(rèn)為“支離破碎的知識、信息與真正意義上的文化毫不相干，教育不是傳授僵死的知識，而是教人們?nèi)绾握莆罩�識的藝術(shù)，讓知識充滿活力，是一切教育的核心問題。我們是在與人的大腦而不是與僵死的物質(zhì)打交道。喚起學(xué)生的求知欲和判斷力，以及控制復(fù)雜情況的能力，使他們在特殊情況下應(yīng)用理論知識對前景作出展望所有這些能力不是靠一條體現(xiàn)在各科目考試中的固定規(guī)則所能傳授的�！币虼怂�主張，要根除各科目之間那種致命的分離狀況，教育只有一個主題，就是五彩繽紛的生活。讀到這里，我又想到前幾個月讀的《讓教育更明亮》，常生龍老師認(rèn)為“教育的使命是成人之美，成就人性之美。”常老師在書中提到的“生命自覺”讓我很受用，他提到生命自覺的核心價值觀有三大特征：

一是擁有對自我生命的自覺。這是自我的約束，更是對孩子的以身作則；

二是擁有對他人生命的自覺。這要求我們關(guān)注孩子的“全人格發(fā)展”。

三是擁有對外在環(huán)境的自覺。我想，這是對培養(yǎng)孩子“共情能力”的另一種說法吧。

培養(yǎng)孩子敏銳的察覺周圍的變化，感受人與物的感受，體會社會中的各種情感，這才是豐富的人生，這才是全人格的人。

我希望我的孩子們，是有共情能力的人。他會同情弱者，會伸出援助之手；他會感恩親友，會滴水之恩涌泉相報；他會辨別是非、會疾惡如仇；他會有民族大義，會以作為一個中國人而驕傲自豪！

書的最后一章，還有一個特別感動我的地方：“想象力和知識的融合通常需要一些閑暇，需要擺脫束縛之后的自由，需要從煩惱中解脫出來，需要各種不同的經(jīng)歷，需要其他智者不同的觀點(diǎn)和不同的才識的激發(fā)。還需要強(qiáng)烈的求知欲以及自信心……”我們現(xiàn)在的教育，讓人堪憂，初中就已經(jīng)開始有晚自習(xí)，高中更是爭分奪秒的為孩子輸送知識，除去學(xué)校的課程，孩子們還需應(yīng)對各種補(bǔ)課班，都不知道孩子們是否有時間消化這些知識，更別提“有閑暇時間融合知識和想象力”了，這到底是教育的進(jìn)步還是后退？

“教育”，一個任重而道遠(yuǎn)的話題，教育的目的自是不言而喻，可是，我們總會在明確的目的指引下，卻與其背道而馳，這是教育的悲哀，更是人類進(jìn)步路上的阻礙，希望，我們每一個人都能時刻銘記教育的目的，并不斷地反思自己的決策，因?yàn)椋�每個孩子的成長之路都只有一次……