今天小編就為大家分享一篇初中思想品德計劃，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹“xxxx”的重要思想，緊密聯(lián)系實際，生動具體地對學生進行基本道德教育，進行心理健康與品格修養(yǎng)、法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情的教育，逐步培養(yǎng)學生“五愛”思想感情和良好的行為習慣。
二、教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。
能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思

另外，營業(yè)員還可以勸顧客試戴，這就要求給顧客一個不戴難以挑選合適首飾的信息，同時還要打消顧客怕試戴后不買可能遭到白眼的顧慮，

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知識目標：了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況

其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

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九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社
會的關系。
三、教材分析
第一，第一單元內(nèi)容
由于九年級學生的生活范圍不斷擴大，與社會的接觸越來越多，幫助他們意識到并自覺承擔自己對集體、社會和國家所應負的責任，對學生的成長具有基礎性的作用，也是做一個好公民的必然要求。這一單元主要是從責任與角色、承擔關愛集體和社會的責任等方面，讓學生從自身的生活情境中感悟到，人生意味著責任，勇于承擔責任、做一個負責任的人是現(xiàn)代公民應該具備的基本素質(zhì)。
第二，第二單元內(nèi)容
承擔建設社會主義祖國的重任，肩負中華民族偉大復興的歷史使命，歷史地落到當代中國青年的肩上。而要承擔這一責任，就要幫助他們認清基本國情，了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略，了解中華民族博大精深的文化、優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和生生不息的民族精神，從而加深對黨的基本路線的理解，增強對中華文化的認同感，擁護黨的方針、政策，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。本單元有意識地突出中華文化、中華傳統(tǒng)美德和中華民族精神等內(nèi)容，以落實課程標準有關“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生”等要求。
第三，第三單元內(nèi)容
學生的責任意識和使命意識，是通過參與現(xiàn)實的政治、經(jīng)濟、文化生活逐步形成的。為此，本單元在第二單元的基礎上，進一步引導學生參與國家的政治生活、關注經(jīng)濟發(fā)展、投身于精神文明建設。在這種參與、體驗的過程中，加深對我國基本政治制度、基本經(jīng)濟制度和中國特色社會主義文化建設等內(nèi)容的理解，提高他們適應社會生活、參與社會生活的能力，增強對黨、國家和社會主義的感情

秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師

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第四，第四單元內(nèi)容
學習是學生面臨的一個主要任務。在學習的過程中，學生不可避免地會遇到這樣或那樣的壓力。如何引導學生正確看待學習的壓力，對于九年級學生來說，是一個值得注意的問題。根據(jù)學生的心理和生理特點，引導學生辯證地看待這一問題，學會化壓力為動力。責任、使命與理想、明天，是有機地聯(lián)系在一起的。從整體布局來說，幫助學生樹立中國特色社會主義共同理想并為之奮斗，是全書的一個落腳點。
本單元在承接前面三個單元的基礎上，一方面引導學生樹立崇高理想，肩負起振興中華的責任；另一方面結(jié)合學生面臨升學和就業(yè)的實際，引導學生樹立正確的個人理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，養(yǎng)成終身學習的習慣，走持續(xù)發(fā)展之路。
總之，新教材是以課程標準為依據(jù)，以學生的生活為基點，以學生的活動和體驗為過程，以促進學生的能力和素質(zhì)的提高為目標而組織編寫的

燕喜開新第鶯遷轉(zhuǎn)上林

。四個單元的內(nèi)容既相對獨立，又具有內(nèi)在的聯(lián)系，共同構(gòu)成一個活的有機體。
四、教學活動設計
1、貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設教學情景，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發(fā)學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性。
2、堅持啟發(fā)式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣；重視對學生進行學習上的引導，促使學生經(jīng)歷自主、合作、探究學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。
3、教學互動性強，學生參與有廣度和深度。
4、課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā)表自己的不同見解，教師同時對學生進行主流價值觀念的引導，提供基本價值標準。
5、合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或改正
五、措施：
1、增強學生的自信心，堅定學生的社會主義信念、對學生進行熱愛祖國的教育和愛國主義教育，樹立振興中華，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的緊迫感和責任感、增強依法辦事的觀念，幫助學生樹立為共和國而奮斗的觀念。
2、知識掌握：
使學生知道只有社會才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。了解社會主義初級階段的路線、發(fā)展戰(zhàn)略，提高學生認識人類社會發(fā)展的能力，幫助學生樹立崇高的思想認識

寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多！

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3、能力培養(yǎng)：
培養(yǎng)學生的實踐能力，利用知識分析問題的能力。在活動中提高學生的動手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生理論思維的能力和辨證問題的方法，逐步用科學的思維方法觀察和處理問題，培養(yǎng)學生閱讀和理解經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力，正確觀察社會數(shù)據(jù)的能力，參與社會實踐活動的能力，努力成長為“四有”新人。
4、情感培養(yǎng)：
只有社會主義才能救中國，才能取得經(jīng)濟建設的偉大成就，激
發(fā)學生熱愛社會主義制度情感，祖國的利益高于一切，通過我國當前的基本國策、戰(zhàn)略教育，使學生認識到只有堅持四項基本原則，才能保證人民的安居樂業(yè)，提高學生堅持執(zhí)行黨和國家政策的自覺性，自覺擁護黨的基本綱領、明確自己肩負的社會責任和歷史使命，增強自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。
5、減負增效：
認真貫徹執(zhí)行上級主管部門有關減負的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材大綱，搞好集體備課，抓住重點難點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，精選習題，搞好診斷性測試和形成性測試，進一步加強目標教學。
6、后進生轉(zhuǎn)化：
只有不會教的教師，沒有學不會的學生，要從根本上分析后進生造成的原因，做到對癥下藥，因材施教，曉之整理，在學習上要嚴格要求在生活上關心愛護，做學生的知心朋友，加強對后進生的指導，努力使每一個學生不落隊，共同進步，完成初中學歷。
7、發(fā)揮學生的主體作用，努力加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在啟發(fā)中學，鼓勵發(fā)表不同的意見，從中解決思想問題。
改進教學方式，增強教育的針對性和時效性，積極采用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
加強實踐教學，積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，在教學中有計劃的開展社會實踐活動，努力創(chuàng)設有利于學生的學習氣圍。