農(nóng)遠工程工作總結(jié)匯編7篇
農(nóng)遠工程工作總結(jié)匯編7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的農(nóng)遠工程工作總結(jié),歡迎大家分享。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)1
現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,是世界教育發(fā)展的趨勢,是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。科學(xué)課程中的一些實驗,由于條件限制,難以在實際中進行,需要借助教學(xué)軟件在計算機上模擬,各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示;學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持,這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施,正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程,農(nóng)遠工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件,為大力推進教育信息化進程,促進農(nóng)村教育的發(fā)展,提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量,逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視
農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施,成立了農(nóng)遠工程領(lǐng)導(dǎo)組,分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實施之初,學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度,如設(shè)備使用、管理制度,多媒體室、電腦室教學(xué)安排(課表)等等,面面俱到,詳盡細致,使設(shè)備管理、使用有章可循,能更好地保護設(shè)備、資源,充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源,并進行整理、刻錄,編出目錄,方便老師們使用。
技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn),包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用,課件制作等,而且隨時對老師們不懂的問題進行指導(dǎo),使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。
三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲
根據(jù)學(xué)校要求,多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時,我們學(xué)校遠遠超過了這個要求,老師們都爭著上課,有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮,而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點,如理化的實驗操作演示,歷史上重要人物、歷史事件的介紹,與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等,這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的,而通過多媒體教學(xué),通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決,效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣,現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展,許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進行備課、教學(xué),用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補充下載資源,更好地開展教學(xué),可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。
通過半學(xué)期的工作實踐,我們也表露出了一些問題,最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平,大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次,沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源,我們在使用中都應(yīng)該有所取舍,而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系模凶约旱慕虒W(xué)安排,要有自己的教學(xué)內(nèi)容,而不是拿來就用。
從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果,對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義,值得借鑒,但不可照搬,因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己,每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法,只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學(xué)之中,取長補短,才會使教學(xué)工作有更大的進步,教學(xué)水平有更大的提高。
總之,多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段,而農(nóng)遠工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑,我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高我們的教育、教學(xué)水平。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)2
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多,小學(xué)農(nóng)遠工程教研工作總結(jié)。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農(nóng)遠工作任務(wù),教師認真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠工作的各項工作計劃,全體教師都能轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實際和農(nóng)遠工程設(shè)備的運用結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠工程提供的先進教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
二.積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證充分利用農(nóng)遠工程提供的新理念,認真做好新課程標(biāo)準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
三、認真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的'撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。
研討——反思,
將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)3
為了加強農(nóng)遠工程教育設(shè)備與資源管理,讓遠程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力創(chuàng)建農(nóng)遠工程管理新模式
1、組織機構(gòu):為了加強我校遠程教育教學(xué)工作的力度,成立以校長為組長,一線教師為管理人員的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)組。使更多的人參與課程資源的學(xué)習(xí)研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠程教育管理員為組長的遠程教育教學(xué)教研組。為遠程教遠程教育工作總結(jié)育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。
2、維護與管理:我校在遠程教育工作09/10學(xué)年下期遠程教育工作總結(jié)中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規(guī)定》等制度。從嚴從實進行項目管理維護設(shè)備安全,以利于開展遠程教育工作,進行一系列工作規(guī)章制度修訂和工作計劃的制定。重視設(shè)備安全,做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設(shè)備登記表》,《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。
二、努力促進農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用效益最大化。
1、利用農(nóng)遠促進各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農(nóng)遠工程的教學(xué)落實到每一節(jié)課中和每一個教師的身上。目前,45歲以下的各學(xué)科教師都可以使用遠程教育設(shè)備及資源,使農(nóng)遠教學(xué)設(shè)備使用規(guī)范化。
2、利用農(nóng)遠進行校本培訓(xùn)。結(jié)合繼續(xù)教育校本工作,我們先后組織教師觀看了教學(xué)錄像、名師指導(dǎo),還組織教師利用農(nóng)遠資源上了校本研修觀摩課,也取得了較好的效果。
3、利用農(nóng)遠進行教研活動。農(nóng)遠工程為教學(xué)研究提供了較好的`平臺。我們先后利用農(nóng)遠工程開展了各種優(yōu)質(zhì)課比賽或教研活動,并培養(yǎng)了一批教學(xué)能手,促進了我校的教學(xué)水平上了新臺階。
4、利用農(nóng)遠進行各項教育活動。農(nóng)遠在安全、衛(wèi)生、健康20xx學(xué)年遠程教育工作總結(jié)等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專題教育》中的資源對學(xué)生進行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀看了《預(yù)防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預(yù)防傳染病》、《防溺水》等專題教育節(jié)目,受到了學(xué)生的喜愛。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)4
現(xiàn)代遠程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進的輔助教學(xué)設(shè)備,該設(shè)備的投入使用,能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距,使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實現(xiàn)了同時同步,享受同樣的教育,共享同樣的資源,是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式,是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措,F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程的實施,開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,F(xiàn)將我,F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程實施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠工程管理情況
現(xiàn)代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應(yīng)用,目的是利用遠程教育資源來提高教育質(zhì)量,降低教育成本,解決師資力量不足,教學(xué)水平不高,教育信息資源不通的問題。因此,管好用好現(xiàn)代遠程教育資源是實施農(nóng)遠工程的重點。
1、健全組織機構(gòu)
現(xiàn)代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程,學(xué)校校長在本校實施遠程教育工作中起主導(dǎo)作用,沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),不可能開展好遠程教育的實施工作。
成立了現(xiàn)代遠程領(lǐng)導(dǎo)小組,F(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是:校長為組長,主抓現(xiàn)代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作;副校長及管理員為副組長,負責(zé)遠程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),設(shè)備的使用與維修維護、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負其責(zé),分工協(xié)作,使現(xiàn)代遠程教育工作有組織的進行。
2、設(shè)備集成與安全措施
xx年5月,我校投入大量的人力物力按照上級的`要求,開始為建設(shè)本校的遠程教育設(shè)施做準備。首先,我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準的水泥平臺一座,用來安裝衛(wèi)星接收天線;其次是改造我校的光盤播放教室,為教室安裝了防盜窗;三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準接收室一個,對接收室進行了維修。xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設(shè)備:衛(wèi)星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外,學(xué)校還采取了必要的措施,每個專用教室配備了滅火器,資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng),自籌建設(shè)的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗,計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置,并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位,沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強培訓(xùn),學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育資源的效益,必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍,使一線教師學(xué)會使用,做到普通用起來,堅持用下去,最終運用好。因此,圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實施“農(nóng)遠”工程的一項緊迫任務(wù)。
(1)積極參加上級培訓(xùn)
xx年5月份,我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試,取得了培訓(xùn)合格證書。七月份,我校又對校內(nèi)教師進行了“農(nóng)遠工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進行了培訓(xùn),使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法,能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進行下載,存儲及處理,能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進行刻錄。
八月二十九日,我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議,現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
xx年5月,我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會,重點學(xué)習(xí)了農(nóng)遠工程設(shè)備的使用及維護,農(nóng)遠工程檔案材料的歸檔工作。
xx年6月,我校又有一人參加了省農(nóng)遠工程管理者培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠的各種文件,掌握了設(shè)備的管理、維護以及如何使用等相關(guān)知識,進一步提高了對農(nóng)遠工程的認識。
七月份,我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn),也受益匪淺;貋砗,積極帶動其他教師學(xué)習(xí),校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)高潮。
xx年11月6日,在錦州市的組織下,學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班,積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠工程的深入發(fā)展。xxxx
農(nóng)遠工程工作總結(jié)5
現(xiàn)代遠程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進的輔助教學(xué)設(shè)備,該設(shè)備的投入使用,能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距,使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實現(xiàn)了同時同步,享受同樣的教育,共享同樣的資源,是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式,是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措,F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程的.實施,開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。現(xiàn)將我,F(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程實施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠工程管理情況
現(xiàn)代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應(yīng)用,目的是利用遠程教育資源來提高教育質(zhì)量,降低教育成本,解決師資力量不足,教學(xué)水平不高,教育信息資源不通的問題。因此,管好用好現(xiàn)代遠程教育資源是實施農(nóng)遠工程的重點。
1、健全組織機構(gòu)
現(xiàn)代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程,學(xué)校校長在本校實施遠程教育工作中起主導(dǎo)作用,沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),不可能開展好遠程教育的實施工作。
成立了現(xiàn)代遠程領(lǐng)導(dǎo)小組,F(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是:校長為組長,主抓現(xiàn)代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作;副校長及管理員為副組長,負責(zé)遠程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),設(shè)備的使用與維修維護、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負其責(zé),分工協(xié)作,使現(xiàn)代遠程教育工作有組織的進行。
2、設(shè)備集成與安全措施
20xx年5月,我校投入大量的人力物力按照上級的要求,開始為建設(shè)本校的遠程教育設(shè)施做準備。首先,我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準的水泥平臺一座,用來安裝衛(wèi)星接收天線;其次是改造我校的光盤播放教室,為教室安裝了防盜窗;三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準接收室一個,對接收室進行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設(shè)備:衛(wèi)星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外,學(xué)校還采取了必要的措施,每個專用教室配備了滅火器,資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng),自籌建設(shè)的*室、多媒體室又投資4余元安裝了防盜窗,計算機教室還投資安裝了紅外線*裝置,并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位,沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強培訓(xùn),學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育資源的效益,必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍,使一線教師學(xué)會使用,做到普通用起來,堅持用下去,最終運用好。因此,圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實施“農(nóng)遠”工程的一項緊迫任務(wù)。
二、積極參加上級培訓(xùn)
20xx年5月份,我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試,取得了培訓(xùn)合格證書。七月份,我校又對校內(nèi)教師進行了“農(nóng)遠工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進行了培訓(xùn),使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法,能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進行下載,存儲及處理,能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進行刻錄。
八月二十九日,我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議,現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
20xx年5月,我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會,重點學(xué)習(xí)了農(nóng)遠工程設(shè)備的使用及維護,農(nóng)遠工程檔案材料的歸檔工作。
20xx年6月,我校又有一人參加了省農(nóng)遠工程管理者培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠的各種文件,掌握了設(shè)備的管理、維護以及如何使用等相關(guān)知識,進一步提高了對農(nóng)遠工程的認識。
七月份,我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn),也受益匪淺;貋砗,積極帶動其他教師學(xué)習(xí),校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)。
20xx年11月6日,在錦州市的組織下,學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班,積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠工程的深入發(fā)展。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)6
本學(xué)期,雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,按照學(xué)期計劃,在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓(xùn),不斷進行農(nóng)遠資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究,使我校農(nóng)遠應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展,使農(nóng)遠資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升,在打造高效課堂中作用突出,現(xiàn)將本學(xué)期的遠程教育工作總結(jié)如下:
一、定期維護保養(yǎng),不斷更新設(shè)備。
為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué),農(nóng)遠工作室定期對多媒體教室的計算機進行更新和維護,并根據(jù)教師教學(xué)需求,適時安裝相應(yīng)的教輔軟件,保證了教師的正常使用。
為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠資源,在學(xué)校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎(chǔ)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽,提高了工作效率,也為老師在家登陸網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。同時,學(xué)校裝備了兩塊電子白板,有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況,提升了我校電化教學(xué)的硬件水平,為更好地發(fā)揮農(nóng)遠工程的效益奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校各農(nóng)遠設(shè)備現(xiàn)運行良好,衛(wèi)星接收機每天都及時接收電教館傳輸?shù)母鞣N資源,對于因停電等原因造成的.資源接受不完整,也都在周末利用資源重播進行了接收,從而有力地保證了農(nóng)遠資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期,學(xué)校共刻錄光盤資源達325塊(其中自刻217塊,“空中英語”108塊),資源量達150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科基本齊全,其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。
二、加強交流指導(dǎo),提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
本學(xué)期,對農(nóng)遠設(shè)備和資源的使用,主要采取分組培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和教師互助交流的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,本學(xué)期分教研組或個別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等,讓每位教師了解資源的運行路徑,都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過配合各教研組開展研修課,交流資源應(yīng)用和課件制作方法,使學(xué)科教師在農(nóng)遠資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。
三、積極應(yīng)用資源,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)遠資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭,學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預(yù)約使用,同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中,我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度,還是在農(nóng)遠資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。
以前,我校農(nóng)遠應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”,就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠資源直接用于課堂教學(xué),這只是農(nóng)遠資源的初級階段。本學(xué)期,各學(xué)科教師不再滿足于直接拿來,更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析,致力于將各農(nóng)遠資源與學(xué)科、學(xué)生實際進行整合應(yīng)用,從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發(fā)展。
正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠資源上的創(chuàng)新應(yīng)用,學(xué)科教師在自身成長的同時,利用農(nóng)遠資源增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,同時也贏得了更多的展示機會。本學(xué)期,玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動中,我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠資源教學(xué),得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時,李虹老師在市英語優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。
我校《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源在小學(xué)語文英語課堂教學(xué)中應(yīng)有績效之研究》課題組繼續(xù)開展研究,主要在1、遠程教育與語文英語課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤教學(xué)的主要方法,探索實現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。2、遠程教育與語文英語學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認知工具的學(xué)習(xí)模式,探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。3、遠程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式,探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。4、遠程教育與語文英語學(xué)科評價——構(gòu)建基于遠程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學(xué)生進行語文和英語素質(zhì)進行科學(xué)評價的“評法”等方面取得了階段性成果。
四、存在的問題和今后工作思路
一是教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和能力還有待提高;
二是課題組的研究活動還需深入,研究成果有待總結(jié);
三是校本培訓(xùn)還需與時俱進,如遠程教育資源在電子白板的應(yīng)有等
農(nóng)遠工程是一項體現(xiàn)國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程,正是由于農(nóng)遠資源的應(yīng)用,使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間,我校農(nóng)遠管理與應(yīng)有工作今后還要不斷研究創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法,為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
農(nóng)遠工程工作總結(jié)7
20xx年—20xx年學(xué)年度第二學(xué)期,我校繼續(xù)加強了農(nóng)遠工程設(shè)備的管理與運用,使農(nóng)遠資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期如下:
一、基本情況:
中心小學(xué)本部現(xiàn)有30個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)1856人,學(xué)校教職工96人。微機室1個,有學(xué)生計算機70臺,教師機30臺,34寸彩電6臺,dvd機6臺,多媒體教學(xué)軟件91套;遠程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學(xué)校,9個模式一學(xué)校。
二、組織管理方面
學(xué)校成立了以校長為組長,分管校長為副組長,管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長為副組長,教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。工作總結(jié)工作報告小組成員分工明確,校長是學(xué)校遠程教育工程的第一責(zé)任人,全面負責(zé)學(xué)校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作;確定一名副校長具體負責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作;教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作;管理員做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作;計算機教師和骨干教師擔(dān)負遠程教育應(yīng)用和推廣的.重任。在學(xué)習(xí)運用中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強學(xué)習(xí),帶頭講課評課,從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),使用新設(shè)備,應(yīng)用好資源,服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍
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