小學(xué)書法課教案(匯編15篇)
小學(xué)書法課教案(匯編15篇)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)書法課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)書法課教案1
教學(xué)目標:
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點、難點:
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習興趣
二、學(xué)習豎折、豎提的寫法
1.師邊講解邊示范:
豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
2.學(xué)生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字:忙 忘 跟 以
2.請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么?
忙:豎心旁長而直,右點偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。
跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的.豎畫長而正、直。
以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
3.學(xué)生練習書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。
4.描一描,寫一寫
牙 根
5.比一比,改一改
很 出
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:豎折和豎提比較容易區(qū)分,大部分同學(xué)掌握得好,而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字,占格位置占得比較好。
小學(xué)書法課教案2
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點:
豎的寫法,筆畫中的提按。
教具準備:
書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的`寫法。請學(xué)生觀察垂露豎的特點:1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的也可);2.在豎中線上;3.兩頭粗,中間細。垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、鞏固練習:完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。
小學(xué)書法課教案3
一、教學(xué)目標
1.掌握長撇、短提、長提這三個基本筆畫的特點、寫法、結(jié)構(gòu)特點,及包含此基本筆畫的漢字的寫法;
2.復(fù)習上節(jié)課學(xué)習的斜撇、平撇、豎撇的寫法;
3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢的'習慣養(yǎng)成;
4.通過書法家的故事介紹、書法歷史的講解,提高學(xué)生學(xué)習書法的興趣;
5.欣賞優(yōu)秀書法作品,逐步提高學(xué)生的書法審美能力。
二、教學(xué)重點
掌握長撇、短提、長提這三個基本筆畫的特點、寫法、結(jié)構(gòu)特點,及包含此基本筆畫的漢字的寫法。
三、教學(xué)過程
1.復(fù)習上節(jié)課學(xué)習的斜撇、平撇、豎撇的寫法;
2.講解新知識
。1)長撇:書寫時要舒展,較為平直,由粗到細,末筆出尖要慢,不可出現(xiàn)虛尖。
。2)短提:入筆由重到輕,頓筆后向右上方輕提,整個筆畫不宜長,一般在整個漢字的左下,注意與右部的穿插避讓。
。3)長提:起筆稍頓,從左上到右下頓筆,頓筆不宜太重,轉(zhuǎn)筆迅速行筆向右上出鋒。注意握筆的走向,提的角度不宜太大。
3.課間休息,書法家故事時間
4.課堂總結(jié)
(1)總結(jié)本課知識重點;
(2)優(yōu)秀作業(yè)展示,拍照記錄;
(3)點評學(xué)生們的學(xué)習情況,多鼓勵表揚。
5.作業(yè)布置
把含有三個基本筆畫的字各選兩個進行復(fù)習,每個字一行。
小學(xué)書法課教案4
課時:1課時
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會點的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點:點的寫法、“點”畫中的提按。
教學(xué)準備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程:
三、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
四、 講書法家刻苦學(xué)習的`小故事。
五、 講授新課。出示課題:第八課 點的寫法。出示掛圖,請同學(xué)們觀察“點”畫的特點:1、它像什么?(大瓜子、雨點等)2、在米字格中的位置。 點的寫法:右下入筆,右下按,提筆回收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出點的寫法。
六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時,請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。老師巡視行間,此時可放音樂,調(diào)解課堂氣氛。
七、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚。
小學(xué)書法課教案5
課時:1課時
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點:豎的寫法,筆畫中的提按。
教具準備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的`寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點:1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的也可);2.在豎中線上;3.兩頭粗,中間細。 垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、 鞏固練習:完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。
小學(xué)書法課教案6
教學(xué)目標:
1.知識與技能:硬筆字的歷史,掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情
教學(xué)重點:
掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
教學(xué)難點:
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。
中華文明是世界四大古代文明之一,中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國書法的源頭和母體,作為書寫工具,毛筆的大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事,先秦時期,中國書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻考證和實物對比,甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。
字體,又稱書體,是指文字的風格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中,又根據(jù)各種風格,以書家的姓氏來命名,像楷書中有歐(歐陽詢)體、顏(真卿)體、柳(公權(quán))體、趙(孟睿┨宓鵲。有一帜[痔,却不首l詞既說男帳,淤Q(mào)疵餼褪撬翁遄幀O衷諞倉訃際踔仆賈械囊話愎娑ㄊ跤錚侵竿賈形淖幀⒆幟、数字的书惺[問健
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