專業(yè)公司的求職筆試題

　　在各領(lǐng)域中，我們都經(jīng)常看到試題的身影，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的專業(yè)公司的求職筆試題，希望對大家有所幫助。

專業(yè)公司的求職筆試題1

　　一、判斷對錯并說明理由(6個)

　　1、FTP使用的是UDP協(xié)議

　　2、UTF-8屬于Unicode

　　3、遞歸算法是最簡單、最有效的算法

　　遞歸算法解題的運行效率較低。在遞歸調(diào)用的過程當(dāng)中系統(tǒng)為每一層的返回點、局部量等開辟了棧來存儲。遞歸次數(shù)過多容易造成棧溢出

　　4、ARP會導(dǎo)致地址沖突

　　二、選擇題(6個)

　　1、哪個數(shù)最大(四個數(shù)分別為二進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制和十六進(jìn)制)

　　2、

　　三、答題(不記得多少個了)

　　1、給你一段程序，寫出它的運行結(jié)果，并設(shè)計測試用例覆蓋它的邏輯分支

　　2、給你一段程序找出它的錯誤

　　3、對下面兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(盡量多分)

　　i，-1，0，2，4，0.0002，5%，4/3，25537

　　鴨，油菜，石，樹，人，菜油

　　4、Windows的最新版本的新增功能是什么?

　　Windows 7的新增功能1、系統(tǒng)集成的Win RE　2、更安全的遠(yuǎn)程桌面連接

　　5、列舉出你所知道的排序算法，并就你最熟悉的一種算法用偽代碼寫出

　　插入排序shell排序堆排序冒泡排序快速排序歸并排序

　　6、你的QQ能登陸聊天，但是IE網(wǎng)頁打不開，如果你排錯，你會怎么做，并說明理由

專業(yè)公司的求職筆試題2

　　1、下列關(guān)于DNA堿基組成的敘述，正確的是

　　A、DNA分子中A和T含量不同

　　B、同一個體在成年期與少兒期堿基組成不同

　　C、同一體在不同營養(yǎng)狀態(tài)下堿基組成不同

　　D、同一體不同組織的堿基組成不同

　　E、不同生物來源的DNA堿基組成組分不同

　　2、蛋白質(zhì)的功能可完全由糖或脂類物質(zhì)代替的是

　　A、構(gòu)成組織

　　B、氧化功能

　　C、調(diào)節(jié)作用

　　D、免疫作用

　　E、催化作用

　　3、能合成尿素的主要臟器是

　　A、腦

　　B、肌組織

　　C、腎

　　D、肝

　　E、心

　　4、關(guān)于氧化磷酸化下述哪項不是其主要內(nèi)容

　　A、生物氧化

　　B、氧化呼吸鏈

　　C、氧化磷酸化

　　D、P/O比值

　　E、脂解激素

　　5、下列有關(guān)乳酸循環(huán)的敘述，錯誤的是

　　A、可防止乳酸在體內(nèi)堆積

　　B、最終從尿中排出乳酸

　　C、使肌肉中的乳酸進(jìn)入肝臟異生成葡萄糖

　　D、可防止酸中毒

　　E、使能源物質(zhì)避免損失

　　6、關(guān)于L-抗壞血酸的特性錯誤的是

　　A、參與人體多種羥化反應(yīng)

　　B、促進(jìn)膠原蛋白合成

　　C、參與氧化還原反應(yīng)

　　D、保護(hù)維生素免遭氧化

　　E、促進(jìn)葉酸轉(zhuǎn)變成二氫葉酸

　　7、關(guān)于突觸傳遞的特點敘述錯誤的是

　　A、雙向傳遞

　　B、時間延擱

　　C、易受藥物的影響

　　D、易受環(huán)境因素的影響

　　E、易疲勞

　　8、純凈胃液正常pH為

　　A、0.7～1.5

　　B、0.8～1.5

　　C、0.9～1.5

　　D、0.9～1.6

　　E、0.9～1.7

　　9、 l;iuxue86精子的獲能部位在

　　A、曲細(xì)精管

　　B、輸精管

　　C、附睪

　　D、女性生殖道

　　E、膀胱

　　10、關(guān)于汗液的敘述，下列哪項是錯誤的

　　A、汗液中的Na+濃度受醛固酮調(diào)節(jié)

　　B、汗液的滲透壓高于血漿

　　C、汗液的主要成分為水分

　　D、汗液是由汗腺細(xì)胞主動分泌的

　　E、汗液中不含蛋白質(zhì)

　　1. E

　　 DNA 4種堿基組成遵守Chargaf定律①腺嘌呤(A)與(T)胸腺嘌呤的摩爾數(shù)相等，鳥嘌呤(G)與胞嘧啶(C)的摩爾數(shù)相等。②不同種屬的DNA堿基組成不同③同一個體不同器官、不同組織的DNA具有相同的堿基組成。由于DNA是遺傳信息的傳遞者，故同一個體、不同時間、不同營養(yǎng)狀態(tài)下，組成DNA的堿基不會改變。

　　2. B

　　 ABCDE均是體內(nèi)蛋白質(zhì)的生理功能，但氧化供能只是蛋白質(zhì)的次要功能。成人能量僅18%由蛋白質(zhì)供給，82%由脂肪和糖類供給，且蛋白質(zhì)的功能作用可由脂肪和糖類代替。

　　3. D

　　尿素生成是體內(nèi)氨的去路，肝臟是合成尿素的主要器官，生物體內(nèi)以二氧化碳、水、天冬氨酸和氨等化學(xué)物質(zhì)合成尿素。促使尿素合成的代謝途徑是一種合成代謝，此過程耗費能量，卻很必要。因為氨有毒，且是常見的新陳代謝產(chǎn)物，必須被消除。肝臟在合成尿素時，需要N-乙酰谷氨酸作為調(diào)節(jié)。另外腎、腦也可以合成少量。

　　4. E

　　 ABC項中均有氧化兩字，且均屬于氧化磷酸化的范疇，P/O比值是氧化磷酸化過程中，每消耗1/2mol O2所生成ATP的mol數(shù)，故也屬于氧化磷酸化的范疇。脂解激素是能促進(jìn)脂肪動員的激素，如腎上腺素、胰高血糖素、ACTH、TRH等。

　　5. B

　　葡萄糖入血后可被肌組織攝取的過程，稱為乳酸循環(huán)，可防止乳酸在體內(nèi)堆積，故A正確;乳酸循環(huán)核心內(nèi)容是乳酸在肝異生為葡萄糖，故C正確;乳酸循環(huán)是一個回收再利用的過程，所以D防止酸中毒和E避免能源物質(zhì)損失均是正確的。

　　6. E

　　 L-抗壞血酸即維生素C，E選項錯誤應(yīng)是促進(jìn)葉酸轉(zhuǎn)變成四氫葉酸，四氫葉酸才是葉酸的活性形式。

　　7. A

　　細(xì)胞間興奮傳遞(突觸傳遞)為單向傳遞。突觸傳遞只能由突觸前神經(jīng)元沿軸突傳給突觸后神經(jīng)元，不可逆向傳遞。因為只有突觸前膜才能釋放遞質(zhì)。因此興奮只能由傳入神經(jīng)元經(jīng)中間神經(jīng)元，然后再由傳出神經(jīng)元傳出，使整個神經(jīng)系統(tǒng)活動有規(guī)律進(jìn)行。

　　8. C

　　純凈胃液是無色、酸性(pH0.9～1.5)液體。

　　9. D

　　精子必須在子宮或輸卵管中停留幾小時，才能獲得使卵子受精的能力，稱為精子的獲能，因此精子獲能的部位在女性生殖道。

　　10. B

　　剛從汗腺分泌出來的汗液與血漿是等滲的，但在流經(jīng)汗腺管腔時，在醛固酮作用下，汗液中的Na+和Cl-被重吸收，最后排出的汗液是低滲的。

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.下列各拍子中，屬于混合拍子的是()

　　A.3/4拍

　　B.2/4拍

　　C.6/8拍

　　D.7/8拍

　　2.《義勇軍進(jìn)行曲》的詞曲作者分別是()

　　A.田漢、冼星海

　　B.喬羽、聶耳

　　C.田漢、聶耳

　　D.喬羽、翟希賢

　　3.歌曲《唱臉譜》的曲調(diào)創(chuàng)作素材源于()

　　A.京劇

　　B.黃梅戲

　　C.越劇

　　D.豫劇

　　4.下列選項中琵琶獨奏曲是()

　　A.《姑蘇行》

　　B.《十面埋伏》

　　C.《春節(jié)序曲》

　　D.《光明行》

　　5.Andante的含義是()

　　A.中板

　　B.行板

　　C.慢板

　　D.快板

　　6.下面哪一種力度記號是由強到弱按順序排列的?()

　　A.mp-p-mf

　　B.p-mf-mp

　　C.mf-mp-p

　　D.p-mp-mf

　　7.被稱為梆子戲，代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》等的是()

　　A.豫劇

　　B.評劇

　　C.話劇

　　D.戲劇

　　8.下列樂器中不屬于中國民族樂器的是()

　　A.嗩吶

　　B.長笛

　　C.二胡

　　D.琵琶

　　9.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂教學(xué)應(yīng)該以為核心，以_____為動力。選()

　　A.音樂創(chuàng)造音樂審美

　　B.音樂實踐音樂創(chuàng)造

　　C.音樂審美興趣愛好

　　D.興趣愛好音樂實踐

　　10.代表貝多芬創(chuàng)作高峰和總結(jié)的交響曲是()

　　A.《第三交響曲》

　　B.《第五交響曲》

　　C.《第六交響曲》

　　D.《第九交響曲》

　　二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)

　　1.《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確課程目標(biāo)為______、______、______三個維度。

　　2.《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版確定的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的框架為感受與欣賞、______、______、______四個形式。

　　3.c小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是______。

　　4.《聽松》是中國著名民間音樂家______的作品。

　　5.______是被世界各國普遍采用并公認(rèn)的目前最準(zhǔn)確、最科學(xué)的記譜方法。

　　6.不劃小節(jié)線的拍子叫作______，也叫______。

　　7.《e小調(diào)(自新大陸)交響曲》是______(國家)作曲家______的作品。

　　8.京劇的四大行當(dāng)是______，四大基本功是______。

　　三、判斷題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)

　　1.莫扎特(1756—1791)，德國著名作曲家，他的主要作品有《費加羅的婚禮》《唐璜》《魔笛》等17部歌劇。()

　　2.《致春天》是挪威作曲家格里格的作品。()

　　3.大六度音程屬于協(xié)和音程中的不完全協(xié)和音程。()

　　4.“飛歌”是最具代表性的一種壯族民歌。()

　　5.《蝶戀花·答李淑一》屬于京韻大鼓曲調(diào)。()

　　四、名詞解釋(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

　　1.藝術(shù)歌曲

　　2.說唱音樂

　　五、簡答題(本大題共10分)

　　如何評價一堂音樂課的教學(xué)目標(biāo)?

　　六、教案設(shè)計題(本大題共20分)

　　“春天在哪里呀?春天在哪?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝�！边@是三年級的音樂表演課《嘀哩嘀哩》的歌詞節(jié)選，請你以此課為內(nèi)容，設(shè)計一堂教學(xué)簡案。

　　格式為：(一)教學(xué)目標(biāo)

　　(二)教學(xué)重點、難點

　　(三)教學(xué)過程

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.D毎小節(jié)只有一個強拍的叫做單拍子;由兩個或兩個以上相同的單拍子組成的叫做復(fù)拍子;由兩個或兩個以上不同的單拍子組成的叫做混合拍子。3/4和2/4是單拍子;6/8拍是由兩個3/8拍組成，是復(fù)拍子;7/8拍是由兩個2/4拍加一個3/4拍組成，是混合拍子。

　　2.C《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲。

　　3.A歌曲《唱臉譜》的曲調(diào)創(chuàng)作素材源于京劇。

　　4.B《姑蘇行》是笛子曲，《十面埋伏》是琵琶武套，《春節(jié)序曲》是管弦樂曲，《光明行》是劉天華的二胡曲。

　　5.BAndante的含義是行板。中板是Moderato，慢板是Lento，快板是Allegro。

　　6.Dp是弱，mp是中弱，mf是中強，

　　7.A《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》是豫劇的代表性劇目。

　　8.B長笛是西洋管樂器。

　　9.C《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂教學(xué)應(yīng)該以音樂審美為，核心，以興趣愛好為動力。

　　10.D《第九交響曲》是代表貝多芬創(chuàng)作高峰和總結(jié)的交響曲。

　　二、填空題

　　1.情感態(tài)度與價值觀;過程與方法;知識與技能

　　2.表現(xiàn);創(chuàng)造;音樂與相關(guān)文化

　　3.降E大調(diào)

　　4.華彥鈞

　　5.五線譜

　　6.散拍子;自由拍子

　　7.捷克;德沃夏克

　　8.生旦凈丑;唱念做打

　　三、判斷題

　　1.×莫扎特是奧地利作曲家

　　2.√略。

　　3.√在和聲音程中，聽起來悅耳、融合的音程，稱為協(xié)和音程。協(xié)和音程分為極完全協(xié)和音程、完全協(xié)和音程和不完全協(xié)和音程三種。極完全協(xié)和音程包括：純一度、純八度。完全協(xié)和音程包括：純四度、純五度。不完全協(xié)和音程包括：大三度、小三度、大六度、小六度。

　　4.ד飛歌”是苗族民歌，而非壯族。

　　5.×《蝶戀花·答李淑一》屬于蘇州彈詞曲調(diào)。

　　四、名詞解釋

　　1.藝術(shù)歌曲是19世紀(jì)起源于德國的一種精致的獨唱歌曲�，F(xiàn)多指由專業(yè)演唱者在音樂會上演唱的藝術(shù)性較強、聲樂技巧要求較高、一般用美聲唱法演唱的聲樂作品。

　　2.說唱又叫曲藝，是我國古代民間的口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)長期發(fā)展演變而成的一種獨特的'藝術(shù)形式。它是用來講唱歷史、傳說、故事的藝術(shù)體裁，是音樂、文學(xué)和表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)形式。說唱音樂以敘述功能為主，兼有抒情功能，并有與語言音調(diào)密切結(jié)合的特征。

　　五、簡答題

　　(1)教學(xué)目標(biāo)是否是依據(jù)教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計，是否是三維教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的各方面的能力。

　　(2)教學(xué)目的行為主體必須是學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。

　　(3)教學(xué)目標(biāo)是否是具體、明確、可測評的，而不是籠統(tǒng)、抽象、模棱兩可的。

　　(4)教學(xué)目標(biāo)是否是靈活、多樣、可操作的，而不是單調(diào)、乏味、缺少情感與活力的。

　　(5)教學(xué)目標(biāo)是否是面向全體的最低底線，而不是個別尖子生才能達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　(6)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計是否符合這一時期學(xué)生的心理發(fā)展水平，是否在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，是否關(guān)注到學(xué)生的情感世界。

　　六、教案設(shè)計題(參考答案)

　　《嘀哩嘀哩》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.用輕盈而有彈性的聲音、清晰的咬字、吐字練唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對春天的熱愛之情，熱愛大自然。

　　2.通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)積極參與各項音樂活動，激發(fā)同學(xué)想像和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并初步體會獲得勝利的喜悅。

　　3.讓同學(xué)通過自身喜歡的形式來表達(dá)對春天的熱愛，鍛煉同學(xué)的綜合能力。

　　二、教學(xué)重點

　　指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　三、教學(xué)難點

　　歌曲的第五、六句(第二樂段的一、二句)。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、電腦課件。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)組織教學(xué)

　　1.聽音樂《小小迎春花》做律動進(jìn)教室。

　　2.師生問好。

　　(二)導(dǎo)入新課

　　師：一首《小小迎春花》給我們帶來了一年之中最美的季節(jié)，什么季節(jié)呀?(春天)對，寒冷的冬天已經(jīng)過去，春姑娘悄悄的來到我們身邊，上節(jié)課老師讓大家出去找春天，同學(xué)們都在什么地方找到了春天?

　　生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。

　　生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的動物醒了，燕子飛回來了�！�…

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實春天就在咱們每個小朋友的眼睛里。出示課件：(《嘀哩嘀哩》伴奏，邊看圖片邊說)聽，春天來了，它想和我們一起唱歌跳舞，看，春天正向我們走來，生機勃勃的春天，萬物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。

　　(三)綜合練習(xí)

　　師：看到這么美的景色，開心嗎?

　　生(齊答)：開心。

　　師：有個小朋友看到這么美的景色高興地竟拍起手來!(播放打節(jié)奏的聲音)他拍的節(jié)奏很特別，想不想學(xué)一學(xué)，來表達(dá)我們現(xiàn)在喜悅的心情。(想)

　　1.(課件出示)拍一拍。

　　師：以前我們在讀節(jié)奏的時候都讀成“噠”，今天請同學(xué)們選擇一種自身喜歡的聲音來讀。(可用小貓、小狗、青蛙的叫聲)同學(xué)們自身試著拍一拍，哪位同學(xué)有膽量自身來試一試?(個別同學(xué)試拍)

　　師：不錯，但是有個地方需要注意，大家看，這條節(jié)奏里有一個什么符號，(休止符)幾分休止符，(八分休止符)所以大家在練習(xí)時要注意空半拍，請聽老師打一遍，(師示范)大家一起動手來拍一拍。(全班齊拍)

　　師：老師有一個提議，咱們請出音符嬰幼兒，讓它們根據(jù)這個節(jié)奏，給我們譜出一段曲子，相信唱出的旋律一定很動聽，有請音符嬰幼兒。(師范唱)

　　2.(課件出示)唱一唱。

　　師：請同學(xué)們用“啦”隨老師唱一唱。(同學(xué)唱)有信心完整的來一遍嗎?

　　生(齊答)：有。(同學(xué)演唱)

　　(四)學(xué)習(xí)歌曲

　　1.欣賞歌曲。

　　師：春天的景色是美的，譜出的旋律也是美的，唱出的歌聲更美，不信，你們聽。(課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)

　　師：聽完這首歌曲，感覺心情怎么樣?

　　生4：高興。

　　生5：愉快。

　　師：給我們帶來愉快心情的歌曲還沒有名字呢?你能為它起個名字嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

　　生6：春天在哪里。

　　生7：嘀哩哩。

　　生8：找春天。

　　生9：嘀哩嘀哩。

　　生10：小黃鸝。

　　生11：找春天�！�…

　　師：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才同學(xué)們起的一些很好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首歌的名字定為《嘀哩嘀哩》。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：這么好聽的名字，這么美的旋律，相信讀出來也一定非常好聽，誰想讀一讀。

　　(同學(xué)朗讀)

　　師：讀得真美，這么美的歌謠，我們趕快來學(xué)學(xué)吧!咱們用“啦”來模唱旋律，老師彈一句，同學(xué)們唱一句。(同學(xué)試唱)

　　師：同學(xué)們看，在這首歌的歌譜上，有一個我們剛剛提到過的符號多次出現(xiàn)，是什么呀?

　　生12：休止符。

　　師：大家看在很多地方出現(xiàn)了休止符，有幾分休止符?(八分、四分休止符)我們在唱的時候一定要注意空拍，同時還出現(xiàn)了反復(fù)記號，當(dāng)歌譜唱到這個記號處時，需要我們把這段歌譜再重復(fù)唱一遍，下面請同學(xué)們用“啦”來完整地唱一遍，聽好老師的前奏。

　　師：真不錯，咱們把歌詞帶進(jìn)來唱好嗎?(老師彈琴，同學(xué)自身帶詞唱)

　　師：通過同學(xué)們自身帶詞演唱，你們感覺這首歌哪個地方不好唱呢?

　　生13：唱嘀哩嘀哩處時不好唱。

　　師：這處的旋律跟我們剛才練的唱一唱的旋律，感覺怎么樣?

　　生(齊)：一樣。

　　師：我們用“啦”來唱時，唱的不錯，相信換成黃鸝的叫聲一定也不會難倒我們，來跟老師學(xué)一遍。(同學(xué)們完整地唱一遍)

　　師：你們的歌聲讓我陶醉，下面讓我們再來欣賞一下這首歌曲。

　　(課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)

　　師：動聽的歌曲百唱不厭，讓我們懷著愉快的心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有點太單調(diào)，可不可以換個形式來唱呢?誰有好方法?

　　生14：可以男生來問，女生來答，最后黃鸝鳥的叫聲一起來唱。

　　(同學(xué)跟伴奏演唱)

　　(五)教學(xué)延伸，自我展示

　　師：我們不只要唱春天，還可以用你們自身喜歡的形式來表示你們心中的春天，可以動筆畫一畫，老師這里的黑板就可以當(dāng)作你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞，用歌聲來唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來跳一跳，咱們比比看，看哪一組表示的最棒。

　　(播放《嘀哩嘀哩》伴奏，小組合作)

　　同學(xué)展示：

　　1.繪畫組：同學(xué)在黑板上畫出春天。

　　師：好靈巧的小手，把春天打扮得這么漂亮呀!能用簡潔的語言描述嗎?(同學(xué)描述)

　　2.歌唱組：改編歌詞。

　　師：真了不起，都能創(chuàng)編歌詞了，歌聲也非常美，說不定有的同學(xué)以后還會成為詞作家和歌唱家呢!

　　3.朗誦組：同學(xué)朗誦詩歌。

　　師：朗誦的真美，老師都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

　　4.舞蹈組：(帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等)放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。

　　師：同學(xué)們扮演得真形象，老師太喜歡你們了。

　　(六)小結(jié)

　　師：大家真了不起，通過剛才的展示，看得出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的維護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去保護(hù)、維護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校、祖國、世界變得更美麗。