時(shí)間浩蕩，風(fēng)草青萍；七十寰宇，換了人間。我們正值青春年華，正值國家之盛。生逢盛世，乃我們之幸；于盛世中奮斗，乃我們之責(zé)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇少年不懼歲月長作文800字，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

少年不懼歲月長作文800字1

何為富有，何為成功？在青年人的眼中，“富有”早已不僅僅指家財(cái)萬貫，精神的富有，才是真正的成功。而精神富有，在我看來，就是認(rèn)定目標(biāo)，執(zhí)著追夢，莫懼歲月長。

人很少能知足，總想著擁有更多，這有何錯(cuò)呢？人總該有個(gè)愿為其奮斗的目標(biāo)，在向尚未擁有之事物前進(jìn)時(shí)，眼光更放（加）高遠(yuǎn)了，態(tài)度也隨之端正。所謂眼光，就是一個(gè)人的目標(biāo)和看待事物的方法；所謂態(tài)度，則是他的努力，為此付出的過程——眼光和態(tài)度決定了一個(gè)人的奮斗目標(biāo)和追求方法，由此，人才能不懈追求，使精神富有。

由此便不由得想起瓦爾登湖畔的梭羅了。他丟下一切，獨(dú)居瓦爾登湖，自己種地、造屋，在自然中收獲自己在城市里不曾有過的體驗(yàn)。有人將梭羅與陶淵明相類比，我以為不然。陶公是循（遁）世的隱士，而梭羅不循（遁）世。甚至，他在湖畔閑居時(shí)寫下的文字中還能看到他對于精神目標(biāo)和道德準(zhǔn)則的思考。他的眼光，在湖畔，在林中，在自然里獲得提升�？此崎e居的他，仍然朝著自己內(nèi)心的精神殿堂邁步。所以這大概就是為什么清華大學(xué)將《瓦爾登湖》送給每一位新生作為入學(xué)禮物的原因吧——學(xué)習(xí)梭羅，明確目標(biāo)，不斷提升自己的眼光。

在這之后，還需要有執(zhí)著的態(tài)度。屈子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的名言激勵(lì)著古今無數(shù)學(xué)者們?yōu)樽约憾ㄏ碌哪繕?biāo)而努力著。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號！歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享！這里有魔都最新的中高考語文資料！著名翻譯家許淵沖先生已九十高齡，卻仍然每天堅(jiān)持翻譯至深夜，他說自己這是在“向黑夜偷時(shí)間”。相信在黑夜的孤燈下，九十歲的許老，內(nèi)心依然是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少爺吧，不懼前路漫漫，不畏在那“幽暗昏惑無物以相之”的無人之境探索前進(jìn)。

梭羅富有么？以物質(zhì)上的定義來說，連屋子都要自己動手蓋的人，一定不是；許老富有么？或許那么多的翻譯為他帶來的錢財(cái)還不及某些當(dāng)紅小說家。但他們和千千萬萬為夢想無懈努力著的人，都是富有的，因?yàn)樗麄?ldquo;尚未擁有”的他們的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于錢財(cái)，他們的眼光和態(tài)度超乎常人，更是對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。少年莫懼歲月長，因?yàn)橹灰�愿意為夢想努力，只要�?jiān)定自己追求的，精神的富有總能達(dá)到。

魯迅在《熱風(fēng)》中有這么一段：愿中國青年都能擺脫冷氣，只向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，即便在黑夜里，也要做那螢火。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號！歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享！這里有魔都最新的中高考語文資料！或許我們不再有五四時(shí)期青年們的那種面對困難的機(jī)會，但是做事、發(fā)聲，踏實(shí)地努力，執(zhí)著地追夢……這一些，是不管何時(shí)何地都能做的，既然青年一代早晚會肩負(fù)起社會責(zé)任，那么何不讓自己“富有”起來呢，個(gè)人的成功，終會變成社會的成功，一個(gè)富有活力和創(chuàng)造力的社會在于每一個(gè)人的堅(jiān)定眼光和執(zhí)著態(tài)度。

少年不懼歲月長作文800字2

窗外的蟬鳴瘋了似的肆意鳴叫，大榕樹重疊交錯(cuò)的枝椏堪堪遮擋住些許毒辣的陽光。我懶懶地趴在書桌上，百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆。頭頂?shù)娘L(fēng)扇發(fā)出有些刺耳的聲響，悶熱的空氣在周圍緩慢流動，仿佛凝固了一般。隨著清脆的“啪嗒”一聲，筆從指尖掉落，我合上眼，昏昏睡去。

恍惚間，我看見一個(gè)少年。

遠(yuǎn)處是連綿不絕的青山，向上是廣闊的天，疏淡的云。少年哼著小曲兒走在山間，腳步輕快而歡樂。他的肩上是一個(gè)干凈的書包。蒙蒙亮的天色照著蜿蜒崎嶇的山路，少年對這條路很熟悉，他繞過淤泥，跨過土石碎屑，在他眼中，這似乎是一條寬敞平坦的水泥路。

大約過了一個(gè)小時(shí)，少年走到了一個(gè)敞開的鐵門前，鐵門上方，是因風(fēng)吹雨淋日曬而掉漆了的暗紅色牌匾，牌匾上鐫刻著四個(gè)大字：希望中學(xué)。

這個(gè)中學(xué)很小，小到在我的認(rèn)知中，這都不足以能夠叫作“中學(xué)”。幾座三層樓高的矮平房子被稱作“教學(xué)樓”，長滿雜草的平地被稱作“操場”，除此以外，再無其他。

時(shí)間尚早，但教室里已坐滿了人，這些孩子都和少年一樣，每天徒步一兩個(gè)小時(shí)來到這兒上學(xué)，他們都膚色黝黑，臉頰干裂，但他們笑容真摯，眼神明亮。

上課鈴聲響起，一個(gè)質(zhì)樸的女老師走進(jìn)教室，她操著一口略帶口音的普通話，朗聲道：“同學(xué)們，在上課前，老師想請你們做一件事�，F(xiàn)在，拿出一張紙，寫下你們的夢想。”

有的孩子寫：“我想要爸爸媽媽回家陪我。”有的孩子寫：“我希望我家里的小牛能一直陪我玩。”又有的孩子寫：“希望家里今年能大豐收。”……

少年用筆支著下巴，望著窗外思索。

鳥群從空中掠過，飛向山的另一邊。

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，鮮紅的旗幟輕柔搖擺，五顆金黃的星在陽光的照耀下好似泛著光，這光一直照進(jìn)了希望中學(xué)，照進(jìn)了少年的眼里，招進(jìn)了少年的心里。

少年目光堅(jiān)定，提筆毫不猶豫寫下一段話，字體笨拙但端正：

“我要努力讀書，走出大山，然后回來，讓給更多人走出大山！”

同桌用力推了推我的手肘，上課鈴聲響起，我從夢中驚醒。

少年純真的臉龐仍浮現(xiàn)于眼前。

“我要努力讀書，然后走出大山！”他說。

山的那邊是什么？山的那邊是山？山的那邊是海？山的那邊是充滿無限可能的城市、山的那邊是少年憧憬的夢想、山的那邊是這群大山的種子，滿懷希望的未來。是與山里截然不同的世界。在山的那邊，有無數(shù)棟嶄新、設(shè)備齊全的教學(xué)樓，有鋪滿橡膠的寬敞操場，除此以外，還有許多山里沒有的……

或許在不久以后，少年憑借自己的努力，真的能夠考上大學(xué)，走出大山，功成名就后，再回到山里，帶領(lǐng)一批又一批和他一樣的孩子走出大山，靠讀書改變命運(yùn)，提筆書寫新的人生華章。

窗外仍舊驕陽似火，蟬聲依舊不止。

我望著窗外沉思片刻，拿出日記本，在扉頁一筆一劃寫下：

“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。”

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