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新小班家長會發(fā)言稿

今天小編就為大家分享一篇新小班家長會發(fā)言稿,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
各位家長朋友:
早上好!首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長會,謝謝你們對我們工作的支持與配合!我是小班的班主任,陶老師.我們班共有三位老師,還有兩位老師分別是謝老師、林老師。開學(xué)已有兩個星期了,我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解,我們感覺還是非常愉快和融洽的,今天請大家來主要是和大家進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。希望在較短的時間內(nèi)通過我們共同努力,幫助每一個孩子順利度過入園關(guān),讓每一個孩子很快地適應(yīng)中英文幼兒園的生活,在幼兒園健康,快樂地成長

今天,你以學(xué)校為榮,明天,學(xué)校以你為榮。如果學(xué)校并不能帶給你榮耀,那你可以帶給學(xué)校榮耀。

。我們今天的家長會安排了以下四個內(nèi)容:
1、談?wù)勑“嘤變毫己昧?xí)慣的培養(yǎng)。
2、介紹我園幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活時間及具體活動安排。
3、兩個星期以來,幼兒學(xué)習(xí)、生活中的關(guān)注點(diǎn)。
4、興趣班的報名.
一、關(guān)于小班幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)未來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會,文明人,是一個國家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志。良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一,如何養(yǎng)成尤為重要。中國有句古訓(xùn):"先入為主",所以,對剛?cè)雸@的小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便是重中之重,是小班幼兒核心課程之一,通過實(shí)踐使我們不斷認(rèn)識到,在對幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程中,是行之有效的辦法

我媽拿起筷子嘗了一下,臉上仿佛露出了一絲笑容,就這樣,我們在笑聲中開飯了……

。
(一)生活常規(guī)培養(yǎng)要遵循原則。小班幼兒第一次離開家庭來到幼兒園,一方面有些怯生,一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣,實(shí)在是一件不容易的事。在進(jìn)行幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng),要循序漸進(jìn)地指導(dǎo),使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。
(二)適時地講解示范給幼兒以正確的概念

首先,我遇到的第一個問題就是:我應(yīng)該淘多少米?我站在米袋前發(fā)呆,手上拿著淘米用的簍子,敲了敲腦袋

。小班幼兒年齡小,對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為,家長不能簡單地指責(zé),阻止,而應(yīng)正確地講解、示范,使幼兒形成正向概念,有一個可效仿的榜樣。
(三)善于抓住時機(jī),注重隨機(jī)教育。有許多良好的習(xí)慣是在日常生活中隨時隨地習(xí)得的

她急切的目光看著我,希望我再說些什么。這次我看清了,她的模樣。她的臉上都是汗水,許是天熱,汗水順著臉留到衣服里,她的衣服濕透了。

。因此,家長應(yīng)重視日常生活中的隨機(jī)教育。如洗手、吃飯、上廁、睡覺等機(jī)會,可對孩子進(jìn)行教育。
(四)重視表揚(yáng)與鼓勵在良好生活習(xí)慣形成過程中的作用

“六一”是我們最快樂的節(jié)日,因?yàn)椋?我們是家庭的寶貝,更是家庭的希望。我們能夠快樂地成長,家庭就充滿歡歌與笑語。

。由于孩子年齡還小,大多數(shù)幼兒玩具玩后隨手丟在一邊,家長常常為收拾玩具而發(fā)愁,家長應(yīng)當(dāng)以示范、鼓勵孩子為主,幫助孩子一起收拾玩具,并及時表揚(yáng)孩子,為了鞏固這一習(xí)慣,還用了一些紅花粘上,表揚(yáng)他們,這樣培養(yǎng)了幼兒的榮譽(yù)感。對小班幼兒的鼓勵常常是達(dá)到教育目的最有效方法.在這個過程中,家長對孩子的進(jìn)步給予積極的正面的導(dǎo)向與肯定,使幼兒增強(qiáng)自信心,受到鼓舞,明確了努力方向

鄰居告訴我,媽媽是因?yàn)榕衩讜r,不小心讓農(nóng)具傷到腿部,在醫(yī)院已做手術(shù)。


(五)創(chuàng)設(shè)有益的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境教育作用。為了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為了幫助幼兒養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,家長可以給幼兒講一些故事,吸引幼兒。這些環(huán)境對孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成可起到到一定的暗示作用

雜亂的毛毛一天比一天難看至極,瞧它那副著急的樣兒,早晚歸西的命了,而且離它去了學(xué)校。


(六)重視家長工作,使良好的習(xí)慣在家庭中得以強(qiáng)化。教育是一個系統(tǒng)工程,兒童發(fā)展受著家庭、教育機(jī)構(gòu)及社會三個環(huán)境的影響,對小班兒童來說,家庭影響尤其為大。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習(xí)慣,但回到家庭中完全變成了另一副樣子。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應(yīng)有什么要求,在家里聽之任之,也有一部分家長想要求孩子苦苦無法。因此,教師會在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,而家長也要掌握一些科學(xué)的家教方法。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強(qiáng)化。如,在家庭中也提出相一致的要求,使良好生活習(xí)慣得以鞏固。堅持家園雙向評估

出門在外,老婆交代,少喝酒多吃菜,見了姑娘不要愛,歡歡喜喜快回來

。便于家長全面了解本月教育目標(biāo)要求,做到心中有數(shù),同時,也便于教師了解幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況,"對癥下藥"。因此,要完成幼兒教育任務(wù),家長必須重視對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)家、園、同步地對幼兒進(jìn)行教育。

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