2012師德培訓(xùn)的心得體會
聽了有關(guān)師德的講座和分小組學(xué)習(xí)后,我們小組進(jìn)行了誠懇的討論,教師幸福感就是教師在工作中付出勞動和收獲成果的一種滿足感、快樂感,也是一種心態(tài)。那么我們應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài),讓自己在現(xiàn)在這種付出和收獲不能完全平衡的教師工作現(xiàn)狀中快樂地工作,幸福地工作呢?我們大家都發(fā)表了想法,總結(jié)一下有以下幾點(diǎn):
一、從職業(yè)的選擇和多種職業(yè)的體驗(yàn)獲得幸福。
我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作,從事的行業(yè)更是多樣化 。雖然豐富的工作經(jīng)歷也給我們帶來了經(jīng)驗(yàn)和感受,但我們卻體會不到工作的價(jià)值與意義 。從工作的經(jīng)歷和自己對工作的選擇,進(jìn)行綜合的衡量,感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇,也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福。也請各位同事對自己的選擇充滿信心,我們的職業(yè)是眾多職業(yè)中倍受尊重我肯定的 。
二、從我們所處的環(huán)境中感受幸福。
我們龍港三小是個(gè)倍受矚目的學(xué)校,能在這么優(yōu)越的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),是多么讓人羨慕,我們是如此幸福和驕傲 。
三、與孩子情感的互動中感受幸福。
我們應(yīng)該在教學(xué)工作中不斷地、真正地享受孩子對老師的愛,對老師的關(guān)心,對老師的信任。孩子的每一個(gè)收獲是自己的收獲,孩子的每一點(diǎn)快樂,也是自己的快樂。努力讓孩子永遠(yuǎn)記住你,一個(gè)永遠(yuǎn)被孩子銘記的老師肯定是幸福的人 。
四、從家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望和肯定中獲得幸福。
現(xiàn)在的家長對我們的托付越來越多,我們老師要做的事也越來越多。在繁忙的工作過程中,家長經(jīng)常會對我們的付出表示感謝,也會對我們的工作加以肯定,這能讓我們老師忘記平時(shí)的辛苦,感到在工作崗位中帶給別人快樂時(shí)自己從中體會到的幸福,感到自身存在的意義 。
小學(xué)之間的競爭日益激烈,領(lǐng)導(dǎo)對我們要求也越來越高,有時(shí)我們會感十分疲憊。但是我們認(rèn)為,我們應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)對我們要求當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,然后把領(lǐng)導(dǎo)對我們期望內(nèi)化自己對自己的標(biāo)準(zhǔn)。在努力的過程中自己肯定自己,領(lǐng)導(dǎo)肯定自己,從中體會工作的幸福與快樂。
五、職業(yè)幸福感還來自于專業(yè)素質(zhì)的提升。
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人 。所以我們必須不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)大課題,除了專業(yè)知識的汲取,還有許多功課要做:提高自我、鼓勵自我、激勵自我和創(chuàng)造自我。在工作中如果你通過自己的努力得到了嘉獎和不錯(cuò)的成績,肯定能為自己增添不少工作的滿足感,幸福也油然而生 。
以上幾點(diǎn)是我們組對如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解。其實(shí)幸福無處不在,主要看你是何種心態(tài)。只要你擁有正確的價(jià)值觀,良好的心態(tài),幸福感觸手可及 。
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