最新體育課教學反思200字(三篇)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
體育課教學反思200字篇一
整堂課下來,學生的參與性很高,而且整節(jié)課下來,學生還會進行比較,比誰的動作正確、協(xié)調(diào),同時還存在一些不足之處:
1、首先,因為學生是剛?cè)氲膶W的新生,對任何東西都充滿了好奇心,不能跟著教師的要求去進行,但是通過我的游戲式開場白的調(diào)劑,拉近了師生之間的距離。當時,我將整個課堂布置成一個大的游戲園地,將六個海綿墊子組合成“溝塹”、“山洞”、“江流”等人造障礙,我和學生同時在這些障礙中慢跑,在嬉戲中,大家不覺地就熱身完畢。但是失誤就出現(xiàn)了排隊后的操練中,當時我將自編的一套柔韌操付諸于實踐,但是未按照人體生理學的原理,只對身體各大關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶做了系統(tǒng)的.活動,但是對上下肢少了著重的鍛煉。主要原因我分析是因為我沒有充分考慮到學生的年齡、喜好、身體狀況、運動規(guī)律、認知結(jié)構(gòu)等個體差異性,所以導致準備活動缺乏坡度和普遍性。
2、其次,在做完操后,做的游戲沒有考慮到學生的興趣問題,當時我站在籃球場的中間,讓同學們圍繞我成一圈,手都能觸碰到我的身體,
我吹哨的時候,他們必須四散奔開,手觸碰到四周的線后,回來和我拍手。但是在飛奔出去的時候,部分學生有推搡情況,我想以后要盡量控制游戲的有效性,加強安全教育,從學生的興趣出發(fā)。
3、接下的失誤是緊接上部分的練習,當時我開始組織學生做推墊子的接力游戲,這個游戲主要練習下肢力量,也充分利用墊子的用途。接力比賽有勝負,所以競爭性比較激烈。在推墊子的游戲中,還存在有些學生推大型物件時不懂準確的用力方式和部位的情況。這部分的內(nèi)容和主要的教材沒有銜接很緊,而且整個環(huán)節(jié)我缺乏激勵性的語言來導入,所以學生在練習的時候有點忙亂,沒有盡力去完成教師給的任務(wù)。
4、最后,在爬行比賽中,我組織了四組學生從起跑線出發(fā),讓每個學生想想如何才能爬的快,而且又不會爬歪,這充分鍛煉了上下肢體的力量和協(xié)調(diào)。在課堂中,由于學生的能力差異,沒有組成平等的競爭實力,所以在比賽中,我充分調(diào)動學生的興趣,同時給予正確的指導,讓學生能改進技能,取得最后的勝利。
通過自我反思,我想在以后的課堂教學中,一定要按照學生的實際情況來安排我的教學計劃,選擇運動量相對適宜的項目來進行練習。這次的游戲性教學課非?简灲處煹慕M織能力和課堂調(diào)控能力,由于自己的教學經(jīng)驗不足,暴露出了教師容易出現(xiàn)的問題,今后我還需要在這方面加強。由于游戲式的教法能充分將師生互動,所以我以后的教學仍然以游戲方式為主,因為只有在這樣師生同樂的氛圍中,課堂教學才能成功。以后的課我會更盡心地去上,去完善,爭取上得更好。
體育課教學反思200字篇二
本學期我們幾所學校組織了綠洲共同體,加強各個學校同個科目老師之間的交流。通過相互交流聽課,來發(fā)現(xiàn)不足和長處,進而提高自己的專業(yè)能力和教學技能。我僅對我所帶的體育教學進行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀點。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘,通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學生的喜愛,通過游戲來吸引學生的眼球,讓學生喜歡體育,喜歡上體育課。
我發(fā)現(xiàn)大部分學生都喜歡上體育課,但是很少學生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動。這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學生喜歡,必須要革新。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行,在不知覺中讓學生學到體育知識,從而培養(yǎng)學生終身體育意識和開朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學生都在盼望著。
賞識教育,也就是激勵教育,是老師在教育學生的過程中,對學生的優(yōu)點加以肯定,從而調(diào)動學生的積極性,使其更努力的學習。在體育教學中,我認為是非常重要的一種教育方式。
學生是有感情的,是有自尊的,是非常渴望別人尤其是老師的肯定和認可的。所以,我在教學過程中,盡可能找出學生的特長,優(yōu)點,加以表揚,肯定。比如記得一次達標訓練課,練的是跳繩,一個六年級男生,甚至一下都不會跳。我教他好長時間,都沒有學會怎么跳,我都想放棄了,對他說:“你自己練習一會吧”。接下來,他一直在練習,雖然到下課時候他還是一個不會跳,我還是表揚了他這種堅強的意志,并鼓勵他說:“下課找時間多練習,相信你一定能跳好的!毕乱还(jié)上他們班課的時候,這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了,我又當全班學生的面表揚了他,讓同學學習他這種精神,并幫他制定了目標,最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好。
賞識教育不僅要對學生肯定和表揚,還要在肯定表揚的同時,找到學生不足的地方,當然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺得是這樣。然后幫他定個目標,讓他明白老師相信他能達到這個目標的,從而激勵他去努力學習。
在體育課上,因為是室外上課,難免發(fā)生一些意外。比如,一場班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽,故大聲斥責,結(jié)果使該班的學生轉(zhuǎn)移了注意力而導致失敗。
體育課教學反思200字篇三
由于新課標大大拓寬了原來體育課的學習領(lǐng)域,這對擔任體育課的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足新課準的要求,如何在教學中加強對學生社會適應(yīng)能力的關(guān)注,促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成,是教師應(yīng)該特別注意研究的重點。
小學的體育教學可根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點,采用主題教學、情景教學、復式教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣,更要加強對新的教學內(nèi)容和方法的研究,以進一步提高教學效果。
案例:在體育活動過程中培養(yǎng)合作意識和行為;學習目標為與他人合作共同完成體育活動任務(wù);學習內(nèi)容為集體合作跑;主要學習步驟為:
1、教師講解:練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑。
2、第一次練習:各小組分成甲乙兩隊,各成一路縱隊,輪流練習。甲隊練習時乙隊幫助,用繩將參加者的左、右腳分別捆綁在一起。甲隊每人雙手扶在前面人肩上(領(lǐng)頭第一人除外),各組甲隊同時出發(fā),看哪隊能最先“跑”完半個籃球場。甲乙兩隊互換位置,繼續(xù)練習。
3、第二次練習:分組方法同前,但換成橫隊。甲隊練習時乙隊幫助,用繩將參加者相鄰兩腳捆綁在一起。各甲隊隊員可以用手相互搭在肩上,同時出發(fā),看哪隊最先"跑"完規(guī)定距離(10m)。
4、第三次練習:"開火車"(變異一,由"跑"轉(zhuǎn)成"跳")各小組成一路縱隊。小組的每一個參與者,右手扶在前面人的右肩膀上,左腳向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發(fā),必須保持隊伍的整齊,堅持跳完規(guī)定距離(半個籃球場)。
5、第四次練習:(變異二)同上練習,各小組全體蹲立,兩手扶住前面人的腰,聽口令后出發(fā),采取集體同節(jié)奏的蹲跳方式,先進距離約2~15m。
6、小組討論:成功的關(guān)鍵是什么?(合作、默契、協(xié)同、節(jié)奏、速度……)
通過合作學習讓學生更加積極的參與到練習中,使教學過程遠遠不只是一個認知過程,同時還是一個交往的過程,特別是要提倡自主、探索、合作的學習方式,讓學生成為學習的主人,使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。
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