關(guān)于安全的感想范文第1篇

全國(guó)公安工作會(huì)議已經(jīng)過(guò)去一周年了，牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命�？偠�言之，事實(shí)反復(fù)證明，必須堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我們的事業(yè)才能無(wú)往而不勝。這里給大家分享一些關(guān)于2023牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命心得體會(huì)，供大家參考。

2023牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命心得體會(huì)

“堅(jiān)持政治建警、改革強(qiáng)警、科技興警、從嚴(yán)治警，履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命”。

5月7日至8日，全國(guó)公安工作會(huì)議在京召開(kāi)，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我認(rèn)真收看了總書(shū)記在全國(guó)公安工作會(huì)議上講話的視頻，總書(shū)記在講話中充分肯定了黨的十八大以來(lái)公安工作取得的顯著成就，深刻總結(jié)了在實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入闡述了新時(shí)代公安機(jī)關(guān)的使命任務(wù)、思路方向、根本要求，科學(xué)地對(duì)新時(shí)代公安工作提出明確要求、作出具體部署，為推進(jìn)公安工作現(xiàn)代化和公安隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提供了基本遵循，指明了前進(jìn)方向。

作為一名長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在公安一線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我深深地感到了以同志為核心的黨中央對(duì)公安工作的重視、對(duì)基層干警的理解和關(guān)愛(ài)，對(duì)新時(shí)代公安事業(yè)的殷殷期待。其中，讓我印象最深的一句話就是“堅(jiān)持政治建警、改革強(qiáng)警、科技興警、從嚴(yán)治警，履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命”�，F(xiàn)結(jié)合我個(gè)人工作實(shí)際，就如何落實(shí)“政治建警、改革強(qiáng)警、科技興警、從嚴(yán)治警”淺談以下體會(huì)：

一是政治建警。進(jìn)入新時(shí)代、面對(duì)新形勢(shì)，公安機(jī)關(guān)要履行好職責(zé)使命，必須依靠政治建警這個(gè)根本來(lái)強(qiáng)化效能。何為政治建警?政治建警就是要從政治上建設(shè)和掌握公安機(jī)關(guān)，引導(dǎo)全警增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。結(jié)合工作實(shí)際，如何做好政治建警就是加強(qiáng)黨支部建設(shè)，把政治建設(shè)和思想建設(shè)落實(shí)到黨支部，推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，用黨章黨規(guī)、系列講話武裝頭腦，做黨的創(chuàng)新理論實(shí)踐者、推動(dòng)者，加強(qiáng)管理監(jiān)督，嚴(yán)格黨的組織生活，落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等基本制度，著力解決突出問(wèn)題，堅(jiān)持推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的相融相成，以黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用提升為民服務(wù)水平。

二是改革強(qiáng)警。做好新時(shí)代公安工作，要堅(jiān)持改革強(qiáng)警，把新時(shí)代公安改革向縱深推進(jìn)。要推行扁平化管理，加快構(gòu)建職能科學(xué)、事權(quán)清晰、指揮順暢、運(yùn)行高效的公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)職能體系。要推動(dòng)重心下移、警力下沉、保障下傾，增強(qiáng)基層實(shí)力、激發(fā)基層活力、提升基層戰(zhàn)斗力。要以改革為抓手，優(yōu)化職能配置、機(jī)構(gòu)設(shè)置、力量資源配置，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)人員職能整合、業(yè)務(wù)工作融合、機(jī)制流程銜接。在基層公安工作中，要時(shí)刻創(chuàng)新公安基礎(chǔ)工作，對(duì)與人民群眾需求的新期待要敢于革新，堅(jiān)決做到便民、利民、為民，充分借鑒公安工作的好經(jīng)驗(yàn)，搞好做法，實(shí)現(xiàn)公安改革強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。就我所而言，最突出的改革就是“1+4+X”的農(nóng)村警務(wù)聯(lián)動(dòng)保平安模式，即：以派出所為主體，牽頭組織鎮(zhèn)政府工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)法庭、司法所、村委會(huì)4部門聯(lián)動(dòng)，從管轄的每個(gè)行政村中遴選出1名有能力、有責(zé)任心，熱愛(ài)治安保衛(wèi)工作的村干部主任的擔(dān)任治保主任，選取最少15名人員為義務(wù)輔警，成立派出所巡防小組，共同參與派出所農(nóng)村警務(wù)工作，推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理，加速平安建設(shè)。

三是科技興警。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、科技創(chuàng)新日新月異的今天，進(jìn)一步強(qiáng)化大數(shù)據(jù)運(yùn)用，進(jìn)一步建設(shè)智慧公安，為增強(qiáng)人民群眾的安全感和滿意度提供了有效支撐。隨著推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+公安政務(wù)服務(wù)”建設(shè)等便民惠民舉措不斷發(fā)展，科技興警成果為公安機(jī)關(guān)服務(wù)民生助力添彩。結(jié)合實(shí)際，此舉對(duì)于派出所是很實(shí)用的一項(xiàng)新舉措，就我所而言，轄區(qū)較大，面積較廣，有時(shí)群眾不知道該帶哪些材料來(lái)辦理業(yè)務(wù)，一來(lái)一回僅路程就需要四五個(gè)小時(shí)，因此我所一定要在日常工作中積極順應(yīng)科技興警大勢(shì)，以互聯(lián)網(wǎng)、APP、微信、支付寶等為載體，打破空間時(shí)間限制，不斷創(chuàng)新豐富服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式，拓寬便民利民服務(wù)渠道和載體，切實(shí)提高為民服務(wù)水平。

四是從嚴(yán)治警。反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’。”鍛造一支高素質(zhì)過(guò)硬公安鐵軍，從嚴(yán)治警一刻都不能放松。結(jié)合實(shí)際就是要把我們的集體建設(shè)成一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，就必須做好對(duì)所內(nèi)每一位成員的約束和管理。這種約束和管理不僅僅在于八小時(shí)之內(nèi)的紀(jì)律要求，更要延伸到大家的日常生活之中，一定要將公安機(jī)關(guān)紀(jì)律條例、內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例及相關(guān)規(guī)定落到實(shí)處，放在明處，從嚴(yán)治警，確保這支隊(duì)伍的純潔性和戰(zhàn)斗力。

總書(shū)記的關(guān)愛(ài)與囑托，如暖流般催人奮進(jìn)，我將以總書(shū)記的重要講話精神為指引，以不忘初心的使命感和責(zé)任心，克己奉公，忠臣履職，堅(jiān)決踐行人民公安為人民的莊重承諾，堅(jiān)決履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，以優(yōu)異的成績(jī)向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮!

2023牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命心得體會(huì)2

在全國(guó)公安工作會(huì)議上的重要講話，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富，是指引新時(shí)代公安工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理解和把握關(guān)于“黨的十八大以來(lái)的公安工作”的重要論述，使我們充分認(rèn)識(shí)到公安改革實(shí)現(xiàn)了新突破、隊(duì)伍建設(shè)有了新進(jìn)步，為我們堅(jiān)定信心，乘勢(shì)而上，努力建設(shè)平安蒲城注入新動(dòng)力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“新時(shí)代公安機(jī)關(guān)的使命任務(wù)”的重要論述，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到要想打贏打好捍衛(wèi)政治安全“保衛(wèi)仗”、維護(hù)社會(huì)安定“攻堅(jiān)仗”、保障人民安寧“主動(dòng)仗”，需大力弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，積極預(yù)防、妥善化解各類社會(huì)矛盾，對(duì)涉黑涉惡、涉槍涉爆和個(gè)人極端暴力犯罪，對(duì)盜搶騙等突出違法犯罪，重拳出擊，露頭就打，努力使人民群眾安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

深刻理解了關(guān)于“鍛造高素質(zhì)過(guò)硬公安隊(duì)伍”的重要論述，我將嚴(yán)格按照“四個(gè)鐵一般”的標(biāo)準(zhǔn)，把理想信念教育作為育警鑄魂、固本培元的長(zhǎng)期工程緊抓不懈，加強(qiáng)優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)鍛煉，全面提高全所民警實(shí)戰(zhàn)技能，全面落實(shí)從優(yōu)待警各項(xiàng)措施，不斷增強(qiáng)公安民警的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感和歸屬感。

準(zhǔn)確把握了關(guān)于“嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”的重要論述，認(rèn)識(shí)到切實(shí)提高公安工作法治化水平和執(zhí)法公信力。把嚴(yán)格執(zhí)法放在第一位，規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，健全完善執(zhí)法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制和管理監(jiān)督制約機(jī)制的重要性。堅(jiān)持以法為據(jù)、以理服人、以情感人，努力讓人民群眾在每一起案件辦理、每一件事情處理中都能感受到公平正義。

最后，我將以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、狠抓落實(shí)，真正在學(xué)習(xí)貫徹重要講話和全國(guó)兩會(huì)精神上見(jiàn)行動(dòng)、求實(shí)效。

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5月7日至8日，在全國(guó)公安工作會(huì)議上發(fā)表了重要講話，對(duì)新時(shí)代的公安工作提出了新的要求。強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持政治建警、全面從嚴(yán)治警，著力鍛造一支有鐵一般的理想信念、鐵一般的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、鐵一般的過(guò)硬本領(lǐng)、鐵一般的紀(jì)律作風(fēng)的公安鐵軍。四個(gè)鐵一般是新時(shí)代背景下對(duì)公安的部署、要求和期許。

公安鐵軍要有鐵一般的理想信念，就是擰緊思想的“總開(kāi)關(guān)”，心中有黨，對(duì)黨忠誠(chéng)。說(shuō)過(guò)理想信念是勝利之“匙”、精神之“鈣”，一支公安鐵軍就要有鐵一般的理想信念，對(duì)黨的決策部署要真實(shí)有效的貫徹落實(shí)，始終和黨站在一條線上，時(shí)刻把握住正確的思想政治方向，時(shí)刻牢記黨和人民。

新時(shí)代下公安的責(zé)任又被賦予新的定義，但不變的是確保人民群眾的安全感這個(gè)擔(dān)子的重量。鐵一般的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)公安工作人員的期許，同時(shí)也把公安工作提到了一個(gè)至關(guān)重要的高度，人民群眾的安全感是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不可或缺的一部分，只有保障了人生安全，人民群眾的獲得感和幸福感才會(huì)上升。公安機(jī)關(guān)要擔(dān)起這份無(wú)比光榮的責(zé)任，建起全社會(huì)的安全屏障，共同營(yíng)造美好的社會(huì)環(huán)境。

鐵一般過(guò)硬的本領(lǐng)，是對(duì)公安鐵軍職業(yè)素質(zhì)的基本要求，公安機(jī)關(guān)是人民群眾日常生活安全的保障，過(guò)硬的本領(lǐng)，高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)無(wú)疑是這份安全保障的根本。鐵一般的本領(lǐng)，只有不斷的充實(shí)自身，提高知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力，工作能力才能練就。也許來(lái)自365個(gè)日夜辛勤的訓(xùn)練，也許來(lái)自春夏秋冬不同季節(jié)的同一種應(yīng)對(duì)和準(zhǔn)備，也許還來(lái)自一天24小時(shí)不停的堅(jiān)守，這份職業(yè)體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)待工作的認(rèn)真對(duì)待人民的責(zé)任，是值得每一個(gè)人敬佩的。

鐵一般的紀(jì)律作風(fēng)，是建成一支鐵一般的公安隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉。說(shuō)過(guò)紀(jì)律作風(fēng)，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡，公安機(jī)關(guān)保障著人民的安全，希望這把“保護(hù)傘”保護(hù)的是人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，把公安隊(duì)伍鐵一般的紀(jì)律作風(fēng)亮出來(lái)，讓人民群眾感受到社會(huì)的公平正義。

2023牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命心得體會(huì)4

經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、社會(huì)持續(xù)安全穩(wěn)定，國(guó)際上普遍認(rèn)為中國(guó)創(chuàng)造了這“兩大奇跡”，是世界上最有安全感的國(guó)家之一。取得這樣的成就，全國(guó)公安戰(zhàn)線和廣大公安民警功不可沒(méi)。

在剛剛閉幕的全國(guó)公安工作會(huì)議上，發(fā)表重要講話，充分肯定黨的十八大以來(lái)公安工作取得的成績(jī)，深刻總結(jié)在實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入闡述新時(shí)代公安機(jī)關(guān)的使命任務(wù)，對(duì)做好新時(shí)代公安工作作出了全面部署，為新時(shí)代公安機(jī)關(guān)更好履行黨和人民賦予的職責(zé)使命、不斷開(kāi)創(chuàng)公安工作新局面、為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會(huì)環(huán)境指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

平安是人民幸福安康的基本要求，是改革發(fā)展的基本前提。黨的十八大以來(lái)，以同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局、發(fā)展安全兩件大事，就加強(qiáng)公安工作作出一系列重大決策部署，實(shí)施一系列重大改革舉措。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)公安機(jī)關(guān)緊緊圍繞不斷提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感總目標(biāo)，牢牢把握對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明總要求，打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)硬仗，有力維護(hù)了政治安全、社會(huì)安定、人民安寧，“平安中國(guó)”成為一張亮麗的國(guó)家名片。在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下能夠取得這樣的成就，最根本的就在于全國(guó)公安機(jī)關(guān)堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)廣大公安民警牢記職責(zé)使命，攻堅(jiān)克難，砥礪奮進(jìn)，辛勤奉獻(xiàn)。

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。公安機(jī)關(guān)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，必須牢牢掌握在黨和人民手中。堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，才能確保公安工作堅(jiān)定正確政治方向，忠實(shí)踐行人民公安為人民的莊嚴(yán)承諾。堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，就要加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)全警增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;就要加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)，教育全警筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以思想上的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一保證行動(dòng)上的堅(jiān)定有力;就要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面考量干部的政治忠誠(chéng)、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律，確保在政治上靠得住。

察勢(shì)者智，馭勢(shì)者贏。當(dāng)前，我們面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條件發(fā)生了深刻變化，前進(jìn)道路上面臨不少新的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。新時(shí)代公安機(jī)關(guān)要履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命，就必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)定不移走改革強(qiáng)警之路，鍛造高素質(zhì)過(guò)硬公安隊(duì)伍。

“治政之要在于安民”。有安全的政治環(huán)境、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公正的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，才有人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。全國(guó)公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警緊密團(tuán)結(jié)在以同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取，就一定能確保人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

2023牢記殷切囑托忠誠(chéng)踐行使命心得體會(huì)5

在全國(guó)公安工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，是新時(shí)代做好公安工作的根本遵循，激勵(lì)全國(guó)公安隊(duì)伍更好地肩負(fù)使命，奮勇前行，努力鍛造一支有鐵一般理想信念、鐵一般責(zé)任擔(dān)當(dāng)、鐵一般過(guò)硬本領(lǐng)、鐵一般紀(jì)律作風(fēng)的公安鐵軍，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福創(chuàng)造更加安全穩(wěn)定的政治社會(huì)環(huán)境。

今年是新中國(guó)成立70周年，70年披荊斬棘，70年砥礪奮進(jìn)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。我們雖已走過(guò)千山萬(wàn)水，但仍需跋山涉水，擺在全黨全國(guó)各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。方此船到中流浪更急、人到半山路更陡之時(shí)，尤需全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、攻堅(jiān)克難、闖關(guān)奪隘。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，公安機(jī)關(guān)勇于擔(dān)當(dāng)作為、銳意改革創(chuàng)新、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，堅(jiān)決捍衛(wèi)政治安全、維護(hù)社會(huì)安定、保障人民安寧，才能為新時(shí)代新征程創(chuàng)造良好的安全穩(wěn)定環(huán)境。

立足新的歷史起點(diǎn)，我們要以高度的政治自覺(jué)和政治擔(dān)當(dāng)，把深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重大政治任務(wù)來(lái)抓，凝神聚力，推動(dòng)“四句話、十六字”總要求，推進(jìn)政治建警、改革強(qiáng)警、科技興警、從嚴(yán)治警、從優(yōu)待警，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代公安工作新局面。要牢牢把握對(duì)黨忠誠(chéng)這一建警之魂，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持政治建警方針，著力鑄牢對(duì)黨忠誠(chéng)的政治靈魂;要牢牢把握服務(wù)人民這一立警之本，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持人民公安為人民，著力增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感;要牢牢把握?qǐng)?zhí)法公正這一從警之基，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，著力維護(hù)社會(huì)公平正義;要牢牢把握紀(jì)律嚴(yán)明這一治警之要，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨治警，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好警風(fēng)。

關(guān)于安全的感想范文第2篇

一、職工安全思想現(xiàn)狀調(diào)查

從煤礦的安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀看，總體上說(shuō)，職工的安全思想是健康向上的，呈良性發(fā)展的。但是，個(gè)別職工在安全思想上，仍然存在者“只要產(chǎn)量，不要安全，只要效益，不要質(zhì)量”的慣性，此與國(guó)家安全生產(chǎn)政策法規(guī)指令精神是有差距的，與各級(jí)黨組織的安全生產(chǎn)工作部署和要求是背道而馳的。集中反映在：

1、個(gè)別職工心存僥幸的思想沒(méi)有徹底根治�，F(xiàn)實(shí)工作中，怕麻煩，圖省事，做“逍遙車”的現(xiàn)象偶爾有之。諸如：省力蹬勾頭、搭車；省事不敲幫問(wèn)頂，使用撅頂?shù)�；疲勞爬皮帶，偷工減料早升井等。記得20__年6月21日18時(shí)，某礦某區(qū)副班長(zhǎng)李某和驗(yàn)收員在掘進(jìn)頭看線時(shí)，被頂板中部的一塊長(zhǎng)1500mm、寬700mm、中間厚400mm、兩頭厚150mm的矸石推倒，造成重傷事故。分析事故的主要原因，就是心存僥幸思想，沒(méi)有按規(guī)程施工，正確使用好安全設(shè)施所致。

2、個(gè)別職工文化素質(zhì)偏低對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不夠。文化素質(zhì)偏低的負(fù)面影響，致使部分職工在接受安全知識(shí)教育和技能培訓(xùn)時(shí)，不能學(xué)以致用，不能從正面了解國(guó)家安全生產(chǎn)政策法規(guī)的內(nèi)涵，領(lǐng)悟透煤礦安全生產(chǎn)管理工作的重要性，也不可能迅速?gòu)氖鹿赎幱爸凶叱�，即使能夠走出�?lái)，也是暫時(shí)的。時(shí)隔不久，安全思想仍在云宵，從而阻礙礦井正常的和諧發(fā)展，安全發(fā)展，穩(wěn)定發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。再如：某礦某區(qū)在20__年6月21日的頂板傷人事故后，全區(qū)職工對(duì)安全生產(chǎn)工作沒(méi)有引起高度警覺(jué)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，又接連發(fā)生了文盲孫某的搭車摔傷、新工人程某的推車擠傷和趙某的錘傷手指等輕傷事故。

3、個(gè)別職工為了私利麻木生產(chǎn)的行為沒(méi)有得到遏制�！兜V山安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，當(dāng)安全與生產(chǎn)出現(xiàn)相互抵觸情形時(shí)，定位以安全為主，只有保證安全的前提下，才能生產(chǎn)。又因煤礦安全生產(chǎn)管理者，天天講安全，時(shí)時(shí)講安全，教育廣大職工先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)，不能因小失大等�？墒�，實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，個(gè)別職工，甚至于個(gè)別班組長(zhǎng)，還是為了眼前利益，為了自身收入，違章蠻干，違章指揮，視安全于不顧，讓“隱患老虎”再次襲擊人類，搬運(yùn)和諧社會(huì)創(chuàng)建工作的絆腳石而傷害自己。今天，筆者仍然不想剝開(kāi)一些煤礦過(guò)去所發(fā)生傷亡事故的傷痕，回首那慘不忍睹的場(chǎng)面。但是，安全生產(chǎn)工作必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，求真務(wù)實(shí)。從多年的煤礦事故發(fā)生經(jīng)過(guò)分析看，其內(nèi)在主要因素是為了搶產(chǎn)量，趕進(jìn)尺，為了一己私利，麻木生產(chǎn)，想急于求成完成任務(wù)，“三違”現(xiàn)象所致。殊不知，這些事故的發(fā)生，給煤礦造成了多大的經(jīng)濟(jì)損失，給受害者的家庭帶來(lái)了永無(wú)寧?kù)o的痛苦。

4、個(gè)別職工的自卑心理沒(méi)有得到正確引導(dǎo)。一些職工的主人翁自豪感隨經(jīng)濟(jì)地位的變化而失落。部分職工的自卑感、壓抑感代替了往日的光榮感和自豪感。在五六十年代，煤礦工人的自豪感和榮譽(yù)感很強(qiáng)，他們會(huì)為自己是一名煤礦工人而感到無(wú)上榮光。但是進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，煤炭行業(yè)的職工收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它行業(yè)，于是，個(gè)別職工沒(méi)有真正領(lǐng)悟到“不要問(wèn)企業(yè)給了我什么？只問(wèn)我為企業(yè)做了什么？”內(nèi)涵，再加上一些安全思想工作者從正面進(jìn)行教育，進(jìn)行引導(dǎo)力度不夠，某些程度上還存在“多一事不如少一事”錯(cuò)誤觀念，從而使得個(gè)別職工感到在煤炭企業(yè)工作有進(jìn)錯(cuò)了門感覺(jué)，在同其它好的企業(yè)相比時(shí)，只橫向比好的，不縱向比差的，只比收入，不比奉獻(xiàn)。由此而來(lái)，他們整天混時(shí)占崗，天天期盼著“天上掉下餡餅”的自卑心理更加嚴(yán)重。再加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是以效益論英雄，對(duì)虧損企業(yè)的職工可以說(shuō)是不屑一顧。煤礦職工也就難免會(huì)有一種自愧不如的感覺(jué)了。

5、個(gè)別職工對(duì)全面治理“三違”現(xiàn)象仍有錯(cuò)覺(jué)。全面治理“三違”現(xiàn)象是近年來(lái)各級(jí)黨組織為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全，以人為本，制定的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持久性、公眾性、系統(tǒng)性措施。從實(shí)施初期看，其效果十分良好，為安全工作確實(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。但是，從煤礦工人的慣性工作法看，總認(rèn)為“偶爾性違章”是不可避免的，只要不出事就萬(wàn)事大吉，不被逮個(gè)正著就不算違章，甚至個(gè)別職工還做起了“三違兩面人”。當(dāng)安全管理部門抓得緊時(shí)，他們遵章作業(yè)；事故發(fā)生造成了直接經(jīng)濟(jì)損失和痛苦之后，出于對(duì)傷者的同情、懷念，他們規(guī)范操作。反之，任憑管理者怎么苦口婆心說(shuō)教，仍然“我行我素”。再就是對(duì)發(fā)生“三違”現(xiàn)象后的幻想特別嚴(yán)重，總認(rèn)為只要是為了產(chǎn)量，為了多進(jìn)窯，對(duì)小集體的眼前利益有利的，即使發(fā)生了“三違”，也有單位領(lǐng)導(dǎo)出面講情，采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄问强梢曰�解的�?/p>

綜上所述，在企業(yè)深化改革的過(guò)程中，職工的不良安全思想是多方面的。既有經(jīng)濟(jì)改革中存在的某些失誤，也有職工安全思想觀念上的偏見(jiàn)；既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，又有職工安全思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)；既有企業(yè)自身存在的問(wèn)題，也有職工認(rèn)識(shí)上的局限；既有安全政策法規(guī)上的問(wèn)題，也有現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境因素問(wèn)題；既有主觀方面的問(wèn)題，也有客觀方面的影響。

二、對(duì)職工不良安全思想的調(diào)適措施

大量的事實(shí)表明，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，特別是國(guó)企改革不斷深化，生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力需重新調(diào)整，各種利益矛盾和沖突不斷加劇，在新的安全工作硬性運(yùn)行機(jī)制尚未健全的情況下，職工安全思想最為活躍，極易形成一些逆向型的安全思想文化心態(tài)。應(yīng)該說(shuō)，這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在職工安全思想中的客觀反映，但必須要引起我們的足夠重視。如果不良安全思想文化心態(tài)不能得到調(diào)適，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至有可能會(huì)積淀成社會(huì)發(fā)展中的阻力，進(jìn)而影響改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，影響和諧社會(huì)創(chuàng)建工作。因此，我們作為煤礦企業(yè)的一名安全生產(chǎn)管理者，必須采取有效的安全心理調(diào)適措施，通過(guò)硬性管理、逐個(gè)排除、突擊檢查、文化整合、自我調(diào)控、環(huán)境影響、輿論引導(dǎo)、真情感動(dòng)等措施，使職工徹底排除安全思想上的心理障礙，迅速走出安全思想中的矛盾誤區(qū)。

——安全硬性管理。長(zhǎng)期的煤礦事實(shí)告訴人們，安全工作是煤礦企業(yè)重中之中的大事，它對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，

推行安全硬性管理手段是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的安全工作管理法寶，也是今后煤礦企業(yè)安全管理者的必要舉措。安全硬性管理手段是指不管是什么人，多么高的職務(wù)級(jí)別，只要他們觸犯了煤礦安全生產(chǎn)法規(guī)，形成了違章指揮事實(shí)，給國(guó)家和人民的利益帶來(lái)了直接損失，危及到職工的生命安全，就必須按照法規(guī)條款革職查辦，進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，嚴(yán)重的決不包容，必須移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)行制裁。對(duì)于那些“習(xí)慣性違章”人員，只要發(fā)現(xiàn)或者逮著，就必須嚴(yán)肅處理，并嚴(yán)格執(zhí)行好過(guò)“八關(guān)”教育制度，避免過(guò)“八關(guān)”走過(guò)場(chǎng)，好似聾子的耳朵——擺設(shè)現(xiàn)象發(fā)生，情節(jié)嚴(yán)重的同樣移交制裁。對(duì)于那些為“三違”人員講情的，只要產(chǎn)量，忽視安全的，只要進(jìn)尺，不要安全的個(gè)別安全管理人員應(yīng)從重處罰，適時(shí)引咎辭職，就地免職�！�—隱患逐個(gè)排除。一個(gè)普通煤礦工人的安全格言告誡我們，“隱患不除，安全難保，隱患不除，事故環(huán)發(fā)”。因此，在煤礦企業(yè)安全、生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等工作的實(shí)施過(guò)程中，必須借助于安全檢查部門、工會(huì)組織的群眾監(jiān)督機(jī)構(gòu)和團(tuán)委青年監(jiān)督崗位優(yōu)勢(shì)，不定期的組織相關(guān)人員進(jìn)行安全隱患逐個(gè)排查，并進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤督導(dǎo)和復(fù)查，決不讓隱患過(guò)夜。對(duì)于那些不按時(shí)整改，期內(nèi)整改不合格的單位，除停頭停面處理和工資績(jī)效加重考核外，再對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行換崗或者撤職處理。此點(diǎn)筆者從某礦的頂板事故案例分析中發(fā)現(xiàn)，某礦軌道上口由于頂板壓力大，造成頂板破碎裂縫，前期的噴漿脫層，有危及職工生命之安全。把勾工多次建議個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，要排除此隱患，但就是無(wú)人問(wèn)津？直到事故發(fā)生后，才進(jìn)行處理。看到此處時(shí)我確實(shí)為之驚顫，不僅反問(wèn)自己這樣的處理有用嗎？剎那間，腦海中再現(xiàn)小品中所說(shuō)的“悲哀”場(chǎng)面。

——實(shí)施突擊檢查。實(shí)施安全動(dòng)態(tài)檢查，全面推行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，是確保企業(yè)本質(zhì)安全，構(gòu)建和諧礦區(qū)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必由之路。多年來(lái)的煤礦工作經(jīng)驗(yàn)證明，安全突擊檢查做法是成功的，是有效的�？蓮哪壳暗陌踩珯z查方式看，是否違背了“突擊檢查”的宗旨。從現(xiàn)時(shí)的安全小分隊(duì)檢查看，幾乎都是通知在前，檢查在后；準(zhǔn)備在前，假象在后。因此，筆者呼吁，各級(jí)安全監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，應(yīng)迅速落實(shí)安全、生產(chǎn)、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等工作突擊檢查制度，并建立健全長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，在同行業(yè)、同部門中進(jìn)行同標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督檢查，在同一起跑線上，全面進(jìn)行突擊檢查，使礦井步入正常的運(yùn)行軌跡。

——進(jìn)行文化整合。面對(duì)改革攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、利益關(guān)系調(diào)整中出現(xiàn)的分配差距過(guò)大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一些職工在分辨先進(jìn)與落后、主流與支流、正確與謬誤中產(chǎn)生了許多模糊認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了許多心理矛盾。要消除這些心理矛盾就必須用潛移默化的方式對(duì)職工的心理施加一種無(wú)形的壓力，使職工安全思想和行為受到不同形式的影響。這一過(guò)程就是文化整合的過(guò)程。企業(yè)要加強(qiáng)文化建設(shè)，注重安全培訓(xùn)實(shí)效，按照不同的年齡段、知識(shí)面、業(yè)務(wù)操作點(diǎn)，充分發(fā)揮文化在職工心理調(diào)適過(guò)程中的影響、同化和整合作用，從而使職工開(kāi)闊視野、順應(yīng)趨勢(shì)、調(diào)整心態(tài)、更新觀念，積極主動(dòng)地投身到改革與發(fā)展的潮流中。此點(diǎn)筆者在《提高外聯(lián)工綜合素質(zhì)迫在眉睫》調(diào)研一文中闡述很透。

——注重自我調(diào)控。職工在不同時(shí)間和不同空間條件下表現(xiàn)出來(lái)的安全思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動(dòng)中找到依據(jù)。因此，我們要不斷研究職工安全思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)職工進(jìn)行心理的自我調(diào)控。其方法：一是理智性心理矛盾的調(diào)適。主要是把握好職工安全思想脈博，及時(shí)抑制職工的消極情緒、情感，消除工作中的單調(diào)乏味，保持職工對(duì)工作的興趣，讓職工循序漸進(jìn)地工作。二是情感性心理障礙的調(diào)適。注意為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，幫助職工妥善處理好人際關(guān)系，引導(dǎo)職工在情感爆發(fā)時(shí)，進(jìn)行適度渲泄和放松（工會(huì)組織應(yīng)利用娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)劑），讓職工有張有馳，生活樂(lè)觀開(kāi)朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調(diào)適。幫助職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)和完善職工的個(gè)性心理，對(duì)職工進(jìn)行信念、信心教育，幫助職工養(yǎng)成具有責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。四是焦慮心理的調(diào)適。在企業(yè)普遍進(jìn)行內(nèi)外互替的過(guò)程中，要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過(guò)度的焦慮感，創(chuàng)造一種輕松的氛圍和公平競(jìng)爭(zhēng)的條件。

——優(yōu)化企業(yè)環(huán)境。職工安全思想不僅會(huì)受理想、需要、動(dòng)機(jī)等主客觀因素的影響，而且還會(huì)受社會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境以及家庭環(huán)境的影響。不同的企業(yè)環(huán)境對(duì)職工會(huì)產(chǎn)生不同的影響，良好的企業(yè)環(huán)境會(huì)使企業(yè)職工產(chǎn)生一種積極向上的心理，而不良的企業(yè)環(huán)境會(huì)使職工產(chǎn)生一種消極的心理。企業(yè)應(yīng)通過(guò)正確的輿論、良好的風(fēng)氣、規(guī)范的要求對(duì)職工進(jìn)行長(zhǎng)期的影響，使職工逐漸適應(yīng)群體的要求，促進(jìn)職工個(gè)體行為與群體趨向保持一致。一個(gè)企業(yè)如果經(jīng)營(yíng)者公正廉潔，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，職工群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、正氣上升、人際關(guān)系和諧，那么，職工也就很容易形成良好的工作作風(fēng)，即使是一個(gè)落后的職工在這個(gè)集體里也是很容易變好的。

——發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。在企業(yè)深化改革過(guò)程中，職工的思想觀念、價(jià)值觀念，行為取向必然會(huì)發(fā)生變化，如果不加以正確的輿論引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)讓他們產(chǎn)生心理矛盾，發(fā)生思想上的混亂。輿論具有一定的控制力量，輿論通過(guò)傳播能引起職工的心理變化，形成心理壓力，約束每個(gè)職工的言行。正確健康的輿論可以統(tǒng)一思想，凝聚人心，而錯(cuò)誤的輿論必然會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的言行。企業(yè)一定要以工作的輿論優(yōu)勢(shì)，對(duì)職工的價(jià)值觀念、行為方式給予正確的引導(dǎo)，特別是對(duì)職工存在的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解難釋疑，從而為職工創(chuàng)造一種理通氣順的外部環(huán)境。

關(guān)于安全的感想范文第3篇

安全主題征文1

多年的一線工作使我深深感到設(shè)計(jì)院安全生產(chǎn)的責(zé)任重大，我深知工程設(shè)計(jì)的生產(chǎn)與安全并重，安全就是工程設(shè)計(jì)的生產(chǎn)力。

當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展迅猛，生產(chǎn)與安全的矛盾日益突出，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)的生產(chǎn)與安全是并駕齊驅(qū)，只有企業(yè)的安全得到了保證，企業(yè)的生產(chǎn)才能夠健康有序的發(fā)展。

企業(yè)的生產(chǎn)與安全是緊密相連的，作為一名xx科研人防設(shè)計(jì)院職工要牢記安全是企業(yè)生產(chǎn)的生命線，沒(méi)有安全就是沒(méi)有了企業(yè)生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安，展望xx全國(guó)各行各業(yè)在安全生產(chǎn)上的慘痛教訓(xùn)，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭造成多么大的傷害！因此我們要牢記違章作業(yè)就是安全生產(chǎn)的天敵。

在安全生產(chǎn)中事故的發(fā)生總是忽視安全生產(chǎn)和違章所致，在我剛接觸安全生產(chǎn)時(shí)，初生牛犢不怕虎，經(jīng)常心存麻痹心理而盲干蠻干，后來(lái)在我周圍發(fā)生的血淋淋的事實(shí)教育了我，歷年事故依然歷歷在目，血的教訓(xùn)震撼了我。

安全生產(chǎn)無(wú)小事，一絲的馬虎、一絲的大意都可能造成我們永久的遺憾，我們要以這些事故為教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故教訓(xùn)，在自己工作的周圍查找有無(wú)類似現(xiàn)象，逐步消除存在于身上的麻痹心理、僥幸心理、習(xí)慣心理，久而久之使我們自覺(jué)抵制各種習(xí)慣性違章，徹底杜絕各種人為的責(zé)任事故。

在安全生產(chǎn)上我們要堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取安全的主動(dòng)性，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴，任何一項(xiàng)工作都要以一絲不茍的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待，不斷提高自己的安全意識(shí)，用科學(xué)的工作態(tài)度，謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)去完成每一項(xiàng)工作。

安全就是生命，安全就是家庭的幸福，安全就是企業(yè)的生產(chǎn)力，我們要不斷加強(qiáng)自己的思想改造，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，提高自己的思想境界，加強(qiáng)安全意識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，保證從主觀方面全面實(shí)現(xiàn)按章辦事，遵章守紀(jì)的工作作風(fēng)。

總之，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，對(duì)自己的安全責(zé)任做到心中有數(shù)，實(shí)時(shí)掌控，那么安全就一定有保證。

安全主題征文2

世界上最美麗的花朵是什么?有人說(shuō)是玫瑰，有人說(shuō)是牡丹，有人說(shuō)是杜鵑，有人說(shuō)是水仙。但我說(shuō)，最美麗的花朵是我們那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鮮花都顯得那么蒼白，是生命創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，是生命豐富了人間，是生命生動(dòng)了世界。安全，是守護(hù)生命之花的堅(jiān)強(qiáng)護(hù)衛(wèi)！

那么，安全是什么呢?

從我們?nèi)A能集團(tuán)的安全理念“安全就是信譽(yù)，安全就是效益，安全就是競(jìng)爭(zhēng)力”能夠看出，企業(yè)的效益來(lái)自安全，企業(yè)的生存離不開(kāi)安全。事實(shí)證明，只有抓安全，才能取得效益。安全是我們工作的態(tài)度，是尋求利益的原則，是我們每個(gè)人奮斗在此的一切。沒(méi)有安全，我們的生命就無(wú)從保障;沒(méi)有安全，我們的隊(duì)伍就無(wú)法穩(wěn)定;沒(méi)有安全，我們的生產(chǎn)就無(wú)從著手;沒(méi)有安全，我們的企業(yè)效益從何談起。安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。

安全靠什么?

安全靠的是責(zé)任心。燃料作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，安全隱患象兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)。我們要靠強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，來(lái)保障生產(chǎn)的安全、質(zhì)量和效率。“安全無(wú)小事，人人有責(zé)”，想安全就要求從我做起，從我們身邊的小處著手，辦好每一張工作票、做好每一次工作的危險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)和預(yù)控措施、每次工作前進(jìn)行驗(yàn)電、注意穿戴合格防護(hù)用品等等，只有做好這些“小事情”，才能真正樹(shù)立安全第一的思想。“前車之鑒，后事之師”，從年初學(xué)習(xí)的“2023年下半年7起安全生產(chǎn)事故”中可以看出，絕大多數(shù)事故都是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)不足，凡事掉以輕心!安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們聽(tīng)到一次次血的教訓(xùn)，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過(guò)嗎，其實(shí)，80%的意外傷害事故是可以避免的。我始終堅(jiān)信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責(zé)任人。

安全對(duì)于我們個(gè)人及單位的意義，就好比羅盤對(duì)航船的意義一樣，沒(méi)有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸。對(duì)于世界，每個(gè)人都只是一名普通的工作者，而對(duì)于家庭，你卻是他們的全部。難以想象，當(dāng)一位母親失去了兒子，當(dāng)一位妻子失去了丈夫，當(dāng)孩子失去了父親的那一刻，那將是怎樣的一番悲痛景象。我們誰(shuí)都想擁有幸福，誰(shuí)都不想失去愛(ài)與所愛(ài)，然而，我們用什么去留住幸福呢?“珍愛(ài)生命，安全第一”，這是我現(xiàn)在恪守的信念。

在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，和諧發(fā)展的過(guò)程中必須重視安全。安全是一種文明，安全是一種文化，重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn);而這種文化的形成，要靠我們每一個(gè)人的不懈努力。

安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們必須提高警惕，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦!

安全主題征文3

從入職到退休，“安全”是陪伴我們最久且永不變色的主題。

《安規(guī)》第一頁(yè)就告訴我們，華能各級(jí)員工應(yīng)全面樹(shù)立“安全就是信譽(yù)、安全就是效益、安全就是競(jìng)爭(zhēng)力”的華能安全理念。剛?cè)肼殨r(shí)對(duì)這句話感受不是很深刻，隨著對(duì)工作的逐年深入，越來(lái)越喜歡這個(gè)安全理念。

回首過(guò)去，安全理念由遠(yuǎn)及近，刻入腦海。參加工作后，從一天天設(shè)備維護(hù)、一周周安全活動(dòng)，以及一場(chǎng)場(chǎng)機(jī)組檢修、設(shè)備改造過(guò)程中，我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)逐漸深入。在生產(chǎn)一線工作的時(shí)間里，每次消缺或檢修工作開(kāi)工前，都要進(jìn)行安全交底，這既是制度的要求，也是對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過(guò)一次次安全交底，使得安全理念銘記于心，安全操作了然于心。安全工作忌習(xí)慣性違章和僥幸心理，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)事故案例使我印象深刻，某電廠熱工技術(shù)員在處理電動(dòng)門故障時(shí)觸電死亡，事故的主要原因是事故責(zé)任人安全意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣性認(rèn)為熱工人員工作范圍電壓低，不會(huì)出現(xiàn)人身安全問(wèn)題。安全學(xué)習(xí)也在細(xì)微之處，記得有次和變配電班師傅配合工作，當(dāng)變配電師傅在緊固電源線時(shí)，總是會(huì)先用電筆進(jìn)行固定，然后再用螺絲刀進(jìn)行緊固工作。如此細(xì)微的動(dòng)作，使我恍然大悟，他們先用電筆固定，極大的降低了在接線過(guò)程中的觸電風(fēng)險(xiǎn)。

立足現(xiàn)在，安全意識(shí)牢記于心，付諸于行。工作后單位對(duì)安全的敦敦教誨，使自己在現(xiàn)在工作崗位上和生活中遇事都常思安全。在工作中，當(dāng)組織培訓(xùn)或者去培訓(xùn)場(chǎng)地時(shí)，總是先看一看安全設(shè)施是否齊全，腦海中也會(huì)想安全隱患都存在哪些，如果出現(xiàn)我該怎么辦等許多安全問(wèn)題。有時(shí)候接熱水時(shí)都會(huì)用手指背面按按鈕，感覺(jué)考慮越來(lái)越多，膽子越來(lái)越小。在生活中，每天上班前總是要把煤氣灶的閥門關(guān)掉，走路時(shí)總要走在家人的外側(cè)，雖然現(xiàn)在想的多了，但在安全意識(shí)的引領(lǐng)下，工作和生活都很幸福。

展望未來(lái)，安全思想如影隨形，伴隨一生。我非常幸運(yùn)能夠來(lái)到電力行業(yè)工作，不僅因?yàn)閻?ài)這份工作，還因?yàn)樵谶@里學(xué)到了受用一生的安全思想。技能知識(shí)可以隨著工作的改變而變化，但安全的思想要始終如一，無(wú)論在何崗位、做何工作，對(duì)待安全都不能打折扣，只有全心全意對(duì)待安全，才會(huì)快樂(lè)幸福一生。

未來(lái)很長(zhǎng)，愿安全常伴你我，愿你我心頭常念安全。

安全主題征文4

看到分公司組織本次活動(dòng)的主題，安全、百日、長(zhǎng)久，我沉思良久。安全作為一個(gè)永恒的話題，他在不同時(shí)段又有什么令人記憶深刻的含義。站在保兩會(huì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，眾志成城的抗疫精神依然感天動(dòng)地。

自媒體時(shí)代的我們，留意不留意都會(huì)看到“歷史上1840、1900、1960、2023年”的話題，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、自然災(zāi)害大饑荒、新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。歷史上中華兒女經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄庚子鼠年的內(nèi)憂外患，一次次同仇敵愾、感慨萬(wàn)千。剛剛過(guò)去的2023年，聲援武漢共同抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，華夏同胞再次挽起銅墻鐵壁，白衣鎧甲的場(chǎng)景歷歷在目。在京隆重召開(kāi)的央企抗擊新冠肺炎疫情突出貢獻(xiàn)表彰大會(huì)上，我們?nèi)A能集團(tuán)榮獲1個(gè)先進(jìn)集體、3名先進(jìn)個(gè)人、1個(gè)先進(jìn)基層黨組織。有評(píng)論留言，這些榮譽(yù)的獲得是對(duì)華能集團(tuán)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目隙�，是華能集團(tuán)自覺(jué)踐行國(guó)家大安全觀的具體體現(xiàn)。窺一斑知全豹，可見(jiàn)大安全觀是抗擊新冠肺炎疫情取得勝利的根本保障。

我們百度搜索可以看到，我國(guó)當(dāng)前的大安全觀包含，政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個(gè)方面。查閱字典，安全作為一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失，也就是說(shuō)安全的主體通常是人。進(jìn)而還有人類的整體和生存環(huán)境資源的和諧共處，互不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。長(zhǎng)期來(lái)看，安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中，將大環(huán)境的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

從國(guó)家大安全觀的含義，到安全的具象所指。新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中的一幕幕不免再次打開(kāi)我的記憶閘門。從鐘南山院士接受央視公開(kāi)采訪，到武漢居民推窗同唱《我的祖國(guó)》。老百姓從最初的惴惴不安，到看見(jiàn)祖國(guó)強(qiáng)有力的措施和感染者逐漸好轉(zhuǎn)直至清零后找回的安全感。還有在與其他國(guó)家新冠肺炎感染數(shù)量呈幾何增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的對(duì)比中咂摸出的幸福感。感染者免費(fèi)接受國(guó)家資助治療、有序接種疫苗、連續(xù)免費(fèi)檢測(cè)等多項(xiàng)暖人心的國(guó)家舉措，讓國(guó)民感受到生命尊嚴(yán)的獲得感。安全感、幸福感、獲得感，“民生三感”的體驗(yàn)和強(qiáng)大祖國(guó)佑護(hù)下大安全觀息息相關(guān)。

馬斯洛的需求層次理論告訴我們，生存需求之后的第一需求便是安全需求，繼而才是社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。安全是每個(gè)人本能、真切地呼喚。如果說(shuō)生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚生命的綠葉；如果說(shuō)生命是畫(huà)，那么安全就是書(shū)寫(xiě)人生長(zhǎng)卷的基本色。如果安全缺席，那么花便不再嬌艷，畫(huà)便沒(méi)有生機(jī)。就生命而言，我們是否認(rèn)為通過(guò)制度保障、隱患排查、技能培訓(xùn)等干預(yù)措施就能保障身體安全？是否以為看到的身體無(wú)恙就是身心安全？往往在一群人、某個(gè)人看似正常的運(yùn)轉(zhuǎn)軌跡中，經(jīng)常存在一些隱秘的、不易被發(fā)現(xiàn)的不安全感。

我們知道，安全感就是渴望穩(wěn)定、安全的需求，屬于個(gè)人內(nèi)在的精神需求。沒(méi)有后顧之憂和具有穩(wěn)定預(yù)期，構(gòu)成了安全感的基本來(lái)源。具有安全感的人才可能會(huì)在內(nèi)心感受到幸福感和獲得感。幸福感是一種情感與心態(tài)，是在自身需求得到滿足的條件下產(chǎn)生的喜悅情緒，比如工作與生活的體面、享有尊嚴(yán)與自豪等。獲得感不僅是物質(zhì)層面的，也有精神層面的。既有看得見(jiàn)的，也有看不見(jiàn)的。物質(zhì)層面，如有房住、收入有保障、有接受培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。精神層面，像讓每個(gè)人有夢(mèng)想、有追求，同時(shí)活得有尊嚴(yán)、更體面。

滿懷對(duì)抗疫取得重大勝利的致敬，我們深刻體會(huì)到大安全觀關(guān)乎民族存亡，踐行國(guó)家的大安全觀是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。疫情的大考也告訴我們安全感、幸福感、獲得感是人們最直接的體驗(yàn)。安全是縈繞每個(gè)人的話題，無(wú)論是宏大的安全課題，還是具體的內(nèi)心感受。

安全主題征文5

幸福的定義有千萬(wàn)種，精神的升華是一種幸福，默默奉獻(xiàn)是一種幸福，家庭和睦也是一種幸福，幸福的前提卻只有一個(gè)——安全。安全是幸福的起點(diǎn)，也是幸福的保障，想要牢牢抓住幸福，就要扎實(shí)保障安全。

要想實(shí)現(xiàn)安全工作的提升，首先要端正態(tài)度。“以人為本，安全第一”，這就是安全工作最基本的態(tài)度。安全對(duì)電廠各項(xiàng)工作至關(guān)重要，是我們各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的保障，是企業(yè)效益提升的前提。我們要時(shí)刻牢記“警惕保安全、麻痹至事故，千里之堤毀于蟻穴”，只有時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，在工作中端正態(tài)度，不含一絲一毫的僥幸心理，始終把安全工作放在第一位，將安全工作落實(shí)到工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，才能扎實(shí)保障安全生產(chǎn)。

安全工作的提升重在細(xì)致。只有秉承細(xì)致入微的精神，才能在工作中做到全過(guò)程講安全，才能在工作的每一個(gè)步驟中真正做到安全第一，才能在每個(gè)工作行為前首先考慮安全措施，一絲不茍、不留隱患。

安全工作的細(xì)致入微不應(yīng)成為工作的絆腳石與攔路虎。安全是幸福的前提，更是工作有序高效開(kāi)展的保障。只有將安全措施的預(yù)判、實(shí)施落實(shí)到工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障各項(xiàng)工作安全、有序、順利開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)效率與效益的雙提高。

安全工作的開(kāi)展，有了端正的態(tài)度，還要有嚴(yán)格的制度。安全建設(shè)首在預(yù)防，提高預(yù)防水平就必須加強(qiáng)制度建設(shè)，做到制度管人、流程管事。用制度明確各級(jí)工作人員的責(zé)任與義務(wù)，用規(guī)程明確生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的規(guī)范與危害。用制度與規(guī)范實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主、關(guān)口前移。

更為關(guān)鍵的是，制度不能停留在紙面上，更要落實(shí)到工作中去。任何沒(méi)有落地的制度都是無(wú)根之萍、無(wú)源之水，不得長(zhǎng)久。因此，首先要將安全管理制度與管理體系緊密結(jié)合，發(fā)揮各級(jí)人員的作用，“以培訓(xùn)學(xué)制度，以工作行制度，以驗(yàn)收檢制度”。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持人作為一切工作關(guān)鍵點(diǎn)，各級(jí)人員的制度學(xué)習(xí)工作和制度落實(shí)工作兩手都要抓兩手都要硬。

關(guān)于安全的感想范文第4篇

在初中思想品德課堂中，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示安全案例，特別是與學(xué)校有關(guān)的安全案例（食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故等），以開(kāi)展安全教育，促使學(xué)生重視安全問(wèn)題，提高安全意識(shí)。筆者在教學(xué)中使用了以下安全案例：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；2003年，由于飲用了有問(wèn)題的豆奶致使遼寧海城近3000名學(xué)生集體中毒；2023年，在某學(xué)校的晨會(huì)上，由于學(xué)生在樓道中爭(zhēng)相擁擠，不幸造成28名學(xué)生死亡，59名學(xué)生受傷……這些豐富、生動(dòng)的安全案例就發(fā)生在校園中，就發(fā)生在學(xué)生的同齡人身上，因此，學(xué)生感同身受。使用這樣的案例開(kāi)展安全教育，能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，比單純地向?qū)W生灌輸安全知識(shí)的效果要好得多，能夠取得事半功倍的教育效果。

二、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展安全教育

教師可以結(jié)合具體的思想品德課教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展安全教育。例如，教學(xué)“尊重生命”的內(nèi)容時(shí)，筆者組織學(xué)生參觀了學(xué)校舉辦的“珍愛(ài)生命，拒絕”的圖片展，給予學(xué)生視覺(jué)上的刺激，讓學(xué)生感受到生命的脆弱，從而使學(xué)生珍惜生命、尊重生命。教師還可以結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，用事實(shí)說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，讓“安全第一”的觀念轉(zhuǎn)化為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。例如，近日，由于日本“非法購(gòu)島”引發(fā)了爭(zhēng)端，全國(guó)各地紛紛舉行示威游行。學(xué)生非常關(guān)注這一事件。于是，筆者以問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注國(guó)家安全，關(guān)心社會(huì)穩(wěn)定，要注意保護(hù)個(gè)人的人身安全，不要采取過(guò)激行為，不要參與非法集會(huì)活動(dòng)。

三、通過(guò)組織活動(dòng)開(kāi)展安全教育

關(guān)于安全的感想范文第5篇

[關(guān)鍵詞]師生溝通；心理安全；審視；內(nèi)在核心因素

[中圖分類號(hào)]G63　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1671-2684(2023)09-0011-03

一、溝通及師生溝通

“溝通”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》中解釋為：“使兩方能通連”。日常生活中溝通一般是在兩個(gè)以上的若干人中進(jìn)行的；是一種過(guò)程，以發(fā)出刺激為開(kāi)頭，以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果，沒(méi)有反應(yīng)和結(jié)果不算溝通；是一種互動(dòng)，只有溝通者的傳遞活動(dòng)，沒(méi)有被溝通者的接受活動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生溝通效果�！皽贤ň褪侵附煌�中的雙方在共同的活動(dòng)中，彼此交流各種觀念、思想、興趣、情緒、感情、走向等”。溝通，就是社會(huì)中人與人之間的聯(lián)系過(guò)程，即人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流情感的過(guò)程。溝通的實(shí)質(zhì)是交流傳遞。狹義的溝通指以符號(hào)、記號(hào)為媒介實(shí)現(xiàn)的社會(huì)行為的交互作用，即人們?cè)诨��?dòng)過(guò)程中通過(guò)某種途徑或方式將信息傳遞給對(duì)方接受信息的人。廣義的溝通則是人類整體的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中人們不僅交換觀念、思想、知識(shí)、情緒等信息，而且交換相互作用的個(gè)體的全部社會(huì)行為。溝通的本質(zhì)是人們之間的信息傳遞與交流。因此，溝通主要是指人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

溝通與傳統(tǒng)教育中的批評(píng)和懲罰都是有所不同的。從詞性的角度分析。溝通是中性的，不含褒貶的意思，而批評(píng)和懲罰更多是對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤以后的一種教育方法，貶的成分比較多。師生溝通多是和學(xué)生一起探討問(wèn)題，給學(xué)生正面積極的引導(dǎo)，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生提出改正的意見(jiàn)和建議，達(dá)到思想的一致或者情感的通暢。同時(shí)，溝通與批評(píng)、懲罰在時(shí)間和方式的選擇上也是不一樣的。溝通通常有專門的時(shí)間和事先準(zhǔn)備確立的內(nèi)容，給予學(xué)生的是“曉之以理，動(dòng)之以情”的開(kāi)導(dǎo)，給學(xué)生的是正面積極的強(qiáng)化和鼓勵(lì)；而批評(píng)、懲罰則不分時(shí)間和內(nèi)容，給學(xué)生的統(tǒng)統(tǒng)是負(fù)強(qiáng)化，達(dá)到對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的暫時(shí)阻止和教育。很多時(shí)候不能從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題。溝通和批評(píng)、懲罰最后產(chǎn)生的教育效果也是存在很大差異的，溝通具有很強(qiáng)的預(yù)防性，從學(xué)生的心靈深處開(kāi)始做教育工作，從而達(dá)到標(biāo)本兼治。而批評(píng)、懲罰則是表面上教育了學(xué)生，其內(nèi)部心理活動(dòng)并沒(méi)有得到根本的改善，治標(biāo)不治本。如果批評(píng)、懲罰運(yùn)用不恰當(dāng)，還可能給學(xué)生造成新的傷害，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展帶來(lái)極大的消極隱患。

二、良好溝通對(duì)中學(xué)生心理安全的影響

心理安全，指的是學(xué)生面對(duì)所處內(nèi)外環(huán)境的景況持有的一種追求平穩(wěn)、不受威脅的應(yīng)對(duì)性心理機(jī)制，不需要有任何的戒備心，不擔(dān)心別人會(huì)隨時(shí)指責(zé)和批評(píng)自己，有一種安全感。面對(duì)安全景況，如其所形成的是一種良性的應(yīng)對(duì)心理機(jī)制，則其外顯行為是和諧友善的。反之，其外顯行為則會(huì)表現(xiàn)成為一種安全事故�？梢园研睦戆踩�理解為“個(gè)體或群體在心理上所具有的一種不受威脅的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”。個(gè)體或群體所生活的客觀情境與心理安全密切相關(guān)，情境的優(yōu)劣是導(dǎo)致心理是否安全的源頭，當(dāng)客觀情境為個(gè)體或群體的內(nèi)在機(jī)制所認(rèn)知或體驗(yàn)時(shí)，就表現(xiàn)為一種“心理安全感”，它是“一種從恐懼和焦慮中解脫出來(lái)的信心、安全和自由的感覺(jué)，特別是關(guān)于滿足一個(gè)人現(xiàn)在(和將來(lái))各種需要的感覺(jué)”，它著重強(qiáng)調(diào)主體的內(nèi)在感受與體驗(yàn)，對(duì)外在情境的感受與體驗(yàn)的不同，決定了心理的安全或不安全狀態(tài)，心理安全感是衡量心理是否安全的標(biāo)志。

1　良好的溝通促進(jìn)中學(xué)生信任感、心理和諧與心理安全的形成

溝通的本質(zhì)在于思想與情感的傳遞和反饋，促進(jìn)思想達(dá)成一致和感情的通暢。良好、有效的溝通，永遠(yuǎn)是建立在相互尊重的平等基礎(chǔ)之上，是人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流情感的過(guò)程，是一種互動(dòng)，只有溝通者的傳遞活動(dòng)，沒(méi)有被溝通者的接受活動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生溝通效果。因此通過(guò)良好的溝通可以建立中學(xué)生人際交往中的信任感，在溝通中促進(jìn)相互的信任和理解，在溝通中化解矛盾和誤會(huì)。人際交往中信任感的建立，是實(shí)現(xiàn)心理安全的重要途徑。良好的人際溝通促進(jìn)信任感的建立，促進(jìn)學(xué)生的心理安全。

現(xiàn)代中國(guó)人心理健康的本質(zhì)是自我關(guān)系世界的全面積極和諧，包括四個(gè)方面內(nèi)容：一是人自身的和諧，包含身心和諧、自我接納、知行合一和人格結(jié)構(gòu)平衡等內(nèi)容；二是人與社會(huì)的和諧，包括個(gè)體的群體歸屬感、人際關(guān)系和諧、個(gè)人地位發(fā)展、社會(huì)角色適應(yīng)、環(huán)境安全感等內(nèi)容；三是人與自然的和諧，包括親近自然和關(guān)懷自然兩大內(nèi)容；四是人與意義世界的和諧，包括擁有生活價(jià)值和擁有生活目標(biāo)兩方面的內(nèi)容。保持心理的和諧與平衡是現(xiàn)代人優(yōu)秀心理品質(zhì)的重要體現(xiàn)，是心理健康的核心所在。尋求現(xiàn)實(shí)狀況與內(nèi)在心理狀態(tài)的協(xié)調(diào)和平衡需要人認(rèn)知的調(diào)節(jié)，通過(guò)良好的溝通能有效地促進(jìn)中學(xué)生自我與世界的全面和諧，促進(jìn)心理的健康發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的心理安全。

2　從中學(xué)生心理安全隱患的形成因素審視溝通的意義和不可或缺性

中學(xué)生心理安全涉及其生活中的各個(gè)層面，如果能夠從各個(gè)層面的生活中獲得安全感，就能夠?yàn)樗麄兊纳硇陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)致中學(xué)生心理安全隱患的因素是多方面的，主要表現(xiàn)為家庭教育的滯后、社會(huì)教育環(huán)境的歷史性困境、學(xué)校教育環(huán)境和學(xué)校教育本身的弊端、學(xué)生自己的年齡心理特點(diǎn)等方面。這里主要探討后兩個(gè)因素。

從學(xué)校教育環(huán)境和學(xué)校教育本身的弊端導(dǎo)致中學(xué)生心理安全隱患審視溝通。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，學(xué)校因素的心理安全隱患主要體現(xiàn)在師生互動(dòng)過(guò)程中，在心理互動(dòng)過(guò)程中既可能因?yàn)槔斫�、融通、互助而產(chǎn)生安全感，也可能因?yàn)楦裟�、拒斥、敵視而產(chǎn)生不安全感。教師肆意地指使、斥責(zé)、奚落學(xué)生，將可能產(chǎn)生“師源性”心理恐懼�，F(xiàn)今學(xué)校教育本身的教育資源匱乏和功利性教育目的阻斷了教師與學(xué)生的溝通。學(xué)校教育中大班額是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，眾多學(xué)習(xí)差異巨大、性格和習(xí)慣不同的學(xué)生同處一個(gè)集體，要做好溝通工作難度大，對(duì)班主任和老師的要求非常高。師生之間、學(xué)生之間缺乏有效溝通，現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生的不安全心理，恰恰是教師能力不足、缺乏溝通等所致。在功利性教育觀驅(qū)使下，中學(xué)教育仍以“中考、高考”成績(jī)?yōu)楣ぷ鞒霭l(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，缺乏對(duì)學(xué)校育人宗旨的落實(shí)。缺乏對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的關(guān)注和重視，學(xué)生的問(wèn)題在萌芽初期得不到有效的疏導(dǎo)和解決，進(jìn)而導(dǎo)致心理安全隱患的形成。固然學(xué)校因素產(chǎn)生的心理安全問(wèn)題原因是多方面的，但其中非常重要的一點(diǎn)就是溝通的缺乏，學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)溝通、解決的渠道，心理安全缺少形成的平臺(tái)。

從學(xué)生自己的年齡心理特點(diǎn)導(dǎo)致中學(xué)生心理安全隱患審視溝通。學(xué)生由于心理發(fā)展尚未成熟，這種“未完成 性”使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)和人生的重大問(wèn)題時(shí)常常面臨困境，即心理發(fā)展的“未完成性”在現(xiàn)代社會(huì)引發(fā)了心理安全隱患。面對(duì)紛繁的世界，不成熟的心理狀態(tài)使得中學(xué)生處于不安全的境地，影響他們心理的健康成長(zhǎng)，強(qiáng)化心理的自主選擇是保證心理安全的有效途徑。本身處于青春發(fā)育期的他們，叛逆性很強(qiáng)，抵觸父母的教育，無(wú)法形成有效的溝通。他們認(rèn)為與父母之間有著不可調(diào)和的代溝，他們隨著年齡的增長(zhǎng)，成人感逐漸增強(qiáng)，對(duì)于內(nèi)心的困惑和疑慮不愿輕易向父母吐露，不愿與父母相互交流思想、感情，于是表現(xiàn)出明顯的心理封閉，因而產(chǎn)生孤獨(dú)感。中學(xué)生自身的“閉鎖心理”和缺乏來(lái)自家長(zhǎng)、老師的溝通導(dǎo)致心理安全隱患的形成。通過(guò)真誠(chéng)有效的溝通能夠打開(kāi)中學(xué)生的內(nèi)心世界，搭建中學(xué)生與外界協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁，有效解決中學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中自身年齡心理特征的弊端，實(shí)現(xiàn)心理安全和健康發(fā)展。

因此，上述影響中學(xué)生心理安全隱患的因素，其核心內(nèi)在根源是溝通的缺乏，使中學(xué)生出現(xiàn)內(nèi)外的不和諧，進(jìn)而產(chǎn)生心理安全的隱患，這種不和諧狀況需要溝通來(lái)解決。這也說(shuō)明通過(guò)溝通構(gòu)建中學(xué)生心理安全是不可或缺的。通過(guò)有效溝通能夠較好地解決形成中學(xué)生心理安全隱患的各方面不利因素，良好的溝通可以促進(jìn)中學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，宣泄內(nèi)心的困苦，促進(jìn)學(xué)生心理安全的構(gòu)建。

三、新時(shí)期加強(qiáng)師生良好溝通的策略與促進(jìn)中學(xué)生心理安全的思考

1　切實(shí)樹(shù)立師生溝通重要性的意識(shí)

教育就是教育者(教師)的實(shí)際行動(dòng)影響受教育者(學(xué)生)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)行善，學(xué)會(huì)相應(yīng)的知識(shí)、技能和形成一定的能力。在實(shí)際教育工作中，作為教育者的教師必須用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感染和影響、引導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)師生的溝通、交流是真正讓學(xué)生獲得發(fā)展和進(jìn)步的必經(jīng)之路，只有通過(guò)交流才能讓學(xué)生從心靈深處接受教誨，這樣的教育過(guò)程才是有效的教育，否則再多的教育行動(dòng)都是無(wú)效的、治標(biāo)不治本，只會(huì)讓我們的教育成效顯得蒼白、空洞和尷尬，讓教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出一種無(wú)奈、無(wú)助，進(jìn)而放棄對(duì)學(xué)生的教育。

只有教師樹(shù)立了溝通意識(shí)，采取切實(shí)有效的溝通行為，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生理解、接受教師的出發(fā)點(diǎn)，真正做到“親其師，信其道”。主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)溝通、交流，理解、接納學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，站在學(xué)生的角度思考學(xué)生的問(wèn)題，為學(xué)生的順利發(fā)展、成才、成功著想，才能真正教育、引導(dǎo)好學(xué)生。學(xué)生的心理安全隱患往往是因?yàn)閷W(xué)生缺乏有效的溝通渠道，內(nèi)心的困惑得不到疏導(dǎo)、內(nèi)心的委屈得不到發(fā)泄，內(nèi)心的想法得不到判定而產(chǎn)生，要從根源上解決學(xué)生的心理安全隱患，就必須加強(qiáng)師生的溝通，讓學(xué)生的心理安全應(yīng)對(duì)機(jī)制在教師的引導(dǎo)下形成、發(fā)展和提高。

2　杜絕師生溝通中的“假、大、空”現(xiàn)象

在師生溝通過(guò)程中，切忌“假、大、空”現(xiàn)象，學(xué)生都是有自己主體意識(shí)的，有較強(qiáng)的分析、辨別事理的能力�？斩吹恼f(shuō)教只能激發(fā)學(xué)生的逆反心理，將矛盾激化，讓事情發(fā)展到難以解決、不可收拾的地步；假惺惺的同情、憐憫只會(huì)招來(lái)學(xué)生的反感，讓學(xué)生鄙視老師進(jìn)而惡意抵觸老師。

3　注重師生溝通技巧

(1)學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界

傳統(tǒng)的師生關(guān)系等級(jí)森嚴(yán)，教師高高在上，學(xué)生只能是無(wú)條件地服從和接受，教師動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生施以指責(zé)、訓(xùn)斥甚至是威脅，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)施以教師自以為是的、正確的價(jià)值判斷，缺乏對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的解讀。新型的師生溝通，首先應(yīng)該建立在師生平等的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生真實(shí)的心聲，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)暢所欲言地表達(dá)其內(nèi)心世界�？v觀許多暴力違紀(jì)事件，其根源很多就是缺乏對(duì)學(xué)生的了解，甚至對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出十足的冷漠，讓學(xué)生產(chǎn)生被遺忘的心理危機(jī)感，在這樣的心理狀態(tài)之下產(chǎn)生心理安全隱患就是再自然不過(guò)的事情了。在構(gòu)建學(xué)生心理安全：拓寬師生溝通渠道時(shí)，靜下心來(lái)平等傾聽(tīng)學(xué)生的聲音就顯得尤為重要，只有認(rèn)真地傾聽(tīng)，才能真正地建立溝通渠道。促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的和諧，促進(jìn)學(xué)生的心理安全。

(2)無(wú)條件接納、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格

學(xué)生，首先是作為一個(gè)人、一個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體而存在。因此，在與學(xué)生的溝通過(guò)程中，必須首先無(wú)條件地接納學(xué)生、尊重學(xué)生的主體獨(dú)立人格，在尊重的基礎(chǔ)上展開(kāi)溝通和交流。在溝通過(guò)程中應(yīng)該是全身心地投入，而不能心不在焉，或者是一邊與學(xué)生溝通，一邊做其他與當(dāng)前溝通無(wú)關(guān)的事情，如批改作業(yè)、與其他人閑聊等。讓學(xué)生感覺(jué)老師對(duì)自己不重視，那么在這樣一種缺乏接納、尊重氛圍下的溝通永遠(yuǎn)是無(wú)效的，不能達(dá)到通過(guò)溝通促進(jìn)和諧、促進(jìn)學(xué)生心理安全的真正目的。

(3)采取多元的溝通方式

與學(xué)生的溝通方式是多元的，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為師生溝通僅僅就是和學(xué)生面對(duì)面的談話，可以采取多種途徑和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，如在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，通過(guò)書(shū)面形式對(duì)學(xué)生表達(dá)出鼓勵(lì)和贊賞，“你的書(shū)寫(xiě)、格式非常好，堅(jiān)持!”“如果你能主動(dòng)跟老師、同學(xué)交流就更好啦!”在上課前可以用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與全班學(xué)生目光交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以提醒和鞭策，讓學(xué)生感覺(jué)上課時(shí)，老師的心和自己在一起，拉近師生的距離，消除和減少師生的陌生感和學(xué)生的心理恐懼感，構(gòu)建學(xué)生的心理安全。

(4)抓住溝通的“關(guān)鍵期”

心理學(xué)研究表明，人的發(fā)展存在眾多的關(guān)鍵期，如兒童末期和青年初期的心理發(fā)展和變化特別劇烈，即所謂的“心理斷乳”轉(zhuǎn)型期，這個(gè)時(shí)期恰恰處于學(xué)生的初二至高二階段。因此，在師生溝通過(guò)程中，必須抓住這樣的溝通關(guān)鍵期，有意識(shí)地加強(qiáng)和學(xué)生的溝通、交流。學(xué)生在初一階段更多是具有小學(xué)生的心理特征，更多是服從別人的觀點(diǎn)。不愿、不能、不會(huì)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，在進(jìn)入初二后，學(xué)生逐漸步入了青春發(fā)育期，與人交往、表達(dá)自己觀點(diǎn)的愿望日趨強(qiáng)烈，作為教師，在初二這個(gè)關(guān)鍵期必須時(shí)刻注意主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流。

4　構(gòu)建“家一校一社會(huì)”三位一體的溝通范式

教育的功效永遠(yuǎn)是在家庭一學(xué)校一社會(huì)共同作用、共同努力的合力作用下才能達(dá)到最優(yōu)最大化。在構(gòu)建學(xué)生心理安全，建立溝通渠道時(shí)，教師必須主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)與子女溝通的意識(shí)，搭建學(xué)生的親子溝通平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和父母溝通。學(xué)校要給學(xué)生創(chuàng)造良好有效的溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在心理安全的氛圍中袒露心機(jī)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)對(duì)青少年成長(zhǎng)的切實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)正確積極的輿論宣傳和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成一種坦然、理性面對(duì)社會(huì)和他人的良好心態(tài)。

總之，溝通促進(jìn)和諧，促進(jìn)學(xué)生心理安全的形成，合理運(yùn)用溝通的技巧和策略，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，構(gòu)建良好的溝通渠道是建立新型良好師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生心理安全的必由之路。

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