家庭經(jīng)濟困難證明范文第1篇

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經(jīng)濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業(yè).

×××鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或×××居委會等(公章)

××年××月××

范文二

證明

茲有我_______省______市/縣_________________區(qū)/鎮(zhèn)_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下： _______________________________________________________________家庭月人均收入_______元。

其子/女____________現(xiàn)在四川農(nóng)業(yè)大學讀大學，因家庭貧困，生活非常困難，實無力交納學校學費。

特此證明

證明人(公章)：

年 月 日

范文三

茲有我鎮(zhèn)(縣)___________(具體地址)村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大學錄齲該生家庭___________(家庭成員狀況)，主要從事___________(主要收入來源)，家中經(jīng)濟收入___________(家庭收入狀況)，經(jīng)濟狀況___________(是否困難)，家庭經(jīng)濟能力無法負擔該生的學習和生活費用。請有關(guān)銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業(yè)。

特此證明!

___________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(或縣民政局)

家庭經(jīng)濟困難證明范文第2篇

關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟困難學生 資助體系 困難認定

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出，將家庭經(jīng)濟困難學生資助列入教育改革發(fā)展的十大重要項目之一。近些年，國家不斷加大經(jīng)濟困難學生資助力度、擴大資助范圍，形成學前教育資助、義務(wù)教育資助、普通高中教育資助、中等職業(yè)教育資助以及高等教育資助為一體的學生資助體系，實現(xiàn)不同教育階段資助政策全覆蓋。

從2023年起，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童進行學前教育資助；義務(wù)教育階段，實行城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育、學雜費免除；普通高中教育和中等職業(yè)教育助學金發(fā)放與學費減免；以國家獎助學金、助學貸款、學費減免、勤工助學、入伍服兵役學費補償、貸款代償?shù)榷嘈问劫Y助的高校助困體系，這一系列資助政策都是為了保證貧困學生完成學業(yè)，實現(xiàn)教育公平。但是，在國家學生資助體系運行過程中，家庭經(jīng)濟困難學生認定缺乏科學的衡量標準，困難學生認定的模糊化和多元化，都直接影響困難學生資助認定的準確性，制約國家學生資助體系持續(xù)良好發(fā)展。

一、當前家庭經(jīng)濟困難學生認定方法與現(xiàn)狀

家庭經(jīng)濟困難學生認定標準，按照教育部相關(guān)文件中的解釋，經(jīng)濟困難學生是指學生本人及其家庭收入難以支付其在校期間學習和生活基本費用的學生。然而由于經(jīng)濟困難程度受地域、家庭成員等因素影響，因此在實際工作中，經(jīng)濟困難認定標準變得模糊而不確定。

1、家庭經(jīng)濟情況調(diào)查

由家庭所在地民政部門或政府、街道、社區(qū)出具的家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表，據(jù)此作為學生家庭經(jīng)濟困難證明，用于申請相關(guān)資助的依據(jù)。

2、學校調(diào)查認定

學校在對經(jīng)濟困難學生認定時，通常會有幾個參考標準。如：低保家庭、孤兒、單親、家庭遭遇重大變故、家庭多子女等等，同時通過了解學生日常消費習慣等情況，對學生家庭經(jīng)濟情況進行認定。

二、現(xiàn)行家庭經(jīng)濟困難學生認定存在的問題

1、家庭經(jīng)濟困難證明管理混亂

家庭經(jīng)濟困難認定，主要依據(jù)是由學生生源地民政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，街道等地方政府部門出具的家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表，即學生貧困證明。按照屬地原則，學生家庭所在地更容易掌握和了解學生家庭實際情況，因此這一紙證明一直是衡量學生是否符合資助政策條件的必要材料，也是唯一確定的困難認定標準之一�？墒窃趯嶋H工作中，由于部分地方政府部門、學生誠信缺失，故意隱瞞家庭經(jīng)濟實際情況，少報收入夸大困難程度，致使地方政府部門出具貧困證明把關(guān)不嚴，開具隨意，貧困證明管理混亂，大大降低了貧困證明的可信度和有效性，既不能真實地反映學生的家庭經(jīng)濟情況，也不能幫助學生資助工作困難認定。

2、困難認定標準缺乏科學依據(jù)

家庭經(jīng)濟困難學生認定是學生資助工作的基礎(chǔ)，也是確定資助對象的主要依據(jù)，由于我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，經(jīng)濟承受能力不同，城鄉(xiāng)收入水平差距較大，導致各地家庭經(jīng)濟困難認定標準不一。目前，我國缺少一套操作性強、科學統(tǒng)一的家庭經(jīng)濟困難學生認定方法。學生的困難情況千差萬別，而認定的條件又過于寬泛、籠統(tǒng)，按照一定比例統(tǒng)計確定困難生、或單純地通過對學生穿著打扮、消費水平來判定學生是否困難都是不科學的。困難程度高低是相對而言，學生消費是否必要，生活是否奢侈，這更加難以公斷。

3、困難認定程序不規(guī)范合理

在資助資源、資助名額有限的情況，為了確保家庭經(jīng)濟最困難的學生獲得資助，也為了使困難認定更公平、公正，學校會在貧困學生之間進行評議和選舉。學生自述家庭經(jīng)濟困難情況，裝貧困、爭貧困、相互比困難程度，然后組織其他學生投票選出更困難的學生。評議過程憑印象、靠人氣，無償性資助越多，虛假謊報現(xiàn)象越多，不合理資助比例就越大。表面看這種公開選舉困難生的方式很透明，然而這無形中傷害了困難學生的個人隱私，給學生心理造成負面影響，同時更是破壞了學生資助工作幫困、助學、育人的實際意義。

三、家庭經(jīng)濟困難學生認定對策的思考

1、加強規(guī)范地方政府部門經(jīng)濟困難認定工作的管理

隨著困難學生資助工作逐漸成為政府工作的重點、社會關(guān)心的焦點，提高相關(guān)地方政府部門政策認識，規(guī)范家庭經(jīng)濟困難證明管理也成為資助政策有效執(zhí)行的保障。明確相關(guān)政府部門貧困認定工作人員職責要求，對出具虛假經(jīng)濟困難證明追究相關(guān)責任，形成約束處罰機制。增強地方政府審批部門工作責任心，建立多級交叉審批和實效監(jiān)督制度，保證家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表真實可靠地反映學生家庭實際情況，為資助工作提供直接有利的依據(jù)。

2、家庭經(jīng)濟困難認定標準科學化

科學統(tǒng)一的認定標準是解決困難學生認定難的關(guān)鍵，針對目前在家庭經(jīng)濟困難認定中主觀認定多，客觀依據(jù)少的情況，應該建立定性與定量相結(jié)合的有效認定機制。根據(jù)地域經(jīng)濟發(fā)展特征、參考地區(qū)居民平均收入標準、最低工資標準等，確定經(jīng)濟困難標準線。同時再將學生家庭性質(zhì)、家庭人員情況（年齡、職業(yè)、身體健康等）、財產(chǎn)情況（收入、債務(wù)等）、學生本人專業(yè)、個人消費（生活、娛樂、學習支出）以及學校所在地最低生活保障標準等能反映學生家庭經(jīng)濟情況的因素，按照指標體系權(quán)重系數(shù)，進行定量認定分析，結(jié)合同學、老師的意見進行定性認定分析，盡量使考評認定結(jié)果趨于客觀，正確認定。

3、建立困難認定動態(tài)監(jiān)督機制

學生家庭經(jīng)濟情況是動態(tài)變化的，因此困難學生認定也不是一成不變的。當學生被認定困難成為重點資助對象后，應當建立學生資助檔案，保存學生困難證明材料，并定期與學生家庭成員聯(lián)系溝通，對學生進行跟蹤管理，動態(tài)了解困難學生的生活、學習、思想等情況，關(guān)注學生學習成長，使國家資助惠及更多真正困難的學生。

參考文獻：

[1]崔邦焱，切實做好2008年高校學生資助工作，中國教育報，2008

家庭經(jīng)濟困難證明范文第3篇

《晉城市資助家庭經(jīng)濟困難大學新生實施細則》

根據(jù)《晉城市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈晉城市資助家庭經(jīng)濟困難大學新生辦法〉的通知》(晉市政辦[20xx]57號)精神，為做好我市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助工作，切實將市委、市政府對貧困家庭學生的關(guān)懷和溫暖及時送到每一個需要幫助的家庭，特制定本實施細則：

一、資助對象、標準及認定要求

(一)資助對象和標準

取得經(jīng)國家批準設(shè)立的高等學歷教育全日制普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等專科學校正式錄取通知書的晉城市居民戶籍家庭經(jīng)濟困難大學新生，需符合以下條件：

1.屬于城鄉(xiāng)低保家庭的，或?qū)儆诹沂考彝サ�，因見義勇為行為導致家庭貧困的，殘疾學生，資助標準為每生6000元。

2.升入全國二本B類以上院校的，屬于城鄉(xiāng)低保邊緣家庭的，或因公傷、父母雙亡、父母一方殘疾家庭、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的，以及低收入家庭的，資助標準為每生5000元。低保邊緣家庭指人均年收入分別低于上年全市平均城鄉(xiāng)低保標準(以市區(qū)標準計算)1.5倍以下的家庭。

3.屬于城鄉(xiāng)低保邊緣家庭、低收入家庭的，已經(jīng)享受政府部門、社會、企業(yè)團體、個人捐助的大學新生或享受計劃生育困難家庭救助資助的大學新生，享受資助金額超過3000元的(含3000元)，不再享受政府專項家庭經(jīng)濟困難大學新生資助。

(二)資助對象認定要求

1.低保家庭、烈士家庭、見義勇為行為、殘疾學生均應提供相應的有效證件。未經(jīng)相關(guān)部門發(fā)證認可的不予認定。

2.對僅有社區(qū)(村委)、單位證明其為城鄉(xiāng)低保邊緣家庭或低收入家庭，卻沒有相應輔助材料能夠充分證明其家庭屬于城《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助資金申領(lǐng)表》鄉(xiāng)低保邊緣家庭或低收入家庭的，可經(jīng)申報程序進入大學新生資助信息庫，根據(jù)資助工作的實際情況予以選擇資助。

3.公傷要有人社部門出具的公傷認定及單位證明，父母雙亡、父母一方殘疾家庭、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的，需提供相應的證件或證明，證明要有相應的輔助材料給予佐證。

4.長期患病是指患重大疾病且醫(yī)療費用除醫(yī)保外仍有較大負擔，在較長一段時間內(nèi)(一年以上)嚴重影響患者及其家庭正常工作、生活的情況。要提供縣級以上醫(yī)保機構(gòu)或新農(nóng)合出具的患重大疾病證明，以及有關(guān)的治療憑據(jù)。

5.資助對象條件中“導致家庭貧困”或“造成生活困難”是指家庭年人均收入低于城鎮(zhèn)居民最低生活保障標準2倍的情況。

6.開具收入證明，有單位的家庭成員要由單位出具收入證明，同時復印工資發(fā)放表。沒有單位的家庭成員要由社區(qū)(村委)通過實際了解出具符合實際收入情況的證明。證明要有兩個以上的具體負責人簽字。

二、工作程序

(一)摸底、申報

1.高中階段學校負責的事項：① 5月份完成家庭經(jīng)濟困難學生基本情況摸底(包括在外復習準備高考的往屆畢業(yè)生)。②高考成績公布后，先行對達到二本B類分數(shù)線以上貧困學生進行入戶調(diào)查(7月10日之前基本完成)。入戶調(diào)查要求派兩個以上的人進行，重點是核查原摸底情況、家庭情況、收入情況等是否與其摸底、證明情況相吻合，是否分別符合資助對象的相應條件。入戶調(diào)查人員要對入戶調(diào)查情況簽字確認。對符合申報條件的學生發(fā)放《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助申請表》。③7月15日之前建立本學校的擬資助大學新生信息庫。④對在外復讀摸底遺漏的往屆畢業(yè)考生，可經(jīng)學生申請，學校入戶調(diào)查屬實后納入貧困學生資助信息庫中。

2.家庭經(jīng)濟困難學生需完成的事項：要積極配合學校的調(diào)查摸底以及入戶調(diào)查工作，如實反映自己家庭的實際情況。②認真填寫《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助申請表》(一式三份)，并遞交相關(guān)證明材料。證明材料包括：戶口簿、民政部門認定的低保證及其銀行發(fā)放記錄,烈士證、殘疾證、死亡證明、醫(yī)療證明或家庭經(jīng)濟困難證明、準考證、身份證、錄取通知書以及能夠確認其收入水平的證明等材料。

(二)審核、確定

1.高中階段學校負責的事項：①學校按照高校錄取批次分批入戶調(diào)查并審核無誤后，填報《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助備案表》。②學校將學生填報的《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助申請表》、入戶調(diào)查表和備案表等由經(jīng)辦人和學校負責人審核簽字蓋章后，一式二份按隸屬關(guān)系報縣、市級學生資助中心。

2.學生資助中心負責的事項：縣、市學生資助中心收到所屬學校報送的申請表和備案表后，要及時對學生家庭貧困情況進行核查，根據(jù)需要隨機選擇一些家庭經(jīng)濟困難學生進行入戶抽查，實地核實該生家庭經(jīng)濟困難情況�？h級學生資助中心審核確認家庭經(jīng)濟困難大學新生資助對象。市學生資助中心負責審核確認各縣(市、區(qū))上報的資助對象和市直學校家庭經(jīng)濟困難大學新生資助對象。

(三)公示、發(fā)放

1.高中階段學校負責的事項：①對本校確定的資助對象進行不少于5個工作日的公示和反饋公示信息，并保留相關(guān)資料。②組織受資助大學新生填報《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助資金申領(lǐng)表》并匯總，及時將申領(lǐng)表和匯總表上報學生資助中心備案。③建立跟蹤管理制度。主要是跟蹤受資助學生是否正常入學、資助資金是否到位、以及該生升入大學后的主要表現(xiàn)、變化、動態(tài)等。如發(fā)現(xiàn)有資助資金未到位等現(xiàn)象要及時反饋到學生資助中心，如發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)取入學補助資金后，不到學校報到注冊的，要及時上報并追回所資助的資金。

2.家庭經(jīng)濟困難學生需完成的事項：經(jīng)公示確定的受資助大學新生到其畢業(yè)高中階段學校填報《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助資金申領(lǐng)表》，認真填寫相關(guān)信息并簽字，準確提供個人信息，確保資助工作順利進行。

3.學生資助中心負責的事項：①縣級學生資助中心要將本縣審核確認的資助名單在本單位進行室外公示，并在本部門門戶網(wǎng)站進行公示，公示期不少于5個工作日。公示無異議后將本縣(市、區(qū))《晉城市家庭經(jīng)濟困難大學新生資助申領(lǐng)表》及其相關(guān)個人資料、匯總表和縣級公示證明材料等報市級學生資助中心審核。②市級學生資助中心對審核確認的資助對象在市教育局和市政府門戶網(wǎng)站進行不少于5個工作日的公示，無異議后予以確定。

4.發(fā)放。市學生資助中心匯總?cè)�市受資助學生信息，統(tǒng)一到指定銀行辦理個人資助卡，縣級資助中心和市直學校到市資助中心領(lǐng)取資助卡，發(fā)放至受資助對象。發(fā)放過程要嚴格簽字手續(xù)并匯總上報市資助中心。

三、保障措施和管理

(一)組織管理

市、縣學生資助管理中心負責本級學生資助的組織、協(xié)調(diào)、整理、匯總、核查、資金發(fā)放等工作。

各相關(guān)高中階段學校是學生資助審核認定的責任主體，必須成立由主要領(lǐng)導負責，分管教學和財務(wù)工作負責人參與的學生資助管理機構(gòu)，負責家庭經(jīng)濟困難大學新生資助的摸底、申報、資格審查、入戶調(diào)查、資助情況跟蹤等各項資助工作。

(二)經(jīng)費保障

1.大學新生資助所需資金為市財政列入年度預算的專項資金。

2.要積極統(tǒng)籌社會其他用于貧困大學生資助的專項資金。

3.充分利用社會團體、企業(yè)、個人愛心捐助用于貧困大學生資助資金，積極落實國家、省、市有關(guān)企業(yè)、個人捐資助教方面的優(yōu)惠政策。

(三)加強宣傳

1.各高中階段學校每年4月前向高三學生宣傳我市資助政策，確保每一個即將升入大學的學生都確切了解我市的大學新生資助政策。

2.學生資助中心通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等將資助政策、社會各界捐資助學事例等向社會廣泛宣傳，形成良好的捐資助學的社會氛圍。同時每年8月20日之前向社會團體、企業(yè)及個人發(fā)放宣傳家庭經(jīng)濟困難學生的有關(guān)資料，喚醒、動員、鼓勵社會各界廣泛參與大學生資助工作。

3.主動接受社會各界、新聞媒體的監(jiān)督，把資助情況、資助典型事件、資助流程等向媒體公開，確保資助工作公開、公平和公正。

(四)管理監(jiān)督

1.嚴格受助學生資格審查。各高中階段學校要負責對本校畢業(yè)學生的基本情況進行認真細致的受助資格審查�？h、市學生資助中心要對學校申報的貧困學生情況進行抽查。

2.受助學生因故放棄進入被錄取院校學習的，將取消其享受資助的資格，已經(jīng)領(lǐng)取資助卡的，要及時追回。

3.做好學生資助工作檔案管理。各高中階段學校、學生資助中心要建立健全學生資助檔案，將每年的家庭經(jīng)濟困難學生申報及領(lǐng)取資助情況等相關(guān)資料歸檔備查(包括受助學生的申請表、家庭經(jīng)濟情況證明、入戶調(diào)查表、錄取的高等院校錄取通知書復印件等，證明材料等，檔案一般保留五年以上)。

4.進行專項審計和監(jiān)察。每年由教育、財政、審計、監(jiān)察等部門聯(lián)合對家庭經(jīng)濟困難學生資助情況進行監(jiān)督檢查或?qū)徲�，確保資助政策順利落實，確保資助資金發(fā)揮應有的作用。如發(fā)現(xiàn)因工作失職或徇私舞弊、弄虛作假、虛報冒領(lǐng)等非法手段獲取資助資金的，將追回資助資金，并嚴格追究相關(guān)責任人的責任，按照相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

四、其他要求

1.各縣(市、區(qū))、學校可嚴格按照本實施細則要求，認真制訂本縣區(qū)、學校的工作細則，做好責任分工，將資助工作落實做好，確保能夠及時有效完成家庭經(jīng)濟困難大學生資助工作。

2.各高中階段學校每年10月底要將本校升入大學的家庭經(jīng)濟困難學生資助工作進行總結(jié)并上報到學生資助中心。學生資助中心將各學校的資助情況、社會各界的資助情況匯總總結(jié)后，于年底專題報市人民政府。

3.社會、企業(yè)及個人或?qū)ｍ椯Y金資助貧困大學生，有明確實施主體單位的，市學生資助中心配合做好有關(guān)資助工作，沒有明確實施主體的，市學生資助中心主動協(xié)調(diào)，按照捐資人的意愿，做好資助工作。若捐資人對捐助工作沒有明確要求的，參照市政府資助的實施細則進行資助。

家庭經(jīng)濟困難證明范文第4篇

關(guān)鍵詞： 高校家庭經(jīng)濟困難學生 認定工作規(guī)范化 資助體系

隨著高等教育收費改革、高校擴招、物價上漲和經(jīng)濟不穩(wěn)定等因素的影響，我國高校家庭經(jīng)濟困難學生問題日益突出。首先體現(xiàn)在困難學生基數(shù)大。以東北大學信息科學與工程學院（以下簡稱信息學院）2023級家庭經(jīng)濟困難學生為例，信息學院2023級共有本科生750人，其中家庭經(jīng)濟困難的學生有245人，占總?cè)藬?shù)的32.67%，比2023級增長近4個百分點，其殊困難有60人，占貧困生人數(shù)的24.49%，占總?cè)藬?shù)的8.05%。在貧困生基數(shù)增大的同時，貧困生家庭情況也愈加復雜，普遍存在以下幾種情況：父母去世、沒有經(jīng)濟來源或無其他親屬給予經(jīng)常性經(jīng)費資助的孤兒；單親家庭且家長失去生產(chǎn)或者生活能力的學生；父母都已經(jīng)高齡、身體有殘疾（有市、縣民政部門頒發(fā)的殘疾證）或基本喪失勞動能力，又沒有其他經(jīng)濟來源的家庭子女；城市中父母一方或雙方失業(yè)且已經(jīng)民政部門認定（憑市、縣民政部門相應證明文件）或者是學生家庭純收入低于家庭所在地的最低生活保障線，并且需要領(lǐng)取最低生活保證金的家庭；有兄弟姐妹，并且在其中同時有兩人以上就讀于大中專院校；學生或?qū)W生家庭成員突發(fā)變故等不可抗拒的原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟困難的學生［1］。目前，切實地解決貧困大學生在校期間的生活、學習等問題，已經(jīng)成為保證學生特殊群體穩(wěn)定的重要工作。近年來，中央和各級政府一直十分重視家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，對困難學生的資助力度和幅度逐漸增大。資助工作最重要的環(huán)節(jié)是困難學生認定工作，認定工作是困難學生資助的基礎(chǔ)和依據(jù)。

一、高校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及存在的問題。

為了妥善解決高校貧困生問題，我國建立了以“獎、貸、勤、補、減”為主體的多元化資助體系，以便緩解貧困生供需之間的矛盾。2023年國家進一步大幅上調(diào)了對高校貧困生的獎助力度，社會和個人對貧困生的資助種類和金額也有所提高［2］。家庭經(jīng)濟困難學生擁有了更多接受資助的資源和渠道，這有效保障了他們不會因為經(jīng)濟困難等原因放棄學業(yè)，但是在客觀上卻增加了貧困生認定工作的難度。高校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作是指以一定的依據(jù)和方法，對在校大學生家庭經(jīng)濟條件所做的評價，它是高校貫徹落實國家各項資助政策的前提和基礎(chǔ)。家庭經(jīng)濟困難學生認定問題既是經(jīng)濟發(fā)展不平衡和資助資源稀缺事實的衍生，也是完善評定系統(tǒng)尚未建立的必然產(chǎn)物。

目前大多數(shù)高校對家庭經(jīng)濟困難學生認定的工作流程大致分為以下四步：第一步：學生本人提出申請，并出示相關(guān)證明材料（《高等學校學生及家庭調(diào)查表》和《高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表》）；第二步：以專業(yè)或班級為單位，審閱材料并進行民主評議；第三步：組建評議小組，由小組成員審核材料并給出推薦意見；第四步：學校學生資助部門審批。

雖然高校貧困生的認定工作比較周全，層次分明，既有基層民主評議又有上級部門監(jiān)督審查，但是經(jīng)過實踐不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的認定工作仍然存在很多問題。

（一）高校對貧困生認定工作宣傳的力度不夠。

在進行高校貧困生認定工作之前，應當對學校貧困生認定工作的整體安排、被學校認定為貧困生之后應盡哪些義務(wù)并享有哪些權(quán)力和獲得資助的種類等相關(guān)政策對全體學生進行宣傳。目前出現(xiàn)的情況是：很多家庭經(jīng)濟困難的學生只知道填表、寫貧困材料，但是對于自己作為一名貧困生究竟享有哪些資助，對學習成績有什么要求等一無所知。很多家庭經(jīng)濟條件稍好的學生對于貧困生的認定工作不關(guān)心、不知道，但當貧困生受到資助，尤其是物質(zhì)上的資助時，有意見有看法。還有些學生家里很貧困，但是不懂得也不清楚如何申請貧困生認定。

（二）生源地民政部門審核不夠嚴格。

由于大學生的生源地分布比較分散，高校不可能對每一位申請貧困資助的學生都進行實地調(diào)查認定，無法準確掌握學生的家庭經(jīng)濟情況，因此由學生本人所填寫的《高等學校學生及家庭調(diào)查表》便成為高校判斷其是否貧困的重要依據(jù)�！陡叩葘W校學生及家庭調(diào)查表》需要學生生源地所在政府的民政部門對其填寫的內(nèi)容真實性進行核實，若無出入，便蓋章以示證明。通過實踐不難發(fā)現(xiàn)，學生想要獲得此類貧困證明非常容易。究其原因：第一，提供生源地貧困證明沒有具體的名額限制，也缺乏有效監(jiān)督，對當?shù)孛裾�部門不構(gòu)成任何不利影響；第二，基層的民政部門出于保護本地生源在校享受國家資助，存在一定“假貧困證明”［3］。以上問題使得一些“虛假貧困生”成為高校資助的對象，不僅使得高校貧困生的數(shù)量虛高，而且在一定程度上影響到真正貧困的大學生的受資助情況，同時也為之后各類助學金和資助金的公正評定帶來了困難。

（三）基層民主評議的方式存在缺陷。

家庭經(jīng)濟困難證明范文第5篇

家庭經(jīng)濟困難證明(樣本) 茲有我鎮(zhèn)(縣)xxxxxx(具體地址)村民(居民)xxx、xxx之子(女)xxx在xxxxxxxx大學就讀。該生家庭xxxxxxxx(家庭主要成員狀況)，主要從事xxxxxxxx(主要收入來源)，家中經(jīng)濟收入xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(年家庭收入狀況)，經(jīng)濟狀況xxxx(是否困難)，家庭經(jīng)濟能力無法負擔該生在校的學習和生活費用。請有關(guān)銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業(yè)。

特此證明!

xxxx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民xxxx(或縣民政局)

證明

茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務(wù)農(nóng)，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。特此證明。

單位地址

年月日

蓋公章

助學貸款貧困證明格式

貧 困 證 明

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)xxx(父母親姓名)之子(女)xxx(學生姓名)，于xx年xx月考入貴校學習。由于xxx原因(每個家庭的具體原因)，導致家庭經(jīng)濟困難，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業(yè)。

xxx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民xxxx(公章)或xxx居委會等(公章)

xx年xx月xx日

貧困證明要求：

1、貧困證明中要求明文出現(xiàn)貸款人名字，并且要求與本人身份證上的名字完全一致，不能用同音字、不規(guī)范簡寫字代替，不能有錯別字。貸款人名字不得涂改。

2、貧困證明要求加蓋家庭所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民xxxx公章，或更高一級主管部門公章。其中有效的公章有：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民xxxx、縣民政局、市民政局。城市居民可以是居委會、街道辦事處、社區(qū)公章。注意村民xxxxxx的公章無效、單位公章無效。貧困證明盡量不出現(xiàn)兩個或以上公章。