教師新年寄語范文第1篇

新年的鐘聲即將敲響，借此對我們的學生說說心里話，談一談希望。同學們，縱然老師很努力，但成長要靠自己，老師能對你談人生的真諦，但不能為你贏得聲譽；老師能指導你怎樣明辨是非，但做出選擇的終歸只有你自己；老師能告訴你做人的道理，但仍需你把真誠、正直、善良融進生活的一點一滴。新年的鐘聲即將敲響，讓我們把手握得更緊些，從技師起航，迎接美好的XX年，一起創(chuàng)造屬于我們的燦爛與輝煌！

機械工程系 xx

新年肇始，氣象更新。在滿懷喜悅辭別舊歲、迎來XX年新的曙光之際，我代表機械工程系共青團總支部及機械系全體輔導員班主任老師，向同學們致以親切的問候和深深的祝福，祝愿大家新年快樂！新的一年，充滿著新的機遇、新的挑戰(zhàn)，孕育著新的希望、新的收獲。站在新的起點上，讓我們攜手XX年，凝聚我們共同的力量，團結一致，開創(chuàng)新的輝煌！

電氣工程系 xx

伴隨著歲末的鐘聲，嶄新的XX踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來。回首XX，親情、友情、師生情，相互交織輝映；展望XX，新的征程在向我們招手，新的目標催人奮進。讓我們綻開最燦爛的笑容，給新的一年增添靈動的風景；讓我們品味歲月的甘甜，收獲成長的豪情。祝愿山東技師學院的明天更加輝煌，祝大家新年快樂，心想事成，萬事如意！

汽車工程系 xx

一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落。新生入學老同學畢業(yè)一批又一批，師生之間厚愛滲入心底。在這新春之際，送上我最真誠的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛,祝愿我們學院的明天更加輝煌,祝愿我們的同學身心健康！

經(jīng)濟貿(mào)易系 xx

春敲起了戰(zhàn)鼓，年吹響了號角；我們把愿望寫在今天，聽前進的口哨響起，和祖國一起在明天的跑道上沖刺；不管汗能流多少，也不怕血可灑多少，我們在今天銘刻下人生的理想，我們將永遠和懶惰與渙散作別；春回大地，萬象更新，春在招手，讓我們一起互相祝愿吧，一年更比一年好！

工藝美術系 xx

龍去神威在，蛇來春意濃。

過去的一年，光榮與夢想同在，執(zhí)著與成功相伴，看到同學們的成長與進步，老師們倍感欣慰。XX年是中國農(nóng)歷小龍年，祝愿親愛的同學們在新的一年里快樂學習，快樂成長，把自己打造成為德技雙馨的高技能人才！祝愿敬愛的領導和老師們身體健康，工作順利，祝愿學院的明天會更加美好！

信息工程系 xx

XX，“神九”飛天，“蛟龍”探海，XX，中國人圓夢諾獎，XX，航母style使國人自信滿滿，XX，中共十八大勝利閉幕，“科學發(fā)展觀”，“建設美麗中國”，“收入倍增計劃”，“懲治腐敗”，一個個“中國好聲音”接踵而至……XX的中國奇跡歷歷在目，同學們?nèi)〉玫某煽兣c進步記憶猶新，XX的太陽即將升起，祝祖國雄起，祝同學們“走起”……

生物工程系 xx

歲月不居，天道酬勤，我們將要迎來新的一年。此時，我們的心潮激蕩，笑意飛揚，溫馨的祝福飄逸在校園上空。值此迎新之際，生物工程系師生感謝各位領導和老師對生物工程系的關心和支持，向你們獻上我們最真誠的問候和祝福。新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚技師人團結、奮進、銳意進取的精神，在新的征程上創(chuàng)造新的輝煌！

教師新年寄語范文第2篇

回首過去的一年，經(jīng)過鍛煉，我的身體狀態(tài)比以前好了很多，學習馬馬虎虎還算過得去，紀律仍然不好，還是很邋遢，還是個胖子，又平平凡凡地過了一年，沒有什么進步，哎!想起來就臉紅，真是慚愧。

在新的一年里，我要加強運動，讓一頭“大肥豬”轉變成靈巧的“猴子”，我還要變得認真起來，爭取把“馬虎大王”的“桂冠”轉讓給別人，我還要嚴格要求自己，把紀律提上去，反正要改掉自己所有的毛病;此外，我還要吸取他人的優(yōu)點，把自己轉變成一個不錯的陽光男生。

朋友們，舊的一年即將過去，充滿生機和活力的新的一年向我們走來了!愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天!

新年的歡樂絮繞在你身邊，使你快樂。新年，是人生的一次跨越，于強者是機遇，于弱者是挑戰(zhàn)。為了所有人的“XX”繼續(xù)努力，全力以赴。我們要努力! 《

新的一年，愿“優(yōu)秀”大道更加“寬廣”!

新的一年，張揚你的風采，走更寬廣之“璐”!

“閆”格要求自己，做事“持久、堅強”，新的一年繼續(xù)做好同學的好榜樣!

新的一年，“永遠”相信自己，努力超過別人!

“自己”永遠相信“自己”，定會取得更大的成功!

做到“忠”與“誠”，人生一定能成功

走過“均坷”之路的人，才會最終獲得成功。更何況你天天“柯柯”呢，一定會更加出色!

新的一年，要“劉”“浩”氣滿乾坤!

新的一年，愿我們的花更加“嬌艷”、“美麗”!

有“鍥而不舍、金石可鏤”的精神，定能攻克堅“崮”堡壘!

有你這么“聰淑”的小女孩，可真是老師的“光榮”!為你自豪吧!

新的一年，大“鵬”展翅，扶遙直上三千里新的一年，多下“金雨”，人人歡欣!

多學“文”化知識，就能攻“克”更多難關!

新的一年，山“丹丹”花開紅艷艷!

天天“史”勁，“令”自己天天“進”步!

新年“李”，你會越來越“聰慧”!

你如幼“苗”，“苗”如碧“玉”，定成人才!

上聯(lián)：大“杜”能容天下之事，

下聯(lián)：瑞“雪”預兆豐收之年。

橫批：元旦快樂

新的一年，成為真正“金龍”，飛翔天空!

“淑”乃文明，“敏”乃聰明，用之于你，恰如其分!

先有“德”，才能贏得別人的“欣”賞、信任與尊重，更何況你還“才高八斗”呢?真為你驕傲!

教師新年寄語范文第3篇

國際寄宿學校主要為順應現(xiàn)代教育國際化和素質(zhì)教育大潮，為那些希望享受優(yōu)良的國際教育的各國青少年而開設的一類初、中級學校，這類學校在西歐較多。

學生年齡要求一般為10歲到16歲之間，少數(shù)可以放寬到19歲，基本覆蓋了我國的小學和初中教育，甚至為進人大學而準備的高中教育和部分兒童教育。它們一般還要求學生具有一定的教育基礎和獨立行為能力。在國際寄宿學校，各國學生相互尊重對方文化背景，如兄弟姐妹般和平相處，思想開闊、不存偏見。多種語言的接觸使學生養(yǎng)成謹慎和樂于交流的態(tài)度，為跨文化交往營造了獨一無二的優(yōu)越環(huán)境。

這類學校寄宿樓內(nèi)都有教師或輔導員、男女合監(jiān)或護士值班照顧學生。他們保證所有學生都能夠得到精心照顧并在愉快的大家庭生活中掌握各項技能、培養(yǎng)各種愛好。男合監(jiān)和女合監(jiān)在老師的協(xié)助下，負責每一名學生的福利待遇。學校的牧師、醫(yī)生和顧問會向?qū)W生提供進一步的幫助。不同的寄宿樓有不同的規(guī)章制度。學生可以組織學生委員會等團體開會，討論寄宿生活，提出各種要求或建議。雖然學校設施在冬季和春季關閉，不能回家的學生可參加由教師帶隊的歐洲跨國旅行或其它文體活動及社會實踐活動。歐洲寄宿學校咨詢中心還提供監(jiān)護服務，監(jiān)護人的主要職責是孩子不在學校期間(放假或短時離校)照顧他們，監(jiān)督護理他們的生活和學習。

這類學校一般采取小班上課的形式，每班8－14人，教師與學生的比率為1：5或更高。學術課程具有特色且形式靈活，以先進的對話教學方式為基礎，是獲得承擔責任的能力和領導素質(zhì)的最佳途徑。學校提供以德語、英語和意大利語等主要歐洲語言教學且范圍廣泛的學術課程，包括一般中小學課程、各種人文課程、實用技能課程和某些大學預科課程，這有利于為新生做最佳課程安排并培養(yǎng)學生廣泛的語言能力。各課程由操母語的教師任教，學術課程結束后學生參加的期末考試經(jīng)官方正式承認，為學生升級或進人世界各地的大學學習作準備。學校鼓勵學生在諸如生態(tài)、攝影和藝術史等科目中從事獨立項目。學生父母每年收到包括分數(shù)和評語的報告。

每個學生均須遵守學生守則中明確提出的規(guī)則。違反校規(guī)的情況有師生調(diào)查委員會處理，較為嚴重的違規(guī)情況則有學校的行政和管理委員會處理。學生在以認真負責的態(tài)度行事時，不僅應努力給自己和學校爭光，而且應當達到他們所在國家居民提出的高標準。因此學校對學生行為、態(tài)度和儀表提出了即合理又明確的標準。學校宗旨是培養(yǎng)學生們積極的求知欲望，以使每個學生能夠充分的挖掘其德育和智育教育方面的潛力。通過在教育中增加的國際色彩，學校強調(diào)的是年輕人需要在多種語言、文化和意識的世界中自信地茁壯成長。

為了使學生豐富生活、開闊視野、增進知識，學校鼓勵學生全身心地投入到內(nèi)容廣泛的教學活動當中去，例如旅行、體育、音樂、藝術、戲劇和科技設讓學校提供許多機會來滿足對這些領域感興趣的愛好者和有特長學生的需求。如社團服務項目、軍訓、模擬聯(lián)合國、慈善工程、禮拜式以及豐富多彩的社會實踐和娛樂活動，除了為學生創(chuàng)造緊張而又有意義的生活外，還為他們提供個性發(fā)展和鍛煉管理能力的良機。這有利于激發(fā)學生的各種天賦和創(chuàng)造精神，還促進了他們之間的聯(lián)系與交流，也促進了國際理解，使校園生活總是充滿樂趣。

學校歡迎那些對學習有足夠興趣并且愿意努力從課程中受益的學生提出申請。對每一位申請學生的審核項目是其以往學習成績、老師的鑒定以及個人介紹。學校并不根據(jù)種族、國籍、宗教或族裔背景而采取歧視態(tài)度。申請畢業(yè)生班的學生需已完成高中課程并以良好成績?nèi)〉梦膽{。具體包括：孩子身體健康證明；最近的學習情況如學校成績報告單；自我介紹(包括以后的打算和愛好)等等。

寄宿三國一覽

美國：

美國寄宿中學沒有重點、非重點之分，但都有各自的辦學特色。在美國寄宿中學的學生不用參加中考，他們可以利用周末去周圍城市野營，他們有豐富多彩的社團活動，他們可以在一年級的時候就出國留學……

學習并不輕松

“美國寄宿中學的學習并不輕松�！眹�際寄宿中學交流協(xié)會負責人史蒂夫一句話否定了一些家長對美國基礎教育的片面認識，“在美國，學習很重要，特別是在寄宿學校里，學業(yè)上的競爭非常激烈，學生要花很多時間在學習上，成績不好會被淘汰。而對于國際學生來說，他們還要首先掌握英語，適應環(huán)境，所以不會輕松�！�

“但是相對于中國學校較為注重成績，美國寄宿中學則更看重學生能力的培養(yǎng)，這可能是造成誤會的原因。”史蒂夫說，美國老師更注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，學生常常有機會互相辯論，為一個論題爭得面紅耳赤。美國學生也敢于挑戰(zhàn)老師的權威，對老師的觀點提出質(zhì)疑。“當他們用這個方法去思考問題的時候，他們其實正在快速地成長起來�！笔返俜蛘f。

美國寄宿中學沒有重點、非重點之分，只有適合不適合的問題。每個學校都有自己的辦學特色，如福克斯克羅夫特學院的課程旨在通過拓寬學生智力水平及學習深度培養(yǎng)學生的“人生使命感”。整體課程向?qū)W生介紹了多種課程，我們相信接觸面的拓寬可激發(fā)學生的興趣和能力，否則這些能量可能只會潛伏休眠。學校課程還培養(yǎng)評判性及遵紀思維，準確交流、科學分析、創(chuàng)造性解決問題、嚴密邏輯思考能力，換位理解西方及非西方文明的社會、科學及政治背景。

配備升學顧問

“寄宿學校所有的課程設置都是為了學生能更好適應大學生活作準備�！笔返俜虮硎尽�國外的寄宿生活并不限于學習課本知識，他們強調(diào)一種“生活即學習”的教育理念，通過各類文體活動、野外項目、社區(qū)服務等，大大拓寬學生認識世界、了解世界的渠道。

寄宿學校一般會給每個學生配備升學顧問，這些顧問從十年級開始與學生接觸，這個過程差不多會持續(xù)兩年。這期間，升學顧問會與學生多次面談，為學生介紹不同的大學，詢問學生對大學的要求，如喜歡偏重理論研究的學校，還是喜歡綜合I生實踐性較強的學校，或是準備出國留學等等。由于這些升學顧問對學生情況相當了解，當大學前來選擇學生的時候，他們能做出較為客觀的判斷，保證學生順利升學。

老師與學生同往

同中國寄宿制學校四五十人一個班級相比，美國寄宿學校以小班教學為主，一般一個班級12―16個學生，師生比約為1:6，這樣學生有更多的時間與老師交流。學生與老師的接觸還不僅限于此，因為美國寄宿中學有一個非常顯著的特點，就是老師與學生同住。美國的學生宿舍樓都很小，一般容納25―40個學生，一個房間住1―2個學生。每棟宿舍樓里至少配備一個老師，老師有自己的公寓，公寓與宿舍相連。學生有任何學習或生活上的問題都可以及時得到老師的指導幫助。

英國：

英國的寄宿學校分為小學部及中學部，小學部的學生一般為7至13歲，而中學部則為13至18歲。大部分的寄宿學校除了根據(jù)學生的校內(nèi)或公開試來決定學生錄取與否，學生亦需通過學校的入學試。長期以來，英國的寄宿學校一直是全球家長的首選。通過幾個世紀的不斷努力，英國的寄宿學校成功的結合傳統(tǒng)的價值觀和現(xiàn)代的教學手段及設備，高質(zhì)量的教育使這些學校在英國院校排行榜上名列前茅，幾乎所有的學生都可以進入大學深造。在寄宿學校，你不僅可以學到各種知識，了解各國文化和進行體育訓練，更可以發(fā)掘自身潛力，學會如何充滿信心的面對挑戰(zhàn)何如和做一個有責任心的公民。

在英國共有2400所私立中學，其中800余所為寄宿制學校，提供從7歲到18歲年齡段的教育，包括從幼兒園到中學的課程。一般寄宿學校不會接受七歲以下的學生申請，而學生亦需于學校留宿，確保學生參與到寄宿學校提供的運動及社交活動，從而學會獨立及適應群體生活。

小班授課配之于現(xiàn)代化的教學條件，使每個學生都可以獲得更多的個別輔導。學校鼓勵學生建立廣泛的課外興趣，這一點深得顧主和大學的認可。許多寄宿學校均有招收外國學生的傳統(tǒng)，并有豐富的經(jīng)驗來幫助外國學生盡快適應英國的教學方法并非常熟練掌握英語這門國際性的商務語言。

寄宿學校的課程設置適應了英國教育的公共考試體系。這些考試有面向16歲的學生的GCSE(普通中等教育證書)或蘇格蘭教育標準等級證書和面向18歲學生的A-LEVEL(中學高級水平考試)或蘇格蘭高級證書。同時在許多寄宿學校，你也可以選擇IB(國際高中畢業(yè)考試)課程�，F(xiàn)在，越來越多的學校也開設了GNVQ(全國通用職業(yè)資格)課程。在這里學要指出的是，大多數(shù)寄宿學校是非盈利性機構，學生的每一分學費都會用于學校的建設。學校間激烈的競爭要求學校在保證質(zhì)量的前提不盡量降低費用，您一定會覺得選擇英國的寄宿學校是物有所值。

新西蘭：

新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學業(yè)成就為世界所認可。近年新西蘭之匯率下降，故學費及生活費用開支教之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內(nèi)地、港、臺學生留學的熱門選擇。

國際學生留學新西蘭，其住宿有以下幾個方面可供選擇：

1、直接進寄宿學校，但通常宿位有限，不易入��；

2、租住FLAT(公寓)，但國際學生初到陌生環(huán)境，

難以應付生活問題；最常見的是找一寄宿家庭homestay，這是學習英語和溶入當?shù)厣鐣�的最佳途徑�?/p>

寄宿問答

問：新西蘭寄宿家庭應注意什么?

答：新西蘭學校的暑假在每年12月或11月下旬開始至翌年1月底或2月上旬。新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學業(yè)成就為全世界認可。因近年新西蘭之匯率下降，故學費及生活開支較之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內(nèi)地、港、臺莘莘學子往海外留學的熱門地點。

寄宿生應視自己為寄宿家庭的一員，尊重主人的家庭生活方式和習慣。新西蘭人習慣早睡早起，極少在晚上逛街，9時就寢。9時后打電話在新西蘭是不禮貌的。洗澡也在九時前，洗澡時間不要超過10分鐘，以免用去大量熱水，影響他人使用(新西蘭家居通常只有一大熱水缸，如用去熱水太多，需二小時后才能重新加熱到足夠溫度)洗澡后應清潔浴室，以免污垢積聚。飯后主動收拾餐桌，這都是舉手之勞而又相當討好的事。每天早起不忘疊被褥，收拾房間。每逢周六，通常是家庭清潔日，吸塵、擦窗等，切勿借故不參加清潔，主動參與家務是融入家庭的具體表現(xiàn)。新西蘭人很注重禮貌，早上“早安”，晚上“晚安”是少不得的事。

其實，愿意接受寄宿生的家庭，很多都付出了愛心。而且新西蘭家居大都寬敞整潔。而新西蘭的白人素有“世上最友善的白人”之稱。不少學生在寄宿家庭中生活，功課得到輔導，英文口語流利得呱呱叫。離別時依依不舍。當然，也有彼此不容忍，行為不檢點而不歡而散的。負笈海外的學生要努力適應新環(huán)境，以學業(yè)為第一目標，生活條件為第二要求，與寄宿家庭和睦共處。

問：申請美國寄宿制中學需注意哪些問題?

答：申請美國私立寄宿中學的過程非常繁瑣，每個學校都有其不同的入學條件。在申請過程中，學生需要向校方出示一些證明自己英語水平的考試成績，比如SSAT或者SLEP等。當學生自己申請一些排名較高的學校時，通常會需要SSAT的成績而且申請的截止日期也較為提前，不過，不同學校有著不同的SSAT和HSLEP的最低入學要求。另外，申請人正在就讀學校的成績、教師推薦信、申請人的命題作文和相關證明、輔助材料等也很重要。并且，申請的截止日期也要注意。

在美國寄宿制學校學習有很多優(yōu)勢，比如不少學校會提供英語強化的課程(如ESL，即英語第二語言課程)，將會非常有效地幫助學生從母語的環(huán)境中轉換過來，更好地適應英語環(huán)境下的學習與生活。除了教育質(zhì)量，還有一些因素也需要申請人去考慮。比如學校所在的城市大小、課外活動是否豐富和班級的規(guī)模等。尤其是小班制的教學將會使學生與老師有更多一對一互動的機會。

問：英國貴族等級制的遺風?

答：雖然西方社會強調(diào)民主與平等，在學校里，學生和老師之間的關系，也確實比中國平等和諧，社會和學校當局都特別強調(diào)老師要為學生服務，但在學生言行明顯違規(guī)的情況下，老師和學校仍舊有最終權威處罰學生。在英國私立學校里，因為學生嚴重違規(guī)而被處罰或除名的事例并不少見。

而且，高年級學生也有處罰低年級學生的權威。在英國私立學校里，高年級學生普遍具有一定的“特權”，同時，高年級學生還擔負一些管理低年級學生的職責。例如，在一個HOUSE里，晚自習的時候，高年級學生可能要輪流負責輔導監(jiān)督低年級學生，此時，如果低年級學生違規(guī)，高年級學生就可以處罰低年級學生。處罰的方式比較簡單，例如讓學生打掃衛(wèi)生，或者為高年級學生擦皮鞋!

在日常生活中，高年級同學也有一些低年級同學不能享受的“特權”。年級越高，學校當局給學生的自由度和自越高，許多對低年級學生的限制到高年級就取消了，因此高年級學生顯得有“特權”。這主要是為學生未來大學里完全自主的生活做過渡準備，也符合“成年人”自主與自己負責行為后果的西方理念。

問：寄宿家庭的一天生活是如何度過的?

答：寄宿家庭的一天生活從自家吃完簡單的早餐開始然后通學。通學的方式大約可分為以徒步、搭巴士或是搭電車等方式到校。如果學校是位于大都市的市中心，通常通學時間較長，可能須要搭乘交通運輸工具約30～50分鐘的車程。如果學校是位于中小型城鎮(zhèn)，則可以以徒步10～20分鐘左右到校。下課后通常學生會留在校內(nèi)圖書室或是校外圖書館自修后再回家�；丶視r間最好依寄宿家庭的平日作習來調(diào)整配合。同時務必向寄宿家庭詢問當?shù)氐闹伟矤顩r以了解幾點以前回家才安全。吃完晚餐后是一天中最輕松的時候，您可以利用這段時間與寄宿家庭好好聊聊天，也可以繼續(xù)外出和同學們一同參加學�；蚴撬饺说纳缃换顒�。

到了寄宿家庭后此家庭就成為您游學期間的家，也成為家庭里的一份子，因此對于家庭內(nèi)須遵守的事項要事都應該先詢問清楚才好。例如晚餐的時間、浴室的使用方法和電話的使用方式等等。周末的時間可能會和寄宿家庭一同度過，也可會有自己的活動。很多時候寄宿家庭可能會邀請您一同上教堂做禮拜，如果您有自己的活動或是因不同信仰不方便一同前往，不需要感到抱歉可以直接拒絕。但有時雖然信仰不同，對于教堂的做禮拜方式感到好奇的話，偶爾隨寄宿家庭一同前往也無妨，因為在凝聽說教的同時也是練習英語的好方法。

教師新年寄語范文第4篇

大班幼兒畢業(yè)留言（一）

親愛的孩子們：

三年的幼兒園生活有太多的依依不舍！在老師的心里，深深的愛著你們，很舍不得你們��！可是小鳥總要長大，總要展翅飛翔。愛你們，就要給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻匕肯瑁?/p>

對各位家長我們充滿了感謝與祝福；今天孩子們像一艘艘小船，即將在這里揚帆遠航！

當你們?nèi)〉煤贸煽儯瑒e忘了把喜訊與老師分享！我們永遠是你們的守巢人！

再見了，我親愛的孩子們！因為擁有你們——可愛的孩子們！我們的生活充滿了活力與歡樂！我們會永遠永遠關愛著你們！

祝你們好好學習，天天進步！快樂成長！

再見了，我尊敬的家長們！因為擁有你們——可敬的家長們！幼兒園的明天會更加美好！

大班幼兒畢業(yè)留言（二）

最近留言很少，不是因為孩子快畢業(yè)了，沒了留言的熱情，而是想到孩子可能很快離開幼兒園，離開他喜歡的老師和小朋友們，心里很是難過，想說的話總感覺一言難盡！

馬國荃xx年2月入園，至今在幼兒園度過了兩年半的時光，從一個不會自己穿衣服的小孩，到今天能識字、會算術、和人交流順暢、各種能力都有很好的發(fā)展的孩子，其中老師的愛和付出不言自明，我們作為家長一直感激在心，但也感覺僅僅說一聲“謝謝”很難表達內(nèi)心的情感！

應該很公道的說，馬國荃和大二班其他孩子一樣，都是非常幸運的孩子，在成長的第一個關鍵期，遇見了最有愛心、最優(yōu)秀的三位老師，教育他做人、教會他知識、培養(yǎng)他自信，克服他的缺點，幫助他養(yǎng)成奠定一生的好習慣、好品質(zhì)！我相信，在孩子接下來的人生中，雖然身上還有問題不及修正，學到的知識可能會忘卻，但老師們給予的愛和教育，在幼兒園的美好經(jīng)歷和愉悅體會都會成為他一生的財富，伴隨他成長！

我作為家長，一直感謝于老師們和我們家長之間的交流，正是這樣的交流，讓我看到孩子在幼兒園的另一面，看到老師們的專業(yè)素養(yǎng)，對孩子的無微不至的觀察和理解，也促使我有針對性的及時修正對孩子的教育方式和理解方式。應該說，相較于老師們的細致，我時常感到汗顏，感慨自己作為母親真是很大意，做的不夠好。所以看到孩子的每一步成長，在欣喜于孩子的進步的同時，總會由衷的感激老師對孩子每一步成長的付出！從內(nèi)心也更加敬重三位老師！

教師新年寄語范文第5篇

【關鍵詞】寄宿制學校 英語教學現(xiàn)狀 對策

為了提升農(nóng)村教育水平，不給“留守兒童”家庭帶來沉重的經(jīng)濟、心理負擔，為了切實加強留守兒童教育管理，教育局結合農(nóng)村中小學布局調(diào)整，積極創(chuàng)辦寄宿制學校，保證留守兒童有學位、有床位，使外出務工的父母放心工作，子女安心學習。教育工程的這一實施解決了農(nóng)村外出務工人員的后顧之憂。但是寄宿制在諸多優(yōu)勢的背后也給教學帶來了不少的問題。說是解決了家長的后顧之憂，但是在孩子完全交給老師，脫離了家長的視線后，很多孩子又突顯出較多的問題，在九年制義務寄宿制學校年級越高問題越突出。英語教學在農(nóng)村本來就比較薄弱。在這種環(huán)境下更加不利于孩子英語的學習。

農(nóng)村寄宿制學校英語教學存在以下問題：

一.家庭是人生的第一所學校，是學校教育的重要補充。沒有父母家人的監(jiān)督孩子們對學習比較放松，課后的監(jiān)督和監(jiān)管，家長無法進行。光靠老師對學生學習和生活的指導和關愛，這重視度還是遠遠不夠的，加上學生的自控力又不強，在學校表現(xiàn)出較多的不良習慣。住校生晚上不按時就寢，高年級同學幾乎人人有手機，晚上上網(wǎng)到深夜，嚴重影響了學生的睡眠和第二天的精神狀態(tài)，而對學習拋之腦后。并且，在住校期間對英語聽力的練了課堂，再也沒有機會去練習。

二.學生知識面狹窄。學校一周放一次假，大部分學生在校時間太長，特別是八年級、九年級同學早上晨讀6點半，晚自習到九點半。因此學生們身心很疲憊。課堂教學教師對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實為艱難。而在農(nóng)村寄宿制學校的學生也不能有機會和城里的孩子一樣去報些補習班或請家教，家長又不能輔導，只能讓后進生的英語越來越差。

三.由于學生在小學過渡到初中的過程中，所需預備的基礎知識掌握不好。尤其是詞匯量的積累不夠，當他們過渡到中學，從一開始就要接觸到大量的詞匯，而且多數(shù)單詞過長。眾多的英語句式、復雜的英語時態(tài)，大量的日常用語等密集。學生很難適應，從而就導致了一部分學生從一開始就掉隊。很多學生過早的放棄了英語學習，從而導致了在初中階段優(yōu)劣分布隨著年級的上升而呈現(xiàn)嚴重兩極分化的局面，更糟糕的是，這種分化是金字塔狀的，中等生少，學困生多。有些學生盡管意識到了英語學習的重要性，但因為基礎太差，學習吃力，缺乏堅持，最終也選擇了放棄。特別是閱讀和寫作讓后進生望而卻步。

四.教師對教材的理解和把握不到位。

在實際教學中，教師的專業(yè)化水平參差不齊。在偏遠山區(qū)，教師很少有機會走出去，接受繼續(xù)教育。所以大部分老師還是拘泥于課本，采用一成不變的任務型教學，花太多的時間在那里滔滔不絕講語法，而忽略了學生聽說讀寫等實際綜合能力的培養(yǎng)。沉悶枯燥的課堂自然無法吸引學生的注意力，就更談不上培養(yǎng)興趣，從而導致課堂效率低下。在教學中教師應注意靈活運用教材，發(fā)揮學生的主觀能動性，改變以往滿堂灌的教學模式。

針對以上的現(xiàn)狀和問題，提高英語教學的對策：

一.在農(nóng)村一定要做好家長的工作。多開家長會，要求家長和老師聯(lián)系，多溝通，共商孩子的學習。首先要家長和孩子在思想意識上，對孩子的英語學習要高度重視，在家養(yǎng)成良好的學習習慣。

二.鼓勵家長和孩子，有條件的多參加一些英語培訓。城市的孩子幾乎都沒有周末，忙于各種培訓學習，而英語培訓是大多數(shù)孩子必選的培訓科目。同時在家還有學習機、電腦等學習工具。但，我們這種腦山地區(qū)的孩子哪有機會和條件去在課外補補英語。因此鼓勵孩子們參加一點的英語培訓，對提高孩子們的英語是很重要的手段。

三.不能頻繁地更換英語老師。頻繁更換英語老師很不利于他們的教育和成長，學生現(xiàn)在都注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)，需要老師了解每個孩子的個性、優(yōu)缺點才能真正做好素質(zhì)教育，并且能培養(yǎng)出一個班級學習英語的良好習慣和特色。老師和學生在長期的生活和學習過程中能建立良好的師生關系，而這種良好的師生關系有利于學生的學習。學生才不會產(chǎn)生逆反心理。

四.要提高英語教學質(zhì)量，首先必須從小學抓起，教師必須改進教學方法和教學理念， 激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。新《教學大綱》指出：“教師要指導和幫助學 生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，培養(yǎng)自學能力”。因此，應該把學法研究與教法研究有機地結 合起來，從根本上解決學生“學”的問題，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高學生的學習能力，才能真正 達到新《教學大綱》有關強化“學”的功能的要求。

改變以往課堂模式，英語課堂不只是讓學生說說說，念念念，寫寫寫，更不是老師拼命的講講講，而是讓有趣的游戲、歌曲、情景劇表演等各種活動滲透到課堂，使課堂生動活潑。師要更加有效的發(fā)揮教師的指導作用，利用綜合實踐活動，充分讓學生動起來，積極參加綜合實踐活動。強調(diào)學生在實踐活動中研究性學習、社會參與性學習、實際應用性學習、體驗性學習，從而有效地改變學生在教育中的生活方式或生存方式。

五.利用寄宿制學校的優(yōu)勢，充分利用有效時間進行學習。并要抓好早晚自習輔導工作，全面提高英語教學的質(zhì)量。

經(jīng)過六年的探索和嘗試，在考試中收到了明顯的效果。古人云：“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終身受用不盡”。教的目的在于不教，在英語教 學中，授之以正確的方法，是提高教學質(zhì)量的根本途徑，也是邁出外語教學改革切實有力的一步。

參考文獻：