文化建設(shè)方案(14篇)

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的文化建設(shè)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　文化建設(shè)方案 篇1

　　凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個(gè)載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式。

　　如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

　　班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

　　1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體

　　班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍�？傊�，班級是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

　　2、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

　　以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

　　班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

　　班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

　　3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心

　　班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。

　　二、責(zé)任部門：德育處

　　通過“個(gè)性班級文化”建設(shè)評比活動，促進(jìn)班級文化建設(shè)：

　　1、學(xué)年初，公布(個(gè)性班級文化評比細(xì)則)

　　2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示；

　　3、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

　　4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。

　　通過這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

　　鯨園小學(xué)個(gè)性班級文化評比細(xì)則

　　一、制度文化：

　　1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

　　2、剛?cè)嵯酀?jì)的.班級管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)，制定相應(yīng)的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細(xì)則，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，

　　二、物質(zhì)文化：

　　1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

　　2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

　　3、活力與生機(jī)：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。

　　三、精神文化：

　　1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

　　2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

　　3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

　　4、豐富的實(shí)踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

　　文化建設(shè)方案 篇2

　　一、 企業(yè)文化的基本概念

　　1.企業(yè)文化含義

　　企業(yè)文化是企業(yè)在長期生存和發(fā)展中形成的全體成員遵循的共同意識、價(jià)值觀、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。

　　2.企業(yè)文化的基本要素

　　一、理念。

　　1、共同愿景。

　　2、價(jià)值觀。

　　二、制度。

　　1、管理制度。

　　2、資源配置制度。

　　3、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)（或服務(wù)）的制度。

　　4、測量、分析和改進(jìn)制度。

　　三、行為規(guī)范。

　　1、公德規(guī)范。

　　2、職業(yè)道德規(guī)范。

　　3、個(gè)人修養(yǎng)規(guī)范。

　　三者之間的關(guān)系： 理念起主導(dǎo)作用，制度起到激勵(lì)和約束行為的作用，行為規(guī)范既是理念的體現(xiàn)，又是制度執(zhí)行的結(jié)果。三者長期相互磨合、融為一體，最終形成一家企業(yè)的文化。

　　3.企業(yè)文化和企業(yè)形象

　　4.企業(yè)文化的功能作用

　　導(dǎo)向作用 把員工引導(dǎo)到公司確定的最高企業(yè)目標(biāo)上

　　約束作用 成文的或約定俗成的各項(xiàng)規(guī)章制度、企業(yè)風(fēng)氣對員工思想、行為起到 約束作用

　　凝聚作用 公司形成的共同價(jià)值觀和共同信念使公司上下層團(tuán)結(jié)一致，形成團(tuán)隊(duì) 合作精神

　　融合作用 通過公司企業(yè)文化對員工潛移默化的灌輸，使公司員工自然的`融合到 群體中去

　　輻射作用 通過公司員工體現(xiàn)出的企業(yè)文化，對社會產(chǎn)生一定的影響，從而擴(kuò)大 企業(yè)知名度和美譽(yù)度

　　二、 企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容

　　1.研究制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提煉企業(yè)精神文化 盡快組織公司領(lǐng)導(dǎo)及主要人員研究討論通過公司愿景目標(biāo)、精神、宗旨、使命、核心價(jià)值觀等

　　2.實(shí)施制度再建工程，整理成冊，編制公司管理大綱

　�。�1）根據(jù)企業(yè)狀況及發(fā)展趨勢規(guī)范完善財(cái)務(wù)、行政、人事、工程等各項(xiàng)管理制度及流程，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，將全公司的規(guī)章制度編制成冊；

　�。�2）開展思維開創(chuàng)，管理創(chuàng)新，建立健全公司激勵(lì)和約束機(jī)制。

　　3.創(chuàng)新企業(yè)文化載體，建立企業(yè)文化支持系統(tǒng)

　�。�1）建立公司CIS視覺識別系統(tǒng)（包括企業(yè)LOGO、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、司旗等）；

　�。�2）統(tǒng)一制作并佩戴公司工牌，規(guī)范員工著裝；

　�。�3）建立公司對內(nèi)對外網(wǎng)站、微博等媒介傳播平臺；

　�。�4）建立公司工作QQ群和文化QQ群，公司郵箱；

　�。�5）建立員工活動室，圖書室，增加文化體育活動設(shè)施及圖書資料；

　�。�6）制作公司簡報(bào)、企業(yè)文化宣傳牌、文化廊、參觀通道等，建立并完善《員工手冊》。

　　4.創(chuàng)新企業(yè)文化形式，積極營造企業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍組織開展符合本企業(yè)工作需要的各類技能比賽、文化娛樂活動，如讀書月、公益活動、K歌大賽、廚藝比拼、野炊、秋游春游、員工拔河比賽、員工聯(lián)誼晚會等，元旦暨優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)晚會、公司年會等，并在活動之后加以跟進(jìn)，使活動能取得促進(jìn)員工關(guān)系、提升員工工作積極性等方面的實(shí)在效果。

　　文化建設(shè)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為激發(fā)公司創(chuàng)新力，提高員工凝聚力，完成企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，探索出一條符合公司實(shí)際情況的企業(yè)文化建設(shè)思路，經(jīng)公司研究確定，以“創(chuàng)新、服務(wù)、活力”為公司企業(yè)文化的指導(dǎo)思想，通過挖掘員工創(chuàng)新思維、弘揚(yáng)公司服務(wù)意識和調(diào)動員工熱情與活力，來營造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體形象。

　　二、建設(shè)原則

　　1、以人為本的原則

　　把員工視為文化建設(shè)的主要對象和企業(yè)的最重要資源，始終做到以人為中心，充分了解員工的思想意識狀態(tài)，通過公司全體員工的積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造精神，企業(yè)文化才能健康發(fā)展。員工不僅是企業(yè)的主體，更是企業(yè)的主人，通過調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)員工自身價(jià)值的升華和企業(yè)蓬勃發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

　　2、講求實(shí)效的原則

　　契合企業(yè)當(dāng)前實(shí)際情況，符合企業(yè)定位，一切從實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的方案，借助必要的載體，實(shí)事求是地進(jìn)行文化塑造。

　　三、規(guī)劃目標(biāo)

　　1、企業(yè)理念

　　建立具有公司特色的企業(yè)理念(如企業(yè)宗旨、企業(yè)愿景、企業(yè)戰(zhàn)略等)，全體員工對于企業(yè)理念做到熟知熟記，并且能在具體行動中進(jìn)行實(shí)踐。

　　2、學(xué)習(xí)體系

　　構(gòu)建學(xué)習(xí)體系，學(xué)習(xí)借鑒并應(yīng)用先進(jìn)的管理模式和理論，學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及操作技術(shù)，提高全體員工的整體素質(zhì)。

　　3、形象標(biāo)準(zhǔn)

　　全體員工對于企業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)、管理者形象標(biāo)準(zhǔn)、員工形象標(biāo)準(zhǔn)能做到熟知并自覺踐行。

　　4、行為識別

　　主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是企業(yè)內(nèi)部對職工的宣傳、教育、培訓(xùn);另一方面是對外經(jīng)營、社會責(zé)任等內(nèi)容。要通過組織開展一系列活動，將企業(yè)確立的精神、理念融入到企業(yè)的實(shí)踐中，指導(dǎo)企業(yè)和員工行為。

　　四、具體措施

　　1、創(chuàng)建良好的企業(yè)文化環(huán)境

　　企業(yè)文化環(huán)境建設(shè)是企業(yè)文化落地的'重要形式，為使企業(yè)文化成為“看得見”的文化，更好地傳播公司的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)員工自覺規(guī)范言行，采用文化展板、電子顯示屏等形式，創(chuàng)建公司員工照片墻，展現(xiàn)員工風(fēng)采，凸顯優(yōu)秀員工事跡等。

　　2、將各項(xiàng)活動作為搭建企業(yè)文化的形式載體，全年圍繞“服務(wù)創(chuàng)新活力”的指導(dǎo)思想開展分月活動。

　　3—5月份定位“創(chuàng)新月”，主要開展專業(yè)技能類、學(xué)習(xí)類、知識類活動，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)進(jìn)取，扎實(shí)技術(shù)基本功，激發(fā)員工開拓創(chuàng)新，為生產(chǎn)營造良好的上進(jìn)協(xié)作氛圍。包括“技能知識競賽”、“辯論比賽”、“安全生產(chǎn)競賽”等活動。

　　6—9月份定位“活力月”，主要開展體育競技類活動，激發(fā)員工活力，增強(qiáng)員工的凝聚力與企業(yè)向心力。包括“健康食堂廚藝大賽”、“趣味解壓運(yùn)動會”、“羽毛球比賽”、“籃球比賽”等活動。

　　10—12月份定位“服務(wù)月”，主要開展評比類和培訓(xùn)類活動，增強(qiáng)員工服務(wù)意識，凸顯員工優(yōu)秀品質(zhì)，樹立服務(wù)榜樣標(biāo)桿。包括“最美工作照”評選、員工拓展培訓(xùn)等活動。

　　3、福利不是簡單發(fā)放，爭取給人以觸動。

　　根據(jù)工會慰問制度，公司慰問主要包括生育慰問、喜事慰問、喪事慰問、住院慰問、生日慰問、子女慰問、困難慰問。搭建員工“暖心工程”，豐富慰問金、節(jié)日禮品的發(fā)放形式，給員工送去真正的關(guān)懷與溫暖。結(jié)合節(jié)日組織符合節(jié)日特點(diǎn)的活動，例如三八婦女節(jié)開展關(guān)愛女性知識講座、六一兒童節(jié)組織親子觀影活動、重陽節(jié)踏青登高等節(jié)日活動。

　　將文化外化于形的方式，讓每位員工都能耳濡目染、潛移默化地接受公司良好企業(yè)文化的熏陶，將價(jià)值理念內(nèi)化于心，達(dá)成思想共識，使看似無形的企業(yè)文化固化為“看得見、摸得著、可操作、可衡量”的視覺文化，在潛移默化中提升了企業(yè)品牌形象，進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)文化的穿透力和影響力。

　　五、實(shí)施要點(diǎn)

　　1、全員參與、高層推動

　　企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求各部門的互相配合、共同參與，要有機(jī)地將企業(yè)文化與經(jīng)營生產(chǎn)活動緊密結(jié)合起來。

　　2、各部門協(xié)調(diào)配合

　　企業(yè)文化建設(shè)要求公司內(nèi)各部門協(xié)助共同參與，其中需要人力資源部、綜合部、工會的共同推進(jìn)，以及所有部門的積極配合。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，正人先正己

　　是企業(yè)文化的推動者、倡導(dǎo)者，在企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施過程中居于核心地位。

　　4、言而有信，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

　　企業(yè)對員工的承諾是給予員工的激勵(lì)，如果只有承諾，沒有兌現(xiàn)，即承諾成為‘空頭支票”，員工對企業(yè)則失去信任。

　　5、提供溝通的平臺

　　創(chuàng)建由上向下的關(guān)心幫助、培養(yǎng)激勵(lì)、充分授權(quán)、帶動提高，養(yǎng)成自下向上的尊重服從、合理建議、坦率溝通、積極配合，構(gòu)建平行式的溝通信任、和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心奮進(jìn)。

　　企業(yè)文化建設(shè)想要發(fā)揮持續(xù)的效應(yīng)，需要公司上下的參與和支持，并且在建設(shè)過程中達(dá)到心與心之間的溝通與共識，希望在我們的共同努力下，形成具有公司特色的企業(yè)文化。

　　文化建設(shè)方案 篇4

　　指導(dǎo)思想：

　　班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

　　建設(shè)目標(biāo)：

　　我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，通過平時(shí)的說話、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時(shí)，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

　　具體設(shè)想：

　　一、明確目標(biāo)，形成班級公約：

　　班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會，好詞好句，手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

　　二、抓好陣地建設(shè)

　　按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

　　黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。

　　閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

　　班務(wù)墻：1、班級的'班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競賽活動展示

　　圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動，由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

　　三、室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干靜明亮

　　四、豐富課外活動

　　我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

　　總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

　　文化建設(shè)方案 篇5

　　安全文化是企業(yè)安全文化的靈魂，是企業(yè)全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實(shí)現(xiàn)安全長治久安的強(qiáng)有力的支撐。因此，實(shí)施安全文化工程，堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強(qiáng)觀念文化、行為文化、制度文化和物態(tài)文化建設(shè)，真正用文化鑄造安全盾牌，從而保證和推動企業(yè)安全生產(chǎn)穩(wěn)定的發(fā)展，營造平安和諧發(fā)展的環(huán)境。

　　指導(dǎo)思想：

　　以責(zé)任促進(jìn)安全，以安全促進(jìn)榮譽(yù)，榮譽(yù)體現(xiàn)責(zé)任;以績效為手段，以經(jīng)濟(jì)為杠桿，安全體現(xiàn)效益，引導(dǎo)員工樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　活動主線：“一觀念五機(jī)制”

　　一觀念：加強(qiáng)精神文明建設(shè)樹立新時(shí)期安全文化觀念

　　五機(jī)制：安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機(jī)制、安全目標(biāo)考核機(jī)制、安全理念滲透機(jī)制、安全制度落實(shí)機(jī)制、安全教育培訓(xùn)機(jī)制

　　一、從領(lǐng)導(dǎo)做起，逐步推進(jìn)，樹立新時(shí)期安全文化觀念，堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓、兩手都要硬

　　安全文化的培養(yǎng)，要從思想觀念轉(zhuǎn)變著手，更需要從陳舊的思想禁錮中解脫出來，用現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和思維方法來思考這個(gè)問題。領(lǐng)導(dǎo)在煤礦的安全生產(chǎn)中負(fù)有重要的責(zé)任，一個(gè)煤礦的安全狀況如何，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識、工作作風(fēng)、管理水平等。各級領(lǐng)導(dǎo)既是安全文化建設(shè)的組織者，同時(shí)也是被教育者。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，不折不扣地履行自己的安全職責(zé)，在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)并努力建設(shè)煤礦安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，通過言傳身教和建立安全教育培訓(xùn)體系來影響每一名職工，在全礦上下努力形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。才能有效地加快煤礦安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。**礦必須堅(jiān)持以職工為核心，把“人本”管理以及精神文明建設(shè)作為安全工作的靈魂主線，推行人性化安全管理，從抓思想、提認(rèn)識、轉(zhuǎn)觀念入手，突出“安全”主題，不斷豐富和提升安全文化，構(gòu)建起以“從安全意識強(qiáng)，家家幸福歡樂多”、“抓安全就是抓效益”、“安全只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”等為內(nèi)容的安全文化體系。為扭轉(zhuǎn)一些職工如“煤礦條件差，出現(xiàn)事故是必然的，不出事故是偶然的”和“違章不一定出事故，按章作業(yè)事故不一定不出”等錯(cuò)誤思想觀念，不斷提高干部職工的安全意識，我礦要充分利用安全活動日、班前、班后會等時(shí)間，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣傳工具，廣泛深入地進(jìn)行宣傳動員，形成強(qiáng)大的輿論聲勢，為安全文化奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，要精心組織以《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》等安全法律法規(guī)的宣傳活動，特別是要發(fā)揮好團(tuán)員青年的帶頭作用，在全礦職工中開展安全生產(chǎn)大討論，唱響了“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的主旋律。另外，組織傷亡職工家屬到井下區(qū)隊(duì)現(xiàn)身說法，并將礦井歷年來發(fā)生的事故案例編印成冊，發(fā)放到職工手中，起到警鐘長鳴的教育效果。

　　二、完善安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機(jī)制，提高安全文化方向性，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工

　　在安全文化的建設(shè)和發(fā)展過程中，要樹立“安全是相對的，危險(xiǎn)是永存的，事故是可以預(yù)防的”正確觀念。對于所有行業(yè)來講，安全的本質(zhì)、目的都是不變的，我礦是一個(gè)從事煤炭經(jīng)營的一種高危行業(yè)，又是一個(gè)在晉城市煤炭行業(yè)中瓦斯含量和瓦斯壓力均為最高的礦井，在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”這個(gè)大的安全戰(zhàn)略指導(dǎo)方針基本不變的前提下，根據(jù)目前現(xiàn)狀，必須要有符合本礦的安全文化方向性，制定出適合我礦特點(diǎn)的(安全第一、預(yù)防為主、規(guī)范行為)的安全宗旨。同時(shí)根據(jù)不同時(shí)期應(yīng)有相應(yīng)的安全指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和安全保證機(jī)制，明確安全工作的主攻方向和戰(zhàn)略方針，譬如：良好的'安全環(huán)境是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的必要條件和保障，先進(jìn)的技術(shù)裝備是營造良好的安全作業(yè)環(huán)境和避免事故發(fā)生的前提條件。我礦必須始終堅(jiān)持科技興礦的原則，不斷加大安全投入，積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，不管經(jīng)濟(jì)形勢如何變化，只要安全生產(chǎn)需要，都應(yīng)積極籌措資金保證投入。例如：35KV變電所的建設(shè)取代了過去10KV農(nóng)電不穩(wěn)定情況，從根本上提高了供電安全的可靠性，保證了安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

　　三、完善完全目標(biāo)考核機(jī)制，提高安全文化持久性，正確處理物質(zhì)與文明的關(guān)系

　　安全工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的工作，必須持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標(biāo)考核機(jī)制，讓煤礦職工始終保持一種絲毫不放松、不思想狀態(tài)和責(zé)任感。根據(jù)煤炭行業(yè)特點(diǎn)，制定年度、季度、月度的安全考核目標(biāo)。同樣，對每個(gè)單位也要根據(jù)單位自身特點(diǎn)下達(dá)相應(yīng)的安全考核目標(biāo)，單位制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的安全措施，職工人人制定自�；ケＳ�(jì)劃。同時(shí)要把能否實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，與單位和個(gè)人工資、獎(jiǎng)金掛鉤考核，作為單位和個(gè)人評先的否決條件，真正實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格考核，避免形式化。

　　目標(biāo)及考核措施確立的科學(xué)合理與否，對于單位領(lǐng)導(dǎo)干部的安全生產(chǎn)意識影響是比較明顯的，安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者的安全文化素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者要用自己對安全生產(chǎn)的責(zé)任，確保安全意識和安全價(jià)值觀，通過言傳身教和建立安全教育培訓(xùn)體系來影響每一位職工，進(jìn)而通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲實(shí)踐不斷進(jìn)行培育，才能有效地加快企業(yè)安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)新局面，這也是左右煤礦安全文化建設(shè)能否持久的一個(gè)重要因素。

　　四、 完善安全理念滲透機(jī)制，提高安全文化的層次，注重精神文明內(nèi)涵

　　煤礦安全文化能否最大限度地得到員工認(rèn)可認(rèn)同，很大程度上取決于煤礦各種安全理念滲透的效果。各種符合本礦特點(diǎn)的安全理念在挖掘、提煉、推廣、滲透之前，只是被少數(shù)人全面掌握，而要變成全體員工的共識，必須建立健全完善的理念滲透機(jī)制和措施。在這方面，我們可以建立完善的滲透保證體系，確立 “安全、責(zé)任、榮譽(yù)”的安全文化核心價(jià)值觀，清楚加強(qiáng)觀念文化建設(shè)是提升職工安全思想境界的前提，20xx年計(jì)劃從礦區(qū)大門開始至聯(lián)建樓和職工宿舍樓內(nèi)，設(shè)置礦長安全指令、礦長書記安全寄語、安全警句等牌板，形成安全教育的“走廊”;在井口候罐大廳，安裝大型電子顯示屏幕，滾動播放安全警語、安全信息、安全電教片;工、團(tuán)等群眾組織在井口不間斷開展安全活動，建成安全教育的“陣地”;隨著井下礦建工程的開工，可以在井下主要巷道設(shè)置安全標(biāo)語警示，在采掘頭面安裝安全燈箱，形成安全教育“一條龍”;由工會系統(tǒng)分工負(fù)責(zé)礦工業(yè)廣場宣傳欄、黑板報(bào)，更新基層區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室的設(shè)施，健全安全教育 “園地”。

　　在將各種安全理念、警句匯編成冊的基礎(chǔ)上，要求各單位每天進(jìn)行學(xué)習(xí)講解，在日常工作中灌輸 “金錢再好，沒有生命美好;時(shí)間再緊，沒有安全要緊”;“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”;“安全是企業(yè)的信譽(yù)資本，是員工工作能力的肯定”的信念，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能這么做”，最后到“我就這么做”的轉(zhuǎn)變過程，自覺指導(dǎo)并運(yùn)用到安全生產(chǎn)中，并定期開展理念滲透專題研討、講座、交流活動，提高員工對各種安全理念的認(rèn)識程度，同時(shí)強(qiáng)化監(jiān)督檢查和考核兌現(xiàn)。通過制度約束和柔性引導(dǎo)，增強(qiáng)全面性，克服片面性，防止顧此失彼，防止從一種偏向走到另一種偏向。

　　通過安全文化建設(shè)轉(zhuǎn)變員工安全觀念，形成安全習(xí)慣，不斷增強(qiáng)干部職工的超前安全防范意識，使廣大員工對安全的認(rèn)識有不斷的飛躍，我礦安全文化層次才能得到進(jìn)一步提高。逐步形成“安全無小事，小事當(dāng)大事，確保不出事”和“安全是企業(yè)的第一政治、煤礦的第一效益、職工的第一福利、干部的第一責(zé)任”的安全理念，使“我要安全”成為干部職工抓好安全工作的行動指南。

　　五、完善安全制度落實(shí)機(jī)制，提高安全文化執(zhí)行力，使精神文明滲透到生產(chǎn)過程中

　　將加強(qiáng)人的管理貫穿企業(yè)文化建設(shè)的全過程，必須抓好管理機(jī)制，使安全管理成為一種自覺行為。不斷創(chuàng)新安全管理機(jī)制，建立完善了嚴(yán)格的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。

　　一是安全風(fēng)險(xiǎn)押金制，實(shí)行全員安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金，把安全管理和個(gè)人利益掛鉤，增強(qiáng)了各級安全管理的責(zé)任心。

　　二是安全檢查拉網(wǎng)制，加大安全檢查的力度，建立安全檢查盲區(qū)排查制度，實(shí)行縱到底、橫到邊和盯住式的檢查辦法，不留死角，使安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度得以真正落實(shí)。

　　三是安全隱患排查制，狠抓安全隱患的治理，把著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)放在事故的超前防范上，健全完善安全隱患排查、治理制度，對排查出的安全隱患實(shí)行跟蹤制，落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間進(jìn)行整改。

　　四是安全信息公示制，嚴(yán)格安全信息管理，推行安全信息卡公示制度，對當(dāng)月安全事故、“三違”、重大安全隱患的單位，在安全例會上進(jìn)行公開。對一些事故案例及特殊時(shí)期的有關(guān)規(guī)定 要在安全信息欄內(nèi)進(jìn)行張貼。

　　五是安全生產(chǎn)聯(lián)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行職級管理、干部工人雙向監(jiān)督、注重安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，做到管理到現(xiàn)場、措施落實(shí)到現(xiàn)場、解決問題到現(xiàn)場。

　　六是安全生產(chǎn)檢查制，按照20xx年制定的“安全生產(chǎn)檢查制度”，充分發(fā)揮安監(jiān)員、專業(yè)技術(shù)人員、青監(jiān)崗員、青年網(wǎng)員、黨政工團(tuán)齊抓共管保安全的作用，對井上下各地點(diǎn)進(jìn)行不定期的巡回檢查，做到各類檢查時(shí)時(shí)有、不斷線。

　　七是隊(duì)干部與職能部室(重點(diǎn)工程)盯班制，使干部切實(shí)把100%的精力和100%的時(shí)間放在抓現(xiàn)場安全生產(chǎn)上，做到職工三班倒、班班見領(lǐng)導(dǎo)。

　　八是工程質(zhì)量掛牌制，在工程質(zhì)量上，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，推行工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制、質(zhì)量事故行政追究制、工程質(zhì)量留名掛牌制、工程質(zhì)量驗(yàn)收監(jiān)督制等多項(xiàng)安全質(zhì)量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有監(jiān)督考核，凡事有獎(jiǎng)有罰”。

　　安全文化的建設(shè)，從根本上講，就是單位對各種安全制度措施落實(shí)能力的建設(shè)。嚴(yán)格地講，員工的行為是制度來約束的，再好的安全制度，如員工不執(zhí)行，干部不監(jiān)督、不落實(shí)，就體現(xiàn)不出制度的嚴(yán)肅性。長此以往，員工的不規(guī)范行為將養(yǎng)成習(xí)慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能性。因此，在加強(qiáng)安全制度完善的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化安全制度落實(shí)機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)重要工作。通過健全并嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)的目標(biāo)責(zé)任、監(jiān)督考核和落實(shí)兌現(xiàn)保障體系。每日下午調(diào)度會在落實(shí)安全生產(chǎn)的同時(shí)，要將各單位落實(shí)安全制度措施情況一天一匯總、一通報(bào)、一處理、一分析，并納入干部綜合考評與相關(guān)管理干部的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，充分發(fā)揮動態(tài)轉(zhuǎn)換機(jī)制作用，促進(jìn)員工在遵守各種安全制度措施上達(dá)到行為自覺養(yǎng)成，達(dá)到一出手就干標(biāo)準(zhǔn)活，從而不斷提高安全文化的執(zhí)行力。

　　六、完善安全教育培訓(xùn)機(jī)制，提高職工綜合素質(zhì)，營造安全文化氛圍

　　人的素質(zhì)是決定煤礦的安全生產(chǎn)的重要因素之一，提高人的素質(zhì)對安全生產(chǎn)尤為重要，必須不斷強(qiáng)化對職工的教育培訓(xùn)。

　　員工安全意識、安全素質(zhì)和安全操作技能的提高僅制度管理和約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須建立完善的教育培訓(xùn)機(jī)制、采取靈活多樣的教育形式，才能達(dá)到預(yù)期效果。我礦在安全生產(chǎn)管理中要牢固樹立“安全培訓(xùn)是職工最大的福利”的思想，針對基層員工整體素質(zhì)參差不齊的實(shí)際情況，建立完善安全培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對全礦職工的安全技能和安全知識的系統(tǒng)培訓(xùn)。針對當(dāng)前安全生產(chǎn)基建任務(wù)繁重、職工人員緊張的實(shí)際，他們采取以會帶訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)等簡單實(shí)用、靈活方便的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行安全教育。在技術(shù)培訓(xùn)上，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，落實(shí)具體的培訓(xùn)計(jì)劃。一般工種側(cè)重于崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn);安全管理人員及要害崗位工種的培訓(xùn)，側(cè)重于安全法律法規(guī)、操作技能和安全專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高他們對事故的處理能力和對突發(fā)事故的應(yīng)變能力;對特殊崗位職工、新職工、勞務(wù)工、轉(zhuǎn)崗工嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則進(jìn)行安全培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性、主動性和實(shí)效性。對薄弱人員及時(shí)開展安全預(yù)防性教育，有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)和幫教，從而使職工能夠干標(biāo)準(zhǔn)活、干放心活�；鶎訁^(qū)隊(duì)還堅(jiān)持利用安全活動、技術(shù)學(xué)習(xí)等時(shí)間組織職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、操作規(guī)程等有關(guān)現(xiàn)場安全生產(chǎn)的知識，進(jìn)一步促使職工提高素質(zhì)，打牢安全生產(chǎn)的思想根基。

　　必要時(shí)，專門聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行講課，并采取理論知識考試和現(xiàn)場操作相結(jié)合的考核方式，明確規(guī)定培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)不到考核要求的人員堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗，這樣可極大地提高員工隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì);在安全宣傳教育方面，注重方式、方法的創(chuàng)新，并充分利用各種會議及廣播、電視、板報(bào)、宣傳欄、安全知識競賽、有獎(jiǎng)問答、技術(shù)比武、勞動競賽、安全座談，以及征集安全漫畫、安全警句格言等活動，營造濃厚的安全氛圍，促使員工積極學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、掌握安全技能，使“我要安全”變成員工的共識和自覺行為，有效地提升煤礦的整體安全文化水平。

　　總之，安全文化作為全新的安全理念提出來后，在企業(yè)已得到普遍認(rèn)可和飛速發(fā)展，尤其在煤礦企業(yè)開展安全文化建設(shè)和精神文明創(chuàng)建，營造平安和諧環(huán)境，促進(jìn)安全生產(chǎn)起到了不可替代的作用，是實(shí)踐證明了和不可否認(rèn)的事實(shí)。因此，我相信，通過上述途徑和方法來大力推進(jìn)**煤礦的安全文化建設(shè)，將會為**煤礦的又快又好的發(fā)展?fàn)I造平安、健康、和諧的環(huán)境，為公司實(shí)現(xiàn)長治久安提供強(qiáng)有力的保障。

　　文化建設(shè)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會勵(lì)志哲理。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的`合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體內(nèi)容：

　　班級名字：陽光少年

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

　　班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

　　三、形式內(nèi)容：

　　活動主題：書香伴我行勵(lì)志人生路

　　活動步驟：

　　第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計(jì)劃；

　　第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。

　　第三階段：匯報(bào)、表彰。

　　1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報(bào)活動；

　　2、舉辦讀書展覽會，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書明星”等獎(jiǎng)項(xiàng)；

　　班級活動內(nèi)容：

　　1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

　　2、“書香人生路”演講比賽

　　3、“我的讀書名言”征集活動

　　4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

　　5、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）

　　6、“用耳朵閱讀”名著故事會

　　7、讀書小報(bào)評比活動

　　8、親子共讀展示活動

　　9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

　　10、讀書沙龍

　　11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

　　12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報(bào)，評選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

　　學(xué)生活動部分：

　　1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

　　2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時(shí)間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動情況，隨時(shí)進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動。

　　3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

　　4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動。

　　文化建設(shè)方案 篇7

　　一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍

　�。ㄒ唬└哐藕椭C的物質(zhì)環(huán)境。

　　1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計(jì)和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運(yùn)動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家�！闭掌�、班內(nèi)孩子參加園級運(yùn)動會的資料、照片，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運(yùn)動會掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。

　　2.區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外，增加展示我國運(yùn)動員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志，讓幼兒看看說說。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運(yùn)、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解、感受運(yùn)動健兒積極拼搏的體育精神。

　　（二）寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1.“關(guān)愛墻、友誼廊”。我們精心設(shè)計(jì)活動室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，感受與好朋友相處的快樂。

　　2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動中自己設(shè)計(jì)的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

　　3.“進(jìn)步欄，光榮榜”。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時(shí)公布通知給家長，讓家長積極配合班級及園級的各類活動。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級建設(shè)中爭得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區(qū)以及其他公共場所，比較突出的好人好事在晨間談話時(shí)予以表揚(yáng)，激勵(lì)孩子多做好事，樂于幫助有困難的人，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

　　4.“成長袋、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學(xué)習(xí)成果，完成的繪畫作品，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運(yùn)動項(xiàng)目的參加情況，比比大家的成績，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強(qiáng)自信心。

　　二、制定張弛有度的常規(guī)制度，營造張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境

　　（一）張弛有度的常規(guī)制度。

　　1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時(shí)，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實(shí)際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等，加強(qiáng)日常管理，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理，以期達(dá)到班級管理“無為而治”的終極目標(biāo)。

　　2.評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動，評選出講禮貌、有愛心、樂助人、愛讀書、善思考的孩子。班內(nèi)有計(jì)劃地開展各項(xiàng)評比活動，如“每周一星”“禮儀之星”等。

　　3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位，通過幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強(qiáng)一些的孩子來擔(dān)任。讓值日生做一些力所能及的事，服務(wù)于自己的小組，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。

　�。ǘ�）張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境。

　　1.和諧師幼，體驗(yàn)成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法，建構(gòu)和諧、溫暖的.師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時(shí)，我們就做他們的媽媽；當(dāng)孩子需要知識和幫助時(shí)，就做他們的老師；當(dāng)孩子需要玩伴時(shí)，就做他們的同伴。平時(shí)加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

　　2.彰顯自我，張揚(yáng)個(gè)性。在班級文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。

　　如何讓班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂園，這是我們班級文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感，于無聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)！

　　文化建設(shè)方案 篇8

　　一、 設(shè)計(jì)背景

　　班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃，班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個(gè)性發(fā)展和水平，也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此，構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進(jìn)作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個(gè)班級的全體幼兒團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價(jià)值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。

　　二、 設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　1、以幼兒發(fā)展為本，為每個(gè)幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長的空間。

　　2、通過環(huán)境的變化，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

　　三、設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　1、建設(shè)和諧的環(huán)境，讓孩子快樂成長

　�。�1）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個(gè)大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級文化建設(shè)中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對幼兒實(shí)施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵(lì)孩子在比的過程中，快快進(jìn)步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚(yáng)孩子。

　�。�2）、精神環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)

　　《綱要》強(qiáng)調(diào)，“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動”。所以我們隨時(shí)都關(guān)注幼兒的一切的行為，把自己當(dāng)成孩子，蹲下來和孩子交談，讓他們在無形中感到老師是在關(guān)心他，愛護(hù)他的，從而他們就會對老師產(chǎn)生安全感、責(zé)任感。在活動中，我們經(jīng)常會用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵(lì)幼兒，讓他們有動力，以便更好的參與到活動中去。

　　2、建立良好的文明禮儀

　　古希臘有個(gè)哲人說過：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽”。這說明“禮”是何等重要，孩子是祖國的未來，祖國的希望，加強(qiáng)孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設(shè)。

　�。�1）、請幼兒自帶玩具，和同伴一起分享

　　我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具是什么，怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓，要合作玩耍。

　　（2）、隨機(jī)教育，從他們的生活中開始

　　來園時(shí)我們主動跟孩子問早，同時(shí)也要求幼兒能主動地和老師問早。在進(jìn)行早點(diǎn)、午餐前，我們請幼兒說“謝謝老師，大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點(diǎn)禮貌用語。離園時(shí)，同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。

　　3、建立同伴之間的良好關(guān)系

　　目前在我們班級獨(dú)生子女的較多，他們一生下來就是父母對他們的關(guān)愛，外公外婆對他們的溺愛，他們需要什么給他們什么，想說什么就算什么，所以在家里是個(gè)小祖宗，家里的大熊貓，重點(diǎn)保護(hù)對象。他們都以自我為中心，在與同伴的相處中，遇到有一點(diǎn)的不如意，就會與家長鬧情緒。所以想通過幼兒群體進(jìn)行教育，利用孩子樂群心理，幫助孩子結(jié)交朋友，建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設(shè)的目的之一。

　　四、效果與思考

　　通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外，幼兒們在學(xué)習(xí)中變得積極、變得主動了。在與同伴相處的過程中也是相當(dāng)融洽，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個(gè)別幼兒會主動去幫助那些有困難的人，在行動中，逐漸建起了小伙伴之間的友誼。

　　班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，需要我們積極去探索。而且，班級文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，也不是憑一個(gè)兩個(gè)人的力量完成的，它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)人都要參與進(jìn)去，它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下，我們要使其作用最大化，以最有效的方式促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

　　文化建設(shè)方案 篇9

　　近年來，XX公司以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把安全視為企業(yè)的第一生命線，擺到高于一切、重于一切、先于一切、影響一切的突出位置，以實(shí)現(xiàn)“安全、科技、品牌XX化工”為目標(biāo)，以“大安全”管控模式為手段，全力打造以“安全可控、事在人為”為核心理念的安全文化建設(shè)，探索形成了具有民爆企業(yè)特色的“大安全”文化體系，充分發(fā)揮文化管理的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、規(guī)范作用，引導(dǎo)全體員工增強(qiáng)安全意識、責(zé)任意識、大局意識，形成了共識共為、凝心聚力抓安全的強(qiáng)勢氛圍，持續(xù)保持了良好的安全生產(chǎn)態(tài)勢。公司先后榮獲《全國五一勞動獎(jiǎng)狀》、《全國企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位》XXXX等多項(xiàng)榮譽(yù)，20xx年至20xx年連續(xù)七年保持了《全國“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)》稱號�？偨Y(jié)起來，公司取得安全佳績的主要原因是做到了“全員參與、制度規(guī)范、文化引導(dǎo)、持續(xù)完善，消除了安全管理盲點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建了企業(yè)安全文化的有效體系”。具體情況匯報(bào)如下：

　　(一)堅(jiān)持理念引導(dǎo)，推動企業(yè)安全文化建設(shè)

　　安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)的必然要求。XX化工公司是生產(chǎn)民用爆破器材的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，安全生產(chǎn)關(guān)系我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定;關(guān)系人民群眾的正常工作和生活秩序;關(guān)系民爆企業(yè)的切身利益;關(guān)系企業(yè)員工的生命安全，可謂責(zé)任重于泰山，須臾不可疏忽。實(shí)踐證明，民爆企業(yè)安全生產(chǎn)和管理持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)需要文化的支持，確立安全文化，是安全生產(chǎn)和管理工作中開拓創(chuàng)新的必然選擇。

　　創(chuàng)新是安全文化不斷完善、拓寬的動力之源，公司結(jié)合民爆企業(yè)安全文化建設(shè)的實(shí)際情況，形成了有自身特色的大安全文化理念，即：安全不僅是人身的安全，也包括思想的安全、人格的安全和家庭的安全，安全文化的范疇包括了生產(chǎn)、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為安全文化的一個(gè)重要組成部分，做好高危行業(yè)員工的廉政教育，確保隊(duì)伍的安全，倡導(dǎo)家庭美德教育，確保全體員工的家庭和睦，讓生產(chǎn)安全、隊(duì)伍安全和家庭安全互相促進(jìn)、互為保障。從20xx年開始，公司先后召開了安全文化建設(shè)專題研討會，認(rèn)真總結(jié)XX化工公司多年來安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，精聚幾代XX化工人的安全智慧，提煉XX化工公司獨(dú)特個(gè)性的安全文化成果，以“安全可控，事在人為”的安全理念和一切事故均可避免的科學(xué)觀，對多年來形成的安全管理思想、安全管理行為和安全管理機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)思考，從表層的安全文化現(xiàn)象、中層的安全管理制度、深層的安全價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行提煉整合，編輯出版了公司《安全文化手冊》，提出了安全文化建設(shè)導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和約束功能，明確了安全文化管理的流程、安全文化建設(shè)的基本任務(wù)。并在公司系統(tǒng)內(nèi)開展以“珍惜生命，遠(yuǎn)離三違”為主題的格言警句征集活動，各單位選優(yōu)上報(bào)的安全警言警句、安全格言達(dá)256條，我們經(jīng)過精心評選，優(yōu)中選優(yōu)，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《安全文化手冊》部分內(nèi)容，并在班組作業(yè)現(xiàn)場醒目位置懸掛，使員工牢固樹立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的安全文化氛圍。

　　(二)宣貫安全文化體系，培育安全理念文化

　　安全工作中反映出的問題，本質(zhì)上還是人的問題，是人的責(zé)任感問題，是人對規(guī)章制度的認(rèn)識程度和嚴(yán)格執(zhí)行程度問題，做好安全工作，必須落實(shí)“以人為本”的核心價(jià)值觀，統(tǒng)一認(rèn)識，全員樹立崇尚安全、摒棄違章的觀念，強(qiáng)化“安全可控、事在人為”為核心的安全理念文化。為此，我們把培育安全理念文化當(dāng)成安全工作的一項(xiàng)重要工程來抓，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地精心培育安全理念文化。

　　明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。公司黨委下發(fā)了《企業(yè)安全文化體系宣貫決定》，明確規(guī)定了各部門、科室黨政負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實(shí)抓好企業(yè)安全文化體系的宣貫和滲透，真正把安全文化融入實(shí)際操作和日常行為中，確保公司“十無”安全目標(biāo)的完成。同時(shí)，成立了宣貫活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全文化體系的學(xué)習(xí)掌握情況采取現(xiàn)場提問、查看記錄、活動檢驗(yàn)、查看作業(yè)現(xiàn)場的方式進(jìn)行抽查。全公司抽查的人數(shù)不少于在職員工總數(shù)的50%。

　　全員參與，形成共識。我們充分利用科務(wù)會、安全例會、班組施收工會等形式，組織員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)《安全文化手冊》，注重全員參與，引導(dǎo)教育全體員工從深層次理解和掌握企業(yè)安全理念的內(nèi)涵。并通過舉辦“安全文化”講座、“安全文化伴我行”先進(jìn)人物訪談、“安全管理文化成果”演講比賽、專題安全廣播、安全知識答卷、班組施收工會員工誦讀等載體激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，全公司形成了“學(xué)習(xí)手冊、提高認(rèn)識、踐行理念、確保安全”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《安全文化手冊》的主要內(nèi)容，又能夠把《安全文化手冊》的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自身的自覺行動，真正融入到實(shí)際操作和日常工作中。

　　強(qiáng)化培訓(xùn)，提高意識。為進(jìn)一步在教育方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把安全理念內(nèi)化于心，外化于形，我們不僅在全員的安全質(zhì)量培訓(xùn)中，增加了安全文化建設(shè)、安全文化理念等方面的知識，而且在新入企員工三級安全培訓(xùn)中，增加了企業(yè)安全文化手冊主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由專職安全管理人員對新入廠員工進(jìn)行安全文化知識的培訓(xùn)，使其一入企就受到XX化工公司安全文化的熏陶。同時(shí)，我們通過建立崗位、工種電子題庫，實(shí)施全員季度安全培訓(xùn)、考試機(jī)制，公司級的全員性安全培訓(xùn)，每年必須進(jìn)行二次(上、下半年各一次);部門級的全員安全培訓(xùn)，每季度至少一次(每季度最后5個(gè)工作日前完成);班組級的全員安全培訓(xùn)，每月一次(每月最后5個(gè)工作日前完成);中級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、班組長、群眾安全監(jiān)督檢查員安全管理知識的培訓(xùn)，每季度一次。實(shí)現(xiàn)了安全教育培訓(xùn)的常態(tài)化管理。在此基礎(chǔ)上，我們還購買相關(guān)書籍，多次組織了《班組長安全執(zhí)行力》、《怎樣做好現(xiàn)代班組安全建設(shè)與管理工作》、《員工日常安全教育讀本》、《五精管理》各類讀書學(xué)習(xí)活動，即營造了良好的企業(yè)文化氛圍，又使員工增長了知識，強(qiáng)化了意識，提高了素質(zhì)，使全體員工以理念指導(dǎo)行為，踐行安全生產(chǎn)。

　　(三)將安全理念落到實(shí)處，創(chuàng)新安全管理文化

　　安全的源頭在于理念，而理念的生命力在于落實(shí)。我們適應(yīng)安全發(fā)展新形勢，高度重視公司安全文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)人本管理、精細(xì)管理和閉環(huán)管理，堅(jiān)持“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”，持續(xù)創(chuàng)新管理手段和管理模式，先后引入實(shí)施了國際質(zhì)量安全認(rèn)證管理、ERP企業(yè)資源管理、全員績效考核管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理、6S管理、5精管理等模式。將“安全可控，事在人為”理念融入安全管理全過程，每年圍繞安全生產(chǎn)管理工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓好一個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破，做到所有工作首先確保安全工作，所有投入首先保證安全投入，所有責(zé)任首先落實(shí)安全責(zé)任。20xx年，以6S管理為抓手，進(jìn)一步提升了現(xiàn)場管理水平，20xx年，以實(shí)現(xiàn)“九大突破”為抓手，進(jìn)一步提升了創(chuàng)新力和執(zhí)行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)管理工作;20xx年，以深化“大安全”管控體系為抓手，進(jìn)一步完善了大安全管控考評實(shí)施細(xì)則，固化了安全考評機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化的安全管控模式。

　　在日常安全管理工作中，我們細(xì)化傳統(tǒng)管理，運(yùn)用危險(xiǎn)點(diǎn)檢查表的形式，對危險(xiǎn)點(diǎn)分級管理，形成了班組長日檢、部門領(lǐng)導(dǎo)旬檢、專職安監(jiān)員巡檢、公司級領(lǐng)導(dǎo)月檢的精細(xì)管理模式;

　　在運(yùn)行控制上，我們制定實(shí)施了節(jié)假日放假“六到位”、開復(fù)工“六必須”、施工檢修 “十定案”、危險(xiǎn)品銷毀“三對口、三簽字”等專項(xiàng)控制措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了危險(xiǎn)品“一清三對口”、使用與銷毀、庫房保管、依法銷售、防火防爆、防流失、防被盜等管理措施，確保了危險(xiǎn)品在生產(chǎn)、運(yùn)輸、流通等各環(huán)節(jié)的安全;

　　在現(xiàn)場管理方面，我們按照安全管理制度化、安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作業(yè)行為規(guī)范化、環(huán)境影響最小化和凈化、綠化、亮化、美化、人性化的“十二化”標(biāo)準(zhǔn)，“三地三企”全面推行實(shí)施了6S定置管理，作業(yè)現(xiàn)場物料定置細(xì)化到每一個(gè)物件，最大程度地實(shí)現(xiàn)了人、機(jī)、物、現(xiàn)場的安全和諧;

　　在警示和預(yù)防上，我們堅(jiān)持設(shè)備設(shè)施全部符合民爆器材制造防爆要求，堅(jiān)持每年全員性的危險(xiǎn)源辨識評價(jià)和班組崗位應(yīng)急處置演練活動，堅(jiān)持每年對防雷電、防靜電設(shè)備設(shè)施的檢測，堅(jiān)持進(jìn)入工房前人體靜電的導(dǎo)除，堅(jiān)持每班班前施工會上的安全警示，堅(jiān)持每班作業(yè)前都做風(fēng)險(xiǎn)識別，確保了全員都知險(xiǎn)、避險(xiǎn)、防險(xiǎn);

　　在隱患排查和治理上，我們遵循“四級排查，三級管理，逐級落實(shí)”工作機(jī)制，各級安全第一責(zé)任者負(fù)責(zé)組織落實(shí)責(zé)任范圍內(nèi)的隱患排查治理工作，隱患排查范圍不僅涉及生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)施、安全措施、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生，還涉及交通運(yùn)輸、消防治安、社會安全、公共安全、家庭安全等方方面面。堅(jiān)持隱患排查與深入開展學(xué)習(xí)安全規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范活動相結(jié)合，堅(jiān)持全員參與與職能督導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持專項(xiàng)治理與綜合治理相結(jié)合，堅(jiān)持排查治理與逐級跟蹤驗(yàn)證相結(jié)合，實(shí)施隱患治理的無限循環(huán)，嚴(yán)格做到隱患治理責(zé)任、措施、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)控手段“六落實(shí)”，堅(jiān)決把事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保隱患逐級排查、按期治理、從嚴(yán)監(jiān)控，進(jìn)一步消除了公司各系統(tǒng)內(nèi)的固有隱患、漸生隱患和隨機(jī)隱患。

　　在應(yīng)急預(yù)案管理上，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，按照“內(nèi)容全面、責(zé)任明確、操作性強(qiáng)”的要求，組織編制應(yīng)急預(yù)案，以公司綜合預(yù)案和“十一”項(xiàng)預(yù)案為藍(lán)本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，形成了XX化工本部、子公司、車間部室、生產(chǎn)班組四級應(yīng)急預(yù)案體系;我們制訂實(shí)施了《應(yīng)急預(yù)案管理辦法》，建立了突發(fā)事件預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制，成立了應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，規(guī)定了報(bào)警、接警程序，按照不同事故、實(shí)施不同救援方案等一系列應(yīng)急措施;我們加大應(yīng)急資金投入，健全了事故應(yīng)急救援組織和搶險(xiǎn)隊(duì)、救護(hù)隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)，配備了必要的救援器材、裝備和應(yīng)急物資，并按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，積極做好“準(zhǔn)備”與“響應(yīng)”、“培訓(xùn)”與“演練”等相關(guān)工作，堅(jiān)持每年不少于一次的重特大事故的應(yīng)急救援演練，堅(jiān)持每季度一次對搶險(xiǎn)隊(duì)員的培訓(xùn)演練，堅(jiān)持把崗位應(yīng)急處置演練作為班組日常培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，極大地提高了公司應(yīng)急救援力量的處突能力，錘煉了一支關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、打得贏的'民爆救援隊(duì)伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場進(jìn)行了觀摩，并對演練給予了高度評價(jià)。

　　在安全目標(biāo)管理上，我們制定實(shí)施了《四級綜合安保監(jiān)管考核辦法》、《大安全工作目標(biāo)分解表》以及嚴(yán)格的《大安全管控事故處罰標(biāo)準(zhǔn)》、《年度安全績效獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《大安全管控考評獎(jiǎng)勵(lì)處罰標(biāo)準(zhǔn)》，不僅把安全工作目標(biāo)從過去的“三無一不超”擴(kuò)大為現(xiàn)在的“十無一確保一實(shí)現(xiàn)”(十無，即：全年無死亡事故、無輕重傷事故、無重大爆炸事故，無重大機(jī)電責(zé)任事故、無重大火災(zāi)事故、無重大交通責(zé)任事故，無重大刑事案件，無重大群眾性集體訪事件，無食品衛(wèi)生安全事故，無5萬元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業(yè)病發(fā)病率不超3‰;一實(shí)現(xiàn)，即：實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn))，還把大安全控制指標(biāo)量化分解成21子項(xiàng)，層層落實(shí)到分公司、部門、班組和個(gè)人，層層簽訂安全目標(biāo)包保責(zé)任狀;我們不僅把各部門主要領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建工作的工作態(tài)度、工作質(zhì)量納入考核內(nèi)容，并與其年度工作績效和獎(jiǎng)金掛鉤，還強(qiáng)化了對各職能部門和相關(guān)責(zé)任者的考核，將其工作業(yè)績與年度工作績效和獎(jiǎng)金掛鉤獎(jiǎng)懲。

　　我們通過采取精細(xì)管理的多種有效措施，切實(shí)將“安全可控，事在人為”的安全理念融入并貫穿于安全管理全過程，為企業(yè)安全文化建設(shè)增添了新的亮點(diǎn)。

　　(四)以“安全十天條”為核心，規(guī)范安全行為文化

　　人的安全意識決定人的安全行為，員工是安全管理的最直接層面，員工能不能安全、員工會不會安全是對安全文化是否真正形成的一個(gè)檢驗(yàn)，我們從強(qiáng)化員工思想教育入手，不斷完善理念文化體系，加強(qiáng)企業(yè)安全規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范員工的安全行為文化。一是進(jìn)一步修訂和完善了公司基本理念、系統(tǒng)理念，使理念體系更加科學(xué)適宜，我們以“安全可控、事在人為”理念為核心，以“上規(guī)范崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人”為準(zhǔn)則，制定實(shí)施了“安全生產(chǎn)十天條”，規(guī)范員工安全行為�！鞍踩�十天條”，即：安全第一，預(yù)防為主;一切意外事故均可避免;在崗一分鐘，警惕60秒;珍惜生命，遠(yuǎn)離三違;員工必須接受嚴(yán)格的職業(yè)安全培訓(xùn);管理層必須嚴(yán)格檢查安全設(shè)施及行為;遵守規(guī)章制度，一點(diǎn)隱患不放過;盡一切可能控制容易引起危險(xiǎn)的崗位;發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)漏，必須立即糾正;無論上班還是下班都要注意安全。二是通過專題安全培訓(xùn)、安全大討論、安全演講、網(wǎng)絡(luò)共享等形象生動的教育形式，引導(dǎo)干部員工算好安全經(jīng)濟(jì)、社會、政治、生命、家庭“五筆賬”，使員工真正理解了安全生產(chǎn)不僅為企業(yè)，也是為了家庭和自己，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的安全意識，牢固樹立了“我要安全”的思想觀念，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變;三是

　　狠抓安全管理，強(qiáng)化制度的落實(shí)，用強(qiáng)有力的措施影響和約束員工的不安全行為。持續(xù)完善了公司以人為本的安全生產(chǎn)機(jī)制和規(guī)章制度體系，建立健全安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新安全管理的新路子、新方法，結(jié)合XX集團(tuán)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評工作，集中力量、系統(tǒng)梳理、認(rèn)真整合、標(biāo)準(zhǔn)量化，對照公司規(guī)章制度、管理規(guī)程、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程，編制實(shí)施了《XX化工大安全管控檢查考評實(shí)施細(xì)則》和《班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)》。建立健全了公司大安全管控體系，制定大安全管控工作標(biāo)準(zhǔn)193項(xiàng)，檢查考評項(xiàng)目14大項(xiàng);按照生產(chǎn)實(shí)際，制定班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)64項(xiàng)，檢查考評項(xiàng)目10大項(xiàng)，并嚴(yán)格把大安全管控體系檢查考評實(shí)施細(xì)則作為部署、指揮、檢查、考評安全工作的標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓員工嚴(yán)格按照每個(gè)過程、每個(gè)流程的標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控和在控。

　　(五)用資金投入實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全，建設(shè)安全物態(tài)文化

　　我們堅(jiān)持走“科技興安”之路，十分注重安全物態(tài)文化建設(shè)，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700余萬元，大力推進(jìn)產(chǎn)品升級和科技創(chuàng)新步伐，努力提高本質(zhì)化安全水平。一方面，采用新工藝、新裝備、新技術(shù)，不斷增強(qiáng)生產(chǎn)過程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產(chǎn)線，使重點(diǎn)危險(xiǎn)工序全部實(shí)現(xiàn)了裝甲防護(hù)、間接操作、緊急制動、自動閉鎖，部分生產(chǎn)工序?qū)崿F(xiàn)了連續(xù)化、自動化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)和使用過程中的安全性能;完成了乳化生產(chǎn)線二次技術(shù)改造工程，采用了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報(bào)警、停車、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使其工藝布局更合理、安全性能更可靠、自動化水平更高;完成了危險(xiǎn)品總庫的結(jié)構(gòu)改造和庫區(qū)照明系統(tǒng)的改造工程，解決了歷史性遺留問題，使其完全符合安全規(guī)范;采用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對廠區(qū)、庫區(qū)、關(guān)鍵生產(chǎn)工序和重大危險(xiǎn)單元的全程24小時(shí)視頻監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)建了一個(gè)高科技安全管理系統(tǒng);購置了危險(xiǎn)品專用運(yùn)輸車輛，實(shí)現(xiàn)了民爆器材專業(yè)配送，提高了運(yùn)輸安全水平;對生產(chǎn)作業(yè)人員全部配發(fā)了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護(hù)耳曼，進(jìn)一步提升了員工職業(yè)性勞動防護(hù)能力，確保了員工有一個(gè)安全、舒適、文明的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境;另一方面，加強(qiáng)環(huán)境的綜合治理，幾年來，為改變廠區(qū)的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品味，我們化大力氣對廠區(qū)進(jìn)行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹掩映、芳草如茵的花園式工廠。昔日雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運(yùn)動器材齊備的文體中心，寬敞整潔的員工餐廳，裝備先進(jìn)的員工電教室、會議中心，干凈的員工浴室，新穎別致的觀光景點(diǎn)、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時(shí)心情舒暢了。環(huán)境的綠化美化為企業(yè)安全文化建設(shè)起到了潛移默化的推動作用。

　　安全文化建設(shè)是保障企業(yè)長治久安，持續(xù)發(fā)展具有企業(yè)特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來，XX化工公司把安全文化建設(shè)和企業(yè)安全穩(wěn)定的“雙零”目標(biāo)緊密結(jié)合，以固化和完善“大安全”管控體系為手段，逐步構(gòu)建了大轉(zhuǎn)型、大跨越發(fā)展的新型“大安全”管理格局，全力打造本質(zhì)安全型企業(yè)。(截至到20xx年1月20日)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)十三年無重傷以上事故的安全生產(chǎn)周期，連續(xù)5年輕傷以上(含輕傷)生產(chǎn)安全事故為零，建廠至今未發(fā)生一起死亡事故。開創(chuàng)了公司安全快速發(fā)展的良好局面。

　　文化建設(shè)方案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。

　　二、工作目標(biāo)：以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、實(shí)施時(shí)間：20xx年11月至20xx年7月。

　　四、班級文化解讀：

　　(一)班級文化的內(nèi)涵

　　班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

　　它包括：1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

　　2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

　　3、精神文化建設(shè)(深層文化)

　　(二)班級文化的功能

　　1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

　　2、發(fā)展學(xué)生的智能

　　3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康

　　(三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格

　　真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習(xí)慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

　　五、班級文化建設(shè)具體要求：

　　1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

　　班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括

　　(1)物品擺放

　　包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。

　　(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。

　　(3)前黑板旁布置：

　�、偕希喊囡L(fēng)(根據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)

　�、谧螅喊嗉壒�約

　　③右：宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、表揚(yáng)信、懲戒書等，定期更換。)

　　班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。

　　(4)后黑板報(bào)版塊的要求：

　　①組成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計(jì);班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計(jì)特色的版塊。

　�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)

　　2、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設(shè)

　　班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障，也是班級文化建設(shè)的重要手段。

　　(1)重視班級公約和班規(guī)的制定

　　①原則：在班級的制度建設(shè)方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。

　�、谛问剑骸栋嗉壒�約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重，這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的，并能具體量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時(shí)動態(tài)地修改完善。

　�、蹤C(jī)制：在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會，以保證制度的正確落實(shí)。

　　有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　(2)重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理。

　　我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的'管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎(jiǎng)懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核。

　　3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境

　　精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。

　　班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。

　　班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：

　　(1)做好常規(guī)

　�、僦匾暽虾冒鄷�課、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。

　　②重視與班干部的溝通與交流，定期召開班委會。

　　③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。

　　④重視班級各類活動的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設(shè)計(jì)組織。

　　(2)發(fā)展特色

　�、僦贫ǖ陌嗉壞繕�(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。

　�、诒緦W(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。

　　③注重對優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。

　　④建議班主任平時(shí)可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。

　　學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對班級績效考核。

　　4、班級文化的展示評比時(shí)間：

　　文化建設(shè)方案 篇11

　　一、宗旨

　　1、內(nèi)容文明健康

　　2、促進(jìn)鄰居和睦融洽

　　3、形式豐富多彩

　　二、效果

　　1、營造高尚的小區(qū)文化氣氛，形成安定、和諧、溫馨、的社區(qū)，促進(jìn)小區(qū)精神文明建設(shè)

　　2、準(zhǔn)備充分、人員、物資、場地落實(shí)到位。

　　3、活動寓教于樂、井然有序。

　　4、豐富居民業(yè)余文化生活，激發(fā)居民的`主人翁意識和愛花園護(hù)花園的責(zé)任感，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

　　5、氣氛歡快熱烈，使人留連忘返。

　　6、通過文化活動這種形式，加強(qiáng)管理者與住戶的交流，促進(jìn)業(yè)戶之間，業(yè)戶與管理處之間融洽關(guān)系，爭取住戶對物業(yè)管理工作的參與、支持。

　　三、制度

　　1、成立社區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、節(jié)日前，針對業(yè)戶對活動的需求，有針對性的制訂活動計(jì)劃。

　　3、根據(jù)計(jì)劃要求，向公司寫出可行性活動報(bào)告和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

　　4、根據(jù)公司的審批意見，制訂活動具體方案。

　　5、通報(bào)具體的活動時(shí)間和內(nèi)容，并認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　6、指定活動項(xiàng)目工作人員。

　　7、根據(jù)活動的內(nèi)容和規(guī)模對業(yè)戶、有關(guān)單位發(fā)出請貼。

　　8、購獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

　　9、布置會場和活動場地。

　　10、整個(gè)活動期間，工作人員應(yīng)注意各方面的情況，尤其注意安全防范工作。

　　11、活動小結(jié)，匯報(bào)公司。

　　12、制定《社區(qū)文化部工作制度》以及會所、游泳池、各種球場的專項(xiàng)管理制度。

　　四、計(jì)劃

　　1、主題活動

　　每月一次體育競賽、每季一次綜合文藝晚會、每年一次園區(qū)人運(yùn)動會。

　　2、經(jīng)常性活動

　　文化：定期向用戶開放;舉辦流動圖書展覽、攝影書畫展、專題筆會、文化沙龍、健美兒童大賽等。

　　藝術(shù)：合家歡卡拉OK比賽，文藝晚會，民樂晚會等。

　　體育：游泳比賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等。

　　3、節(jié)日活動

　　元旦聯(lián)歡會、新春聯(lián)歡、元宵燈展、五.一合唱晚會、六.一少兒歌舞會、中秋賞月會、國慶露天舞會、重陽節(jié)"夕陽紅"晚會等。

　　4、組織各種有益活動，通過走出去，請進(jìn)來，促進(jìn)各種交流比賽活躍業(yè)戶文體生活，提高第三金世家花園的聲譽(yù)，建設(shè)有特色文化藝術(shù)小區(qū)。

　　5、全年開展二至三次文明禮貌月活動，配合街道，發(fā)動全體員工為用戶做好事、辦實(shí)事、送溫暖。

　　6、定期向用戶發(fā)放文化活動征詢意見表，積極吸納好的意見，爭取有效措施和用戶同喜同樂，想用戶之所想、與住戶們打成一片，融為一體。

　　文化建設(shè)方案 篇12

　　校園文化是整個(gè)社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地營造濃厚的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，深入落實(shí)教育發(fā)展思路，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建“文明和諧校園”為目標(biāo)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

　　二、總體要求

　　校園文化充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實(shí)現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

　　(一)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。

　　校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，符合要求，達(dá)到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進(jìn)。

　　(二)堅(jiān)持師生共同參與，突出主體性。

　　校長是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

　　(三)堅(jiān)持因校制宜，突出特色性。

　　要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，量力而行，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際，能建設(shè)的，立即行動起來，短期見效;暫時(shí)不能建設(shè)的，做出規(guī)劃，分步實(shí)施。校園文化建設(shè)活動要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色，更要秉承我校的風(fēng)格，弘揚(yáng)其特點(diǎn)。

　　三、主要內(nèi)容

　　校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè)，非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和活動形式。

　　(一) 物質(zhì)文化建設(shè)。

　　加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃，校園建筑，校園活動場所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備等諸多方面。環(huán)境建設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，突出文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自然和諧。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和花園式、田園式、園林式學(xué)校結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

　　1、校園的凈化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比，開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

　　2、校園的綠化。以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位。加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，組織全校師生定期對全�；ú�、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

　　3、校園的美化。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

　　4、校園的語言文字。大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒師生的同時(shí)，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的.生硬詞句。

　　5、校園環(huán)境的知識化。充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識的宣傳與普及。樓房的每一個(gè)樓層設(shè)一個(gè)主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識。

　　(二)非物質(zhì)文化建設(shè)。

　　1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。

　　⑴大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽活動等，增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

　�、婆�力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作;另一方面，把教師列入學(xué)習(xí)者的行列，使教師認(rèn)識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　�、桥囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　2、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　3、開展豐富多彩的校園文化活動。組織豐富多彩的校園文化活動，是校園文化建設(shè)的有效載體。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園活動。活動設(shè)計(jì)要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

　　⑴從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的活動。拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生活動技能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。

　�、茝膶W(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，積極開展第二課堂活動，組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比賽、舉辦運(yùn)動會和才藝大賽等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分的發(fā)展。

　�、蔷�心組織各種學(xué)生集會，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(tuán)(隊(duì))會以及法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，要根據(jù)不同集會的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織。使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

　�、确e極開展日常行為規(guī)范和“三風(fēng)”教育活動。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行班級、年級和學(xué)校的評比，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。

　�、山M織開展好“中學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動和愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。特別要將愛國主義、社會主義榮辱觀等教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動之中。選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神，并結(jié)合歷史故事和人物生動活動地進(jìn)行。要充分利用形勢教育六個(gè)大課堂的影視資料對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校開放日”、“校際交流日”加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動的交流。

　�、食浞掷�用學(xué)校閱覽室、圖書室和班級讀書角，積極開展讀書活動。辦好學(xué)校圖書館(室)，在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室，開出閱覽課。圖書下放到班級，固定時(shí)間班級輪換，最大限度的提高圖書使用率。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式，推動學(xué)生讀書活動的開展，豐富學(xué)生的精神世界。

　�、硕嗲�道開展教育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用，同時(shí)重視社會實(shí)踐活動和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　文化建設(shè)方案 篇13

　　校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設(shè)施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富。用校園足球文化去教育學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)�面的發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》，依據(jù)全國及深圳市青少年校園足球活動實(shí)施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子研究，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的實(shí)施方案》為依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運(yùn)動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現(xiàn)“以球育德，提高道德素養(yǎng)；以球增智，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)；以球健體，提高身心素養(yǎng)；以球

　　修美，提升審美素養(yǎng)；以球促教，提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作理念

　　體驗(yàn)足球，快樂成長”

　　三、工作方針

　　堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教導(dǎo)處，德育處、科研處、總務(wù)處、大隊(duì)部及各年級組等部門通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學(xué)校將積極投入人力、物力、財(cái)力，完善管理考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

　　四、工作目標(biāo)

　　1.分段普及足球知識，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則，提高學(xué)生對體育運(yùn)動特別是足球運(yùn)動的審美能力和審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。

　　2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動在學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點(diǎn)。

　　3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗(yàn)、快樂成長。

　　五、機(jī)構(gòu)職責(zé)

　　（一）成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉志標(biāo)（校長）

　　副組長：張旭升（副校長）

　　成員：學(xué)校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。

　�。ǘ�）職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處，德育處、科研處、總務(wù)處、工會、大隊(duì)部及各年級組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

　　1、劉志標(biāo)：負(fù)責(zé)校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。（魏國勇協(xié)助）

　　2、張旭升：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動。

　　3、德育處

　�。�1）以球育德，提高道德素養(yǎng)。

　�。�2）以球健體，提高身心素養(yǎng)。

　�。�3）以球修美，提升審美素養(yǎng)。

　　具體負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練、組織足球比賽和足球節(jié)活動。負(fù)責(zé)與音樂、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對接、協(xié)調(diào)。

　　對各年級開展校園足球活動工作進(jìn)行年度考核和評估，負(fù)責(zé)每學(xué)期班際校園足球比賽，包括足球節(jié)和區(qū)級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。

　　4、教導(dǎo)處

　�。�1）以球增智，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

　�。�2）以球促教，提高教學(xué)品味。

　　負(fù)責(zé)督促各年級利用體育課、課外活動時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的'校園足球活動；

　　分段普及足球知識，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則；

　　負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動員的學(xué)籍及注冊管理；

　　負(fù)責(zé)足球課的教學(xué)和足球社團(tuán)活動；

　　負(fù)責(zé)學(xué)校足球操的編排、表演。

　　5、科研處

　�。�1）開展校園足球文化的課題研究；

　�。�2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；

　　（3）收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道；

　�。�4）負(fù)責(zé)足球課程建設(shè)，編寫、修訂校園足球校本教材。

　　6、總務(wù)處

　　負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動的配套經(jīng)費(fèi)，編制好每學(xué)期校園足球活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開展活動相關(guān)器材，為足球運(yùn)動員出外比賽購買保險(xiǎn)等。

　　六、具體內(nèi)容

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)建設(shè)

　　建立校園足球活動網(wǎng)頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學(xué)校校園足球活動的具體做法，同時(shí)，通過國旗下講話、宣

　　傳櫥窗、版報(bào)、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關(guān)知識和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動。

　�。ǘ�）營造氛圍

　　將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。

　　以足球運(yùn)動為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學(xué)生對足球運(yùn)動的審美能力和審美素養(yǎng)。

　　1.演足球：編排足球表演節(jié)目；

　　2.畫足球：制作足球手抄報(bào)、足球漫畫比賽；

　　3.影足球：拍攝學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練、比賽的圖片；

　　4.寫足球：“我與足球”征文活動；

　　5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。

　�。ㄈ�）足球活動

　　1、學(xué)校校內(nèi)足球活動課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生足球隊(duì)（男女隊(duì)）的訓(xùn)練。

　　3、學(xué)校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動學(xué)生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

　�。ㄋ模┢占白闱蛑�識

　　文化建設(shè)方案 篇14

　　在現(xiàn)代的組織中的每一個(gè)人，內(nèi)心深處都有著強(qiáng)烈的成為主人的愿望與使命感。社會的不斷進(jìn)步，組織對于員工來說是一個(gè)自由交流思想，充滿人情味的大家庭，在這樣的氛圍下，潛藏在內(nèi)心深處的主人翁責(zé)任感與敬業(yè)精神便會無可遏制地迸發(fā)而出。為使員工充分發(fā)掘自身潛力，使醫(yī)院建成員工依存、患者信賴的職工之家、患者之家，我院推出打造以實(shí)現(xiàn)共同愿景為基礎(chǔ)的“家文化”品牌。

　　共同愿景是我們想要的未來景象。當(dāng)個(gè)人的愿景與團(tuán)隊(duì)的愿景一致時(shí)，個(gè)人就會為團(tuán)隊(duì)全心全意的付出與努力。我們醫(yī)院在十二五規(guī)劃中為全院職工描繪的共同愿景是：“積極促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，全力提升核心競爭力，努力實(shí)現(xiàn)“把醫(yī)院建設(shè)成為和諧、規(guī)范、創(chuàng)新、學(xué)術(shù)型，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、婦幼保健于一體的三級甲等綜合性醫(yī)院”的奮斗目標(biāo)。

　　為實(shí)現(xiàn)這一共同愿景，我們將在“家文化”建設(shè)中，突出一個(gè)主題，樹立一種理念。

　　突出一個(gè)主題：傳播“家文化”，溫暖你我他；

　　樹立一種理念：親情服務(wù)、患者至上

　　一、從患者需求出發(fā)，做強(qiáng)服務(wù)文化。

　　在為患者提供服務(wù)方面，各科室都要展開討論，從患者的需求出發(fā)，遵循實(shí)用、實(shí)效、便捷的原則制定創(chuàng)新舉措，使本科室具備差異化的服務(wù)優(yōu)勢。以優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房為樣板，推廣示范病房成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)服務(wù)影響力。

　　1、開展“一個(gè)病房一個(gè)家”活動。向病房普及健康知識，滿足患者需求。培養(yǎng)心理咨詢師力量，采取“傳導(dǎo)培訓(xùn)”的方式，開展全院臨床醫(yī)務(wù)人員心理疏導(dǎo)能力、溝通能力培訓(xùn)，為患者提供心理服務(wù)，解除患者思想顧慮。醫(yī)院要有計(jì)劃培養(yǎng)營養(yǎng)師，營養(yǎng)科將結(jié)合藥膳，為患者提供營養(yǎng)配餐服務(wù)，為患者疾病康復(fù)提供營養(yǎng)支持。

　　2、舉辦“我的細(xì)節(jié)服務(wù)”展示活動，將不同崗位不同職責(zé)的員工為醫(yī)療消費(fèi)者提供服務(wù)的細(xì)節(jié)之處放大、展示、交流、共享，提高全體員工的服務(wù)意識和服務(wù)技巧。

　　3、舉辦“我家宣傳員”服務(wù)營銷技能競賽活動。分別設(shè)置醫(yī)生組、護(hù)理組、醫(yī)技組、門診組、機(jī)關(guān)組、后勤組，抽簽決定參賽人員，針對本部門、本病房各種職能和服務(wù)項(xiàng)目、科室人員和情況向服務(wù)對象作以介紹，提高全院各科室職工的“宣傳員”意識，提高與服務(wù)對象的溝通能力、營銷能力。

　　4、舉辦“醫(yī)患溝通服務(wù)糾錯(cuò)”競賽。每個(gè)參賽隊(duì)通過對方代表隊(duì)實(shí)例演示，查找演示中操作技術(shù)、服務(wù)流程、協(xié)調(diào)溝通、文明用語等方面的缺陷并予以糾正，提高各科系工作人員業(yè)務(wù)水平、處理復(fù)雜突發(fā)事件能力、服務(wù)意識敏感度等方面的素質(zhì)。

　　二、從員工需求出發(fā)，提高幸福指數(shù)

　�。ㄒ唬�為員工提供基本生活需求

　　1、做好“班中餐”。營養(yǎng)科要定期征求職工意見，不斷改進(jìn)“班中餐”質(zhì)量，滿足員工三餐服務(wù)；

　　2、做好“五必訪”。走訪“婚、喪、嫁、娶”職工；為特困及突發(fā)事件職工送溫暖；為“問題”職工解決實(shí)際困難；建立單身職工檔案，幫助解決單身女職工生活中的實(shí)際困難；為職工維權(quán)事件提供法律支持和援助。

　　3、做好“暖心工程”。不斷提高福利待遇，為職工送生日蛋糕，在節(jié)假日為員工發(fā)節(jié)日禮品，新婚職工發(fā)放新婚禮包、職工高考子女金榜題名送助學(xué)禮；保障職工帶薪休年假制度執(zhí)行；啟動專家公寓工程，解決職工住房問題，提高專家福利待遇；為來我院工作的碩士研究生以上人才提供安置費(fèi)，進(jìn)一步吸引人才加盟。探索團(tuán)購制度，聯(lián)系房地產(chǎn)、電器商品等品牌公司，使員工享受到團(tuán)購優(yōu)惠的待遇，解決實(shí)際問題。

　　（二）為員工提供安全工作保障。

　　1、保障繳納職工三險(xiǎn)一金，解除后顧之憂。按時(shí)為職工繳納醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和住房公積金等，使職工的安全需求得到保障，嚴(yán)格執(zhí)行《勞動法》等法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度、職業(yè)保障、福利待遇等，有效保護(hù)員工基本權(quán)益的實(shí)現(xiàn)。

　　2、充分發(fā)揮保衛(wèi)科監(jiān)控中心作用，及時(shí)解決醫(yī)患矛盾與糾紛，保障良好的就醫(yī)秩序；

　　3、充分發(fā)揮糾紛處理機(jī)構(gòu)作用，實(shí)行“首訪負(fù)責(zé)制”，避免矛盾升級，提高解決醫(yī)患糾紛的協(xié)調(diào)、處理工作能力。

　　4、建立與公安、消防等部門和諧友好關(guān)系，在突發(fā)事件情況下，醫(yī)院與相關(guān)部門能切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益，依法辦事，保障醫(yī)務(wù)人員良好的從業(yè)環(huán)境。

　�。ㄈ�）為員工創(chuàng)造社交需求條件。

　　社交需求因人而宜，各有不同程度的需求，醫(yī)院必須為員工提供同事間社交往來機(jī)會和建立溫馨和諧人際關(guān)系的氛圍。醫(yī)院將通過各種活動搭建減壓平臺，為員工提供舒心工作環(huán)境，既實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體、快樂工作的理念，也在活動中結(jié)交朋友，結(jié)下友誼。

　　1、建立身心減壓場所和設(shè)施，按照醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、乒乓球室、閱覽室等，為熱愛運(yùn)動的職工提供運(yùn)動場所和設(shè)施；

　　2、成立各種社團(tuán)組織，在原有的“健康騎士自行車隊(duì)”、籃球隊(duì)、游泳隊(duì)基礎(chǔ)上，成立乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，健全組織，完善制度，定期活動、活躍生活，工會給予必要資金支持，使員工的業(yè)余生活豐富起來。

　　3、舉辦各種業(yè)務(wù)和文體競賽活動，營造競技、爭先意識。業(yè)務(wù)方面，舉辦病志書寫競賽、技術(shù)比武、查房競賽等，提高員工業(yè)務(wù)水平；員工特長展示方面，舉辦演講賽、運(yùn)動會、文藝演出等活動，年度策劃出版《家四季》雜志，四年的時(shí)間出版四部員工文學(xué)作品集“春”、“夏”、“秋”、“冬”，鼓勵(lì)員工在工作、生活中多思考、多發(fā)現(xiàn)，將由心而生的感懷躍然紙上，為熱愛文學(xué)的員工提供一個(gè)共享空間，享受文學(xué)的純凈自然，文學(xué)盛宴的自斟自飲；舉辦“家故事”DV大賽，鼓勵(lì)員工通過手中的攝像機(jī)拍攝下新二院身邊的感動故事；舉辦“家印象”書法、繪畫、攝影大賽，把新二院的情、景印象描繪出來，感動大家。

　�。ㄋ模�為員工創(chuàng)造相互尊重的工作環(huán)境。

　　內(nèi)部尊重，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自重。內(nèi)部尊重就是人的自尊。醫(yī)院在各項(xiàng)規(guī)章制度的出臺，各項(xiàng)福利待遇的享受方面，都應(yīng)做到公平公正、共享共擔(dān)。醫(yī)院要提供平等接受進(jìn)修學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的機(jī)會，使員工具備知識儲備、更新的機(jī)會和能力。通過各種形式的培訓(xùn)、授課等養(yǎng)成教育，使醫(yī)院形成文明、和諧、正義、積極向上的健康工作氛圍，使員工在工作環(huán)境中尊嚴(yán)得到尊重，個(gè)性得到發(fā)展，業(yè)務(wù)能力得到提高，自尊心不受到傷害。

　　外部尊重，是指一個(gè)人希望自己在社會上有地位、有威信、能受到別人的尊重、信賴和高度評價(jià)，尊重需求得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗(yàn)到自己的用處和價(jià)值。要為員工營造公平、平等的獲得成就、名譽(yù)、地位和晉升的機(jī)會，讓員工感受到這是由于別人認(rèn)識到他的才能而得到的。在中層干部競聘上崗、拔尖人才選拔培養(yǎng)、科研課題立項(xiàng)、新技術(shù)新項(xiàng)目開展等方面，秉承公開、公平參與競爭的原則，使優(yōu)秀的員工在付出智慧、汗水的同時(shí)不僅贏得社會的尊重，同時(shí)就其內(nèi)心因?qū)ψ约簝r(jià)值的滿足而充滿自信。

　　（五）為員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)搭建平臺。

　　自我實(shí)現(xiàn)需求，這是最高層次的需要，它指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，個(gè)人能力發(fā)揮到最大限度，完成與自己能力相稱的需要，也就是說必須做最適合他的工作，這樣才會使員工感到最大的快樂。人格的尊重、民主的權(quán)利、自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的'機(jī)會是提高員工滿意度和忠誠度的重要手段。構(gòu)建深層的家文化建設(shè)，建立一個(gè)和諧的、為員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的氛圍，從觀念和行動上要實(shí)現(xiàn)三個(gè)責(zé)任的落實(shí)。即對社會的責(zé)任———服務(wù)大眾，回報(bào)社會；對病人的責(zé)任———親情服務(wù)，患者至上；對員工的責(zé)任———給員工依存感，使員工忠誠于醫(yī)院，形成較強(qiáng)的“家庭責(zé)任感”。

　　醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和職能部門要為員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)作出積極努力，具有“人盡其才”的識人眼力；形成“任人唯賢”的用人理念；堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)原則；具備“海納百川”的用人胸懷。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為保障此項(xiàng)活動的有序開展，成立“家文化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：關(guān)俊

　　副組長：李海志、蘭振和、暴慧君

　　成員：姚蘭青、何冬艷、劉荔、張躍臣、張麗麗

　　下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)工作。

　　主任：何冬艷（兼）

　　成員：李孟男、岳秀敏、孫瑾、于璐、唐華、林丹丹、成玉英、李競、劉迎春、程剛、陶慧春、楊國忠

　　在家文化建設(shè)的各個(gè)要素中，離不開每一個(gè)科室、每一名員工的積極努力，對醫(yī)院服務(wù)文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化每一個(gè)方面都要作出積極的回應(yīng)，我們都應(yīng)該深刻的認(rèn)識到文化是一種情懷、文化是一種影響，文化是一種習(xí)慣，文化是一種力量，通過卓有成效的“家文化”建設(shè)，新二院將具備更為完整的文化體系和核心競爭力，在實(shí)現(xiàn)醫(yī)院快速發(fā)展的奮斗目標(biāo)中形成無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大動力，推動新二院在激烈的競爭中無畏艱難險(xiǎn)阻、實(shí)現(xiàn)全新跨越。