班級(jí)文化建設(shè)方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級(jí)文化建設(shè)方案1

　　班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

　　總目標(biāo)：

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　具體目標(biāo)：

　　1，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)，班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上，富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都"說(shuō)話"，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約，獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　6，建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生"感激書(shū)籍，享受閱讀"。

　　班級(jí)文化建設(shè)措施

　　1，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

　　教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔，實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。

　　2，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)"書(shū)香班級(jí)"。

　　充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)。"隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福，成長(zhǎng)的喜悅，振奮的精神。"

　　3，開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

　　在班級(jí)開(kāi)展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查，修理桌椅等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

　　4，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的.能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平，公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。

　　5，借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

　�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);

　�、谧グ嗉�(jí)考核，利用學(xué)生會(huì)干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考，積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

　�、鄢浞掷�用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)，學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng);

　�、馨嘀魅魏透魅握n老師和諧配合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

　　班級(jí)文化建設(shè)主題和目標(biāo)

　　(一)，活動(dòng)主題：

　　9月，自信月，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生自信心。

　　10月，展示月，展示班級(jí)文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

　　11月，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園。

　　12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書(shū)做準(zhǔn)備。

　　班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容

　　班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

　　1、布置好四個(gè)"角"

　�、�"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級(jí)的工作安排;

　　②衛(wèi)生角"有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔，干凈;

　�、�"圖書(shū)角"告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣?

　�、�"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

　　2、辦好一個(gè)"評(píng)比臺(tái)"，書(shū)法作品展示，口算達(dá)級(jí)證書(shū)張貼，個(gè)人量化，小組評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

　　班級(jí)名字：

　　小企鵝中隊(duì)

　　班徽：

　　班風(fēng)：

　　篤學(xué)，誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，活潑

　　班訓(xùn)：

　　和睦向上，共同進(jìn)步。

　　班級(jí)溫馨公約：

　　小企鵝，要團(tuán)結(jié)，互幫互助愛(ài)集體，

　　微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。

　　小企鵝，真能干，自己事情自己做，

　　人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，面對(duì)困難敢挑戰(zhàn)。

　　班級(jí)口號(hào)：

　　我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我健康，我成長(zhǎng)！

　　班歌：

　　《相親相愛(ài)的一家人》，《健康歌》

　　班級(jí)奮斗目標(biāo)：

　　在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

　　班級(jí)寄語(yǔ)：

　　每月設(shè)計(jì)不同的版面，讓學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話

　　班級(jí)特色記錄：

　　溫馨一家人——暖人心軼事

　　記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

　　人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡

　　生活中學(xué)習(xí)中的趣事

班級(jí)文化建設(shè)方案2

　　為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級(jí)文化為主題，以班主任、輔導(dǎo)員為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長(zhǎng)提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應(yīng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的氛圍，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)主題

　　培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　全體班級(jí)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（每年9月份）

　　1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義；

　　2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)課等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論，制度符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案；

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段（每年10月1日—次年5月30日）

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上、符合班級(jí)特色的班級(jí)文化系列活動(dòng)；

　　2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍；

　　（三）檢查評(píng)比階段（次年6月份）

　　1、各班級(jí)要對(duì)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并將活動(dòng)材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室；

　　2、學(xué)生工作辦公室通過(guò)綜合測(cè)評(píng)，對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)對(duì)相關(guān)先進(jìn)事跡材料收集整理歸檔并制作版面進(jìn)行宣傳報(bào)道；

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)；

　　2、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍

　　3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存；

　　4、學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；

　　5、學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，法律意識(shí)等)，使班級(jí)正氣上升；

　　6、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽；從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫(xiě)作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作，競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展；

　　7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報(bào)課，主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無(wú)形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

　　（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

　　主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級(jí)要開(kāi)展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　�。ǘ�）班級(jí)制度文化建設(shè)

　　班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的.根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。

　�。ㄈ�）班級(jí)精神文化建設(shè)

　　1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面�；�礎(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

　�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境；

　�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境；

　�。�3）全面啟動(dòng)環(huán)保教育，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)；

　�。�4）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境；

　　（5）高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

　　2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

　�。�1）經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

　�。�2）加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

　�。�3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科研立項(xiàng)、科技創(chuàng)新、作品發(fā)表、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　（5）提倡大學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組、三支一扶以及參加公務(wù)員考試等。

　　3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種能力，形成班級(jí)特色。

　�。�1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。

　　（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

　�。�3）召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　(4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查（寫(xiě)報(bào)告）等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為保證此項(xiàng)工作的深入持續(xù)有效開(kāi)展，特成立管理學(xué)院班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：李鴻才李修智

　　副組長(zhǎng)：張喜舜張好收

　　成員：蔡前鋒張瑋喬海軍汪寶琴?gòu)堅(jiān)虑?/p>

　　具體由院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)實(shí)施。

班級(jí)文化建設(shè)方案3

　　一、建設(shè)目標(biāo)

　　制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡，喜于自己的成長(zhǎng)，并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。

　　二、文化特色選定主題： 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 三、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

　　1、靜態(tài)文化建設(shè)

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。

　　(2)班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長(zhǎng) 明日你我同長(zhǎng)成

　　(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

　　(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。

　　(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的'那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)

　　(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想，并注明日期)

　　(7)在講臺(tái)桌 的正面上帖上本班的班徽。

　　(8)設(shè)立圖書(shū)角

　　(9)在班上掛上名人名言。

　　(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。

　　2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

　　在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　創(chuàng)立和諧學(xué)校展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和禮貌習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、主要依據(jù)：

　　讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的團(tuán)體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

　　五、具體資料：(簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”)

　　(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：

　　用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的`干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

　　(二)“1”建立一種制度：

　　為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

　　(三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：

　　班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級(jí)精神;

　　2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地;

　　3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等資料;

　　4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

　　班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　1、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng);

　　2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

　　3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì);

　　4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等團(tuán)體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　(四)“1”構(gòu)成一個(gè)檔案：

　　積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生及班團(tuán)體成長(zhǎng)的足跡。資料能夠包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型團(tuán)體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì);典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年構(gòu)成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。

　　六、時(shí)間安排：

　　起始階段：

　　第一階段：各班醞釀班級(jí)別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

　　第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。

　　第三階段：各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)觀摩課，進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

　　發(fā)展階段：圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵。

班級(jí)文化建設(shè)方案5

　　一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍

　　（一）高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境。

　　1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計(jì)和布置墻面：在班級(jí)前墻正中展示出國(guó)旗，旁邊配有班級(jí)吉祥物及本屆園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級(jí)全家�！闭掌�、班內(nèi)孩子參加園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、照片，設(shè)置“露一手”“班級(jí)之星”“運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影”等欄目，充分展示班級(jí)幼兒團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　2.區(qū)域布局。語(yǔ)言區(qū)、圖書(shū)角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類(lèi)書(shū)籍以外，增加展示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開(kāi)展一些奧運(yùn)、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類(lèi)的游戲，讓幼兒了解、感受運(yùn)動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神。

　�。ǘ�）寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1.“關(guān)愛(ài)墻、友誼廊”。我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會(huì)育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)祖國(guó)”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà)、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，感受與好朋友相處的快樂(lè)。

　　2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動(dòng)室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動(dòng)中自己設(shè)計(jì)的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

　　3.“進(jìn)步欄，光榮榜”。家長(zhǎng)園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級(jí)組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)及園級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)設(shè)班級(jí)“光榮榜”，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區(qū)以及其他公共場(chǎng)所，比較突出的好人好事在晨間談話時(shí)予以表?yè)P(yáng)，激勵(lì)孩子多做好事，樂(lè)于幫助有困難的人，讓助人為樂(lè)的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

　　4.“成長(zhǎng)袋、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(zhǎng)檔案袋，保存好他們的學(xué)習(xí)成果，完成的繪畫(huà)作品，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參加情況，比比大家的成績(jī)，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強(qiáng)自信心。

　　二、制定張弛有度的常規(guī)制度，營(yíng)造張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境

　　（一）張弛有度的.常規(guī)制度。

　　1.自我約束制度。在制定班級(jí)常規(guī)或公約時(shí)，我們尊重并結(jié)合班級(jí)幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況，與幼兒商討并取得大家共識(shí)后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等，加強(qiáng)日常管理，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理，以期達(dá)到班級(jí)管理“無(wú)為而治”的終極目標(biāo)。

　　2.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，評(píng)選出講禮貌、有愛(ài)心、樂(lè)助人、愛(ài)讀書(shū)、善思考的孩子。班內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等。

　　3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。嘗試設(shè)立“小班長(zhǎng)”“小監(jiān)督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對(duì)能力強(qiáng)一些的孩子來(lái)?yè)?dān)任。讓值日生做一些力所能及的事，服務(wù)于自己的小組，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

　�。ǘ�）張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境。

　　1.和諧師幼，體驗(yàn)成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語(yǔ)言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合的方法，建構(gòu)和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時(shí)，我們就做他們的媽媽?zhuān)划?dāng)孩子需要知識(shí)和幫助時(shí)，就做他們的老師；當(dāng)孩子需要玩伴時(shí)，就做他們的同伴。平時(shí)加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會(huì)，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。

　　2.彰顯自我，張揚(yáng)個(gè)性。在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng)造，對(duì)于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對(duì)于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。

　　如何讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè)園，這是我們班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著情感，于無(wú)聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級(jí)文化建設(shè)中童心閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)！

班級(jí)文化建設(shè)方案6

　　大學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過(guò)來(lái),班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　所以，在一個(gè)班集體里，班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，無(wú)聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級(jí)文化，更要建設(shè)好班級(jí)文化。故方案如下：

　　一、方案目標(biāo):

　　1建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

　　2讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍

　　3通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

　　4讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升。

　　6開(kāi)展各種各樣的'班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫(xiě)作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.

　　7定期總結(jié)。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

　　4、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性。

　　5、要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性。

　　6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　三、活動(dòng)文化建設(shè)

　　在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好,特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長(zhǎng),良好個(gè)性,主動(dòng)精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。

　　（1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。

　　（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。

　�。�3）召開(kāi)“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛(ài)生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　（4）英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查（寫(xiě)報(bào)告）等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。

　　最后，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,學(xué)生不斷有新的見(jiàn)解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化,形成同類(lèi)價(jià)值意識(shí),價(jià)值取向,而且參與得愈廣泛,愈長(zhǎng)久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。

班級(jí)文化建設(shè)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　齊炫我精彩，共建班文化

　　三、總體目標(biāo)

　　1、紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛(ài)，奮發(fā)向上，特色鮮明;

　　2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級(jí)充滿活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

　　3、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能，增進(jìn)學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，使班級(jí)充滿活力。

　　四、班級(jí)文化建設(shè)要求

　　1、以專(zhuān)業(yè)部為單位，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合。

　　2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé)，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作。

　　3、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

　　4、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

　　5、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

　　五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

　　(一)班級(jí)布置

　　積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

　　1、門(mén)口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動(dòng)班

　　班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無(wú)悔

　　班級(jí)格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn)，汗水澆灌希望，幼1 輝煌。

　　班主任寄語(yǔ)：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。

　　2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門(mén)墻壁有榮譽(yù)欄，此項(xiàng)學(xué)校提供;

　　3、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ)。

　　以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

　　(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育。

　　(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的.凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　(四)班級(jí)活動(dòng)文化�；顒�(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

　　六、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

　　各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

　　七、評(píng)比說(shuō)明

　　班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、材料上交要求：請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處

　　1、班名、班級(jí)簡(jiǎn)介、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班主任寄語(yǔ)、班主任照片、班級(jí)照片。

　　2、班級(jí)所在寢室的門(mén)牌號(hào)、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé))、寢室人員集體照。

班級(jí)文化建設(shè)方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

　　三、工作措施：

　�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。

　　②用好

　　“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。

　　④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

　　⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是：

　　“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是

　　“班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容定期檢查。

　　⑦后門(mén)與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的'文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

　�。ǘ�）動(dòng)態(tài)文化

　　與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

　�、僬n堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

　�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題班會(huì)主題有如下：

　　“什么是文明上網(wǎng)”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級(jí)參考。

　　③分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

　�、芄膭�(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，由學(xué)生組隊(duì)選出組長(zhǎng)后組織活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　�、莩浞职l(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

　　四、實(shí)施原則：

　　1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

　　2、創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　學(xué)校政教處成立評(píng)估小組（由學(xué)校行政、團(tuán)支部、班主任組成）對(duì)個(gè)班班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評(píng)估，根據(jù)方案中所提到的要求制成評(píng)分表格進(jìn)行分項(xiàng)打分，各項(xiàng)總分之和求出評(píng)估小組的平均分，根據(jù)平均分再進(jìn)行排名，并進(jìn)行班級(jí)量化。

班級(jí)文化建設(shè)方案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1.布置好四個(gè)“角”

　　①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣�；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……

　　讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

　　2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

　�。ū仨毥y(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）

　　4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　�。�1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；

　　（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的.主題班隊(duì)會(huì)；

　　（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：

　　1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” 、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”

　　2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

　　班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案13

　　班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己

　　學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

　　班訓(xùn)：勝過(guò)昨天的我，做最好的自己。

　　班主任寄語(yǔ)：

　　XXX

　　班級(jí)公約：

　　1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過(guò)他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記。

　　2、對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

　　3、成長(zhǎng)的標(biāo)志是承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

　　4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人、富有同情心。

　　5、努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀(jì)律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛(ài)、不喝酒、不抽煙、不打架

　　墻壁宣傳標(biāo)語(yǔ)：

　　時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水。——諺語(yǔ)

　　學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚

　　學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！�—愛(ài)因斯坦

班級(jí)文化建設(shè)方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉�(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

　　為積極配合、參與學(xué)校德育處、大隊(duì)部開(kāi)展和組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生雅行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本班實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。

　　通過(guò)開(kāi)展富有情趣的各種教育活動(dòng)，并以各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)一支過(guò)硬的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時(shí)代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

　　二、班級(jí)口號(hào)：一切皆有可能

　　三、總體目標(biāo)：

　　構(gòu)建和諧班級(jí)，創(chuàng)班級(jí)特色文化，讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)文化氛圍，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　四、班級(jí)現(xiàn)狀分析

　　全班62人，男31名，31名，男女分配還是屬于比較均勻的�；�本上都屬于借讀生。學(xué)生多生性調(diào)皮好動(dòng)，所有任課老師為之頭疼。但是通過(guò)接觸，我發(fā)覺(jué)其實(shí)很多學(xué)生聰明伶俐，多才多藝，還是有很大發(fā)展前途的。

　　五、班級(jí)發(fā)展思路

　　（一）發(fā)展目標(biāo)

　　1、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明話，做文明事。

　　2、充分利用各種教育時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3、積極健康地開(kāi)展各種豐富多彩的有益的活動(dòng)，使學(xué)生有鍛煉的'機(jī)會(huì)，并能通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生各個(gè)愛(ài)班級(jí)，會(huì)為班級(jí)而奮斗。

　　4、加強(qiáng)班隊(duì)集體建設(shè)，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹浚�在班�?nèi)有一股熱愛(ài)集體，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極工作，講究團(tuán)結(jié)，文明行為的班風(fēng)。

　　5、通過(guò)和各科教師協(xié)調(diào)，促發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力使我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階。

　　6、班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。ǘ�）發(fā)展主題

　　把我班培養(yǎng)成為一個(gè)基本成型的民主集體。學(xué)生能夠互相尊重，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，班干部能管理好班級(jí)，成為教師的好助手。

　　（三）主要措施

　　1、加強(qiáng)各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)等），主要在每天的晨間互動(dòng)時(shí)和班會(huì)課進(jìn)行深入教育。

　　2、班級(jí)成立一個(gè)有核心的班委會(huì)。平時(shí)教師本人多對(duì)這些班干部進(jìn)行指導(dǎo)，但不是替他們完成。

　　3、實(shí)行各種評(píng)比制度（兩周評(píng)比一次,有文明之星、進(jìn)步之星等）.

　　4、隨時(shí)找學(xué)生談心，深入家訪，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí)、思想各方面動(dòng)態(tài)，把學(xué)生引到正確的道路上來(lái)。

　　5、學(xué)生建立崗位表，隨時(shí)監(jiān)督班級(jí)情況，隨時(shí)向班主任匯報(bào)教室學(xué)生一天的狀況。

　　六、班級(jí)布置

　　積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)文化建設(shè)方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了踐行我�！巴�舟共濟(jì)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點(diǎn)的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):張萍

　　副組長(zhǎng):陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君

　　組員:全體班主任

　　三、主要內(nèi)容

　　1、物質(zhì)文化——班級(jí)文化建設(shè)的載體

　　班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有生長(zhǎng)茂盛的綠色植物，班級(jí)獎(jiǎng)狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標(biāo)語(yǔ)等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級(jí)特色，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

　　2、制度文化——班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

　　以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、一日常規(guī)、評(píng)價(jià)制度等等，以此引導(dǎo)學(xué)生的言行;建立班級(jí)自主管理委員會(huì)，實(shí)行崗位責(zé)任制，如值日班長(zhǎng)、值周班委、板報(bào)小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)的.管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　3、精神文化——班級(jí)文化建設(shè)的核心

　　班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)以及班級(jí)目標(biāo)等，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

　　四、主要日程安排

　　(見(jiàn)附表一《班級(jí)特色文化建設(shè)主要日程安排》)

　　五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

　　1、班級(jí)特色文化建設(shè)方案完整(情況分析、建設(shè)目標(biāo)、主要措施、進(jìn)程安排)、主題鮮明，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

　　2、班級(jí)環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。

　　3、班級(jí)日常管理好。衛(wèi)生打掃及時(shí)、整潔;學(xué)習(xí)用品擺放整齊;桌椅、墻壁無(wú)亂畫(huà)痕跡;學(xué)生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。

　　4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習(xí)氣氛濃(上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極投入;自習(xí)課安靜守紀(jì)，主動(dòng)完成作業(yè);同學(xué)之間互幫互助)，能不斷超越自己。

　　5、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級(jí)個(gè)性特色。

　　六、評(píng)比辦法

　　1、參與對(duì)象:全校17個(gè)班級(jí);

　　2、按照“一看材料，二聽(tīng)匯報(bào)，三到班隨訪，四常規(guī)管理檢查，五實(shí)際成效”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定;

　　3、評(píng)比將與文明班級(jí)的評(píng)比相結(jié)合;評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)500元、300元、100元。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、學(xué)生是班級(jí)特色文化建設(shè)的主人

　　各班級(jí)要確立學(xué)生在班級(jí)特色文化建設(shè)中的主體地位，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)始終充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化。

　　2、班級(jí)特色文化建設(shè)的針對(duì)性、特效性

　　班級(jí)特色文化建設(shè)的主題的確定一定要植根于班級(jí)這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級(jí)學(xué)生心理與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確立的班級(jí)特色文化建設(shè)的主題才最有生機(jī)與活力，才會(huì)發(fā)揮出它應(yīng)有的實(shí)效性，才會(huì)形成自己的特色!(見(jiàn)附表二:《班級(jí)特色文化建設(shè)參考主題》)

　　3、班級(jí)特色文化建設(shè)是一個(gè)集體參與的動(dòng)態(tài)的過(guò)程

　　隨著班級(jí)特色文化建設(shè)的開(kāi)展與推進(jìn)，學(xué)生會(huì)不斷有新的見(jiàn)解、新的觀點(diǎn)、新的問(wèn)題出現(xiàn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化，形成共同價(jià)值取向，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"般地健康成長(zhǎng)，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。

班級(jí)文化建設(shè)方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1、布置好四個(gè)“角”

　�、佟爸嘘�(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù)，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們?nèi)ソ涣�；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……

　　讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的.浸染作用。

　　2、辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3、規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

　　(必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

　　4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　(1)有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；

　　(2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；

　　(3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：

　　1、“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”；

　　2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

　　五、時(shí)間安排：

　　第一階段：

　　1、各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”；(上交表格)

　　2、布置教室的“四角”；

　　3、開(kāi)展大課間游戲活動(dòng)。

　　第二階段：活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。各班保存“班級(jí)成長(zhǎng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間：4月21日之前)

　　第三階段：評(píng)選出特色班級(jí)(評(píng)選時(shí)間：4月底)

　　六、評(píng)比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

　　1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

　　2、學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；

　　4、充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；

　　5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。

班級(jí)文化建設(shè)方案13

　　指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華，經(jīng)過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感，道德信念和道德夢(mèng)想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。

　　建設(shè)目標(biāo)：

　　我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。經(jīng)過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，經(jīng)過(guò)平時(shí)的說(shuō)話、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話、寫(xiě)作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)班級(jí)的'凝聚力、親和力。

　　具體設(shè)想：

　　一、明確目標(biāo)，構(gòu)成班級(jí)公約：

　　班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻�、提議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級(jí)閱讀約定，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書(shū)筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，交流各自的讀書(shū)體會(huì)；定期選出班級(jí)愛(ài)閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書(shū)體會(huì)，好詞好句，手抄報(bào)等形式的資料。

　　二、抓好陣地建設(shè)

　　按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

　　黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換資料，并在上頭開(kāi)辟“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自我去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個(gè)有效平臺(tái)。

　　閱讀園：經(jīng)過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作經(jīng)過(guò)“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

　　班務(wù)墻：

　　1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。

　　2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展示。

　　圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自我供給書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。

　　三、室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門(mén)窗干靜明亮

　　四、豐富課外活動(dòng)

　　我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展的一系列活動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì)；有培養(yǎng)讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì)……經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣。

　　總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級(jí)文化建設(shè)方案14

　　所謂班級(jí)文化是班級(jí)的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。

　　二、總體目標(biāo)

　　為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿

　　人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。

　　2、制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

　　3、“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表。）

　　4、布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

　　5、建立“ 隊(duì)角”。 “ 隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的.創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。

　　四、各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

　　一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重 誠(chéng)實(shí)守信

　　三年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任 具備良知

　　五年級(jí)：為人謙遜 做人公正六年級(jí)：善于自律 培養(yǎng)公民意識(shí)

　　五、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　年級(jí)輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

　　通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

　　七、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

　　1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

　　3、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

　　4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

　　5、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

　　八、具體工作

　　良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

　　教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

　　班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放

　　整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說(shuō)話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

　　2、班級(jí)制度文化建設(shè)

　　在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱(chēng)為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)

　　時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

　　班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。

　　每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)

　　生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

　　3、班級(jí)精神文化建設(shè)

　　學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。

　　班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

班級(jí)文化建設(shè)方案15

　　一、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書(shū)香的家。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。

　　在班級(jí)建設(shè)中， “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。

　　2、實(shí)用美觀。

　　以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的'目的。

　　3、自主創(chuàng)新。

　　突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)布置

　　1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

　　2、建里“圖書(shū)角”，增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

　　總之，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說(shuō)話。

　�。ǘ�）班級(jí)制度化建設(shè)

　　1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開(kāi)班委會(huì)。

　　2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

　　3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

　　4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

　�。ㄈ�）班級(jí)活動(dòng)文化

　　1.開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

　　2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.

　　3.堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”。

　　4.借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

　　5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。

　　6.利用班級(jí)博客，做好家校溝通的工作。