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班級文化建設(shè)方案【推薦】

班級文化建設(shè)方案

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的班級文化建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級文化建設(shè)方案1

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)十分重視文化的時(shí)代,大到一個(gè)國家,小到一個(gè)班組,文化的魅力日益顯現(xiàn),文化的作用日益重要,文化的前途日益明朗,但文化又是具體的,文化務(wù)必依附于必須的載體,離開了特定的載體,文化也就失去了存在的好處。本文從微觀的角度,論述了班級文化建設(shè)的問題,首先點(diǎn)明了班級文化的含義及班級文化的基本資料,之后闡明了班級文化建設(shè)的必要性,進(jìn)而論述了班級文化的重要作用,最后重點(diǎn)提到了班級文化建設(shè)過程中需要注意的幾個(gè)問題。

  班級文化建設(shè)

  一個(gè)有凝聚力的國家必是一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的國家,一個(gè)有經(jīng)營力的企業(yè)必是一個(gè)有優(yōu)秀文化的企業(yè),一個(gè)有學(xué)習(xí)力的班級必是一個(gè)有文化氛圍的班級,可見,不管是一個(gè)國家、企業(yè)還是一個(gè)班級,文化都顯得尤為重要。

  一、班級文化的含義及班級文化的基本資料

 。ㄒ唬┌嗉壩幕暮x

  班級文化有廣義和狹義之分,廣義的班級文化是指班級在長期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物,是有形的,主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,具體表此刻班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng),這些都是無形的,也是最核心的。狹義的班級文化就是精神文化。

 。ǘ┌嗉壩幕ㄔO(shè)的基本資料

  廣義的班級文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面,其基本資料應(yīng)包括三個(gè)層次:

  1、表層文化:表層文化主要是表面上的文化,是透過眼睛能直接觀察到的東西,它是精神文化的外在表現(xiàn)。主要就是物質(zhì)文化,如剛才提到的桌椅擺放等,它盡管是表面的東西,但它很重要,它最直接體現(xiàn)著班級的外在形象,影響著班級的精神風(fēng)貌,左右著班級的外部評價(jià)。

  2、幔層文化:幔層文化是夾在表層和深層之間的文化,是班級文化的進(jìn)一步深化,不是浮在表面的東西,在表面透過眼睛不能看到,要深入進(jìn)去才能看到。主要表此刻班級的規(guī)章制度建設(shè)上,規(guī)章制度是班級文化的重要組成部分。

  3、深層文化:深層文化是精神文化,是核心文化,是不能透過眼睛看到的,它只能被感受到。主要表此刻班級共同的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。

  二、班級文化建設(shè)的必要性

  班級文化是班級整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn),它的建設(shè)顯得十分必要,主要體此刻以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┯洗髮W(xué)生群體自身獨(dú)特性的客觀要求

  大學(xué)生群體是渴求知識、崇尚文化的群體,是追求自由、向往民主的群體,是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在國家危難時(shí)刻,大學(xué)生為挽救民族命運(yùn),為尋求強(qiáng)國之路,為奉獻(xiàn)愛國之心,他們能夠挺身而出,不屈不撓,甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代,大學(xué)生是祖國的未來,是民族的期望,是國家的潛在建設(shè)者。

 。ǘ┡囵B(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求

  大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識,更多的還是做人的道理,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn),個(gè)性是道德、品德,因此,一個(gè)大學(xué)生是否合格,不僅僅要看分?jǐn)?shù)的高低,還要看品德的好壞,如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信,這些都是一個(gè)大學(xué)生所必備的素質(zhì),只有有了文化修養(yǎng),再加上所學(xué)的科學(xué)知識,這個(gè)大學(xué)生才是合格的。同時(shí)大家知道,合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來的,而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場所就是班級,那么班級的好壞,個(gè)性是班級文化的優(yōu)劣與有無,直接影響著大學(xué)生的成長,進(jìn)而影響著大學(xué)生未來的發(fā)展,潛在關(guān)乎著國家的命運(yùn)。

 。ㄈ┕芾戆嗉壍钠惹幸

  在班級管理中,只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到,甚至還會(huì)遭到學(xué)生的抵觸,有時(shí)收效甚微。比如,班級里能夠規(guī)定不好遲到,不能曠課,上課期間不能玩手機(jī)等等,但總有制度規(guī)定不到的地方,正因班級管理的細(xì)節(jié)實(shí)在太多,這就會(huì)出現(xiàn)制度的“盲點(diǎn)”,那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢?這就要靠班級文化去約束,如果一個(gè)班級倡導(dǎo)禮貌、講究禮貌,那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進(jìn)教室要先敲門,該班學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級也會(huì)敲門的,否則的話就是不懂禮貌的,會(huì)受到文化氛圍的遣責(zé),會(huì)感到不好意思。這就是文化的管理作用。

  三、班級文化的作用

  班級文化是班級管理中的重要資料,它屬于管理諸要素中的軟要素,處于核心地位。它在班級管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個(gè)方面:

  (一)導(dǎo)向作用

  導(dǎo)向就是引導(dǎo),像導(dǎo)游一樣,不使每一個(gè)游客迷失方向。班級文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級提倡什么、反對什么;鼓勵(lì)什么,限制什么;喜愛什么,厭惡什么都應(yīng)十分鮮明,這是保證正確方向的前提。

 。ǘ┠圩饔

  凝聚就是把東西聚合在一齊,產(chǎn)生更大的力量。班級文化是一種理想的黏合劑,能使學(xué)生彼此合作,同心協(xié)力,和衷共濟(jì);能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗,增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。個(gè)性是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí),能使同學(xué)們挺身而出,為了班級的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對不會(huì)出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況,絕對不會(huì)發(fā)生“我不干了”的事情,絕對不會(huì)構(gòu)成“無人問津”的局面,這都得益于班級文化的魅力。沒有了班級文化,一個(gè)班級必是一盤散沙,沒有凝聚力和向心力,學(xué)生生活在這個(gè)群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級內(nèi)部的凝聚力是由班級文化氛圍營造的,當(dāng)學(xué)生高興時(shí),班級為他分享快樂;當(dāng)學(xué)生不開心時(shí),班級為他分擔(dān)痛苦,及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫忙,這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級的凝聚力。

  (三)規(guī)范作用

  班級文化的規(guī)范作用就是約束作用,它制約著學(xué)生的行為。我們知道,約束功能是透過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的,盡管制度也是班級文化的一部分,但它的約束作用是硬性的且是不全面的,而道德規(guī)范是一種無形的、理性的和全面的約束,也是能贏得學(xué)生人心的約束。

 。ㄋ模┘(lì)作用

  激勵(lì)就是激發(fā)干勁,從而更加主動(dòng)、自覺、用心地去做某件事情。如果一個(gè)班級文化以人為中心,構(gòu)成一種人人受重視,人人受尊重的文化氛圍,那么這個(gè)班級的干勁就士氣沖天,這就是一種“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。這往往比金錢物質(zhì)激勵(lì)更有效果,比如理想激勵(lì),過去在革命戰(zhàn)爭年代,在那樣艱苦的歲月,許多人連飯都吃不飽、衣都穿不好、覺都睡不了,但為了共產(chǎn)主義理想,為了國家的前途,為了將來能過上好日子,他們的干勁和激情是空前的。這就是文化激勵(lì),一個(gè)班級文化構(gòu)成了,同樣也能起到這么大的激勵(lì)作用。

  四、班級文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

 。ㄒ唬┮形幕庾R,在思想上高度重視

  思想是行動(dòng)的指南,有什么的.思想,就有什么的行動(dòng)。建設(shè)班級文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識,務(wù)必認(rèn)識到建設(shè)班級文化很必要,認(rèn)識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識,思想上認(rèn)為文化無足輕重,那么班級文化建設(shè)就無從談起,就不可能建設(shè)一個(gè)良好的班級文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護(hù)一樣,是正因我們意識到了惡劣的環(huán)境:空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍(lán)、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識,我們才提出要建立生態(tài)禮貌,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園、保護(hù)地球。因此,意識到并重視文化才是班級文化建設(shè)的第一步。

  (二)要循序漸進(jìn),持之以恒,打好“持久”戰(zhàn)

  班級文化是班級全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中構(gòu)成的。學(xué)生剛?cè)胄#麄儊碜晕搴暮,性格各異,生活?xí)慣各不相同,思維方式不一,要在一個(gè)群眾中學(xué)習(xí)生活配合很好,短時(shí)刻內(nèi)難以辦到。學(xué)生這天入校,明天或后天這個(gè)班級就很有文化,這是不可能的。這就要求文化建設(shè)要一步一個(gè)腳印,按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把表層文化建好,再思考幔層文化,最后深層文化。至于深層文化,就更要慢慢來了:一個(gè)班級的班風(fēng)要經(jīng)過一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年才能定型、一個(gè)班級的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個(gè)班級的班風(fēng)要經(jīng)過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化構(gòu)成了,也需要與時(shí)俱進(jìn),常抓不懈。因此,在班級文化建設(shè)上,想要一蹴而就,畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。

  (三)要突出重點(diǎn),切忌膚淺

  班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化,這三個(gè)方面要統(tǒng)籌兼顧,三者都要有。走進(jìn)一個(gè)班級,干凈、整潔、有序的環(huán)境會(huì)給人煥然一新的感覺,最起碼精神面貌很好,怪不得有人說,現(xiàn)代社會(huì)從某種好處上說是“形式大于資料”的時(shí)代。因此,形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè),一個(gè)是否完善的制度對班級也是很重要的,是文化的一部分。最后,就是文化的核心層,即精神文化。縱觀班級文化的三個(gè)層次,我們要知道重點(diǎn)在深層文化建設(shè)上,要把班級文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個(gè)什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上,構(gòu)成一個(gè)什么樣的價(jià)值觀上,造就一個(gè)什么樣的共同信念上,這才是班級文化建設(shè)的核心。

 。ㄋ模┮珕T參與,調(diào)動(dòng)每個(gè)人用心性

  班級文化建設(shè)是大家的事情,不是個(gè)人的事情。那里的全員包括班主任和全體同學(xué),班主任是班級的“行政長官”,他的一些思想會(huì)直接影響班級文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人,就會(huì)有什么樣的團(tuán)隊(duì)。班主任思想開放,班級就不會(huì)很保守;班主任做事效率高,班級就不會(huì)很拖拉;班主任有大局意識,班級就不會(huì)很自私。除此之處,班主任應(yīng)用心指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級文化建設(shè),這是第一。其次,同學(xué)們也要用心參與,多動(dòng)腦子,多想辦法,多配合工作,全班一盤棋,這樣才能構(gòu)成共同的氛圍,相反,班主任不支持,同學(xué)們不配合,班級文化建設(shè)就是天方夜譚。

 。ㄎ澹┮展沤裰型獾膬(yōu)秀文化成果,做到古為今用、洋為中用

  當(dāng)今世界是個(gè)開放的世界,全球正在變?yōu)橐粋(gè)村莊,世界各國的聯(lián)系越來越多,個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)的興起和深入發(fā)展,更為我們了解外面的世界帶給了便利。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著我們每個(gè)人,我們每一天都能看到可口可樂的廣告,都能喝到可口可樂,都能感受到這種美國文化。即美國的一種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍,有人說,喝可口可樂就是喝的一種美國文化,這話一點(diǎn)不假。我們都是這樣被動(dòng)或主動(dòng)地理解著這種東西,對我們影響很深。除此之外,優(yōu)秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠(yuǎn)的,每一個(gè)中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶,以至影響著一個(gè)人的一生,中國人比較含蓄、謙讓等,無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國,要求我們務(wù)必融入世界,務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化,同時(shí),也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國文化,只有把兩者相結(jié)合,才能既體現(xiàn)中國特色又不失保守,從而構(gòu)成一個(gè)良好的班級文化氛圍,為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活以及將來的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

班級文化建設(shè)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)

  1.班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動(dòng)手建設(shè),班主任指導(dǎo)。

  2.通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺。

  3.抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

  4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

  三、班級文化的具體內(nèi)容

  1.班級口號

  2.班歌

  3.班徽

  4.班級公約

  四、班級文化具體實(shí)施方案

  班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的'內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

 。1)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào),精心布置班級宣傳欄。

 。2)每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,在這個(gè)宣傳欄里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己。

  (3)十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

 。4)班級文化建設(shè)要遵循簡潔、美觀、大方、實(shí)用的原則,學(xué)生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計(jì)、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì)。

 。5)建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

 。6)我校著力打造書香校園,班級圖書角要爭取有特色布置,保持干凈、整潔。

班級文化建設(shè)方案3

  指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng),以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,使他們在活動(dòng)中鍛煉,在活動(dòng)中成長,在活動(dòng)中提高。

  建設(shè)目標(biāo):

  我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,通過平時(shí)的說話、寫作活動(dòng),進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時(shí),在活動(dòng)過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

  具體設(shè)想:

  一、明確目標(biāo),形成班級公約:

  班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的`奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻摗⒔ㄗh、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動(dòng),自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì),交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì),好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

  二、抓好陣地建設(shè)

  按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

  黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。

  閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  班務(wù)墻:1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競賽活動(dòng)展示

  圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  三、室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、豐富課外活動(dòng)

  我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

  總之,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級文化建設(shè)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的.責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  二 、 具體內(nèi)容:

  班級名字 : 陽光

  班風(fēng): 靜、竟、凈

  班級形象 :

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約 :

  學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

  優(yōu)雅大方 文明守信

  心胸寬廣 表里如一

  尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

  自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

  靜凈敬競 永不言棄

  班級口號 : 我奮發(fā)、我向上、我勤學(xué)、我善思

  班風(fēng) :主動(dòng)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)向上

  班訓(xùn) :勤學(xué)立志、感恩報(bào)國

  班級格言:集體促我進(jìn)步,合作促我成長

  班歌 :《感激在心》

  三、 形式內(nèi)容:

  公告欄:課程表、作息制度,班委、隊(duì)委員,安全委員會(huì)、家長委員會(huì),衛(wèi)生監(jiān)督崗,臨時(shí)通知等。

  班:班級整體面貌,班級口號、 班級形象 ,班級公約。

  雛鷹爭章:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步。

  榮譽(yù)榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個(gè)競爭的氛圍。

  讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

 。ㄒ恍┌鍓K的內(nèi)容會(huì)不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。)

  墻內(nèi)文化:

  四、具體內(nèi)容安排 :

  1、 每月主題 :4月,自信月,組織活動(dòng)開展,提高學(xué)生自信心

  5月,目標(biāo)月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標(biāo)

  6月,月,開展各種活動(dòng),促使學(xué)生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準(zhǔn)備

  7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

  2、 主要抓手 : ① 抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

  ② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

 、 充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長;

 、 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

班級文化建設(shè)方案5

  一、總體思路:

  班級文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設(shè)計(jì)。既有統(tǒng)一元素,又有班級個(gè)性化元素。要簡潔、大方、適用,有一定的品味,讓每個(gè)角落,每個(gè)側(cè)面都說話,都微笑,都育人。體現(xiàn)學(xué)生成長軌跡,充滿積極向上的'氣息,努力營造一個(gè)激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍。

  二、具體內(nèi)容:

  1、教室前面有班訓(xùn)。

  2、教室側(cè)面、后面有:①班級公約。③小組評價(jià)結(jié)果公示。④榮譽(yù)角。⑤學(xué)習(xí)園地。⑥風(fēng)采展。⑦決心欄。⑧學(xué)法指導(dǎo)等。

  3、八、九年級學(xué)生分小組安排座位,每個(gè)小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級也要有組名展示牌。

  4、各年級固定一個(gè)地方展示班級小組評價(jià)結(jié)果。

  5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

  三、要求

  1、各班級要充分調(diào)動(dòng)師生積極性,讓師生共同參與班級文化建設(shè)。

  2、班級文化建設(shè)所需資金由班級自籌。

班級文化建設(shè)方案6

  一、我班的班級文化建設(shè)目標(biāo):

  1、我班的班花(班樹、班草):矢車菊

  2、班花(班樹、班草)的內(nèi)涵:矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員,歐洲是矢車菊的故鄉(xiāng)。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節(jié),不大不小的頭狀花序生長在纖細(xì)莖桿的`頂端,宛若一個(gè)個(gè)娟秀的少女,面向著“生命之光”--太陽光,祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵,散發(fā)出陣陣清幽的香氣,表現(xiàn)出少女般的嫻淑品質(zhì),博得人們的贊美。詩人用美妙的語言歌頌它,畫家用艷麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹(jǐn)慎,虛心學(xué)習(xí)

  矢車菊的花語和象征代表意義:虛心、愛國、樂觀、頑強(qiáng)、儉樸的品格

  這正是我們所要學(xué)習(xí)的虛心、謹(jǐn)慎、為人謙和

  3、班級文化建設(shè)目標(biāo):班級文化建設(shè)不是一蹴而就的,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展

  二、我班的教室環(huán)境布置:

  三、我班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班徽:

  1、班風(fēng):完美是我們的追求,堅(jiān)定是我們的品質(zhì),創(chuàng)新是我們的特色,超越自我是我們的目標(biāo)。

  2、班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。

  3、班徽:

  四、我班的班規(guī):

  班級公約:

  為更好地對班級進(jìn)行宏觀管理,班委制定以下班級公約,敬請各位同學(xué)自覺配合遵守。

  1、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù),營造文明和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。

  2、不遲到,不逃課,不早退,遇有特殊情況不能按時(shí)參加班集體活動(dòng)需事先向班主任請假。

  3、按時(shí)參加值日工作,不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。

  4、加強(qiáng)自律,提高自我約束和管理能力,力排各種因素干擾,真正做到老師不在班時(shí)與老師在班時(shí)一樣嚴(yán)格要求。

  5、遵守學(xué)校管理規(guī)定,校園內(nèi)不騎車,不亂拋雜物,定點(diǎn)有序停放車輛。

  6、以班級形象為重,時(shí)時(shí)處處將個(gè)人的言語和行為統(tǒng)一到集體利益之中。

  7、勤奮好學(xué),力求上進(jìn),上課專心聽講,積極思維,認(rèn)真記筆記,不做任何不利于學(xué)習(xí)的事情。課后認(rèn)真搞好功課的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

  8、積極參與強(qiáng)身健體活動(dòng),自覺做好眼保健操和課間操,認(rèn)真上好體育課。

  9、課間文明休息,不大聲說笑,不追逐打鬧,保持教室內(nèi)外秩序井然,并提早做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,靜候老師上課。

  10、認(rèn)真高效上好自修課(包括白天自修和晚自修),不缺勤,不換位,不調(diào)頭,不講話,不吃零食,不玩手機(jī),不做休閑娛樂之事,全神貫注于學(xué)習(xí)之中。

  11、保持教室、寢室衛(wèi)生,不亂拋亂扔,不隨地吐痰,時(shí)刻給人清潔文明的視覺享受。

  12、學(xué)會(huì)健康地生活,不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球,不與不三不四的人交往,不將移動(dòng)通訊和娛樂休閑工具帶入教室,不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。

  13、愛護(hù)公物,如有損壞,經(jīng)查明,照價(jià)賠償,并報(bào)政教處予以批評教育。

  14、誠實(shí)應(yīng)考,絕不作弊。

班級文化建設(shè)方案7

  一、班訓(xùn):

  奮發(fā)拼搏、勇于開拓。

  二、班級主題:

  我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

  三、我們的目標(biāo):

  在快樂中成長在耕耘中收獲。

  四、我們的公約:

  實(shí)行“班級委員會(huì)”干部制度;人人有勞動(dòng)崗位制度,小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級。如:將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的.委員會(huì),增加班干部人數(shù)。

  五、班級建設(shè)重點(diǎn):

  1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀。

  2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

  3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

  4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此,以供學(xué)生閱讀。

  5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”:公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步情況。

班級文化建設(shè)方案8

  一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我!皩W(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動(dòng)。

  二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:黃志輝

  副組長:劉月娣、成文璽

  成員:劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

  三、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

  (一)、班容班貌:1、有張貼資料的專欄;2、黑板報(bào)(定期出版);3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等;4、衛(wèi)生角(講臺的擺置、掃把和垃圾桶的'擺放等);5、學(xué)生整體儀表、儀容;6、學(xué)生課桌;7、班級活動(dòng);8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

 。ǘ、規(guī)章制度:1、班規(guī)、值日表、課程表等資料;2、有健全的班委(班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等)和團(tuán)支部(支部書記、組織委員、宣傳委員等)。

 。ㄈ嗉壘瘢1、班訓(xùn)、班風(fēng);2、班歌;3、班級的奮斗目標(biāo);4、學(xué)生的奮斗目標(biāo);5、學(xué)生的人生座右銘;6、宿舍的口號、舍員的目標(biāo)。

  四、要求

  1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開動(dòng)腦筋,針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風(fēng)警語能提示班級每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

  2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對教室的美化,如書畫攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級榮譽(yù)角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等,個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

  3、后墻黑板按學(xué)校或年級組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級安排,定期出專題。內(nèi)容包括:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”,每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞,供同學(xué)們積累;“班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,有專人定期檢查。

  4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括:貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。

  5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)全員參與,強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。

  6、學(xué)生穿著整潔,佩戴校牌,不戴首飾,不留長發(fā),精神面貌好。

  7、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊,學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,做到統(tǒng)一、整齊、整潔,桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

  8、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  9、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  10、注重誠信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠信光榮,不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

  希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。

班級文化建設(shè)方案9

  一、指導(dǎo)思想

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

  三、工作措施:

  班級文化理念特色:

  1、班訓(xùn):自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存;

  班風(fēng):誠實(shí)、自信、活潑、開朗;

  班級名稱:仰望星空

  班級口號:五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言敗;

  班級目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,播撒愛心

  班歌:最美的`太陽

  特色文化愿景:

  1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

  2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長,播種愛心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。

 。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)

  主要措施:

  ①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

  ②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

 、圩酪伪嵐ぷ鳎4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、茉谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、莅嗉壎ㄆ趯(shí)行書法、手抄報(bào)評比,鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,增添班級的文化氣息。

 。ǘ﹦(dòng)態(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有:

 、僭O(shè)計(jì)班級新名號、新口號、以及班級班徽(學(xué)生自主設(shè)計(jì),投票選出)。

 、诟鶕(jù)班級實(shí)際情況,設(shè)計(jì)個(gè)人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié),評選排名前五的星級學(xué)員,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分,給每一位同學(xué)名次依次排序,排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。

 、壑匾暶恐艿陌鄷(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題班會(huì)主題有如下:“什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。

  ④做好班級“師徒幫扶”工作,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績,按層次劃分幫扶對象,實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生,互助學(xué)習(xí),攜手進(jìn)步。

 、葑⒅貙W(xué)生主觀能動(dòng)性:班級重要活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與,重要班級管理細(xì)則,由班干部討論總結(jié)后,再進(jìn)行全班公示討論,讓每一個(gè)人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)方案10

  一、建設(shè)目標(biāo):

  1、彰顯三(2)班個(gè)性的“陽光·書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)三(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)三(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

  4、讓三(2)班每個(gè)孩子在陽光書香里卓越成長

  二、班級布置的思路:

  1、班牌內(nèi)容:

  班級個(gè)性命名:小蜜蜂中隊(duì)

  班級口號:象蜜蜂那樣辛勤采蜜,在知識的海洋中不斷吸取養(yǎng)料!

  班級介紹:我們?nèi)?)班是個(gè)非常溫暖的大家庭,這里不僅有63張可愛的小臉蛋63個(gè)天真的`微笑和63雙期待的眼睛,更可以體會(huì)到我們心中蘊(yùn)藏著的,那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱情,班級里的每個(gè)小朋友都有一顆善良的心,愿意幫助身邊的每一個(gè)人,和他分享自己的快樂和憂愁。

  班訓(xùn):我讀書、我快樂!

  2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

  1、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書故事(班級讀書的照片)、美文賞析、名人名言

  2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:學(xué)生校園生活剪影、活動(dòng)照片、我身邊的榜樣

  3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文;

  4、評比欄:“爭星”評比

  三(2)評比細(xì)則

  (1)、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好

 。2)、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境的積極分子

 。3)、上課認(rèn)真、作業(yè)及時(shí)完成、質(zhì)量好

 。4)、在家表現(xiàn)情況

 。5)多元評價(jià):自評、互評、老師、家長共同參與評價(jià)。

  學(xué)生與老師一起在每周末,根據(jù)以上指標(biāo)進(jìn)行評比,一次獎(jiǎng)星5顆,并推薦到學(xué)校參與校級評比(名額不限)。

  三、組織管理:

  1、在“陽光書香” 班級文化布置中,班主任出思路,寫方案;

  2、參與班級布置人員:鐘滿英(班主任)、朱培云(配 班老師)、周瑤(美術(shù)老師—負(fù)責(zé)班級文化布置的藝術(shù)指導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)工作)、鄒雯婷(學(xué)生)、周詩蕓(學(xué)生)、曹軼勛(學(xué)生)李添楗(學(xué)生)、李佳維(學(xué)生)--負(fù)責(zé)協(xié)作老師出黑板報(bào)、剪貼圖片等;

  3、圖書柜管理人員:張靜怡、彭潔(工作:做好圖書收集、整理、借閱情況登記)

班級文化建設(shè)方案11

  一、 設(shè)計(jì)背景

  班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所,是幼兒成長的搖籃,班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個(gè)性發(fā)展和水平,也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此,構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進(jìn)作用。所謂班級文化是指在班級管理中,把一個(gè)班級的全體幼兒團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價(jià)值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。

  二、 設(shè)計(jì)目標(biāo)

  1、以幼兒發(fā)展為本,為每個(gè)幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長的空間。

  2、通過環(huán)境的變化,幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

  三、設(shè)計(jì)內(nèi)容

  1、建設(shè)和諧的環(huán)境,讓孩子快樂成長

 。1)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園,在班級這個(gè)大家庭中,環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系,幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,我們把環(huán)境作為班級文化建設(shè)中的一部分,充分環(huán)境的育人功能,對幼兒實(shí)施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會(huì)說話”,就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源,并作為圓心,輻射開去,影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì)生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會(huì)“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁,可以讓幼兒自己比一比,看一看,激勵(lì)孩子在比的過程中,快快進(jìn)步。此外,我們在親子樂園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片,讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚(yáng)孩子。

 。2)、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  《綱要》強(qiáng)調(diào),“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)”。所以我們隨時(shí)都關(guān)注幼兒的一切的行為,把自己當(dāng)成孩子,蹲下來和孩子交談,讓他們在無形中感到老師是在關(guān)心他,愛護(hù)他的,從而他們就會(huì)對老師產(chǎn)生安全感、責(zé)任感。在活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵(lì)幼兒,讓他們有動(dòng)力,以便更好的參與到活動(dòng)中去。

  2、建立良好的文明禮儀

  古希臘有個(gè)哲人說過:“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽”。這說明“禮”是何等重要,孩子是祖國的未來,祖國的希望,加強(qiáng)孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動(dòng)班級文化的建設(shè)。

  (1)、請幼兒自帶玩具,和同伴一起分享

  我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,將玩具展示出來,說一說自己帶來的玩具是什么,怎么玩,然后與同伴交換,大家共同玩玩具,目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,有好東西就要大家一起分享,小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓,要合作玩耍。

 。2)、隨機(jī)教育,從他們的生活中開始

  來園時(shí)我們主動(dòng)跟孩子問早,同時(shí)也要求幼兒能主動(dòng)地和老師問早。在進(jìn)行早點(diǎn)、午餐前,我們請幼兒說“謝謝老師,大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點(diǎn)禮貌用語。離園時(shí),同樣也要求幼兒會(huì)主動(dòng)地與老師說“再見”。

  3、建立同伴之間的良好關(guān)系

  目前在我們班級獨(dú)生子女的較多,他們一生下來就是父母對他們的關(guān)愛,外公外婆對他們的溺愛,他們需要什么給他們什么,想說什么就算什么,所以在家里是個(gè)小祖宗,家里的.大熊貓,重點(diǎn)保護(hù)對象。他們都以自我為中心,在與同伴的相處中,遇到有一點(diǎn)的不如意,就會(huì)與家長鬧情緒。所以想通過幼兒群體進(jìn)行教育,利用孩子樂群心理,幫助孩子結(jié)交朋友,建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設(shè)的目的之一。

  四、效果與思考

  通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外,幼兒們在學(xué)習(xí)中變得積極、變得主動(dòng)了。在與同伴相處的過程中也是相當(dāng)融洽,幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個(gè)別幼兒會(huì)主動(dòng)去幫助那些有困難的人,在行動(dòng)中,逐漸建起了小伙伴之間的友誼。

  班級文化建設(shè)是一門藝術(shù),需要我們積極去探索。而且,班級文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的,也不是憑一個(gè)兩個(gè)人的力量完成的,它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個(gè)人都要參與進(jìn)去,它的存在方式是動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下,我們要使其作用最大化,以最有效的方式促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

班級文化建設(shè)方案12

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,是一個(gè)班級的靈魂.

  一、班級文化建設(shè)目標(biāo):

  通過建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),和開展特色班級文化系列活動(dòng),形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓學(xué)生在班級文化的活動(dòng)中健康和諧的成長.

  二、具體建設(shè)方案

  1、我們的班風(fēng)是:“團(tuán)結(jié)合作互助創(chuàng)新”

  2、我們的班訓(xùn)是:“團(tuán)結(jié)一心,眾志成城”

  3、我們的班徽是:期待成長

  其中,我們的班徽以紅色為背景,以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,都有如朝陽一樣的熱情;以白色為我們洛陽小學(xué)的校名標(biāo)識,象征著我們的校園是一塊圣杰的土地,以黃色為主的20xx是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志,一顆大星是我們的老師,8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征,同時(shí)也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻;如白色跑道的三班變形,是我們身份的標(biāo)志,同時(shí)也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在:“期待成長”.期待我們?nèi)w同學(xué)都能健康、快樂成長.

  4、我們班的班歌:《希望的花朵》(附后)

  5、班級一日常規(guī).

  我們班級的一日常規(guī),是從以下幾個(gè)方面來約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的

  一、進(jìn)校:穿戴整潔重儀表,備齊用具準(zhǔn)時(shí)到;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌.

  二、早讀:勤奮好學(xué)惜時(shí)間,貴在自覺效率高;語數(shù)各科同重要,書聲朗朗氣氛好.

  三、升旗:升旗儀式要搞好,熱愛祖國第一條;齊唱國歌感情深,肅立致敬要做到.

  四、兩操:出操集合快靜齊,動(dòng)作規(guī)范操做好;每天眼操做兩次,持之以恒視力好.

  五、上課:鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考;舉手發(fā)言敢提問,尊敬師長聽教導(dǎo).

  六、課間:課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;勤儉節(jié)約愛公物,良好品德要養(yǎng)成.

  七、學(xué)習(xí):各門功課要學(xué)好,遵守紀(jì)律最重要;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺,環(huán)環(huán)相扣才生效.

  八、作業(yè):審清題意獨(dú)立做,格式規(guī)范不抄襲;字跡整潔又干凈,保質(zhì)保量及時(shí)交.

  九、活動(dòng):科技文體熱情高,身體健康體魄好;思想覺悟要提高,班隊(duì)活動(dòng)不能少.

  十、生活:愛惜糧食要記牢,節(jié)約水電不浪費(fèi);服從管理加自理,遵守紀(jì)律覺悟高.

  十一離校:值日衛(wèi)生勤打掃,按時(shí)離校關(guān)門窗;橫穿馬路看一看,安全法規(guī)要記牢.

  十二目標(biāo):一日常規(guī)心中記,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間多鼓勵(lì),有難你我他互幫.

  6、班級工作聘用制:

  當(dāng)今社會(huì),我們的每位家長都是望子成龍,望女成鳳,很多家長都希望自己的孩子能當(dāng)個(gè)小干部,有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧,這讓我很為難,這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了“班級工作聘用制”,通過這種方式,不僅使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識.

  我們班開展的班級工作聘用制活動(dòng).活動(dòng)細(xì)則如下:

  所有班級成員都可以參加班級、中隊(duì)工作負(fù)責(zé)人的競選,申報(bào)同學(xué)必須以書面形式提出申請,交申請書后進(jìn)行公開競選.

  申請內(nèi)容包括:

 。1)申請同學(xué)申報(bào)的上崗職務(wù)如:班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、衛(wèi)生委員、勞動(dòng)委員、文藝委員、掃除組組長、紀(jì)律組組長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長、組織委員、各學(xué)科課代表……以及同學(xué)們自己申請的能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)(但必須提前向老師口頭說明職務(wù)的性質(zhì)和作用,并得到全班同學(xué)的認(rèn)可的內(nèi)容),做為自己的申請書內(nèi)容申報(bào)的項(xiàng)目之一;

 。2)申請書必須無錯(cuò)字,有家長對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡短評述,并寫清是否批準(zhǔn).

  (3)有該名同學(xué)對此項(xiàng)工作如何開展的計(jì)劃和簡短說明.

 。4)必須在班內(nèi)做競選演講,經(jīng)全班同學(xué)半數(shù)以上通過(必須有22名以上的同學(xué)同意)才可以;所申請的工作時(shí)限為半年,在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行下一屆的重新競選;

  如果已經(jīng)上崗的同學(xué),嚴(yán)重違反學(xué)校的兩次規(guī)定,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

  班級的所有成員都要參加競聘活動(dòng),可以申請各種能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù),有個(gè)孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”,他的申請是這樣的:“我要當(dāng)一個(gè)文具監(jiān)督員,我對自己的要求是:下課把桌面收拾好,文具擺好不亂丟,我的任務(wù)是看誰的文具沒放到文具盒里,亂丟就督促他把文具放好.同時(shí)我要帶一個(gè)削筆器,如果誰的鉛筆不好用了,我來幫他削.”

  這項(xiàng)制度的實(shí)施使得同學(xué)們的積極性非常高漲,學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位,真的是能為班級各盡其職.

  三、做好班級文化建設(shè)的途徑

  1、班級博客:

  博客,在當(dāng)今社會(huì)可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式,更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁,有同學(xué)們辦的小組主頁,還有學(xué)生的個(gè)人博客……,學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學(xué)生作品,甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來,家長們也能參與其中,及時(shí)的.和老師進(jìn)行溝通,今年的二月份,高銘同學(xué)的詩歌作品在遼西商報(bào)發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺,不僅使學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),品德有所提升.就連平時(shí)性格內(nèi)向的同學(xué)現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學(xué)生們和諧健康成長的平臺.

  2、宣傳板:

  我們班級內(nèi)的宣傳板,定時(shí)定期更換內(nèi)容,這就是我們上個(gè)月設(shè)計(jì)的對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板:

  3、圖書角

  我們班的圖書角,班內(nèi)設(shè)有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,還能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.

  3、花苑

  我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有:班級榮譽(yù)展區(qū),小組榮譽(yù)競賽區(qū)和個(gè)人榮譽(yù)區(qū).

  5、豐富多彩的課外活動(dòng)

  每個(gè)學(xué)期我們班都會(huì)通過豐富多彩的課外活動(dòng)這一陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣.

  例如開展自己的事情自己做系列活動(dòng)中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女居多,學(xué)生的自理能力很差,一次我在學(xué)生上大間操時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個(gè)男孩鞋帶開了,我提醒了他好幾次,他都沒有系,后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的,他根本就不會(huì)系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.

  另外,結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開展了故事會(huì).

  這個(gè)學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡看動(dòng)漫卡通片,但對于少年兒童應(yīng)該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇,所以這學(xué)期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動(dòng).

  通過這些途徑,使學(xué)生們接受了品德教育,同時(shí)他們在具體的活動(dòng)中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.

  四、班級文化建設(shè)反思:

  以上就是我們二年三班的班級文化的方案,有些已經(jīng)實(shí)施、有些正在實(shí)施、有些即將實(shí)施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到,班級文化建設(shè),能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時(shí)也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

  因?yàn)榘嗉壩幕ㄔO(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,為了達(dá)到預(yù)期的效果,在班級文化建設(shè)中,我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):

  1、必須結(jié)合班級實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新;

  2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會(huì)、和其他老師的配合和支持;

  3、只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造的班級文化,學(xué)生形成同類價(jià)值觀,而且廣泛、長久的參與,文化的創(chuàng)造和積累才會(huì)愈豐厚,學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”一樣,自然的融入班級共同的價(jià)值觀,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由,成為生活的主人.

班級文化建設(shè)方案13

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

  一、活動(dòng)主題:

  “我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

  二、活動(dòng)目的:

  通過本次教育活動(dòng),讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的`智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年2月13日—3月5日

  四、活動(dòng)方法:

  1、召開動(dòng)員大會(huì)。

  定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,深入開展宣傳,營造活動(dòng)氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來。

  2、開展讀書活動(dòng)。

  “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

  3、開展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

  2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),圍繞學(xué)!皹(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

班級文化建設(shè)方案14

  初一年級班級文化建設(shè)方案

  態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、

  班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識,建設(shè)方案就是對以上內(nèi)容的一個(gè)整體規(guī)劃與構(gòu)建,使其構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,給全班師生創(chuàng)立一個(gè)物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設(shè)方案做一個(gè)相對統(tǒng)一的要求與評價(jià).

  一、指導(dǎo)思想 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè),通過豐富多彩的主題教育活動(dòng)啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長的樂園,成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì),做到學(xué)有所成。

  三、實(shí)施時(shí)間、

  20xx年秋季學(xué)期

  四、班級文化建設(shè)保障措施

  為了保證我校班級文化建設(shè)和諧健康持久深入的開展,有力地推動(dòng)學(xué)校德育工作,特制定本措施。

 。ㄒ唬、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

 。ǘ、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

 。ㄈ、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn)

  1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵(lì)性。

  3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵(lì)。

  5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  6、黑板報(bào)。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚(yáng)班級好人好事,展示班級榮譽(yù),及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵(lì)后進(jìn),全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

  五、具體步驟及內(nèi)容

  工作措施:

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

  1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

  2、用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

  3、清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

  4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

  5、教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

  6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是: “智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的'一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

  7后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

  8、黑板報(bào):后黑板是五彩繽紛的黑板報(bào)。按照學(xué)校統(tǒng)一要求,我們定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“健康角”和“英語角”,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,我們作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。

班級文化建設(shè)方案15

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,使他們在活動(dòng)中鍛煉,在活動(dòng)中成長,在活動(dòng)中提高。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。

  三、班級文化陣地建設(shè)

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  1、文化角:文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺!靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品,“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品,每月更換,避免文化角一期來都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。

  2、生活風(fēng)采:班級22名學(xué)生的生活照片展示,讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長自我;讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。

  3、看誰飛的更高:班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來,根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分,在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹,最后看誰飛得更高。

  4、班徽的'展示:在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示。

 。ǘ┦覂(nèi)布置:

  1、圖書角:取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流,資源共享,既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書管理員活動(dòng),評選圖書角的熱心讀者;每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì);舉行介紹好書的比賽。這些活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

  2、衛(wèi)生角:在教室設(shè)立衛(wèi)生角,讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生,整理班級內(nèi)務(wù)。

  3、盆景裝飾:班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景,裝飾在教室木柜上,美化教室環(huán)境,凈化空氣,培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團(tuán)隊(duì)意識和健康的生活觀。

  4、節(jié)約提醒:在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾(呈現(xiàn)立體感),隨時(shí)提醒學(xué)生要節(jié)約用電。

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