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班級(jí)文化建設(shè)方案(集錦15篇)

班級(jí)文化建設(shè)方案(集錦15篇)

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,我們需要事先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的班級(jí)文化建設(shè)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)文化建設(shè)方案1

  一、總體思路:

  班級(jí)文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設(shè)計(jì)。既有統(tǒng)一元素,又有班級(jí)個(gè)性化元素。要簡(jiǎn)潔、大方、適用,有一定的'品味,讓每個(gè)角落,每個(gè)側(cè)面都說話,都微笑,都育人。體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡,充滿積極向上的氣息,努力營(yíng)造一個(gè)激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍。

  二、具體內(nèi)容:

  1、教室前面有班訓(xùn)。

  2、教室側(cè)面、后面有:①班級(jí)公約。③小組評(píng)價(jià)結(jié)果公示。④榮譽(yù)角。⑤學(xué)習(xí)園地。⑥風(fēng)采展。⑦決心欄。⑧學(xué)法指導(dǎo)等。

  3、八、九年級(jí)學(xué)生分小組安排座位,每個(gè)小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級(jí)也要有組名展示牌。

  4、各年級(jí)固定一個(gè)地方展示班級(jí)小組評(píng)價(jià)結(jié)果。

  5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

  三、要求

  1、各班級(jí)要充分調(diào)動(dòng)師生積極性,讓師生共同參與班級(jí)文化建設(shè)。

  2、班級(jí)文化建設(shè)所需資金由班級(jí)自籌。

班級(jí)文化建設(shè)方案2

  “特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》,特制定本實(shí)施方案。

  一、實(shí)踐好處

  1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  2、透過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、透過開展特色主題活動(dòng),提升班級(jí)精神文化,在活動(dòng)中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

  4、透過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  二、建設(shè)資料

  班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取

  操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

 。ㄒ唬、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè):

  1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的.文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等。

 。ǘ、班級(jí)精神文化建設(shè):

  1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約,班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

  2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

  3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。

  4、班級(jí)開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

  5、班會(huì)主題鮮明,且富有成效。

 。ㄈ、班級(jí)檔案建設(shè):

  1、班級(jí)有文本檔案,如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等

  2、班級(jí)師生電子郵箱等。

班級(jí)文化建設(shè)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級(jí)特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  4、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  6、建立班級(jí)之星評(píng)選制度,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,做生活的有心人。

  二、具體內(nèi)容:

  班級(jí)名字:V(victory)班

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班訓(xùn):誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

  班級(jí)公約:

  學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

  尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄

  班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢(shì)磅礴

  三、具體實(shí)施過程

  1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程:

  1)準(zhǔn)備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉,在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。

  2)實(shí)行“人人有事做,事事有人做”的分工制度。

  3)完善“值周班長(zhǎng)”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的`實(shí)際管理能力。

  2、完善班級(jí)文育工作規(guī)程:

  1)自主管理機(jī)制。

  ①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)組等,小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主。

  ②人人有事做,事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值,從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

 、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

 、苤贫ㄗ顑(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo),這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,切合學(xué)生實(shí)際,能激發(fā)學(xué)生的行為。

  2)優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境。

 、俳⒎e極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主體人格,使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級(jí)管理。

 、谑肿⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

 、诮艋、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級(jí)就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

  3)開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)

 、跇(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  ③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,開展課外綜合興趣小組活動(dòng),在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

  4)開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學(xué)、英語和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  5)及時(shí)反饋。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

  6)定期總結(jié)。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

班級(jí)文化建設(shè)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)

  1.班級(jí)文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動(dòng)手建設(shè),班主任指導(dǎo)。

  2.通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

  3.抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

  4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

  三、班級(jí)文化的具體內(nèi)容

  1.班級(jí)口號(hào)

  2.班歌

  3.班徽

  4.班級(jí)公約

  四、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

  班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

 。1)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào),精心布置班級(jí)宣傳欄。

  (2)每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級(jí)特色文化張貼宣傳欄,在這個(gè)宣傳欄里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的'優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己。

 。3)十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  (4)班級(jí)文化建設(shè)要遵循簡(jiǎn)潔、美觀、大方、實(shí)用的原則,學(xué)生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計(jì)、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì)。

 。5)建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級(jí)就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

  (6)我校著力打造書香校園,班級(jí)圖書角要爭(zhēng)取有特色布置,保持干凈、整潔。

班級(jí)文化建設(shè)方案5

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

  二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

  1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單:組長(zhǎng):班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),副組長(zhǎng):各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo):班主任,任課教師

  2、經(jīng)過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

  3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

  4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

  5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

  1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

  班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自我動(dòng)手,用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感,表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

 。1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書角等紅領(lǐng)巾角。

  衛(wèi)生角:

  干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒┙o良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以堅(jiān)持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自我的身體健康。

  爭(zhēng)章角:

  在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。

  圖書角:

  書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的`知識(shí),開闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

 。2)布置班級(jí)宣傳欄。

  每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。

 。3)教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自我最得意的作品展示出來,能夠是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自我,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團(tuán)體的熱情。

 。4)室外環(huán)境布置。

  結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來夢(mèng)想,用自我的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情景小結(jié),合理調(diào)整自我的檔案袋,起到督促作用。

  (5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上頭,全班一齊動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

  2、班級(jí)精神文化建設(shè)。

  為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)本事,本班開展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),經(jīng)過制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自我的夢(mèng)想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)夢(mèng)想努力奮斗。

 。1)制訂班級(jí)公約

  班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自我的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。所以,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

 。2)讓學(xué)生自主管理

  讓學(xué)生在班團(tuán)體中充當(dāng)主人主角,樹立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的禮貌禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書角,學(xué)生自我管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自我整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自我評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自我為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4—5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫忙,交流學(xué)習(xí)心得,教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,教師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行必須的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足提出提議。

 。3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

  在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹立榜樣,幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事職責(zé)心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。所以,我們采用另一種方式來處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)職責(zé)者,能夠是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。能夠準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也能夠口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就到達(dá)了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

  (4)開展各類班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  主題班會(huì)。開展主題班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),思想上受到教育,行動(dòng)上得到改善。主題班會(huì)的形式能夠是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調(diào)查匯報(bào)等,資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。

  在開展主題班會(huì)時(shí),要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景,盡可能挖掘身邊的教育資源,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。能夠面向社會(huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹立為團(tuán)體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自我的小天地”等。

  附:

  班風(fēng):

  勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

  班級(jí)口號(hào):

  拼搏向上,成就夢(mèng)想

  班級(jí)公約:

  1、班級(jí)成員人人平等,人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。

  2、上課專心聽講,勤于思考,勇于發(fā)表自我的見解,進(jìn)取回答教師的提問。

  3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),字跡端正,質(zhì)量高,不拖拉,不抄襲。

  4、學(xué)會(huì)交往,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)作創(chuàng)新。

  5、誠(chéng)實(shí)守信,不撒謊,不騙人,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  6、用餐禮貌,不講話,不打鬧,不浪費(fèi)飯菜,飯畢清理桌面。

  7、在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟垃圾,堅(jiān)持教室整潔。

  8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),課間不追逐打鬧。

  9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,正常交往,以誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué),發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。

  10、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)方案6

  本班閱讀現(xiàn)狀:

  學(xué)生閱讀課外書種類較集中,對(duì)故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間,比如選擇感興趣的,有意義的圖書;做好讀書筆記,寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯(cuò)的書籍。

  創(chuàng)建目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,愿意和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2.通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀和理解能力。

  3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。

  4.推廣親子閱讀。

  實(shí)施過程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

  2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,講解借書要求,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

  3.學(xué)生自己從家里帶書,做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動(dòng)開展:

  (1)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

  1.充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午到校至上課之間的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的.時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

  2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  (二)實(shí)施行動(dòng)。

  1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2.開展交流活動(dòng),如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  3.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,講求個(gè)性讀書,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)

  4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事,利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。

  5.利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

  6.開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動(dòng),交流感悟。.

  (三)總結(jié)評(píng)比。

  1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課),課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  3、隨時(shí)更新展覽班級(jí)學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。

  學(xué)生書目推薦:

  1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

  2.《不一樣的卡梅拉》(6冊(cè))

  3.《 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔

  4.《笨笨豬》 楊紅櫻

  5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳

  6.《我不是壞小孩》(全3冊(cè)) 葉姝

  7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

  8.《 洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里

  9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊(cè))(比利時(shí))埃樂熱

  10.《電話里的童話》(意)羅大里

  二下推薦閱讀書目

  1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生

  2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

  3.《愛麗絲漫游奇境 》(英國(guó))卡羅爾

  4.《狐貍列娜的故事》(法國(guó))阿西季諾夫人

  5.《小熊溫尼》 普(英國(guó))米爾恩

  6.《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》(法)納塔·卡普托 、薩拉·科納·布里楊文,(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫,丁步洲譯,二十一世紀(jì)出版社出版

  7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達(dá)爾

  8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特

  9.《 伊索寓言》

  10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

  具體活動(dòng)安排:

  九月

  1、書香氛圍建設(shè),包括圖書角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。

  2、活動(dòng)要求指導(dǎo),包括書籍推薦,借書看書要求,讀書筆記或讀后感的要求。

  3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。

  十月

  1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文

  2、班級(jí)圖書角正式規(guī)范開放,設(shè)立專門圖書管理員,做好借閱登記本,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級(jí)圖書的不足。

  4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書推薦,每周一國(guó)旗下,選一代表進(jìn)行好書推薦。

  5、開展“日有所誦”的晨讀,午間的“美讀”。(每日)

  6、一次閱讀指導(dǎo)課。

  7、一期“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。

  8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比

  9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳,要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行,做好記錄。

  十一月

  1、準(zhǔn)備古詩擂臺(tái)賽

  2、開展“好書交流”主題班會(huì)。

  3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比

  十二月

  1、繼續(xù)每日一誦,讀書交流,各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。

  2、“迎新年,慶元旦”詩歌朗誦會(huì)。

  3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)

  4、“閱讀之星”評(píng)比

  20xx年

  一月

  1、班級(jí)讀書活動(dòng)資料整理、小結(jié)。

  2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽

  3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者,收集相關(guān)資料(閱讀書目,讀書感想)。

  4、故事會(huì)比賽

  二月

  1、布置寒假讀書書目,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書。

  2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書,進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵(lì),好書共分享”活動(dòng)。

  3、做好寒假讀書活動(dòng)小結(jié)。

  三月

  “寫給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽,班主任做好宣傳,指導(dǎo)工作。

  四月

  組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

  五月

  開展制作讀書推薦卡

  六月

  1、收集讀書名言

  2、自己創(chuàng)作讀書名言,推選優(yōu)秀作品。

  3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

班級(jí)文化建設(shè)方案7

  一、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿書香的家。

  二、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級(jí)建設(shè)中, “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的'目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

  三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)布置

  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

  總之,積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說話。

 。ǘ┌嗉(jí)制度化建設(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會(huì)。

  2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

  4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

 。ㄈ┌嗉(jí)活動(dòng)文化

  1.開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

  2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.

  3.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。

  4.借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

  5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。

  6.利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。

班級(jí)文化建設(shè)方案8

  校園文化建設(shè)是學(xué)校的綜合性建設(shè),是學(xué)校更深層次的管理。把班級(jí)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn),是今年的特色。本學(xué)期開學(xué),學(xué)校就充分調(diào)動(dòng)班主任及孩子們的積極性,要求各班重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進(jìn)師生之間感情的同時(shí),也有助于提高教學(xué)效果。通過班級(jí)文化建設(shè),老師和學(xué)生都會(huì)在這種潛移默化的影響下受益匪淺。

  孩子是祖國(guó)的未來,他們需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能在這里努力學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。除了綠樹成蔭、鮮花盛開的校園環(huán)境外,班級(jí)文化建設(shè)也會(huì)給學(xué)生們營(yíng)造出了舒服的感覺。文化建設(shè)計(jì)劃如下:

  一、教室環(huán)境的布置要注意“美化”

  優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的.樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的美化,力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:①發(fā)動(dòng)學(xué)生用風(fēng)景畫來點(diǎn)綴教室。②取得美術(shù)教師的配合,定期進(jìn)行美術(shù)作品的展覽。③力求讓黑板報(bào)期期做到圖文并茂。④張貼標(biāo)語(激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容)等。教室后面的黑板報(bào)則是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū),看到獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的,隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。教室文化建設(shè)的功能完全的呈現(xiàn)出來了。

  二、文化團(tuán)體活動(dòng)要注意“教育化”

  班級(jí)文化教育對(duì)人的影響主要是通過各種活動(dòng)對(duì)人的思想觀念產(chǎn)生影響的。班級(jí)文化團(tuán)體包括班內(nèi)組建的各類興趣小組,如板報(bào)小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級(jí)文化團(tuán)體從文化和輿論導(dǎo)向上影響著學(xué)生。

  三、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)要注意“最優(yōu)化”

  班級(jí)人際關(guān)系主要包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系和學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級(jí)人際環(huán)境是班主任、任科教師、學(xué)生之間的相互關(guān)系構(gòu)成的。促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的密切交流和合作,有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。如果一個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間能相互理解、團(tuán)結(jié)、幫助甚至能平等地友好相處,那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。

  良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上,而且可以使班級(jí)形成良好的集體意識(shí),良好的集體意識(shí)是對(duì)學(xué)生思想品德的一種無形的、巨大的力量。因此在班級(jí)文化建設(shè)的過程中,充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能,積極處理好五種關(guān)系:即班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、班主任與任科教師、學(xué)生與家長(zhǎng)及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。使班級(jí)形成了一股齊心協(xié)力,積極進(jìn)取的良好班風(fēng),產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

  四、班級(jí)制度要注意“規(guī)范化”

  在班級(jí)集體中,班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,從而,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。沒有規(guī)矩,不成方圓,建立良好的班級(jí)制度文化,是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  五、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營(yíng)造要注意“強(qiáng)化”

班級(jí)文化建設(shè)方案9

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題

  齊炫我精彩,共建班文化

  三、總體目標(biāo)

  1、紀(jì)律嚴(yán)明,和諧友愛,奮發(fā)向上,特色鮮明;

  2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景,讓班級(jí)充滿活力,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

  3、通過實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生智能,增進(jìn)學(xué)生身心健康,美化學(xué)生心靈,鑄造學(xué)生人格精神,不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,使班級(jí)充滿活力。

  四、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以專業(yè)部為單位,各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合。

  2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作。

  3、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

  4、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。

  5、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

  五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

  (一)班級(jí)布置

  積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  1、門口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例): 班名:14幼師1班 脈動(dòng)班

  班級(jí)簡(jiǎn)介:55位精兵強(qiáng)將,不鳴則已,一鳴驚人!永不后退的我們,既然選擇的遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

  班級(jí)目標(biāo):拼兩載春秋,搏一生無悔

  班級(jí)格言:拼搏造就成功,態(tài)度決定命運(yùn),汗水澆灌希望,幼1 輝煌。

  班主任寄語:勇往直前,智慧在胸,迎難而上。

  2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,黑板左方有張貼欄,后門墻壁有榮譽(yù)欄,此項(xiàng)學(xué)校提供;

  3、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色,可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語。

  以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn)。

  (二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。

  (三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (四)班級(jí)活動(dòng)文化;顒(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

  六、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

  各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級(jí)的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

  七、評(píng)比說明

  班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)6名,并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  八、材料上交要求:請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處

  1、班名、班級(jí)簡(jiǎn)介、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班主任寄語、班主任照片、班級(jí)照片。

  2、班級(jí)所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé))、寢室人員集體照。

班級(jí)文化建設(shè)方案10

  摘要:在學(xué)生的校園生活中,班級(jí)文化往往會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀帶來一定的影響。在對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)問題進(jìn)行探究的過程中,中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學(xué)校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素,在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,以教育工作的信息化帶動(dòng)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,對(duì)師生在班級(jí)文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化,是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可缺少的措施。

  關(guān)鍵詞:信息技術(shù);中等職業(yè)學(xué)校;班級(jí)文化建設(shè);影響措施

  在中職學(xué)校之中,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式所帶來的變化,讓班級(jí)文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級(jí)文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用,是中職學(xué)校的教育工作者在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。

  1中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)原則

  1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),是班級(jí)文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學(xué)校的自身特點(diǎn)來看,針對(duì)學(xué)生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題,在班級(jí)文化建設(shè)中,班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生的制約功能的發(fā)揮和班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向功能的發(fā)揮,是對(duì)班級(jí)文化的有效性進(jìn)行保障的重要因素。從中職學(xué)校的角度來看,作為中職學(xué)校校園文化的重要組成部分,班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念之間的融合,也是教育工作者在構(gòu)建班級(jí)文化的過程中需要關(guān)注的問題。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下,普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮,就應(yīng)該成為班級(jí)文化建設(shè)過程中需要遵循的一個(gè)主要原則。在這一原則之中,要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化要與學(xué)校的整體辦學(xué)原則之間存在一定的相似性,即對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標(biāo),后者要求教育工作者在組織學(xué)生構(gòu)建班級(jí)文化特色的過程中,要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級(jí)文化之中。

  1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看,班級(jí)文化是班級(jí)自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),班級(jí)文化與信息時(shí)代的融合,可以讓班級(jí)文化成為提升班級(jí)凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中,從學(xué)校所構(gòu)建的校園文化入手,構(gòu)建一種讓教師文化、學(xué)生自身的個(gè)體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式,是班級(jí)文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)在構(gòu)建自身班級(jí)文化的過程中,要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則,即在對(duì)中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上,從班級(jí)自身的實(shí)際情況入手,構(gòu)建具有班級(jí)特色的班級(jí)文化。

  2中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的影響因素

  2.1校園因素。從班級(jí)文化對(duì)學(xué)校管理工作的影響來看,優(yōu)秀的班級(jí)文化可以為學(xué)校的學(xué)生德育工作提供一定的載體。因此,在中職學(xué)校德育教育工作的開展過程中,德育教師應(yīng)該對(duì)班級(jí)文化在德育教育中的作用進(jìn)行充分發(fā)揮。但是從中職學(xué)校的現(xiàn)狀來看,一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注,這就使得人文思想教育成為了中職學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下,學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的制度性要求的缺乏,往往會(huì)讓班級(jí)文化處于形同虛設(shè)的局面。

  2.2教師因素。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中,教師因素也會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)工作帶來一定的影響,一些教師在教學(xué)管理工作的過程中對(duì)知識(shí)技能的傳授問題過于關(guān)注,對(duì)德育問題的忽視,往往會(huì)讓班級(jí)缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導(dǎo)作用相對(duì)欠缺的情況下,班級(jí)管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會(huì)成為影響班級(jí)形象的一個(gè)重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題,在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下,極端的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、缺乏官方證實(shí)的新聞報(bào)道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn),可能會(huì)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來嚴(yán)重的威脅。社會(huì)中的、知法犯法等不正之風(fēng),也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來不利的影響。

  3中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)措施

  3.1對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。從前文的論述來看,對(duì)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。在班級(jí)文化建設(shè)過程中,對(duì)班級(jí)活動(dòng)形式的創(chuàng)新,是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級(jí)文化建設(shè)中,某中職學(xué)校數(shù)控班針對(duì)班級(jí)同學(xué)中存在的上課缺勤問題,將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級(jí)文化管理制度之中。在對(duì)考勤措施進(jìn)行調(diào)整的過程中,教師在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上將班級(jí)改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè),在利用選舉機(jī)制選出一些班級(jí)管理人員以后,通過發(fā)放虛擬工資單的.方式,對(duì)班級(jí)的考勤制度進(jìn)行了調(diào)整,在考勤制度進(jìn)行調(diào)整的同時(shí),對(duì)于一些在學(xué)校受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué),教師也會(huì)給予學(xué)生一定的虛擬貨幣鼓勵(lì),在家長(zhǎng)的配合下,這種管理模式在班級(jí)管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對(duì)外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,學(xué)校與社區(qū)之間合作,也成為了推動(dòng)班級(jí)文化發(fā)展的一種有效措施,一些中職學(xué)校與學(xué)校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法,也是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種有效措施。

  3.2對(duì)班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下,信息化技術(shù)在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用,是中職學(xué)校各班在創(chuàng)建自身班級(jí)文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級(jí)文化建設(shè)中,班主任既要對(duì)自身的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。也需要對(duì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性進(jìn)行充分發(fā)揮。在班級(jí)文化建設(shè)的開展過程中,一些中職學(xué)校班主任借助信息化手段讓自己與學(xué)生家長(zhǎng)之間加強(qiáng)聯(lián)系的做法,是班級(jí)文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行宣傳的做法也是豐富班級(jí)精神文化建設(shè)的有效方式。在調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性的過程中,班主任可以通過組織辯論會(huì)、節(jié)日娛樂活動(dòng)等形式,對(duì)自己在班級(jí)中的作用進(jìn)行發(fā)揮。

  3.3對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行完善。在信息技術(shù)的背景下,在構(gòu)建班級(jí)文化環(huán)境的過程中,信息化班級(jí)環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個(gè)問題。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中,對(duì)學(xué)生的人文熏陶,是對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化進(jìn)行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用,是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中,一些中職學(xué)校的班級(jí)將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級(jí)文化建設(shè)之中。利用信息技術(shù)對(duì)這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進(jìn)行篩選以后,這些在中職學(xué)生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級(jí)學(xué)生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中,《百家講壇》欄目在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用,在一定程度上幫助學(xué)生拓寬了自身的視野。

  班級(jí)文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期化的德育教育工作,通過信息化的建設(shè)機(jī)制,對(duì)班級(jí)面貌進(jìn)行充分展示是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的一大目標(biāo)。對(duì)教師和學(xué)生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮,是中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題。

  參考文獻(xiàn)

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班級(jí)文化建設(shè)方案11

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

  2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

  3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的`激勵(lì)作用。

  6、建立“ 隊(duì)角”。“ 隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

  7、全校交流評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

  2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

  3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

  (上傳路徑:學(xué)校德育處)

班級(jí)文化建設(shè)方案12

  班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級(jí)氛圍。

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營(yíng)造濃厚的`班級(jí)人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

  ①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

  ②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國(guó)旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。

 、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

  班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的,班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),結(jié)合高效課堂的改革,特制定本方案。

  組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):

  組員:各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

  職責(zé)分工:組長(zhǎng)牽頭,協(xié)調(diào)

  副組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

  各班主任具體實(shí)施

  具體措施:

  一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī),明確班委職責(zé),建立《班級(jí)管理手冊(cè)》。

  二、組建高效學(xué)習(xí)小組,制定小組管理制度、評(píng)價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊(cè)》。

  三、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,確定值日班長(zhǎng)職責(zé),人人參與班級(jí)管理。

  四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解,做到人人有事干、事事有人干,簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

  五、建立班級(jí)書柜(圖書角),專人管理。開展好書征集、讀好書活動(dòng)。

  六、努力打造班級(jí)文化,營(yíng)造氛圍。

  各班根據(jù)班級(jí)具體狀況,布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻,小組個(gè)性名稱上桌,辦好班級(jí)宣傳欄。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

  各年級(jí)班級(jí)文化主題:(參考)

  初一年級(jí):學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  初二年級(jí):自律、進(jìn)取

  初三年級(jí):中考、理想、感恩

  七、于11月30日前完成相關(guān)工作,(運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。

班級(jí)文化建設(shè)方案13

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題:

  彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

  四、具體內(nèi)容:

  班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

  1、布置好四個(gè)“角”

  ①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的.中隊(duì)充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù),這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……

  讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  2、辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  3、規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  (必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

  4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

  班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

  (1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì);

  (2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);

  (3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  “1”形成一個(gè)冊(cè)子累積:

  1、“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”;

  2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。

  五、時(shí)間安排:

  第一階段:

  1、各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”;(上交表格)

  2、布置教室的“四角”;

  3、開展大課間游戲活動(dòng)。

  第二階段:活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行,同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。各班保存“班級(jí)成長(zhǎng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間:4月21日之前)

  第三階段:評(píng)選出特色班級(jí)(評(píng)選時(shí)間:4月底)

  六、評(píng)比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法:

  1、班級(jí)文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

  2、學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、充分展示班級(jí)的特色,內(nèi)容生動(dòng)活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

  5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。

班級(jí)文化建設(shè)方案14

  “展翅高翔,共創(chuàng)輝煌?次2班,銳不可當(dāng)!备咭(2)班是一個(gè)由48位來自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是教師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級(jí)文化,逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級(jí)文化精神和班級(jí)文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了以下的班級(jí)文化建設(shè)方案:

  1、設(shè)計(jì)富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級(jí),最后班名定為“高翔二班”,班呼定為“展翅高翔,共創(chuàng)輝煌,看我二班,銳不可當(dāng)”,班歌改編自《奔跑》,班旗以“2”和一雙翅膀組合,用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康積極、具有遠(yuǎn)大理想的班級(jí)文化氛圍,通過參加“五個(gè)一”展示活動(dòng),落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、建立健全的班級(jí)管理制度——班級(jí)公約,包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,并與期末德育評(píng)定掛鉤,以此約束學(xué)生的言行。

  3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì),建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  4、設(shè)一個(gè)班級(jí)圖書角,名為“閱讀新天地”,可鼓勵(lì)同學(xué)定期捐贈(zèng)或交換健康讀物,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片或?qū)懞米x后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”,擴(kuò)展同學(xué)的`課外知識(shí)面,提高同學(xué)的思想文化。

  5、根據(jù)學(xué)校每月德育的主題,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)墻報(bào)出版和班級(jí)布置,讓課室的墻壁“說話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  6、“創(chuàng)建文明班級(jí),人人有責(zé)”,每天值日生作為“文明監(jiān)督員”,督促同學(xué)講文明,講禮貌,體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

  7、“環(huán)保節(jié)約,人人有責(zé)”,開空調(diào)的時(shí)候,不開風(fēng)扇,定時(shí)關(guān)排氣扇,注意電閘的通斷,節(jié)約用電。

  8、積極參加學(xué)校和年級(jí)舉行的豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  新學(xué)期,新開始!我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極建設(shè)本班的班級(jí)文化,相信我們的高中生活一定會(huì)豐富多彩!讓高一2班的班級(jí)精神永流傳!

班級(jí)文化建設(shè)方案15

  一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我!皩W(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

  二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):黃志輝

  副組長(zhǎng):劉月娣、成文璽

  成員:劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

  三、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容

 。ㄒ唬、班容班貌:1、有張貼資料的專欄;2、黑板報(bào)(定期出版);3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等;4、衛(wèi)生角(講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等);5、學(xué)生整體儀表、儀容;6、學(xué)生課桌;7、班級(jí)活動(dòng);8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

 。ǘ、規(guī)章制度:1、班規(guī)、值日表、課程表等資料;2、有健全的班委(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等)和團(tuán)支部(支部書記、組織委員、宣傳委員等)。

  (三)、班級(jí)精神:1、班訓(xùn)、班風(fēng);2、班歌;3、班級(jí)的奮斗目標(biāo);4、學(xué)生的奮斗目標(biāo);5、學(xué)生的人生座右銘;6、宿舍的.口號(hào)、舍員的目標(biāo)。

  四、要求

  1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開動(dòng)腦筋,針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語。班風(fēng)警語能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

  2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化,如書畫攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等,個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

  3、后墻黑板按學(xué)校或年級(jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專題。內(nèi)容包括:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”,每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞,供同學(xué)們積累;“班級(jí)寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,有專人定期檢查。

  4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括:貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。

  5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)全員參與,強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。

  6、學(xué)生穿著整潔,佩戴校牌,不戴首飾,不留長(zhǎng)發(fā),精神面貌好。

  7、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊,學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,做到統(tǒng)一、整齊、整潔,桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

  8、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  9、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  10、注重誠(chéng)信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮,不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

  希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

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