古代著名的書法家柳公權的故事1

　　他小的時候?qū)懽謱懙煤茉�，常常因為大字寫得七扭八歪受先生和父親的訓斥。小公權很要強，他下決心一定要練好字。經(jīng)過一年多的日夜苦練，他寫的字大有起色，和柳家塬年齡相仿的`小伙伴相比，公權的字已經(jīng)成為全村最頂尖的了。

　　從此以后，他寫得大字，得到同窗稱贊，老師夸獎，連最嚴厲的父親的臉上也露出了微笑，小公權感到很得意。

　　一天，柳公權和幾個小伙伴在村旁的老桑樹下擺了一張方桌，舉行“書會”，約定沒人寫一篇大楷，互相觀摩比賽。公權很快就寫了一篇。

　　這時，一個賣豆腐腦的老頭放下?lián)�子，來到桑樹下歇涼。他很有興致地看孩子們練字。柳公權遞過自己寫得，說：“老爺爺，您看我寫得棒不棒？”

　　老頭接過去一看，只見寫得是：“會寫飛鳳家，敢在人前夸。”老頭覺得這個孩子太驕傲了。皺了皺眉頭，沉吟了一會兒，才說：“我看這字寫得并不好，還不值得在人前夸。這字好像是我單子里的豆腐腦一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，有形無體，怎么還值得在人前夸耀呢？”

　　幾個小伙伴都停住筆，仔細聽老人的點評。小公權見老頭把自己的字說得一塌糊涂，不服氣地說：“人家都說我的字寫得好，你偏說不好，有本事你寫幾個字讓我看看�！�

　　老頭爽朗地笑了笑，說：“不敢當！不敢當！我老漢是一個粗人，寫不好字�？墒牵�人家有用腳都寫得比你好得多呢！不信，你就到華京城里去看看吧！”

　　剛開始，小公權很生氣，一位老頭在罵他。后來想到老人和藹的面容，爽朗的笑聲，又不大像罵他，就決定到華京城里去看看究竟。華京城離柳家塬有四十多里路。第二天，小公權起了個五更，悄悄給家里人留了個紙條，背著干糧就肚子趕往華京城了。

　　柳公權一進華京城門，見北街一棵大槐樹下擺著個白布**，上面寫著“字畫湯”三個大字，自提蒼勁有力，筆法雄健瀟灑。樹下圍了很多人，他擠進人群去看，不禁驚得目瞪口呆。之見一個黑瘦的畸形老頭，沒有雙臂，赤著雙腳坐在地上，左腳壓住鋪在地上的紙，右腳夾起一只大筆，揮灑自如地在寫對聯(lián)，他運筆如神，筆下的字跡似萬馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的看客們陣陣喝彩。

　　小公權這才知道賣豆腐腦的老人沒有說假話，他慚愧極了，心想：和字畫湯老爺爺比起來，自己的字真的還差得遠呢。他撲通一聲跪在字畫湯老爺爺面前，說：“我愿拜您為師，我叫柳公權，請收下我，愿師傅告訴我寫字的秘訣……”老爺爺慌忙放下腳中的筆，用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的畸形人，生來沒手，干不成活，只得靠腳巧混生活，雖能寫幾個歪字，怎配為人師表呢？”

　　小公權一再苦苦哀求，老爺爺才在地上鋪了一張紙，用右腳提起筆，寫道：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”老人向公權說這就是我寫字的秘訣。“我自小用腳寫字，風風雨雨已經(jīng)練了五十多個年頭了。我家有個能盛八擔水的水缸，我磨墨練字用盡了八缸水。我家墻外有個半畝地大的澇池，每天寫完字就在池里洗硯，池水都烏黑了�？墒牵�我的字練得還差得遠呢！”

　　柳公權把老人的話牢牢記在心里，他深深地謝過這位老師傅，才依依不舍地回去了。

　　自此，柳公權發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘上補了一層又一層。他尊崇老師傅的教誨，研習百家之長，既學習顏體的清勁丯肥，也學習歐體的開朗方潤，學習字畫湯老師傅的奔騰豪放，也學宮院體的娟秀嫵媚。

　　古人云：“古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情”。這與古人造字是同樣的道理，所以要想把字寫好，也要知道世間萬物的形態(tài)、本質(zhì)。所以他經(jīng)�？慈思覄兣Ｌ扪颍�研究骨骼結(jié)構(gòu)，從中得到啟示。他也觀察天上的大雁，水中的游魚，奔騰的麋鹿，脫韁的駿馬，把自然界各種優(yōu)美的形態(tài)都融入到書法藝術里面。

古代著名的書法家柳公權的故事2

　　唐代著名書法家柳公權，少年時字寫得七扭八歪，后經(jīng)苦練大有起色，因而得到同窗的稱贊、先生的夸獎，為此他有些洋洋得意。

　　一天，柳公權在村頭的老桑樹下擺了一張方桌，揮毫寫下了"會寫飛鳳字，敢在人前夸"十個大字。有位趕路的老者正在桑樹下歇涼，他湊到桌前俯身一看，覺得這少年太驕傲了，沉吟了一會兒，捋須笑曰："依老夫看，孩兒你這字寫得并不好，不值得在人前炫耀自夸。"

　　柳公權聽后很不高興，沒好氣地問："老先生你也懂書法？"

　　那老者微微一笑："老朽略知一二。你這十個字像豆腐腦一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，有形無體，何值自吹自擂！"

　　柳公權見老頭把自己的字說得一塌糊涂，很不服氣，說："有本事你寫幾個字讓我看看！"

　　那老者爽朗一笑，取過筆寫了"望斷南飛雁"五個字，寫畢含笑而去。

　　柳公權雖有些驕傲，但畢竟是個天資聰穎的孩子。他見這字，不僅字體蒼勁有力，筆法雄渾蕭灑，而且蘊含著對自己的批評，感到心中十分羞愧。從此勤奮練字，虛心向別人求教，

　　終于成了大書法家。

關于著名的書法家柳公權的故事

　　原來"望斷南飛雁"五字，蘊含著對柳公權的批評，意為"目中無人"。

古代著名的書法家柳公權的故事3

　　柳公權幼年好學，善于辭賦，懂韻律。曾任翰林院侍書學士、中書舍人、翰林書詔學士、**太保，封河東郡公。性情耿直，敢于直言進諫。擅楷書，廣泛師法魏晉及初唐諸家，受顏真卿影響較大。

　　其書結(jié)構(gòu)嚴謹，筆畫鋒棱明顯，如斬釘截鐵，偏重骨力，書風遒媚勁健，可與顏真卿的雄渾雍容書風相媲美，被后人譽為顏筋柳骨。在書法史上具有很大影響。柳公權傳世墨跡有《送梨帖題跋》，碑刻有《玄秘塔碑》、《神策軍紀圣德碑》、《*西郡王李晟碑》、《羲陽郡王苻璘碑》、《魏公先廟碑》、《高元裕碑》、《馮宿碑》、《蘇夫人墓志》、《李石神道碑》、《大唐回元觀鐘樓銘》等。

　　大唐文化瑰麗堂皇，柳公權、賀知章、王維等人皆是當時科舉考試的狀元。文化繁榮，書法藝術名家輩出。初唐有歐、虞、褚、薛；盛唐有張旭、顏真卿、懷素諸人；中晚唐有柳公權、沈傳師諸大家。柳公權從顏真卿處接過楷書的旗幟，自創(chuàng)“柳體”，登上又一峰巔。后世以“顏柳”并稱，成為歷代書藝的楷模。

古代著名的書法家柳公權的故事3篇擴展閱讀

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展1）

——書法家柳公權是哪個朝代的人3篇

書法家柳公權是哪個朝代的人1

　　答：清代。

書法家柳公權是哪個朝代的人2

　　柳公權(778-865)，字誠懸，唐代著名書法家，漢族，京兆華原(今陜西銅川市耀州區(qū))人。官至**少師，世稱“柳少師”。柳公權書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱顏柳。他的書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿，歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，在晉人勁媚和顏書雍容雄渾之間，形成了自己的柳體，以骨力勁健見長，后世有 “顏筋柳骨”的美譽。他一生作品很多，主要有《大唐回元觀鐘樓銘》、《金剛經(jīng)刻石》、《玄秘塔碑》、《馮宿碑》、《神策軍碑》。另有墨跡《蒙詔帖》、《王獻之送梨帖跋》。

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展2）

——古代書法家勵志故事3篇

古代書法家勵志故事1

　　“飛白書”是漢朝著名的書法家蔡邕獨創(chuàng)的。什么叫“飛白書”呢?你們聽完這個故事就知道了。

　　一天，蔡邕把寫好的文章，送到皇家藏書的鴻都門去。在等待接見的時候，有幾個工匠正用掃帚蘸著石灰水在刷墻。他就站在一邊看了起來，看著看著，卻看出了“門道兒”。只見工匠一掃帚下去，墻上出現(xiàn)了一道白印。由于掃帚苗比較稀，蘸不了多少石灰水，墻面又不太光滑，所以一掃帚下去，白道里仍有些地方露出墻皮來。采邕一看，眼前不由一亮。他想，以往寫字用筆蘸足了墨汁，一筆下去，筆道全是黑的。要是像工匠刷墻一樣，讓黑筆道里露出些帛或紙來，那不是更加生動自然嗎?想到這兒，他一下來了情緒。辦完了事，馬上奔回家去。

　　蔡邕回到家里，顧不上休息，準備好筆墨紙硯。想著工匠刷墻時的`情景，提筆就寫。誰知想起來容易，做起來就難了。一開始不是露不出紙來，就是露出來的部分太生硬了。他一點兒也不氣餒，一次又一次的嘗試。他終于在蘸墨多少、用力大小和行筆速度各方面，掌握好了分寸，寫出了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動，別有風味。蔡邕獨創(chuàng)的這種寫法，很快就推廣**，并成為“飛白書”。直到今天，還被書法家們所應用。

古代書法家勵志故事2

　　書法家張芝在書法上具有高深造詣和杰出的貢獻。張芝自幼通經(jīng)史，勤學書法，練字不擇紙筆，他有時拿著抹布蘸水在石上寫，有時執(zhí)筷子在桌上劃，甚至家里準備縫制衣服的布帛，也都是他先用顏色書寫后再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究，常常是對著銅鏡揮毫，這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上的反光看得一清二楚。

　　為了便于練字，張芝在自己的家門前掘了一個方圓數(shù)丈的洗硯池。一天的功課做完了，他就上池塘邊將硯臺和毛筆上的余墨洗滌干凈，以延長它們的使用壽命。他洗呀，洗呀，日子一久，整個池塘里的清水也被染黑了。后來，人們把練字稱做“臨池”，就是從張芝的這個學書故事中演變而來的。

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展3）

——柳公權的著名書法作品圖片

柳公權的著名書法作品圖片1

　　柳公權的著名書法作品圖1

　　柳公權的著名書法作品圖2

　　柳公權的著名書法作品圖3

　　柳公權的著名書法作品圖4

　　柳公權的著名書法作品圖5

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展4）

——我想成為書法家作文5篇

關于著名的手抄報

我想成為書法家作文1

　　每個人都有理想，我們現(xiàn)在就正在為理想奮斗。

　　小的時候，爸爸讓我看過他當兵時的照片，爸爸站的直直的像是一棵松樹。爸爸還給我講過他打過槍，我從想就喜歡槍，爸爸說，他用過*造的81式突擊步槍可以裝30發(fā)**。爸爸頭頭是道給我講著81式突擊步槍。我就想如果我是一名**的話，使用各式各樣的槍該多好啊......我慢慢的長大了，開始變懶了，我開始懼怕部隊的艱苦，于是。我便打消了當兵的念頭。

　　我喜歡美食，于是。我又想當廚師，做一位一級廚師。各種各樣的沒事都是出自我的手。我就可以想吃什么就做什么。再也不用受爸爸媽**約束了。于是，媽媽做飯，我只要一有時間，就跑去看媽媽做飯。我自己還嘗試過炒雞蛋番茄呢，我認為做得很不錯，只是配料不知道放些什么，我看見什么就放什么，但是味道也不錯。

　　以前，我想要當一名威風凜凜的**，現(xiàn)在我想要當一名收益精巧的廚師。也許，以后我還會改變我的理想。但是，不管我要做什么我要為我的理想而努力奮斗!

　　所以，從現(xiàn)在開始，我們就為自己的理想進發(fā)吧！

我想成為書法家作文2

　　“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。這是著名思想家，哲學家蘇格拉底曾說過的一句話。每上人都應該有自己的理想并為之付出努力，所以我的理想是成為一名書法家，當然，這也是我的興趣愛好。

　　我這么喜歡書法的原因，肯定少不了家庭環(huán)境的熏陶。我媽媽也很喜歡書法，于是從小我就被這樣的藝術氛圍所感染，漸漸沉迷在書法那獨特的魅力中。令我印象極為深刻，至今還記憶猶新的就是一次去看書法展。在展出的地方，一幅幅精美的書法作品端正地掛在墻上，參觀的人們無不稱贊，我也被深深吸引住了，腿都邁不開了。紙上的字一個個端莊優(yōu)雅，大氣又不失一絲柔美，字字剛勁挺拔，優(yōu)美舒展。這一幅幅絕妙的作品能讓人忘記煩惱，一筆一畫仿佛清涼的春風，輕輕拔開人們雜亂的思緒，讓人陶醉其中……

　　從那以后，一個小小的心愿就在我心中萌生——一定要把書法練好！我從三年級開始就學習書法了，先從隸書，再到楷書，直到現(xiàn)在的行書。每當我練習感到厭倦時，我會用王羲之的故事來激勵自己，王羲之刻苦練字可是染黑了八缸清水呢！他這么努力練字，堅持不懈地練習才成為了著名的書法家，也有了現(xiàn)在的俗語“王羲之字寫字——入木三分”。想把書法寫好，怎能輕言放棄？要堅持才會有成功。于是我又重新振作起精神，繼續(xù)用心的練習。慢慢地我就把這個小小的心愿變成了我的理想。

　　書法有著一種獨特的魅力，需要靜下心來細細去體會，去品嘗，這種一撇一捺中的唯美�，F(xiàn)在我的字比以前進步多了，每當我看到自己寫的字，心情就很愉悅，煩惱都煙消云散了。我希望以后我的字也能帶給別人快樂，消除別人心中的煩惱。

　　俗話說得好，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來”。一旦有了理想，就必須努力去實現(xiàn)它，只有日日堅持，才有可能成功。我相信以后我一定會成為一名書法家的，實現(xiàn)我的理想！

我想成為書法家作文3

　　每個人心中都有自己的理想，每一個理想都是那么的美好，我也有自己的的理想那就是成為一名出色的書法家。

　　我的書法夢想源自我的書法老師。

　　四年前的暑假，媽媽不經(jīng)我同意，給我報書法興趣班，心不甘情不愿的我，一想到每天都要和那些枯燥的偏旁、筆畫打交道，便頭皮發(fā)麻。在媽**軟硬兼施下，我也只好無奈地到書法興趣班上課。幾聲沉悶的鈴聲之后，一個身材高挑、穿著樸素的女老師走進教室，她用那雙會說話的大眼睛掃視了我們一眼，見我們把身體繃得直直，她笑著對我們說：“大家不必緊張放松些，講書法前，老師先給大家講一個故事吧！”一聽講故事，大家馬上來興致，只見老師繪聲繪色地講起了大書法家王獻學書法的故事，同學們聽得入了迷，接著陳老師又生動地演示了一遍書寫的坐姿、漢字的讀音與筆順……陳老師輕松愉快的講課方式，讓我一下子就對書法課產(chǎn)生了的興趣。陳老師告訴我們，學習書法能鍛煉人的意志、還能培養(yǎng)的好習慣。

　　在陳老師悉心指導下，我不僅學會了寫字的正確坐姿和執(zhí)筆方法，書寫有了很大的進步，但隨著課程的逐步加深，我開始逐漸感覺到寫字的枯燥乏味，總想著不寫或少寫一些字。陳老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒上的變化，她沒有發(fā)脾氣，也不批評我，她還鼓勵我說：“慢慢來，不著急，再耐心點，老師相信你能把字寫好的！”說著，她又給我講解起了書寫的方法。這讓我很內(nèi)疚，我及時地調(diào)整自己的心態(tài)，靜下心來，認真寫字。

　　雖然現(xiàn)在我離書法家的理想還很遙遠，但我相信在陳老師的指導下，刻苦練習，多學、多看、多練，提高自己的書寫水*，最終我一定能實現(xiàn)自己的的理想，成為一名書法家。

我想成為書法家作文4

　　成為書法家，是我有生以來的夢想。

　　這不，在我上二年級的時候，就被書法老師選中了，每天中午和每個周末練一次毛筆字。在書法老師的帶領下我們開始練了。我們先練楷書，再練隸書，在練隸書的過程當中，老師說等我們練好了之后還要寫對聯(lián)，老師的這句話更激發(fā)了我練書法的濃厚興趣。我一定要再接再厲，即使練好了也不驕傲，爭取在校園里當一個小小書法家。幾個月過去了，在書法老師的辛勤指導和我的刻苦練習下，我的大字終于寫出來了。我們書法興趣小組的同學每人裱了幾幅字，裱過之后，媽媽為了鼓勵我選了一幅掛在客廳里，家里來了客人都夸我毛筆子寫的好，聽后我心里美滋滋的。我的書法作品也成了我送給親人的最好禮物，奶奶，外婆過生日我送，叔叔，大姨回來我送。過教師節(jié)時我還挑了一幅送給了我尊敬的班**。教師節(jié)這天，老師收到我的禮物驚奇地說：“呀！你寫的字真漂亮！”聽了老師的夸贊我心里比吃了蜜還甜。之后，老師還把這幅字掛在了斑里。同學們都很佩服我，我心想，我馬上就要成為班里的小小書發(fā)家了！真高興！

　　今后我一定更加刻苦練習，長大當一個書法家。實現(xiàn)我這個夢寐以求的愿望。

我想成為書法家作文5

　　書法是**民族所特有的文化瑰寶，有著幾千多年的歷史。每當我看到那些大名鼎鼎的書法家揮毫**，他們的剛勁有力的字受到人們的追捧時，我就非常激動，漸漸萌發(fā)了當書法家的念頭。

　　小時侯，我當書法家的原因非常單純——錢多，人人皆知。一副好的書法作品常常幾個字就能賣到幾千甚至上萬元，我爸爸的一些同學自從當**法家后就變的財大氣粗，汽車、別墅、彩電等等貴重物品都買了許多，而且受到人們的尊重，走到哪里都回遭到他崇拜者的擁堵，在電視報紙上贈盡了風頭，可謂是**雙收�？涩F(xiàn)在的我以不是以前那個天真的小男孩，而是多了分沉著、冷靜，少了份粗糙。其實書法不僅使你財源滾滾，更重要的是鍛煉了你的意志，凈化了你的身心。就拿我來說吧，原來的我可是出了名的“火爆猴”和“急性子”。每次如果稍不如意或是拿不到自己想要的東西，就會亂發(fā)脾氣，跟人吵架或是亂扔東西是常有的事情。自從學了書法后，我的脾氣和原來相比可是**改善，亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象幾年都不見一次，而且使我變的冷靜、做事認真仔細，有條理性，深受老師同學的喜愛。

　　但是光說不做怎么行？為了讓我早點成為一名大名鼎鼎的書法家，我就一定要努力學習。我那望子成龍的老媽更是不惜血本，讓我拜一個是*書法協(xié)會的人為師，每個星期六，不論嚴寒酷暑，都準時到老師家里學**3個小時的書法。*時也在家里寫寫練練，有書畫展的話更是二話不說，立刻趕去觀摩學習。

古代著名的書法家柳公權的故事3篇

　　蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”我在學習書法的過程中，不僅收獲了許多美好快樂的記憶，而且也得到了我艱苦奮斗后的回報。全國三等獎，浙江省“**杯”書法大賽優(yōu)勝獎等等獎狀都收入囊中。我回為理想而一直努力奮斗下去的！

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展5）

——我是小書法家作文3篇

我是小書法家作文1

　　大家好，我的名字叫“歡歡”，今年 5 歲了，這是我家主人為我起的名字，我的原名叫狗，我的愛好是書法。

　　我有一個缺點就是無論學什么都不能夠?qū)Ｐ�，總是三心二意。有一次動物王國要舉行書法比賽，小猴、小兔它們報名參加了，我也報名參加了此次比賽。報名參加的“人”都在緊張地練習著，只有我還還在家里偷懶，抱著僥幸心里認為：自己*時書法不錯一定可以獲得好名次，整天纏繞在主人身邊玩耍不知道練習。

　　一眨眼，比賽時間到了，主持本次比賽的考官狗熊宣布了書法考試的內(nèi)容和規(guī)則后，大家就開始發(fā)揮自己書法特長，認真地寫起來了，我也認真地寫了，可是怎么寫都寫不好，我用眼睛偷偷地看了一眼身邊的小猴和小兔只見它們正在專心的.寫，而且寫的字又漂亮又快，到了交卷時，我好不容易才寫好，只好就這么交了，最后主考官狗熊宣布了比賽成績：小兔獲得第一名，小猴獲得第二名，而我什么也沒有得到，心里傷心極了。動物王國國王老虎也來觀看比賽，他說：這次比賽沒有比好，明年再來參加，我們明年將續(xù)舉行書法比賽，我聽了暗暗下定決心：一定要刻苦練習，改掉自己的不好習慣，決定從*時抓起一筆一畫的練，一點也不放松。經(jīng)過將近一年的努力我終于在第二年的書法比賽中取得了書法第一名，而且還受到國王老虎的接見，現(xiàn)在我寫的字在動物王國隨處可見，人人都說我是一個小小書法家。

我是小書法家作文2

　　我有一個特長，那就是毛筆字寫得棒棒噠。從一年級第二學期時，我便開始了我的.“書法之旅�！�

　　寫毛筆字要付出很多辛勤的汗水。每一筆、每一畫都需要足夠的基本功。在我剛開始學習時，我的字寫得歪歪扭扭，很不好看。但經(jīng)過刻苦的練習，我逐漸找到了方法，字寫得越來越好了。

　　記得第一次考級就要考二級。這讓我很緊張。進入考場時，再一看書寫的內(nèi)容也比較難，我竟然不知所措地哭了起來。我很擔心：會不會考不過二級呢？但轉(zhuǎn)念又想：既然老師讓我考二級，說明我能考過。只要正常發(fā)揮，應該沒問題的。

　　想到這里，我抬頭看了看考官，他一臉的嚴肅。不管了，開始寫吧！這時我的心里仿佛有一只活蹦亂跳的小兔子，把我的身體當成一個巨型舞臺，在上面唱歌、跳舞哩。時間一分一秒地過去，我也已經(jīng)寫了一半了。心情也漸漸*靜了很多。看著我未完成的作品，我深深地吸了一口氣，繼續(xù)往下寫……

　　終于寫完了！

　　我捧著我的“得意之作”來到考官面前。老師露出了微笑，我心中的一塊石頭也掉了下來。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)考過了七級，成了一名名副其實的“小小書法家”！

我是小書法家作文3

　　我是一個文采出眾的男孩，繪畫、打籃球、唱歌樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。

　　記得暑假里，媽媽給我報了書法班，我到學�？嗑毩艘欢螘r間，這段時間里我自己都不知道寫了多少張紙，有時候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站著的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。來鼓勵我們。一說要拿到市里去比賽，這句話讓我激動了好幾個晚上，在一個休息天的早上，家里的電話叮鈴鈴的響了，我一接電話，電話是書法班林老師打來的，我心里一緊：不會是我昨天的字沒寫好吧？是姚志豪嗎？告訴你一個好消息，你寫的作品得獎了，下午來領獎狀吧！等老師已經(jīng)掛了電話，我還沒回過神來，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎了？這時，我對電話說：“謝謝您，李老師！”可電話那頭沒有回答，我才知道老師已經(jīng)把電話掛了。

　　下午1點，我到了學校，李老師把獎狀拿了出來“廣東市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧，高興的`“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。李老師見我這樣的瘋狂，就連*時很少笑的她，也出現(xiàn)了燦爛的笑容。

　　說不定我以后可能還是書法大師呢？

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展6）

——《心正筆正的柳公權》教學反思3篇

《心正筆正的柳公權》教學反思1

　　《心正筆正的柳公權》是一篇精讀課文，重點講述了大書法家柳公權的書法成就，和向**直言勸諫的故事。塑造了一個剛正不阿的良臣形象。這篇課文的重點是了解柳公權及偉大的成就；難點是：理解柳公權“心正、筆正”的含義及重點句子的意思。教這一課的第一課時，我最成功的一點就是從讀入手，從默讀中自己用最精練的語言來概括課文的主要內(nèi)容，經(jīng)過我的指導，百分之八十的學生都能用自己的話來概括，在概括過程中，我要求學生講究“細”和“全”,經(jīng)過同學間的相互學習，都概括全面了。然后，我**學生學習字和詞，在學習中，給我最大的感受是學習字、詞的充實，充實的是每個學生都能給生字以正確的書寫及組詞，還能找出每個生字的形近字，并組詞。在學習不理解的詞語時，我讓學生邊默讀、邊找出不理解的詞，然后，再在班上交流意思，老師特別強調(diào)要結(jié)合句境來理解，不正確時，隨時指導。最后，把意思放到文中來讀一讀課文，深化理解。在進行課文分析時，對柳公權的字的特點“顏筋柳骨”的意思沒講透徹，也沒有把“心正筆正”的含義講透；還有一點，對課后的兩個句子表達的品質(zhì)體會的不到位，應該從讀中來理解人物的品質(zhì)。我這一課成功的地方是把柳公權與穆宗、文宗的對話分析的透徹。

今后講課，一定不要出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

古代著名的書法家柳公權的故事3篇（擴展7）

——書法家勵志小故事3篇

書法家勵志小故事1

　　張芝臨池水盡黑張芝(?—約192)，字伯英，號有道，東漢敦煌灑泉(今甘肅省)人。他是一位在書學上具有高深造詣和杰出貢獻的名書家;同時也以品德高尚、為人正直而知名當世。張自幼通經(jīng)史，勤學書法，東漢*多次征召他做官，他都沒有出仕。

　　張芝練字不擇紙筆，他有時拿著抹布蘸水在石上寫，有時執(zhí)筷子在桌上劃，甚至家里準備縫制衣服的布帛，也都是他先用顏色書寫后再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究，常常是對著銅鏡揮毫，這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上暗淡的反光看得一清二楚。

　　為了便于練字，張芝在自己的家門前掘了一個方圓數(shù)丈的洗硯池。一天的功課做完了，他就上池塘邊將硯臺和毛筆上的余墨洗滌干凈，以延長它們的使用壽命。他洗呀，洗呀，日子一久，整個池塘里的清水也被染黑了。后來，人們把練字稱做“臨池”，就是從張芝的這個學書故事中演變而來的。張芝擅長隸、行草和飛白書，學崔子玉和杜操之法，晚年脫去舊習，省改章草的點畫波磔，字字區(qū)分，創(chuàng)為氣脈通暢、隔行不斷的“一筆書”， “今草”。被三國韋誕稱之為“草圣”。東晉王羲之對漢魏書跡，首推鐘(繇)、張(芝)兩家，認為其余不足觀;而王氏父子(羲之和獻之)的草書，亦頗受其影響。張芝的弟弟張文舒，書名僅次于兄，有“亞圣”之稱。