辛棄疾夜行黃沙道中（辛棄疾夜行黃沙道中寫作背景）
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞1
《西江月·夜行黃沙道中》
明月別枝驚，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
注釋
�、盼鹘拢禾平谭磺笥米髟~牌名。調(diào)名取自李白《蘇臺覽古》“只今唯有西江月，曾照吳王宮里人”。西江是長江的別稱，調(diào)詠吳王西施的故事。又名“白蘋香”“步虛詞”“晚香時候”“玉爐三澗雪”“江月令”。雙調(diào)五十字，*仄兩協(xié)。后闋字句作法與前闋相同。
⑵黃沙道：指的是從江西省上饒縣黃沙嶺鄉(xiāng)黃沙村的茅店到大屋村的黃沙嶺之間約20公里的鄉(xiāng)村道路，南宋時是一條直通上饒古城的比較繁華的官道，東到上饒，西通江西省鉛山縣。
�、恰懊髟隆本洌阂馑际敲髁恋脑鹿怏@醒了睡在樹枝上的喜鵲。語出蘇軾《次韻蔣穎叔》詩：“明月驚鵲未安枝，一棹飄然影自隨�！庇痔K軾《杭州牡丹開時仆猶在常潤周令作詩見寄次其韻》詩：“天靜傷鴻猶戢翼，月明驚鵲未安枝�！眲e枝，斜枝。
⑷七八個星二句：何光遠(yuǎn)《鑒誡錄》卷五“容易格”條：“王蜀盧侍郎延讓吟詩，多著尋常容易言語。有松門寺詩云：‘兩三條電欲為雨，七八個星猶在天�！�
⑸鳴蟬：蟬叫聲。
�、逝f時：往日。茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店。社林：土地廟附近的樹林。社，土地神廟。古時，村有社樹，為祀神處，故曰社林。
�、撕鲆姡汉鋈怀霈F(xiàn)。見，同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。
《西江月·夜行黃沙道中》翻譯
天邊的明月升**樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了?拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。
《西江月·夜行黃沙道中》創(chuàng)作背景
這是辛棄疾中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。辛棄疾在南宋做到封疆大吏，但他英偉磊落的議論和果斷干練的`作風(fēng)，特別是力主抗戰(zhàn)恢復(fù)的**主張，卻遭到同僚的嫉恨和最高**階層的打擊。宋孝宗淳熙八年(1181年)，辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年，過著投閑置散的退隱生活。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞擴展閱讀
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展1）
——《西江月夜行黃沙道中》教案3篇
《西江月夜行黃沙道中》教案1
教材分析：
這篇課文是南宋杰出的愛國詞人辛棄疾所寫的一首詞。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象，表達(dá)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象，下闋描寫了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1．閱讀詩歌，大體把握詩意。
2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
3．用問題為切入口，想象詩歌的意境。
4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。
教學(xué)重難點：
1、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，咱們從一年級到現(xiàn)在學(xué)了很多很多的古詩，感受了詩歌的魅力。也積累了不少名句。能背上幾句嗎？
1、名句背誦。
師：我還記得一句“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片�！敝朗钦l寫的嗎？（南宋詞人辛棄疾）相信大家對辛棄疾并不陌生，了解這位偉大的詞人嗎？
2、簡介辛棄疾，知背景：
3、揭示課題：
而“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片�！背鲎运摹段鹘隆Ｒ剐悬S沙道中》。這節(jié)課我們就跟隨詩人一起到詩歌的王國去遨游吧！
理解題目：（“西江月”是詞牌名，夜行黃山道中是詞的內(nèi)容。）
教師介紹黃沙道
黃沙，就是指黃沙嶺。辛棄疾當(dāng)時隱居在江西上饒帶湖，那里有一個黃沙嶺，高約50多米，深而且敞豁，可容百人。下有兩泉，水自石中流出，可灌溉農(nóng)田十多畝。黃沙嶺一帶風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件很好
二、整理學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．閱讀詩歌，大體把握詩意。
2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
3．用問題為切入口，想象詩歌的意境。
4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。
三、自主學(xué)習(xí)
1、請看屏幕，指明讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，齊讀“自學(xué)提示”。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、檢驗：
�。�1）指明讀詞語，齊讀詞語。（評價）
�。�2）解釋詞語
�。�3）檢查朗讀：（評價）
四、合作探究
1、分組讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“溫馨提示”。
2、教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，點撥啟發(fā)
1、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬�！�
生1：詞人看到了明月當(dāng)空，喜鵲正在枝頭歡叫，驚飛……（隨機出示句子）
板書：看：（學(xué)生寫）明月清風(fēng)驚鵲鳴蟬
聽：（學(xué)生寫）鵲聲風(fēng)聲蟬聲
師：誰還從這一句看到了什么，聽到了什么？生2
師：明月無語，但流瀉的是清幽的月光；樹枝不動，但鵲兒飛起，引起枝兒搖曳；它飛到另外的枝頭，甚至邊舞邊鳴。明月之夜，清風(fēng)無言，但在夏日的夜半，徐徐拂來，令人神清氣爽；蟬兒一改酷暑的喧囂鳴叫，或許是被枝的顫動驚醒，送來幾聲悠長而又涼絲絲的蟬聲。）
師：多美的月夜啊，詞人深情地贊嘆——明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。（引讀）
師：多美的月夜啊，我們深深地贊嘆——明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。
師：面對此情此景，我不由得想起“月落烏啼”的場面，讓我們再次感受詩句——
2、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”
引：還看到、聽到或聞到了什么？
板書：聞：（學(xué)生寫）花香聽：蛙聲人聲
A、此時此刻，鼻聞著稻花的馥郁芳香，耳聽著水國的驕子們奏起了歡快的交響曲。詞人擁有怎樣的心情？為什么（板書：愉悅、與民同樂）
師引：作者行走在黃沙嶺的道途之中，沐浴著清風(fēng)、明月，嗅著晚風(fēng)送來的稻花的清香，那種輕松與愉悅之情已經(jīng)是捂也捂不住了，情感已從心湖之中溢出來，流淌出來。
他會想些什么呢？（課件）板書：想
�。ㄈ纾骸敖衲晔且粋�豐收年�。 彼谛闹星椴蛔越匕l(fā)出了這樣的贊嘆�。�
師：是啊，面對此情此景，詩人內(nèi)心的喜悅溢于言表。就讓這種喜悅通過你的朗讀傳遞出來吧！
B、朗讀詩句生1
評：讀得怎樣？（生評）
誰再來吟一吟？生2齊讀
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@句千古名句，讓我們也感受了豐收的喜悅。
過渡：還有另外的發(fā)現(xiàn)嗎？
3、“七八個星天外，兩三點雨山前�！卑鍟河曷�
生：我看到了天空中掛著幾顆星星，聽到了雨的聲音。
師：誰也從這句聽到了、看到了和想到了什么？
A、這里詞人采用了什么手法？（對偶）
�。◣熞龑�(dǎo)：“天有不測風(fēng)云”幾顆稀疏的星星在天空中眨著眼睛，小雨沙沙送來夜的清涼。這是無聲中的有聲，這是不動中的悄動。）
B、師：讓我們再次詩意地讀——
4、“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！�
過渡：還看到了、聽到了什么？
A、從這句詩，你想到了哪句詩？（山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村）
B、詩人此時此刻有怎樣的心情？（轉(zhuǎn)急為安、興奮不已、激動萬分……）
C、你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？
（“忽”字，更使作者的喜悅心情躍然紙上。夜來飛雨，并沒有使作者懊惱、掃興，相反，更增加了詞人的興致。）板書：驚喜
D、請你帶著詩人此刻的心情，再讀——舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。。（興奮、激動）
師：是啊，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。齊讀這一句——
六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境
先配樂，后畫面展示
師：這樣的一個夜晚，不僅是一首詞，也是一幅優(yōu)美的畫，這幅畫你可以用語言來描繪。咱們再默默地讀一讀這首詩，體會一下詩歌的'意境。
1．仔細(xì)品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。
此時此刻，你眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？
2、配樂寫話
師：此時此刻，老師知道你們一定有了自己的感受，自己的理解；請你拿起筆，靜靜地想，靜靜地寫。寫下那動人的畫面。（師巡視指導(dǎo)）
3、展示畫面
（1）師：你能給自己的畫配上一個動聽的名字嗎？盡量用精煉的語言。
�。ㄈ粲欣щy，小組討論，比一比哪組的小標(biāo)題最美。）
�。ń舷囊箞D、山村夏夜美景圖、田野山水名作、江南山村盛夏月夜圖……）
4、課件展示部分譯文，一生朗誦
�。�1）學(xué)生補白
�。�2）譯文展示：（師范讀）
·夜晚走在鄉(xiāng)村的小路上
月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒，
輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時送來陣陣蟬鳴。
稻花飄香沁人心脾（預(yù)示豐收），
駐足聆聽那一片蛙聲，
好似在為人們的豐收而歡唱著……
你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，
轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點雨。
大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，
跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處，
嘿，茅店不就在眼前么？
�。�3）教師朗誦
師：簡直是一幅優(yōu)美動人、饒有情趣的江南山村盛夏月夜圖！它充滿詩情畫意，給人以豐富的美的享受。盡管詞人沒有更多地表白，然而他筆下的一幅幅藝術(shù)畫面，卻流露出對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村太*生活的珍愛。讓我們再次把詞人這種情、這種愛讀出來吧！會背的可以背誦。
板書：珍愛生活
5、齊讀（或背）整首詞，整體感知（師生共讀）
師：我又一次得到一種美的享受。
七、拓展延伸，對比欣賞。
在這首詞中，我們看到了作者怎樣的文筆，怎樣的風(fēng)格？（清新歡快，豪放）但是由于詞人的生活遭遇，他的風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈。讓我們一起來欣賞。
永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
�。ㄟ@首詞是辛棄疾的**作，也是最優(yōu)秀的愛國詞作之一，有人甚至稱此詞為辛詞之首。全詞表達(dá)了詞人堅決主張抗金，而又反對冒進(jìn)輕敵的思想，抒發(fā)了對***人民的同情，揭露了南宋**的**，亦流露出詞人報國無門的苦悶。同屬豪放派，與蘇軾相比，辛棄疾少了一份曠達(dá)、一份雄邁，多了幾許悲涼、幾許蒼勁。）
師生共讀：
念奴嬌o赤壁懷古
《西江月夜行黃沙道中》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用普通話正確、流利地朗讀課文，讀出詞的節(jié)奏、韻味，背誦課文。
2.抓“明月、驚鶴、鳴蟬”等詞語進(jìn)行品味，扣“說豐年”進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，展開豐富的想象，感受這首詞所描繪的意境，并在誦讀中感悟作者關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。
教學(xué)重點：
通過反復(fù)誦讀，理解詞句的意思。在讀中理解、想象詞的意境，感悟作者的情感。
教學(xué)難點：
展開想象，體會詞人所表達(dá)的情感。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前了解詞人辛棄疾及創(chuàng)作背景；預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集辛棄疾的相關(guān)資料，制作課件
教學(xué)過程：
一、區(qū)別詞與詩的形式，解題。
1.出示《靜夜思》《西江月·夜行黃沙道中》，學(xué)生區(qū)別詩與詞的大致形式。（題目、字?jǐn)?shù)……）
2.解題。
二、檢查預(yù)習(xí)，讀通字詞
�。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)情況。出示詞語。
出示詞語：（明月、清風(fēng)）抽讀。
出示詞語：（驚鵲、鳴蟬、蛙聲）抽讀。
出示詞語：（七八個星、兩三點雨）抽讀。
�。ǔ鍪揪渥樱浩甙藗�星天外、兩三點雨山前）抽讀指導(dǎo)讀準(zhǔn)確；老師示范讀、學(xué)生齊讀。
�。ǔ鍪驹~語：忽見）抽讀（正音，為什么讀現(xiàn)呢？“見”是一個古今字，讀“現(xiàn)”的音，是出現(xiàn)的意思。和“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊�！敝械摹耙姟笔且粯拥�。）
�。ǘz測讀文的情況。
三、再讀詩詞，體會音韻
�。ㄒ唬﹦澇龉�(jié)奏。
請同學(xué)們拿著筆，輕輕讀這首詞，試著劃一劃這首詞的節(jié)奏。
�。ǘ┳x出韻味。
押的是an韻，而這些句末押韻的字叫做這首詞的韻腳。一起來讀讀這些韻腳。
四、品讀詩詞，感受意境
�。ㄒ唬┢纷x夏夜的清幽
�。ǔ鍪揪渥樱懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。
師：描寫了哪些景物？
生：明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬
�。�1）抓住詞中的意象“驚鵲”“明月”“清風(fēng)”“鳴蟬”感受夏夜的美。
�。�2）抓“鳴蟬”體會以動襯靜的寫法。
2.品讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。
�。ǔ鍪揪渥樱旱净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片）
�。�1）在“稻花香”中體會豐收的喜悅
�。�2）換角色，體會豐收的喜悅
�。ǘ┢纷x沉醉的喜悅
1.體會天色的變化。
�。ǔ鍪揪渥樱浩甙藗�星天外，兩三點雨山前）
2.體會景美醉人。
�。ǔ鍪揪渥樱号f時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。）
五、鏈接背景，感悟情感
�。ㄒ唬└形蚯楦�
1.出示背景資料。（出示辛棄疾生*）
2.師：一位愛國詞人，因為**祖國的雄才大志得不到施展，一腔忠勇，奮發(fā)而為詞，辛棄疾才會痛首疾呼：“西北望長安，可憐無數(shù)山�！边�寫到：“了卻君王天下事，嬴得生前身后名，可憐白發(fā)生！”
3.誦讀全詩，升華情感。
《西江月夜行黃沙道中》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀本詞，讀出詞的節(jié)奏和韻味，背誦課文。
2、自學(xué)生字新詞，理解句子里的關(guān)鍵詞語，能用自己的話說出詞的意思。
3、根據(jù)詞意，借助圖畫，展開想象，品味詞的意境美。
4、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，嘗試進(jìn)行資料的收集整理和探究閱讀。
二、教學(xué)重點難點：
能用自己的話說出詞的意思。借助圖畫，展開想象，品味詞的意境美。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學(xué)們，我們都知道悠悠****五千年，古代詩詞，源遠(yuǎn)流長，是*古代文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。幾千年來，一直為人們傳誦不衰，有著極強的生命力，多讀一些古詩詞，不僅可以幫助我們了解**民族的文化傳統(tǒng)，而且還能陶冶我們的情操，提高我們的素養(yǎng)。
同學(xué)們，在你們積累的古詩詞中，你最喜歡哪一首，能背給大家聽聽嗎？
學(xué)生**背誦。
看來，課前，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩詞。今天這節(jié)課讓我們走近宋詞，領(lǐng)略它獨特的魅力。
先來看一位老朋友（出示辛棄疾的圖片）這是誰？
對，那誰能談?wù)勀阒赖男翖壖玻?/p>
辛棄疾，他出生時家鄉(xiāng)已被今人占據(jù)，一生堅決主張收復(fù)中原，**國家，他曾遭貶閑居江蘇上饒多年，今晚，月光如水，清風(fēng)拂面，他情不自禁地吟出了一首詞——
齊讀，板書課題。
讀了這個題目，你能獲得哪些信息？
（二）初讀感悟。
請大家自讀，讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，讀出抑揚頓挫。
指名讀。
看來大家都預(yù)習(xí)的很充分，詞讀的那么流利，那意思明白了嗎？現(xiàn)在請大家以小組為單位交流學(xué)習(xí)，把你讀懂的地方跟大家說一說，不懂的地方請教一下周圍的同學(xué)。
全班交流。
你能不能結(jié)合對字詞的理解，把整首詞的意思說一說？
�。ㄈ┰僮x感悟。
你喜歡作者描繪出來的畫面嗎？從中你感受到了什么？結(jié)合相關(guān)詩句和你的想象談?wù)勏敕ā?/p>
是什么人在說豐年？會說些什么？豐年與稻花香、蛙聲有什么關(guān)系？是什么樣的心情？
作者看到“七八個星”“兩三點雨”時會怎樣想？怎么做？
從“舊時茅店社林邊”和“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”兩句可以體會到作者的心情有什么變化？
辛棄疾夜行黃沙道中寫作背景
你在生活中有沒有過這種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！钡木秤�？當(dāng)時心情怎樣？
請你帶著你的這種心情讀一讀這兩句。
�。ㄋ模┩卣寡由�。
詞人用自然樸素的語言為我們描繪了一幅鮮活逼真的田園風(fēng)光，今天，老師也給大家?guī)砹藥追恋膱D片，請你們來給配一配詩句，考驗?zāi)銈兊臅r候到了，有信心嗎？
四、教學(xué)反思。
這首詞是南宋愛國詞人辛棄疾的一首田野山水名作。寫的是作者在夏夜黃沙嶺上所見到的美好景色，表達(dá)了此人沉浸在豐收的喜悅之中，熱愛農(nóng)村生活的思想感情，它以自然樸素的語言，清新爽朗的風(fēng)格，讓人不僅看到一幅鮮活逼真的田園風(fēng)光，而且產(chǎn)生一種身歷其境的美妙感覺。
在這一課中，我設(shè)計了方法引導(dǎo)，理解詩意，體會意境，拓展延伸幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，希望引導(dǎo)學(xué)生在疏通、理解古詞意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合課下搜集整理的資料體會詞中所描繪的意境。在理解古詞意思時采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，這一環(huán)節(jié)基本上完成了預(yù)設(shè)，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上理解了詞的意思。但在理解“七八個星”“兩三點雨”時，我沒能及時指出這里的七八個，兩三點都是虛指，造成了錯誤，在課后也及時進(jìn)行了糾正。體會意境這一環(huán)節(jié)本想讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勛约河袥]有過詞人那種“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的感受，可是因為前面浪費了太多的時間，上課時就把這部分給略過了，造成了這點沒有講透。
新課標(biāo)規(guī)定，對詩詞的學(xué)習(xí)應(yīng)該是由誦讀開始，到體會意境，最后在落實到誦讀，但整堂課我只在第一個環(huán)節(jié)扎實了誦讀，沒有進(jìn)行誦讀的指導(dǎo)，還是讀得不夠。
以上是我對這節(jié)課的一點反思，今后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行古詩詞的教學(xué)，爭取講好每一首古詩詞。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展2）
——夜行黃沙道中閱讀答案3篇
夜行黃沙道中閱讀答案1
1.默寫這首詞。(16分)
2.詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?寫這些聲音有何作用?( 10 分)
答：蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。
3.詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(30 字內(nèi))。(12分)
答：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!
4.用自己的話賞析“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。(10分)
答：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了�！绑@鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
5.詞中以“七八個星天外”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。(4分)
6.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片調(diào)動的是那些感官?為什么這樣寫?這句詞在文中有什么重要作用?(12分)
答：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，反襯出夜色之靜，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛喜悅心情。
7.該詞表達(dá)了怎樣的思想感情? (8分)
答：表大了作者歡快的心情，雖被貶官，但作者仍能體會到鄉(xiāng)村之樂，也體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、樂觀的心胸。
9.從“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”等句中可以體會到作者的喜悅之情。(8分)
10.這首詞描寫的是(夏季)季節(jié)，從(鳴蟬、稻花香、蛙聲)，看得出，作者對這些景物的描寫，把黃沙道寫得(充滿生機)。 (6分)
11.其中表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是? (4分)
答：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
夜行黃沙道中閱讀答案2
1.這首詞的詞牌名是_______，詞題是_______。
2.把詞中的空缺處補充完整。
3.詞中的“見”讀_______，它的意思與“_______”相同。
4.詞中描寫的景物有_______________________。
5.本詞上片寫_______的夏夜，以鳥驚、_______、_______這些山村特有的音響，把_______寫得生機勃勃;下片以輕云小雨、 _______和_______的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)_______的樂趣。本詞流露出作者_(dá)______和_______ 。
答案
1.西江月 夜行黃沙道中
2.清風(fēng)半夜鳴蟬
3.xiàn 現(xiàn)
4.月、鵲、蟬、蛙、星、雨、店、橋
5.月明風(fēng)清 蟬鳴 蛙噪 黃沙道 天氣時陰時晴 舊游之地 夜行鄉(xiāng)間 對豐收之年的.喜悅 對農(nóng)村生活的熱愛
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展3）
——西江月·夜行黃沙道中改寫
西江月·夜行黃沙道中改寫1
幽靜的夜晚，漫步在黃沙道中，望著空中那輪皎潔的明月，圓似玉盤，無暇且明亮，似嵌在那**中了，朦朦朧朧，柔和美好，輕柔似母親般的鋪灑銀輝，為行人照亮前方的道路。似乎是零散如薄片的云霧把月亮帶到了樹梢邊，好像是驚動在樹枝上棲息的喜鵲，“嘰咕”一聲拍動翅膀撲棱棱地飛走了，在那月色劃過。
清涼的.風(fēng)吹來了遠(yuǎn)方清翠的蟬叫聲，無限環(huán)繞耳畔，那聲音一起一伏，忽近忽遠(yuǎn)。稻花田里，嫩綠的稻穗上綴著幾朵金黃小巧的花兒，橢圓的花瓣微微下垂，幾片幾片地聚在一起，盡情綻放，好似在比美呢！那花瓣輕如紗、黃似金、潤如玉，直掩蓋著那嫩黃的花蕾，整朵小巧玲瓏，如妖滴滴的少女，茂盛如繁星。一陣風(fēng)過，花兒隨風(fēng)輕倒，朵朵花挨著稻，片片香香滿田。一陣濃濃的花香撲鼻而來，沁人心脾，我頓覺得身體的每個細(xì)胞都已浸潤在這花香中，大口張開呼吸著。使人神清氣爽，十分迷戀。這似乎在向我訴說：“今年又是一個豐收年，秋天再來賞稻穗吧！”這時青蛙也爭先恐后地附和，歡唱著：“是呀是呀，豐收年！”聽呀！參差不齊卻又洪亮，為這靜謐的夜添了一筆活潑靚麗的色彩。都是大自然在為秋日到來歡快奏樂呢！那樣清翠悅耳。
嗚，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切都模糊了，閃爍明亮的星星在天邊時隱時現(xiàn)，稀少的好像只有七八個。雨小的好像只下了兩三滴，這時，我得去避雨了，猛地想到了以前居住過的茅屋小店，就在土地廟附近樹木旁，哪里去了？我?guī)е苫蠊樟藗�彎呀！在那碧波輕漾、小溪流淌的木橋旁忽然出現(xiàn)了。
哎，一時欣賞鄉(xiāng)村美景，竟糊涂成這樣。這鄉(xiāng)村啊，流連忘返��！
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展4）
——西江月夜行黃沙道中改寫作文10篇
西江月夜行黃沙道中改寫作文1
月亮掛在空中發(fā)出的光是多么的明亮，那么皎潔的光芒，像水一樣淌過世界，給所有的物體都鑲**一層銀邊。
走在寂靜的鄉(xiāng)村小道上，所有的東西都是那么安靜，一花一草一木，一河一田一山，都像睡著了似的，不發(fā)出一點兒聲音。突然，只見遠(yuǎn)處的樹梢上嗖嗖的一響，唰的一聲，有一個黑影沖上天空，仔細(xì)一看，原來是只喜鵲，黑白相間，又落到了遠(yuǎn)處的'一個枝頭上，消失在茫茫黑夜中。
“知了——知了——”，陣陣清風(fēng)吹來，蟬鳴聲也被風(fēng)帶入耳邊，白日那令人聒噪的聲音，此時卻顯得格外安靜，被風(fēng)吹來的，還有稻花的香味，伴隨著青蛙的叫聲。
今年怎會有如此多的青蛙？看見遠(yuǎn)方的稻田，我才恍然明白。青蛙今年在田間吃了這么多害蟲，稻子便長更好了，出了這么多稻花，我心想實在是幸福了，老百姓今年終于可以不用挨餓了，抬眼望去有幾顆小星星在天邊閃爍，更有幾滴雨落下，打到了頭上，走著走著，看著美景，不覺厭煩。
前方出現(xiàn)一道拐彎，跨過在拐彎另一頭的小橋，望見自己曾經(jīng)住過的那家小酒店，那一幕幕以前的故事仿佛出現(xiàn)在我的眼前……
西江月夜行黃沙道中改寫作文2
今天，我終于回到了這里——黃沙嶺。
漫步在這兒，抬頭看著多么明亮的月光，多么美麗。然而人們早已經(jīng)熟睡。只有喜鵲早早就停留在樹梢頭，發(fā)出清脆的響亮啼叫聲。卻被月光突然驚動，飛離了樹梢。從一個小小的鳥背影，慢慢變成一小點，最后消失在星星間。
半夜，現(xiàn)在只有我了吧？我心里想著。突然一陣清涼的風(fēng)吹過，啊，可愛的風(fēng)姑娘，你也沒睡哪？風(fēng)姑娘溫柔地?fù)崦业哪橗�。四周又突然響起了蟬聲，小伙子們，你們也沒睡哪？哈哈，你們遇見風(fēng)姑娘了嗎？
與蟬們告了別，風(fēng)姑娘又和我調(diào)皮了。把稻谷花的迷人香氣吹到我的臉上，鼻孔里，嘴里。哦，今年又有大豐收吧？我使勁地聞著稻花香氣，呼……多清爽！
與風(fēng)姑娘告別，我漫步在小池塘，一邊欣賞著迷人的月色，一邊凝望著仿佛沒有流動的池塘的水面上。過一會兒，四周又響起了小青蛙的叫聲。先是打招呼的一兩下，隨后越來越響，越來越響，不知有多少蛙。一陣又一陣的蛙聲，像一個大樂隊，真好聽呢！
慢慢地，我離開了小池塘，來到老山下。向著天空仰望，漫步在這樣的夜晚，多好！星星圍繞在月亮四周，七個，八個，我竟數(shù)起來了。邊走邊看，銀河仿佛又多了一種美麗的層次感。
咦，怎么有水滴？我摸摸頭，又一滴。慢慢，水滴得越來越快。下雨了！我趕緊跑離了山腳，向熟悉的小村跑去。
穿過一片小小的樹林，沒錯，就是這里，這座土地廟！再看看，是那家過去曾經(jīng)游玩過的熟悉的小客店，它還在這兒！道路一個轉(zhuǎn)，哦！我興奮地跑過去，熟悉的小橋和小溪流突然出現(xiàn)在了我的眼前，一切都是那么熟悉，一切都和原來一樣。
熟悉的黃沙嶺，我又來了！
西江月夜行黃沙道中改寫作文3
在一個晴朗的.夏夜，我獨自行走在黃沙嶺上，盡情欣賞著美妙的夜景。
月亮升起來了。她那微微發(fā)亮的金黃色的光，象輕紗一樣籠罩大地，月色透過花叢，發(fā)出溫柔**的光，把周圍的一切都鑲**一層白邊。清涼的月光把一絲柔光灑到古松上。這棵古松郁郁蔥蔥，鐵桿虬枝，蒼翠欲滴，婆娑多姿，猶如美女披紗，儀態(tài)萬千。橫斜突兀的枝干上，那些伶俐的小雀鳥正沉睡在甜甜的夢中。突然間，被明亮的月光驚醒，成千上百只從樹上飄然飛起，紛紛揚揚如無數(shù)片落葉，在空中盤旋鳴叫，過了一會又落回枝頭。
晚風(fēng)輕輕的，柔柔的，吹出了山村夜晚的安謐、恬靜和溫馨……風(fēng)中夾雜著象二胡一樣漫長、高亢、執(zhí)著的蟬鳴和青蛙的多重奏、此起彼伏的叫聲。
沿著彎彎曲曲的山路走到嶺下，映入眼簾的，是一大片綠油油的稻田，周圍還彌漫著淡淡的幽香�？磥斫衲暌欢ㄊ莻�豐收年。我仿佛看到農(nóng)民們在金黃的田里揮刀收割的情景了。正想得入神，天色突然暗了下來。我抬頭一看，那輪明月已經(jīng)躲進(jìn)了云層，天空中稀稀疏疏點綴著幾顆星星，像一粒粒珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。我想可能要下雨了。我便沿著山路向家走去。果然，在半路就下起了小雨。雨點伴著山景，讓我眼花繚亂。途中的小溪，溪水沖擊著山石，丁冬作響，十分悅耳。
不知不覺中，我來到了那家熟悉的小店，它在茂密的樹林的掩蔽下，顯得更加寧靜。
山村的夜景真美�。�
西江月夜行黃沙道中改寫作文4
在一個夏天的夜晚今晚獨自一人在黃沙道不行的，悠閑的走著看見了明亮的月光升起，驚嚇到在橫斜的樹枝上的喜鵲，被驚嚇的喜鵲飛到了遠(yuǎn)方，最終變成一個黑點看不見了，詩人聽見了半夜里一陣陣風(fēng)吹過枝頭，蟬也隨風(fēng)叫了起來。田野間，到處都是稻花的香氣，夜里人們在樹下在談自己的稻花，收成多不多？或者說著耳邊傳來一陣蛙聲好像在傾訴說什么？
天邊只剩下七八個藍(lán)寶石般的星星在天空，天邊下起了一片小雨滋潤著田野，樹木和大地，從村莊里出來，就想起土地廟在社林邊我現(xiàn)在不見了，遠(yuǎn)處一座橋搭在小溪上，過了小橋，只見那用，茅草搭的茅店出現(xiàn)在眼前。
詩人回到了家，把那些聽到所看所聞，寫成了一首，游戲張悅夜行黃沙道中，為題的詩，內(nèi)容是明月別枝驚鵲清風(fēng)，半夜鳴蟬稻花香里，說豐年聽，取蛙聲一片七八個星天，外兩三點雨山前，舊時茅店社，林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)，這一首詩，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)，生活的熱愛。
西江月夜行黃沙道中改寫作文5
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
夏天的夜晚是悶熱的，使人無法入睡。我慢慢的走在熟悉的鄉(xiāng)間小路上，獨享著大自然的美麗景色。
幾只小喜鵲在明月下翩然起舞，它們不知所措地飛離枝頭，在夜空中盤旋。這可愛的小東西！一陣涼風(fēng)迎面吹來，我頓時感覺神清氣爽，剛才的暑氣一掃而光。蟬兒也好像在表達(dá)這舒適之意，在夜風(fēng)中知了知了的叫。�。∽屑�(xì)一嗅，原來是稻花的香花在彌漫，在飄散。突然，有人在說話。哦，是這些勤勞的鄉(xiāng)親在談?wù)撝�，今年這個豐收年�！斑蛇蛇伞卑�！這喧鬧的蛙鳴也在談?wù)撠S收的喜悅嗎？還是在為這豐收的美景舉行慶歡會？
天邊閃爍著幾顆翡翠般的星星。夏天的天氣可真奇怪，剛才還是明月朗照，現(xiàn)在就是，現(xiàn)在就是下起了點點小雨，我閉起雙眼，讓清涼的雨一直淋到我的心里。
我又來到了那座小橋，幾年前的事還在，可我的友人們，現(xiàn)在何方呢？
西江月夜行黃沙道中改寫作文6
農(nóng)歷六月二十七日，蘇軾來到了望湖樓中。他喝了一杯又一杯的酒，喝醉了望向樓旁的西湖。湖面如鏡一般倒映著天空，突然間大片的烏云猛然間飄到西湖上空。大片大片的，就好似有人在碧藍(lán)的天空中遮**一塊黑布。太陽不見了，空中只能看見烏黑的滾滾雨云。烏云是那樣的黑，似乎是誰打翻了的墨汁。漆黑的烏云連烏鴉的翅膀都比不上。它來的猛獸般快，還未遮住遠(yuǎn)處的高山便大吼起來發(fā)起了脾氣。沒有雨絲，沒有雨點，就只聽“嘩”的一聲瓢潑大雨便從天而降。大顆的雨珠雜亂的落入水中，濺起朵朵的水花，激起的水珠又躍入船中，就好像跳動的白珍珠一樣。
湖面上頓時出現(xiàn)成千上萬朵水花，時起時落，“啪嗒嗒”的聲音響徹天邊，像場頗有氣勢的大表演。這夏天的暴雨啊，來得快走的也快，天空發(fā)完了脾氣，從地上卷起一陣風(fēng)輕輕一吹。眨眼間，烏云已經(jīng)羞答答的溜走了。水面又*靜下來，*靜的水，*靜的天，*靜的風(fēng)，一切還像往常一樣，暴雨像場夢來了又去了。望湖樓下的湖水與天一樣靜靜的。
西江月夜行黃沙道中改寫作文7
昏暗的黑夜之中，月光灑在大地上，把大地照的閃閃發(fā)光。多么明亮的月光��！灑在這枝頭上，不小心就驚動了橫斜在樹枝上的喜鵲，喜鵲便緩緩飛走。微風(fēng)拂面，風(fēng)兒也輕輕地?fù)崦鴺涓缮系闹l，枝條跟著風(fēng)兒一起晃動起來，幾片樹葉隨著枝條的晃動漸漸落到地上。藏在樹上的蟬開始叫個不停，好似也在贊嘆著這夏夜的無限樂趣。
雖然是黑夜，但借助著月光，我依然能夠隱隱約約可以看到金燦燦的稻田，這稻田好似一片金燦燦的毛毯，稻花的香氣在稻田之中彌漫。人們好似聞到了著稻花的香氣，便開始談?wù)撈鸾衲贽r(nóng)作物的好收成了。在耳旁不止傳來人互相談?wù)摰穆曇�，在這聲音之后，還有好幾只青蛙藏在各個地方齊刷刷的唱著歌，“咕呱咕呱……”這歌聲可能比不上人們專業(yè)訓(xùn)練之后的歌，卻讓我體會到了他們的**與歡樂，這一切都是那么令人心情舒暢。
在一望無際的天邊好像就只剩下幾顆零零散散的星星，是多么孤獨��！雖然只有零零散散幾顆，但這幾顆星星卻像幾顆明亮的寶石點綴在這夜空之中。天空好像只下了一陣零星小雨，但這小雨又像一顆顆美麗的珍珠。望著這樣的風(fēng)景，聽著這樣的聲音，我陶醉其中。但當(dāng)我想找之前見到的旅社避避這小雨時，在社廟叢林旁邊的茅草旅社，為什么突然就不見了呢？望著那緩緩流淌的溪水，我迷迷糊糊走上橋去，那旅社一轉(zhuǎn)眼又出現(xiàn)在了我的眼前。
西江月夜行黃沙道中改寫作文8
在一個夏季的夜晚，辛棄疾，獨自一人走在黃沙嶺的小道中。
月光恰似一盞明亮的燈。讓原本黑漆漆的小道，有點朦朧的光。我走在那條熟悉的小路上，***未來那條小路還是那樣的親切，一點兒也不陌生，我靜靜地感受著那里的美景。原本在樹枝上的喜鵲，撲哧撲哧的飛了下來。原來是明亮的月光打擾了他們的美覺。一陣清涼的風(fēng)吹了下來，我倍感涼爽。蟬兒也吹到了風(fēng)，興奮的唱起了歌來。忽然聞到了一股熟悉的味道。哦，我想起來了，原來是稻花的香氣，在田野里彌漫。農(nóng)民伯伯們驕傲的交談著今年的好收成，他們的汗水沒有白費。青蛙似乎也聽到了農(nóng)民伯伯的交談好似唱了一首愉快的小曲在為他們慶祝。瓜瓜。不知為什么，還覺得有些好聽。
在那遙遠(yuǎn)的天邊，還有幾顆亮晶晶向我們眨著小眼睛，好似在看著我們的一舉一動。他們就像頑皮的小孩一樣，一會兒在一會兒不知又跑到哪兒去了。這夏天的夜晚還真是奇怪，剛才還明月光亮，現(xiàn)在卻下起了，小雨。這小雨下的可真清爽，好似空氣都變得清涼了許多過去我清晰的記得這那用茅草蓋的旅店，不是就在這附近嗎？怎么如今找不到了呢？辛棄疾邊走邊找，穿過了滴滴嗒嗒的小溪，走過了橋，回頭詫異看，啊，那旅店，你原來還是在那樹林邊安詳?shù)男⒅健?/p>
西江月夜行黃沙道中改寫作文9
我在夏天的夜晚，步行在江西上饒的黃沙嶺。
我抬頭看向浩瀚無垠的天空。月亮從云霧之間探出，皎潔的月光照在了樹上，停在橫斜的樹枝上的喜鵲被嚇了一跳，撲騰翅膀飛走了，順帶還驚落了幾片翠綠的樹葉。清涼的晚風(fēng)，拂過枝頭，蟬也非常配合的吟唱起來。稻花的香氣在田野間彌漫，又是一年豐收的季節(jié)。調(diào)皮的風(fēng)拂過這片水稻田，稻子們舞蹈起來。在田野邊，人們談?wù)撝衲甑暮檬粘�，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲，似乎也想跟著一起暢聊。山野間好不熱鬧。
天邊只剩下幾顆忽明忽暗的星星，鑲嵌在如藍(lán)寶石般透徹的夜空中。正巧，山前下了一陣零星小雨，迷霧彌漫在山林間。我便想找個避雨的地方，忽地想起叢林邊的茅草旅舍。于是，我盡快前往。穿梭在叢林間，可以看到許多螢火蟲撲著翅膀從草叢中飛出，一副多美的圖畫��！花兒的芳香穿過一大片的樹林，來到我身邊。我若有所思地望向眼前的景色，決定把今晚看到的所有事物都寫到一首詩中，讓后人體會這盛夏的美。繼續(xù)順著月光前進(jìn)，走在曲折的小路上，終于再次來到社廟叢林旁，過去的茅草旅舍，現(xiàn)在怎么不見了？雨看上去還沒那么快停下，于是我向路過的人問道：“以前的那座茅草旅舍呢？”“過了前面那座小橋就能看見了�！彼麩嵝牡馗嬖V了我。我說道：“謝謝�！毙∠宄阂姷祝鹑缫幻骁R子，魚兒在水中快樂的嬉戲。當(dāng)我匆匆地走過小溪上的橋后，果然，熟悉的旅舍再次出現(xiàn)在我的眼前。夏天的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些……
西江月夜行黃沙道中改寫作文10
夏天的晚上是一個炎熱的夜晚我睡不著就出去散步。
橫斜的樹枝上的喜鵲突然飛了起來，我很詫異突然我看見了明亮的月光哦！原來是月光把喜鵲給驚走啦，半夜里清風(fēng)吹拂枝頭蟬也叫了起來。
我走在田邊稻花的香氣在田間里彌漫我就想今年肯定是農(nóng)民的大豐收耳邊傳來了陣陣的青蛙的叫聲。
天邊只剩下了幾顆星星三全下了一個零星的小雨，我想馬上就要下雨了，在我的記憶中全面是有一座寺廟的就去那里避雨吧走了有一段距離都沒有發(fā)現(xiàn)那個寺廟還以為沒了突然在前面發(fā)現(xiàn)了一座小溪小溪上面有一座橋走過橋之后就是一座寺廟哈真是山窮水盡疑無路柳暗花明又一村呀！
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展5）
——西江月.夜行黃沙道中作文5篇
西江月.夜行黃沙道中作文1
天邊的明月升上樹梢，我獨自一人走在小道上，不知是我的腳步，還是那白色的月光驚飛了幾只棲息在枝頭的喜鵲。
清涼的晚風(fēng)伴著一聲聲蟬的叫聲，讓我的`心情放松下來，沉醉在其中，不知不覺我來到稻田邊，聞著稻花的香氣，聽著人們談?wù)撝S收的年景，不禁感嘆，今年真是個豐收年。青蛙的叫聲好似一首美妙的歌曲，那歌聲仿佛唱出了對今年豐收的喜悅，每個人的臉上都露出了笑容，我也沉浸在豐收的喜悅之中。
天空中輕云漂浮，滿天的星星�，F(xiàn)在是只看見幾顆在天上時隱時現(xiàn)，過了一會兒，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，我在慌亂中四處尋找著土地廟旁的老店，雨越下越大，我來到小溪邊了一座橋，發(fā)現(xiàn)茅店還像往常一樣在土地廟旁靜靜看著我，曾經(jīng)的記憶深刻的流溪小橋就在我腳下，那旅社就在我眼前，我看向天空，美麗的夜空又一次讓我沉醉，但這次我看了很久，雖然全身已濕，但那有什么關(guān)系呢？就一路我的心情無比愉悅，我緩緩轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
天邊的明月，驚飛的喜鵲，芬芳的香氣，談?wù)撠S收的人們，縈繞在我的腦海，是啊，這一路經(jīng)歷了太多太多，回到屋中，我提筆寫下了《西江月·夜行黃沙道中》。
西江月.夜行黃沙道中作文2
夜晚來臨，我到鄉(xiāng)間的小路上散著步，走著走著，我來到了一棵樹下，看到了橫斜的.樹枝上，停著幾只喜鵲，這時潔白的陽光照在了樹上，喜鵲扭頭一看，驚得飛出了大樹，邊飛還邊驚恐的嘰嘰的叫著。我想著，笑得眼睛都瞇成了一條縫，心想：這群喜鵲可真是太可愛了吧。
這時涼風(fēng)**，為這炎熱的夏天帶來一份清涼。蟬也高興的“吱吱、吱吱……”叫起，聽著蟬叫，感受著夏風(fēng)的涼爽。我不禁心聲愉快，邊哼著歌，邊邁著大步的步伐，繼續(xù)往前走。
這時一陣稻花香味撲鼻而來。隨著這香氣，我又聽到了幾位農(nóng)民在講話：“今年可真是大豐收年呀！”“是啊，我家今年的莊稼可以供兩年吃呢！”“對呀，今年風(fēng)調(diào)雨順，可得感謝土地爺呢！他們正說著，青蛙也“呱、呱”的叫了起來，“哇，農(nóng)民們也過上好日子啦！今年可真好！”我高興地說著，嘴角也不住的往上揚著。
我抬頭看，星星寥寥無幾，大概只有七八顆。兩三點雨也落了下來。這時，我想到了社廟邊的一個旅社。正當(dāng)我這么想時，我在溪橋邊拐了個彎，茅店這個老朋友就又出現(xiàn)了我的面前，此時，我已經(jīng)**不住自己喜悅的心情，在茅店邊高唱起歌來。
現(xiàn)在的這種情景可真是讓我興奮不已。
西江月.夜行黃沙道中作文3
一個炎熱的晚上，悶熱使我無法入睡，于是我就起身走在黃沙嶺上，獨享著大自然的美麗景色。
幾只喜鵲在空中翩翩起舞，可就在我欣賞這番風(fēng)景時，它們卻不知所措的飛走了。原來是我的腳步聲驚動了它們，這些膽小的小家伙。
突然一陣刺耳的聲音傳來，原來是我旁邊樹上的蟬叫了起來。我心想：如果我家住這里，那么晚上就甭想睡覺了。此時，一股清香鉆入了我的耳窩，原來是麥地里的稻花開了，今年一定又是個豐收年。池塘中傳來一道整整齊齊的“呱呱”聲，原來是青蛙在開“演唱會”。
夏天的.天氣真讓人琢磨不透，明明還是晴的，立刻下起了傾盆大雨，我想找地方躲雨，無意間想起曾走過的茅屋小店，望著傾盆大雨我詩興大發(fā)。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
西江月.夜行黃沙道中作文4
一個寧靜的夜晚，圓月悄悄趕來，還順便帶來了星星點點。
黃沙嶺，辛棄疾帶著歡快的心情走在一條鄉(xiāng)間的羊腸小道上，沉浸在夜晚的寧靜之中。忽然，月光照到一根橫斜的樹枝上，驚飛了一對喜鵲，辛棄疾被這鵲啼驚到，才回過神來，這才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)不知不覺間走到一條溪邊。溪邊的雜草中有一群鳴叫的蟬引起了詞人的注意。
他聆聽著這源于大自然的美妙聲音，又從此聯(lián)想到，在溪邊居住的農(nóng)民在談?wù)撠S收的喜悅。又仿佛聽到，溪水中的蛙在不停的鳴叫。詞人見此情景，順口道：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！�
詞人沉浸在豐收的喜悅之中，不自覺抬起了頭，看到天上稀稀落落的星星，又感到細(xì)雨落下的絲絲涼意。便要繼續(xù)趕路，走過橫跨小溪的木橋，詞人驚喜的看到了很久不見的小客店，便決定住下。剛走進(jìn)客店，靈感迸發(fā)，他又吟：“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！�
西江月.夜行黃沙道中作文5
詩人辛棄疾，走在江西上饒縣的小路上，邊走邊說：“白天是那樣炎熱，而這傍晚卻這樣涼爽。我走在這里好愜意呀！″
在月光下，突然聽見了幾只喜鵲的驚叫聲。好像被那皎潔的月光嚇到了。清風(fēng)不斷地吹著，突然樹上正做夢的蟬叫個不停，好像是被那清風(fēng)吹醒了一樣。我突然聞到了稻花的香味，從遠(yuǎn)處望，到一個個正彎腰的稻子，正在向辛棄疾點頭敬禮呢？田野里的青蛙呱呱的叫著，好像在說：“今年一定是一個豐收的季節(jié)呀！″
這時有幾顆星星在天空中，大多數(shù)星星都圍著那月亮。不久，遠(yuǎn)處下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨點像一個個調(diào)皮的孩子，紛紛落到地下，東躲躲，西躲躲，有的還跑到了辛棄疾的懷里，爭奪自己的地位。看到這個場面的辛棄疾，加快腳步來到了那家小客店里，辛棄疾說：“那家小客店怎么不見了呢？″沒有辦法辛棄疾只好踏著小路的溪水轉(zhuǎn)了個彎。突然原本那消失不見的小店便出現(xiàn)在眼前了。而且那在眼前的小客店在雨中顯得格外雅致。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展6）
——《西江月夜行黃沙道中》優(yōu)秀教案3篇
《西江月夜行黃沙道中》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀這首詞，讀出詞的節(jié)奏和韻味。正確書寫“鵲”字，背誦這首詞。
2、融入自己豐富的想象，理解詞的意思。品味這首詞所描繪的意境。
3、通過誦讀、品讀，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，體會作者熱愛大自然，企盼豐年的思想感情。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀這首詞，理解詞的意思，體會詞人情感。
教學(xué)難點：
想象這首詞所描繪的意境，體會詞人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前搜集有關(guān)詩詞、辛棄疾的資料等，完成課前預(yù)習(xí)學(xué)案。
教師：多**課件。
教學(xué)過程：
一、由詞引入，自主解題
1、古詩詞是**民族文化的重要組成部分，而唐詩宋詞又是其中的精華，千百年來，廣為傳頌。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名詞人辛棄疾的一首詞——《西江月·夜行黃沙道中》（板書課題），指名學(xué)生讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、讀了課題，你知道了什么？
學(xué)生**發(fā)言。
二、初讀全詞，讀通讀順
1、學(xué)生**朗讀這首詞。
2、指名朗讀，學(xué)生評價，教師評價。
教師小結(jié)：我們讀詩詞的時候要稍加停頓，抑揚頓挫，那就會讀出節(jié)奏和韻味來。請同學(xué)們根據(jù)老師標(biāo)注的停頓再讀一讀。（課件出示全詞，學(xué)生練習(xí)朗讀）
3、指名朗讀、教師范讀、男女生比賽讀、師生配合讀。
過渡：古人云：書讀百遍，其義自見。讀著讀著我們的腦海中是不是浮現(xiàn)了一些畫面呢？那就讓我們帶著豐富的想象來品讀詞的上闋吧！
三、解詞品悟，課上研討
（例中學(xué)）品讀上闋
出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
1、想象畫面，試著把自己看到的，聽到的，想到的大膽的說一說。
2、全班展示匯報。
學(xué)生自主發(fā)言。
教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，描繪得真美��！作者幾乎動用了所有的感官描繪了黃沙嶺的夜景，大家來說一說有哪些感官呢。（教師板書：看——明月別枝；聽——鵲啼蟬鳴蛙聲說豐年；嗅——稻花香）你覺得這樣的夜景怎么樣？（學(xué)生**發(fā)言）想象會產(chǎn)生美麗，我們在品味詩詞之美的時候，一定要大力借助想象。
3、**：是什么驚動了棲息在樹上的喜鵲呢？
學(xué)生自主發(fā)言。
4、**：是誰在說豐年？又是怎么說的？
學(xué)生**發(fā)言。
教師小結(jié)：同學(xué)們說的真好。這明月、清風(fēng)，這鵲啼、蟬鳴、蛙聲，還有這彌漫著的稻花香，使得黃沙嶺的夜晚是那樣的清幽、靜謐和美好，也讓我們體會到了作者融入的思想感情。（學(xué)生**發(fā)言，教師歸納板書：熱愛大自然企盼豐年）此時，作者行走在這樣的夜晚會是什么樣的心情？（學(xué)生**發(fā)言）請同學(xué)們閉上眼睛，老師以譯文的形式帶著大家再次重溫上闋的內(nèi)容。（課件出示上闋詞義，讀給學(xué)生聽）
5、指名讀。
教師小結(jié)：我們來總結(jié)一下剛才學(xué)**闋的方法：先是想象畫面，然后是抓關(guān)鍵詞語理解詞義、體會情感，最后是串聯(lián)整個詞義，讀中悟情。
�。▽嵺`悟）請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法，品讀下闋。
出示：七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
學(xué)生自主交流，合作探究。
6、全班展示匯報。
過渡：多么美的月夜啊！仿佛畫卷一般。詞人就這樣滿懷喜悅地行走在路上，之后怎么樣了？誰來描繪一下下闋的畫面？
學(xué)生自主發(fā)言。
7、教師小結(jié)：剛才還是明月高懸，一片明朗，轉(zhuǎn)眼就變得昏暗只看得見幾顆星星了，雨點也飄落下來。此時作者會是怎樣的心情？他會想到什么？（教師板書：思避雨）
學(xué)生**發(fā)言。
教師小結(jié)：路轉(zhuǎn)溪橋忽然看見了茅店，作者會是怎樣的心情？（學(xué)生**發(fā)言）在山野中夜行遇雨，倉皇之間又能找到避雨的地方，可以想見，此時作者的心情是何等欣慰！請同學(xué)們閉上眼睛，老師帶著大家再次重溫下闋的內(nèi)容。（課件出示下闋詞義，讀給學(xué)生聽）
8、指名讀。
教師小結(jié)：就是這后兩句點名了詞人的身份——行人。也讓我們理解了題目“夜行黃山道中”，原來明月別枝是行人所見，鵲啼、鳴蟬、蛙聲、說豐年是行人所聞，遇雨急尋茅店是行人所思。整首詞都沒有離開“夜行”二字！既寫出了賞景之美，又寫出了避雨之趣。讓我們充滿情感的再來讀一讀這首詞吧！
四、整體感悟，盤點收獲
1、學(xué)生再讀全詞，回歸整體，嘗試背誦。
2、說一說這節(jié)課你有什么收獲。
五、布置作業(yè)
1、背誦并會默寫本首詞。
2、（遷移用）請同學(xué)們運用以上學(xué)習(xí)的方法，閱讀李清照的《如夢令》，也可閱讀辛棄疾或其他詞人的詞作。
以下任選一個完成：
3、結(jié)合本首詞的意境寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。
4、結(jié)合本首詞的意境畫一幅畫。
《西江月夜行黃沙道中》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的吟誦全詞
2、通過想象畫面，大致理解詞的意思
3、品味詞所蘊含的感情。
教學(xué)重難點：
1、有感情的吟誦全詞
2、品味詞所蘊含的感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上學(xué)期我們學(xué)過辛棄疾的清*樂、村居，你們還記得嗎？讓我們一起來背一背吧，學(xué)而不忘真是個好習(xí)慣，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)辛棄疾的另一首詞
二、讀
1、首先看看我們的題目，西江月應(yīng)該是這首詞的？（學(xué)以致用真好）夜行黃沙道中才是題目，讓我們來好好的讀讀題目，根據(jù)我的要求來
�。�1）重讀夜（生讀）（如知時間）
�。�2）重讀行（生讀）（如聞事件）
（3）重讀黃沙（生讀）（如曉地點）
那題目的意思就是？
2、好，千古美文在手，須得朗朗上口！今天就讓我們像讀題目一樣，細(xì)細(xì)地讀這篇詞，首先請大家根據(jù)自己的理解讀一讀。（生讀）
3、古人常說，歌之不足，舞之蹈之。既然是一首詞，我們也可以手舞足蹈一番，體會其節(jié)奏美。請伸出你的手把上闕手舞一番。
不僅可以手舞，還可以足蹈，可以踏歌，讓我們一起來踏歌下闕。
把整首詞手舞足蹈一番
4、我們的詩歌也好，詞也好，不僅要讀出節(jié)奏，還要讀出音韻美。請大家打開你的書，劃出節(jié)奏，（生劃好后）看看你們的節(jié)奏劃得是否和老師一樣呢？現(xiàn)在我們根據(jù)節(jié)奏來讀讀這首詞，要做到音斷氣連（師試讀一句，生再自讀，再抽生讀）
5、現(xiàn)在觀看我們每一句的最后一個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（押韻，這些字叫韻腳）現(xiàn)在我們把韻腳拉長讀一讀，把這些含有韻腳的詞語讀一讀。最后再連起來讀，做到音斷起連，韻腳拉長
三、想
1、詞讀百遍，其義自見，在夜行的道中，詞人“遇”到了些什么？
�。髟�，闕，清風(fēng)，蟬，稻花，蛙，星，橋）
2、讀著這首詞，說說你眼前出現(xiàn)了哪些畫面？
�。ㄒ惠喢髟聮煸谔炜�，喜鵲被驚飛到了其他的樹枝上，蟬此起彼伏的叫著，微風(fēng)吹來很是愜意，稻田里飄來陣陣芳香，青蛙們聚在一起討論豐收的場景，幾顆星星掛在天邊，幾點雨落在我身上，我猜想大雨快來了，急忙想到找地方躲雨。以前熟悉的茅店好像就在土地廟旁邊，怎么沒看見了，轉(zhuǎn)過溪橋，哦，原來它就在這里）
四、品
1、這些自然而然的景物，詩人對此賦予了什么樣的感情，從這首詩中的哪個字可以看出來？（驚）
2、請大家默讀這首詞，拿起筆，一邊讀一邊品，推敲這詞中的哪些地方，飽含了“驚”。
�。�1）“驚”月
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬
�。ㄊ裁幢惑@動了？鵲，是什么驚動了它？月，月亮太迷人，驚動了熟睡的喜鵲，讓我想起了一句詩：月出驚山鳥，時鳴春澗中，可見這月亮可真有魅力，所以我們驚嘆月亮。鵲出來，誰也跟著來賞月了？蟬，好像也被月亮迷住了，不停地唱著歌兒。）
過渡：驚有驚嘆的意思，還可以是驚動或者是驚訝
�。�2）“驚”聲
月亮驚動了哪些聲音��？
鵲聲，蟬聲，蛙聲還可能有人聲，我們也驚訝詞人在夜晚能聽到這么多的聲音，那是不是說夜晚很熱鬧呀？這些聲音其實是突出了夜晚的寧靜（以動襯靜）
其實這首詞里不久有聲音，它還感官齊聚，說說還有哪些？（嗅覺、觸覺、視覺）
過渡：這樣美好的夜晚，讓詞人沉醉其間�？商旃蛔髅�，說變就變，要下起雨來了，詞人只好慌忙躲雨，忽見這時候詞人的心情是驚喜
（3）“驚”見
月亮太美是驚嘆，它驚動了鵲和蟬，聲音太多是驚訝，驚動了各種聲音，那忽然出現(xiàn)的橋是驚喜，詞人為什么會驚喜呢？（他太沉醉月色，忘記了身邊的一切，連以前熟悉的茅店都找不到了，忽然找到自然驚喜，也不會淋雨了）
我們再來看看這一句：七八個星天外，兩三點雨山前�？催@兩句里面的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（七八比較大，卻是形容星星少，月明星稀，而兩三點，數(shù)字比較小，卻形容雨點大而稀。我們上闕的聽取蛙聲一片，這個一，數(shù)字最小，卻感覺最大，滿滿的一大片全都是）
這樣美好的夜晚，給我們勾勒出一幅什么圖呢？給它取個名字？（鄉(xiāng)村月夜）
月色迷人，豐收在望，詩人的心情自然是高興的，此情此景，自然想到了老百姓的生活，這可以說是？（安居樂業(yè)）
辛棄疾夜行黃沙道中
看到這“安居樂業(yè)”，你覺得詞人最終向往的應(yīng)該是什么呢？（看時間是否講故事）
�。ㄏＭ煜滤械娜硕寄馨簿訕窐I(yè)，渴望國泰民安）
小結(jié)：真好，這才是詞人月夜所想，“安居樂業(yè)”才是他追求的境界，是詞人寄托的精神家園。此景，此情，此刻，驚嘆月夜，讓我們帶著這些感受，再次吟誦起來吧！
五、唱
千年前的月夜，讓我們驚嘆，讓我們驚訝，讓我們驚喜，就讓我們把這“月夜”吟唱出來吧！
《西江月夜行黃沙道中》優(yōu)秀教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境，開展多種語文活動。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：理解詩句的意思。
難點：展開想象，體會詩人
三、教學(xué)**：
多**課件、扇子
四、教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，簡介作者、時代背影。
1、猜一猜詩人：（出示詩人介紹）
2、我們還學(xué)過他哪首詞？能背出來嗎？（《清*樂·村居》
3、你對他還有其他了解嗎？辛棄疾，號稼軒，是我國南宋愛國詞人，出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復(fù)中原，***。在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。）
是啊，聽說，上繞那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。辛棄疾對那一帶非常熟悉。有一天晚上，詩人到黃沙嶺的小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了一首詞。叫《西江月黃沙道中》，今天我們一起來欣賞這首詞。
6、板書課題，齊讀，你知道了什么？（詞牌名、課題的意思、黃沙的位置）
過渡：這首詞寫了什么呢？下面讓我們讀一讀。打開書本。
二、初讀課文，疏通字詞
1、輕聲朗讀課文，要求讀懂字音，讀通句子。
2、檢查自讀情況。
（1）指名讀課文。正音，（現(xiàn)）：讀的時候，哪個字音要特別注意，齊讀。生評價。
�。�2）讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么？停頓和重音（再出示詞）
3、**讀。
4、齊讀。
過渡：
同學(xué)們讀得真好，如果能自己把每句話的意思弄懂，那就更棒了。
三、再讀課文，理解詩句意思。
1、默讀，自行解決詩句的意思。
A、用學(xué)過的方法理解。（如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補充詞語等）B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次。C、有疑問、不懂的地方作記號。
2、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報。
（1）你懂得了哪些詞語的意思。（出示詞語：別枝驚鵲鳴蟬說豐年七八個
兩三點舊時茅店社林忽見）
有不懂的詞意思嗎？
�。�2）你懂得了哪句話的意思。（出示句子的意思）
4、質(zhì)疑一：
（1）指名說：誰在說豐年”？師質(zhì)疑：你從哪看出是豐年？（出示稻花圖）
學(xué)生回答（農(nóng)民、詩人、青蛙）
�。�2）假如你是他們，看到這一片長得這么好的莊稼，你會說什么呢？想不想表演一下他們的對話？
�。ㄍ�**選擇表演）
請學(xué)生表演：（3組：詩人與農(nóng)民、青蛙之間、詩人與農(nóng)民之間的對話）
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版《西江月· 夜行黃沙道中》公開課教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集,
從剛才的表演，我們感受到了什么？（板書：說豐年，喜悅）
是啊，與農(nóng)民相處了20多年的詩人，看到了農(nóng)民將要豐收的景象，他是多么的高興啊，他情不自禁高聲吟道：男生讀句子。
是啊，“鋤禾日當(dāng)午，漢滴禾下土，農(nóng)民豐收之不容易啊，想到這，詩人又忍不住大聲呤道：請女生讀。
看，詩人多關(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己起的字號叫？（稼軒）
稼是什么意思：種植莊稼，從他起的號可以看出辛棄疾很（十分關(guān)心種莊稼）的人。他在黃沙嶺還建有黃沙書院，為農(nóng)民的子女讀書著想。
質(zhì)疑二：為什么為什么過去非常熟悉的茅店，現(xiàn)在出現(xiàn)了會使詞人覺得忽然呢？
小組討論。
四、賞讀，悟詩情。
1、創(chuàng)設(shè)情境品讀。
同學(xué)們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時空，來到南宋時，與詩人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎？（出示圖）
好，現(xiàn)在我們來到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢？下面聽老師讀（配樂）。
2、匯報。
聽完，看完，你有什么感覺？美在哪？，請你說說，你認(rèn)為最美的地方，把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽。
3、學(xué)生匯報。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。引導(dǎo)：美在哪？你覺得哪個詞用得最好？（驚、鳴），一，體會“以動襯靜的寫法。（板書：景美。請你來讀讀，你覺得怎么讀好這句？（舒緩）2、對比讀：誰愿意挑戰(zhàn)他，讀得更美？給掌聲。
五、總結(jié)。
引讀：同學(xué)們，剛才我們一起跟隨詩人在夜晚行走在黃沙嶺上，
看見了——（明月高懸）（綠樹環(huán)繞）（喜鵲鵲翻飛），辛棄疾不禁高興地吟道――（齊讀第一句）
聞到了和聽到了——（蟬兒輕叫）（蛙鳴齊唱）、聞到了（稻香撲鼻）豐收在即；喜訊遠(yuǎn)傳，不禁歡快地唱道――全詞（齊讀第二句）
走著，走著，忽然驟雨將至，茅店立見，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！毙翖壖惨剐猩降�，不禁興奮地唱道——（齊讀三、四句）
多么迷人的景色啊，老師也被你們的朗讀給陶醉了，老師也想和你們一起讀，好嗎？看看我們的讀能否把后面的老師也陶醉了？有信心嗎（配音師生串讀）。
六、寫作指導(dǎo)
過渡：
從你們的讀中，我感受到詩人筆下田園風(fēng)光在夜晚獨特的美，你能不能挑戰(zhàn)詩人，用現(xiàn)代文改編這首詞，做一個現(xiàn)代小詩人。（配樂）
推薦同學(xué)們**表演。（我們班誰創(chuàng)作現(xiàn)代詩最厲害？有請黃怡昕同學(xué)邊說邊演。
你們想編嗎？現(xiàn)在拿起筆來，寫下來吧。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展7）
——南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞 (菁選5篇)
南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞1
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
作者：辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
注釋
1.醉里：醉酒之中。
2.挑燈：撥動燈火，點燈。看劍：查看寶劍。準(zhǔn)備上戰(zhàn)場殺敵的形象。說明作者即使在醉酒之際也不忘抗敵。
3.夢回：夢中。以當(dāng)時背景，以下的壯詞，不是現(xiàn)實中的事。
4.角：古代**中用來發(fā)號令的號角。
5.吹角：**中吹號角的聲音。
6.連營：連接一起駐扎的軍營。
7.八百里：牛名。據(jù)《世說新語》記載，晉王愷有牛名八百里駁，王濟指牛做賭注，與王凱比射，王濟獲勝，殺牛作炙。后人即以八百里指牛。
8.分：分配。
9.麾下：指部下，**。麾：軍旗。
10.炙：烤肉。
11.五十弦：本指瑟，古時最早的瑟為五十弦。這里泛指軍中樂器。
12.翻：演奏。
13.塞外聲：指有北疆特色的歌曲。
14.沙場：戰(zhàn)場。
15.秋：秋季，秋天。
16.點兵：檢閱**。
17.作：像，如。
18.的盧：馬名。一種額部有白色斑點的馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。
19.霹靂：驚雷，比喻拉弓時弓弦響如驚雷。
20.了卻：完結(jié)，完成。
21.天下事：指收復(fù)中原，**天下的大業(yè)。
22.贏得：博得。
23.生前：活著的時候。
24.身后：死后。
25.可憐：可惜。
26.同甫：陳亮的`字。
詞意
醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢里各個營壘接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂器演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上**。
戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜(現(xiàn)在)已白發(fā)叢生！
賞析
這是辛棄疾寄給陳亮（字同甫）的一首詞。陳亮是一位愛國志士，一生堅持抗金的主張，他是辛棄疾**上、學(xué)術(shù)上的好友。他一生不得志，五十多歲才狀元及第，第二年就死了。他倆同是被南宋**集團所排斥、打擊的人物。宋淳熙十五年，陳亮與辛棄疾曾經(jīng)在江西鵝湖商量恢復(fù)大計，但是后來他們的計劃全都落空了。
詞中回顧了作者當(dāng)年在山東和耿京一起**義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了他不能實現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。上片描寫軍旅生活，表明了詩人仍然十分羨慕軍中生活，渴望有機會從軍殺敵，建功立業(yè)。下片前兩句描寫戰(zhàn)斗的激烈，接下來兩句表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志，最后一句顯得悲壯，充滿了作者想建功立業(yè)，但壯志難酬的憤慨。全詞抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
這首詞在聲調(diào)方面有一點值得注意�！镀脐囎印飞舷聝善饔袃蓚�六字句，都是*仄互對的，即上句為“仄仄**仄仄”，下句為“**仄仄**”，這就構(gòu)成了**的、舒緩的音節(jié)。上下片各有兩個七字句，卻不是*仄互對，而是仄仄***仄仄，仄仄**仄仄*，這就構(gòu)成了拗怒的、激越的音節(jié)。**與拗怒，舒緩與激越，形成了矛盾**。作者很好地運用了這種矛盾**的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了抒情主人公復(fù)雜的心理變化和夢想中的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗進(jìn)行、戰(zhàn)斗勝利等許多場面的轉(zhuǎn)換，收到了繪聲繪色、聲情并茂的藝術(shù)效果。更多辛棄疾宋詞賞析請關(guān)注詩詞庫的辛棄疾專欄。
這首詞氣勢磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，能夠**作者的豪放風(fēng)格。
南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞2
1.《青玉案元夕》
作者:辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，
更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，
一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，
驀然回首，那人卻在，
燈火闌珊處。
2.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》
作者:辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。
沙場點秋兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
3.《水龍吟·玉皇殿閣微涼》
作者:辛棄疾
玉皇殿閣微涼，看公重試薰風(fēng)手。高門畫戟，桐陰閣道，青青如舊。蘭佩芳空，蛾眉誰妒，無言搔首。甚年年卻有，呼韓塞上，人爭問、*否。金印明年如斗。向中州、錦衣行晝。依然盛事，貂蟬前後，鳳麟飛走。富貴浮云，我評軒冕，不如杯酒。待從公，痛飲八千馀歲，伴莊椿壽。
4.《蝶戀花·小小華年才月半》
辛棄疾
小小華年才月半。羅幕春風(fēng)，幸自無人見。剛道羞郎低粉面。傍人瞥見回嬌盼。昨夜西池陪女伴。柳困花慵，見說歸來晚。勸客持觴渾未慣。未歌先覺花枝顫。
5.《水龍吟·聽兮清珮瓊瑤些》
辛棄疾
聽兮清珮瓊瑤些。明兮鏡秋毫些。君無去此，流昏漲膩，生蓬蒿些�；⒈嗜耍识嬋�，寧猿猱些。大而流江海，覆舟如芥，君無助、狂濤些。
路險兮、山高些。愧余獨處無聊些。冬槽春盎，歸來為我，制松醪些。其外芳芬，團龍片鳳，煮云膏些。古人兮既往，嗟余之樂，樂簞瓢些。
6.《水龍吟·只愁風(fēng)雨重陽》
辛棄疾
只愁風(fēng)雨重陽，思君不見令人老。行期定否，征車幾兩，去程多少。有客書來，長安卻早，傳聞追詔。問歸來何日，君家舊事，直須待、為霖了。從此蘭生蕙長，吾誰與、玩茲芳草。自憐拙者，功名相避，去如飛鳥。只有良朋，東阡西陌，安排似巧。到如今巧處，依前又拙，把*生笑。
擴展閱讀：辛棄疾的詩詞貢獻(xiàn)
辛棄疾在詞的一個重大貢獻(xiàn)，就在于內(nèi)容的擴大，題材的拓寬。他現(xiàn)存的六百多首詞作，寫**，寫哲理，寫朋友之情、戀人之情，寫田園風(fēng)光、民俗人情，寫日常生活、讀書感受，可以說，凡當(dāng)時能寫入其他任何文學(xué)樣式的東西，他都寫入詞中，范圍比蘇詞還要廣泛得多。而隨著內(nèi)容、題材的變化和感情基調(diào)的變化，辛詞的藝術(shù)風(fēng)格也有各種變化。雖說他的詞主要以雄偉奔放、富有力度為長，但寫起傳統(tǒng)的婉媚風(fēng)格的詞，卻也十分得心應(yīng)手。如的《摸魚兒·淳熙亥己》，上闋寫惜春，下闋寫宮怨，借一個女子的口吻，把一種落寞悵惘的心情一層層地寫得十分曲折委婉、回腸蕩氣，用筆極為細(xì)膩。他的許多描述鄉(xiāng)村風(fēng)光和農(nóng)人生活的作品，又是那樣樸素清麗、生機盎然。辛棄疾總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生，表現(xiàn)出英雄的豪情與英雄的悲憤。因此，主觀情感的濃烈、主觀理念的執(zhí)著，構(gòu)成了辛詞的一大特色。
強烈的愛國**思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，這首先表現(xiàn)在他的詞中，他不斷重復(fù)對北方的懷念。另外，在《賀新郎》、《摸魚兒》等詞中，他用“剩水殘山”、“斜陽正在，煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，表達(dá)他對偏安一角不思北上的不滿。胸懷壯志無處可用，表現(xiàn)在詞里就是難以掩飾的不*之情。他擅長的懷古之作中《水龍吟》，面對如畫江山和英雄人物，在豪情壯志被激發(fā)的同時，他也大發(fā)英雄無用武之地的感慨。理想與現(xiàn)實的`激烈沖突，為他的詞構(gòu)成悲壯的基調(diào)。辛詞在蘇軾詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大了題材范圍，他幾乎達(dá)到了無事、無意不可入詞的地步。
其詞抒寫力圖恢復(fù)國家**的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層**集團的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判：也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。
南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞3
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
作者：辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
注釋
1.醉里：醉酒之中。
2.挑燈：撥動燈火，點燈。看劍：查看寶劍。準(zhǔn)備上戰(zhàn)場殺敵的形象。說明作者即使在醉酒之際也不忘抗敵。
3.夢回：夢中。以當(dāng)時背景，以下的壯詞，不是現(xiàn)實中的事。
4.角：古代**中用來發(fā)號令的號角。
5.吹角：**中吹號角的聲音。
6.連營：連接一起駐扎的軍營。
7.八百里：牛名。據(jù)《世說新語》記載，晉王愷有牛名八百里駁，王濟指牛做賭注，與王凱比射，王濟獲勝，殺牛作炙。后人即以八百里指牛。
8.分：分配。
9.麾下：指部下，**。麾：軍旗。
10.炙：烤肉。
11.五十弦：本指瑟，古時最早的瑟為五十弦。這里泛指軍中樂器。
12.翻：演奏。
13.塞外聲：指有北疆特色的歌曲。
14.沙場：戰(zhàn)場。
15.秋：秋季，秋天。
16.點兵：檢閱**。
17.作：像，如。
18.的盧：馬名。一種額部有白色斑點的馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。
19.霹靂：驚雷，比喻拉弓時弓弦響如驚雷。
20.了卻：完結(jié)，完成。
21.天下事：指收復(fù)中原，**天下的大業(yè)。
22.贏得：博得。
23.生前：活著的時候。
24.身后：死后。
25.可憐：可惜。
26.同甫：陳亮的字。
詞意
醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢里各個營壘接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂器演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上**。
戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名。只可惜(現(xiàn)在)已白發(fā)叢生！
賞析
這是辛棄疾寄給陳亮（字同甫）的一首詞。陳亮是一位愛國志士，一生堅持抗金的主張，他是辛棄疾**上、學(xué)術(shù)上的好友。他一生不得志，五十多歲才狀元及第，第二年就死了。他倆同是被南宋**集團所排斥、打擊的人物。宋淳熙十五年，陳亮與辛棄疾曾經(jīng)在江西鵝湖商量恢復(fù)大計，但是后來他們的計劃全都落空了。
詞中回顧了作者當(dāng)年在山東和耿京一起**義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了他不能實現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。上片描寫軍旅生活，表明了詩人仍然十分羨慕軍中生活，渴望有機會從軍殺敵，建功立業(yè)。下片前兩句描寫戰(zhàn)斗的激烈，接下來兩句表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志，最后一句顯得悲壯，充滿了作者想建功立業(yè)，但壯志難酬的憤慨。全詞抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。
這首詞在聲調(diào)方面有一點值得注意�！镀脐囎印飞舷聝善饔袃蓚�六字句，都是*仄互對的，即上句為“仄仄**仄仄”，下句為“**仄仄**”，這就構(gòu)成了**的、舒緩的音節(jié)。上下片各有兩個七字句，卻不是*仄互對，而是仄仄***仄仄，仄仄**仄仄*，這就構(gòu)成了拗怒的、激越的音節(jié)。**與拗怒，舒緩與激越，形成了矛盾**。作者很好地運用了這種矛盾**的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了抒情主人公復(fù)雜的心理變化和夢想中的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗進(jìn)行、戰(zhàn)斗勝利等許多場面的轉(zhuǎn)換，收到了繪聲繪色、聲情并茂的藝術(shù)效果。更多辛棄疾宋詞賞析請關(guān)注詩詞庫的辛棄疾專欄。
這首詞氣勢磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，能夠**作者的豪放風(fēng)格。
南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞4
1.《青玉案元夕》
作者:辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，
更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，
一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，
驀然回首，那人卻在，
燈火闌珊處。
2.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》
作者:辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。
沙場點秋兵。
辛棄疾的《夜行黃沙道中》
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
3.《水龍吟·玉皇殿閣微涼》
作者:辛棄疾
玉皇殿閣微涼，看公重試薰風(fēng)手。高門畫戟，桐陰閣道，青青如舊。蘭佩芳空，蛾眉誰妒，無言搔首。甚年年卻有，呼韓塞上，人爭問、*否。金印明年如斗。向中州、錦衣行晝。依然盛事，貂蟬前後，鳳麟飛走。富貴浮云，我評軒冕，不如杯酒。待從公，痛飲八千馀歲，伴莊椿壽。
4.《蝶戀花·小小華年才月半》
辛棄疾
小小華年才月半。羅幕春風(fēng)，幸自無人見。剛道羞郎低粉面。傍人瞥見回嬌盼。昨夜西池陪女伴。柳困花慵，見說歸來晚。勸客持觴渾未慣。未歌先覺花枝顫。
5.《水龍吟·聽兮清珮瓊瑤些》
辛棄疾
聽兮清珮瓊瑤些。明兮鏡秋毫些。君無去此，流昏漲膩，生蓬蒿些�；⒈嗜耍识嬋�，寧猿猱些。大而流江海，覆舟如芥，君無助、狂濤些。
路險兮、山高些。愧余獨處無聊些。冬槽春盎，歸來為我，制松醪些。其外芳芬，團龍片鳳，煮云膏些。古人兮既往，嗟余之樂，樂簞瓢些。
6.《水龍吟·只愁風(fēng)雨重陽》
辛棄疾
只愁風(fēng)雨重陽，思君不見令人老。行期定否，征車幾兩，去程多少。有客書來，長安卻早，傳聞追詔。問歸來何日，君家舊事，直須待、為霖了。從此蘭生蕙長，吾誰與、玩茲芳草。自憐拙者，功名相避，去如飛鳥。只有良朋，東阡西陌，安排似巧。到如今巧處，依前又拙，把*生笑。
擴展閱讀：辛棄疾的詩詞貢獻(xiàn)
辛棄疾在詞的一個重大貢獻(xiàn)，就在于內(nèi)容的擴大，題材的拓寬。他現(xiàn)存的六百多首詞作，寫**，寫哲理，寫朋友之情、戀人之情，寫田園風(fēng)光、民俗人情，寫日常生活、讀書感受，可以說，凡當(dāng)時能寫入其他任何文學(xué)樣式的東西，他都寫入詞中，范圍比蘇詞還要廣泛得多。而隨著內(nèi)容、題材的變化和感情基調(diào)的變化，辛詞的藝術(shù)風(fēng)格也有各種變化。雖說他的詞主要以雄偉奔放、富有力度為長，但寫起傳統(tǒng)的婉媚風(fēng)格的詞，卻也十分得心應(yīng)手。如的《摸魚兒·淳熙亥己》，上闋寫惜春，下闋寫宮怨，借一個女子的口吻，把一種落寞悵惘的心情一層層地寫得十分曲折委婉、回腸蕩氣，用筆極為細(xì)膩。他的許多描述鄉(xiāng)村風(fēng)光和農(nóng)人生活的作品，又是那樣樸素清麗、生機盎然。辛棄疾總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生，表現(xiàn)出英雄的豪情與英雄的悲憤。因此，主觀情感的濃烈、主觀理念的執(zhí)著，構(gòu)成了辛詞的一大特色。
強烈的愛國**思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的.基本思想內(nèi)容，這首先表現(xiàn)在他的詞中，他不斷重復(fù)對北方的懷念。另外，在《賀新郎》、《摸魚兒》等詞中，他用“剩水殘山”、“斜陽正在，煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，表達(dá)他對偏安一角不思北上的不滿。胸懷壯志無處可用，表現(xiàn)在詞里就是難以掩飾的不*之情。他擅長的懷古之作中《水龍吟》，面對如畫江山和英雄人物，在豪情壯志被激發(fā)的同時，他也大發(fā)英雄無用武之地的感慨。理想與現(xiàn)實的激烈沖突，為他的詞構(gòu)成悲壯的基調(diào)。辛詞在蘇軾詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大了題材范圍，他幾乎達(dá)到了無事、無意不可入詞的地步。
其詞抒寫力圖恢復(fù)國家**的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層**集團的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判：也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”�！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。
南宋詞人辛棄疾的詩詞鑒賞5
1.《青玉案元夕》
作者:辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，
更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，
一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，
驀然回首，那人卻在，
燈火闌珊處。
2.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》
作者:辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。
沙場點秋兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
3.《水龍吟·玉皇殿閣微涼》
作者:辛棄疾
玉皇殿閣微涼，看公重試薰風(fēng)手。高門畫戟，桐陰閣道，青青如舊。蘭佩芳空，蛾眉誰妒，無言搔首。甚年年卻有，呼韓塞上，人爭問、*否。金印明年如斗。向中州、錦衣行晝。依然盛事，貂蟬前後，鳳麟飛走。富貴浮云，我評軒冕，不如杯酒。待從公，痛飲八千馀歲，伴莊椿壽。
4.《蝶戀花·小小華年才月半》
辛棄疾
小小華年才月半。羅幕春風(fēng)，幸自無人見。剛道羞郎低粉面。傍人瞥見回嬌盼。昨夜西池陪女伴。柳困花慵，見說歸來晚。勸客持觴渾未慣。未歌先覺花枝顫。
5.《水龍吟·聽兮清珮瓊瑤些》
辛棄疾
聽兮清珮瓊瑤些。明兮鏡秋毫些。君無去此，流昏漲膩，生蓬蒿些。虎豹甘人，渴而飲汝，寧猿猱些。大而流江海，覆舟如芥，君無助、狂濤些。
路險兮、山高些。愧余獨處無聊些。冬槽春盎，歸來為我，制松醪些。其外芳芬，團龍片鳳，煮云膏些。古人兮既往，嗟余之樂，樂簞瓢些。
6.《水龍吟·只愁風(fēng)雨重陽》
辛棄疾
只愁風(fēng)雨重陽，思君不見令人老。行期定否，征車幾兩，去程多少。有客書來，長安卻早，傳聞追詔。問歸來何日，君家舊事，直須待、為霖了。從此蘭生蕙長，吾誰與、玩茲芳草。自憐拙者，功名相避，去如飛鳥。只有良朋，東阡西陌，安排似巧。到如今巧處，依前又拙，把*生笑。
擴展閱讀：辛棄疾的詩詞貢獻(xiàn)
辛棄疾在詞的一個重大貢獻(xiàn)，就在于內(nèi)容的擴大，題材的拓寬。他現(xiàn)存的六百多首詞作，寫**，寫哲理，寫朋友之情、戀人之情，寫田園風(fēng)光、民俗人情，寫日常生活、讀書感受，可以說，凡當(dāng)時能寫入其他任何文學(xué)樣式的東西，他都寫入詞中，范圍比蘇詞還要廣泛得多。而隨著內(nèi)容、題材的變化和感情基調(diào)的變化，辛詞的藝術(shù)風(fēng)格也有各種變化。雖說他的詞主要以雄偉奔放、富有力度為長，但寫起傳統(tǒng)的婉媚風(fēng)格的詞，卻也十分得心應(yīng)手。如的《摸魚兒·淳熙亥己》，上闋寫惜春，下闋寫宮怨，借一個女子的口吻，把一種落寞悵惘的心情一層層地寫得十分曲折委婉、回腸蕩氣，用筆極為細(xì)膩。他的許多描述鄉(xiāng)村風(fēng)光和農(nóng)人生活的作品，又是那樣樸素清麗、生機盎然。辛棄疾總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生，表現(xiàn)出英雄的豪情與英雄的悲憤。因此，主觀情感的濃烈、主觀理念的.執(zhí)著，構(gòu)成了辛詞的一大特色。
強烈的愛國**思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，這首先表現(xiàn)在他的詞中，他不斷重復(fù)對北方的懷念。另外，在《賀新郎》、《摸魚兒》等詞中，他用“剩水殘山”、“斜陽正在，煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，表達(dá)他對偏安一角不思北上的不滿。胸懷壯志無處可用，表現(xiàn)在詞里就是難以掩飾的不*之情。他擅長的懷古之作中《水龍吟》，面對如畫江山和英雄人物，在豪情壯志被激發(fā)的同時，他也大發(fā)英雄無用武之地的感慨。理想與現(xiàn)實的激烈沖突，為他的詞構(gòu)成悲壯的基調(diào)。辛詞在蘇軾詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大了題材范圍，他幾乎達(dá)到了無事、無意不可入詞的地步。
其詞抒寫力圖恢復(fù)國家**的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層**集團的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判：也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展8）
——辛棄疾最經(jīng)典的詩詞鑒賞 (菁選2篇)
辛棄疾最經(jīng)典的詩詞鑒賞1
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
宋代：辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!
賞析：
這是辛棄疾寄好友陳亮(陳同甫)的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起**義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了作者不能實現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。
上片寫軍容的威武雄壯。開頭兩句寫他喝酒之后，興致勃勃，撥亮燈火，拔出身上佩戴的寶劍，仔細(xì)地?fù)嵋曋．?dāng)他睡覺一夢醒來的時候，還聽到四面八方的軍營里，接連響起號角聲�！敖恰�，古代**的樂器，如同今天的軍號，有竹、銅、牛角等制品。三、四、五句寫許多義軍都分到了烤熟的牛肉，樂隊在邊塞演奏起悲壯蒼涼的軍歌，在秋天的戰(zhàn)場上，檢閱著全副武裝、準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的部隊。古代有一種牛名叫“八百里駁”�！鞍税倮铩保@里代指牛�！镑鈁huī]下”，即部下�！爸恕盵zhì]，這里是指烤熟的牛肉。古代的一種瑟有五十弦，這里的“五十弦”，代指各種軍樂器。
下片前兩句寫義軍在作戰(zhàn)時，奔馳向前，英勇殺敵;弓弦發(fā)出霹靂般的響聲�！白鳌�，與下面的“如”字是一個意思�！暗谋R”，古代一種烈性的快馬。三國時代，有這樣的故事：劉備帶兵駐扎在樊城(今湖北省襄樊市)，劉表不信任他，曾請他赴宴，想在宴會上捉拿他。劉備發(fā)覺這個陰謀后，便從宴會上逃出。蔡瑁去追趕他，當(dāng)時他所乘的馬名叫的盧。在他騎馬渡襄陽城西檀溪水時，的盧溺在水中，走不出來。劉備非常著急地說：“的盧，今天有生命危險呵，應(yīng)當(dāng)努力!”于是，的盧馬一躍三丈，渡過溪水，轉(zhuǎn)危為安�！榜R作的盧”，是說戰(zhàn)士所騎的馬，都象的盧馬一樣好�！傲藚s君王天下事”，指完成恢復(fù)中原的大業(yè)。“贏得生前身后名”一句說：我要博得生前和死后的英名。也就是說，他這一生要為抗金復(fù)國建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。最后一句“可憐白發(fā)生”，意思是說：可惜功名未就，頭發(fā)就白了，人也老了。這反映了作者的理想與現(xiàn)實的矛盾。
這首詞氣勢磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，能夠**作者的豪放風(fēng)格。
辛棄疾最經(jīng)典的詩詞鑒賞2
清*樂·村居
宋代：辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(亡 通：無)
賞析：
在這首詞中作者通過對農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作素描。
作者這首詞是從農(nóng)村的一個非勞動環(huán)境中看到一些非勞動成員的生活剪影，反映出春日農(nóng)村有生機、有情趣的一面。上片第一、二兩句是作者望中所見，鏡頭稍遠(yuǎn)�！懊╅艿托 保嚒豆{》引杜甫《絕句漫興》：“熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻�！贝苏龑懩纤萎�(dāng)時農(nóng)村生活條件并不很好。如果不走近這低小的茅檐下，是看不到這戶人家的活動，也聽不到人們講話的聲音的。第二句點明茅屋距小溪不遠(yuǎn)，而溪上草已返青，實暗用謝靈運《登池上樓》“池塘生春草”語意，說明春到農(nóng)村，生機無限，又是農(nóng)忙季節(jié)了。作者略含醉意，迤邐行來，及至走近村舍茅檐，卻聽到一陣用吳音對話的聲音，使自己感到親切悅耳(即所謂“相媚好”)，這才發(fā)現(xiàn)這一家的成年人都已下田勞動，只有一對老夫婦留在家里，娓娓地敘家常。所以用了一個反問句：“這是誰家的老人呢?”然后轉(zhuǎn)入對這一家的其他少年人的描繪。這樣講，主客觀層次較為分明，比把“醉”的主語指翁媼似更合情理。
下片寫大兒鋤豆，中兒編織雞籠，都是寫非正式勞動成員在搞一些副業(yè)性質(zhì)的勞動。這說明農(nóng)村中絕大多數(shù)并非坐以待食、不勞而獲的閑人，即使是未成丁的孩子也要干點力所能及的活兒，則成年人的辛苦勤奮可想而知�！芭P”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。表現(xiàn)出只有老人和尚無勞動力的年齡最小的孩子，才悠然自得其樂。這實際上是從《莊子·馬蹄篇》“含哺而熙(嬉)，鼓腹而游”的描寫化出，卻比《莊子》寫得更為生動，更為含蓄，也更形象化。特別是作者用了側(cè)筆反襯手法，反映農(nóng)村生活中一個恬靜閑適的側(cè)面，卻給讀者留下了大幅度的想象補充余地。這與作者的一首《鷓鴣天》的結(jié)尾，所謂“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”正是同一機杼，從藝術(shù)效果看，也正有異曲同工之妙。
詩人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園安寧、*靜生活的羨慕與向往。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展9）
——詩經(jīng)中寫美人的詩詞
詩經(jīng)中寫美人的詩詞1
《詩·衛(wèi)風(fēng)·碩人》：“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮!美目盼兮!”
【今譯】十指尖尖像白嫩的茅草芽，皮膚白潤像脂膏，頸項頎長像天牛的幼蟲兒，牙齒排列像葫蘆子。螓兒(似蟬而小)一樣的方額、蠶蛾觸須一樣的細(xì)眉，巧笑的兩靨多好看，水靈的雙睛分外嬌。
【賞析】《碩人》寫春秋時代衛(wèi)望而卻步公夫人望而卻步姜從齊國嫁到衛(wèi)國時的盛況。這七句詩集中描述望而卻步姜美麗的容貌。七句中有五句用比喻，有六句用排比。通過一連串的'比喻和排比，使形象更為逼真?zhèn)魃�，如一幅栩栩如生的美人圖。吳闿生《詩義會通》集舊評云：“手如五句狀其貌，末二句并及性情，生動處《洛神》之藍(lán)本也�！焙髞碓娫~中描寫美女常用這些比喻，即源于此。
【原作】碩人其頎，衣錦褧衣。齊侯之子，衛(wèi)侯之妻，東宮之妹，邢侯之姨，譚公維私。手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮!美目盼兮!碩人敖敖，說于農(nóng)郊。四牡有驕，朱幃鑣鑣，翟茀以朝。大夫夙退，無使君勞。河水洋洋，北流活活。施罘歲歲，鱣鮪發(fā)發(fā)，葭菼揭揭。庶姜孽孽，庶士有竭。
【柔荑】
róutí，荑，初生的茅草(芽)。舊時多用來比喻女子柔嫩潔白的手，因借指女子的手。
手如柔荑,膚如凝脂。可見手的美化在整體美中占有了很重要的位置。短短二十八個字便勾勒出一個自然清新、攝人心魄的窈窕美人。而衛(wèi)夫人莊姜以她的絕美仙姿，走進(jìn)了詩經(jīng)，亭亭玉立在千年的歷史中。合**本，心中還在感嘆這樣的美麗。尤其最先出場的手，如細(xì)草般的柔軟，似乎排在人們審美的第一步了�？磥恚瑥墓诺浇�，手如柔荑，指如青蔥，也是美人所必備的要求。
【蝤蠐】
qiúqí，蝎蟲。天牛的幼蟲，天�？�。黃白色，身長足短，呈圓筒形。蛀食樹木枝干，是森林、桑樹和果樹的主要害蟲。借以比喻婦女脖頸之美，比喻女子潔白豐潤的頸項。
【瓠犀】
瓠瓜的'子，因排列整齊，色澤潔白,所以常用來比喻美女的牙齒!
《詩·衛(wèi)風(fēng)·碩人》：“齒如瓠犀�！敝祆浼瘋鳎骸梆�，瓠中之子，方正潔白，而比次整齊也�！焙笠蚱錆嵃仔∏�，常用瓠犀微露形容女子的牙齒潔白美麗。
【螓首】
qínshǒu，螓，一種像蟬的小蟲�！膀住笔怯靡孕稳莓�(dāng)時女子的面容之美的，前人歷釋為額角豐滿.
螓首：1.喻指女子美麗的額方而廣如螓。形容女子貌美。2.指女子。3.借喻美好、精采的東西。
【蛾眉】
①形容美人細(xì)長而彎的眉毛：皓齒～(形容女子美貌)。②指美人。
辛棄疾《夜行黃沙道中 》詩詞（擴展10）
——語文六上第一單元《西江月·夜行黃沙道中》教案
語文六上第一單元《西江月·夜行黃沙道中》教案1
教材分析：
這篇課文是南宋杰出的`愛國詞人辛棄疾所寫的一首詞。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象，表達(dá)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象，下闋描寫了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1．閱讀詩歌，大體把握詩意。
2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
3．用問題為切入口，想象詩歌的意境。
4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。
教學(xué)重難點：
1、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，咱們從一年級到現(xiàn)在學(xué)了很多很多的古詩，感受了詩歌的魅力。也積累了不少名句。能背上幾句嗎？
1、名句背誦。
師：我還記得一句“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片。”知道是誰寫的嗎？（南宋詞人辛棄疾）相信大家對辛棄疾并不陌生，了解這位偉大的詞人嗎？
2、簡介辛棄疾，知背景：
3、揭示課題：
而“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片。”出自他的《西江月。夜行黃沙道中》。這節(jié)課我們就跟隨詩人一起到詩歌的王國去遨游吧！
理解題目：（“西江月”是詞牌名，夜行黃山道中是詞的內(nèi)容。）
教師介紹黃沙道
黃沙，就是指黃沙嶺。辛棄疾當(dāng)時隱居在江西上饒帶湖，那里有一個黃沙嶺，高約50多米，深而且敞豁，可容百人。下有兩泉，水自石中流出，可灌溉農(nóng)田十多畝。黃沙嶺一帶風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件很好
二、整理學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．閱讀詩歌，大體把握詩意。
2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
3．用問題為切入口，想象詩歌的意境。
4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。
三、自主學(xué)習(xí)
1、請看屏幕，指明讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，齊讀“自學(xué)提示”。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、檢驗：
�。�1）指明讀詞語，齊讀詞語。（評價）
�。�2）解釋詞語
（3）檢查朗讀：（評價）
四、合作探究
1、分組讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“溫馨提示”。
2、教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，點撥啟發(fā)
1、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬�！�
生1：詞人看到了明月當(dāng)空，喜鵲正在枝頭歡叫，驚飛……（隨機出示句子）
板書：看：（學(xué)生寫）明月清風(fēng)驚鵲鳴蟬
聽：（學(xué)生寫）鵲聲風(fēng)聲蟬聲
師：誰還從這一句看到了什么，聽到了什么？生2
師：明月無語，但流瀉的是清幽的月光；樹枝不動，但鵲兒飛起，引起枝兒搖曳；它飛到另外的枝頭，甚至邊舞邊鳴。明月之夜，清風(fēng)無言，但在夏日的夜半，徐徐拂來，令人神清氣爽；蟬兒一改酷暑的喧囂鳴叫，或許是被枝的顫動驚醒，送來幾聲悠長而又涼絲絲的蟬聲。）
師：多美的月夜啊，詞人深情地贊嘆——明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。（引讀）
師：多美的月夜啊，我們深深地贊嘆——明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。
師：面對此情此景，我不由得想起“月落烏啼”的場面，讓我們再次感受詩句——
2、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！�
引：還看到、聽到或聞到了什么？
板書：聞：（學(xué)生寫）花香聽：蛙聲人聲
A、此時此刻，鼻聞著稻花的馥郁芳香，耳聽著水國的驕子們奏起了歡快的交響曲。詞人擁有怎樣的心情？為什么（板書：愉悅、與民同樂）
師引：作者行走在黃沙嶺的道途之中，沐浴著清風(fēng)、明月，嗅著晚風(fēng)送來的稻花的清香，那種輕松與愉悅之情已經(jīng)是捂也捂不住了，情感已從心湖之中溢出來，流淌出來。
他會想些什么呢？（課件）板書：想
（如：“今年是一個豐收年��！”他在心中情不自禁地發(fā)出了這樣的贊嘆�。�
師：是啊，面對此情此景，詩人內(nèi)心的喜悅溢于言表。就讓這種喜悅通過你的朗讀傳遞出來吧！
B、朗讀詩句生1
評：讀得怎樣？（生評）
誰再來吟一吟？生2齊讀
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這句千古名句，讓我們也感受了豐收的喜悅。
過渡：還有另外的發(fā)現(xiàn)嗎？
3、“七八個星天外，兩三點雨山前。”板書：雨聲
生：我看到了天空中掛著幾顆星星，聽到了雨的聲音。
師：誰也從這句聽到了、看到了和想到了什么？
A、這里詞人采用了什么手法？（對偶）
�。◣熞龑�(dǎo)：“天有不測風(fēng)云”幾顆稀疏的星星在天空中眨著眼睛，小雨沙沙送來夜的清涼。這是無聲中的有聲，這是不動中的悄動。）
B、師：讓我們再次詩意地讀——
4、“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！�
過渡：還看到了、聽到了什么？
A、從這句詩，你想到了哪句詩？（山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村）
B、詩人此時此刻有怎樣的心情？（轉(zhuǎn)急為安、興奮不已、激動萬分……）
C、你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？
（“忽”字，更使作者的喜悅心情躍然紙上。夜來飛雨，并沒有使作者懊惱、掃興，相反，更增加了詞人的興致。）板書：驚喜
D、請你帶著詩人此刻的心情，再讀——舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。。（興奮、激動）
師：是啊，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。齊讀這一句——
六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境
先配樂，后畫面展示
師：這樣的一個夜晚，不僅是一首詞，也是一幅優(yōu)美的畫，這幅畫你可以用語言來描繪。咱們再默默地讀一讀這首詩，體會一下詩歌的意境。
1．仔細(xì)品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。
此時此刻，你眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？
2、配樂寫話
師：此時此刻，老師知道你們一定有了自己的感受，自己的理解；請你拿起筆，靜靜地想，靜靜地寫。寫下那動人的畫面。（師巡視指導(dǎo)）
3、展示畫面
（1）師：你能給自己的畫配上一個動聽的名字嗎？盡量用精煉的語言。
�。ㄈ粲欣щy，小組討論，比一比哪組的小標(biāo)題最美。）
�。ń舷囊箞D、山村夏夜美景圖、田野山水名作、江南山村盛夏月夜圖……）
4、課件展示部分譯文，一生朗誦
�。�1）學(xué)生補白
�。�2）譯文展示：（師范讀）
·夜晚走在鄉(xiāng)村的小路上
月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒，
輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時送來陣陣蟬鳴。
稻花飄香沁人心脾（預(yù)示豐收），
駐足聆聽那一片蛙聲，
好似在為人們的豐收而歡唱著……
你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，
轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點雨。
大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，
跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處，
嘿，茅店不就在眼前么？
�。�3）教師朗誦
師：簡直是一幅優(yōu)美動人、饒有情趣的江南山村盛夏月夜圖！它充滿詩情畫意，給人以豐富的美的享受。盡管詞人沒有更多地表白，然而他筆下的一幅幅藝術(shù)畫面，卻流露出對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村太*生活的珍愛。讓我們再次把詞人這種情、這種愛讀出來吧！會背的可以背誦。
板書：珍愛生活
5、齊讀（或背）整首詞，整體感知（師生共讀）
師：我又一次得到一種美的享受。
七、拓展延伸，對比欣賞。
在這首詞中，我們看到了作者怎樣的文筆，怎樣的風(fēng)格？（清新歡快，豪放）但是由于詞人的生活遭遇，他的風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈。讓我們一起來欣賞。
永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
�。ㄟ@首詞是辛棄疾的**作，也是最優(yōu)秀的愛國詞作之一，有人甚至稱此詞為辛詞之首。全詞表達(dá)了詞人堅決主張抗金，而又反對冒進(jìn)輕敵的思想，抒發(fā)了對***人民的同情，揭露了南宋**的**，亦流露出詞人報國無門的苦悶。同屬豪放派，與蘇軾相比，辛棄疾少了一份曠達(dá)、一份雄邁，多了幾許悲涼、幾許蒼勁。）
師生共讀：
念奴嬌o赤壁懷古
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