低頭與抬頭作文1

　　一個(gè)看似不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)在*凡不過(guò)的女生，只因一個(gè)動(dòng)作在現(xiàn)在，只因這個(gè)女生是90后，所以，那個(gè)動(dòng)作令我永生難忘，那個(gè)女生在我心目中成為了墜入凡間的天使。

　　一節(jié)再普通不過(guò)的物理課，因?yàn)槔蠋熞�做�?shí)驗(yàn)，所以同學(xué)們情緒高漲。當(dāng)老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)同桌低下了頭，身子緊貼著桌面。正當(dāng)我以為她身體不舒服，想要安慰她時(shí)，她的一席話，卻令我刻骨銘心，同桌，你也把頭低下，這樣后面的同學(xué)就可以看見(jiàn)了。她說(shuō)的每一個(gè)字，聲音都很輕，可她說(shuō)的每一字都令我震撼。我也做出了和同桌一樣的動(dòng)作，我笑著問(wèn)她為什么想到這樣做。她的回答有一次深深地震撼了我的心靈，只因她也在后面坐過(guò)，只因她也體會(huì)過(guò)看不見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的無(wú)奈。她的成績(jī)不算好，可在那一瞬間，她是這個(gè)班最令我敬佩的人。以前，我和她一同坐在后面時(shí)，前面的同學(xué)把頭抬得很高，在中間，偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)***，我們坐在后面根本就看不見(jiàn)。從開(kāi)學(xué)至今，有很多同學(xué)都在后面坐過(guò)，只有她一人做出了這個(gè)最不起眼的動(dòng)作。從那節(jié)課開(kāi)始，我不再認(rèn)為她只是一個(gè)整天貪玩的女孩，一個(gè)嬌身慣養(yǎng)得公主，在我心中，我把她當(dāng)作墜入凡間的天使。當(dāng)這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)被自私，冷漠吞噬時(shí)，她這個(gè)簡(jiǎn)單的`動(dòng)作重新點(diǎn)燃了我對(duì)愛(ài)的渴望，也溫暖了我那顆日漸冰冷的心。

　　當(dāng)你為了成功不擇**時(shí)；當(dāng)你在別人困難是，仍在吝嗇自己手心的余溫時(shí)；當(dāng)你在和同學(xué)一起看老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍然把頭抬得高高的話，想想這個(gè)墜入凡間的天使，我想你會(huì)明白自己該怎樣做。

　　其實(shí)，天使與凡人的區(qū)別不過(guò)就是；天使選擇了低頭，而凡人選擇了抬頭。雖然天使真的很*凡很*凡，可我卻只能找到那一個(gè)。

低頭與抬頭作文3篇擴(kuò)展閱讀

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展1）

——低頭與昂首閱讀答案3篇

低頭與昂首閱讀答案1

　　①富蘭克林被稱為**之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō);“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。”

　�、诟惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

　�、垡�取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低調(diào)的，低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)別人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。

　�、墚�(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味�！背鋈艘饬系氖牵�這個(gè)年輕人被錄用了。

　�、莞惶m克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾呢?

　　⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而是擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

　　閱讀題目

　　1.找出本文中心論點(diǎn)。(用文中的原句回答)(3分)

　　2.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　3.文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認(rèn)為原因是什么?(3分)

　　4.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(3分)

　　參***

　　1.(3分)我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

　　2.(3分)比喻論證(l分)生動(dòng)形象(1分)的證明了要取得成功首先要學(xué)會(huì)低頭做人的道理(l分)。

　　3.(3分)他沒(méi)有為一時(shí)利益(1分)放棄尊嚴(yán)與人格(2分)。(意思對(duì)即可)

　　4.(3分)謙虛但不能放棄尊嚴(yán)，自尊但不能看不起別人。(意思對(duì)即可)

低頭與昂首閱讀答案2

　　昂首與低頭的智慧（胡安運(yùn)）

　　人處世間，總免不了兩種行動(dòng)姿態(tài)：昂首與低頭。昂首，給自己希望；低頭，讓自己思想；昂首，是向上的激情；低頭，則是謙卑的風(fēng)度。

　　為人處世，首先要學(xué)會(huì)昂首。

　　“仰天大笑出門去”，昂首，彰顯的是人生的自信，抒寫的是生命的豪邁。也許你身無(wú)半文，但也不妨心憂天下；也許你身處陋室，但同樣可以激揚(yáng)文字；讓靈魂飛離俗塵，心游萬(wàn)仞，笑對(duì)天外云卷云舒。

　　在思想上的昂首，就是精神上的**，就是心靈上的**，就是人格上的尊嚴(yán)。自古就有“寧可站著死，不愿跪著生”的箴言，就有“不為五斗米折腰”的佳話，就有“安能摧眉折腰事**”的豪言。嚴(yán)峻的生活，有時(shí)就需要挺胸昂首，就需要“橫眉冷對(duì)”，就需要不屈不撓。

　　世界有風(fēng)雨，人生有坎坷，昂首，就是無(wú)論何時(shí)你都要給自己一個(gè)希望，經(jīng)受風(fēng)雨才能看見(jiàn)彩虹，踏過(guò)坎坷你才能迎接成功。你需要把痛苦的種子埋在心底，昂首向前幸福地活著。海倫?凱勒、邰麗華、史鐵生……他們的名字已經(jīng)幻化成神圣的星辰，永遠(yuǎn)在你我的心底閃亮。須知，任何坎坷和磨難都是上天對(duì)一個(gè)生命和心靈的考驗(yàn)。所以，我們都應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)定不移的信心和毅力，戰(zhàn)勝自我，超越自我，感動(dòng)自我，從而感動(dòng)別人，讓滿世界的風(fēng)雨，把自己磨煉成一棵執(zhí)著昂首的向日葵，一棵“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的泰山松。

　　然而，在你昂首向上的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適時(shí)保持生命的另一種姿態(tài)：低頭。

　　在印度，據(jù)說(shuō)凡是報(bào)考孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰低頭。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

　　富蘭克林在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，一進(jìn)門，額頭重重地撞在門框上，疼得他哭笑不得。老前輩笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。”

　　富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

　　是的，謙卑處世同樣是一種人生的智慧。在人生道路上，不可能處處是****、陽(yáng)光明媚，肯定有很多泥濘和陰霾，會(huì)遭遇挫折和困難。面對(duì)人生路上的種種小門，橫沖直撞只會(huì)落得頭破血流。這時(shí)你不妨彎個(gè)腰，側(cè)個(gè)身，低個(gè)頭，說(shuō)不定，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，前面就是“柳暗花明”的美好境界。

　　低頭，就是大智若愚的養(yǎng)晦之術(shù)；低頭，就是修煉自己的黃金法則；低頭，就是為人處世的*和心態(tài)；低頭，就是容納世界的寬廣胸懷。當(dāng)你高調(diào)做事的時(shí)候，不妨低調(diào)做人；當(dāng)你昂首前進(jìn)的時(shí)候，何妨低頭看路；當(dāng)你登上事業(yè)的峰巔，不要忘記低頭看清身后的大地。

　　記住，你不是太陽(yáng)，你不是超人，人生于世都離不開(kāi)別人的關(guān)心與幫助，只有懂得低頭讓步，才能贏得他人的親睞與資助，才能讓你的理想生長(zhǎng)飛翔的翅膀。

　　所以說(shuō)，昂首與低頭，是人生金幣的兩面，是人生大樹的兩枚閃光的金果。為人做事，掌握了二者的尺度，也就掌握了人生的`金鑰匙。 （選自《思維與智慧?上旬刊》20xx年第12期）

　　小題1:這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（4分）

　　小題2:“然而，在你昂首向上的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適時(shí)保持生命的另一種姿態(tài)：低頭”這句話在文中有什么作用？簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　小題3:文中提到了海倫?凱勒、邰麗華、史鐵生等人，作者這樣寫的目的是什么？（3分）

　　小題4:富蘭克林年輕時(shí)去拜訪一位老前輩，進(jìn)門時(shí)額頭被撞在門框上，老前輩卻說(shuō)富蘭克林有大收獲。想想，富蘭克林有什么收獲？（4分）

　　小題5:聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。（4分）

　　參***：

　　小題1:人處世間，既要昂頭，也要低頭（2分），這是人生的兩枚金幣。（2分）（意思對(duì)，用了肯定句回答即給分。）

　　小題1:這句話起到了承上啟下的作用（1分）。承接上文論述的為人處世要學(xué)會(huì)昂首（1分），啟示下文為人處世要學(xué)會(huì)低頭（1分）。（意思對(duì)即可。）

　　小題1:這里采用了事實(shí)論證的方法（1分），目的是證明人生只有“經(jīng)受風(fēng)雨才能看見(jiàn)彩虹，踏過(guò)坎坷才能迎接成功” （1分），從而論證“人生要學(xué)會(huì)昂首”的正確性（1分）。（意思對(duì)，表述清楚即可。）

　　小題1:他悟出了“一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭”的道理（2分），從此把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則（2分）。（意思對(duì)即可。）

　　小題1:略（聯(lián)系實(shí)際1分，結(jié)合文章1分，談感受2分）

　　小題1:論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。

　　小題1:觀察語(yǔ)句所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的作用。

　　小題1:了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點(diǎn)的作用，分析時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)闡述論據(jù)所起的具體作用。

　　小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。

　　小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

低頭與昂首閱讀答案3

　�、俑惶m克林被稱為**之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō);“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭�！�

　�、诟惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

抬頭與低頭為話題的作文600字

　　③要取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低調(diào)的，低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)別人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。

　　④當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味�！背鋈艘饬系氖牵�這個(gè)年輕人被錄用了。

　　⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾呢?

　�、薏�，其實(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而是擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

　　閱讀題目

　　1.找出本文中心論點(diǎn)。(用文中的原句回答)(3分)

　　2.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　3.文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認(rèn)為原因是什么?(3分)

　　4.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(3分)

　　參***

　　1.(3分)我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

　　2.(3分)比喻論證(l分)生動(dòng)形象(1分)的證明了要取得成功首先要學(xué)會(huì)低頭做人的道理(l分)。

　　3.(3分)他沒(méi)有為一時(shí)利益(1分)放棄尊嚴(yán)與人格(2分)。(意思對(duì)即可)

　　4.(3分)謙虛但不能放棄尊嚴(yán)，自尊但不能看不起別人。(意思對(duì)即可)

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展2）

——低頭與抬頭議論文3篇

低頭與抬頭議論文1

　　一抬頭，看見(jiàn)的是天。

　　無(wú)比寥廓與深邃，無(wú)論是急速飛行的鳥還是遮天蔽日的云，都不能給它留下一點(diǎn)陰影。 抬頭看天，似乎心靈也在天空中漂浮，**自在，仿佛世間無(wú)可畏懼之物。

　　那是面對(duì)強(qiáng)權(quán)與暴力的態(tài)度。 很多惡人之所以敢作惡，原因之一便是沒(méi)有一個(gè)人敢于抬頭，沒(méi)有一個(gè)人能像天空一樣****，敢于挺起自己的胸膛，對(duì)他們說(shuō)一聲：我不怕！而對(duì)于天空來(lái)說(shuō)，即使暫時(shí)有浮云遮住了太陽(yáng)，即使一時(shí)大雨傾盆，風(fēng)靜雨止之后，剩下的仍是澄凈的天空。 邪不能壓正，在面對(duì)暴力與強(qiáng)權(quán)時(shí)，何妨勇敢地抬一下頭，像天空一樣堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與原則，像天空一樣****！

　　一低頭，看見(jiàn)的是地。

　　無(wú)比遼闊與厚重，無(wú)論是嬌嫩的花朵還是疲憊的走獸，都能在此覓得容身之所。 低頭看地，似乎心靈也和大地一樣沉靜、溫和、包容，擁有無(wú)盡的耐心和細(xì)心。

　　那是面對(duì)親友與弱者的態(tài)度。 他們就像花一樣，在大地上某個(gè)不為人知的角落靜靜地開(kāi)著，只有低下頭去細(xì)品，才能感受到它的美麗與芬芳。 但如果你一味仰著頭不管不顧，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處而忽略了身邊的芬芳，它們就有可能悄然逝去，再也無(wú)法挽回。 在面對(duì)親友或弱者時(shí)，為什么不低一下頭，像大地一樣包容與寬厚，像大地一樣留住自己身邊的每一絲芬芳？

　　在生命中，我們總會(huì)遇到要反抗的人，所以我們要抬頭；也總會(huì)有需要保護(hù)的人，所以我們要低頭。 在抬頭與低頭之間，時(shí)間匆匆流逝。 而我們要做的，就是不為一時(shí)的抬頭與低頭后悔。

　　一些人永遠(yuǎn)抬著頭，喪失了大地的寬容與沉靜，以致傷痕累累、眾叛親離；一些人總是低著頭，喪失了天空的無(wú)畏與抗?fàn)�，以致軟弱可欺�?還有一些人對(duì)敵人卑躬屈膝，對(duì)朋友反而趾高氣揚(yáng)，這就是魯迅所謂的“弱者**，揮刀向更弱者”了。

　　永遠(yuǎn)抬頭與永遠(yuǎn)低頭，都會(huì)讓我們喪失生命中的一些東西。 為何不學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抬頭與低頭？對(duì)強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)“抬頭”，要不屈、勇于抗?fàn)�；�?duì)弱者，要學(xué)會(huì)“低頭”，要包容、溫和。 只有這樣，我們才不至于過(guò)累，不會(huì)漏掉路旁的美景，也不至于懦弱可欺。 也只有這樣，我們才能在抬頭與低頭間看見(jiàn)正前方的光明。

　　抬頭見(jiàn)天，天行健，君子以自強(qiáng)不息；低頭見(jiàn)地，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

　　自強(qiáng)不息，厚德載物。

低頭與抬頭議論文2

　　低頭+抬頭=人生

　　對(duì)于抬頭與低頭，古往今來(lái)，眾說(shuō)紛紜。林清玄在他的散文中寫道:人生如茶，在滾燙的沸水中沖起，水涼后又會(huì)落下。面對(duì)人生的起伏，世事的無(wú)常，抬頭與低頭，是一種智慧，是一種精神。

　　易中天說(shuō):人生有三得，即沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭。抬得起頭便是對(duì)盜賊的不畏懼，對(duì)敵人的不屈服，彎得下腰便是適時(shí)的低頭，是對(duì)朋友的寬容，是忍耐的人格魅力。

　　而在我看來(lái)，他們的關(guān)系是這樣的:低頭+抬頭=人生。

　　在人生的道路上，遍布荊棘，有時(shí)需要我們低頭去除掉那些障礙，不然可能會(huì)摔筋頭，但也不能總是低頭看路，也要抬頭看前進(jìn)的方向，否則就會(huì)迷失自己。

　　面對(duì)疾風(fēng)，抬頭挺胸的成為翱翔雄鷹，低頭順從的則變成茍且螻蟻；面對(duì)暴雨，無(wú)謂抬頭的茁壯為大樹，匍匐低頭的化為了細(xì)草；面對(duì)苦難，勇往直前的便得到了成功，半途而廢的則一無(wú)所成。人生路上風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對(duì)。

　　孔子曾說(shuō):敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，困難就如源源不絕的洪流，撲面而來(lái)，讓人感到窒息，而那些自以為了不起的人，面對(duì)困難，總是倔強(qiáng)的不低頭，最終“香消玉殞”，他們就從未想過(guò)，放低姿態(tài)，去請(qǐng)教他人幫助。此時(shí)的低頭，并不是怯懦，而是一種智慧的化身，是一種謙虛的表現(xiàn)，是一種人格的魅力。

　　官場(chǎng)失意，仕途渺茫，李白不會(huì)卑躬屈膝，毅然選擇放棄，邁出他并不喜歡的官場(chǎng)，浪跡天涯，把酒當(dāng)歌，與月為伴，果斷地喊出“安能摧眉折腰事**，使我不得開(kāi)心顏”的'千古絕唱，彰顯了狂傲不羈的個(gè)性。就給后人的些許是他的孤高自傲，然而此時(shí)的孤高自傲，不是貶義的，而是堅(jiān)守自己傲岸的情懷，他驕傲的抬起頭，從不走回頭路，成為一代家喻戶曉的鐵骨錚錚的詩(shī)人。

　　胸懷大志的司馬遷為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，甘心忍受宮刑的奇恥大辱，面對(duì)如此艱難的處境，他忍受著他人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，最終著成《史記》，得以千古流芳。他這種隱忍的低頭并不以為著永久的恥辱和失敗，他雖低頭**，卻換來(lái)了顯赫的文史成就，青史留名。

　　要想成就一番事業(yè)，一定要能屈能伸，該低頭就要彎腰，還抬頭就要勇往直前，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適宜的場(chǎng)合中，把握好抬頭與低頭的尺度，人生也會(huì)因適時(shí)的抬頭低頭而精彩萬(wàn)分。

　　當(dāng)我們走路時(shí)，既要看腳下的路，又要仰望前面的路，人生就是不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程。

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展3）

——抬頭與低頭作文 (菁選3篇)

抬頭與低頭作文1

　　一抬頭，看見(jiàn)的是天。

　　無(wú)比遼闊與深邃，無(wú)論是疾速飛行的飛鳥還是遮天蔽日的浮云，都不能給它留下永久的影子。抬頭看天，似乎心靈也在天空中漂浮，**自在，仿佛世間無(wú)可畏懼之物。

　　——那是面對(duì)強(qiáng)權(quán)與暴力的態(tài)度。很多惡人之所以敢作惡，只是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人敢于抬頭，沒(méi)有一個(gè)人能向著天空挺起自己的胸膛，對(duì)他們說(shuō)一聲：我不怕！但對(duì)于天空來(lái)說(shuō)，即使暫時(shí)有浮云遮住了太陽(yáng)，即使一時(shí)會(huì)有大雨傾盆，風(fēng)盡雨止之后，剩下的仍是澄凈的天空。邪不能勝正，在面對(duì)暴力與強(qiáng)權(quán)時(shí)，何妨勇敢地抬一下頭，像天空一樣堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與原則，像天空一樣****！

　　一低頭，看見(jiàn)的是地。

　　無(wú)比寬廣與博大，無(wú)論是嬌嫩的花朵還是疲憊的走獸都能在此覓得容身之所。低頭看地，似乎心靈也和大地一樣沉靜，溫和包容，擁有無(wú)盡的耐心和細(xì)心。

　　——那是面對(duì)親友與弱者的態(tài)度。(作文大全 )他們就像花一樣，在大地上某個(gè)不為人知的角落靜靜地開(kāi)著，只有低下頭去細(xì)品，才能感受到它的美麗與芬芳。但如果你一味抬著頭不管不顧，只看見(jiàn)廣闊的天空而忽視了身邊的芬芳，它們就有可能悄然逝去，再也無(wú)法挽回。在面對(duì)親友與弱者時(shí)，為什么不低一下頭，像大地一樣包容與寬廣，像大地一樣留住自己身邊每一縷芬芳！

　　在生命中，我們總會(huì)有要反抗的人，所以我們要抬頭。生命中也總會(huì)有需要保護(hù)的人，所以我們要低頭。朱自清說(shuō)，在抬頭與低頭之間，日子匆匆流過(guò)。而我們要做的，就是不為一時(shí)的抬頭與低頭后悔。然而，一些人永遠(yuǎn)抬著頭，喪失了大地的寬容與博大，以致傷痕累累、眾叛親離：一些人總是低著頭，喪失了天空的無(wú)畏與抗?fàn)帲�以致軟弱可欺。還有一些人對(duì)敵人卑躬屈膝，卻對(duì)己方趾高氣揚(yáng)，這就是魯迅所謂“弱者**，揮刀向更弱者”了。

　　永遠(yuǎn)抬頭與永遠(yuǎn)低頭，我們都會(huì)喪失生命中的一些東西。為何不學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間抬頭與低頭？對(duì)強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)“抬頭”，要不屈、勇于抗?fàn)�；�?duì)弱者，要學(xué)會(huì)“低頭”，要包容、寬廣。只有這樣，我們才不至于過(guò)累，才不會(huì)漏掉路旁的美景，也不至于懦弱可欺：也只有這樣，我們才可能在抬頭與低頭間看見(jiàn)正前方的光明。

　　抬頭見(jiàn)天，天行健、君子以自強(qiáng)不息；低頭見(jiàn)地，地勢(shì)坤、君子以厚德載物。

　　自強(qiáng)不息，厚德載物。

抬頭與低頭作文2

　　我相信，最初，人們都是將頭顱*放在脖子上的，無(wú)所謂低頭或抬頭。日子久了，世界變化了，發(fā)展了，低頭與抬頭就成為習(xí)慣了。

　　我們這些*民大眾是習(xí)慣了低頭的。低頭走路，低頭吃飯，低頭做事，不張不揚(yáng)，你不打擾我，我不招惹你。腳下的土地是我們最忠實(shí)的朋友，他不會(huì)欺侮我們，也不會(huì)**我們，他為我們帶來(lái)踏實(shí)的生活。

　　我們很少抬頭，我們不敢望天。偶爾抬起頭，習(xí)慣下彎的脊椎就會(huì)感覺(jué)十分酸痛。偶爾看著天，依賴土地的心就會(huì)變得虛無(wú)，對(duì)這種可望不可即的高度感到恐懼�！八�以，干脆就低著頭吧！”于是頭越來(lái)越低。

　　有些不*凡的“小眾”卻是習(xí)慣了抬頭的。抬頭走路，抬頭讓人把飯往嘴里送，抬頭命令人把事替他辦好，從不低調(diào)。他們認(rèn)為自己和天是站立在一起的；甚至有些會(huì)覺(jué)得自己便是天，天也沒(méi)有自己高。

　　他們極少低頭，他們懶得理睬土地。稍微低下頭，那是為了以后能把頭抬得更高。片刻親近土地，那是為了騙取*民大眾的尊崇，蒙蔽高高在上者的雙眼。他們不喜歡低頭，因?yàn)樗麄兊募棺盗?xí)慣向上彎曲�！斑�是抬頭比較舒服！”因而他們的頭越抬越高。

　　或許世上還有那么幾個(gè)人，*架著腦袋，保持生命最初的姿態(tài)。不卑不亢，是他們美麗的姿態(tài)；一視同仁，是他們神圣的信仰。然而，天地之間，有多少人能夠擁有這份*衡，又有幾個(gè)人可以堅(jiān)持這種*衡呢？

抬頭與低頭(深度好文)

　　“低頭的大眾，抬頭的少數(shù)，將心頭放*吧，不然是要得脊椎病的。”*著心頭的人如是說(shuō)。

　　可是，有多少人能夠聽(tīng)到這真誠(chéng)的勸誡，又有幾個(gè)人可以聽(tīng)進(jìn)這關(guān)懷的話語(yǔ)，誰(shuí)真正地這樣做了呢？總是有人一直低著頭，有人始終抬著頭，他們將這個(gè)世界的不*等暴露無(wú)疑。

　　輩份、國(guó)籍、種族、**……太多太多虛浮的東西讓社會(huì)扭曲變形。角度日益顯示出差別，低頭與抬頭漸漸成為公認(rèn)的正�，F(xiàn)象，*等呢？你被這些腐朽的氣息淹沒(méi)了嗎？你逃逸到何處去了呢？你現(xiàn)身吧！讓低頭的人好好看看遼闊的天空，讓抬頭的人仔細(xì)嗅嗅清香的土地，讓所有人正視著對(duì)方真誠(chéng)的雙眼，讓*等擊碎那頑固的鎖鏈，引導(dǎo)這個(gè)世界吧！

　　點(diǎn)評(píng)：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事關(guān)心。讀書人若是把眼光放遠(yuǎn)些，看到遠(yuǎn)方的無(wú)數(shù)的人們，知道人們都與自己息息相關(guān)，他（她）的視野會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊，他（她）的思想會(huì)越來(lái)越有分量。關(guān)心自己認(rèn)為重要的問(wèn)題，不必分年齡，更不必看資格。

抬頭與低頭作文3

　　“你們回去要唱唱G大調(diào)音階，把音唱準(zhǔn)！還要把這些歌曲的調(diào)式分析做出來(lái)，最后，記得把柴可夫斯基，雷蒙恩的曲子背會(huì)，下節(jié)課檢查�！�

　　翻開(kāi)書本，我麻木地唱著，面無(wú)表情。

　　突然，眼前的五線譜和著各音符，扭曲，再扭曲。像灑在水面上的墨，被人攪動(dòng)著，混淆著，翻滾著。沒(méi)有五線譜階格的區(qū)分和線條的度量，音符失去定義，失去顏色，漸次暗淡，最終在我腦里幻化成雜亂不堪的噪音。我看不清任何一個(gè)音符，但我卻奇異地能跟著別人一塊唱著曲子。音樂(lè)是美好的，但自從它成為高考中的一份子后，覺(jué)得它越發(fā)的猙獰。

　　音符在眼睛里肆意的無(wú)限放大，縮小。右眼突如其來(lái)的澀的發(fā)疼。忍不住一邊唱著一邊用右手揉眼睛。不知何時(shí)起，我已經(jīng)習(xí)慣用手去揉發(fā)澀的眼睛。感受那瞬間的舒適后帶來(lái)更大的不適。就像那無(wú)數(shù)形形**的藥丸，短暫的興奮后卻帶來(lái)更大的危害。但始終讓可憐的人們沉溺于這種近乎自虐的舉動(dòng)中。眼睛大概也是這樣吧，直到哪天再也揉不出一丁點(diǎn)的淚水來(lái)滋潤(rùn)發(fā)澀的眼睛時(shí)，那時(shí)候，世界會(huì)不會(huì)只剩下詭魅的黑？

　　忽然想起一個(gè)男孩，這個(gè)男孩告訴我，他覺(jué)得我是一個(gè)經(jīng)�？薜呐�孩，這一切是在他看到了我的樣子后下的定論�！翱吹侥愕难劬�，我覺(jué)得你一定很愛(ài)哭，是個(gè)愛(ài)哭鬼�！蔽倚χ�說(shuō)：“抱歉，我既不是水瓶座的女生，淚腺也不發(fā)達(dá)，所以我很少哭�！彼�說(shuō)：“你說(shuō)你不哭，但你卻笑的很牽強(qiáng)�！�

　　……

　　一個(gè)人只有在特別難過(guò)的時(shí)候，才是沒(méi)有眼淚的。忽然想起書上這么一句話，我恐慌起來(lái)。

　　我總是在特別難過(guò)？不然為什么我總是很難受卻從不掉淚呢？

　　曾經(jīng)，有人問(wèn)我：“硬撐著，強(qiáng)顏歡笑，累嗎？”

　　累，真的好累。只是我不得不這樣。我能做的僅僅是抬頭微笑，低頭咽淚。

　　或許生活中總有這樣一個(gè)角色，戲份已定，卻總是太早入戲，所以卑微脆弱。一個(gè)微笑，一把眼淚。都可有可無(wú)，毫不影響劇情的起伏。因?yàn)樯�活中總有一些莫名其妙地力量讓人無(wú)所適從，但是誰(shuí)也**為力。每個(gè)人都有他自己**情感的方式。有的把自己推到風(fēng)口浪尖，便輕易被傷害。有的把自己擺在角落。便可有可無(wú)。到那時(shí)，才明白。那些模糊不清的情感，是因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)才變的深刻。才會(huì)輕易受傷。它總是制造悲哀，提醒著你，泛濫的**是罪過(guò)與毀滅。而我不愿在回憶里看到滿眼的荒蕪，我便微笑，一再微笑……

　　一直記的我始終在抬頭微笑，低頭咽淚。

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展4）

——低頭話題作文10篇

低頭話題作文1

　　做人，當(dāng)真不是件容易的事。太過(guò)于方正了，容易碰壁;太過(guò)于圓滑了，又顯得虛偽。前者叫憤青，后者為政客。所謂“物極必反，器滿則傾�！敝杏怪�道一直被人們奉為處世哲學(xué)。愚以為，學(xué)會(huì)低頭自然也就成為了一種智慧。

　　青竹因低頭而堅(jiān)韌不拔;稻穗因彎腰而豐稔厚重。時(shí)刻挺著胸，昂著頭的，是做不好學(xué)問(wèn)的。因?yàn)橹挥心切┤鄙偬撔那蠼痰男牡娜瞬艜?huì)時(shí)刻昂首挺胸，傲然于世�？凑l(shuí)都瞧不起，到頭來(lái)誰(shuí)也瞧不起他。

　　做學(xué)問(wèn)時(shí)低頭不是**你才疏學(xué)淺，而是向老師證明你有一顆好學(xué)的心與一雙會(huì)聆聽(tīng)的耳。正所謂“海納百川，有容乃大”，只有自己打開(kāi)心門，廣泛的聽(tīng)取老師們的指點(diǎn)與教誨，才能做好學(xué)問(wèn)。

　　與人交往時(shí)學(xué)會(huì)低頭，不是**你矮人一頭，位卑言輕。而是說(shuō)明你懂得尊重他人，將對(duì)方置于較高的地位，往往證明你良好的內(nèi)涵與修養(yǎng)。學(xué)會(huì)低頭，更說(shuō)明你懂得傾聽(tīng)，善于從他人的話語(yǔ)中汲取他們的人生智慧與沉淀。從而豐富你自己。

　　但與人交往時(shí)學(xué)會(huì)低頭，絕不是巧言令色、阿諛?lè)畛�。在我看�?lái)，低頭是一種智慧，但出賣尊嚴(yán)所換取的智慧卻一文不值。

　　擁有智慧，是為了更加深刻的洞悉人生。可倘若你連做人的尊嚴(yán)都失去了卻仍高呼自己的收獲有多么豐厚，豈不是很荒謬的嗎?

　　所以，我所強(qiáng)調(diào)的低頭是建立于維護(hù)自身尊嚴(yán)之上的。我們低頭并不是因?yàn)槲覀兦�服、我們軟弱，而是為了給予他人更好的尊重。

　　成熟了的，不必時(shí)刻都低垂著頭。當(dāng)彎腰處彎腰，當(dāng)挺直腰桿，昂首闊步向前時(shí)，我們一樣****。

低頭話題作文2

　　漫步，漫步在熟悉的校園里，想著這些天來(lái)一直圍繞在我心頭的那個(gè)問(wèn)題。

　　不知咋地，我竟然對(duì)大家****的一個(gè)動(dòng)作——低頭，起了好奇心，這些天我想了許多，也問(wèn)了許多，歸納總結(jié)一下，就成了以下的**報(bào)告：

　　**目的：更清楚地了解人們總喜歡低頭的原因

　　**時(shí)間：公元21世紀(jì)2008年國(guó)慶長(zhǎng)假前的一周

　　**地點(diǎn)：小女子所就讀的中學(xué)and周邊的大街小巷

　　**對(duì)象：親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們and路人甲、乙、丙、丁。

　　**過(guò)程：

　　星期二，同學(xué)們都脫掉了校服，換**自己的漂亮衣服、漂亮鞋子。早上7：00，正是同學(xué)們上學(xué)的高峰期。嗯，是我做采訪的好時(shí)機(jī)，快抓緊。看，那正走來(lái)一個(gè)同學(xué)，低著頭慢慢地向這兒走來(lái)。我趕忙走過(guò)去。“這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字呀？”“我叫李某某，怎么了，有什么是嗎？”“哦，我只是想問(wèn)你幾個(gè)**性的問(wèn)題，可以嗎？”“哦，可以呀，但是不要太久噢。”“謝謝，請(qǐng)問(wèn)你為什么喜歡低著頭走路啊？”“哦，原來(lái)是這個(gè)問(wèn)題呀。其實(shí)也沒(méi)什么啦，只是一種習(xí)慣罷了。習(xí)慣低著頭去看地上有沒(méi)有***、臺(tái)階這些東西，習(xí)慣低著頭去看自己的步伐。再說(shuō)了，總是仰著頭走路是真的很累的呀，嘻嘻。你說(shuō)是吧？”“是呀，雖然總說(shuō)走路要昂首挺胸的，但那樣的確太累了，唉！””還有事嗎？”“哦，沒(méi)有了，謝謝你呀。再見(jiàn)�！薄霸僖�(jiàn)。”

　　和剛才那個(gè)同學(xué)告別后我又搜索到了一個(gè)**對(duì)象——一個(gè)老師。只見(jiàn)她正低著頭邊走路邊和旁邊老師談話。我小跑到了她們面前，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)兩位老師我可以問(wèn)你們一些**性的問(wèn)題嗎？”“可以呀，你問(wèn)吧�！薄爸x謝老師，請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁聪矚g低著頭走路啊？”“哦，這個(gè)問(wèn)題呀。你也知道的，老師穿的是高跟鞋，稍不注意就會(huì)摔跟頭的.，所以要經(jīng)常低著頭走路，這樣就不容易摔跟頭了呀�！薄芭�，原來(lái)是這個(gè)原因呀。謝謝老師，再見(jiàn)了�！薄霸僖�(jiàn)�！�

　　之后在放學(xué)的時(shí)候我又問(wèn)了幾個(gè)路人，他們的回答和同學(xué)、老師們的差不多，大概就是兩個(gè)方面：

　　1．因?yàn)閼械醚鲋�頭走路，就選擇低著頭走路了。

　　2．因?yàn)橐�顧全自己的形象，所以需要低著頭走路。

　　**結(jié)果：搞清楚了人們總喜歡低頭的原因。但對(duì)于低頭我個(gè)人還有一點(diǎn)想法，雖然選擇低頭是因?yàn)檠鲱^太費(fèi)力，但我希望在世界面前時(shí)我們這些祖國(guó)的花朵、橋梁們不要因?yàn)檠鲱^太費(fèi)力而選擇低頭，因?yàn)槿绻�那樣的話，我們將不�?huì)再有仰頭的機(jī)會(huì)。

　　謹(jǐn)以此文來(lái)提醒廣大青少年朋友和老師們不要忘記自己肩上的重任。加油吧，*。騰飛吧，*。

低頭話題作文3

　　閃光的東西，并不都是金子；好聽(tīng)的話語(yǔ)，并不都是好話；

　　——題記

　　誠(chéng)信是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧；隨著博學(xué)者的求所積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。

　　誠(chéng)，是什么？信又是什么？誠(chéng)是《孟子》里的“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也�！毙攀恰墩撜Z(yǔ)》里的“民無(wú)信不立�！闭\(chéng)信是*人民世世代代的美德。父母從小教導(dǎo)我“人，可以沒(méi)有房子，但不能沒(méi)有尊嚴(yán)；可以沒(méi)有食物，但不能沒(méi)有臉面；可以沒(méi)有財(cái)富，但不能沒(méi)有誠(chéng)信�！�

　　“叮~鐺~”清脆的鈴鐺聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，頭一次獨(dú)自走夜路的我，看著空無(wú)一人的小巷，心中不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)：好黑，萬(wàn)一……突然，一直手悄悄的搭在我肩上。一個(gè)蒼老而又疲憊的聲音從身后傳來(lái)：“小姑娘，咳咳……”一回頭，原來(lái)是一個(gè)老奶奶�。　澳棠�，怎么了？”我有些疑惑。老人把我拉到兩張板凳前，她自己先坐下，用一只臟的不能再臟的衣袖擦了擦板凳，讓我坐下。我不好意思拒絕老人的請(qǐng)求，只好乖乖坐下。“小姑娘，你要擦鞋嗎？我今天賺的錢都被小偷拿走了。我沒(méi)有錢坐車回家�！蔽艺玖似饋�(lái)，本對(duì)老人的那么絲絲好感灰飛煙滅了。我無(wú)奈地拒絕了老人的請(qǐng)求，頭也不回地走了。

　　我回過(guò)頭瞥了老奶奶一眼，她還在等下一個(gè)經(jīng)過(guò)的人。心想：都這么晚了，還有誰(shuí)會(huì)走這條小巷來(lái)擦鞋。本想不管不顧的一走了之，心里卻有些過(guò)不去。只好又走回去，丟了5元放在老人的籃子里。這下，心里舒服多了。“小姑娘，咳咳……”老人剛起身，緊接著的就是一陣咳嗽聲�！懊魈焖葧r(shí)，我在這里等你……”后面的話我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但那8個(gè)字，讓我足足愣了十幾秒。我大概猜到了她會(huì)說(shuō)什么。心中有了幾分愧疚和想笑的感覺(jué)：一個(gè)出門連車費(fèi)都不提前準(zhǔn)備的老人，用怎會(huì)如時(shí)赴約呢？

　　第二天天還沒(méi)亮我就起床，是為了能早點(diǎn)看老人的“笑話”。到了那個(gè)人山人海的小巷，我就在努力的隱藏自己，讓自己不被別人發(fā)現(xiàn)。十點(diǎn)過(guò)去了……老人沒(méi)來(lái)。十點(diǎn)半……老人還是沒(méi)來(lái)。我有些奇怪了，那個(gè)老人昨天還信誓旦旦的向我保證，現(xiàn)在……一個(gè)熟悉的身影從我眼前閃過(guò)——老奶奶�？匆�(jiàn)老人急切的神情和額頭上一滴滴的汗珠，還有腰間的一個(gè)鼓鼓的黑色布袋。我走了過(guò)去，走到老人前面。我剛想道歉說(shuō)自己來(lái)晚了，沒(méi)想到老人先開(kāi)了口：“小姑娘，久等了吧。給。”老人向我遞來(lái)那個(gè)黑色布袋子。我因?yàn)楹闷�，就馬上打開(kāi)了袋子，發(fā)現(xiàn)里面都是五角，一角的紙幣。仔細(xì)一看，原來(lái)里面還有一分的硬幣。我面向著陽(yáng)光，看著這一大把的錢，意外發(fā)現(xiàn)了一張黃得發(fā)綠的一角錢。那張錢上有許多褶皺，它應(yīng)該比我的歲數(shù)還大吧。它的正**有一個(gè)裂痕，又被某個(gè)人壓*，用透明膠把它黏好。不知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，受到了多少挫折，任堅(jiān)強(qiáng)的在世上保存下去。

　　我驚呆了，望著這位滿臉皺紋，滿頭白發(fā)的老人，眼前的淚水不爭(zhēng)氣的落下。我輕輕的觸碰了老人的雙手，這是多么枯瘦的一雙手啊，這雙手一定被火燒過(guò)，被油燙過(guò)，被冷水遮蓋過(guò)，現(xiàn)在還這樣的粗糙。我忍住了淚，問(wèn)老人：“您為什么要赴約��？”說(shuō)到這，老人的頭不禁向上仰了一點(diǎn)，頓時(shí)自豪起來(lái)“因?yàn)槲业母改附虒?dǎo)過(guò)我：無(wú)論生活再怎么貧窮，遭遇的再多，再困難再大的挫折，我們都不能失去自己的對(duì)誠(chéng)信和尊嚴(yán)的追求�！崩先苏f(shuō)完后對(duì)我揮了揮手，走了。我再次愣住了，會(huì)想起老人的話，我肅然起敬，想著老人走到方向深深地鞠了一躬。

　　誠(chéng)信是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的淚花；是小朋友拾金不昧?xí)r臉上露出的笑容；是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親們的柴房時(shí)送去的春風(fēng)；是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)自己懷中時(shí)的深情。

　　若無(wú)誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？

　　——尾聲

低頭話題作文4

　　抬頭，把自己的頭抬起來(lái)，低頭，把自己的頭低下來(lái)。這兩個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，頭只要輕輕的一動(dòng)就可以做到，但是，往往這兩個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻被賦予了一個(gè)重要的意義，那就是“尊嚴(yán)”。

　　尊嚴(yán)是不可以踐踏的尊嚴(yán)也是不融踐踏的，在*悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河中，被這兩個(gè)動(dòng)作所折磨的人不計(jì)其數(shù)，但是又有幾個(gè)可以駕馭這兩個(gè)動(dòng)作駕馭這自己的尊嚴(yán)在歷史的長(zhǎng)河中揚(yáng)帆起舞。

　　屈原這個(gè)**家都非常熟悉，他就是不容自己自己的尊嚴(yán)被踐踏，不與世俗同流合污的精神被世人銘記，屈原從小生活在貴族家庭中，得到的思想教育也是十分高尚的，為什么就不會(huì)察言觀色呢？屈原不是不會(huì)而是不愿與那些人一起同流合污，他**著自己的理想，**著自己的尊嚴(yán)，**著自己的一切一切，就是因?yàn)樽约核?*的以及自己自己的品格，屈原才會(huì)向那江上縱身一躍。

低頭與抬頭作文3篇怎么寫

　　他那一跳是仰望天空的，是看著天空與漂泊的白云，沒(méi)有向那江上看一眼，他是不愿也是不屑的向江中看去，向那個(gè)黑暗的世界縱身一跳，跳出來(lái)那一刻的光華，“眾人皆醉我獨(dú)醒，眾人獨(dú)濁我獨(dú)清”，這就是我對(duì)屈原的看法，也是我的理解。

　　屈原是昂首挺胸的，但是下一個(gè)就是低頭的，勾踐，也是一個(gè)熟悉的歷史人物，從一個(gè)國(guó)家的君王變?yōu)橐粋�(gè)萬(wàn)萬(wàn)人之下的**，但是就在這種情況下，他沒(méi)有忘記自己的使命，沒(méi)有忘記自己的責(zé)任，時(shí)刻的關(guān)注敵人的活動(dòng)以及生活習(xí)慣，破壞敵人的社會(huì)地位。最后，他成功了，用自己的智慧與努力成功了，他再一次的成功了，不怕失敗，就怕失敗時(shí)所帶來(lái)的消極情緒，他不僅戰(zhàn)勝了敵人也戰(zhàn)勝了自己，“臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”這是歷史對(duì)他的評(píng)價(jià)，也是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。

　　“韓信點(diǎn)兵，多多一善”誰(shuí)會(huì)想到就是這樣一個(gè)將軍，當(dāng)年會(huì)從那些**胯下爬過(guò)，我想如果當(dāng)時(shí)他不那樣的話，那些**將會(huì)殺了他，也不會(huì)有后來(lái)的韓大將軍，就是在那是放下了自己一點(diǎn)點(diǎn)的尊嚴(yán)，讓那些**俯視自己，以后將會(huì)仰視韓大將軍，他成功了，他的成功**著自己的尊嚴(yán)是不容踐踏的，他是我最敬仰的任務(wù)。

　　古代有，現(xiàn)代也有：黃繼光，***，為了**而死是抬頭的，*為自己的而死是低頭的，抬頭與低頭不僅是兩個(gè)動(dòng)作，也**自己的一種人生態(tài)度，一種對(duì)待尊嚴(yán)的態(tài)度。

低頭話題作文5

　　“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年朋友們。”從扉頁(yè)上看到這句話的我，對(duì)此書產(chǎn)生了很大的反感。雖然，我們這一代人有著嬌氣的習(xí)性，但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點(diǎn)呢？

　　當(dāng)我細(xì)細(xì)的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁(yè)時(shí)，這個(gè)情節(jié)曲折的故事卻使我的心靈受到巨大的震動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)：如果我是魯濱遜，那么這個(gè)故事還會(huì)那么精彩動(dòng)人嗎？當(dāng)驚濤打翻了輪船時(shí)，魯濱遜依舊保持鎮(zhèn)定，努力求生；當(dāng)魯濱遜發(fā)現(xiàn)一群野人在殘殺自己的同類時(shí)不禁被嚇了一跳，可是他沒(méi)有驚慌，相反保持沉著冷靜，利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”，并和他成為了最好的朋友。

　　如果我是魯濱遜，當(dāng)船失事后，我也許不會(huì)像他那樣立志遠(yuǎn)航，不向命運(yùn)低頭。我也許會(huì)主動(dòng)放棄求生，最后藏身于大海。

　　如果我是魯濱遜，當(dāng)看到野人在殘殺自己的同胞時(shí)，我怎會(huì)保持鎮(zhèn)定，冷靜地與野人周旋呢？我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藏起來(lái)，祈禱野人不要發(fā)現(xiàn)我，也不會(huì)挺身而出，救出同胞，因?yàn)槲覜](méi)有魯濱遜的膽量與魄力呀！

　　當(dāng)讀完《魯濱遜漂流記》后，我猛然感到自己實(shí)在太渺小了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有遇到過(guò)風(fēng)浪，我未曾嚼過(guò)生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部，所嘗到的只有甜。我無(wú)法在狂暴惡徒肆虐之際，像他那樣挺身而出，留下一個(gè)偉岸的身影；我無(wú)法遠(yuǎn)離這喧囂的社會(huì)，像他那樣怡然自得，享受一個(gè)人的孤獨(dú)；我更無(wú)法在遭受不期而遇的滅頂之災(zāi)后，像他那樣不自暴自棄，不向命運(yùn)低頭。

　　現(xiàn)如今，在父母的關(guān)愛(ài)下，在老師的培育下，在親人的呵護(hù)下，我們就像溫室里的花朵，漸漸喪失了自力更生的能力，無(wú)法像魯濱遜一樣靠自己**生存。而這，究竟是幸福，還是悲哀？

低頭話題作文6

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大。

　　——題記

　　花不會(huì)因?qū)��?lái)的凋謝而今天不開(kāi)花結(jié)果，小草不會(huì)明天的枯黃而今天不汲取營(yíng)養(yǎng)，生命之源也不會(huì)因**作為結(jié)果而停止今天的喧騰奔涌，蜘蛛結(jié)網(wǎng)可能逮不到昆蟲而停止結(jié)網(wǎng)，她也不會(huì)因身體的殘疾而失去對(duì)人生的追求。

　　朋友，生活就像大海中的航船，暴風(fēng)雨在所難免，只要笑對(duì)人生，困難一定會(huì)俯下身子，讓你自信地從它背上越過(guò)。讓我來(lái)跟你講一個(gè)真實(shí)的故事吧：今年的《焦點(diǎn)訪談》春節(jié)期間的特別節(jié)目讓我印象最深的就是那張自信堅(jiān)強(qiáng)而又幸福的笑臉，在節(jié)目開(kāi)始時(shí)一個(gè)詩(shī)人朗誦了一首英文詩(shī)，她的口語(yǔ)竟是如此的流利而又清晰，開(kāi)始我還以為是一位老外讀的，讓我大吃一驚的是一位雙腿殘疾的*女孩，我想看到這一幕的所有人都會(huì)為之驚嘆，在她12歲那一年命運(yùn)給她開(kāi)了一個(gè)玩笑，從此她就再也不像其他一樣在道路奔跑了，當(dāng)她從窗戶口看到其他小朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)她哭著問(wèn)媽媽，媽媽我為什么就不能和他一樣，由于行為不便父母最后讓她輟學(xué)了，因?yàn)樯眢w的殘疾讓她立志要和正常人一樣正常生活，她開(kāi)始了她的自學(xué)生涯。

　　從小小年齡就要自學(xué)，開(kāi)始一定會(huì)有許多的困難，但她還是按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保質(zhì)保量的完成，正是由于她的殘疾和那股不向命運(yùn)低頭的氣質(zhì)使她一步步的接近成功，在別人用6年的時(shí)間里學(xué)完的課程而她卻用4年的時(shí)間學(xué)完了初中和高中所有的課程，一碰到困難就自己去翻資料，由于她的執(zhí)著，她的基本功非常扎實(shí)，憑自己的實(shí)力她考**大學(xué)，她用自己的知識(shí)作為資本去幫助孩子做家教，做家教的錢足以夠其花費(fèi)，但她并不滿足，她報(bào)考了北大的研究生，沒(méi)想到考**，現(xiàn)在其正在北大讀研，并兼任北大的英文系教授；她現(xiàn)在已知英俄法意四國(guó)語(yǔ)言。當(dāng)****她流下了幸福的眼淚，在那眼淚的后面誰(shuí)都知道她付出的艱辛，她對(duì)**說(shuō)生活不會(huì)虧待辛苦付出的人的，追求的人生是美麗的，人生的美麗即在不懈的追求中。 I dream that i can fly。

　　朋友，困難并不可怕，關(guān)健在于能否有勇氣正確面對(duì)它，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，放飛夢(mèng)想，為之奮斗吧。你一定也能行。

低頭話題作文7

　　前兩年上映了一部叫《百鳥朝鳳》的電影，對(duì)嗩吶這種傳統(tǒng)樂(lè)器以及*傳統(tǒng)文化的傳承做了深刻的探討。其中給人印象最深刻的莫過(guò)于傳承者內(nèi)心的矛盾。他們既不想讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)脫離，又害怕它被花花**的聚光燈照得尊嚴(yán)盡失。那么，在保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化時(shí)，到底要向市場(chǎng)需求昂首還是低頭？

　　現(xiàn)在看來(lái)，最理想的方案是：在形式上向市場(chǎng)潮流低頭，在文化內(nèi)涵上昂首挺胸。在形式上低頭，就是要讓產(chǎn)品接地氣，不營(yíng)造高不可攀的外殼。*唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)非遺醬油釀造工藝百年老店萬(wàn)隆醬油，有如此好的名聲卻無(wú)法獲利，與它不愿低頭大有關(guān)系。醬油做為日常用品卻被當(dāng)做“茅臺(tái)”來(lái)打造，在本就精致的工藝上橫生枝節(jié)，讓生產(chǎn)周期長(zhǎng)得可怕，價(jià)格更是高昂，失去了顧客的**。而有多少傳統(tǒng)工藝，都因一廂情愿地“高端”造成了“曲高和寡”？

　　同樣不可取的，是在傳承時(shí)喪失了內(nèi)涵，一味地低頭。有很多所謂的“新編京劇”、“新民族舞”在**來(lái)的舞臺(tái)上憑著**錢特效，震耳欲聾的背景音樂(lè)妄圖給人帶來(lái)一種所謂“耳目一新”的觀感，殊不知傳統(tǒng)藝術(shù)早已被搞得面目全非。這種一味的迎合只會(huì)適得其反，他們胡來(lái)的結(jié)果，就是人們的嫌惡與對(duì)傳統(tǒng)文化的誤解。

　　而做為最大的宮殿，故宮這幾年的轉(zhuǎn)型，正是做到了形式上低頭，在內(nèi)涵上昂首。在擺脫了高價(jià)格出售文物復(fù)制品之后，故宮文創(chuàng)針對(duì)館內(nèi)藏品，開(kāi)發(fā)了千里江山系列、清明上河圖系列的美術(shù)產(chǎn)品。又結(jié)合現(xiàn)代生活，推出故宮娃娃、手機(jī)殼、電腦包、鼠標(biāo)墊等一系列產(chǎn)品，使故宮為年輕一代所愛(ài)，90后，00后們以戴朝珠耳機(jī)為風(fēng)潮。而尤為難能可貴的是，故宮的這些產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中遵循了傳統(tǒng)的審美觀，采用了傳統(tǒng)的構(gòu)型，在理念上與傳統(tǒng)美學(xué)一脈相承，是有文化內(nèi)涵的產(chǎn)品。

　　做文化傳承，最要緊的，就是讓這種文化的精髓被大眾所喜愛(ài)，所認(rèn)同。因此在形式上向群體的口味低頭并不會(huì)減少它的內(nèi)在價(jià)值，但它們所傳遞的審美觀，文化符號(hào)卻不容篡改，否則，它就將失去傳承的價(jià)值。

低頭話題作文8

　　人生會(huì)有無(wú)數(shù)的岔路口，人生緊要處只有幾步，左拐還是右拐取決于自己的選擇，選擇是得到也是失去。我們面對(duì)自己選擇的失誤，往往怪罪于命運(yùn)，命運(yùn)不過(guò)是你自己選擇的每一個(gè)點(diǎn)連接成的線。面對(duì)機(jī)遇，選擇決定命運(yùn);把握命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　成功與失敗的區(qū)別不是數(shù)量而是質(zhì)量的區(qū)別，不能總拿別人的成功來(lái)衡量自己的失敗。前進(jìn)的道路上有無(wú)數(shù)的**，在物質(zhì)驅(qū)使下人物往往會(huì)選擇停下，甚至選擇左拐或右拐，象一只上樹的**，爬向那條掛滿果實(shí)的枝椏，到達(dá)頂端抬頭一看，還有更高的樹冠，還有無(wú)數(shù)的繁華，空望著那累累果實(shí)，責(zé)怪命運(yùn)的不濟(jì)。

　　然而，在這個(gè)物欲橫流的世界上，選擇很容易被外界的觀念和世俗的偏見(jiàn)所左右，尤其是當(dāng)人在取得一定成功時(shí)。譬如，你高考成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，選擇志愿、選擇專業(yè)，此時(shí)的決定和你的將來(lái)會(huì)與很大程度上的關(guān)系，甚至可以說(shuō)選擇會(huì)左右你的命運(yùn)。再如找工作時(shí)，你選擇的方向直接關(guān)系著你的生活。你找對(duì)象時(shí)，選擇無(wú)疑會(huì)定格你的狀態(tài)，定格你的幸福。有一個(gè)真實(shí)的故事，主管得知經(jīng)理的老母親住院時(shí)，告訴職員甲，并要求甲主動(dòng)去醫(yī)院陪床伺候，甲裝著很情愿的樣子去了，一把屎、一把尿比兒子還要好，老人一直夸比女兒都親，回來(lái)不僅得到主管的獎(jiǎng)勵(lì)，而且和主管一起晉升了。主管在告訴甲的當(dāng)天也告訴了乙，乙沒(méi)有接受，主管教導(dǎo)說(shuō)：“老吾老以及人之老�！币覅s義正言辭地指出經(jīng)理的老婆為什么不去?乙的老人病時(shí)為什么沒(méi)有人老吾老以及人之老?乙也有很多的工作，乙可以為老人請(qǐng)護(hù)工，經(jīng)理為什么不能請(qǐng)?主管沒(méi)有再說(shuō)什么，不久乙的崗位被撤銷了，乙在競(jìng)爭(zhēng)其他崗位時(shí)被淘汰了，乙失業(yè)了。

　　選擇改變了命運(yùn)，在選擇自尊時(shí)失去了自立，選擇就意味著失去，有得就有失。面對(duì)這個(gè)社會(huì)，做任何事，只要用心，只要努力，相信命運(yùn)掌握在自己的手里。

低頭話題作文9

　　困難是塊磨刀石，它讓刀變得更加鋒利。我們就是那把刀，如果想通過(guò)磨刀石讓自己變得更加亮而快，就得克服困難，在不利和艱難的困難中百折不撓。

　　路是從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。一個(gè)人在生活中如果沒(méi)有那片有荊棘的地方，或許人生只會(huì)*淡而無(wú)奇吧。然而一個(gè)人在勇敢地穿越了那片有荊棘的地方，他的人生或許就會(huì)變得有目標(biāo)，有理想，有勇往直前的斗志。逆境似乎更容易讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓人生之路走的成功。歷史上的發(fā)明家與科學(xué)家之所以會(huì)得到后人尊重與敬佩是因?yàn)樗麄儾辉诶щy面前低頭，而是勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。***研究**時(shí)，聾了自己的耳朵，傷了自己的家人，雖然這是個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，可是***卻勇敢的面對(duì)了它，繼續(xù)一次又一次的試驗(yàn)。我想這是因?yàn)槟莻�(gè)不肯放棄的精神吧。因?yàn)槿绻�在�?jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，受到了無(wú)數(shù)次傷害后，放棄了因?yàn)槔щy與殘酷的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的夢(mèng)想，那豈不是太不值得了嗎？如果當(dāng)初***因失敗放棄了試驗(yàn)，人類現(xiàn)在的文明又是怎樣呢？

　　困難，是困住前進(jìn)的河，它讓人失望；可是如果我們能學(xué)會(huì)做一**，就一定能渡過(guò)這條河。困難，你或許是上天派來(lái)的使者，你在考驗(yàn)這我們?nèi)祟悾瑩魯∧愕娜藭?huì)得到祝福，而倒在你面前的人會(huì)被忘記。

　　困難，我們不會(huì)向你低頭，因?yàn)槿祟愐恢北蛔８Ｖ�，一直在往更高更遠(yuǎn)的地方加油！

低頭話題作文10

　　我是一顆隨風(fēng)飄蕩的種子，漸漸地，風(fēng)停了，我落在一片茂盛的大森林里，于是我便在此生根發(fā)芽……

　　慢慢的，我長(zhǎng)大了。生命并沒(méi)有給予我參天聳立的枝干，也沒(méi)有茂盛的葉子和甜美的果實(shí)，只有一根近似枯萎的枝干。望著周圍粗如碗口的大樹我低下了頭。

　　春天，春雨瀟瀟，滋潤(rùn)著我，為生存的我拼命的吸收著甜蜜的乳汁；夏天，陽(yáng)光普照，而我被遮擋的光澤都沒(méi)有，只有在余光之下偷生著；秋天，僅有的幾片稀疏的殘葉也隨風(fēng)飄零，我更加光禿禿的；冬天，厚重的大雪將我包圍著，那枯瘦的樹枝似乎也要被壓斷。于是，我沒(méi)有了信心，對(duì)于生命毫無(wú)斗志，那棵本來(lái)就不怎么堅(jiān)挺的頭垂下了。

　　又是一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)頭，我垂頭喪氣的。耷拉的腦袋聽(tīng)著趴在樹上的蟬鳴。突然，烏云密布，悶雷轟轟，豆大的雨點(diǎn)徑直砸下來(lái)，風(fēng)呼呼大作。那些高挺的大樹毫無(wú)遮攔，被風(fēng)吹得東倒西歪。卡擦卡擦，幾株樹折了，碩大的葉子被摧殘著，撒落了一地。

　　我緊緊地抓著大地，當(dāng)如此之大的風(fēng)又豈是我能左右的。慢慢的，我放松了，無(wú)情的狂風(fēng)肆虐的摧殘著我，我就要被連根拔起。猛然間：他們是在抵擋不住的情況下才被刮斷，他們?cè)谏�命的最后一刻還在拼搏，即使死也沒(méi)放棄，而我怎能……再一次，我捉住大地，抬起頭挺立在那兒，原來(lái)我的根如此之深。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼歡慶；柔軟的雨點(diǎn)，為我捶打按摩，絲絲清風(fēng)，又把我輕輕我輕輕撫摸。原來(lái)，天晴了。

　　我依然挺立，我竟戰(zhàn)勝了大自然，看著滿地殘花敗枝，我充滿信心，傲岸地接受著陽(yáng)光的沐浴，享受這炫目的彩虹給予的安詳舒適……

　　從此，我***了；從此，我不再低頭，不再向命運(yùn)低頭。

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展5）

——不向困難低頭作文3篇

不向困難低頭作文1

　　它，是第二代的《魯賓遜漂流記》；它，是生存版的《鋼鐵是怎樣煉成的》。它就是《藍(lán)色的海豚島》。

　　《藍(lán)色的海豚島》講述了一個(gè)叫卡拉娜的印弟安女孩在小島上獨(dú)自生活的故事。因?yàn)榘⒘羯耆说?*，使原來(lái)熱鬧非凡的小島變得死氣沉沉，卡拉娜的父親也在戰(zhàn)斗中**。在全族大遷移時(shí)，她為了救弟弟，跳下了船。雖然弟弟獲救了，但他們卻不得不生活在島上。不久，她又經(jīng)歷了弟弟的死。盡管如此，她依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，靠自己的雙手，將生活打理得井井有條，就這樣獨(dú)自生活十八年后，她終于等到了船，離開(kāi)了小島。

　　讀完這本書，我不禁由卡拉娜聯(lián)想到了現(xiàn)在的孩子。看，現(xiàn)在孩子們的生活是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。有幾個(gè)能像卡拉娜一樣用自己的雙手去勞動(dòng)呢？如果把現(xiàn)在的一些孩子放到荒島上，不出三天，就會(huì)被活活**。我們必須用雙手去勞動(dòng)、去生活，絕不能向困難低頭！

　　讓我們抬起頭，勇敢地挑戰(zhàn)困難吧！

低頭與抬頭作文3篇（擴(kuò)展6）

——低頭的話題作文3篇

低頭的話題作文1

　　一夜的飛雪，已經(jīng)把兩排行道樹全都妝扮成了銀裝素裹的玉樹瓊枝。為了拍幾張雪景的照片，我一大早便趕到了郊外。就在我選擇最佳拍攝角度時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：道路***圣誕樹，由于承受不了厚厚的積雪，昔日綠意婆娑的樹冠，竟然被壓折了許多枝椏，弄得滿地都是零落的斷枝殘葉。而靠東一排的銀槐樹，卻依舊生機(jī)盎然，毫發(fā)無(wú)損。

　　我百思不得其解，為什么同是行道樹，面對(duì)一樣的風(fēng)雪，東邊的銀槐是毫無(wú)損傷，而***圣誕樹卻斷枝滿目呢？我在風(fēng)雪中徘徊良久終于發(fā)現(xiàn)：當(dāng)銀槐樹上的積雪堆積到一定重量的時(shí)候，它柔韌的枝葉便會(huì)往下彎曲，卸下多余的積雪。而圣誕樹呢，即便積雪堆得再厚，也不會(huì)向下彎曲，結(jié)果是樹枝不堪重負(fù)，最終被積雪墜斷壓折。

　　我突然明白，原來(lái)因?yàn)槭フQ樹的枝干過(guò)于剛直，過(guò)于酥脆，缺少柔韌性，不懂得“低頭”，結(jié)果在不堪重負(fù)的情況下，自然只有被紛紛折斷。而銀槐樹的枝干是剛中帶柔，剛?cè)嵯酀?jì)。最緊要的是在不堪重負(fù)的時(shí)候，懂得“低頭”，結(jié)果自然是既經(jīng)受了風(fēng)雪，又保護(hù)了自己。

　　眼前的景象，讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)處世做人的道理：一味的剛強(qiáng)，一味的硬撐，只會(huì)給自己帶來(lái)不需要的傷害甚至**。只有做到剛?cè)峄��?jì)，懂得“低頭”，才能保護(hù)自己，立于不敗。

　　記得曾有人問(wèn)大哲學(xué)家蘇格拉底：“據(jù)說(shuō)你是天底下最有學(xué)問(wèn)的人，那我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：***之間的高度到底是多少？”蘇格拉底微笑著答道：“三尺！”“胡說(shuō)，我們每個(gè)人都有四五尺高，***的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿�！碧K格拉底微笑著說(shuō)：“所以，凡是高度超過(guò)三尺的人，要能夠長(zhǎng)久地立足于天地之間，就要懂得低頭呀！”蘇格拉底可謂是深得人生的真諦：懂得低頭。

　　**著名的***和科學(xué)家，《**宣言》起草人之一的富蘭克林，有一次到一位前輩導(dǎo)師家拜訪，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)樾￠T的門框過(guò)于低矮，他的頭被狠狠地撞了一下。出來(lái)迎接的前輩微笑著對(duì)富蘭克林說(shuō)：“很痛是吧？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記�。阂�想**無(wú)事地活在這人世間，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭�！�

　　從此，富蘭克林牢牢銘記著導(dǎo)師的教誨，并把“記得低頭”作為為人處世的座右銘。

　　看來(lái)我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)處處學(xué)會(huì)低頭，懂得低頭，敢于低頭。生命的重荷負(fù)載過(guò)多，就低一低頭，卸去那份多余的沉重。面對(duì)自己的錯(cuò)誤和不足，也要學(xué)會(huì)“低頭”。只有學(xué)會(huì)低頭，才能正視自己的錯(cuò)誤。我們每個(gè)人不管是什么身份，什么地位，在一生之中，都不可能不說(shuō)錯(cuò)話，不辦錯(cuò)事，因?yàn)檎l(shuí)也不是完人，不是“足赤的金子”，不是“無(wú)瑕的白璧”。既然誰(shuí)也無(wú)法避免犯錯(cuò)，那錯(cuò)誤就不是什么大不了的事情。犯錯(cuò)并不可怕，只要學(xué)會(huì)低頭而后知道自省，就能避免鑄成大錯(cuò)以至最終抱憾終身。

　　眼睛朝上，目空一切而從不懂得“低頭”看路的人，終有一天難免要摔跟頭，要跌個(gè)五癆七傷，甚至要落入陷阱或誤入歧途�？偸穷^顱高昂，逞強(qiáng)好勝而不懂得彎腰的人，總會(huì)撞上挫折的“門框”而弄得頭破血流。只有學(xué)會(huì)低頭，懂得低頭并且敢于人，才會(huì)**無(wú)事，一路走好。民間有句非常貼切的諺語(yǔ)：“低頭是稻穗，昂頭是稗子。”越成熟，越飽滿的稻穗，頭垂得越低。只有那些穗子里空空如也的稗子，才會(huì)顯擺招搖，始終把頭抬得老高。

低頭的話題作文2

　　低頭，從字面上看只是一個(gè)垂下頭的動(dòng)作；但往更深的方面去想，“低頭”不僅僅是一種行動(dòng)，是一種姿態(tài)，一種策略，一種智慧。

　　回顧歷史的長(zhǎng)河，昔日，劉備為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，誠(chéng)心誠(chéng)意，三次拜訪諸葛亮，換來(lái)諸葛亮的相助，造就了巴蜀之地的繁榮鼎盛；昔日，孔子面對(duì)兩個(gè)小孩子的辯論，沒(méi)有不懂裝懂，而是誠(chéng)實(shí)地相告自己無(wú)法決定對(duì)錯(cuò)。由此可見(jiàn)，低頭，是謙虛，是放下架子，是把自己看輕些，把別人看重些。

　　低頭不是妥協(xié)，不是退縮，也并不意味著失敗，低頭是一種嬗變，一種深謀遠(yuǎn)慮，一種等待�；蛟S，在很多人看來(lái)，君子自當(dāng)仰著高貴的頭，決不能低下。殊不知，低頭卻也是一種聰明的處世之道�？v觀歷史，許多偉人在獲得成功之前，都曾經(jīng)以這種低頭的方式應(yīng)對(duì)困難，面對(duì)挫折。當(dāng)年越王勾踐，面對(duì)國(guó)家的**，臥薪嘗膽，選擇了暫時(shí)的低頭。才保全了性命，得到了天下；漢朝大將韓信，面對(duì)鄉(xiāng)人的刁難，忍辱負(fù)重，選擇了在刺耳的譏諷聲中忍受胯下之辱，才得以在軍營(yíng)里大顯身手；晉文公重耳，面對(duì)兄弟的**，四處逃亡，選擇了暫時(shí)的低頭，最后稱霸諸侯……他們雖一時(shí)低頭，卻都在低頭的那一刻暗下決心，堅(jiān)信自己會(huì)重見(jiàn)天日，因?yàn)椤傲舻们嗌皆冢�不愁沒(méi)柴燒”。

　　大自然中，也有許多令人驚奇的'“低頭”：擠壓著沉甸甸的雪的雪松枝丫向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈回來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。石頭下的小草為了呼吸空氣，享受陽(yáng)光，沿著石間的縫隙彎彎曲曲地探出了頭。

　　低頭是一門學(xué)問(wèn)，需要用一輩子去研究。低頭做人是為了最后的昂首挺胸。