《殺死一只知更鳥》學(xué)習(xí)心得

“知更鳥只唱歌給我們聽，什么壞事也不做。它們不吃人們園子里的花果蔬菜，不在玉米倉里做窩，它們只是衷心地為我們唱歌。這就是為什么說殺死一只知更鳥就是一樁罪惡�！�

這是書中莫迪小姐的話語，也是最能表達(dá)書名以及書中內(nèi)容的一段話。當(dāng)然話語的背后其實(shí)更多的應(yīng)該是反思，我們是不是殺死知更鳥的人，又或者是我們會(huì)不會(huì)成為那只知更鳥。

說回本書，這本書是譯本，因?yàn)檎Z言習(xí)慣的問題，最初翻閱時(shí)，讀起來還是有點(diǎn)晦澀，包括里面還有一些宗教方面的、美國歷史方面的內(nèi)容，由于所研不深，幾乎是跳躍著過去，對其背后的宗教背景、歷史背景并沒有延展。

本書的故事線比較簡單，梳理起來主要分為兩個(gè)部分。

第一部分是關(guān)于怪人拉德利。故事發(fā)生在美國三十年代大蕭條時(shí)期一個(gè)叫梅科姆的南方小鎮(zhèn)上，6歲的小女孩斯庫特年幼喪母，跟作為律師的爸爸阿蒂克斯和哥哥杰姆一起生活。透過斯庫特的視角講述了男孩子迪兒、杰姆和斯庫特三個(gè)小孩子的好奇心被隱居的鄰居阿瑟.拉德利所吸引而發(fā)生的一系列搞怪事情。

第二個(gè)部分是關(guān)于黑人辯護(hù)案。黑人湯姆.魯濱遜被控強(qiáng)奸一位白人少女馬耶拉.尤厄爾，阿蒂克斯則被法院指定為湯姆的辯護(hù)律師，阿蒂克斯履行了一個(gè)律師的職責(zé)，揭穿了原告馬耶拉和她嗜酒的父親鮑伯.尤厄爾撒謊的事實(shí)，但因?yàn)榉N族歧視，陪審團(tuán)依然判定湯姆有罪。勝述的鮑伯因?yàn)槊�聲掃地展開了一系列的報(bào)復(fù)，甚至于意圖對杰姆和斯庫特痛下殺手，最終因防衛(wèi)自食其果。

故事線的中間則涵蓋了關(guān)于種族歧視、成長、教育、平等、民主、制度、人性等內(nèi)容，今天我著重圍繞兩個(gè)內(nèi)容與大家分享交流。

一、種族歧視。

美國的種族歧視開始于資本主義殖民時(shí)代，從1619年販賣進(jìn)北美大陸的第一批黑奴開始美國政府就開始了對黑人的種族歧視。美國1776年宣布獨(dú)立只是白人的獨(dú)立并不包括黑人，這也是美國1787年憲法的一大污點(diǎn)。在南北戰(zhàn)爭時(shí)期，聯(lián)邦政府為扭轉(zhuǎn)局勢，宣布廢除黑人奴隸制度，這使得黑人在法律上得到了平等的地位，但是并沒有改變黑人群體的弱勢地位，美國的種族歧視仍然普遍存在。

雖然1865年美國聯(lián)邦憲法第13條修正案宣布廢除奴隸制，但奴隸制并沒有因此而在美國絕跡，美國的密西西比州到1995年3月才正式宣布廢除奴隸制，成為美國最后一個(gè)宣布廢除奴隸制的州。

伴隨著奴隸制的合法存在，種族隔離制度曾在美國十分盛行。在美國有些地方，法律甚至明確規(guī)定黑人與白人在公交車、餐館等公共場所內(nèi)需分隔，且黑人必須給白人讓座。直到1964年美國國會(huì)通過《民權(quán)法案》，禁止在公共場所實(shí)行種族隔離和歧視政策，美國才從法律意義上還黑人以平等權(quán)利。

故事發(fā)生的時(shí)間在1929年至1933年，文中的很多表述都能看出這個(gè)南方小鎮(zhèn)盛行的種族歧視氛圍。如居住位置“從高速路下來是一條土路，向里通過一個(gè)黑人村落，離尤厄爾家大約有五百米遠(yuǎn)�！�，言語攻擊“不要臉，給黑鬼幫腔”，心理偏見“所有的黑人都撒謊，所有的黑人都不道德”“法庭上，當(dāng)一個(gè)白人和一個(gè)黑人打官司時(shí)，白人總是贏”等等，即便是在鐵的事實(shí)前，陪審團(tuán)依然判定湯姆有罪并判處死刑。種族歧視甚至于超越法律。

勤勞、善良的黑人湯姆如同一只知更鳥，恪守本分，好心幫助孤單的尤厄爾帶來的卻是殺身之禍，被種族歧視和社會(huì)等級的虛偽所殘害、扼殺。法律不是維護(hù)人權(quán)，而是制裁無辜者的罪惡工具。

我特別喜歡書中阿蒂克斯說的一段話：“在這個(gè)國家里，有一種方式讓一切人生來平等——有一種人類社會(huì)機(jī)會(huì)可以讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛因斯坦，讓無知的人平等于任何大學(xué)的校長。這種機(jī)構(gòu)，就是法庭。它可以是美國聯(lián)邦最高法庭，可以是最基層的地方治安法庭，也可以是你們現(xiàn)在服務(wù)的貴法庭。就像任何社會(huì)機(jī)構(gòu)一樣，我們的法庭也有它的缺陷，但在這個(gè)國家中，我們的法庭是最偉大的平等主義者。在我們的法庭中，一切人都是生來平等的�！�

這段話不光是對種族歧視的反抗，更是對法治基礎(chǔ)的注解。

二、成長教育。

（一）平等對話

“如果你學(xué)會(huì)一個(gè)簡單的小技巧，你就能和所有這些人相處得更好。你永遠(yuǎn)不可能真正了解一個(gè)人，除非你從他的角度去看問題……”

“如果你承認(rèn)上學(xué)時(shí)必要的，我們就還像原來一樣每天晚上照常閱讀。愿意成交嗎？”

“就工作性質(zhì)來說，每個(gè)律師一生中都會(huì)遇到那么一件案子，會(huì)影響到他的個(gè)人生活。我猜，這就是我的那一個(gè)。你在學(xué)校里可能會(huì)聽到一些不好的議論，不過請你為我做一件事：抬起頭，放下拳頭。不管別人對你說什么，都不要發(fā)火。試著用頭腦去抗?fàn)帯?/p>

書中的阿蒂克斯在教導(dǎo)孩子時(shí)，總是不厭其煩的解答孩子們的所有問題，對于他們的困惑，他們的不解，不是用父親的威嚴(yán)強(qiáng)壓，嚴(yán)厲說教必須做什么，不能做什么。而是站在孩子們的角度用更理性、更溫暖的話語告訴他們，為什么要這樣，如何更好的去做，通過陪伴和傾聽，讓他們明白獨(dú)立思考，所以杰姆才會(huì)越來越像紳士，富有騎士精神，斯庫特用自己的眼睛看見了人性的黑暗和美好，但卻不影響她用自己的思維擁抱世界。

（二）以身作則

“如果我不去做，我在鎮(zhèn)上就抬不起頭來，我就不能在立法委員會(huì)里代表這個(gè)縣，我就不能再教導(dǎo)你和杰姆如何做人�！�

“如果說你們的父親有什么特殊的地方，那就是他那顆文明高貴的心。好槍法是上帝賜予人的禮物，是一種才能……我想，他也許意識(shí)到上帝給了他一個(gè)對其他動(dòng)物不公平的優(yōu)勢，于是就把槍放下了�！�

“他們當(dāng)然有權(quán)那樣認(rèn)為，他們的觀點(diǎn)也有權(quán)受到完全的尊重。但是在我能和別人過得去之前，我首先要和自己過得去。有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的良心�！�

“如果我們隱瞞這件事，那就完全否定了我教育杰姆的做人原則。有時(shí)候，我覺得自己做家長很失敗，可是我就是他們擁有的一切。在杰姆仰視別人之前，他首先仰視的是我，我希望自己正直地活著，以便你那個(gè)坦然面對他……如果我默許這類事情發(fā)生，坦率地講，我就沒法再正視他的眼睛，一旦我不能正視他的眼睛，我就知道自知已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了他”

書中的阿蒂克斯不僅僅是教育孩子們做一個(gè)正直、善良的人，更是以自己的行為舉止作為示范，他像一個(gè)標(biāo)桿立在那兒，讓人不自覺的被他所感染，所以斯庫特、杰姆都愿意聽從父親的教導(dǎo)，因?yàn)槟鞘钦�確的、值得學(xué)習(xí)的。

（三）勇于擔(dān)當(dāng)

“道理很簡單，不能因?yàn)槲覀冊诖酥�前已�?jīng)失敗了一百年，就認(rèn)為我們沒有理由去爭取勝利”

“我想讓你見識(shí)一下什么是真正的勇敢，而不要錯(cuò)誤地認(rèn)為一個(gè)人手握槍支就是勇敢。勇敢是：當(dāng)你還未開始就知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無論如何都要把它堅(jiān)持到底。你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)。杜傅斯太太贏了，用她那僅僅九十八磅重的身軀。按照她的觀點(diǎn)，她死的無怨無悔，不欠任何人，也不依賴任何東西。她是我見過最勇敢的人�！�

作為父親，他一個(gè)人養(yǎng)育著子女；作為居民，他舉起了槍對準(zhǔn)了得了狂犬病發(fā)癲的狗；作為律師，明知贏的可能性不大，但他越是艱難越向前。

有時(shí)候堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)比什么都重要，因?yàn)槿绻�你什么都不做，你什么都不�?huì)改變。也許改變的不多，但我們至少做過、至少努力過。阿蒂克斯雖然輸了官司，但他贏得了尊重，更重要的是他讓梅科姆鎮(zhèn)人正視了不平等帶來的社會(huì)不公，正如他所說“這也許是個(gè)好的開端”。

最后，關(guān)于這本書，我想說愿我們都是那給世界帶來美好歌聲的知更鳥，愿我們都不是那個(gè)殺死知更鳥的人。