讀《快樂(lè)雞毛》有感1

　　最近，我在家里讀了金波爺爺寫(xiě)的《快樂(lè)雞毛》這本書(shū)。

　　《快樂(lè)雞毛》這本書(shū)其實(shí)不是只講這一個(gè)故事的。它講述了各式各樣的有趣的故事，其中我最喜歡的就是《快樂(lè)雞毛》和《瓢蟲(chóng)日記》兩個(gè)小故事了，因?yàn)樘貏e豐富多彩。

　　《快樂(lè)雞毛》這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，共有兩面紙。雖然簡(jiǎn)單，但很有趣，上面說(shuō)小時(shí)候家里沒(méi)有給自己買(mǎi)過(guò)什么值錢(qián)的玩具，也沒(méi)有好玩的地方讓孩子們游戲。

　　而唯一玩的就是幾根不值錢(qián)的雞毛，這個(gè)·游戲很簡(jiǎn)單，幾個(gè)朋友各自選一根自己喜歡的雞毛，找個(gè)誰(shuí)家的大門(mén)把雞毛貼上去，把手松開(kāi)，誰(shuí)的雞毛貼的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就贏(yíng)了。在這我還學(xué)了一首兒歌:" 雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒(méi)采了，掙了錢(qián)，給你花，你花七個(gè)我花三。”這個(gè)小故事告訴我們雖然沒(méi)有玩具，但快樂(lè)也無(wú)處不在。

　　而《瓢蟲(chóng)日記》這個(gè)小故事則講述了一天自己在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了一只小瓢蟲(chóng)，“我想保護(hù)著它過(guò)冬，當(dāng)時(shí)我想瓢蟲(chóng)在冬天決對(duì)養(yǎng)不活，一定會(huì)被凍死的。但是自己真的把那只瓢蟲(chóng)養(yǎng)活了，隨后還在窗臺(tái)邊又找到了幾只，也收留了�！睆倪@里我可以想到作者，一定是熱愛(ài)小昆蟲(chóng)，喜歡觀(guān)察小昆蟲(chóng)的`人。慢慢看著小瓢蟲(chóng)從冬天到春天的轉(zhuǎn)變過(guò)程。可是小瓢蟲(chóng)們都熬不過(guò)冬天，最后只剩下了一只迎來(lái)了春天，作者便把剩下的一只放生了。

　　《快樂(lè)雞毛》這本書(shū)真好看，我非常喜歡，我也要多關(guān)愛(ài)大自然，多觀(guān)察小昆蟲(chóng)。

讀《快樂(lè)雞毛》有感擴(kuò)展閱讀

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展1）

——讀《雞毛信》有感10篇

讀《雞毛信》有感1

　　今天，我為了紀(jì)念反*抗戰(zhàn)勝利70周年就看了抗戰(zhàn)片——《雞毛信》。

　　《雞毛信》這部電影講的是：海娃（兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）的爸爸（*員）讓海娃送一封十分重要的信給張連長(zhǎng)。海娃在途中不幸遇到**，于是海娃就開(kāi)始和**周旋。

　　中午，**要吃羊，一個(gè)**看中了藏著雞毛信的老山羊！海娃擔(dān)心雞毛信會(huì)暴露就說(shuō)：老羊的肉不嫩，小羊的肉嫩吃小羊吧！**信以為真就應(yīng)了他的話(huà)。深夜，小海娃趁敵人睡著的時(shí)候，便逃走了�？墒前l(fā)現(xiàn)雞毛信丟了，只能順著原路找回去。小海娃找到啦雞毛信，但是又被**抓住了。這次，小**讓海娃帶路到龍門(mén)村去，小海娃決定把**帶到絕路。在途中，遇到張連長(zhǎng)，張連長(zhǎng)認(rèn)識(shí)海娃，便把敵人全部殺了，救出了小海娃。小海娃終于完成了這艱巨的任務(wù)。

　　這部電影的主人公——小海娃真機(jī)智、勇敢、不怕**。

讀《雞毛信》有感2

　　在《雞毛信》這一篇課文中，講述了一個(gè)機(jī)智勇敢的14歲少年：“海娃”與**拼搏，不讓**發(fā)現(xiàn)重要文件的激烈**。

　　主要人物：“海娃”在遇到**的時(shí)候他沉著冷靜的就面對(duì)的**的搜身，并巧妙地把他爸爸要交給三王莊張連長(zhǎng)的重要信封藏在了羊尾巴下。在這里，我知道了他是一個(gè)沉著冷靜的且勇敢的人。過(guò)后他又遇到了一個(gè)新的困難：**讓海娃把羊群趕到他們的營(yíng)地，并宰來(lái)吃了。海娃心想：“再這樣下去信遲早會(huì)被**發(fā)現(xiàn)的，就算躲得過(guò)今天也躲不過(guò)明天�！彼�以就悄悄的逃跑，并把信也拿走了。

　　可正當(dāng)他喜出望外的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)信不見(jiàn)了，所以他就急匆匆的跑回去找信。但又被追上來(lái)的黑狗子抓住了。然后**的首領(lǐng)有叫海娃帶路，到了一個(gè)岔路口時(shí)，海娃靈機(jī)一動(dòng)把**帶**我埋伏圈。并喊道：“打呀！快打！”正在這時(shí)一顆無(wú)比銳利的**射中了他，然后便昏了過(guò)去。然而在這里，文中的海娃顯示出了不怕危險(xiǎn)，臨危不懼的并且熱愛(ài)祖國(guó)的形象。

　　他醒來(lái)過(guò)后，看到的正是張連長(zhǎng)的面孔，然后便急切的問(wèn)：“繳槍沒(méi)有？”從這里我可以看出海娃想用槍來(lái)保護(hù)祖國(guó)，用槍來(lái)滅掉祖國(guó)侵略者的急切的心情。

　　就在這篇可文中，我體會(huì)到了海娃是一個(gè)機(jī)智勇敢，沉著穩(wěn)重，并且臨危不懼熱愛(ài)祖國(guó)的好孩子。我覺(jué)的我們也應(yīng)該以他為榮，熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)不讓祖國(guó)受到侵略。

讀《雞毛信》有感3

　　《雞毛信》是作家華山創(chuàng)作的，這一故事講述了一個(gè)名叫海姓的十四歲兒童。為了保護(hù)絕密雞毛信，與****斗智斗勇，最終憑借自己的機(jī)智勇敢將雞毛信安全送到了張連長(zhǎng)的手中。

　　這一故事的情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)，一波三折，總是一陣一陣扣動(dòng)著我那緊繃著的心弦。 讀了這篇故事，我感受很深。海娃他是怎么樣面對(duì)可怕的'****而又表現(xiàn)得那么從容不迫，不慌不忙的呢？我想這也許就是依靠著他那種過(guò)人的鎮(zhèn)定、機(jī)敏和常人無(wú)法想象的勇敢。他總是能夠騙過(guò)**不讓**對(duì)他起疑心。他又總是能夠小心謹(jǐn)慎讓**不知道他在想著什么，他總是堅(jiān)信著自己一定能夠勇敢地闖過(guò)各種難關(guān)，并將雞毛信安全地送出去，完成好任務(wù)。也許是面對(duì)**他也不會(huì)懦弱地后退。這就是堅(jiān)持不懈的強(qiáng)大力量。 從故事的內(nèi)容中，我還讀出了他對(duì)緊急事情的處理能力，像把雞毛信藏在羊的肥尾巴下，以及把**騙入攻擊地等事例，都可以體現(xiàn)出他過(guò)于常人的處理棘手事項(xiàng)的能力。

　　讀完了這篇文章，我覺(jué)得做人就應(yīng)該向海娃那樣，不會(huì)去懼惱兇神惡煞似的敵人，也不會(huì)去懼怕各種困難的事情。就算我們是祖國(guó)花朵。但不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不接受苦難的磨練，又怎能見(jiàn)到彩虹，成為國(guó)家棟梁。

讀《雞毛信》有感4

　　寒假里，我閱讀了多本有關(guān)**的紅色書(shū)籍，而讓我印象最深的一本就是《雞毛信》。

　　這本故事書(shū)主要講述了主人公海娃替*****送一封緊急重要的信的事。在送信的路上，海娃遇到了一股****。面對(duì)**，海娃毫不畏懼，在**一步步向他逼近的緊急關(guān)頭，他鎮(zhèn)定機(jī)智地把信藏到了羊尾巴下。**把他抓起來(lái)，讓他帶路。為了完成送信任務(wù)，海娃一路上和**斗智斗勇。最后，他冒著生命危險(xiǎn)，甩開(kāi)敵人，把信送到了八路軍手上。八路軍根據(jù)這份**，在***的配合下最終消滅了這股**。

　　看完這本書(shū)，我深受教育，也深感慚愧。當(dāng)時(shí)的海娃和我現(xiàn)在的年紀(jì)一般大，但他面對(duì)**的**時(shí)卻表現(xiàn)得勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著機(jī)智，而且他還是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子，始終不忘**交給他的任務(wù)，甚至為了完成任務(wù)，不惜**自己的生命。想想我自己，跟他的差距太大，整天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，處事依賴(lài)心特別強(qiáng)，而且膽小怕事，畏首畏腳。

　　在奧數(shù)課上，針對(duì)老師的**，很多同學(xué)都大膽地舉起了手，而我總怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)們笑話(huà)，所以我總是習(xí)慣性地縮在座位上不敢舉手，即使偶爾舉手了，但回答問(wèn)題時(shí)的聲音也是細(xì)聲細(xì)氣的，就像蚊子叫一樣。

　　還有一次，爸爸媽媽帶我去葡萄園摘葡萄，我看到田埂上爬著許多毛毛蟲(chóng)，就嚇得尖叫了起來(lái)，再也不敢往前走了，爸爸沒(méi)辦法，只好背著我去了葡萄園。唉，現(xiàn)在想想，多丟人啊。

　　我要向海娃學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自信向上，富有責(zé)任心的女孩。

讀《雞毛信》有感5

　　放寒假了，爸爸給我買(mǎi)了很多漫畫(huà)故事書(shū)，我最喜歡看的是《雞毛信》。雞毛信寫(xiě)的是**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，華北**根據(jù)地的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)小英雄海娃，有一次接受任務(wù)給八路軍送一封緊急的雞毛信。途中遇到****，海娃急中生智，將雞毛信栓在羊尾巴里，雖然海娃和羊被**抓了去，由于他機(jī)智勇敢，保住了雞毛信，還把**引入山中，八路軍全部消滅。八路軍又根據(jù)海娃的**，搗毀了**的據(jù)點(diǎn)。

　　想到海娃當(dāng)時(shí)****用刀架在脖子上的情景，我真為海娃擔(dān)心。但是，海娃遇事不慌不亂、用他的聰明機(jī)智、勇敢地和敵人周旋，最終保護(hù)了自己、出色地完成了任務(wù)、消滅了敵人。

　　我們雖然生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)在，但海娃的不怕困難、勇敢機(jī)智的精神依然值得我們學(xué)習(xí)。在學(xué)**，我們遇到難題只要多動(dòng)腦、不怕困難，就能戰(zhàn)勝它。當(dāng)我們遇到壞人時(shí)，我們也要勇敢從容地面對(duì)，利用自己的聰明機(jī)智來(lái)保護(hù)自己、保護(hù)別人，制服那些可惡的壞蛋。說(shuō)不定有一天，我真的遇到了歹徒，肯定不會(huì)害怕，勇敢地和歹徒作**，他們遇到我跟定會(huì)倒霉。

　　我想如果我出生在那個(gè)年代，我一定要和海娃成為好朋友，和他一起想出更好的辦法來(lái)對(duì)付可惡的****，和****作**。說(shuō)不定我也是一個(gè)小英雄呢。想到這兒，我美美地笑了起來(lái)。

讀《雞毛信》有感6

　　《雞毛信》是作家華山創(chuàng)作的，這一故事講述了一個(gè)名叫海姓的十四歲兒童。為了保護(hù)絕密雞毛信，與****斗智斗勇，最終憑借自己的機(jī)智勇敢將雞毛信安全送到了張連長(zhǎng)的手中。

　　這一故事的情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)，一波三折，總是一陣一陣扣動(dòng)著我那緊繃著的心弦。 讀了這篇故事，我感受很深。海娃他是怎么樣面對(duì)可怕的****而又表現(xiàn)得那么從容不迫，不慌不忙的呢？我想這也許就是依靠著他那種過(guò)人的鎮(zhèn)定、機(jī)敏和常人無(wú)法想象的勇敢。他總是能夠騙過(guò)**不讓**對(duì)他起疑心。他又總是能夠小心謹(jǐn)慎讓**不知道他在想著什么，他總是堅(jiān)信著自己一定能夠勇敢地闖過(guò)各種難關(guān)，并將雞毛信安全地送出去，完成好任務(wù)。也許是面對(duì)**他也不會(huì)懦弱地后退。這就是堅(jiān)持不懈的強(qiáng)大力量。 從故事的內(nèi)容中，我還讀出了他對(duì)緊急事情的處理能力，像把雞毛信藏在羊的肥尾巴下，以及把**騙入攻擊地等事例，都可以體現(xiàn)出他過(guò)于常人的處理棘手事項(xiàng)的能力。

　　讀完了這篇文章，我覺(jué)得做人就應(yīng)該向海娃那樣，不會(huì)去懼惱兇神惡煞似的敵人，也不會(huì)去懼怕各種困難的事情。就算我們是祖國(guó)花朵。但不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不接受苦難的磨練，又怎能見(jiàn)到彩虹，成為國(guó)家棟梁。

讀《雞毛信》有感7

　　今天早上，我看了一篇名叫“雞毛信”的電影。它講述的是*****的經(jīng)典影片。

　　從前在*沒(méi)有**前，有一個(gè)村落，叫龍門(mén)村，是一個(gè)**根據(jù)地，一天，海娃照常一邊放羊，一邊拿著紅纓槍在放哨，突然，海娃發(fā)現(xiàn)樹(shù)林的小路上有**，就急忙推倒大樹(shù)，后面的小孩推倒了稻草人，表示****要來(lái)掃蕩了。

　　海娃的父親老趙是民兵中隊(duì)長(zhǎng)，一天，他得到**要進(jìn)山搶糧的消息，便給八路軍寫(xiě)封信，告知信息，老趙把這個(gè)任務(wù)交給了海娃去完成。海娃機(jī)智的把貼著三根雞毛的信放進(jìn)了頭羊的羊毛里�？墒�，海娃碰******，他們要吃頭羊，海娃一想，他們吃了不就露餡了嗎，所以，他說(shuō)：“這羊太老，不好吃�！彼�以保住了雞毛信。海娃的機(jī)智和靈敏是我們小學(xué)生所沒(méi)有的，所以我們要向他學(xué)習(xí)。

　　最終海娃把信送到了，看來(lái)他成長(zhǎng)了。

讀《雞毛信》有感8

　　今天我終于得了我的第一篇紅色經(jīng)典小說(shuō)——《雞毛信》。

　　《雞毛信》故事講述了，華北**根據(jù)地龍門(mén)村里，有**父子倆，父親老趙是民兵里的中隊(duì)長(zhǎng)，十二歲的兒子海娃是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。一天，父親看見(jiàn)了大部分?jǐn)橙硕紡呐跇抢锍鰜?lái)了，準(zhǔn)備去龍門(mén)村收繳糧食，父親一邊讓鄉(xiāng)親們迅速轉(zhuǎn)移到別處去，一邊讓海娃送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的重要雞毛信交給八路軍叔叔。信上粘著三根雞毛，以示是非常重要的。

　　海娃以放羊作為掩護(hù)，帶信上路。不料途中遭遇敵人，他急中生智，快速地將雞毛信藏在頭羊的大尾巴下面，瞞過(guò)敵兵。敵人逼迫海娃帶路。晚上，海娃乘敵人熟睡時(shí)，取信逃跑。最后信又到手了，但海娃卻再次被敵人抓住帶路。

　　機(jī)智勇敢的海娃故意把敵人引入八路軍的伏擊圈，敵人這才知中計(jì)，**打傷海娃的手。千鈞一發(fā)的時(shí)侯，八路軍趕來(lái)營(yíng)救海娃，全殲了敵兵。海娃完成任務(wù)后就暈倒了。八路軍們根據(jù)雞毛信里提供的**，成功地炸毀敵人炮樓，并活捉了敵軍司令。

　　看完了這本精彩的書(shū)，我被海娃的機(jī)智勇敢的精神給感動(dòng)了，他不怕危險(xiǎn)，英勇地完成了任務(wù)。我們現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)自先烈們的鮮血換來(lái)的，所以我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活，才對(duì)得起先烈們的努力，我們還要學(xué)習(xí)先烈們的精神！發(fā)揚(yáng)光大！

讀《雞毛信》有感9

　　寒假里，我閱讀了多本有關(guān)**的紅色書(shū)籍，而讓我印象最深的一本就是《雞毛信》。

　　這本故事書(shū)主要講述了主人公海娃替*****送一封緊急重要的信的事。在送信的路上，海娃遇到了一股****。面對(duì)**，海娃毫不畏懼，在**一步步向他逼近的緊急關(guān)頭，他鎮(zhèn)定機(jī)智地把信藏到了羊尾巴下。**把他抓起來(lái)，讓他帶路。為了完成送信任務(wù)，海娃一路上和**斗智斗勇。最后，他冒著生命危險(xiǎn)，甩開(kāi)敵人，把信送到了八路軍手上。八路軍根據(jù)這份**，在***的配合下最終消滅了這股**。

　　看完這本書(shū)，我深受教育,也深感慚愧。當(dāng)時(shí)的海娃和我現(xiàn)在的年紀(jì)一般大，但他面對(duì)**的**時(shí)卻表現(xiàn)得勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著機(jī)智，而且他還是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子，始終不忘**交給他的任務(wù)，甚至為了完成任務(wù)，不惜**自己的生命。想想我自己，跟他的差距太大，整天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，處事依賴(lài)心特別強(qiáng)，而且膽小怕事，畏首畏腳。

　　在奧數(shù)課上，針對(duì)老師的**，很多同學(xué)都大膽地舉起了手，而我總怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)們笑話(huà)，所以我總是習(xí)慣性地縮在座位上不敢舉手，即使偶爾舉手了，但回答問(wèn)題時(shí)的聲音也是細(xì)聲細(xì)氣的，就像蚊子叫一樣。

　　還有一次，爸爸媽媽帶我去葡萄園摘葡萄，我看到田埂上爬著許多毛毛蟲(chóng)，就嚇得尖叫了起來(lái)，再也不敢往前走了，爸爸沒(méi)辦法，只好背著我去了葡萄園。唉，現(xiàn)在想想，多丟人啊。

　　我要向海娃學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自信向上，富有責(zé)任心的女孩。

讀《雞毛信》有感10

　　在《雞毛信》這一篇課文中，講述了一個(gè)機(jī)智勇敢的14歲少年：“海娃”與**拼搏，不讓**發(fā)現(xiàn)重要文件的激烈**。

　　主要人物：“海娃”在遇到**的時(shí)候他沉著冷靜的就面對(duì)的**的搜身，并巧妙地把他爸爸要交給三王莊張連長(zhǎng)的重要信封藏在了羊尾巴下。在這里，我知道了他是一個(gè)沉著冷靜的且勇敢的人。過(guò)后他又遇到了一個(gè)新的困難：**讓海娃把羊群趕到他們的營(yíng)地，并宰來(lái)吃了。海娃心想：“再這樣下去信遲早會(huì)被**發(fā)現(xiàn)的，就算躲得過(guò)今天也躲不過(guò)明天�！彼�以就悄悄的逃跑，并把信也拿走了。

　　可正當(dāng)他喜出望外的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)信不見(jiàn)了，所以他就急匆匆的跑回去找信。但又被追上來(lái)的黑狗子抓住了。然后**的首領(lǐng)有叫海娃帶路，到了一個(gè)岔路口時(shí)，海娃靈機(jī)一動(dòng)把**帶**我埋伏圈。并喊道：“打呀！快打！”正在這時(shí)一顆無(wú)比銳利的**射中了他，然后便昏了過(guò)去。然而在這里，文中的'海娃顯示出了不怕危險(xiǎn)，臨危不懼的并且熱愛(ài)祖國(guó)的形象。

　　他醒來(lái)過(guò)后，看到的正是張連長(zhǎng)的面孔，然后便急切的問(wèn)：“繳槍沒(méi)有？”從這里我可以看出海娃想用槍來(lái)保護(hù)祖國(guó)，用槍來(lái)滅掉祖國(guó)侵略者的急切的心情。

　　就在這篇可文中，我體會(huì)到了海娃是一個(gè)機(jī)智勇敢，沉著穩(wěn)重，并且臨危不懼熱愛(ài)祖國(guó)的好孩子。我覺(jué)的我們也應(yīng)該以他為榮，熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)不讓祖國(guó)受到侵略。

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展2）

——讀雞毛信有感10篇

讀雞毛信有感1

　　今天，我為了紀(jì)念反*抗戰(zhàn)勝利70周年就看了抗戰(zhàn)片——《雞毛信》。

　　《雞毛信》這部電影講的是：海娃（兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）的爸爸（*員）讓海娃送一封十分重要的信給張連長(zhǎng)。海娃在途中不幸遇到**，于是海娃就開(kāi)始和**周旋。中午，**要吃羊，一個(gè)**看中了藏著雞毛信的老山羊！海娃擔(dān)心雞毛信暴露就說(shuō)："老羊肉不嫩，小羊肉嫩吃小羊吧!"

　　**信以為真就應(yīng)了他的話(huà)。深夜，小海娃趁敵人睡著了，便逃走了�？墒前l(fā)現(xiàn)雞毛信丟了，只能順著原路找回去。小海娃找到啦雞毛信，但是又被**抓住了。

　　這次，小**讓海娃帶路到龍門(mén)村，小海娃決定把**帶到絕路。在途中，遇到張連長(zhǎng)，張連長(zhǎng)認(rèn)識(shí)海娃，便把敵人全部殺了，救出了小海娃。小海娃終于完成了著艱巨的任務(wù)。

　　這部電影的主人公——小海娃真機(jī)智、勇敢、不怕**。

讀雞毛信有感2

　　今天，我再次讀了《雞毛信》的故事，又一次被小英雄——海娃的事跡感動(dòng)。

　　這個(gè)故事講述的是在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)名叫海娃的小孩給八路軍送信的故事。主人公海娃是個(gè)小放羊娃，只有14歲，他每天利用放羊的時(shí)候?yàn)榘寺奋娬緧彿派冢?*山下的****，如果**來(lái)掃蕩，他就推倒旁邊的“消息樹(shù)”，通知村里的人趕快轉(zhuǎn)移。一天，海娃的爸爸交給他一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，讓他把一封非常緊急的“雞毛信”交給八路軍的張連長(zhǎng)。海娃在送信途中，不巧*****發(fā)現(xiàn)了，海娃巧妙地將“雞毛信”藏在一只老羊的大尾巴下面，并與**巧妙周旋，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。海娃把**引到一個(gè)山溝里，趁機(jī)向山上跑去。 **發(fā)覺(jué)后，立即追趕他，并向他**。海娃的手中了槍?zhuān)�但他非常勇敢，奮力向山上爬去，最終將信送到張連長(zhǎng)手里，為戰(zhàn)斗的勝利立了大功。

　　通過(guò)讀《雞毛信》的故事使我懂得了：我們現(xiàn)在的和*、幸福生活來(lái)之不易，他是用無(wú)數(shù)**先烈的鮮血換來(lái)的，海娃還只是這千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄中的一個(gè)。我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，要向海娃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他機(jī)智、勇敢和不畏**的**精神。因此，我們要更加努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，更加繁榮昌盛!

讀雞毛信有感3

　　電影《雞毛信》以其感人的事跡、生動(dòng)的情節(jié)、光輝的人物形象深深吸引了我。興致勃勃地看完這部電影，我思緒萬(wàn)千，回味無(wú)窮。

　　影片中，令我最佩服的人就是小英雄海娃。他是兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，才12歲，是個(gè)放牛娃。小海娃每天都站在山上，手握紅櫻槍?zhuān)�一邊放羊，一邊放哨�?/p>

　　喪盡天良的**兵搶劫、**……****，老百姓恨透了他們。龍門(mén)村由于“貓眼”狗司令的存在，八路軍的行動(dòng)有些防備。

　　有一天，海娃的爸爸讓海娃送一封信給連隊(duì)長(zhǎng)。信封上插著雞毛，海娃意識(shí)到了情況緊急。爸爸再三叮囑：“一定要小心，不能讓敵人發(fā)現(xiàn)，要安全地把信送達(dá)目的地�！蓖局�，海娃碰**敵人。為了掩護(hù)雞毛信，情急之下，海娃忍痛割?lèi)?ài)，**了與他朝夕相處的小羊群。他順利的把雞毛信交給了連隊(duì)長(zhǎng)，出色地完成了爸爸交給他的任務(wù)，安全地返回了龍門(mén)村。

　　八路軍及時(shí)獲得了準(zhǔn)確的敵方信息，很快便向目標(biāo)敵人發(fā)起進(jìn)攻，一舉殲滅了敵軍，打了一場(chǎng)漂亮仗。

　　我知道，雖然海娃沒(méi)有持槍扛炮，親臨戰(zhàn)場(chǎng)，但他的功勞卻是顯赫的；雖然海娃年幼人小，但他的機(jī)智勇敢卻是令人敬佩。他的形象是光輝高大的。

　　我要學(xué)習(xí)海娃。和*年代的祖國(guó)正邁著雄健的步伐向世界強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍。幸福的我們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望、祖國(guó)的未來(lái)！今天，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；明天，我們要把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)！

讀雞毛信有感4

　　今天，我有幸地讀了**小英雄海娃的經(jīng)典故事—— 《雞毛信》，雖然我已經(jīng)讀完了，但是海娃那機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜的形象久久浮現(xiàn)在我眼前。 這本書(shū)講的是一個(gè)**小英雄海娃的故事。海娃是一個(gè)放牛娃，也是一名兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)給鄉(xiāng)親們報(bào)信，每當(dāng)**進(jìn)山的時(shí)候，他都會(huì)及時(shí)推倒報(bào)信樹(shù)和稻草人，鄉(xiāng)親們看到后就立即轉(zhuǎn)移，一點(diǎn)吃的都不會(huì)留給**，更沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)。

　　有一天，爸爸交給他一封雞毛信，讓他送給八路進(jìn)的張連長(zhǎng)。海娃想了想，選了一條安全的路出發(fā)了，沒(méi)有想到迎面碰到了**也走這條路，海娃擔(dān)心雞毛信被**發(fā)現(xiàn)，他靈機(jī)一動(dòng)，用布條將雞毛信綁在了羊屁股上，然后繼續(xù)前進(jìn)。**抓住他問(wèn)他是不是小八路，海娃說(shuō)：" 什么我不懂！" ，**沒(méi)有辦法，就抓海娃一起走。

　　到了晚上，海娃趁**睡著了逃跑了。但是第二天又**了回來(lái)，再跑，又**了回來(lái)…… 海娃一路與**機(jī)敏的較量，終于將雞毛信交道了張連長(zhǎng)手里，海娃卻暈了過(guò)去，最后取得了戰(zhàn)斗的勝利，還抓了**的司令。 從這個(gè)故事可以看出海娃的機(jī)、勇敢和他那堅(jiān)定的信念以及他的**情懷。他不怕危險(xiǎn)，英勇地完成了*交給的任務(wù)。我被他這精神深深地感動(dòng)了！我也要做一個(gè)機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜的孩子。

讀雞毛信有感5

　　讀了《雞毛信》這篇文章后，我覺(jué)得海娃是一個(gè)勇敢的小英雄。

　　在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一位叫海娃的孩子年僅十四歲。有一天爸爸讓海娃上山送信，一封密秘的雞毛信。海娃趕著羊群上山了，怕被敵人發(fā)現(xiàn)，他把信藏在了羊尾巴下，在路上海娃遇**敵人，敵人讓他帶路，后來(lái)到三王莊前海娃從敵人身邊逃走。八路軍殲滅了敵人，海娃把信送到了張連長(zhǎng)的手里，海娃立了一個(gè)大功，得到了一支槍。

　　我從中感受到海娃雖然只比我大了三歲，送信我也送過(guò)，在我認(rèn)為這是一件很容易的事，但是在文中，送信顯得很困難，可海娃面對(duì)敵人是如此沉著冷靜，如此聰明伶俐，這是我怎么也想不到的，也是我永遠(yuǎn)都比不上的。

　　雖然，這只是一封小小的雞毛信，但是這必竟意味著大家的生命安危��！戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，**們根本不把我們放在眼里，就算是孩子，老百姓還是八路軍，還把我們通通殺光，我恨他們。

　　這樣比起來(lái)，我們現(xiàn)在幸福多了，但大人們對(duì)我們太過(guò)于溺愛(ài)。像以前孩子的日常生活根本不用大人操一點(diǎn)兒心，我們應(yīng)該振興**好好學(xué)習(xí)！

　　回家后我還在網(wǎng)上查找資料，發(fā)現(xiàn)還有許多像海娃一樣的英雄們。如，劉胡蘭，鄭成功等。我敬佩他們，因?yàn)槭撬麄儎?chuàng)造了一切，是他們給了我們幸福，我們更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

讀雞毛信有感6

　　最近，我迷**有關(guān)**戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，其中，我最喜歡的就要數(shù)<雞毛信>了。

　　故事的大概是這樣的:在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，龍門(mén)村里有一個(gè)十四歲的男孩，名叫海娃，他是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一天，海娃的爸爸給海娃一封十分重要的雞毛信，讓他立刻送往三王莊的指揮部，要知道，這可不是件容易的差事，龍門(mén)村離三王莊有好長(zhǎng)一段距離，中間還有很多**把手，雖然情況嚴(yán)峻，但聰明勇敢的海娃還是躲過(guò)了敵人的搜查雞毛信送到了指揮部中，指揮部根據(jù)雞毛信中的重要信息，順利的**了**。

　　作者在文中對(duì)小海娃的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心里等都進(jìn)行了細(xì)致的描述。體現(xiàn)出了海娃聰明、機(jī)智、勇敢、面對(duì)敵人不畏懼的好品質(zhì)。比如當(dāng)海娃面對(duì)敵人不知將雞毛信藏在哪里時(shí)，忽然靈機(jī)一動(dòng)，趕快把雞毛信吊在頭羊的大尾巴下面，輕而易舉躲過(guò)了**的搜查。當(dāng)他被**帶走時(shí)，還想著雞毛信，在深夜里順利逃脫。還有**讓他帶路時(shí)，海娃來(lái)毫不猶豫地將**帶入了八路軍的埋伏圈，**讓他停下，他不聽(tīng)，被**的槍射中一條腿后，還拼命大聲喊著:?快打**，**來(lái)啦!。?

　　海娃機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，面對(duì)**，毫不畏懼，奮勇抗?fàn)�，永不屈服。海娃是一個(gè)名副其實(shí)，真正的小英雄。我一定要學(xué)習(xí)海娃，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生命!

讀雞毛信有感7

　　讀完這個(gè)故事，我被海娃的機(jī)智，勇敢感動(dòng)了。他不怕危險(xiǎn)，在困難面前沉著冷靜的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　我最近看了一本《雞毛信》的書(shū)，它是一本紅色書(shū)籍，它里面主要講了：**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華北*原上涌現(xiàn)出了許多不怕**與****及**走狗英勇**，保家衛(wèi)國(guó)的小英雄，龍門(mén)村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，海娃就是其中的一位。為了保衛(wèi)金村鄉(xiāng)親們的安全，他們利用放羊來(lái)站崗放哨，當(dāng)海娃接到緊急任務(wù)去給八路軍送信時(shí)，遇到了**的部隊(duì)，他冒著生命危險(xiǎn)，機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)**們盤(pán)問(wèn)，最后終于通過(guò)了日寇的封鎖線(xiàn)，把“雞毛信”送到了八路軍叔叔的手中。海娃完成了傳遞軍事**的任務(wù)，海娃成功幫助八路軍叔叔炸毀了日寇的老窩，戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣勝利了。

　　從而我們可以看出，海娃是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，可以在日寇的槍口下，一點(diǎn)也不懼怕，還機(jī)智地在日寇的盤(pán)問(wèn)下，既不丟性命，又不露出任何機(jī)密。他的勇敢體現(xiàn)在他一開(kāi)始見(jiàn)到日寇，不慌不忙，不露聲色，非常從容的經(jīng)過(guò)日寇檢查。海娃的小伙伴狗娃和桂妞非常配合海娃，還有海娃另一群“小伙伴”，一群小綿羊也很聽(tīng)他們的話(huà)，它們幫了海娃很大的忙……我覺(jué)得小英雄海娃這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)海娃的這種精神，不顧生命，保衛(wèi)祖國(guó)的精神。

讀雞毛信有感8

　　《雞毛信》這個(gè)故事描述了在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主人公——海娃每天以放羊?yàn)槊�替八路軍站崗放哨，一天海娃在山坡上放羊放哨，爸爸把他叫到身邊說(shuō)“海娃給你個(gè)任務(wù)，你把這封雞毛信交給連長(zhǎng)，它很重要千萬(wàn)不要丟了知道嗎？海娃接過(guò)信見(jiàn)上面插著3根雞毛，知道事情重大。于是他趕著羊上路了。他選擇了一條安全快捷的路走，可是意想不到的是他遇到了****的隊(duì)伍。為了不讓信落到**手里，海娃在緊急的時(shí)刻依靠冷靜的思考想出了一個(gè)辦法。他把雞毛信綁到了羊的尾巴下面。**們抓住了海娃說(shuō)他是八路，海娃急中生智說(shuō)：什么八路我不知道我是放羊的。**們帶**海娃，到了晚上饑寒交迫的海娃利用夜色的掩護(hù)成功的逃出了。海娃將信安全的交到了連長(zhǎng)手里，自己卻因?yàn)檫^(guò)度勞累暈了過(guò)去。

　　而如今的我們用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”這句話(huà)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。社會(huì)條件越來(lái)越好，而我們的生活能力卻越來(lái)越差，父母怕我們受苦，為我們包辦了一切，這是不好的事情。如果這樣發(fā)展下去，我們就會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，沒(méi)有生活能力的人怎樣處事？沒(méi)有自立能力的人怎樣生存？

　　看了這個(gè)故事給我了很的啟發(fā)：我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智、勇敢，不怕?tīng)奚淼木�神，尤其是在敵人的恐和、威逼�?*面前表先了他哪臨威不懼、視死如歸的品質(zhì)，最終把信成功的交到了*叔叔手中，為**做出了巨大的貢獻(xiàn)。相反，對(duì)在于和*、年代的我們來(lái)說(shuō)，遇到一些小小得困難就要靠家長(zhǎng)，真是和海娃差了很多，所以我們一定要學(xué)習(xí)他那不怕困難的精神。將來(lái)為祖國(guó)的繁容富貴盡一份自己的力量。

讀雞毛信有感9

　　今天，我看了**小英雄——海娃的故事，深受教育。

　　海娃是兒童團(tuán)長(zhǎng)，他一邊放羊，一邊站崗放哨。

　　一天，海娃接到一項(xiàng)特殊的任務(wù)，送一封雞毛信給八路軍。那是一封十分緊急的信，事關(guān)打戰(zhàn)勝敗的大事，時(shí)間又十分緊迫。接到任務(wù)后，他懷里揣著信，趕著羊群匆匆上路了。他走呀走呀，突然發(fā)現(xiàn)前面走來(lái)一群**，看來(lái)躲避是來(lái)不及了，大事不好了，該怎么辦呢？海娃急中生智，連忙撲倒一只羊，把信拴在羊的大尾巴上，繼續(xù)趕著羊群，大搖大擺朝前走去。

　　羊群沖進(jìn)**的隊(duì)伍，**嘰里咕嚕一陣亂叫。羊群沖出**的.隊(duì)伍，海娃以為沒(méi)事了，心里暗暗高興。不料，**大胡子軍官轉(zhuǎn)回頭哇哇大叫，原來(lái)**看**他的羊群，并要海娃帶路。無(wú)奈，海娃只好答應(yīng)。傍晚海娃把**帶進(jìn)一個(gè)小山村，村子空空無(wú)人，因?yàn)榇迕裨缇投氵M(jìn)大山。**找不到一粒糧食，于是殺羊充饑。大事不妙，若是捉到那只羊，雞毛信的就暴露了，不但完不成任務(wù)，還會(huì)給八路軍帶來(lái)災(zāi)難，如何是好呢？海娃左思右想，他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)有了主意。他拉了一只大肥羊，走到**面前，“這羊肥壯�！�****叫好，海娃又一次保住了雞毛信。

　　傍晚，吃飽肚子的**開(kāi)始睡覺(jué)�？墒呛Ｍ拊趺匆菜�不著，滿(mǎn)腦子想的是送信的事。半夜時(shí)分，他見(jiàn)**放松對(duì)他的警惕，悄悄起身，挪動(dòng)小步，生怕驚醒**。他找到藏信的大羊，取出雞毛信，溜出大院，摸著黑，朝八路軍駐地走去。

　　太陽(yáng)上山了，海娃終于把雞毛信送到八路軍手上，八路軍根據(jù)信上的**，打了一個(gè)漂亮戰(zhàn)，消滅了許多**。

　　海娃可真是一個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子��！我們也是少年，也應(yīng)該有一顆愛(ài)國(guó)的熱心，今后要好好向他學(xué)習(xí)，像他那樣勇敢，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！

讀雞毛信有感10

　　最近，我讀了《雞毛信》這本書(shū)，結(jié)識(shí)了**小英雄海娃，而且書(shū)里的故事真是妙不可言，今天就來(lái)給大家講講書(shū)里的內(nèi)容吧。

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，華北某**民族根據(jù)地龍門(mén)村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——海娃，接受民兵交給的任務(wù)——給八路軍的張連長(zhǎng)送雞毛信。

　　海娃一邊趕著羊群一邊往目的地趕去。路上遇到了**盤(pán)查，海娃說(shuō)自己是*川地的放羊娃，為了不讓**發(fā)現(xiàn)雞毛信，聰明的他把雞毛信綁在羊尾巴上，成功的躲過(guò)了搜查。**隊(duì)長(zhǎng)久原沒(méi)有起疑心，讓海娃帶路去龍門(mén)村掃蕩，海娃急中生智把他們引到了石公山。龍門(mén)村越來(lái)越遠(yuǎn)，石公山越來(lái)越近。一到石公山，海娃就不顧一切的向山上狂跑。**的馬上不去山，而且對(duì)山路不熟悉，只能慢慢的往山上摸索。海娃跑著跑著，覺(jué)得羊群容易暴露自己，于是丟下羊群自己一個(gè)人跑了。

　　不幸的是，被黑狗子歪嘴發(fā)現(xiàn)，馬上告訴了一名同行的**，那名**掏出槍照著海娃就是一槍?zhuān)�海娃的手被打中了。他大喊：“八路軍叔叔！下面�?*！打呀！”就在這危急時(shí)刻，張連長(zhǎng)帶兵趕到了，發(fā)起了攻擊，全殲敵軍。海娃把信交給張連長(zhǎng)，隨后就暈了過(guò)去。張連長(zhǎng)看了信，就馬上命令部隊(duì)去打炮樓。炮樓里面的**和八路軍進(jìn)行了激烈的交火，其中一名叫做劉三的同志沖上去把**首領(lǐng)殺了，張連長(zhǎng)隨即命令爆破手去炸炮樓。只聽(tīng)“轟”地一聲，炮樓被炸了半邊，有幾位年輕的同志進(jìn)入炮樓，活捉了貓眼司令。

　　海娃的勇敢得到了張連長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)。

　　海娃雖然也是個(gè)小孩子，但是他身上值得學(xué)習(xí)的東西太多了，我要學(xué)習(xí)他的臨危不懼，學(xué)習(xí)他的信仰和他永不言棄的精神。

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展3）

——讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感1

　　書(shū)是我們的良師益友，徜徉在書(shū)的海洋中會(huì)令我感到無(wú)比快樂(lè)。今天，我就讀了本好書(shū)，名叫《快樂(lè)王子》。

　　說(shuō)道快樂(lè)王子，其中《忠誠(chéng)的朋友》令我感悟很深。故事的內(nèi)容是這樣的：動(dòng)物們正在討論著關(guān)于“忠誠(chéng)的朋友”的理解，愛(ài)貪小便宜的磨坊主一直讓忠誠(chéng)的朋友漢斯幫他做事，用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)蒙騙他，最后，漢斯為了幫磨坊主救兒子失去了生命。

　　在生活中，像磨坊主這樣的人很多，他們總是喜歡貪圖小利，自私，不樂(lè)意奉獻(xiàn)，人生的快樂(lè)在于付出，我們不能因?yàn)橐恍┭矍暗男±�益而失去更大的利益，友誼很重要，最忠誠(chéng)的朋友應(yīng)該互相幫助，不能小氣自私，要大方的和朋友一起分享所擁有的東西，可在磨坊主眼中，金錢(qián)和有請(qǐng)是兩碼事，不能互相干涉，我認(rèn)為他那樣是不對(duì)的，所以以后我一定不能做一個(gè)“磨坊主。，我要給予人們快樂(lè)，給予人們幫助。

　　我認(rèn)為漢斯是一個(gè)過(guò)于相信友誼的愚蠢之人，一直被可惡的磨坊主利用，而磨坊主又是一個(gè)貪圖小利、卑鄙無(wú)恥的小人，一直欺騙漢斯，而自己卻從來(lái)沒(méi)有給過(guò)漢斯任何東西，也沒(méi)有幫助過(guò)他。

　　這個(gè)故事告訴了我們“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，但我們不能一味地向別人索取，真正的友誼是無(wú)私的，真正的友誼是幫助朋友，不求回報(bào)。所以，我們不能做一個(gè)像磨坊主那樣自私的人，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、幫助別人，讓世界變得更加美好。

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感2

　　在一個(gè)雄偉壯觀(guān)的廣場(chǎng)上，有一尊造型獨(dú)特、金碧輝煌的雕像，這就是快樂(lè)王子。圍繞這尊雕像，發(fā)生了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事，讓我們一起看看吧。

　　故事講了在一個(gè)城市的廣場(chǎng)上有一尊快樂(lè)王子的雕像，冬天快到了，燕子都飛向了埃及，因?yàn)榭鞓?lè)王子的善良，所以，一只小燕子愿意當(dāng)快樂(lè)王子的信使，它把紅寶石送給了裁縫，把一顆藍(lán)寶石送給了老乞丐，把另一顆藍(lán)寶石送給賣(mài)火柴的小女孩，最后把全身所有金箔都分給了窮人，冬天到了，小燕子凍死，快樂(lè)王子太傷心，所以，雕像倒地了，可快樂(lè)王子那鉛做的心在烈火中卻怎么也融化不了。上帝讓天使把這座城市珍貴的東西拿來(lái)，天使把死去的小燕子和快樂(lè)王子那鉛做的心拿給了上帝，上帝高興地說(shuō)：“你的選擇非常正確！”

　　我讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得雖然英俊的快樂(lè)王子失去了往日的光彩，可是他很快樂(lè)，因?yàn)樗�救助了窮人，心地善良的小燕子死了，可是它也很快樂(lè)，因?yàn)樗鼛椭�了快�?lè)王子。

　　快樂(lè)王子把愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給受苦的窮人的偉大精神，深深地感動(dòng)著我，我想只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感3

　　今天，我閱讀了《快樂(lè)王子》這本書(shū)，其中讓我記憶最深的一個(gè)故事是《巨人的花園》。

　　《巨人的花園》是這本書(shū)中最短的一篇，也是美的一篇。自私的巨人從來(lái)不讓任何人進(jìn)入他的花園，還筑起一道圍墻，從此他的花園一直是冬天。終于有一天，巨人想通了，推倒圍墻，讓孩子們進(jìn)來(lái)玩。春天來(lái)到了巨人的花園，他也終于明白什么是世上最珍貴的東西。

　　這篇故事雖然很短，卻隱藏著一個(gè)重要的道理——做事不能自私。巨人的花園之所以會(huì)一直是冬天，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的巨人太自私了，所以連春天都不愿意來(lái)他的花園，秋天把果實(shí)送給千家萬(wàn)戶(hù)，卻冷落了他的花園。但最后，孩子們幫助了他，他們的到來(lái)使花園恢復(fù)了生機(jī)，巨人才會(huì)醒悟。

　　每當(dāng)我想起《巨人的花園》這個(gè)故事時(shí)，就也會(huì)聯(lián)想起自己身上發(fā)生的事：在學(xué)校食堂分菜時(shí)，我就把好的分給自己；自己做了什么壞事，卻想把責(zé)任推卸給參與其中的人等等。一想起這些事，我就十分愧疚，心想：我以后絕對(duì)不能再這么做了，我要向醒悟的巨人學(xué)習(xí)！

　　《快樂(lè)王子》是本好書(shū)，有許多人物的*都值得我們學(xué)習(xí)，我一定要經(jīng)常翻閱。

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感4

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是良師益友，是指引我們的明燈。今天，我讀了一本名叫《快樂(lè)王子》的好書(shū)，讓我印象深刻。

　　從前的快樂(lè)王子，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著，當(dāng)死后成為雕像，樹(shù)立在城市的頂端，看遍了城市的丑惡——*與上等職員的貪婪，窮苦百姓的痛苦……快樂(lè)王子很傷心，想幫助別人。他內(nèi)心的善良打動(dòng)了即將飛往埃及過(guò)冬的燕子，讓他傳遞愛(ài)，傳遞快樂(lè)�？鞓�(lè)王子用身上的金片，藍(lán)寶石的大眼睛……為城市默默奉獻(xiàn)著。燕子用一雙柔軟的翅膀**的信使，而錯(cuò)過(guò)了飛往南方的時(shí)機(jī)，凍死在了快樂(lè)王子的身下。我從內(nèi)心衷心地敬佩它們，敬佩它們的無(wú)私與善良。冬天是寒冷的`，而它們卻用生命溫暖了整座城市。無(wú)私奉獻(xiàn)是那么重要，生活因無(wú)私更加美麗，世界因奉獻(xiàn)而多姿多彩。一份無(wú)私，一份愛(ài)，哪怕只是給在路邊乞討的人一枚硬幣，許許多多的人給出一枚硬幣，又會(huì)有多少乞討的人能吃上一碗熱騰騰的飯。汶川大地震時(shí)，捐獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，又會(huì)有多少的人得到關(guān)心，安慰。

　　快樂(lè)王子為什么之后也依然這么快樂(lè)？答案只有一個(gè)——因?yàn)樗麩o(wú)私、善良。因?yàn)樗�用盡自己的生命，只為幫助貧苦的人民。幫助別人收獲快樂(lè)。這時(shí)，我不僅想到了黑暗的社會(huì)，要是每一個(gè)人都多多奉獻(xiàn)一點(diǎn)，這個(gè)世界又會(huì)是多么美好？所以從現(xiàn)在開(kāi)始，拉動(dòng)你身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)吧！

讀《快樂(lè)王子》有感讀《快樂(lè)王子》有感5

　　善良是一種美麗，奉獻(xiàn)是一種絢麗。今天，讀完《快樂(lè)王子》，我也明白了什么是善良，什么是奉獻(xiàn)。

　　聽(tīng)到“快樂(lè)王子”這個(gè)名字時(shí)，我在想：他是不是一個(gè)很快樂(lè)的王子呢？但他并不是一直快樂(lè)的。

　　從前，住在無(wú)憂(yōu)宮中的王子很快樂(lè)。他死后，成了一個(gè)雕塑。他看到許多窮人在受苦，這個(gè)冬天飛來(lái)一只小燕子。原本要去埃及的它，在這個(gè)寒冷而溫暖的冬天，與快樂(lè)王子共同幫助了許多需要幫助的人。而最后，那只小燕子為了幫助別人卻沉睡在了冬天的城市里。

　　哪怕最后被扔進(jìn)火爐里經(jīng)受火和高溫的考驗(yàn)；哪怕永遠(yuǎn)沉睡在冰冷的地方長(zhǎng)眠，小燕子與快樂(lè)王子永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。他們用自己內(nèi)心真誠(chéng)的善良與愛(ài)心，幫助了那么多人。讓我們知道了善良、愛(ài)心是一種美德；是一種能讓別人快樂(lè)的魔力；也是一種能讓自己感到溫暖的心燈。同時(shí)這也反映了中的*、**等人物的品質(zhì)：只追求外表，華而不實(shí)、貪婪自私。

　　最讓我開(kāi)心的地方是后來(lái)善良的小燕子與快樂(lè)王子一起在上帝那里過(guò)**幸福、快樂(lè)的生活。

　　或許，他們會(huì)在那兒幫助更多的人，和他們一同快樂(lè)、一同幸福。

　　這也讓我明白了：奉獻(xiàn)是一種多么動(dòng)人的旋律；是一篇多么感人的詩(shī)篇；雖是一個(gè)小小的幫助，卻能讓別人一直感激你。

　　難怕是在嚴(yán)冬、盛夏，在你最無(wú)助的時(shí)候，或許那雙援助之手給予了你太大的幫助。

　　奉獻(xiàn)吧，讓他人得到你傳遞快樂(lè)的同時(shí)也能快樂(lè)自己；善良吧，真誠(chéng)的善良才能讓別人感動(dòng)；播灑愛(ài)心吧，讓你的愛(ài)心幫助更多人，讓他人知道你是真誠(chéng)的。

　　現(xiàn)在回想起以前的那個(gè)我，比起會(huì)奉獻(xiàn)的人還遠(yuǎn)了許多。所以我會(huì)去奉獻(xiàn)、去幫助他人。

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展4）

——讀《快樂(lè)王子》有感10篇

讀《快樂(lè)王子》有感1

　　我津津有味地讀完了英國(guó)著名作家***·王爾德所著的《快樂(lè)王子》，被書(shū)中的“快樂(lè)王子”和小燕子深深地感動(dòng)了。

　　“快樂(lè)王子”的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，一顆**的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭�貧苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而“快樂(lè)王子”也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。

　　我從“快樂(lè)王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，是最快樂(lè)的;*女排的姑娘們?cè)陬B強(qiáng)拼搏后得到冠軍，給祖國(guó)和人民爭(zhēng)得榮譽(yù)的時(shí)候，是最快樂(lè)的;我經(jīng)過(guò)五年的勤奮練琴，終于通過(guò)了鋼琴七級(jí)考試的時(shí)候，是最快樂(lè)的。

　　快樂(lè)是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂(lè)就越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活吧!

　　1.小作者在簡(jiǎn)單介紹了故事的內(nèi)容后，展開(kāi)討論，說(shuō)明“快樂(lè)是在付出中得到的”這個(gè)道理，然后又從現(xiàn)實(shí)生活中找出典型事例來(lái)論證這個(gè)道理。

　　2.文章最后總結(jié)說(shuō)明，再次申明主題。本文行文嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇不錯(cuò)的讀后感。

讀《快樂(lè)王子》有感2

　　在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)叫《快樂(lè)王子》，作者是王爾德巴金澤，在愛(ài)爾蘭出生的，還是人民文學(xué)出版社出版的，讀完后，我深深地被快樂(lè)王子和小麻雀完全不惜自己的生命去幫助別人，可以用一個(gè)詞來(lái)形容：舍己為人。

　　一只小燕子在旅途休息的時(shí)候遇到了一個(gè)王子的雕塑，這個(gè)王子活著的時(shí)候，天天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，因此人們都管他叫快樂(lè)王子。后來(lái)他死了，人們把它做成了一個(gè)高高的雕塑，結(jié)果使他看到城市的丑陋與貧困，小王子決心奉獻(xiàn)出自己的一切來(lái)幫助那些窮人，小燕子被他那一顆純真的愛(ài)心所感動(dòng)，他也盡自己的全力來(lái)幫助快樂(lè)王子。

　　是什么寧愿讓他們**自己也要這樣做呢？答案只有一個(gè)那就是愛(ài)心�？鞓�(lè)王子獻(xiàn)出了劍上的寶石，獻(xiàn)出身上的金片，還獻(xiàn)出了自己的雙眼。但他還是那樣堅(jiān)強(qiáng)。他們獻(xiàn)身我很傷心，但他們幫助人我很高興！最后，還是好人有好報(bào)了。

　　通過(guò)這本書(shū)使我懂得了一個(gè)道理，只要你奉獻(xiàn)愛(ài)心，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)感受到純真的.快樂(lè)！全世界人哪怕每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛(ài)心，那么世界將變成美好的。

讀《快樂(lè)王子》有感3

　　《快樂(lè)王子》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的著名童話(huà)。它為我們講述了一個(gè)非常感人的童話(huà)故事。故事的大概內(nèi)容是這樣的：快樂(lè)王子的塑像立在高高的圓柱上，一只小燕子依在他的腳下。突然，幾滴淚水流了下來(lái)，燕子一抬頭，原來(lái)是快樂(lè)王子在流淚……看到這里，我心想：“他為什么流淚呢?”我?guī)е�疑�?wèn)繼續(xù)讀了下去。原來(lái)，快樂(lè)王子看見(jiàn)了許多可憐的人，心里非常難過(guò)。于是快樂(lè)王子托小燕子將他寶劍上的寶石送給一位窮婦人，又將他眼睛上的兩個(gè)寶石分別給了一位青年和一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩�？吹竭@里，我的眼睛濕潤(rùn)了，為快樂(lè)王子的無(wú)私奉獻(xiàn)感到自豪。后來(lái)，快樂(lè)王子又把自己身上的金片送給了許許多多的窮人，讓他們過(guò)**快樂(lè)、幸福的生活。最后，快樂(lè)王子什么也沒(méi)有了，只剩下石頭身子，之后燕子也因?yàn)闉榱藚f(xié)助快樂(lè)王子而錯(cuò)失了在冬季來(lái)臨時(shí)飛向南方的機(jī)會(huì)，因而凍死在王子的腳下。

　　讀了《快樂(lè)王子》這本書(shū)使我受益匪淺。這本書(shū)使人感動(dòng)的同時(shí)也讓我明白了什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，它令我明白奉獻(xiàn)的價(jià)值，時(shí)刻啟發(fā)我勇于奉獻(xiàn)。為什么已暗淡無(wú)光的王子會(huì)那么快樂(lè)呢?因?yàn)榉瞰I(xiàn)是一件即榮耀又快樂(lè)的事。巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著是要給我們生活添上一點(diǎn)光彩。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到�！笔堑模�奉獻(xiàn)在我們的生活中其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槊總�(gè)人都有善良的一面。比如：在學(xué)校里我們可以**一點(diǎn)玩的時(shí)間，把教室打掃干凈，讓同學(xué)們能在一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境里學(xué)習(xí)。雖然只是小事，但也能體現(xiàn)一種奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，我們及時(shí)地伸出友誼之手，這也是一種奉獻(xiàn)……

　　世界因愛(ài)而美麗，世界因奉獻(xiàn)而絢麗。我真誠(chéng)的希望：每一個(gè)人都有奉獻(xiàn)的精神，美好的品質(zhì)，這樣我們的世界將會(huì)更加美好!

讀《快樂(lè)王子》有感4

　　讀了《快樂(lè)王子》這篇文章，我情不自禁地留下了眼淚，油然而生許多感想！

　　快樂(lè)王子全身貼滿(mǎn)了薄薄的金葉子，眼睛是用藍(lán)寶石做成的，腰間的劍柄上還有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。好一尊漂亮的`雕像�。�

　　一天，一只小燕子飛過(guò)城市上空。她已經(jīng)飛了整整兩天，正想著找個(gè)合適的地方過(guò)夜呢！最后，她到了快樂(lè)王子的腳下。可是，就在她躺下來(lái)的時(shí)候，突然有兩滴大水珠從天而降，“砸”在她的頭上。抬頭一看，只見(jiàn)快樂(lè)王子正在痛哭，沒(méi)等她緩過(guò)神兒來(lái)，又一滴眼淚掉在小燕子的頭上。

　　小燕子問(wèn)道：“你是誰(shuí)？怎么如此傷心��？”。“我是快樂(lè)王子！看到許多窮人正在受苦，我整天是以淚洗面呀！”快樂(lè)王子回答。

　　快樂(lè)王子說(shuō)：“你看，前面不遠(yuǎn)處有一所破房子，里面住著一位女裁縫，她的手又紅又腫，還在不停地忙碌著。她的孩子發(fā)高燒想吃橘子，但她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只能給孩子喝冰冷的河水。小燕子，您能幫我把寶劍上的紅寶石啄下來(lái)送給她嗎？這樣我會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)！”“好吧！我很高興做您的信使！”說(shuō)完，小燕子啄下紅寶石朝那所破房子飛去。

　　小燕子把紅寶石送給女裁縫后，回到快樂(lè)王子身邊，發(fā)現(xiàn)他眼睛里還是含著淚。原來(lái)，他剛剛看見(jiàn)一個(gè)人要寫(xiě)一篇?jiǎng)”�，可是那人窮困潦倒，無(wú)法寫(xiě)作。于是，快樂(lè)王子又請(qǐng)小燕子把他的一雙眼睛啄下來(lái)，捐給那位窮人完成寫(xiě)劇本的心愿。

　　快樂(lè)王子看不見(jiàn)了，他請(qǐng)小燕子留在身邊，為他講述許多窮人的生活狀況�？鞓�(lè)王子請(qǐng)小燕子把他身上的金葉子一片一片地剝下來(lái)，捐給那些需要幫助的窮人，直到最后一片送完。現(xiàn)在，快樂(lè)王子比以前難看多了，可是他顯得快樂(lè)多了，成為了真正的快樂(lè)王子！

　　快樂(lè)王子終于不流眼淚了，可是我的眼淚卻忍不住流了出來(lái)！我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅要懂得關(guān)心別人，更要懂得感激曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我們的恩人。感恩是一種美德，報(bào)答是無(wú)比的快樂(lè)，我們只有在感恩中成長(zhǎng)，才是真正的快樂(lè)成長(zhǎng)！

讀《快樂(lè)王子》有感5

　　最近幾天看了一本書(shū)，名字叫《快樂(lè)王子》。這本書(shū)的內(nèi)容非常感人。它講述了為了幫助貧窮的家庭，快樂(lè)王子從他的身體里啄出所有有價(jià)值的寶石和黃金，并把它們給了燕子。最后，他的身體里只剩下一顆破碎的心。

　　快樂(lè)王子為別人**了自己，值得學(xué)習(xí)。在生活中，雖然沒(méi)有人愿意像快樂(lè)王子那樣為別人的生命付出代價(jià)，但也有很多人愿意無(wú)私地幫助別人，比如我的同學(xué)Xi。Xi是一個(gè)陽(yáng)光的女孩。她有一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭。有個(gè)電視劇叫《海派甜心》。里面還有一個(gè)蘑菇頭，叫做丑陋的布拉蘑菇頭。我們經(jīng)常這樣稱(chēng)呼她。Xi喜歡幫助別人，所以我和他成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。有一次，我和她出去玩。我不小心摔倒了，手和膝蓋上流了很多血。她馬上跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，輕聲安慰我。Xi在班上關(guān)系很好。很多人喜歡她。如果別人有困難，她會(huì)盡力幫助別人。喜Xi也很大方。他經(jīng)常給我一些學(xué)習(xí)用品，我有時(shí)候也會(huì)給他一些小玩意。作為回報(bào)，我把奚Xi當(dāng)姐姐，我是她的姐姐，和睦相處！

　　事實(shí)上，在生活中，有很多人想慶祝禧年。**和清潔工為這個(gè)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊重他們！

讀《快樂(lè)王子》有感6

　　放假了，我讀了英國(guó)著名作家***。王爾德《快樂(lè)小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)助人為樂(lè)，樂(lè)與奉獻(xiàn)的快樂(lè)王子的故事。

　　快樂(lè)王子的塑像本來(lái)就立在市中心，他的全身綴滿(mǎn)了純金箔片，眼睛是兩顆閃亮的藍(lán)寶石。他的劍柄上還有一顆**的紅寶石，漂亮極了！可是，快樂(lè)王子為了幫助清苦的人們，在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人。最后小燕子凍死了，快樂(lè)王子的塑像也因破爛不堪而被拆除�？墒强鞓�(lè)王子并不后悔，因?yàn)樗麕椭�了很多人，他得到了很多快�?lè)。

　　讀完這本書(shū)，我被快樂(lè)王子和小燕子默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)了。快樂(lè)王子讓我明白了“愛(ài)是奉獻(xiàn)”的道理。在我們的周?chē)�，不是也有很多這種默默奉獻(xiàn)的人嗎？我們敬愛(ài)的老師，為了學(xué)生奉獻(xiàn)出寶貴的生命，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，不也和“快樂(lè)王子”一樣嗎？我們的父母，每天上班工作，只為了我們能夠吃的好，穿的好。還有好多志愿者，他們出錢(qián)出力，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的力量……正是因?yàn)橛辛诉@么多“快樂(lè)王子”在默默奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)美麗。

　　先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。我們應(yīng)該從小胸懷大志，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這樣，偉大的祖國(guó)才會(huì)更加富強(qiáng)美麗！

讀《快樂(lè)王子》有感7

　　在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)叫《快樂(lè)王子》，作者是王爾德巴金澤，在愛(ài)爾蘭出生的，還是人民文學(xué)出版社出版的，讀完后，我深深地被快樂(lè)王子和小麻雀完全不惜自己的生命去幫助別人，可以用一個(gè)詞來(lái)形容：舍己為人。

　　一只小燕子在旅途休息的時(shí)候遇到了一個(gè)王子的雕塑，這個(gè)王子活著的時(shí)候，天天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，因此人們都管他叫快樂(lè)王子。后來(lái)他死了，人們把它做成了一個(gè)高高的雕塑，結(jié)果使他看到城市的丑陋與貧困，小王子決心奉獻(xiàn)出自己的一切來(lái)幫助那些窮人，小燕子被他那一顆純真的愛(ài)心所感動(dòng)，他也盡自己的全力來(lái)幫助快樂(lè)王子。

　　是什么寧愿讓他們**自己也要這樣做呢？答案只有一個(gè)那就是愛(ài)心。快樂(lè)王子獻(xiàn)出了劍上的寶石，獻(xiàn)出身上的金片，還獻(xiàn)出了自己的雙眼。但他還是那樣堅(jiān)強(qiáng)。他們獻(xiàn)身我很傷心，但他們幫助人我很高興！最后，還是好人有好報(bào)了。

　　通過(guò)這本書(shū)使我懂得了一個(gè)道理，只要你奉獻(xiàn)愛(ài)心，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)感受到純真的快樂(lè)！全世界人哪怕每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛(ài)心，那么世界將變成美好的。

讀《快樂(lè)王子》有感8

　　我津津有味地讀完英國(guó)著名作家***。王爾德所著的《快樂(lè)王子》，被書(shū)中的王子和小燕子深深地感動(dòng)。

　　快樂(lè)王子的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿(mǎn)了薄薄的春金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，一顆**的'紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭�清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子最后凍死了。而快樂(lè)王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死去，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄儧](méi)給別人快樂(lè)時(shí)，自己也得到快樂(lè)。

　　我從快樂(lè)王子身上，不禁想到默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師在桃李滿(mǎn)天下是最快樂(lè)的，*女排的姑娘們?cè)陬B強(qiáng)拚搏后得到冠軍，不僅給祖國(guó)和人民爭(zhēng)得榮譽(yù)，而且自己也流下了快樂(lè)的淚水。我經(jīng)過(guò)五年的勤奮練琴，終于通過(guò)鋼琴七級(jí)考試的時(shí)候，是最快樂(lè)的。

　　快樂(lè)是在付出中的得到的，你付出得越多，你得到的快樂(lè)越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活！

讀《快樂(lè)王子》有感9

　　我津津有味地讀完了英國(guó)著名作家***·王爾德所著的《快樂(lè)王子》，被書(shū)中的“快樂(lè)王子”和小燕子深深地感動(dòng)了。

　　“快樂(lè)王子”的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，一顆**的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭�貧苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而“快樂(lè)王子”也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。

　　我從“快樂(lè)王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，是最快樂(lè)的;*女排的姑娘們?cè)陬B強(qiáng)拼搏后得到冠軍，給祖國(guó)和人民爭(zhēng)得榮譽(yù)的時(shí)候，是最快樂(lè)的;我經(jīng)過(guò)五年的勤奮練琴，終于通過(guò)了鋼琴七級(jí)考試的時(shí)候，是最快樂(lè)的。

　　快樂(lè)是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂(lè)就越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活吧!

　　1.小作者在簡(jiǎn)單介紹了故事的內(nèi)容后，展開(kāi)討論，說(shuō)明“快樂(lè)是在付出中得到的”這個(gè)道理，然后又從現(xiàn)實(shí)生活中找出典型事例來(lái)論證這個(gè)道理。

　　2.文章最后總結(jié)說(shuō)明，再次申明主題。本文行文嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇不錯(cuò)的讀后感。

讀《快樂(lè)王子》有感10

　　最近我讀了王爾德的童話(huà)《快樂(lè)王子》。我最喜歡書(shū)中的《西班牙公主的生日》，從書(shū)中我了解到了，雖然公主有美麗的外表，舉止優(yōu)雅的儀態(tài)，卻擁有一顆丑陋冷酷自私的心。

　　而小矮人有著丑陋可笑的外表，但卻擁有一顆善良仁慈美好的心，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)**后，他心碎而死，而公主卻說(shuō)以后陪我玩的人不要再有心了。

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展5）

——讀快樂(lè)星球有感3篇

讀快樂(lè)星球有感1

　　快樂(lè)星球是我最喜歡看的一本書(shū)，今天我從圖書(shū)館里借了一本《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》看得我愛(ài)不釋手，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：· 在老頑童爺爺?shù)陌才畔�，快�?lè)星球的棒棒去地球?qū)ふ倚碌哪茉�，讀《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》后有感作文。棒棒來(lái)到地球后，與擁有神奇太陽(yáng)石的小學(xué)生周曉航相識(shí)并成為好朋友，。他們一起重回侏羅紀(jì)看恐龍；聯(lián)合出手從網(wǎng)上營(yíng)救被綁的許誠(chéng)實(shí)；幫助因見(jiàn)義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時(shí)，棒棒還要于黑暗星球的008號(hào)斗智斗勇。在這一本書(shū)中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂(lè)星球的小發(fā)明家，并且機(jī)智勇敢。

　　他發(fā)明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛(ài)迪生一樣，愛(ài)迪生一生發(fā)明了上百種東西，為人類(lèi)造福。如我們常常用到的電燈等一些有關(guān)電的東西，有人說(shuō)：“愛(ài)迪生幾天就發(fā)明了一種東西，真是了不起.”

讀快樂(lè)星球有感2

　　“大家喜歡什么樣的老師？”如果我問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，得到的肯定是這樣的回答：“會(huì)表?yè)P(yáng)人的好老師�！苯裉煳揖鸵�談?wù)勥@件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風(fēng)機(jī)》，文章對(duì)我的感觸很深，說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　歐陽(yáng)老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙**，同學(xué)們唉聲嘆氣，原來(lái)趙**是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，從不表?yè)P(yáng)人，只會(huì)批評(píng)人。正好，笨笨發(fā)明了一種吹風(fēng)機(jī)，可以治療失眠；讓只會(huì)批評(píng)人的人變得會(huì)表?yè)P(yáng)人。艾雪便給趙**吹吹。結(jié)果，趙**現(xiàn)在只會(huì)表?yè)P(yáng)人，而且不分好壞都表?yè)P(yáng)，班里紀(jì)律亂了套，于是，只得將吹風(fēng)機(jī)還給了笨笨。過(guò)了幾天，學(xué)校倡議搞**教學(xué)，現(xiàn)在，趙**變得跟歐陽(yáng)老師一樣了！

　　其實(shí)，同學(xué)們總是想，如果老師天天表?yè)P(yáng)我們?cè)摱嗪�！可是，只�?huì)表?yè)P(yáng)人，不會(huì)批評(píng)人，同學(xué)們會(huì)為老師的表?yè)P(yáng)而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落后，一個(gè)個(gè)同學(xué)的成績(jī)就會(huì)快速滑坡；如果干什么事都表?yè)P(yáng)，同學(xué)們便失去了是非標(biāo)準(zhǔn)，打打鬧鬧，不認(rèn)真學(xué)習(xí)�？�，總是表?yè)P(yáng)人的老師不好吧？

　　現(xiàn)在，好多家長(zhǎng)都覺(jué)得嚴(yán)厲的、老一點(diǎn)的（教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)）老師很好。讀了這個(gè)故事，我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：嚴(yán)厲的老師總愛(ài)批評(píng)人，年齡不是關(guān)鍵，只要這個(gè)老師對(duì)學(xué)生好，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，一心為學(xué)生著想，并且有時(shí)還弄點(diǎn)**，這樣的老師才是我們最喜歡的。

　　打個(gè)比方吧，講**前，老師學(xué)生是貓和老鼠的關(guān)系，而講**后，就變成了互幫互助的關(guān)系，這樣不是更好嗎？

讀快樂(lè)星球有感3

　　小學(xué)生們現(xiàn)在最苦惱的事，就是犯了小錯(cuò)誤，比如：寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭低了點(diǎn)、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了讓家長(zhǎng)簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個(gè)錯(cuò)誤，說(shuō)道以前犯的那些小錯(cuò)誤，最后再和以后的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)許許多多的大道理，以至于同學(xué)們聽(tīng)不下去，最后和家長(zhǎng)鬧了別扭。今天我就看了這樣一個(gè)故事：

　　胖哥給家長(zhǎng)背課文時(shí)忘了簽字，被歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學(xué)們?cè)V苦，讓艾克受到了啟發(fā)，發(fā)明了故事機(jī)。只要你跟它握手，它會(huì)感受到你心中的疑惑，然后講一個(gè)故事，讓你從故事里**疑惑。這個(gè)故事機(jī)深得大家喜愛(ài)。趙**發(fā)現(xiàn)了，把故事機(jī)沒(méi)收，同學(xué)們開(kāi)始自己講故事，從中受益匪淺。

　　其實(shí)同學(xué)們并不是不喜歡老師、家長(zhǎng)們批評(píng)自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動(dòng)不動(dòng)就伸出巴掌打人。老師和家長(zhǎng)要是都能像恐龍故事機(jī)那樣，讓我們從一個(gè)故事里得到啟發(fā)，然后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)的改正，這樣，同學(xué)們不會(huì)和老師、家長(zhǎng)鬧矛盾，家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？

　　如果孩子這次沒(méi)考好，并且向你抱怨說(shuō)：“這次的題太難了，我才沒(méi)有考好的�！边@時(shí)，您可以給他講個(gè)故事：“一位大師經(jīng)過(guò)幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經(jīng)練成了“移山大法”。人們問(wèn)他有什么秘訣，他回答：“世上本來(lái)沒(méi)有什么移山之術(shù)，唯一能移動(dòng)山的辦法是——山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！弊屗�悟出了道理：我們無(wú)法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒(méi)有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，可能是考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真審題，還可能是考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　最后，我想對(duì)老師、大人們說(shuō)：“我們想聽(tīng)您講故事，并不是巴掌和大道理，請(qǐng)你們*和的對(duì)我們說(shuō)話(huà)吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展6）

——讀《論快樂(lè)》有感 (菁選2篇)

讀《論快樂(lè)》有感1

　　曾經(jīng)讀到過(guò)這么一段話(huà)：“**才是真正的永恒。人類(lèi)千方百計(jì)地追求永生，一旦真正達(dá)到永生便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這永生不過(guò)是物質(zhì)的長(zhǎng)存，精神卻無(wú)法一成不變地存在�！鄙�命如此，快樂(lè)亦如斯。對(duì)于快樂(lè)來(lái)說(shuō)，并不存在著真正意義上的永恒，只有短暫的、會(huì)消失的才是真正的永恒。就是因?yàn)樗鼤?huì)消失，人們才會(huì)千方百計(jì)地想把它留住。當(dāng)一旦發(fā)現(xiàn)快樂(lè)永存，便也無(wú)快樂(lè)時(shí)那種快樂(lè)的心情了，只有對(duì)比中才會(huì)顯示出快樂(lè)與憂(yōu)傷的不同。因而快樂(lè)就像躲在門(mén)后的方外之景，你從門(mén)縫里探出身便可感受快樂(lè);你隔著門(mén)縫往窺視，你也可觀(guān)望快樂(lè);而你把門(mén)關(guān)緊，連縫也不留一絲，那你注定與快樂(lè)無(wú)緣。但是人們又不可能時(shí)時(shí)把門(mén)打開(kāi)，生活中有太多的瑣事?tīng)堪�，永恒的快�?lè)永遠(yuǎn)無(wú)法存在。

　　人的一生伴隨著苦難而成長(zhǎng)，快樂(lè)只是人生的點(diǎn)綴。當(dāng)一個(gè)新生兒呱呱落地，便是用哭聲向人們宣告：又有一個(gè)新的生命誕生了;當(dāng)一個(gè)生命走完了他所有的歷程，活著的人又是用哭聲為他送別。人生中的兩件大事：生與死都有眼淚相伴，是冥冥之中注定了人類(lèi)的一生將會(huì)有苦難伴隨。而快樂(lè)或許是上天因著憐憫賜予我們擁有面對(duì)苦難生活堅(jiān)持下去的勇氣的精神源泉。因而這快樂(lè)雖是短暫的，但亦是永恒!

　　就是今天，在論壇看到一位老師留言：“小屋銘(不睡覺(jué)的兔)/屋不在寬，能住就行。/文不在長(zhǎng)，有感則記。/斯是小屋，自?shī)首詷?lè)。/教學(xué)本無(wú)法，有備贏(yíng)課堂。/談笑有網(wǎng)友，往來(lái)皆知音。/可以錄隨筆，刻得失。/無(wú)刻意之追求，無(wú)**之勞形。/人教留一處，和風(fēng)亦有屋。/兔子云：「狡兔幾窟?」”(注：人教指人教論壇，和風(fēng)指和風(fēng)論壇。)快樂(lè)之意不言而喻。

　　對(duì)于門(mén)內(nèi)的我們來(lái)說(shuō)，門(mén)外的快樂(lè)是苦難歷程中極大的**�？嚯y是人生的必含內(nèi)容，相對(duì)快樂(lè)來(lái)說(shuō)，它是痛苦的，沒(méi)有人會(huì)希望生活在苦難之中，人們總是在不斷地追求美好與快樂(lè)。但一旦遭遇苦難，它也會(huì)同時(shí)提供一種機(jī)會(huì)，人性中的某些特質(zhì)，唯有藉此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高。正如周?chē)?guó)*所寫(xiě)道：“一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的.精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富，由于它來(lái)之不易，就決不會(huì)輕易喪失。”“當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí)，他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種更加深刻的底蘊(yùn)�！庇捎诳嚯y，快樂(lè)顯得彌足珍貴，經(jīng)歷過(guò)苦難的人才能真正懂得快樂(lè)的價(jià)值。

讀《論快樂(lè)》有感2

　　人生一世，草木一秋，誰(shuí)人不想快樂(lè)?

　　任你是風(fēng)華絕代的商業(yè)精英，技冠天下的體壇巨星，還是縱橫政界的一代天驕，窮盡畢生之力也不能使快樂(lè)常伴身旁�！叭松�不如意事，十有八九”總會(huì)有讓你苦惱之時(shí)。

　　可為什么快樂(lè)如此短暫?人不能總是快樂(lè)嗎?

　　對(duì)于這，錢(qián)老給出了自己的見(jiàn)解。

　　首先，你得認(rèn)識(shí)到“歡愉嫌夜短。”并不是快樂(lè)很短暫，而是在你快樂(lè)之時(shí)不知甲子，而在苦惱之時(shí)又覺(jué)得時(shí)間被拉長(zhǎng)了，人總是希望永遠(yuǎn)快樂(lè)的。因而就會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)的光陰過(guò)的太快了的錯(cuò)覺(jué)，這一切，都只是人們趨利避害的本能使然。

　　其次，你要明白快樂(lè)對(duì)于人生的作用。人們總是追求快樂(lè)，快樂(lè)就好比引誘人追求的糖果，如果快樂(lè)太多，就是去了對(duì)人們的吸引力，那樣的人生沒(méi)有追求，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)***，這無(wú)疑是十分可怕的。

　　然后你得知道快樂(lè)的對(duì)象是人的精神而非肉體�！翱鞓�(lè)”一詞，其意義本來(lái)也是只有精神才能感受的，即使是因肉體舒適而快樂(lè)，那享受快樂(lè)的本體也是精神。

　　好了，如果你能感悟到這些，那么你就可以試著“總是快樂(lè)”了。那就是“把忍受變成快樂(lè)”，說(shuō)起這個(gè)，倒是與阿Q的“精神勝利法”有些類(lèi)似，但古人不是說(shuō)“大智若愚”嘛，真正達(dá)到了智者的水*，其行為又與愚人類(lèi)似了。不同的是，智者知道自己正在快樂(lè)著，而愚人卻沒(méi)有想到吧。

　　我常想，人不快樂(lè)的與原因乍一看有很多種，可究其根本還在于人自己。

　　人們常說(shuō)“苦中作樂(lè)”，其實(shí)何為苦，何為樂(lè)�！翱唷焙汀皹�(lè)”就像兩個(gè)半圓，拼起來(lái)組成了人的感情，中間隔著一條寬度無(wú)限趨近于零的線(xiàn)，跨過(guò)去就是“樂(lè)”，跨不過(guò)去就是“苦”，是“苦”是“樂(lè)”只在一念思量�？蛇@一步對(duì)于人們來(lái)說(shuō)又極為艱難，并不是每個(gè)人都能以“苦”為“樂(lè)”，看到悲痛之中的幸福的，那這時(shí)這條細(xì)線(xiàn)便成了永遠(yuǎn)無(wú)法跨過(guò)的咫尺天涯。

　　而有的時(shí)候，人們感到痛苦完全是自尋煩惱，因?yàn)槿藗冇幸活w不會(huì)滿(mǎn)足的心。人有上進(jìn)心是很好，可當(dāng)這種上進(jìn)心延伸到生命的每個(gè)角落，那就不妙了。它會(huì)使人們永遠(yuǎn)也無(wú)法靜下心來(lái)體驗(yàn)已得到的快樂(lè)，而總是希望更大的快樂(lè)，那人就會(huì)從不滿(mǎn)足地去苦苦追求，于是快樂(lè)變成了痛苦，因?yàn)樗�預(yù)示下一次拼搏的開(kāi)始。奮斗不是不好，不懈奮斗更是難得，可當(dāng)一個(gè)人處于快樂(lè)之中卻在苦惱快樂(lè)太少，連體驗(yàn)一下的時(shí)間都沒(méi)有便立刻出發(fā)，那么一個(gè)在做沒(méi)有�？奎c(diǎn)和終點(diǎn)的奔跑的人是永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)可言的。

　　快樂(lè)無(wú)常，快樂(lè)無(wú)時(shí)，愿做一個(gè)“若愚”的智者，一個(gè)“苦中作樂(lè)”的強(qiáng)者，一個(gè)張弛有度的聰明人，讓快樂(lè)常伴我心。

　　尋樂(lè)無(wú)常兮

　　不可驟得

　　思樂(lè)之無(wú)常兮

　　樂(lè)亦有矩

　　我欲上而求索兮

　　不可無(wú)饜

　　知樂(lè)之不及兮

　　樂(lè)自在我心

讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展7）

——讀《目送》有感

讀《目送》有感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《目送》有感，歡迎大家分享。

讀《目送》有感1

　　每個(gè)人的一生都伴隨著“情”字，親情、友情、愛(ài)情等等。***的人生絲毫不例外，她只是把她的部分人生變成文字，向我們公開(kāi)她走過(guò)的路。

　　閱讀她的文章就像在散步一樣，眨眼間的風(fēng)景都包含了***的情思。她，好巧不巧地面對(duì)著這個(gè)事實(shí)：向后，是目送一生最?lèi)?ài)的女人老去；向前，是目送一生最牽掛的人，頭也不回地離開(kāi)。

　　她的母親是個(gè)愛(ài)美的女人，六十五歲去紋了眉和眼線(xiàn)，像要彌補(bǔ)逝去的青春似的，七十歲時(shí)還在考慮***去隆鼻。這個(gè)愛(ài)美的、帶著點(diǎn)孩子氣的女人突然不記事了，不記得自己女兒的容貌，卻依舊在化妝時(shí)對(duì)著鏡子擺出矜持的姿態(tài)。***的言語(yǔ)中是釋然的，她不急不躁，一遍遍在母親的一臉訝異中解釋自己的女兒身份。陪著母親涂花花**的指甲油，制作一大堆花花**大寫(xiě)加粗的證明讓母親安心……對(duì)于她，***盡了自己的孝道、感恩和愛(ài)，只是在看到母親知道自己要去上班以后乖巧地垂著頭，像個(gè)中學(xué)生一樣時(shí)，言語(yǔ)悄悄地暗淡下來(lái)。但***自認(rèn)愧對(duì)的——是離開(kāi)3年的父親。飛機(jī)上的一位顫顫巍巍的老伯伯，勾起了作者一連串的如果，在這些想象中，包含了她對(duì)父親的呵護(hù)和愛(ài)，就像父親教導(dǎo)年幼的自己一樣。但隨著飛機(jī)“砰”的落地，如果也沒(méi)有了結(jié)果，***的愧疚和對(duì)父親的懷念，只能藏在散落一地的報(bào)紙中。反觀(guān)自己，學(xué)業(yè)的忙碌讓我厭倦每次和母親單調(diào)的聊天，每次的電話(huà)總是在相顧無(wú)言十幾秒后自己以各種理由說(shuō)出的“拜拜”。飯桌前，總是因?yàn)轭^頂?shù)碾娨暥�冷凍了父母關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。我是不是也要在成年后，才想要彌補(bǔ)逝去的溫暖？

　　安德烈和菲利普，華安和華飛，都慢慢地掙脫父母的搖籃，變成了叛逆的十七歲。小時(shí)候的男孩子像一匹幼狼，有著幼犬般的頑皮和戀母情結(jié)。上學(xué)時(shí)會(huì)不停地回頭尋找母親的目光，在家人的目光中步入新的朋友圈。然而十六、十七歲的他們，就像蒲公英的羽毛，飛走了便不愿再回到束縛。安德烈和***之間，慢慢地形成一扇門(mén)，他在門(mén)里有自己的世界，***只能時(shí)不時(shí)從貓眼中窺視，這扇門(mén)只有一點(diǎn)點(diǎn)親情的縫隙，讓***得以用32封家書(shū)漸漸叩開(kāi)緊閉的大門(mén)。告別時(shí)的擁抱，總是有一方神色勉強(qiáng)，總是年長(zhǎng)的一方不舍的像個(gè)孩子，言語(yǔ)中帶著自嘲和無(wú)奈。菲利普對(duì)母親幼稚行為的嫌棄和退避，就像每個(gè)叛逆期的我們厭惡蒙蒙細(xì)雨中母親遞過(guò)來(lái)的雨傘，***和兒子之間的隔閡和代溝，只能將委屈和失落埋藏在文字的空隙間。她說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。背影仿佛在告訴你：不必追。就像6年的光陰變成一本照片集，在擁抱后各自奔向下一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)個(gè)啟蒙老師站在旁邊，目送著我們從不識(shí)字的文盲到淹沒(méi)在試卷中的畢業(yè)生，她們陪伴我們度過(guò)了童言無(wú)忌的時(shí)光，我們用含淚的笑容告訴她們：不用追。

　　***在序中說(shuō)：整本書(shū)，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。***用文字闡述自己走過(guò)的風(fēng)景，而每個(gè)人都用三萬(wàn)多天，五千二百多萬(wàn)分鐘，去體驗(yàn)和目送一生的親情。

讀《目送》有感2

　　“有些路啊，只能一個(gè)人走�！�

　　以為這樣的話(huà)會(huì)在遙遠(yuǎn)的時(shí)間以后，可現(xiàn)在突然明白，轉(zhuǎn)眼間似乎就在眼前。之前的掙脫，那“勝利”的微笑，那自以為個(gè)性的“張揚(yáng)”，此刻回想，竟是如此幼稚，稚嫩!

　　我開(kāi)始想著不再讓他們的目光觸碰到我的背影，可是，我又慢慢明白，這不過(guò)是遲早，只是現(xiàn)在，我該迎著他們的目光，不讓他們追，而讓我去“迎”——

　　想要留住父母的***多少次放慢腳步，多少次想著迎那兩道目光，多少次想留在原地，等那走在后面的，早已看不見(jiàn)蹤影的父母�？墒前�，父母那顫巍巍的腿早就邁不開(kāi)了，早就沒(méi)辦法追**!

　　子欲養(yǎng)而親不待，就是這樣吧。

　　父親的逝、母親的老，***的路四顧蒼茫，唯有目送。她走得越來(lái)越孤獨(dú)，也越來(lái)越篤定。

　　我慢慢明白，父母只是某幾個(gè)特定時(shí)段里特別的人。在那些時(shí)段里，他們可以陪著我，走過(guò)一段或長(zhǎng)或短的路。但那些時(shí)段總不會(huì)太長(zhǎng)。它會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流逝在逐漸長(zhǎng)大的叛逆里，流逝在逐漸強(qiáng)烈的掙脫里;它也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)消逝在父母逐漸邁不開(kāi)的雙腿間，消逝在父母逐漸徒增的白發(fā)間。

　　而那之后的路啊，只能是一個(gè)人，慢慢、慢慢地走了。

　　我慢慢明白，所謂父女母女一場(chǎng)，不過(guò)是一曲離歌。

　　十五六歲的我在慢慢長(zhǎng)大，他們也在慢慢地衰老，他們變得遲鈍的目光還在追我加速的背影!

　　我用背影默默告訴你：不必追!

讀《目送》有感3

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世的不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。

　　這段句句入骨的文字，是作者***在《目送》中最發(fā)人深省的著筆。這本書(shū)傾注了太多感情，如封面所介紹地：寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和雙手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)……

　　當(dāng)我安靜地讀完這本書(shū)后，憶起了***母親一肩挑起油米柴鹽的事，寫(xiě)她的父親時(shí)，七個(gè)連環(huán)發(fā)“我不知道……”，四次提“我們記得……”道出了女兒對(duì)父親如何度過(guò)那段孤寒艱澀的漫漫長(zhǎng)日的疑惑，道出女兒對(duì)父親如何教育孩子堂正做人、對(duì)愛(ài)人患難情深、對(duì)友人不吝支援等等了記于心。她從父親的眼中悟出：父親的愛(ài)，沒(méi)有條件，沒(méi)有盡頭。

　　眼前的文字讓人眼前一亮，心頭一暖。我覺(jué)得父親的言行舉止像一道光，它可能不同于母親溫柔地在你身旁為你掌燈，更多地是默默地照亮著你，于成長(zhǎng)路上，于心里。

　　我們隱約的知道，父母對(duì)小孩的教育對(duì)孩子思想培養(yǎng)以及成長(zhǎng)路上有著極其重要的影響。***說(shuō)人生本來(lái)就是旅程。我突然想起一句話(huà)：人生是一場(chǎng)旅行，感謝沿途遇見(jiàn)的風(fēng)景和你。是啊，**小小的愛(ài)，不管有著百般念想不舍，終究要啟程出發(fā)，而你能帶走亦或是留下的，是那道無(wú)形的光，讓你有足夠勇氣踏步向前的光。而留下的人，是靜立于門(mén)前追逐你遠(yuǎn)去的目光。

　　這讓我想起我初來(lái)珠海是父親送我到車(chē)站，母親立于門(mén)前目光追逐著我，而父親于車(chē)窗外面徘徊，我深知出發(fā)，意味著責(zé)任。我不敢回頭看父母依依不舍又擔(dān)憂(yōu)的眼神，然而他們也在期待我的回頭吧，像***期待兒子回頭一樣“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。我想他們都很失落吧！

　　我們身為子女，時(shí)常會(huì)忽略至親的感受，若不是讀此書(shū)，也許我會(huì)、毫無(wú)意識(shí)。書(shū)中的***，年輕時(shí)的她拒絕過(guò)馬路時(shí)父親伸過(guò)來(lái)的手，而她也遭到年輕兒子的拒絕，她只能止不住的流眼淚。

　　我希望我們不是在為人父母后，待孩子同樣有你對(duì)父母的舉動(dòng)才覺(jué)悟這是不對(duì)的，我們要敞開(kāi)心扉接受父母的愛(ài)。愿我們長(zhǎng)大后，愿父母年老時(shí)，陪伴在父母身旁，哪怕他們記不住你了，哪怕他們像個(gè)懵懂的孩子，哪怕他們失去自理能力……子女也不該避之棄之。

　　“不必追”，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們要追，我們追的是時(shí)間，讓我們來(lái)一場(chǎng)角色對(duì)調(diào)，就這樣溫柔耐心地愛(ài)著父母，愿時(shí)間能善待，讓孩陪伴盡孝成。

讀《目送》有感4

　　目送，從字面意義上來(lái)解釋?zhuān)�也就是深情的看著送別之人遠(yuǎn)去。

　　***在那一次次地目送中，她是否有想些什么?從一開(kāi)始的“時(shí)空長(zhǎng)河”，到后來(lái)的“波濤深邃”。在這之間，作者是否曾為此潸然淚下?我們都無(wú)從得知。我們只能從她的文字里，體會(huì)，或者體會(huì)不出她的種種感受。

　　在目送這篇文中，讓我感觸最深的，便是：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！�

　　這段意味深長(zhǎng)的話(huà)，在文中，出現(xiàn)過(guò)兩次。雖一字不差，但其中的意味，卻是相差甚遠(yuǎn)，其差距程度甚至能與期頤之年的老人與總角之年的孩童間相差的年歲相媲美。這兩句話(huà)是如此之近，又是如此之遠(yuǎn)。

　　這段話(huà)第一次出現(xiàn)，是出現(xiàn)在作者認(rèn)為她和英華之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候出現(xiàn)的。此時(shí)，這句話(huà)就是她作為一個(gè)母親的感想。

　　她曾無(wú)數(shù)次的目送著那個(gè)向來(lái)不變的背影——不管他是虎背熊腰，還是羸弱瘦小，或是中等身材，在她眼中，華安只是她的孩子而已，永遠(yuǎn)只是這樣。

　　她在文中寫(xiě)過(guò)：“華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷的回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼神隔空教會(huì)�！�

　　她也在文中寫(xiě)過(guò)：“十六歲，他到**作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情�！�

　　......

　　“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！�

　　如此的巨大的轉(zhuǎn)折，可會(huì)讓作者想到些什么嗎?

　　或許暫時(shí)沒(méi)孩子的華安永遠(yuǎn)不會(huì)懂得，一個(gè)母親目送孩子時(shí)的目光有多么的深情款款。比所謂的“柔情似水”還要更勝三分。

　　而這段話(huà)第二次出現(xiàn)，則是在她父親去世，她在棺材前，最后深深、深深地凝望。

　　這是作者以孩子的視角寫(xiě)的理解。她深切地體會(huì)到父母的不易，且萬(wàn)分悲切地感到，父母一直在老去。她不知道，何曾幾時(shí)，媽**臉上布滿(mǎn)皺褶;何曾幾時(shí)，爸爸的頭發(fā)染上雪白。作者能體會(huì)，只有時(shí)光的匆匆流逝，以及那聲微不足道，且悄無(wú)聲息的嘆息。

　　這一切的一切，都讓我想到了自己的母親。每次我上學(xué)時(shí)，她總會(huì)那么默默無(wú)聞地凝望著我，但我卻總是不以為然;每次外公外婆在慢慢踱步走回家時(shí)，媽媽她也是在悄無(wú)聲息地注視著他們。

　　但當(dāng)我讀完這篇文章后，我卻在不經(jīng)意間，潸然淚下。

　　我只想在這里說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我也�?ài)你�！�

讀《目送》有感5

　　在閱讀讀這本書(shū)時(shí)，從頭到尾，我的手都是冰涼的。

　　因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)我和我的父母都是習(xí)慣于目送背影的人。

　　我與書(shū)中的華安是多么相似！

　　從小時(shí)候起，我便如同鐵釘被磁鐵吸引一般依戀著父母——裝作不小心跌倒，引來(lái)母親的撫慰與淚水；獨(dú)自在家時(shí)哇哇大叫，換得父親的關(guān)注與依靠。

　　然而，漸漸地，我長(zhǎng)大了。我一如水從竹籃中漏走一般躲避著父母。

　　我開(kāi)始強(qiáng)調(diào)**，時(shí)常反鎖房門(mén)，將他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)擋在沉重的木門(mén)之后。

　　我開(kāi)始厭惡與父母一同出行，寒風(fēng)中顫顫發(fā)抖的我甚至拒絕母親遞來(lái)的衣衫。

　　當(dāng)他們意識(shí)到“竹籃真的裝不住水之后，他們頭上的的白發(fā)似乎又多了幾根。

　　漸漸地，漸漸地，他們對(duì)我的愛(ài)越來(lái)越來(lái)暗晦。對(duì)我身上花花**的衣服也不再過(guò)問(wèn)，最多也井限于降溫時(shí)的一句提醒。

　　我的愿望似乎達(dá)成了，但總覺(jué)得心里好像缺了些什么，空空的……

　　也許，人類(lèi)就是患得患失的物種。

　　上學(xué)時(shí)，他們不再像以前那樣目送我上車(chē)，坐下，直到校車(chē)消失在視野中。

　　現(xiàn)在，他們貌似漠然地將我送到車(chē)站，仔細(xì)的捕捉我那聲低不可聞的再見(jiàn)，便帶著略顯落寞的身影，消逝在我的視野中……

　　此時(shí)，目送的人，竟然成了我自己！

讀《目送》有感6

　　她說(shuō)，二十歲之前相信的很多東西，后來(lái)一件一件變成不相信。

　　她說(shuō)，相信與不相信之間，令人沉吟。

　　也許我也懂。

　　我的奶奶，她很愛(ài)美，我很喜歡她，我相信她是愛(ài)我的。

　　我是獨(dú)生女，家里有兩個(gè)堂弟，一個(gè)堂姐。小時(shí)候，我們會(huì)在院子里擺上充氣游泳池進(jìn)去游泳，奶奶都會(huì)站在旁邊看著我們，偶爾會(huì)下起一場(chǎng)雨，奶奶總是匆匆忙忙地先抱起兩個(gè)弟弟，拉著姐姐走進(jìn)屋，我就像是一個(gè)被遺忘的小孩，濕淋淋地爬出泳池，自己穿起鞋往屋里走，奶奶總是關(guān)心完他們，再拿著擦過(guò)的毛巾過(guò)來(lái)找我。

　　奶奶會(huì)到寺廟里吃飯，然后帶回一些好吃的雜樣兒，我每次都很期待。但是給我的卻只有幾個(gè)葡萄花生。奶奶會(huì)給弟弟們先挑，姐姐也跟著享福，自然而然地只剩下這些了。我問(wèn)自己，是奶奶不喜歡我嗎?

　　媽媽會(huì)領(lǐng)走我，告訴我：“以后媽媽陪你玩，我們不要和他們待在一起，會(huì)受委屈的�！�

　　那時(shí)太小，不明白什么是委屈。我只想讓奶奶喜歡我。我相信奶奶是愛(ài)我的，于是我努力學(xué)習(xí)，只想獲得好成績(jī)讓奶奶為我驕傲�？墒钱�(dāng)我欣喜若狂地從書(shū)包拿出滿(mǎn)分試卷給奶奶看時(shí)，奶奶只是敷敷淺淺地表?yè)P(yáng)我真棒。當(dāng)?shù)艿芩麄儼言嚲斫o奶奶看時(shí)，就算不是滿(mǎn)分，她也會(huì)**地表?yè)P(yáng)一頓，獎(jiǎng)勵(lì)零食，還會(huì)到處跟街坊鄰里說(shuō)自己的孫子有多么棒多么棒。

　　為什么奶奶在雨天會(huì)先抱弟弟他們回屋?為什么只有我會(huì)被淋雨?

　　為什么我只能眼睜睜地看著他們吃果凍，吃薯片?為什么我分到的都是他撿剩下的東西?

　　為什么我那么努力考出來(lái)的分?jǐn)?shù)還不如他們的一張帶紅叉的試卷?

　　是因?yàn)槟棠滩幌矚g我嗎?

　　之后我聽(tīng)到一件事情，媽媽經(jīng)歷百般痛苦生下了我，本該得到的是家人的歡呼雀躍與關(guān)心，而當(dāng)我被抱出去給家屬報(bào)喜時(shí)，奶奶的一句“是個(gè)女兒啊?”扎進(jìn)了媽**心。

　　是的，奶奶只喜歡兒子，不喜歡女兒。我不再相信奶奶喜歡我了。

　　可是自從弟弟他們搬出去以后，奶奶就把所有原本不屬于我的東西都給我了。每天到這邊看看我，關(guān)心關(guān)心我吃得怎么樣，有沒(méi)有不舒服，大包小包的零食都會(huì)放在茶幾上，也會(huì)到處自豪地說(shuō)我的孫女成績(jī)可好了……

　　我不想把奶奶想得太壞，我寧愿相信奶奶是愛(ài)我的，畢竟現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)我挺好的。

　　那天車(chē)上，媽媽很惱地講了一句：“小時(shí)候人去哪了，長(zhǎng)大后天天粘著干什么，我女兒又不是玩具!”

　　沉寂著。

　　真的，相信與不相信之間令人沉吟，那是大人的世界，那是網(wǎng)。

讀《目送》有感7

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這是我在***的《目送》里最喜歡的一段話(huà)。

　　這篇文章講述了一個(gè)幾乎所有的家庭都會(huì)發(fā)生的一些極為*常的小事：華安小的時(shí)候“我”送兒子去小學(xué)時(shí)，兒子活潑的樣子，并寫(xiě)了“我”目送兒子上大學(xué)時(shí)，他的不耐煩以及漸漸與“我”更疏遠(yuǎn)的變化，讓“我”聯(lián)想到自己當(dāng)年，父親目送自己去上大學(xué)時(shí)的情景，并寫(xiě)了幾十年后，父親漸漸蒼老，“我”目送棺材里的父親的悲哀以及不舍。

　　作者筆觸細(xì)膩，感情真摯。我初讀時(shí)不甚了了，再讀時(shí)我心戚戚。后來(lái)當(dāng)我和媽媽一起朗讀的時(shí)候，我側(cè)目不小心瞥見(jiàn)了媽**白發(fā)，我的眼淚在眼眶里就不禁打轉(zhuǎn)了。我更體會(huì)到“目送”大約就是人生里悲酸無(wú)奈的常態(tài)吧。也正因?yàn)槭�去是人生的必然，因此，我們更需要珍惜�?/p>

　　人會(huì)不斷的長(zhǎng)大，也會(huì)漸漸的老去，最終便會(huì)與地相依。而時(shí)間更淘氣，才不等那些愛(ài)磨蹭和愛(ài)玩的孩子，一去也就不再回頭了，就像《誡子書(shū)》中諸葛亮告誡自己的兒子說(shuō)：“年與時(shí)馳，意與日去�！币嘞瘛墩撜Z(yǔ)》中的名句“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)光總是會(huì)帶走一切，非人力可為。

　　春節(jié)前，我和媽媽一起整理房間。我推開(kāi)抽屜，看到那個(gè)又小，又被我擺弄的，有點(diǎn)歪的銀手環(huán)，不由得讓我想起了我遠(yuǎn)方的親人——我的奶奶。從小我就是被她帶大的，因?yàn)樾�時(shí)候爸媽上班很忙，讓奶奶從龍巖過(guò)來(lái)帶我。奶奶說(shuō)我一天到晚總是亂跑，就算是吃我最?lèi)?ài)吃的米糊也不會(huì)老實(shí)坐著。奶奶就讓我戴著這個(gè)手環(huán)，奶奶聽(tīng)到手環(huán)的叮當(dāng)聲才能安心。但與奶奶相處的時(shí)光很短暫，我**幼兒園，奶奶就回老家了。我只能在放假時(shí)，回老家去看奶奶。

　　但是過(guò)了幾年之后，我看了一本書(shū)《游山玩水上北大》。我似乎心一動(dòng)，看到北大兩字，就已迫不及待，所以每到放寒暑假，我總是央求媽媽帶我去游山玩水，這也讓我忘記了在遠(yuǎn)方正等著我去探望她的奶奶。父親多次問(wèn)我說(shuō)***回去看奶奶，可我總有很多不回家看奶奶的理由。讀著這本書(shū)，我突然感覺(jué)到時(shí)光的無(wú)情，我的奶奶在一天一天的老去，而我并沒(méi)有珍惜。

　　輕輕地合上這本書(shū)，我拿起了電話(huà)，“奶奶，我想您了……”

讀《目送》有感8

　　對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。

　　----題記

　　所謂“家”，不是任何一個(gè)有郵箱地區(qū)號(hào)，郵差找得到的家，真正的“家”，不是一個(gè)空間，而是一段時(shí)光。

　　目送向我們敘述了：她作為一個(gè)母親，她目送著她的兒子一天天地長(zhǎng)大，成熟，甚至叛逆，嫌棄她；而作為一個(gè)女兒，她也目送著她的母親一天天地變老，變得不認(rèn)識(shí)她，目送著她的父親燃燒在殯儀館中；同時(shí)，作為一個(gè)“人”，她還目送著世間的一切，應(yīng)該說(shuō)是發(fā)生在她身邊的一切，目送著......

　　目送中，讓我記憶最深刻是菊花。

　　菊花中主要寫(xiě)了一次，菊花的上司中風(fēng)了，而他的“妻子”決定就讓他保持著植物人的樣子，菊花看到了這一幕，于是告訴了與她分居的丈夫，再次說(shuō)要和他簽離婚協(xié)議書(shū)，可她丈夫還是不愿意�；亓艘痪洌�

　　怎么就知道，你活得比我長(zhǎng)呢？時(shí)間才是最后的法官。

　　作為一名初中生，我不能理解大人們明明不相愛(ài)，為何為了個(gè)人利益要在一起，不能理解為何要為了個(gè)人利益而去“謀殺”一個(gè)人的**，而又為何明明在一起了，確又要因?yàn)槟臣�事而分開(kāi)。我明白世界很殘酷，社會(huì)很殘忍，也明白互利的“愛(ài)情”比沒(méi)有互利的關(guān)系的愛(ài)情要持久。

　　但是，為什么，這個(gè)社會(huì)為什么要把人變成這樣呢？這不就跟封建社會(huì)的風(fēng)氣是一樣的嗎，甚至比封建社會(huì)還要差，因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)的女子們攀附的都是朝廷中被**重用的大臣，而如今，這樣有權(quán)有勢(shì)的人物太多了，所以現(xiàn)在的社會(huì)也染**那種****的趨勢(shì)，仿佛是什么事情，用錢(qián)都能解決，但并不是這樣的。

　　而合**，想著《目送》中的一句話(huà)：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　回想我的十二個(gè)春秋我見(jiàn)過(guò)的背影：當(dāng)我第一次去幼兒園的時(shí)候，也曾朦朧著淚眼一次次地回頭注視父母離開(kāi)的背影，那時(shí)的他們手牽著手爸爸強(qiáng)壯，媽媽瘦小，也常時(shí)不時(shí)地回頭向我揮手。上小學(xué)時(shí)，我也曾在校車(chē)上看著媽媽依依不舍的目光，如今，步入初中，每次進(jìn)校門(mén)，都會(huì)頭也不回地奔向教室�；丶液�，也不常跟他們說(shuō)話(huà)。

　　這時(shí)，我突然感覺(jué)到我的父母也許跟***的感受一樣。

　　以前總是不理解親人的目送中的深意，但每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)父母漸漸老去時(shí)，才有那么一絲的不舍，我們總說(shuō)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可是我們給親人們做過(guò)些什么呢？我們注意過(guò)他們?cè)谖覀兩砗蟮哪克蛦幔?/p>

　　如果我們現(xiàn)在還是不珍惜我們所擁有的愛(ài)，也許有一天，你想目送著他們離開(kāi)都無(wú)法完成了，父母所希望的是什么？不過(guò)就是我們多留在他們身邊，多和他們聊聊天？所以要多多珍惜和他們一起的時(shí)光，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，你和他們的相處會(huì)越來(lái)越少，你們的共同話(huà)題也會(huì)日益減少，所以，好好珍惜愛(ài)你的人。

　　這就是真實(shí)的目送，我從這白紙黑字中讀出的目送。

　　讓我們留給親人的不再是那么多的背影，而是笑臉，好嗎？

讀《目送》有感9

　　“華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的身影消失在門(mén)里�！睂�(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，每天接送我上學(xué)，目送我離開(kāi)都是一種幸福，她會(huì)久久地佇立在那里，凝望著你，即使你沒(méi)有再回頭望她一眼，即使你留給她的只是背影，她也毫不在乎，那是不可替代的愛(ài)與牽掛。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影告訴你：不必追�！�

　　不必追。它道出里多少人的心聲呢?想想自己的父母，是否他們也會(huì)有這樣的滋味呢?雖不必追，又能隱忍多少對(duì)孩子的牽絆呢?從小到大，經(jīng)歷了多少次的目送，雖然有些時(shí)候會(huì)不耐煩，但每一次流露的都是無(wú)聲的愛(ài)。

　　作者對(duì)自己孩子的目送，等待著孩子的回頭一瞥“我一直在等候，等候他消失在前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。”雖然孩子沒(méi)有回頭看一眼父母，但他們也不會(huì)喊住孩子。所謂父母，就是那些不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?/p>

　　在這個(gè)世上，父母對(duì)孩子的愛(ài)是沒(méi)有人能夠代替的。他們從來(lái)不向我們抱怨，也不要求我們回報(bào)什么。見(jiàn)了這么多人，他們是唯一心甘情愿為我們付出一切的人。所以，當(dāng)我們?cè)诟改傅哪抗庀聺u行漸遠(yuǎn)時(shí)，不要忘記回應(yīng)他們，哪怕是回頭一瞥，他們也就滿(mǎn)足。

　　每個(gè)親人給予我們的愛(ài)，我們只能享受這一次，雖長(zhǎng)久，卻也短暫。錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)，不再擁有，懂得每個(gè)親人對(duì)我們的付出，不要等到失去時(shí)才追悔莫及。

讀《目送》有感10

　　她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。

　　***的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。

　　全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我

　　對(duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。 還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀(guān)念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬;在故事狼來(lái)了中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子你再不聽(tīng)話(huà)，大灰狼就把你叼了去吃掉云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、**共生，由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀(guān)念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

讀《目送》有感11

　　我曾看過(guò)最落寞的一句話(huà)：“緣起，在人群中，我看見(jiàn)你；緣滅，我看見(jiàn)你，在人群中�！苯裆鸀楦概�母子，不可謂不是緣。

　　最長(zhǎng)久的愛(ài)，是陪伴。父母在風(fēng)華正茂之時(shí)有了我們，陪伴我們成長(zhǎng)，直到我們也到了成家立業(yè)的年齡。他們不舍地放手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們有了新的家庭，回去看他們的次數(shù)逐漸減少，甚至連電話(huà)也都要他們打過(guò)來(lái)才不耐地接聽(tīng)。父女母子，漸行漸遠(yuǎn)。而陪伴，成了一廂情愿。

　　但是，這暫時(shí)的離開(kāi)，并不**緣分將盡。有時(shí)候，距離讓我們更能看*正可貴的是什么，它會(huì)告訴我們，誰(shuí)是最珍惜我們的人。

　　后來(lái)，直到我們也不那么年輕，懂得父母的操勞與付出，開(kāi)始回憶過(guò)去，開(kāi)始留戀父母。我們想要重歸故里，想要回到那不復(fù)再來(lái)的童年。我們也明白了，誰(shuí)喜歡誰(shuí)誰(shuí)又不喜歡誰(shuí)真的一點(diǎn)也不重要，重要的是真正在乎你的人。所以，這一次，輪到我們來(lái)陪伴父母。每一段時(shí)光，在經(jīng)歷的時(shí)候都以為只是*凡的一天又一天，直到哪天驀然回首，發(fā)現(xiàn)太多太多，已然不再。因而有了“人生若只如初見(jiàn)”“子欲養(yǎng)而親不待”等諸多感慨。其實(shí)，逝去的不必執(zhí)著，只要在一起時(shí)沒(méi)有遺憾，那天各一方又有什么關(guān)系呢？那些美好的歲月永遠(yuǎn)珍藏在我們的心里，即使是死神也奪不走。

　　在漫漫的一生中，孩子從稚童長(zhǎng)成少年，又從少年長(zhǎng)成青年。對(duì)父母從依賴(lài)到**，再?gòu)?*到疏遠(yuǎn)。父母從意氣風(fēng)發(fā)到鬢發(fā)斑白，又從鬢發(fā)斑白到雞皮鶴發(fā)。對(duì)孩子從照料到放手，再?gòu)姆攀值揭蕾?lài)。緣起緣滅，悵然若失。

　　每個(gè)人都是生來(lái)**的個(gè)體。沒(méi)有人能永遠(yuǎn)陪伴著你，每時(shí)每刻。若是心中惦念著對(duì)方，再忙也少不了看望；若是心中厭倦著對(duì)方，再閑也少一個(gè)打電話(huà)的時(shí)間。只要在他們背后靜靜地等，默默看著他們的背影，等對(duì)方終有一天回眸，然后醒悟——真正重要的人從未走遠(yuǎn)。

　　而我們都應(yīng)該懂得是，珍惜身邊的人，愛(ài)惜現(xiàn)在給予你陪伴與關(guān)懷的人。多在雪天給家人一杯熱茶，多在夏日給家人一片西瓜。在生活美滿(mǎn)的時(shí)候一起分享，共享成果：在面臨困難的時(shí)候不離不棄，攜手應(yīng)對(duì)。只希望，當(dāng)你垂垂老矣，回憶往昔，雖有遺憾，卻無(wú)后悔。

讀《目送》有感12

　　很久以前就讀過(guò)《目送》，那時(shí)唯一吸引我的就是作者，第一次看到***這個(gè)名字，我以為是一個(gè)男作家，完全沒(méi)有女性特點(diǎn)，其中“龍”這個(gè)姓使名字更偏向男性化。當(dāng)看完《孩子你慢慢來(lái)》時(shí)，顛覆我對(duì)這個(gè)名字所**的作家的推測(cè)，這細(xì)膩的文筆所書(shū)寫(xiě)的情感，證明男性化的名字并不能**她不是一個(gè)溫柔的母親，***所在孩子面前展現(xiàn)的愛(ài)和智慧，曾使我一直幻想當(dāng)我有了孩子一定像她一樣做孩子親密無(wú)間的朋友。

　　因?yàn)閷?duì)***的喜愛(ài)，買(mǎi)下了《目送》這本書(shū)，第一次翻開(kāi)時(shí)正值大一的寒假，第一篇散文中的一段話(huà)深深觸動(dòng)了離家許久的我，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！毖蹨I慢慢地流了下來(lái)，心底莫名的情緒被觸動(dòng)，不知是因?yàn)橄肽钸�是這段話(huà)對(duì)親情說(shuō)得透徹。**大學(xué)后流傳著一句話(huà)，作為外地學(xué)子你會(huì)發(fā)現(xiàn)考了十幾年的試就是為了離開(kāi)家，初看我覺(jué)得有些詼諧，細(xì)想來(lái)卻越發(fā)覺(jué)得傷感，我來(lái)上學(xué)時(shí)媽媽就是在車(chē)站目送我的背影離開(kāi)。我有些討厭這樣犀利的***，她將她認(rèn)為的父女母子關(guān)系這樣赤裸裸的寫(xiě)了出來(lái)，我抗拒這樣的解釋?zhuān)瑓s無(wú)法辯駁，心里不得不承認(rèn)她是對(duì)的。這也讓我意識(shí)到這本書(shū)的作者不再有溫柔母親的形象，她是一個(gè)作者，一個(gè)有思想的作者，一個(gè)理性的作者，一個(gè)手誅筆伐的作者。

　　越讀這本書(shū)就覺(jué)得***真的是很適合她的名字，敘事繪景時(shí)也許還有女子的柔情，每一篇文章中的柔情總被那么一段話(huà)戳破而讓心顫動(dòng)，心在流血卻沒(méi)有辦法與之抗?fàn)帯！稙檎l(shuí)》中安德烈嫌棄媽媽煮的泡面，帶著媽媽去買(mǎi)菜，教媽媽做菜。正在為安德烈如此孝順感動(dòng)時(shí)，文章最后安德烈反駁媽**話(huà)“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”讓剛剛的感動(dòng)一下沉入谷底。文章最后我總希望***回復(fù)兒子點(diǎn)什么，翻來(lái)翻去之后確定真正的結(jié)束了，作為一個(gè)母親又能說(shuō)什么呢，抱怨孩子即將把自己拋棄，讓自己安頓好自己，可是孩子總是要長(zhǎng)大的，會(huì)離開(kāi)媽**身邊，有自己的生活，所以現(xiàn)在年輕人總是說(shuō)你要好好照顧自己，不要生病就是幫我們了，而父母對(duì)孩子的愛(ài)努力避免自己成為孩子的拖累。

　　我每每讀完一個(gè)故事，總是沉迷其中思考一番。生來(lái)二十多年，經(jīng)歷的只有生和在老去的路上，忽然覺(jué)得自己是很幸運(yùn)的了。*時(shí)人們很避諱說(shuō)到病和死，特別是父母姊妹身邊最最親密的人，逃避著逃避著，成了堅(jiān)信身邊的人不會(huì)離自己而去。***用一生的經(jīng)歷訴說(shuō)著在你漸漸老去的過(guò)程中，身邊終將有人離你而去，你只能無(wú)可奈何接受整個(gè)過(guò)程。

　　《俱樂(lè)部》中“愛(ài)生”俱樂(lè)部的成員詳細(xì)地把所有不愿意再活下去的狀況一一列舉，然后會(huì)員們互相執(zhí)行。殘忍的俱樂(lè)部，何嘗不是對(duì)將逝之人的尊重。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，風(fēng)燭殘年的老人，一次次被病痛折磨到**的邊緣，一次次醫(yī)生在家人的要求下費(fèi)盡全力的將他救回，割開(kāi)氣管裝上呼吸機(jī)，張不開(kāi)嘴掛上吊瓶，大小便失禁漸漸身上有了味道，還每天被病痛折磨著，每一次呼吸都帶著痛。我們都會(huì)說(shuō)這些子女是孝順的，比那些拋棄父母的人好太多太多，可是這孝順折磨著老人，讓他們努力留下老人的又何嘗不是他們對(duì)病和死的不接受。經(jīng)歷過(guò)一生的老人而言，多幾天幾個(gè)月也許顯得并沒(méi)有什么不同，質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比長(zhǎng)度要重要，用醫(yī)療措施減少痛苦，帶著生命的美好走向終點(diǎn)，不是比躺在病床上茍延殘喘著走向終點(diǎn)好的多。親人間的愛(ài)，讓人們對(duì)生命心生留戀，也是親人的愛(ài)拋棄將逝之人的尊嚴(yán)只為了呼吸機(jī)上的跳動(dòng)。當(dāng)病床上的人失去了人的一切行為能力，靠著機(jī)器活著，直到在一次次的手術(shù)后再也看不出人樣，死也就沒(méi)有了尊嚴(yán)。

　　這本書(shū)的作者是理性的，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生死的我也是理性的，不知道在**面前感性的我是什么樣子，會(huì)做出什么抉擇。但現(xiàn)在我看的最懂得是珍惜眼前人，沒(méi)有什么失去后的后悔更讓人痛苦。

讀《目送》有感13

　　每個(gè)人的一生都伴隨著“愛(ài)”字，親情、友情、愛(ài)情等等。***的一生也不例外。她只是把生活的一部分轉(zhuǎn)化成文字，向我們揭示了自己的路

　　讀她的文章就像走路。轉(zhuǎn)眼間，景色中蘊(yùn)含著***的情懷。巧合的是，她面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：向后看，她看著她一生中最?lèi)?ài)的女人變老；往前走是為了看清我一生中最關(guān)心的人，不回頭看

　　她的母親是一個(gè)美麗的女人，六十五歲時(shí)去紋身和眼線(xiàn)，想彌補(bǔ)青春的損失，在七十歲的時(shí)候還在考慮是否要鼻子。這個(gè)美麗稚嫩的女人突然記不起女兒的臉了，但化妝的時(shí)候在鏡子里依然顯得矜持。***如釋重負(fù)。她并不急躁。她在母親的驚訝中一遍又一遍地解釋女兒的身份。和媽媽一起涂上色彩鮮艷的指甲油，做了很多色彩鮮艷又大膽的校樣，讓她安心。。。對(duì)于她，***盡了孝心、感恩和愛(ài)心，但只有看到母親知道自己要上班時(shí)，她才像中學(xué)生一樣低著頭，聲音也悄然暗淡下來(lái)。但令***感到羞恥的是他離開(kāi)三年的父親。飛機(jī)上一位戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的老叔叔讓作者想起了一系列的假設(shè)。在這些想象中，她表現(xiàn)出對(duì)父親的關(guān)心和愛(ài)，就像父親教導(dǎo)年輕的自己一樣。但隨著飛機(jī)的降落，如果沒(méi)有結(jié)果，***對(duì)父親的愧疚和懷念只能隱藏在零散的報(bào)紙上。回顧我自己，我厭倦了繁忙的學(xué)習(xí)。每次和媽媽單調(diào)地聊天，我總是在沉默十秒鐘后，以各種理由說(shuō)“再見(jiàn)”。在餐桌前，家長(zhǎng)們的擔(dān)心總是因?yàn)轭^頂上的電視而凍結(jié)。我是不是只想彌補(bǔ)成年后失去的溫暖

　　，安德烈和菲利普，華安和華飛，都慢慢地脫離父母的搖籃，17歲時(shí)變得叛逆起來(lái)。作為一個(gè)孩子，一個(gè)男孩就像一只小狼，頑皮和俄狄浦斯情結(jié)就像一只小狗。上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)不停地回望媽**眼睛，踏進(jìn)家人眼中的新朋友圈。然而，在16、17歲的時(shí)候，它們就像蒲公英的羽毛，它們不想在飛走的時(shí)候回到束縛中。安德烈和***之間，逐漸形成了一道門(mén)。他有自己的世界。***只能不時(shí)透過(guò)貓眼窺視。門(mén)上只有一個(gè)小小的縫隙，讓***用32個(gè)字母打開(kāi)緊閉的門(mén)。告別時(shí)的擁抱，總有一副依依不舍的神情，總有老一輩像孩子一樣依依不舍，言語(yǔ)中帶著自嘲和無(wú)奈。菲利普對(duì)母親幼稚行為的厭惡和退縮，就像在每一個(gè)叛逆時(shí)期，我們都痛恨母親在細(xì)雨中遞過(guò)來(lái)的傘，***與兒子之間的隔閡和代溝，只能將委屈和失落埋在文字的空間里。她說(shuō)：我慢慢地，慢慢地明白，所謂父女母子的一幕，只意味著你和他的緣分就是這一生不停地看著他的背影漸漸遠(yuǎn)去。回來(lái)好像在告訴你：不要追。就像六年的時(shí)光變成了一本相冊(cè)。擁抱之后，我們沖向下一個(gè)起點(diǎn)。第一批老師一個(gè)接一個(gè)地站在旁邊，看著我們從文盲到淹沒(méi)在試卷中的畢業(yè)生。他們陪我們度過(guò)了童年時(shí)代。我們含淚微笑著告訴他們：不要追他們

　　***在序言中說(shuō)：整本書(shū)，就是時(shí)間的沉默和生命的景象。***用文字來(lái)描述自己走過(guò)的風(fēng)景，每個(gè)人用3萬(wàn)多天、5200多萬(wàn)分鐘來(lái)體驗(yàn)和送別他一生的親情

讀《目送》有感14

　　離家時(shí)，你是否會(huì)回眸？

　　背影，是離別，是開(kāi)始，是傷感，是不舍，但是，我們又毫無(wú)可能的避免那一次一次的離別，只能徒留他人目送。

　　《目送》包含了73篇散文，整本書(shū)由“有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”和“滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”三部分組成，描繪*凡的生活，字里行間流露出的，是幸福，是牽掛，是精神上的感動(dòng)與震撼。

　　***說(shuō)“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！薄赌克汀窢肯抵�三代人的生活，在文中，作者為人母，為人女，她的每一次目送，都是悲傷的。一次次的目送，失去了孩子對(duì)她的依賴(lài)，失去了父親對(duì)她的關(guān)愛(ài)。我想，這部作品的目的之一，就是作者希望能通過(guò)她的經(jīng)歷，指點(diǎn)我們繁忙之際抽空陪陪父母，別等到子欲養(yǎng)而親不待。

　　“生命里有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。也許我們會(huì)低落，會(huì)惆悵。但這就是生命，無(wú)數(shù)的背影與目送串成了我們生命的起止輪回�！蔽覀兊囊簧�，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著自己的孩子蹦跳著離開(kāi)，但我們很難回頭去張望，只因那份愛(ài)一直存在著�！赌克汀菲�中，在兒子赴美學(xué)習(xí)的機(jī)場(chǎng)，“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！辈唤�讓我們想到自己，每次離家，父母是否同樣期待過(guò)我們能夠回頭看一眼？讀書(shū)時(shí)期，按每年假期回家2次，每次30天，再計(jì)算和父母真正呆在一起的時(shí)間，又剩下多少？或許有人會(huì)說(shuō)，我現(xiàn)在離家遠(yuǎn)，以后工作了肯定常�；丶�，可你是否考慮過(guò)工作以后哪里來(lái)的假期？工作后你人又在哪里？別等了，�；丶铱纯�，或者帶父母來(lái)你在的城市玩，珍惜相處的每一天。

　　文中的骨肉之情很深很濃，足以讓每一個(gè)讀者都熱淚盈眶，淡淡的文字，淡淡的憂(yōu)傷，卻是深深的情。小時(shí)候，我們依戀父母，他們是我們的唯一；長(zhǎng)大時(shí)，我們不由自主的遠(yuǎn)離他們；年老時(shí)，即使深?lèi)?ài)孩子，卻希望不被顧念。當(dāng)子女能懂得這份最深的親情時(shí)，父母卻在歲月流逝中慢慢老去，正所謂不懂時(shí)擁有，懂得時(shí)失去，于是，出現(xiàn)感悟：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走。太疼的傷口，你不敢去碰觸；太深的憂(yōu)傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，你不敢去注視�！蔽覀儽仨殞W(xué)會(huì)珍惜這份情。

　　母親的愛(ài)就像空氣，無(wú)影無(wú)蹤又無(wú)處不在，當(dāng)我們終于長(zhǎng)大，離鄉(xiāng)求學(xué)，在忙碌的生活里，總會(huì)有一瞬間想起她。愛(ài)，就是夜里突然餓了想起的味道，就是天冷時(shí)來(lái)自遠(yuǎn)方喊你加衣的話(huà)語(yǔ)。對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜，如作者所言“再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解�！辈还芪覀�?cè)谀睦�，試著做做撥通電�?huà)，定束花，買(mǎi)盒點(diǎn)心，哪怕一個(gè)微信紅包，都能讓她知道，我們是關(guān)心她的，有些事，現(xiàn)在不做，以后都做不了，時(shí)光從來(lái)不會(huì)優(yōu)待每一個(gè)人，別等到來(lái)不及才去說(shuō)我愛(ài)你。

讀《目送》有感15

　　初讀《目送》，是在微信推送上，特別有感觸的是書(shū)中的這句話(huà)：

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。頓時(shí)，心頭一震！于是，便在“喜馬拉雅”*臺(tái)上找來(lái)這本書(shū)邊聽(tīng)邊讀。

　　《目送》吸引了我，它被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》，這一評(píng)價(jià)確實(shí)很貼切。書(shū)中對(duì)親人，對(duì)家庭，對(duì)生活，這些我們天天要面對(duì)的，我們已經(jīng)熟悉到視而不見(jiàn)，忽略不計(jì)的，***卻作了真切的描述，觸動(dòng)了人性的柔軟、善良和美好。當(dāng)然更多的是共鳴，隨著自己年紀(jì)的慢慢增長(zhǎng)，這種感受越來(lái)越強(qiáng)烈，好像時(shí)不時(shí)會(huì)泛上心頭，這種感覺(jué)多數(shù)時(shí)候是叫人難受的。

　　從中學(xué)到工作到成家，雖然離父母距離并不遙遠(yuǎn)，但是在父母心中，就如***所寫(xiě)，依舊是“背影漸行漸遠(yuǎn)”。記得讀中學(xué)時(shí)，我每個(gè)星期回家一次，拿生活費(fèi)拿點(diǎn)菜，然后由父親騎著電瓶車(chē)送到車(chē)站。真的和***在機(jī)場(chǎng)目送兒子離開(kāi)一樣，父親總是堅(jiān)持著要等到我上車(chē)離開(kāi)才肯離去。那時(shí)候，根本不懂得離別的滋味，總是覺(jué)得父親太過(guò)于大驚小怪，我這么大人難道還會(huì)讓人拐跑不成？后來(lái)**大學(xué)，寢室一幫女孩子來(lái)自三縣兩區(qū)，今**排到這家燒野火飯，明**排到那家去摘桃子，逛商場(chǎng)，游景點(diǎn)，周末總是活動(dòng)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。*時(shí)生活費(fèi)打到了銀行卡上，自己也有點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金，再也不會(huì)每周回去要零花錢(qián)，帶飯菜了。

　　漸漸的，從回家變成了電話(huà)聯(lián)系。后來(lái)結(jié)了婚，從起初的每天一個(gè)電話(huà)，每周必回一次家，到現(xiàn)在偶爾的電話(huà)和難得的回家。總是覺(jué)得時(shí)間不夠，孩子要上興趣班，自己也有許多瑣事。每次回家，母親必然像招待客人一般，做上許多菜�；貋�(lái)前，必然還要帶上一后備箱的東西：竹筍是姑姑拿來(lái)的，她要給我；雞蛋是大姨家的，她要給我；連做個(gè)祭祀買(mǎi)的水果，她也要給我。有的時(shí)候真的拗不過(guò)發(fā)個(gè)火她才說(shuō)：好，不要，不要我們自己吃！但是，到下一次再去，她又搬出很多東**讓我?guī)Щ厝ィ�說(shuō)買(mǎi)多貴，自己家里有，就拿去。其實(shí)，有好些東西都不是自己家的，是親戚朋友送給他們兩老，他們省下來(lái)的。

　　***寫(xiě)成《目送》是因?yàn)樗�父親的逝世，讓她體味到人生如同“暗夜行山路”。她說(shuō)，有了對(duì)生死的經(jīng)歷之后，開(kāi)始覺(jué)得大部分社會(huì)議題其實(shí)都只是枝微末節(jié)。她娓娓述說(shuō)，述說(shuō)著親情的血濃于水，也述說(shuō)著親情離去的無(wú)奈與錐心疼痛，但更多的是告訴我們親人的重要與親情的珍貴。

　　“作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻是永別�！边@或許就是***想要告訴我們的生活與生命的本真。我有這種共鳴，最真切的應(yīng)該源于奶奶的突然離世，盡管她當(dāng)時(shí)已經(jīng)92歲高齡了，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“喜喪”，而且家里人也是早就做好心理準(zhǔn)備的，但是，當(dāng)這一刻真正到來(lái)時(shí)，還是會(huì)一樣震驚和心痛。還清晰地記得那個(gè)冬天里，奶奶跟父親說(shuō)想吃桃子，是那種水蜜桃。父親電話(huà)里問(wèn)我湖州買(mǎi)不買(mǎi)得到，可是我尋遍湖城水果店都找不到冬日的水蜜桃，于是自作主張買(mǎi)了幾個(gè)獼猴桃和她喜歡的肉松回去配稀飯，還特地帶了那種軟柿餅回去，記得她是愛(ài)吃的�；厝ツ翘焓侵芰�，老太太還是躺在床上，上半身穿著自己縫的厚棉襖，倚靠在墊高的被褥上，面色紅潤(rùn)，看上去氣色不錯(cuò)。父親也說(shuō)這兩天她飯量也增加了。見(jiàn)我回去，她還關(guān)切地問(wèn)：“辰辰?jīng)]來(lái)？”我說(shuō)，他上奧數(shù)班，下個(gè)禮拜天帶他來(lái)看你。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拆了柿餅給她，她說(shuō)一個(gè)柿餅要吃很久，要自己來(lái)。咬一口，放在枕邊的餐巾紙盒上，還問(wèn)問(wèn)我工作的事情。沒(méi)有想到這次竟是最后一面了。三天后的**，父親打來(lái)電話(huà)，奶奶走了，很*靜地走了。那一剎那，孩提時(shí)跟著奶奶的一幕幕往事都涌上心頭，可是那些日子再也回不去了，甚至奶奶都不在了。之后的很長(zhǎng)一段日子里，每每家里吃雞吃鴨，看到那個(gè)軟肝，就會(huì)想起奶奶；看到水果店里的鮮紅柿子，也會(huì)想到奶奶�，F(xiàn)在，水蜜桃快要上市了，我又要去哪里尋找我的奶奶呢？

　　而望著父母漸漸蒼白的頭發(fā)，漸漸傴僂的背影，我漸漸明白，我不只是一個(gè)母親，我也是一個(gè)女兒。

　　想為他們做很多事情，想留他們?cè)谏磉�，看電影、旅行、吃西餐，不要目送，唯愿相伴�?/p>
讀《快樂(lè)雞毛》有感（擴(kuò)展8）

——讀《快樂(lè)星球》有感

讀《快樂(lè)星球》有感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《快樂(lè)星球》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《快樂(lè)星球》有感1

　　假期的時(shí)候，我看了《快樂(lè)星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書(shū)城買(mǎi)了一套書(shū)，結(jié)果更是愛(ài)不釋手，一口氣把四本書(shū)看完了。它描寫(xiě)的是：陽(yáng)光少年小學(xué)四年一班學(xué)生丁凱樂(lè)，曾經(jīng)為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運(yùn)的是他遇到了快樂(lè)星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我為中心的圈子，開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。樂(lè)樂(lè)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲快樂(lè)樂(lè)章！

　　讀過(guò)之后，我的感想很多，是的，誰(shuí)都想擁有一個(gè)樂(lè)樂(lè)那樣的“七彩的、夢(mèng)幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無(wú)法改變的。但我覺(jué)得用快樂(lè)來(lái)面對(duì)生活，助人為樂(lè)永遠(yuǎn)是真正的快樂(lè)這種思想是真實(shí)的，它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會(huì)一種全新的理念！

　　盡管“快樂(lè)星球”成為了一個(gè)我的永恒的夢(mèng)，但它卻“重演”在我的心中。因?yàn)樗�讓我知道了用微笑面�?duì)生活，幫助別人才是真的快樂(lè)；再怎么聰明也不要驕傲，還要繼續(xù)努力，否則總有一天會(huì)被人家趕上的……

讀《快樂(lè)星球》有感2

　　“大家喜歡什么樣的老師？”如果我問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，得到的肯定是這樣的回答：“會(huì)表?yè)P(yáng)人的好老師�！苯裉煳揖鸵�談?wù)勥@件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風(fēng)機(jī)》，文章對(duì)我的感觸很深，說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　歐陽(yáng)老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙**，同學(xué)們唉聲嘆氣，原來(lái)趙**是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，從不表?yè)P(yáng)人，只會(huì)批評(píng)人。正好，笨笨發(fā)明了一種吹風(fēng)機(jī)，可以治療失眠；讓只會(huì)批評(píng)人的人變得會(huì)表?yè)P(yáng)人。艾雪便給趙**吹吹。結(jié)果，趙**現(xiàn)在只會(huì)表?yè)P(yáng)人，而且不分好壞都表?yè)P(yáng)，班里紀(jì)律亂了套，于是，只得將吹風(fēng)機(jī)還給了笨笨。過(guò)了幾天，學(xué)校倡議搞**教學(xué)，現(xiàn)在，趙**變得跟歐陽(yáng)老師一樣了！

　　其實(shí)，同學(xué)們總是想，如果老師天天表?yè)P(yáng)我們?cè)摱嗪�！可是，只�?huì)表?yè)P(yáng)人，不會(huì)批評(píng)人，同學(xué)們會(huì)為老師的表?yè)P(yáng)而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落后，一個(gè)個(gè)同學(xué)的成績(jī)就會(huì)快速滑坡；如果干什么事都表?yè)P(yáng)，同學(xué)們便失去了是非標(biāo)準(zhǔn)，打打鬧鬧，不認(rèn)真學(xué)習(xí)�？矗�總是表?yè)P(yáng)人的老師不好吧？

　　現(xiàn)在，好多家長(zhǎng)都覺(jué)得嚴(yán)厲的、老一點(diǎn)的（教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)）老師很好。讀了這個(gè)故事，我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：嚴(yán)厲的老師總愛(ài)批評(píng)人，年齡不是關(guān)鍵，只要這個(gè)老師對(duì)學(xué)生好，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，一心為學(xué)生著想，并且有時(shí)還弄點(diǎn)**，這樣的老師才是我們最喜歡的。

　　打個(gè)比方吧，講**前，老師學(xué)生是貓和老鼠的關(guān)系，而講**后，就變成了互幫互助的關(guān)系，這樣不是更好嗎？

讀《快樂(lè)星球》有感3

　　快樂(lè)星球是我最喜歡看的一本書(shū)，今天我從圖書(shū)館里借了一本《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》看得我愛(ài)不釋手，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：· 在老頑童爺爺?shù)陌才畔�，快�?lè)星球的棒棒去地球?qū)ふ倚碌哪茉�，讀《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》后有感作文。棒棒來(lái)到地球后，與擁有神奇太陽(yáng)石的小學(xué)生周曉航相識(shí)并成為好朋友，。他們一起重回侏羅紀(jì)看恐龍；聯(lián)合出手從網(wǎng)上營(yíng)救被綁的許誠(chéng)實(shí)；幫助因見(jiàn)義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時(shí)，棒棒還要于黑暗星球的008號(hào)斗智斗勇。在這一本書(shū)中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂(lè)星球的小發(fā)明家，并且機(jī)智勇敢。

　　他發(fā)明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛(ài)迪生一樣，愛(ài)迪生一生發(fā)明了上百種東西，為人類(lèi)造福。如我們常常用到的電燈等一些有關(guān)電的東西，有人說(shuō)：“愛(ài)迪生幾天就發(fā)明了一種東西，真是了不起.”

讀《快樂(lè)星球》有感4

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，大家可能說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，但是，我真的很喜歡這本書(shū)，每當(dāng)讀這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)我就像有了一個(gè)全新的童年，我像一只魚(yú)兒，遨游在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的海洋里，在那里，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有爸爸媽**嘮叨，沒(méi)有讀不完的課本，也沒(méi)有堆積如山的作業(yè)。

　　只要我一讀這本書(shū)，我就會(huì)沉浸在這一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事里。這本書(shū)的主角樂(lè)樂(lè)通過(guò)快樂(lè)星球的各種幫助，在最后明白了一個(gè)道理：快樂(lè)要靠自己去尋找，它就在我們身邊。

　　發(fā)生與他相關(guān)的故事也說(shuō)明了這個(gè)道理，他與他的伙伴們深深的打動(dòng)了我，書(shū)中一些好玩有趣的話(huà)語(yǔ)不禁讓我哈哈大笑，在沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)廢寢忘食的“啃”起這本書(shū)來(lái)，從這本書(shū)里，我也找回了一個(gè)充足、自信的我。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，把它視為我的“掌上明珠”我建議，在完成學(xué)習(xí)時(shí)，也不妨看一下吧！

　　我相信，你們讀完后，會(huì)有我同樣的.感受。

讀《快樂(lè)星球》有感5

　　我表妹李心怡有本剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的《快樂(lè)星球》，整天愛(ài)不釋手地抱著那本書(shū)，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來(lái)。這下子可能好了，沒(méi)人阻止我看這本書(shū)了。我光明正大地拿出了《快樂(lè)星球》，津津有味地看起這夢(mèng)寐以求的書(shū)來(lái)。這本書(shū)的人物可多了，有丁凱樂(lè)、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。

　　他們都有屬于自己的個(gè)性：善良、愛(ài)心、強(qiáng)悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的豐富多彩的的個(gè)性，引起了一個(gè)快樂(lè)的故事。丁凱樂(lè)是個(gè)陽(yáng)光少年，小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生。由于樂(lè)樂(lè)性格內(nèi)向，又膽小怕事，在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)：金剛、胖小哥、小九九欺負(fù)。樂(lè)樂(lè)惹不起他們，只好忍氣吞聲。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，樂(lè)樂(lè)通過(guò)電腦進(jìn)入一個(gè)叫“快樂(lè)星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是��！我們少年的生活就是這樣：小小少年，背著大書(shū)包。有做不完的作業(yè)，有聽(tīng)不完的嘮叨。老師、家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)，這樣的顏色太單調(diào)。

　　我是小小少年，要有快樂(lè)的童年和快樂(lè)的生活。

讀《快樂(lè)星球》有感6

　　小學(xué)生們現(xiàn)在最苦惱的事，就是犯了小錯(cuò)誤，比如：寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭低了點(diǎn)、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了讓家長(zhǎng)簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個(gè)錯(cuò)誤，說(shuō)道以前犯的那些小錯(cuò)誤，最后再和以后的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)許許多多的大道理，以至于同學(xué)們聽(tīng)不下去，最后和家長(zhǎng)鬧了別扭。今天我就看了這樣一個(gè)故事：

　　胖哥給家長(zhǎng)背課文時(shí)忘了簽字，被歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學(xué)們?cè)V苦，讓艾克受到了啟發(fā)，發(fā)明了故事機(jī)。只要你跟它握手，它會(huì)感受到你心中的疑惑，然后講一個(gè)故事，讓你從故事里**疑惑。這個(gè)故事機(jī)深得大家喜愛(ài)。趙**發(fā)現(xiàn)了，把故事機(jī)沒(méi)收，同學(xué)們開(kāi)始自己講故事，從中受益匪淺。

　　其實(shí)同學(xué)們并不是不喜歡老師、家長(zhǎng)們批評(píng)自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動(dòng)不動(dòng)就伸出巴掌打人。老師和家長(zhǎng)要是都能像恐龍故事機(jī)那樣，讓我們從一個(gè)故事里得到啟發(fā)，然后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)的改正，這樣，同學(xué)們不會(huì)和老師、家長(zhǎng)鬧矛盾，家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？

　　如果孩子這次沒(méi)考好，并且向你抱怨說(shuō)：“這次的題太難了，我才沒(méi)有考好的�！边@時(shí)，您可以給他講個(gè)故事：“一位大師經(jīng)過(guò)幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經(jīng)練成了“移山大法”。人們問(wèn)他有什么秘訣，他回答：“世上本來(lái)沒(méi)有什么移山之術(shù)，唯一能移動(dòng)山的辦法是——山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！弊屗�悟出了道理：我們無(wú)法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒(méi)有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，可能是考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真審題，還可能是考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　最后，我想對(duì)老師、大人們說(shuō)：“我們想聽(tīng)您講故事，并不是巴掌和大道理，請(qǐng)你們*和的對(duì)我們說(shuō)話(huà)吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”

讀《快樂(lè)星球》有感7

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就如同交了一個(gè)益友。任何書(shū)都會(huì)帶給我們感悟，讓我們懂得道理。

　　幾天前我讀了《快樂(lè)星球》這本書(shū)，你們一定以為我很幼稚，你們誰(shuí)知道幼稚中也有博大精深。這本書(shū)主要講了步*凡從小就有一個(gè)理想，那就是地球人也有機(jī)會(huì)參加宇宙科技大會(huì)。

　　后來(lái)，他在快樂(lè)星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問(wèn)：一個(gè)僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個(gè)人心中都有了理想，一個(gè)心中有理想的人，有可能成為一個(gè)創(chuàng)造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一只麻雀；有的人理想是一只雄鷹，那你就真的會(huì)變成雄鷹。所以我們從小就要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，然后在為了這個(gè)理想而奮斗。但畢竟實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱辛而又漫長(zhǎng)的，會(huì)有很多的不順心，會(huì)迎來(lái)一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。因?yàn)槔щy是實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境，勇氣和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的條件，意志堅(jiān)強(qiáng)的人便是實(shí)現(xiàn)理想的最佳人選。

　　人類(lèi)因?yàn)槔硐攵鴤ゴ�，所有成功者都是理想家�?/p>