大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)
大班社會(huì)合作真快樂教案1
1、通過(guò)故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng),了解合作的重要。
2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《**搬豆》故事圖片4張。
2、穿珠積木、黃豆若干,白盤8個(gè),透明口杯8個(gè)。
3、幾種超市物品的包裝盒若干(每組不一樣,但每組總數(shù)一樣),記錄表、筆。
4、4只沒底的布袋,氣球若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,感受合作(集體)
幼兒呈半圓坐好。
師:孩子們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事,故事里說(shuō)的是一只**發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆,很想運(yùn)回家,可是怎么也搬不動(dòng),后來(lái)它想到了一個(gè)好辦法,很輕松地就運(yùn)回家了。你想聽嗎?(教師出示圖片講故事)
**:小**最后是怎樣把豆子搬回家的?(幼兒回答)
它為什么要喊那么多的**一起來(lái)搬呢?
小結(jié):黃豆很大,小**很小,要想把黃豆搬回家,小**們就要互相合作。人們之間互相幫助,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)才會(huì)更大;
(二)回歸生活,體驗(yàn)合作(小組)
1、游戲:撿豆豆。(椅子不帶)
教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子,要求幼兒**組合,5人一組,每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撿出來(lái),看誰(shuí)撿的多。
時(shí)間到,教師請(qǐng)幼兒將揀出的豆豆倒入口杯,比一比誰(shuí)撿的多。
得出結(jié)論:四個(gè)人一起撿的多,因?yàn)槿硕嗫梢砸黄饟,團(tuán)結(jié)合作。
2、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員。(回座位)
(1)創(chuàng)設(shè)情境,提出要求。
出示幾種超市物品若干份,家樂福超市里新進(jìn)了貨物,這些貨物由于裝卸不慎,包裝盒散掉了,變成了這樣一堆,超市管理員要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),他把這個(gè)任務(wù)交給了老師,小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎?
出示記錄表,請(qǐng)幼兒將統(tǒng)計(jì)的物品畫下來(lái),并相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。
。2)分組嘗試統(tǒng)計(jì)。
要求幼兒相互協(xié)商,想出好辦法,比比哪一組最快。
**:為什么有的快有的慢?
請(qǐng)統(tǒng)計(jì)速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
小結(jié):合作時(shí)分工要明確,合理。
。3)再次嘗試,體驗(yàn)合作的快樂。
小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。
3、討論、交流
想想我們?nèi)粘I钪校男┦虑樾枰嗷ズ献鞑拍芡瓿?哪些事情大家一起合作?huì)完成得更快更順利?(如冬天里互相穿脫衣物、活動(dòng)結(jié)束整理物品、蜈蚣競(jìng)走、兩人三足游戲等)
生活中,有些事情是一個(gè)人可以完成的,但很多的事情是需要大家一起做才能完成的,學(xué)會(huì)和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學(xué)習(xí)合作的本領(lǐng),這樣才能完成更多的事情。
。ㄈ⿲(shí)踐引領(lǐng),學(xué)會(huì)合作
師:今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙,叔叔阿姨決定送給大家一件禮物(氣球),如果你們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把這四個(gè)袋子全部裝滿氣球,這些氣球就全歸你們了。
1、單獨(dú)裝氣球,協(xié)商解決問(wèn)題
師:我們先請(qǐng)每組派一名**來(lái)試試,聽好規(guī)則:聽到老師說(shuō)“開始”,才可以開始裝
球,老師說(shuō)“停”的時(shí)候就要停下。其他小朋友為他們加油。
師:拎起來(lái)看看有沒有裝滿?
當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時(shí)候,討論怎么辦?
2、小組第一次嘗試
師:有什么辦法讓破袋子不漏球呢?如果我們一組的小朋友一起合作裝,可以怎么做?按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。
幼兒嘗試合作裝球。
請(qǐng)成功的小組介紹經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)合作方法。
3、小組第二次合作
師:現(xiàn)在,再給你們一次機(jī)會(huì),大家要先分工好再開始,祝你們成功。
幼兒合作裝球。
師:經(jīng)過(guò)你們的合作,袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球,祝賀大家合作成功!
請(qǐng)小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。
。úシ乓魳贰氨娙藙潣_大船”)
附故事內(nèi)容:
有一天,一只**在草叢中看見了一粒豆?墒撬岵粍(dòng),于是叫來(lái)了一群**一起來(lái)搬豆。
只見四只**用力抬起這粒豆,一步一步向前走。一只大**站在一旁揮著旗子,嘴里不住地喊:“加油!加油!”這時(shí),其余的小**也紛紛從洞里爬出來(lái)幫忙。在大家的齊心協(xié)力下,終于把這粒豆搬回了家。
大班社會(huì)合作真快樂教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)“背靠背”游戲活動(dòng),動(dòng)物短片觀看活動(dòng),幼兒理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2、游戲時(shí)能團(tuán)結(jié)合作,并共同協(xié)商,探討游戲成功的規(guī)則。
3、體驗(yàn)合作成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、短片、DV機(jī)
2、幼兒初步學(xué)會(huì)玩“背靠背”的游戲
3、初步了解生活中需要合作的事情
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄變和妗氨晨勘场庇螒颉?/p>
。1)幼兒游戲。
游戲規(guī)則:幼兒背靠背,兩腿稍微分開,胳膊肘夾緊,兩人蹲下并成功站起。
。2)**:“你和誰(shuí)玩了這個(gè)游戲?你成功了嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么成功與失。
。3)幼兒再次玩“背靠背”游戲,理解合作的重要性。
**:“這次你成功了嗎?你是怎么成功的?”
。4)教師小結(jié):在游戲中,小朋友們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、聽指揮,都成功了,你們開心嗎?那我們都知道,在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。
2、短片引思。
(1)幼兒觀看短片。
師:“仔細(xì)看一看,聽一聽,短片里都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?他們成功了嗎??/p>
。2)**:“小**剛開始把豆子搬起來(lái)了嗎?為什么
后來(lái)搬起來(lái)了嗎?是怎么搬的?它們成功了嗎?
。3)拓展經(jīng)驗(yàn):
a、那我們?cè)谏钪杏心男┦虑樾枰獔F(tuán)結(jié)合作來(lái)完成?哪些事情需要聽指揮來(lái)完成呢?
b、出示照片,討論幼兒生活、游戲中關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的實(shí)例。(走大鞋、跳長(zhǎng)繩、合作抬桌子等)
c、欣賞短片表演《擊缶而歌》,讓幼兒再次體驗(yàn)合作的重要意義。
(4)教師小結(jié)。
在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量,才能成功的完成。你們說(shuō)對(duì)嗎?
3、合作實(shí)踐。
。1)重新體驗(yàn)游戲“背靠背”。
。2)體驗(yàn)合作游戲:“抬花轎”、“走大鞋”。
大班社會(huì)合作真快樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圈(3個(gè))、小皮球(6個(gè))、紅綠信號(hào)牌(各3個(gè))、方向盤(3個(gè))、紅綠花(各3個(gè))、木棍(6個(gè))、障礙樹(6個(gè))、圓墩(3個(gè))。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地:地上劃有大半圓線、小山坡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng):
1、 舞蹈:認(rèn)識(shí)你呀真高興:新學(xué)期我們?cè)谥腥嗾J(rèn)識(shí)了很多新朋友,你們高興嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。(音樂:認(rèn)識(shí)你呀真高興)
2、 游戲:好朋友去郊游:今天的天氣正好呀,和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友,注意別跌倒了。
(音樂:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲:炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲,引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1)終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2)幼兒分散自主結(jié)伴游戲,教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的.游戲情況,并引發(fā)幼兒興趣。
3)幼兒玩“炒圓豆”,討論:你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友卻玩不起來(lái)覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)才有趣,教師或幼兒做示范)
4)幼兒探討:兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過(guò)去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時(shí)轉(zhuǎn)體)一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻,蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。
5)探討:怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)**動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。)
6)幼兒游戲,體驗(yàn)合作成功的樂趣
三、 合作區(qū)域游戲:游樂場(chǎng)(背景音樂“好朋友”)
接球(拋接秋)
小司機(jī)(看信號(hào)走、跑)
合作徒手游戲
棍夾球(全身*衡,協(xié)調(diào))
四、 放松運(yùn)動(dòng):
1、 韻律:好朋友
2、 調(diào)整呼吸,整隊(duì)*室。(輕音樂)
說(shuō)課:
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題,我們開展了各領(lǐng)域活動(dòng),孩子們有了初步的與人交往的意識(shí),嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友有了更多的合作體驗(yàn),喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園,我們選擇展示體育活動(dòng),正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂”。對(duì)于原教材我們做了分析,感覺活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動(dòng)中開展,而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng),我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn),受原教材的啟發(fā),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn):“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力!
重點(diǎn):學(xué)玩“炒圓豆”,探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
難點(diǎn):兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。
在難點(diǎn)的突破上,我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(*時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半,沒有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過(guò)去?”(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時(shí)轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”(改編兒歌,利用兒歌的暗示幼兒掌握難點(diǎn))——體驗(yàn)游戲合作成功的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿,讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染,更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲:在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。
熱身:要充分,量要大。
放松:身心的放松(身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于*緩)
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展1)
——大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》3篇
大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》1
設(shè)計(jì)思路:
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水*參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的.主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)
2、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)
3、初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)
重點(diǎn):
在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂
難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《**搬豆》這首兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《**搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入
通過(guò)《**搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
之前我們一起學(xué)過(guò)了《**搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?
這只**最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)
如果沒有好朋友的幫忙,小**能把豆豆抬回家嗎?
合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像**和朋友們一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1、搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患,會(huì)把事情做得又快又好)
2、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2、教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動(dòng):
**搬豆游戲
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展2)
——大班健康教案:合作真快樂3篇
大班健康教案:合作真快樂1
設(shè)計(jì)思路:
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水*參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)
2、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)
3、初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn):在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《**搬豆》這首兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《**搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入
通過(guò)《**搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
——小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
——之前我們一起學(xué)過(guò)了《**搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?
——這只**最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)
——如果沒有好朋友的幫忙,小**能把豆豆抬回家嗎?
——合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像**和朋友們一起合作搬豆豆。
——合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1、搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患,會(huì)把事情做得又快又好)
2、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2、教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的'形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動(dòng):**搬豆游戲
教學(xué)反思:
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識(shí)弱,沒有合作的主動(dòng)性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展3)
——大班健康合作真快樂教案 (菁選3篇)
大班健康合作真快樂教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自我品嘗到的味道。
4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)**:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)**討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣
(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
5、觀看圖片。
(1)**:圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)
(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。
。3)師小結(jié):愛吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東**香香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的
五、延伸活動(dòng)
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班健康合作真快樂教案2
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳和助跑跨跳等動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:
一根長(zhǎng)繩(20米左右)音樂(進(jìn)行曲,舒緩兩種)泡沫墊子若干塊拼成草地。口哨一只。
過(guò)程:
一、入場(chǎng)。
1、(放進(jìn)行曲)教師和幼兒一起牽著長(zhǎng)繩入場(chǎng)。教師喊口令:“牽著繩子走,一、二、一、二”。幼兒回應(yīng):“二、一、二、一”(扛著繩子走;舉著繩子走)
2、走成大圓后,口令:“立定”臉朝中間,雙手抓繩,然后輕輕放下。
二、練習(xí)雙腳跳。
1、放松部分。
我們來(lái)到了恐龍園,這里有一個(gè)**的恐龍蛋,讓我們變成恐龍蛋吧!我們從蛋里伸出了小腦袋,看看,伸出手,再伸出腳。
2、練習(xí)雙腳跳。我們長(zhǎng)大了,周圍會(huì)有危險(xiǎn)的環(huán)境,所以我們要學(xué)習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己。讓我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng),從家里跳出去,然后再跳回來(lái)。(集體練習(xí))
“你的動(dòng)作非常漂亮,對(duì)了,要雙腿彎曲,微微蹲下,然后使勁躍起,再輕輕落下!苯處熞贿呎f(shuō)一邊摸個(gè)別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)雙腳跳,腳步要輕。然后互換練習(xí)。
3、我們要搬家了,搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線,請(qǐng)幼兒站在一邊,集體跳。
三、練習(xí)助跑跨跳。
1、山上的洪水沖了下來(lái),將小溪變成了一條大河,我們雙腳跳不過(guò)去了,怎么辦呢?教師將繩子彎成50厘米寬的*行線。
2、請(qǐng)一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)(分成四組)鼓勵(lì)幼兒從寬的地方勇敢地跨跳過(guò)去。
四、連續(xù)跨跳
1、到草地上休息一下,可以捶捶腿,放松一下。
2、游戲。請(qǐng)幼兒伸直雙腿,教師連續(xù)跨跳過(guò)去。請(qǐng)休息好的幼兒來(lái)試一試連續(xù)跨跳。
3、你們都想玩這個(gè)連續(xù)跨跳的游戲嗎?請(qǐng)幼兒兩兩合作,將坐著的兩塊墊子搭成倒“v”型。交代游戲規(guī)則:排成四排,跨過(guò)兩個(gè)墊子障礙,再跨過(guò)對(duì)面的小河。
五、結(jié)束部分。
1、我們今天在侏羅紀(jì)恐龍園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?(雙腳跳、助跑跨跳)
2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹,然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。
大班健康合作真快樂教案3
設(shè)計(jì)意圖
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;
教學(xué)過(guò)程
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律:刷牙歌
我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來(lái)回刷,每個(gè)地方五六下,牙齒潔白人人夸。”
活動(dòng)反思
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到**的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?傊,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展4)
——學(xué)會(huì)合作教案5篇
學(xué)會(huì)合作教案1
設(shè)計(jì)思路:
孩子是國(guó)家未來(lái)的棟梁,未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求!昂献鳌睂(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻:小電影《合作力量大》
2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞動(dòng)畫感知合作
1、今天張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說(shuō)了什么!”
2、看完**:電影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在電影里看到合作了嗎?
4、誰(shuí)會(huì)合作?(**、貓鼬)
5、**合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)**合作搭橋過(guò)河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?
9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、討論研究,了解合作
1、幼兒討論
教師**:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。
3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。
6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
7、小結(jié):在我們的生活中合作無(wú)處不在。
三、深入思考,如何合作
1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?
3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?
4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?
四、游戲感悟,探究方法
合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。
1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。
3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
4、對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,**:他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?
小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。
五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化
1、合作游戲搭橋。
2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,
5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋。
我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來(lái)呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生**驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
學(xué)會(huì)合作教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解自主、合作學(xué)習(xí)的含義;理解自主、合作學(xué)習(xí)的重要性;
2.反思自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,逐步提高自主、合作學(xué)習(xí)的能力;
3.懂得尊重、合作的必要性和重要性,初步形成*等待人、樂于交往、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神。初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率;引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作這兩種高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的含義
一、教材預(yù)習(xí):
1、相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的, 是一種積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式,是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。
2、 相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí),它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成 ,有明確的 的 學(xué)習(xí)。
3、自主學(xué)習(xí)對(duì)于我們初中生而言,有何意義?
4、什么是合作學(xué)習(xí)?開展合作學(xué)習(xí)有何意義?
二、探究展示
1、小品賞析,認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)
小品片斷一:放學(xué)了,小明回到家,將各科作業(yè)做完,就看電視。母親讓他再預(yù)習(xí)一下課文,小明說(shuō)老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè),所以不用做。
小品片斷二:小亮回到家,父母還沒下班。小亮按照計(jì)劃自主完成了以下任務(wù)。①?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容 ②做老師布置的對(duì)應(yīng)練習(xí) ③找出自己在理解上有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn),做好標(biāo)志請(qǐng)教老師 ④預(yù)習(xí)明天的功課,有問(wèn)題的地方做好標(biāo)注 ⑤自己做一些課外的閱讀 ⑥寫日記練筆。
。1)兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別?(2)這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?(3)自主學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)呢?
2、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)
。1)開心游戲(請(qǐng)小組推選4個(gè)同學(xué)**做一個(gè)小游戲。每人伸出一只手,一起將課桌抬起來(lái)。):抬課桌——從這個(gè)游戲,你能悟出什么道理?
。2)名言朗讀:談體會(huì)
(3編寫學(xué)習(xí)小報(bào)—課前請(qǐng)同學(xué)們按課本要求編寫學(xué)習(xí)小報(bào),課上請(qǐng)同學(xué)們交流以下三方面:
、俳涣鲌(bào)紙名稱和各小組成員分配的任務(wù)。
②交流為什么要這樣分配任務(wù)。
、劢涣餍〗M成員對(duì)本次合作活動(dòng)的感悟。
3、故事賞析
。ü适聝(nèi)容:雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí),它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力,使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了,它會(huì)退到側(cè)翼,另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來(lái)鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí),另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面,直到它能夠重飛或死去。)請(qǐng)同學(xué)們思考:這則故事對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行合作有哪些啟示?
三、課堂練習(xí):
。ㄒ唬┻x擇題。
進(jìn)入初中后,我們應(yīng)逐步擺脫對(duì)老師 和父母的依賴,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。據(jù)此回答1-2題:
1.自主學(xué)習(xí)的好處很多,下列屬于其好處的有
、倌軌蚴刮覀儾晃〞.不唯上 ②能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)
③能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我 ④能夠用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語(yǔ)言去表達(dá)
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②④
2.班級(jí)里幾個(gè)同學(xué)議論自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題,有下面一些說(shuō)法,你認(rèn)為正確的應(yīng)該是
A.自主學(xué)習(xí)就是自己**地學(xué)習(xí),不需要?jiǎng)e人的幫助
B.自主學(xué)習(xí)就是在爸爸.媽媽幫助下去學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)就是逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴,**地承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任
D.自主學(xué)習(xí)就是以自已為主,想學(xué)什么就學(xué)什么
3.俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”合作學(xué)習(xí)是指
A.學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
B.學(xué)生為了獲取高分?jǐn)?shù),而相互幫助的學(xué)習(xí)
C.具有更強(qiáng)的問(wèn)題性.實(shí)踐性.主體性和開放性的學(xué)習(xí)
D.集中在某一固定地點(diǎn)的小組學(xué)習(xí)
。ǘ┓沁x擇題
4、張健現(xiàn)在已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了?伤*時(shí)學(xué)習(xí)還像在小學(xué)那樣,依然靠父母、老師的督促,因而,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。 據(jù)此請(qǐng)回答:
。1)張健學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的主要原因是什么?
。2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),告訴他怎樣走出困境?
學(xué)會(huì)合作教案3
活動(dòng)目標(biāo) :
以合作精神為主線,通過(guò)游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識(shí)合作的重要性
活動(dòng)過(guò)程 :
一、導(dǎo)入:
小游戲:一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆
。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作能夠使他們脫險(xiǎn),而每個(gè)人只顧自己逃脫,結(jié)果只能亂成一團(tuán)糟,誰(shuí)也逃不掉,從而引出班會(huì)的主題。)
二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與**》
1、展開議論
2、 小結(jié),讓學(xué)生得到結(jié)論:在同樣的條件下,懂得合作可以使**變成天堂,從而染到認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
各組組員選擇一個(gè)主題如奧運(yùn)項(xiàng)目,海底世界等做一個(gè)大貼報(bào)。
。ㄍㄟ^(guò)這樣的形式,使學(xué)生能親身體會(huì)到合作的樂趣。一份大貼報(bào)通過(guò)同學(xué)的合作,幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。)
四、朗讀一首自作的小詩(shī),深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn),以后打算怎樣做等等。
活動(dòng)小結(jié):
通過(guò)這個(gè)班會(huì),目的在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式,思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò),內(nèi)容較充實(shí),形式較生動(dòng)。學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識(shí),并能列舉出大量的身邊實(shí)例,對(duì)自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反省。
學(xué)會(huì)合作教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂,能讓人成功。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。
【活動(dòng)難點(diǎn)】活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲中感受
1師:咱們先來(lái)玩一個(gè)三條腿走路的游戲,比比誰(shuí)走得快?(請(qǐng)每組派兩位小朋友參加)
2、三條腿走路比賽。
3、討論:怎么走才走得快?
4、師小結(jié):這就是一種合作,小朋友們,在我們的生活中,學(xué)習(xí)中,處處需要咱們兩人或兩人以上的人來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù),這就需要我們學(xué)會(huì)合作?
揭題二、生活中尋找
1、看他們?cè)鯓雍献鳎ㄕn件)動(dòng)手術(shù):醫(yī)生與護(hù)士,醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì):拔河比賽中,同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上:運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上:楊利偉成為*第一太空飛人,僅靠他一個(gè)人能成功嗎?
A、看了這些人的合作,你有什么感受?
B、合作是無(wú)處不在的,合作能使人成功,能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂,只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過(guò)渡語(yǔ):剛才我們看了這么多人的合作,其實(shí)在我們*時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷,看看誰(shuí)是生活中的有心人,向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎?⑴ 四人小組交流。⑵指名說(shuō)。
3、師小結(jié):看來(lái),合作確實(shí)無(wú)處不在。它能給我們帶來(lái)快樂,帶來(lái)成功,讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。
三、活動(dòng)中體驗(yàn)
一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法,并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作,應(yīng)該有分工,揚(yáng)長(zhǎng)避短,這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析中深化合作中,我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候,你會(huì)怎么解決,這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來(lái)幫忙解決。 你覺得這些小朋友做的對(duì)么?為什么?師小結(jié);要想做好一件事,要想發(fā)揮出集體的力量,就得互相幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。
五、總結(jié)中提升
1、通過(guò)今天的這些活動(dòng),你有什么感受?
2、師小結(jié):小朋友,在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作,我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱,希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作,同時(shí)也希望大家記。合嗷**,是合作成功的金鑰匙。
學(xué)會(huì)合作教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.球、筐。
2.四組操作材料。
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)球游戲,感知合作。
1.教師出示球。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。
幼兒第一次運(yùn)球。
師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。
幼兒第二次運(yùn)球。
師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?
2.教師小結(jié)。
合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。
二、討論研究,了解合作
教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)
師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?
幼兒分辨交流。
三、游戲感悟,如何合作
師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?
今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
1.介紹游戲規(guī)則。
第一個(gè)游戲:同心鞋。
第二個(gè)游戲:站孤島。
第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。
第四個(gè)游戲:搭小橋。
師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!
2.幼兒第一次嘗試。
師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?
幼兒交流合作的方法。
師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。
3.幼兒第二次嘗試。
師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?
師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。
四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。
1.師:在我們*時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?
2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!
3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧。úシ乓魳吠藞(chǎng))
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展5)
——大班社會(huì)快樂的春節(jié)教案3篇
大班社會(huì)快樂的春節(jié)教案1
教案目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況,接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
教具學(xué)具:**學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
教案難點(diǎn):初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教案重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。
教學(xué)過(guò)程:
一、你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽我說(shuō)
**學(xué)生**地**說(shuō)“XX眼中的我”的話語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
四、放飛希望
**學(xué)生尋找好朋友,互寫“新年寄語(yǔ)”。
大班社會(huì)快樂的春節(jié)教案2
教案目標(biāo):
1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。
教案準(zhǔn)備:民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
教案過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
2、簡(jiǎn)要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?
3、出示剪紙、花炮、“!弊帧Vv解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵,如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火,倒貼“!弊质瞧谕碌'一年里福氣來(lái)到,生活富裕。
4、出示對(duì)聯(lián),講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義,重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦
5、幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6、分組出對(duì)聯(lián):小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來(lái)
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展6)
——大班社會(huì)教案《共享快樂》3篇
大班社會(huì)教案《共享快樂》1
教學(xué)意圖:
當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境!安辉阜窒怼,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)《共享快樂》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看多**課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。
2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。
3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活,體驗(yàn)助人為樂的快樂。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。
2、難點(diǎn):理解分享是種快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多**課件1、課件2。
2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。
3、墻面布置“快樂屋”
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,遇事常常自我為中心,做事不顧及他人,交往意識(shí)越來(lái)越差,交往的能力也不高。例如:不能與他人共同擁有一個(gè)玩具,甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭(zhēng)搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻,不愿意和同伴一起游戲,自己呆滯地坐在一旁等;針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),作為教師應(yīng)該在日常生活中捕捉教育契機(jī),指導(dǎo)幼兒怎樣與朋友交往,讓幼兒在真實(shí)的生活情景中,獲得認(rèn)知和體驗(yàn),感受主動(dòng)地幫助別人、做事互相謙讓,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)自己也會(huì)很快了。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示信箱,引起興趣:
1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來(lái)看看今天誰(shuí)的信箱里有信?”
2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說(shuō)話的表?yè)P(yáng)信),師問(wèn):“xx,你聽后有什么感覺?”
幼1:說(shuō)話有禮貌,誰(shuí)都會(huì)喜歡的。
幼2:客人表?yè)P(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。
3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”
應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說(shuō)不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。
幼1:說(shuō)話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說(shuō)我們是懂事的好孩子。
幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。
幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。
幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來(lái),我會(huì)很高興!
評(píng)析:《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力,并營(yíng)造幼兒積極參與的語(yǔ)言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽的表達(dá)自己快樂的感受。
引出下一個(gè)環(huán)節(jié)
師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請(qǐng)小朋友們看一看。
二、觀看多**課件1,引導(dǎo)討論:
1、 畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)
2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)
3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?
幼1:他們都不會(huì)快樂的。
幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。
幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰(shuí)也完不成了,他們就高興不了了。
幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來(lái)?
實(shí)錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。
幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會(huì)快樂。
幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。
幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰(shuí)先玩,誰(shuí)后玩,這樣就不會(huì)打架了。
評(píng)析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,教師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間來(lái)發(fā)言,而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的`方法。
4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說(shuō):“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說(shuō)聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說(shuō)一說(shuō):“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?”
評(píng)析:在教師的引導(dǎo)下,幼兒能說(shuō)出解決問(wèn)題的好多種辦法,這說(shuō)明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,這與*時(shí)的教育是分不開的。
引出下一環(huán)節(jié)
師:“瞧,他們都在干什么?”
三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說(shuō)了一些有禮貌的用語(yǔ)。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送*室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說(shuō)和好了)
2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會(huì)怎么做?
幼1:一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶,他會(huì)很快樂,因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了,所以會(huì)很快樂。
幼2:洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂,這樣我會(huì)很不高興。
幼3:我們都會(huì)說(shuō):“對(duì)不起、沒關(guān)系”就會(huì)很快樂!
評(píng)析:《綱要》中指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見解和意見,這樣通過(guò)初步感知及再次滲透,讓幼兒了解朋友間的交往方法,這樣不僅突出了重點(diǎn),難點(diǎn)也迎刃而解了。
3、在與小朋友玩耍時(shí),都會(huì)遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語(yǔ)。
(師提示:如果你想玩別人東西時(shí),應(yīng)該怎樣做、怎樣說(shuō)…)
評(píng)析:幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出日常生活中所用的一些禮貌用語(yǔ)。
引出下一環(huán)節(jié)
師:“今天活動(dòng)室里開設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩!
四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):
幼兒**結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域**選擇玩,教師當(dāng)場(chǎng)捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。
評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來(lái)體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來(lái)的快樂。教師最好也要深入其中,與幼兒共同參與活動(dòng)。
五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:
1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰(shuí)在一起?快樂嗎?為什么?
2、幼兒情景表演
應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒表演遇到困難,教師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。
(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):如果要?jiǎng)e人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對(duì)方同意,大家一起玩既是快樂的,又會(huì)有很多朋友。
(2)想借東西時(shí),應(yīng)該怎樣說(shuō)?
小結(jié):如果想像別人借東西,必須說(shuō)一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)高興的給你使用。
(3)別人遇到困難了,你看見后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語(yǔ)等)
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)地幫助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)你自己也會(huì)很快了。
評(píng)析:讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法,體驗(yàn)友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人快樂的同時(shí)自己也會(huì)感受快樂。
活動(dòng)延伸:
展示“快樂屋”墻飾
師小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情,如果你的快樂也會(huì)給別人帶來(lái)快樂,那么,你將會(huì)得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
教學(xué)反思:
成功之處:
1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的**者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、**的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
4、教師適時(shí)的**、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
不足之處:
幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說(shuō)完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來(lái)。
總之,通過(guò)活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過(guò),我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。
小百科:快樂,漢語(yǔ)詞匯,讀音為kuài lè?鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。
大班社會(huì)合作真快樂教案 (菁選3篇)(擴(kuò)展7)
——小班夏天真快樂教案 (菁選3篇)
小班夏天真快樂教案1
[活動(dòng)目標(biāo)]
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒*衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。
(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
(1)常見的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、通過(guò)到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語(yǔ)言區(qū):聽說(shuō)故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過(guò)聽故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過(guò)以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂的夏天。
小班夏天真快樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,初步感知水的特征。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)安排:
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)數(shù)有多少
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)**所數(shù)物體的總數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標(biāo)記圖一張,5個(gè)小朋友的圖片。
2、幼兒操作材料:標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動(dòng)物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)1-4,集體、個(gè)別,要求口手一致。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。
。1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖,學(xué)習(xí)給小朋友排隊(duì)。
師:美麗的春天來(lái)到了,小朋友要排隊(duì)去郊游,數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?(口手一致地點(diǎn)數(shù))
。ǔ鍪緲(biāo)記圖)師:這是一張標(biāo)記圖,誰(shuí)會(huì)給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊(duì)?(要求從小紅旗后面一個(gè)一個(gè)地排)
。2)師:小朋友要出發(fā)了,請(qǐng)大家給她們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧。(師幼共同點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個(gè)數(shù)**所數(shù)物體的總數(shù))
3、出示春天的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
。1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?
(2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù))
4、幼兒操作活動(dòng)。
第一組:花兒排隊(duì)
第二組:小動(dòng)物排隊(duì)
第三組:水果排隊(duì)
第四組:穿項(xiàng)鏈
要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊(duì),排好后再口手一致數(shù)數(shù)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己排的物品,并說(shuō)出總數(shù)。
小班夏天真快樂教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題
1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問(wèn)這是什么聲音?
2、下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出去玩,那該怎么辦?(幼兒**講述)
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。
二、觀看掛圖,欣賞第一段詩(shī)歌:
1、教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容
師:下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打了一把荷葉傘?
3、**幼兒跟教師一起朗誦。
三、欣賞第二段詩(shī)歌。
1、有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動(dòng)物不怕雨呢?
2、師:是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?
3、**幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
四、完整朗誦詩(shī)歌。
師:小朋友,你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物嗎?讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌吧!
討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
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