摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天我給大家說摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的。時(shí)候會(huì)聽到電聲。我今天聽了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。

　　一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4片。最后把尺子放在紙條上面。

　　神奇的事情發(fā)生了，有的紙條貼在了尺子上面。有的立了起來，還有的沒有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過了一會(huì)兒，我見池子上一個(gè)紙條都沒有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒動(dòng)，為什么呀?媽媽說因?yàn)闆]有摩擦力了，所以才會(huì)沒有紙條貼在尺子上面。我說明白了。

　　我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文2

　　星期天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。

　　媽媽說這是他們小時(shí)候經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，媽媽先拿出一把尺子，再把一張紙片剪得小小的，接著又把尺子放在頭發(fā)中間摩擦，最后把尺子靠近小紙片。啊，小紙片就像看見了好朋友一樣，吸了上去。

　　我也準(zhǔn)備了一把尺子和一張紙片，我學(xué)著媽**樣子，先把紙片剪小，再把尺子放在頭發(fā)中間摩擦了幾下，然后慢慢的地把尺子靠近小紙片，咦，為什么吸不起來呢？我低著頭愁眉苦臉地問道。

　　媽媽微笑著說：“你剪得紙片太大了，還有你摩擦的時(shí)間要更長(zhǎng)一些，力度要大一些�！蔽一腥淮笪�，又做了一次實(shí)驗(yàn)，這次我把紙片剪得更小了，接著把尺子在頭上拼命地摩擦，再去吸紙片，哇，太棒了，終于成功了，我高興極了，趕緊告訴媽媽。媽媽笑**地說：“你知道這是什么原因嗎？因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦?xí)r產(chǎn)生了電，所以可以吸起紙片�！�

　　摩擦起電的實(shí)驗(yàn)太有趣了。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天，在班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

　　一開始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問題，他們以致都認(rèn)為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說：“沒錯(cuò)，這兩本書的確重疊在一起，那你們有沒有人能把它分開？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻兀�便叫了兩個(gè)同學(xué)出來試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱]把兩本書分開。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說：“看來你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f一遍接過被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問：“這是怎么回事？”老師對(duì)我們說：“兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因?yàn)檫@樣使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開眼界。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天我做了一項(xiàng)有趣的`小實(shí)驗(yàn)，——摩擦起電。

　　首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。

　　我把尺子放到頭發(fā)上摩來摩去，只感覺頭皮發(fā)痛，像一只蟲子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說：“你的紙片太大了，要小一些。”我又把紙片弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭(zhēng)先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。

　　神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗�摩擦后帶有靜電。

　　這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂，真是有趣，一舉兩得啊！

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天，老師帶著一張完好無損的白紙走進(jìn)教室。

　　老是拿起一張白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢的撕起來，最后老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長(zhǎng)大約有我的筆蓋那么高。

　　老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形**。

　　接下來老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)的觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，***兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來。

　　通過這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理；塑料因?yàn)槟Σ翈�上靜電，就能吸起細(xì)小的紙屑。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�

　　首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。

　　帶著好奇的問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。

　　為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文7

　　今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，——摩擦起電。

　　首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。

　　我把尺子放到頭發(fā)上摩來摩去，只感覺頭皮發(fā)痛，像一只蟲子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說：“你的紙片太大了，要小一些。”我又把紙片弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭(zhēng)先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。

　　神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗�摩擦后帶有靜電。

　　這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂，真是有趣，一舉兩得��！

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文8

　　在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。

　　首先，我找來一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯(cuò)了嗎？

　　我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽后，溫和地建議我說：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！

　　紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭犃藡�**話，我才恍然大悟。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文9

　　今天，我正在讀書的時(shí)候，忽然看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。說是直尺在頭發(fā)上，上下摩擦。放在紙上，紙就會(huì)被吸上來了。這是真的嗎？直尺怎么可能把紙吸上來呢？我?guī)е�好奇心�?zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備好材料，先拿一個(gè)格尺放在頭發(fā)上，上下摩擦，一直到起電為止。我只摩擦了一小會(huì)兒，就著急地把它放在紙片上，咦，怎么吸不上來呢？我并沒有氣餒，我反復(fù)做了三四遍才找到了原因，是我摩擦的時(shí)間太短了。我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，加長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，最后終于成功了。我讓媽媽看一下我做的實(shí)驗(yàn)。媽媽表揚(yáng)我是一個(gè)愛思考的孩子，我心里甜滋滋的。

　　但是，我還是不明白為什么紙片會(huì)吸上來？我上網(wǎng)找了相關(guān)的資料。我明白了，人的頭發(fā)上最容易起靜電，直尺摩擦了頭頭發(fā)上的靜電起了電荷。才能夠吸引比較輕，比較小的物體。

　　我也漸漸地喜歡**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天是清明節(jié)，我早早地寫完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“寶貝，我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　這是一個(gè)怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起來看一看吧�?/p>

　　首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化�！蔽液蛬寢屜劝堰@張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說：“注意看，神奇的事情就要發(fā)生了�！比缓笏�把塑料尺放在紙屑上方大約一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭(zhēng)先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡(jiǎn)直太不可思議了！

　　后來，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的上方，可是紙屑卻沒有被鉛筆吸起來。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會(huì)產(chǎn)生靜電的，所以，小紙屑自然也不會(huì)被吸到鉛筆上哦。”

　　這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開眼界，同時(shí)也幫我打開了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對(duì)我來說，這是一個(gè)未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會(huì)揭開它神秘的面紗！

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇擴(kuò)展閱讀

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展1）

——摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文1

　　摩擦?xí)�起電嗎？今天我們就要來一起探索這個(gè)問題。

　　我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的.汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”

　　老師讓我們把發(fā)下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。

　　我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。

　　一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。

　　原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天我給大家說摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的。時(shí)候會(huì)聽到電聲。我今天聽了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。

　　一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4片。最后把尺子放在紙條上面。

　　神奇的事情發(fā)生了，有的紙條貼在了尺子上面。有的立了起來，還有的沒有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過了一會(huì)兒，我見池子上一個(gè)紙條都沒有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒動(dòng)，為什么呀?媽媽說因?yàn)闆]有摩擦力了，所以才會(huì)沒有紙條貼在尺子上面。我說明白了。

　　我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天，在班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

　　一開始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問題，他們以致都認(rèn)為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說：“沒錯(cuò)，這兩本書的確重疊在一起，那你們有沒有人能把它分開？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻兀�便叫了兩個(gè)同學(xué)出來試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱]把兩本書分開。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說：“看來你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f一遍接過被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問：“這是怎么回事？”老師對(duì)我們說：“兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因?yàn)檫@樣使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開眼界。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天，我們?nèi)�班做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。因?yàn)槲覀兿胫�道，摩擦是如何產(chǎn)生靜電的。

　　陳老師向我們一一介紹了材料：“我?guī)Я艘粔K尼龍布，一把塑料尺子，還有一盤已經(jīng)被我撕碎的餐巾紙屑和作業(yè)紙屑�！笔紫�，陳老師用大拇指和食指夾住布，把尺子“捆”在布里，接著陳老師緊握尺子，像一個(gè)要上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵。然后開始賣力地摩擦尺子。只見陳老師咬緊牙，雙手互相交錯(cuò)，臉越來越紅，紅得像一個(gè)熟透的蘋果。大約摩了15秒，陳老師迅速抽出尺子，放在離紙屑1-2毫米的地方輕輕一提。哇！不可思議的事情發(fā)生了：許多紙屑被吸了上來！陳老師問我們：“哪一種紙屑吸得多呀？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“是餐巾紙�！边@是為什么呢？原來是因?yàn)檩p柔的東西更容易被吸引。

　　接下來輪到我們了。我抓起衣角，拿起尺子往衣角里塞，然后開始使勁兒地摩，突然一股電流擊中了我的手掌心，我立刻把尺子抽出來，放入紙堆里，又提上來。哇，我也吸**！有的像幾個(gè)小娃娃，搖來搖去，真像在蕩秋千；有的“雙手”趴在尺子上。有的像猴子撈月一樣，一片接著一片地吊上來；還有的牢牢地抓在尺子邊緣。我輕輕一吹，幾片在邊緣的小紙片飄飄搖搖地落下來，像從飛機(jī)上跳傘似的.，我摸了摸尺子，尺子不燙了，剩下的紙片也跳了下來。

　　回到家里查了資料之后我恍然大悟：原來多種物體之間相互摩擦電子就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生了靜電。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文5

　　在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。

　　首先，我找來一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯(cuò)了嗎？

　　我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽后，溫和地建議我說：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見這些碎紙屑像小精靈似的'，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！

　　紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭犃藡�**話，我才恍然大悟。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�

　　首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。

摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)有哪些

　　帶著好奇的問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。

　　為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文7

　　今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，——摩擦起電。

　　首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。

　　我把尺子放到頭發(fā)上摩來摩去，只感覺頭皮發(fā)痛，像一只蟲子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說：“你的紙片太大了，要小一些�！蔽矣职鸭埰�弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭(zhēng)先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。

　　神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗�摩擦后帶有靜電。

　　這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂，真是有趣，一舉兩得��！

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文8

　　一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來了。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。同學(xué)們看見了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)***說：“加油！胡淦華不要放棄。 ”另一個(gè)又說：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的鼓勵(lì)下他再次開始了實(shí)驗(yàn)。

　　他把尺子放在頭發(fā)上又一次開始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵(lì)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛**科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。

　　通過這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡**科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文9

　　今天，老師教了我們一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，它的名字是——摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子，和一頁紙。

　　老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過的紙片吸起來了，有的同學(xué)疑惑不解，說摩擦過的頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來。”聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。

　　老師演示過后，便讓我們自己動(dòng)手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗(yàn)中成功了，我高興極了。

　　通過這一次實(shí)驗(yàn)，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來和大家一起分享。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天是清明節(jié)，我早早地寫完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“寶貝，我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　這是一個(gè)怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起來看一看吧�?/p>

　　首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化�！蔽液蛬寢屜劝堰@張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說：“注意看，神奇的事情就要發(fā)生了�！比缓笏�把塑料尺放在紙屑上方大約一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭(zhēng)先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡(jiǎn)直太不可思議了！

　　后來，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的上方，可是紙屑卻沒有被鉛筆吸起來。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會(huì)產(chǎn)生靜電的，所以，小紙屑自然也不會(huì)被吸到鉛筆上哦�！�

　　這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開眼界，同時(shí)也幫我打開了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對(duì)我來說，這是一個(gè)未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會(huì)揭開它神秘的面紗！

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展2）

——摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文3篇

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文1

　　媽媽告訴我把尺子放在頭上來回摩擦就能把小之前吸到尺子上。我不相信，于是媽媽讓我和她一起做實(shí)驗(yàn)。

　　媽媽首先讓我準(zhǔn)備一張紙，讓我用剪刀剪成很小很小的碎紙片，然后讓我準(zhǔn)備一把尺子。媽媽讓我把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦。我的手上下的移動(dòng)，過了一小會(huì)兒我把尺子放在紙片上面，但是連一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，這樣試了好幾次都不行，我有點(diǎn)兒灰心了。媽媽在旁邊看見了說：“別灰心，可能是你摩擦的時(shí)間太短了，你再試一次，相信你一定可以的.�！�

　　我又重新把尺子放在頭發(fā)上開始摩擦，尺子就像賽車一樣在頭上飛跑，這次時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)兒，過了一會(huì)兒，我摸了一下尺子很熱，我把尺子放在碎紙片上面，神奇的事情發(fā)生了，碎紙片被吸了上去。呀，我終于成功了！我高興的一蹦三尺高。

　　我問媽媽這是為什么呢？媽媽告訴我這是一種科學(xué)現(xiàn)象“摩擦起電”，原理是尺子在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片就會(huì)“吸”上去。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中經(jīng)常發(fā)生的。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文2

　　我做過很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，又會(huì)變色的花，還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)非常有趣，今天我又做了一個(gè)神奇的`實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎?告訴我吧，名字叫做雞蛋浮起來了。

　　坐著個(gè)實(shí)驗(yàn)，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圓滾滾的生雞蛋，白花花的鹽巴，以及長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒。

　　首先，把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中，雞蛋像一個(gè)鐵球一樣，重重地沉入水里，我心里想：雞蛋怎能浮起來呢?對(duì)著個(gè)實(shí)驗(yàn)，我半信半疑。

　　接著，我往水杯里倒入少量的鹽巴，用攪拌棒輕輕攪拌，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)的像一個(gè)大懶蟲在水底呆著，我很失望。

　　然后，我又往水杯里倒入大量的鹽，又用攪拌棒輕輕的攪拌，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來，我興奮的一蹦三尺高。

　　最后，媽媽向我走來，問了我一個(gè)問題，雞蛋為什么在鹽水里會(huì)浮起來呢?我啞口無言的想了一會(huì)兒，告訴媽媽，我是通過查找資料知道的，原來在清水里加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，久而久之，雞蛋就從水里浮起來了。

　　我通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)覺得做實(shí)驗(yàn)不僅很有趣，還能學(xué)到很多知識(shí)，我慢慢的喜歡**做實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文3

　　我做過很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，又會(huì)變色的花，還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)非常有趣，今天我又做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎?告訴我吧，名字叫做雞蛋浮起來了。

　　坐著個(gè)實(shí)驗(yàn)，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圓滾滾的生雞蛋，白花花的鹽巴，以及長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒。

　　首先，把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中，雞蛋像一個(gè)鐵球一樣，重重地沉入水里，我心里想：雞蛋怎能浮起來呢?對(duì)著個(gè)實(shí)驗(yàn)，我半信半疑。

　　接著，我往水杯里倒入少量的鹽巴，用攪拌棒輕輕攪拌，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)的像一個(gè)大懶蟲在水底呆著，我很失望。

　　然后，我又往水杯里倒入大量的鹽，又用攪拌棒輕輕的攪拌，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來，我興奮的一蹦三尺高。

　　最后，媽媽向我走來，問了我一個(gè)問題，雞蛋為什么在鹽水里會(huì)浮起來呢?我啞口無言的想了一會(huì)兒，告訴媽媽，我是通過查找資料知道的，原來在清水里加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，久而久之，雞蛋就從水里浮起來了。

　　我通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)覺得做實(shí)驗(yàn)不僅很有趣，還能學(xué)到很多知識(shí)，我慢慢的喜歡**做實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展3）

——摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文300字

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文300字1

　　今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�

　　首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。

　　帶著好奇的.問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。

　　為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展4）

——有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10篇

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1

　　你見過紙片托水的畫面嗎？你知道這是什么原理嗎？別急，讓我講講我做的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　今天下午，我正在開心地看抖音�？吹搅思埰�托水的實(shí)驗(yàn)。好有趣呀！正好今天星期天。我興致勃勃地做起了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)杯子，把杯子倒?jié)M水。然后又拿了一張衛(wèi)生紙，兩根牙簽。

　　把材料搞齊后。就開始做小實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼的把薄薄的紙蓋在圓圓的杯口上。我心里忐忑不安地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�嗎？然后慢慢的把杯子倒立，神奇的事發(fā)生了，杯子里的水沒有撒！我的心激動(dòng)得怦怦直跳。我又小心翼翼把兩根鋼針一樣的牙簽，一根一根的扎到紙上。第一根的時(shí)候水也沒有撒。我又鼓起勇氣扎了第二根，水還是沒有撒。我歡呼雀躍地說：“我成功了，成功了，杯子里的水沒有灑！”這時(shí)一直在一旁助陣的媽媽問：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，說：“不知道。”媽媽對(duì)我說：“裝滿水蓋住紙?jiān)俚沽�時(shí)，杯子內(nèi)是真空，水壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大氣壓，所以不會(huì)流出來�！蔽乙幌旅靼琢�。開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2

　　自然課上，施老師神秘地說：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　施老師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說：“這位同學(xué)說得對(duì)，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的`臟物，它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾！”

　　施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜�！”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。

　　“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。

　　指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者不但能把實(shí)驗(yàn)敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣�？少F的是她從心靈深處有一個(gè)美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來”。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課�？煜抡n時(shí)，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：往杯子里加汽油。老師搖搖頭。有的說：把雞蛋裝進(jìn)吹足氣的氣球里。老師又搖搖頭。又有人說：雞蛋不可能漂浮在杯子上。老師說：想知道怎么做嗎？大家都豎起耳朵。老師接著說：辦法很簡(jiǎn)單，往杯子里加鹽就行了。同學(xué)們迷惑不解，老師解釋到：當(dāng)鹽加到一定量時(shí)，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時(shí)雞蛋就可以漂浮在水面**。同學(xué)們可以回家自己試一試�？纯词遣皇窍窭蠋熣f的這樣。聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親身動(dòng)手試一試。

　　回到莢冬我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個(gè)杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水中。接著我就一點(diǎn)點(diǎn)往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動(dòng)。我自言自語的說：這是怎么回事？難道我加的鹽還不夠多？于是，我又下***，把半包鹽都倒進(jìn)杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇于實(shí)踐的精神會(huì)得到媽**肯定的。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)奇跡出現(xiàn)啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動(dòng)萬分，又繼續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子**。我興奮的跳了起來。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天，我在家里看了一本書，有個(gè)小實(shí)驗(yàn)我挺感興趣的。就決定自己去做一做。

　　我準(zhǔn)備了一個(gè)蘋果，兩個(gè)碗，其中的一個(gè)是裝了鹽水的碗。我先用小刀把蘋果皮削下來，把它切成一小塊一小塊的。一半放在空碗里，另一半放進(jìn)鹽水里。

　　大約過了兩分鐘，我看了看兩個(gè)碗里的蘋果�？胀肜锏奶O果已經(jīng)開始變得有點(diǎn)淺褐色了；而鹽水里的蘋果卻還是原來的顏色。如果讓它們放置的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)兒又會(huì)怎樣呢？

　　又過了十分鐘，我再去看蘋果。發(fā)現(xiàn)空碗里的蘋果已經(jīng)完全變成茶色了，像換**一件生銹的衣服；而泡在鹽水里的蘋果仍然跟原來一樣，什么變化都沒有。

　　我做的實(shí)驗(yàn)果然跟書上描述的一樣。在空氣中的蘋果之所以會(huì)變色，是因?yàn)樘O果含有酚類化合物，這種物質(zhì)接觸到空氣就會(huì)氧化，導(dǎo)致蘋果變色。而鹽可以防止蘋果氧化，所以就不會(huì)變色了。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我又掌握了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天，我實(shí)驗(yàn)課上教大家制作一個(gè)會(huì)噴氣的魚雷快艇。

　　我們需要的材料有：150毫米×60毫米×10毫米的木板一塊，薄鐵皮或膠帶紙，帶塑料蓋的小金屬筒（最好是Vc泡騰片盒），20毫米長(zhǎng)的細(xì)塑料吸管一根，白醋少許，蘇打粉或堿面50克左右，砂紙，強(qiáng)力膠，錘子，小刀，小鐵釘，打好臉盆與水，紙巾，勺子。

　　第一步：設(shè)法將小金屬筒的塑料蓋鉆一個(gè)洞（洞要偏在蓋的一邊），插入吸管，邊緣用強(qiáng)力膠封住，不漏氣。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ疗痣娮魑?00字

　　第二步：用小刀將木板削成船形，并用砂紙打磨光滑。

　　第三步：把鐵皮彎成兩個(gè)拱形狀的卡環(huán)，卡環(huán)大小以能卡住金屬筒為好，把這兩個(gè)卡環(huán)釘在船上。卡環(huán)的前后距離應(yīng)根據(jù)金屬筒長(zhǎng)短而定。

　　第四步：用紙巾包裹住蘇打粉或堿面，塞到金屬筒內(nèi)，然后往金屬筒內(nèi)倒入12勺白醋。

　　第五步：迅速蓋緊金屬筒蓋，并將金屬筒頭朝船尾塞進(jìn)卡環(huán)中（也可以用膠帶紙固定，不過速度要快），趕快把船放入水盆中。瞧，金屬筒蓋上的小吸管往外噴氣，快艇開始前進(jìn)了。

　　這樣，一個(gè)會(huì)噴氣的魚雷快艇就做好了。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6

　　周五放學(xué)回家我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是給杯子里放入一塊冰，然后接滿水，看水會(huì)不會(huì)溢出來的實(shí)驗(yàn)，可是我家里的網(wǎng)絡(luò)老不穩(wěn)定，只好讓媽媽周一上班幫我錄入，我先拿了一塊冰放到一個(gè)紙杯子中，再給備注里裝滿水，然后我在等冰融化的時(shí)候，先去練習(xí)寫字了，等了大概不到15分鐘冰就全融化了，我看到杯子的水沒有溢出來。

　　媽媽給我講有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因關(guān)于密度的我不太明白，最簡(jiǎn)單的原因我記住了是因?yàn)楸�化成水時(shí)，體積并沒有增加，雖然化成水了，它占用的還是冰的位置，哈哈，太有趣了，我喜歡做實(shí)驗(yàn)。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7

　　科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。是它讓我了解到了許多知識(shí)；是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。

　　今天，科學(xué)老師讓我們回家做雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)。我回到家，先準(zhǔn)備了這些材料：兩個(gè)玻璃杯、一些鹽與純凈水。我然后將純凈水倒入杯子中，之后將鹽倒一點(diǎn)兒放入水中攪拌。接著再找出兩枚雞蛋分別放在兩杯水中，但是一點(diǎn)不同的現(xiàn)象也沒出現(xiàn)，我非常奇怪，心想：這是為什么呢？難道水放少了嗎？我?guī)�問題去問媽媽，媽媽說：“你的鹽放的太少了，再說，水也放少了呀！”于是，我又放了些水，又放了些鹽，攪拌到鹽與水飽和為止。過了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了！放鹽水的杯子里，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的浮在水面上，太棒了！試驗(yàn)成功了！原來，因?yàn)辂}的浮力較大，鹽水的浮力就更大了！

　　科學(xué)是人類智慧的起點(diǎn)，我愛科學(xué)！

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8

　　周六，我作業(yè)全做完了，想著到底可以干什么，我突發(fā)奇想，決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我在家里翻箱倒柜，想我們家里有什么實(shí)驗(yàn)器材，這時(shí)，我忽然看到了媽**化妝品，這些化學(xué)品似乎可以用來做實(shí)驗(yàn)，可是，瓶子上都是英文字母，而且媽**化妝品一定特別貴，所以我只好又來到了廚房找，廚房里也有各種各樣的瓶瓶罐罐，有油、鹽、醬、醋、小蘇打，還有辣椒粉、茶葉等。

　　我選中了醋和小蘇打，這兩個(gè)一個(gè)酸性，一個(gè)堿性，剛好可以發(fā)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這是我從專業(yè)介紹酸性、堿性的書里看到的。這可以用來做吹氣球的實(shí)驗(yàn)，然后我還從我的工具箱中找來了橡皮筋、氣球和一個(gè)玻璃瓶。我先把200毫升的醋倒入瓶子中，放到一邊備用，然后把4勺的小蘇打灌到氣球里面，之后把氣球套在瓶口上，用橡皮筋把氣球和瓶子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，準(zhǔn)備工作終于完成，開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了！

　　我小心翼翼地把氣球里面的小蘇**了一半到瓶子中，醋里立刻冒出了氣泡，激烈地沸騰起來，很快，氣泡混雜著醋已經(jīng)漫到了瓶口，沖到了氣球里，干癟的氣球開始膨脹，我興奮地把剩下的小蘇打都倒了進(jìn)去，氣球馬上開始劇烈膨脹，變得和爸爸的頭一樣大。這時(shí)候，我開始擔(dān)心氣球會(huì)不會(huì)爆掉，手忙腳亂地把瓶子和氣球扔到了廚房水槽里，剛?cè)舆M(jìn)去，就聽到碰”的一聲，氣球爆了！好險(xiǎn)！

　　做完實(shí)驗(yàn)，我突然來了靈感，假如把氣球拿掉，在瓶子里加入紅顏料，不就可以做火山噴發(fā)的試驗(yàn)了嗎？我下次一定要試一試。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9

　　今天在小小秋作文社里竟又玩了一個(gè)游戲，哈哈。

　　老師首先拿出了一個(gè)水杯，水杯里裝好了清水，然后緊接著又拿出了雞蛋，再放入水杯里，喲，雞蛋竟然沉了下去。雞蛋沉入人水中，這很正常呀但是，老師又拿出一袋鹽和一雙鐵子，還找了一個(gè)小助手。接著，老是往水里加了一些鹽。

　　鹽倒了了一大半袋之后，老師停止了加鹽，再次把清水?dāng)嚢�。只見水慢慢地變成渾濁的白色。而后，又把雞蛋放入了水中。忽然，我們發(fā)現(xiàn)，雞蛋竟往上浮**一點(diǎn)，但緊接著過了一秒鐘，雞蛋忽然又沉底了。這到底是為什么呢？

　　老師并沒有回答我們的問題，而是再次加入了鹽到水中。盡管那杯清水已經(jīng)清的發(fā)白了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我們臉上的表情漸漸的變得失望。但老師沒有，而是又加了一次鹽，不就一會(huì)兒，雞蛋慢慢地、慢慢地浮起來，還在水杯里左蹦右跳，像一個(gè)小皮球。��！雞蛋怎么又浮起來呢？幾個(gè)男同學(xué)甚至還帶著好奇心拿著筷子去壓了壓雞蛋，結(jié)果，雞蛋竟然還是原樣兒，浮在水面上，竟然絲毫沒有一點(diǎn)兒下沉！

　　當(dāng)我們大家都追問著老師到底是為什么時(shí)，老師最終向我們解釋了雞蛋會(huì)游泳的原理，并且還給我們講解了無海的故事，原來鹽水的浮力比清水的大，所以雞蛋會(huì)浮起來。

　　看來我以后也要多多向老師學(xué)習(xí)，多多去探究生活中的十萬個(gè)為什么。

有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10

　　星期五的數(shù)學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的：燃燒白糖。當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會(huì)變成什么樣子呢？是白的還是黑的？是干的還是濕的？……一個(gè)個(gè)奇思妙想浮現(xiàn)在了我的腦海中。聽完老師說的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要觀察的重點(diǎn)，我們開始做實(shí)驗(yàn)了。

　　隨著“嚓”的一聲，火柴燃起來，我們趕緊把蠟燭也點(diǎn)燃。由于我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會(huì)會(huì)就變了樣。起初，白糖開始融化，還在冒著泡泡，過了一會(huì)兒，它膨脹起來，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個(gè)泡泡爆了，另一個(gè)泡泡又冒出來，像是火山要噴發(fā)了一樣。燒的時(shí)間長(zhǎng)了，勺子開始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結(jié)束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來，于是我們就跑過去悄悄到底是怎么一回事。原來他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種后，白糖就燒起來了。但是我們沒注意**好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火后，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時(shí)再看看蠟燭，只見它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子里的燃燒后的白糖，烏黑烏黑的，完全沒有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我了解了白糖燃燒后的樣子，知道了許多不通過實(shí)驗(yàn)無法知道的知識(shí)，這是一次有意義的實(shí)驗(yàn)啊。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展5）

——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10篇

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　生活在現(xiàn)代科技時(shí)代，只要你留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

　　早餐時(shí)，母親問我：“茜茜，你說一個(gè)煮熟的而且剝了皮的雞蛋，能從一個(gè)比它小一點(diǎn)兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎？”我想了想，毫不猶豫的回答：“不能！”見母親詭異的笑了，我又猶豫了：“難不成真能？”母親笑了笑，回答說：“那咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下吧！”“好！”我高興極了。

　　首先，我找來一個(gè)蘋果醋的瓶子，又順手拿起一個(gè)剝了皮的.煮雞蛋，往瓶子上一放，嗬，雞蛋有一小半沒入瓶中。我使勁兒一按，雞蛋掉進(jìn)了瓶里，可是已經(jīng)四分五裂。我說：“母親，不可能吧！”母親笑了笑，對(duì)我說：“看我的，我給你變個(gè)戲法兒�！敝灰娔赣H拿來幾張廢紙，把它卷成一團(tuán)，用打火機(jī)點(diǎn)著，然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里，待跳動(dòng)的火苗熄滅后，母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雞蛋豎著堵在瓶口，而且堵得嚴(yán)絲合縫，密不透風(fēng)！我心想：母親在搞什么名堂？會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？就在這時(shí)，母親說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”隨著“啪”的一聲響，雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來覆去的查看，發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒有碎，而且完好無損！它怎么會(huì)自己掉進(jìn)去呢？真是太神奇了！我驚訝地想。這到底是為什么呢？父親似乎看穿了我的心思，向我解釋道：“這就是科學(xué)。因?yàn)楫?dāng)紙燃燒時(shí)，用掉了瓶子里的所有氧氣，氧氣用完后，火苗熄滅，而雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣，于是雞蛋就被吸入瓶里去了。”

　　哦？原來雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個(gè)原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎？皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀！

　　是啊，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)原理，還讓我明白了：我們生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于動(dòng)手，勇于探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處有科學(xué)！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　前幾天，科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)，我決定重新做一遍。

　　星期六，夕陽西下的時(shí)候，我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒找到有賣蘇打粉的，最后我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉，就高高興興的回家了。

　　一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒想，就準(zhǔn)備開始下面的步驟�？墒菋寢屘嵝盐乙�看著書做。于是我把書拿過來，快速地看了一遍，就開始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽見“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的.二氧化碳的緣故吧。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我突然看見，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側(cè)面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

　　原來自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　現(xiàn)在家家都有電燈、電話、電視、電冰箱、洗衣機(jī)……你知道是什么讓這些電器可以正常運(yùn)作的呢？那就是電。在科學(xué)課上，我們了解了一些有關(guān)電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　科學(xué)課，老師拿出電池、導(dǎo)線、小燈泡，讓我們自己動(dòng)手，點(diǎn)亮小燈泡。老師在黑板上畫原理，接著，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我先把導(dǎo)線和小燈泡的中心位置連接起來，把導(dǎo)線的另一端，放在電池的正極上，電流從電池的正極流出，通過導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡，玻璃泡下面的金屬側(cè)壁連接小燈泡內(nèi)部側(cè)壁上的導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡燈絲，再經(jīng)過另外一根導(dǎo)線，通過小燈泡底部經(jīng)過導(dǎo)線，回流電池負(fù)極，這時(shí)，燈泡就會(huì)亮了。

　　我們家中的電燈就是這個(gè)原理，只不過在導(dǎo)線中間接上開關(guān)，以便**。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了：一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，要由電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上，形成電流的通路，燈泡才會(huì)亮起來。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4

　　這周三我們**一節(jié)科學(xué)課，在這節(jié)課上，我們做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——加熱白糖。

　　一上課，老師簡(jiǎn)單囑咐了幾句，便開始下發(fā)器材。我很興奮，畢竟對(duì)于我這種科學(xué)愛好者來說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是很有**力的。很快，我們組便拿到了實(shí)驗(yàn)器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個(gè)小鐵勺和一小堆白糖。我心里很高興，但又很緊張，因?yàn)楦鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn)來說：“同學(xué)們，規(guī)則千萬條，安全第一條，試驗(yàn)不規(guī)范，受傷怎么辦？保證安全，人人有責(zé)！收拾一下桌面，試驗(yàn)馬上開始！”說干就干，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學(xué)們也收好了桌面，實(shí)驗(yàn)正式開始。

　　“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開始噴射出穩(wěn)定的藍(lán)色火苗后，我對(duì)姜家季說：“勺子準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”他那邊干脆利落地答道�！吧鬃与x酒精燈3厘米，預(yù)熱！”我說。于是，他把勺子擺正了位置，又往里面放了一些糖，我們開始靜靜地觀察。

　　說實(shí)在話，我在做這種加熱試驗(yàn)時(shí)心里一直都是忐忑不安的，因?yàn)橛袩o數(shù)血淋淋的經(jīng)歷告訴我，如果弄不好，在糖沒有融化前就被引燃的話，那么爆炸的火苗將燒傷同學(xué)們的手、臉！伴隨著火苗的長(zhǎng)長(zhǎng)落落，我的心也跟著起起伏伏。這時(shí)，時(shí)間仿佛停止了一般，守著一堆可能爆炸的東西，誰不脊背發(fā)麻呢？在四雙眼睛的注視下，終于，白糖開始融化了，警報(bào)**了！我長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)組員說：“一會(huì)兒白糖可能會(huì)燃燒，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　果不其然，過了十幾秒，白糖開始變黑、冒泡、冒煙，并發(fā)出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側(cè)面噴出了一條手指長(zhǎng)的火苗，緊接著另一側(cè)也開始噴出火苗，然后整塊糖都燃燒了起來，仿佛一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭發(fā)怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多么迷人的場(chǎng)面�。∵@么多的白糖同時(shí)燃燒，簡(jiǎn)直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發(fā)著燒焦了的味道。

　　就這樣，一次奇妙的試驗(yàn)結(jié)束了。它帶給我的快樂和視覺享受是多么地難得，所以，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)科學(xué)，讓它帶來更多的快樂！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5

　　周末晚上，想做簡(jiǎn)易太陽能了。這是課本上的小實(shí)驗(yàn)。

　　打開材料袋，整理了一下，發(fā)現(xiàn)，錫箔紙?zhí)�小了�?00毫升的容器要準(zhǔn)備，需要做一個(gè)雙層的真空太陽能。

　　第二天，去超市里選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準(zhǔn)備好，開始做太陽能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強(qiáng)吸收太陽的能量。再把選好的盒子里面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽的能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子里，太陽光可以通過蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最后，在后面裝了一個(gè)45度的支架。

　　不要小看這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，真要做好，頗費(fèi)了些功夫。盒子選擇要牢固，因?yàn)橐�承�?00毫升的水。錫箔紙要*整地固定在盒子底部和四周，否則會(huì)移動(dòng)變形，影響效果。

　　老師課堂上講過，科學(xué)實(shí)驗(yàn)要用眼睛仔細(xì)觀察、用手慢慢去做、用腦認(rèn)真思考。想想愛迪生發(fā)明電燈，做了上千次實(shí)驗(yàn)，我們這小小實(shí)驗(yàn)算不上什么，我們更要用心來做。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6

　　你聽說過有人能使一個(gè)物體失去重力嗎？你可能會(huì)回答：“不可能吧！”也可能會(huì)回答：“嗯---，不會(huì)是超自然現(xiàn)象（指目前科學(xué)還無法解釋的奇怪現(xiàn)象）吧！”其實(shí)，還真有一個(gè)辦法，能使物體失重。當(dāng)然，這個(gè)辦法不是去外太空，如果你想知道，那就請(qǐng)你花點(diǎn)兒時(shí)間看看我的。

　　今天在課堂上，班長(zhǎng)繆於桐為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見他拿著一個(gè)廣口杯、一個(gè)一次性紙杯和一個(gè)乒乓球，大步流星地走上講臺(tái)，說：“今天我要給大家做一個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球放在桌子上，然后把廣口杯扣在乒乓球上”，他邊說邊做，“那怎么才能把乒乓球移到紙杯子里呢？”話音剛落，同學(xué)們就“嘰里呱啦”地討論起來。有人說：“班長(zhǎng)不會(huì)要變魔術(shù)吧！”有的人說：“世界上根本就沒有什么魔術(shù)！”還有人說：“我從來沒聽說過這么神奇的事情，我還是看看班長(zhǎng)是怎么做這個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗(yàn)吧！”

　　班長(zhǎng)環(huán)顧一周，見大家沒有回答出他的問題，便對(duì)我們說：“既然大家都不知道，那就看我來做一遍吧。”只見他拿著廣口杯連著乒乓球一起在桌子上飛快地旋轉(zhuǎn)。大約旋轉(zhuǎn)五秒鐘后，那個(gè)乒乓球慢慢地“失重”了。同學(xué)們立即被這神奇的畫面驚呆了，不禁驚叫道：“哇！球‘飛’起來啦！”班長(zhǎng)慢慢地把杯子拿起來，那球也跟著杯子“飛”了起來。他把廣口杯對(duì)準(zhǔn)紙杯，這時(shí)，球慢慢地減速，落在了紙杯里。

　　接著，班長(zhǎng)揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)乒乓球快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，產(chǎn)生了一種暫時(shí)擺脫地心引力的力，這種力叫離心力，也是一種慣性力。

　　看到這個(gè)“乾坤大挪移”的實(shí)驗(yàn)這么神奇有趣，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想上去親自體驗(yàn)一下�？煽此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，真的做起來卻并不是那么輕而易舉的。錢鑫宇太急于求成，他把乒乓球放在廣口杯里旋轉(zhuǎn)了兩秒鐘，就把杯子拿起來，球還沒有“飛”起來呢！繆於桐提醒他好幾次要多旋轉(zhuǎn)一會(huì)兒，可是他都不聽，只好以失敗告終。而王椏楠在旋轉(zhuǎn)廣口杯時(shí)，旋轉(zhuǎn)的范圍太大，速度太慢，球也沒有“飛”起來。我心想：原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于需要**好旋轉(zhuǎn)半徑并得到較高的旋轉(zhuǎn)速度，真是受益匪淺��！

　　現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生物體失重的徦象，就是因?yàn)槲矬w高速旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力在作怪。也使我明白了一個(gè)道理：一切自然現(xiàn)象都有其內(nèi)在的客觀規(guī)律。這次“乾坤大挪移”實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開眼界！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7

　　10月4日上午，我參加晚報(bào)小**活動(dòng)——“我愛科學(xué)”。一聽到這個(gè)名字，我想：是不是去發(fā)明東西？于是，帶著疑問，我來到了卓越教育小牛頓科學(xué)班。

　　“同學(xué)們，你們知道人熱時(shí)為什么會(huì)出汗嗎？”一位姓王的老師開始給我們上課了，大家你看我我看你，誰都說不出正確答案，于是王老師告訴我們說：“那是因?yàn)闊岬臅r(shí)候，汗腺受刺激，分泌油脂，油脂就隨著汗排出體外了�！苯又�王老師就開始教給我們?cè)鯓又谱黾饶苋ビ椭�又不傷皮膚和頭發(fā)的洗發(fā)香波。

　　在老師的示范和指導(dǎo)下，我們先往量杯加些水，再加十二醇硫酸鈉，再加一小滴食用香精和一些食用色素，最后加入粘稠劑——氯化銨。攪拌均勻后就大功告成啦！望著手中這小瓶散發(fā)著陣陣清香的藍(lán)色液體，我是又興奮又激動(dòng)！這可是我親手制作出來的洗發(fā)香波呀！

　　通過這次科學(xué)體驗(yàn)，我懂得了許多科學(xué)小常識(shí)，比如頭皮為什么會(huì)發(fā)癢，人熱了為什么會(huì)出汗，并且還學(xué)會(huì)了怎樣手工制做洗發(fā)香波。朋友們，如果你們需要洗發(fā)香波就來找我吧！我的廣告語是——速神牌洗發(fā)香波，保證人見人愛花見花開車見車爆胎！哦耶！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天下午藍(lán)淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我們看了很多神奇的實(shí)驗(yàn)視頻。***一個(gè)名叫“漂浮的實(shí)驗(yàn)”，我覺得非常的神奇。

　　我們自己分組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來我們組和我們一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來了，我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是拿一個(gè)紙杯，準(zhǔn)備了一張紙，把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過來，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實(shí)驗(yàn)成功了，我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個(gè)玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶，我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個(gè)音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍(lán)爸爸一起拍了一張合影。

　　我覺得科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太神奇，長(zhǎng)大了也想學(xué)科學(xué)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9

　　去年暑假，學(xué)校**夏令營(yíng)我報(bào)了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)班。老師教了我們很多有用的科學(xué)知識(shí)，我最喜歡的是過濾這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)很有趣!老師說過濾是一種生存技能。如果當(dāng)你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服來過濾帶泥的水，來凈化水源。

　　在實(shí)驗(yàn)室老師準(zhǔn)備了過濾紙和一些泥水等，先把過濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分鐘左右就可以過濾一瓶干凈的水了。果然不一會(huì)兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶里了，同學(xué)們都非常的高興!我問老師可不可以喝，老師說：“現(xiàn)在雖然看起來沒那么臟，但是還要過濾兩三遍，燒開了才能喝，因?yàn)槔锩孢�有細(xì)菌和病毒不能過濾”。看來我們真的要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不然我們?cè)趺瓷�病都不知�?

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啟發(fā)我們的智慧，更增加我們對(duì)科學(xué)了解的渴望!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天晚上的時(shí)候,我和爸爸做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn).在一個(gè)杯子里裝滿了水,再輕輕的放進(jìn)一個(gè)硬幣會(huì)怎樣呢?在這里,你將看到激動(dòng)人心的結(jié)果.

　　第一次,我用一分的硬幣。我用手拿著硬幣小心翼翼地放在水面上，結(jié)果沒有成功。爸爸來的時(shí)候拿得太高了，害的我和他都濺了一臉?biāo)�，而媽媽卻在一邊偷笑。我說:“有什么好笑的!”我又試了一次，結(jié)果硬幣浮在水面上，我成功了!我激動(dòng)萬分，高興地跳了起來。我又試了五分、一角、五角的硬幣都沒有成功。它們都不聽我的話，有的像調(diào)皮的孩子跳入水中;有的像喝醉酒的醉漢，晃晃悠悠地走進(jìn)水里;有的像孫悟空一樣，翻著跟頭沉入水底?我不明白為什么會(huì)這樣?我懷著疑問去問爸爸。爸爸說那是因?yàn)樗�的表面有張力。我拿一分的硬幣又試了一次，看著一枚像小船一樣飄在水面上的硬幣。我覺得這是我做過的最有趣的實(shí)驗(yàn)

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文10篇（擴(kuò)展6）

——大班摩擦起電教案3篇

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文200字三年級(jí)

大班摩擦起電教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，敢于探索樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、對(duì)幼兒動(dòng)手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吸管、氣球、尺子、梳子、塑料盒、碎紙片

　　一、變魔術(shù)（出示尺子，碎紙片）

　　教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，變變變！——吸起碎紙片

　　**：剛剛老師是怎樣來變魔術(shù)的？用了什么動(dòng)作呢？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。

　　1、教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試，看看到底會(huì)發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）

　　2、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？

　　3、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（幼兒第二次操作）

　　4、多種材料的嘗試：除了尺子外還有什么磨磨也會(huì)吸住碎紙片？

　�。ㄓ變旱谌�次操作）

　　三、引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗(yàn)過程和結(jié)果。

　　教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？

　　交流：為什么塑料尺、塑料吸管和氣球后可以吸起小紙屑？

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、氣球、吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，因此塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

大班摩擦起電教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

　　2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、紙屑、鉛筆、水彩筆、記錄卡、兩種顏色的盤子等。

　　活動(dòng)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，想一想：

　　今天老師帶來了一些碎紙片，請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，如果我們不直接用手拿，有什么好辦法可以將紅色盤子里的紙屑放到黃色的盤子里。

　　小結(jié)：小朋友真愛動(dòng)腦筋，想到的辦法可真多。

　　二、玩一玩、試一試：

　　請(qǐng)幼兒嘗試用一支水彩筆把小紙片從一個(gè)盤子里取到另一個(gè)盤子。

　　老師也想到了一個(gè)好辦法，看，這是什么呀？（水彩筆）水彩筆也能把小紙片取出來，你們信嗎？請(qǐng)小朋友去試一試，玩一玩，注意玩的時(shí)候不要把小紙片掉在地上，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。（教師巡回指導(dǎo)）你們把小紙片取出來了嗎？誰來說說看？

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用水彩筆取出小紙片。

　　我的辦法和你們的都不一樣，小朋友仔細(xì)看，彩筆彩筆頭上擦，紙片紙片起來吧。你們看小紙片怎么樣了？（吸起來了）誰來說說看我是怎么做的？（在頭發(fā)上擦擦）那你們想試一試嗎？（幼兒實(shí)驗(yàn)）你們剛剛實(shí)驗(yàn)成功了嗎？誰來試試看？

　　小結(jié)：這是怎么回事呢？為什么水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了呢？原來水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電，叫什么呀？（摩擦起電）

　　四、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電。

　　1、猜一猜。

　　老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，看，這是什么？（塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、鉛筆、筷子等）這兒還有一張記錄表，先請(qǐng)小朋友猜一猜，它們跟頭發(fā)摩擦以后，能不能產(chǎn)生靜電，將小紙片吸起來，如果能就在下面打“√”，不能就在下面打“×”，看，這是小朋友第一次猜想，我們把它記錄在第一次的表格里。

　　2、試一試。

　　剛才小朋友都猜想了，現(xiàn)在我們來試一試，看看小朋友的猜想到底對(duì)不對(duì)呢，那我們就來驗(yàn)證一下，請(qǐng)小朋友拿每樣材料跟你的頭發(fā)摩擦，看看那種物體能將紙屑吸起來，把你的驗(yàn)證結(jié)果告訴老師記錄在第二次的表格上。幼兒操作，老師進(jìn)行記錄。

　　3、**：為什么梳子、直尺、水彩筆能與頭發(fā)摩擦起電呢？它們有個(gè)共同的地方是什么呢，想一想？（因?yàn)樗鼈兌际撬芰献龀傻模?/p>

　　五、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　這些塑料的'材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請(qǐng)小朋友去試一試。

大班摩擦起電教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

　　2.體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，想一想。

　　教師：今天老師帶來了一些小紙片，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

　　二、玩一玩，試一試。

　　1.出示百潔布和水彩筆，**：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務(wù)嗎?

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試。

　　3.教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

　　實(shí)驗(yàn)后**：這是怎么回事呢?

　　教師：原來水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。

　　三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

　　1.出示實(shí)驗(yàn)材料，幼兒逐一認(rèn)識(shí)。

　　2.介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　4.引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　“摩擦起電”是在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)，通過觀察、探究、猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述，發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性，通過該活動(dòng)，孩子們對(duì)摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并能體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程，基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不過，活動(dòng)也存在一些不足的地方，比如，活動(dòng)進(jìn)行的過程中沒有重視與孩子的交流，沒有對(duì)孩子的回答給予肯定。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)注意貫徹“做中學(xué)”思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程，并重視與幼兒間的交流。