半個(gè)蛋殼幼兒故事1

　　小老鼠皮皮在草地上玩，突然它發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，心里很高興，他把蛋殼頂在頭上，當(dāng)?shù)皻っ薄?/p>

　　一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船。皮皮把蛋殼取下來(lái)放在河里，蛋殼輕輕飄，一艘小船起錨了。劃著蛋殼船，皮皮渡過(guò)遼河，

　　面前一座小山坡，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車(chē)，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

　　回到自己的小屋，皮皮把蛋殼當(dāng)椅子坐，一不小心跌一跤，摔破了半個(gè)雞蛋殼。

　　小老鼠皮皮出發(fā)了，再去找一塊雞蛋殼。

半個(gè)蛋殼幼兒故事2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的`原因）。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）**：

　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。

　　1、師完整講故事。

　　**：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢？

　　皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。

　　2、共同看圖講述故事。

　　四、延伸部分：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇擴(kuò)展閱讀

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展1）

——半個(gè)蛋殼作文3篇

半個(gè)蛋殼作文1

　　一天早上，小**、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一起出去。毛毛蟲(chóng)和小**玩著玩著，他們看見(jiàn)一個(gè)雪白雪白的蛋殼。他們把蛋殼抬了回去，蝴蝶看見(jiàn)了，問(wèn)小**和毛毛蟲(chóng)：“為什么要抬一個(gè)蛋殼回來(lái)？”小**和毛毛蟲(chóng)沒(méi)有回答。他們找來(lái)一塊木板，把木板放在蛋殼上，小**和毛毛蟲(chóng)坐了上去，一個(gè)蹺蹺板就做好了。蝴蝶在旁邊說(shuō)著加油。

　　到了中午，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“如果我們像蝴蝶姐姐一樣能飛就好了。”**想到了一個(gè)好辦法，他們找到了一塊布和幾條線，他們做了一個(gè)熱氣球，毛毛蟲(chóng)和小**坐在雞蛋殼做的氣球上面，大風(fēng)一吹，小**和毛毛蟲(chóng)飛起來(lái)了，蝴蝶在前面為他們帶路。

　　忽然下起了小雨，他們降了下來(lái)。小**想到一個(gè)辦法，他們把蛋殼翻了過(guò)來(lái)，當(dāng)作小帳篷，在里面舒服地聊著天。

　　到了晚上，它們就把蛋殼翻過(guò)來(lái)做床，毛毛蟲(chóng)找來(lái)葉子，一起進(jìn)入了甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)蛋殼作文2

　　一天早上，小**去尋找食物，在路上走著走著看見(jiàn)了半個(gè)雞蛋殼，于是它叫上小伙伴小蟲(chóng)子和小蝴蝶一起來(lái)看。它們想著要用雞蛋殼來(lái)做個(gè)蹺蹺板，但是沒(méi)有木板怎么辦呢？小蝴蝶飛到了空中看見(jiàn)了離它們不遠(yuǎn)處有一塊木板，然后它們就過(guò)去搬了過(guò)來(lái)，把蹺蹺板做好了，它們開(kāi)心地玩了起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，它們玩得有點(diǎn)累了，就想著法子用雞蛋殼做了一個(gè)**的熱氣球，然后坐在里面飛到了天空中，看著美麗的'風(fēng)景休息休息。到了下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，它們沒(méi)地方躲雨，就用堅(jiān)硬的雞蛋殼來(lái)遮風(fēng)擋雨。到了晚上天黑了，它們也想睡覺(jué)了，就去找來(lái)了一片**的葉子來(lái)當(dāng)被子，把雞蛋殼當(dāng)做床，它們?nèi)齻�(gè)睡在里面，看著美麗的天空。

　　這一天它們過(guò)得真有意思�。⌒�**、小蟲(chóng)子、小蝴蝶它們?nèi)齻�(gè)都沉睡在香香甜甜、開(kāi)開(kāi)心心、十分有趣的美夢(mèng)當(dāng)中，我真想去它們的美夢(mèng)中看看��！

半個(gè)蛋殼作文3

　　一天早上，小**去尋找食物，在路上走著走著看見(jiàn)了半個(gè)雞蛋殼，于是它叫上小伙伴小蟲(chóng)子和小蝴蝶一起來(lái)看。它們想著要用雞蛋殼來(lái)做個(gè)蹺蹺板，但是沒(méi)有木板怎么辦呢？小蝴蝶飛到了空中看見(jiàn)了離它們不遠(yuǎn)處有一塊木板，然后它們就過(guò)去搬了過(guò)來(lái)，把蹺蹺板做好了，它們開(kāi)心地玩了起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，它們玩得有點(diǎn)累了，就想著法子用雞蛋殼做了一個(gè)**的熱氣球，然后坐在里面飛到了天空中，看著美麗的風(fēng)景休息休息。到了下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，它們沒(méi)地方躲雨，就用堅(jiān)硬的'雞蛋殼來(lái)遮風(fēng)擋雨。到了晚上天黑了，它們也想睡覺(jué)了，就去找來(lái)了一片**的葉子來(lái)當(dāng)被子，把雞蛋殼當(dāng)做床，它們?nèi)齻�(gè)睡在里面，看著美麗的天空。

　　這一天它們過(guò)得真有意思�。⌒�**、小蟲(chóng)子、小蝴蝶它們?nèi)齻�(gè)都沉睡在香香甜甜、開(kāi)開(kāi)心心、十分有趣的美夢(mèng)當(dāng)中，我真想去它們的美夢(mèng)中看看��！

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展2）

——半個(gè)蛋殼看圖作文3篇

半個(gè)蛋殼看圖作文1

　　在周五清晨，小**從地下挖出許多好玩的東西，有一半蛋殼、一塊木板、一個(gè)廢氣球和一片葉子。

　　早上，小**去找蝴蝶和毛毛蟲(chóng)玩，毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛說(shuō)：“咱們玩蹺蹺板吧。”它們把雞蛋殼扣下來(lái)，把木板放上去，一個(gè)好玩的蹺蹺板就做好了，毛毛蟲(chóng)和小**坐到了蹺蹺板上面，蹺蹺板一上一下，好玩極了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一陣輕柔的微風(fēng)吹過(guò)，小蝴蝶飛起來(lái)了，小**和毛毛蟲(chóng)羨慕地一起說(shuō)：“我也想翱翔！”小蝴蝶說(shuō)：“咱們一起做一個(gè)熱氣球吧�！八麄儼训皻し�過(guò)來(lái)，把廢氣球往蛋殼上一系，一個(gè)粉***熱氣球就做好了。小**和毛毛蟲(chóng)坐進(jìn)熱氣球里。微風(fēng)輕輕地吹著，熱氣球飛起來(lái)了，慢慢地升高，他們興奮極了。

　　到了下午，天上烏云密布，小蝴蝶說(shuō)：“要下雨了�！靶�**說(shuō)：”到蛋殼下面躲躲雨吧�！八鼈円黄鸢褟U氣球拆掉了，把蛋殼扣過(guò)來(lái)，他們鉆進(jìn)了蛋殼里。嘩啦啦，下雨了！雨點(diǎn)歡快地在蛋殼上敲打著，就像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　天黑了，小蟲(chóng)子們都玩累了。他們把蛋殼翻過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉蓋在上面，躺在蛋殼上悄悄地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)蛋殼看圖作文2

　　早上，三個(gè)小伙伴找到一只蛋殼，用它玩什么呢？大家爭(zhēng)論起來(lái)。小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們把它當(dāng)成小船，也許能漂亮大海里去�！焙�蝶反駁到：“我怕水，你們想點(diǎn)別的吧，再說(shuō)鯊魚(yú)可能會(huì)把我們當(dāng)點(diǎn)心�！闭�在這時(shí)，**看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在玩蹺蹺板，最終他們決定玩蹺蹺板，一陣風(fēng)吹來(lái)一根竹竿，躺在蛋殼上，三個(gè)小伙伴高興極了，它們玩起了蹺蹺板。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子說(shuō)：“玩膩了，我想坐熱氣球�！焙�蝶找來(lái)一個(gè)浴帽，**弄來(lái)一些細(xì)繩，一個(gè)熱氣球做好了。三個(gè)小伙伴坐上熱氣球飛走了，空中，他們瞧見(jiàn)了許多美景，白云像一團(tuán)一團(tuán)的棉花糖，小鳥(niǎo)以為太陽(yáng)是個(gè)大{子，努力往上飛，地上的房屋看上去像一個(gè)個(gè)火柴盒，大家伴陶醉在這美景之中。

　　到了下午，嘀嗒嘀嗒……忽然下起雨來(lái)了。聰明的小蟲(chóng)子說(shuō)：“咱們把熱氣球降落了吧？落地后，大家把蛋殼撐起來(lái)，當(dāng)成小帳篷，在里面說(shuō)說(shuō)笑笑，唱唱跳跳，不知不覺(jué)，這場(chǎng)傾盆大雨結(jié)束了。

　　夜幕降臨，他們都很疲憊，強(qiáng)壯的**二話不說(shuō)，把蛋殼翻過(guò)來(lái)，成了一張大床�！昂艉艉簟�…”大家蓋上樹(shù)葉，進(jìn)入了甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展3）

——半個(gè)蛋殼小班教案3篇

半個(gè)蛋殼小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）。好，請(qǐng)看這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。

　　1、完整的講述故事。

　　2、邊看圖邊**：

　�。ǔ鍪緢D一）小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方？看到了什么？

　　（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？有了蛋殼草帽會(huì)怎樣？

　�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？

　�。ǔ鍪緢D四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好）

　�。ǔ鍪緢D五）皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）

　　四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。

　　（1）蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、）

　�。�2）我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、）

　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！

　　教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　2、能根據(jù)畫(huà)面信息，進(jìn)行大膽猜想。

　　3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？

　　幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？

　　幼：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？

　　幼：幼兒說(shuō)己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一看吧。

　　二、看PPT課件

　　1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜想。

　　師：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：半個(gè)蛋殼。

　　師：太陽(yáng)好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？

　　幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。

　　師：小河沒(méi)有橋，皮皮怎么過(guò)去��？

　　幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來(lái)看看師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　幼：滑滑車(chē)師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車(chē)師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

　　師：哎呀，蛋殼怎么了？

　　幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀?

　　幼：再買(mǎi)一個(gè)蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。

　　三、完整聽(tīng)故事一遍。

　　師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：帽子、小船、車(chē)子師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

　　師：老師完整的講訴一遍故事。

　�。涸瓉�(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車(chē)子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？

　　幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼？

　　幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放：是的，我們?cè)谀玫皻な且�輕輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。

　　教案三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的原因)。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)

　　小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)**：

　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)

　　3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車(chē)多好呀?出示圖四)

　　4、皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)

　　三、完整欣賞故事。

　　1、師完整講故事。

　　**：皮皮聰明嗎?它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢?

　　皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。

故事《半個(gè)蛋殼》

　　2、共同看圖講述故事。

　　四、延伸部分：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　教案四

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，大膽猜測(cè)故事的情節(jié)。

　　2.理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并學(xué)說(shuō)短句：xx把蛋殼當(dāng)成XXXXX。

　　3.感受小老鼠聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的好好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　1、小雞都從蛋殼里出來(lái)了，蛋殼像什么呢？

　　2、今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)一只小老鼠和半個(gè)蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個(gè)蛋殼》。

　　二、初步了解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互動(dòng)打招呼）“想知道我把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了嗎？那就和我一起去旅行吧”。

　　出示圖一

　　1、**：太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦？（幼兒幫助想象）

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖二

　　1、**：一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖三

　　1、**：上山好累，下山怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫皮皮想想辦法。

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖四

　　**：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來(lái)當(dāng)什么了？

　　三、完整講述故事一遍

　　**：

　　1、小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了什么？

　　2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀？

　　那就請(qǐng)小朋友回家和把這個(gè)故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

　　附：故事《半個(gè)蛋殼》

　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現(xiàn)半個(gè)蛋殼，心里十分高興。太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊樱÷眯衅饋?lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨。

　　一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)起錨了！

　　小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車(chē)，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

　　回到自己的小屋，蛋殼拿來(lái)當(dāng)椅子輕輕坐，千萬(wàn)別碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼！

　　小老鼠皮皮又出發(fā)了，準(zhǔn)備再找一個(gè)蛋殼。

半個(gè)蛋殼小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片（老鼠）。

　　2、幼兒園活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）

　　對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的原因）

　　二、感受故事。

　　小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方？

　　看到了什么？

　　它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？

　　小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？

　　小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？

　　師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？

　　小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好呀？）

　　皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？

　　你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？

　　三、完整欣賞故事。

　　師完整講故事。

　　皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢？

　　皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。

　　共同看圖講述故事。

半個(gè)蛋殼小班教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)畫(huà)面信息大膽猜測(cè)，并能在老師的幫助下把話說(shuō)完整。

　　2、在幫助皮皮的過(guò)程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的`樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物半個(gè)蛋殼，課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示半個(gè)蛋殼，幼兒想象蛋殼。

　　1、這是什么？（蛋殼）你覺(jué)得這半個(gè)蛋殼像什么？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個(gè)方向想象。簡(jiǎn)單講述兩三個(gè)）

　　2、半個(gè)蛋殼真好玩，像那么多東西啊！

　　二、能根據(jù)畫(huà)面信息大膽猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。

　　1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢，我們一起來(lái)看看。

　　2、欣賞課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當(dāng)成什么？它為什么把蛋殼當(dāng)成帽子？我們一起來(lái)學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來(lái)戴吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”，并做戴帽子動(dòng)作）

　　3、課件二：他走啊走，來(lái)到哪里？它想過(guò)河，可是沒(méi)有小船，也沒(méi)有橋怎么過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來(lái)看他想到了什么好辦法過(guò)河的。（播放課件）皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊，想到了這個(gè)好辦法，我們一起來(lái)學(xué)皮皮劃蛋殼船過(guò)河吧�。ㄟ呎f(shuō)邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀，劃到對(duì)岸了”。）

　　4、課件三：過(guò)了河，皮皮爬**小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測(cè)）皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么？（學(xué)說(shuō)：“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車(chē)子”）

　　5、課件四：皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家，它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢？（幼兒大膽猜測(cè)半個(gè)蛋殼在家中的事物）我們看皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么？（播放課件）

　　6、剛才故事了，皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫(huà)面）那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了，我們一起來(lái)看一看。

　　三、播放動(dòng)畫(huà)。

　　1、邊看動(dòng)畫(huà)，跟說(shuō)其中簡(jiǎn)單的句子。（請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做）

　　2、原來(lái)這半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個(gè)蛋殼可以做什么。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專(zhuān)注的態(tài)度投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。教師也能通過(guò)教具的運(yùn)用、自身的教學(xué)魅力來(lái)吸引孩子，使孩子們的***牢牢的被吸引住。可以說(shuō)，教師為孩子們構(gòu)建了一個(gè)快樂(lè)、有效的課堂。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展4）

——半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文10篇

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文1

　　一天早上，陽(yáng)光明媚，小蝴蝶、小蟲(chóng)子和小**一起去公園玩，它們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，旁邊有一根很長(zhǎng)的木板，它們把木板架在雞蛋殼上，玩起了蹺蹺板。小蟲(chóng)子站在左邊，小**站在右邊，小**總是壓不過(guò)小蟲(chóng)子，小蝴蝶在旁邊為小**加油。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們玩膩了。小蝴蝶說(shuō)“我們做個(gè)熱氣球吧！”小**說(shuō)：“好呀！”它們用雞蛋殼做了一個(gè)熱氣球的底部，用皮做出熱氣球的頭，做好了，它們坐在里面，迎著風(fēng)飛上去，小蝴蝶在旁邊指方向。

　　到了下午，突然下起了雨，它們趕緊落到地面，用雞蛋殼做了一個(gè)很大的雨傘，它們?cè)诶锩媛?tīng)著雨打在雞蛋殼外的曲，好聽(tīng)極了！

　　天黑了，它們躺在雞蛋殼里甜甜的睡著了。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文2

　　小蟲(chóng)子、**和蝴蝶是好朋友。

　　一天早上，天氣晴朗，太陽(yáng)公公在跟人們打招呼呢！它們來(lái)到公園里玩，走著走著，看見(jiàn)了半個(gè)雞蛋殼。蝴蝶說(shuō)：“我們用它做成一個(gè)翹翹板吧！”小蟲(chóng)子和**異口同聲地說(shuō)：“好哇！”說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，一個(gè)蹺蹺板就做好啦！小蟲(chóng)子和**坐了上去，可好玩了！你看，蝴蝶正在給它們加油呢！

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們玩累了。小蟲(chóng)子望著蔚藍(lán)的天空，說(shuō)道：“我們把它做成一個(gè)熱氣球吧！”很快，熱氣球就做好啦！小蟲(chóng)子和**進(jìn)了熱氣球，升**天空，蝴蝶當(dāng)導(dǎo)游，正帶著它們欣賞風(fēng)景呢！

　　到了下午，天空烏云密布，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，雷公公敲起了大鼓。**說(shuō)：“我們快鉆進(jìn)雞蛋殼里避雨吧！”它們急忙鉆了進(jìn)去。

　　天黑了，太陽(yáng)公公下班回家了，月亮姑娘出來(lái)了，小蟲(chóng)子找來(lái)了一片葉子，蓋在蛋殼上，它們鉆進(jìn)蛋殼里，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文3

　　一天早上，太陽(yáng)公公高高地掛在天上，地面上像蓋了一張被子一樣暖暖的，小蟲(chóng)子、**和蝴蝶三個(gè)好朋友一起去公園玩。

　　走著走著，它們看見(jiàn)了一個(gè)雞蛋殼，蝴蝶說(shuō)：“我們把雞蛋殼變成蹺蹺板吧！”小蟲(chóng)子和**說(shuō)：“好呀好呀！”它們找來(lái)一根竹子，玩起了蹺蹺板，蝴蝶飛在空中和它們說(shuō)加油。小蟲(chóng)子比小**重，所以蹺蹺板總是傾向小蟲(chóng)子一邊。

　　過(guò)了一會(huì)，小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們把雞蛋殼變成熱氣球吧！”**說(shuō)：“好呀！”它興奮地把蛋殼翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，變成熱氣球升**天空，蝴蝶做它們的導(dǎo)游，帶著它們一起在天空中遨游。

　　到了下午，天空下起了傾盆大雨，它們把蛋殼當(dāng)做雨傘，躲在下面避雨。

　　天黑了，月亮出來(lái)了，像一個(gè)彎彎的香蕉，小蟲(chóng)子和**困了，想睡覺(jué)了，三個(gè)小伙伴找來(lái)了一片樹(shù)葉，它們一起躺在雞蛋殼里面，用樹(shù)葉當(dāng)被子蓋在身上，睡著了，做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文4

　　小蝴蝶、小**和毛毛蟲(chóng)是三個(gè)很要好的朋友，他們經(jīng)常一起玩。

　　這天早上，三個(gè)好朋友一起出來(lái)散步。他們走哇走，突然看見(jiàn)了半個(gè)蛋殼。

　　機(jī)靈的小**笑嘻嘻地說(shuō)，“我們可以用這個(gè)做點(diǎn)什么呢�！�

　　“這個(gè)能做什么呀？”毛毛蟲(chóng)傻乎乎地問(wèn)。

　　小**說(shuō)：“你很快就會(huì)知道了�！比缓笏�給小蝴蝶使了個(gè)眼色，小蝴蝶一下子就明白了，就對(duì)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我們?nèi)フ倚〇|西，馬上就回來(lái)�！闭f(shuō)完就和小**一起走了。

　　過(guò)了一會(huì)，他們找回了一根線和一塊木板，毛毛蟲(chóng)還是不明白地看著他們。很快，小**和小蝴蝶合力把木板、線、蛋殼做成了蹺蹺板。這時(shí)，毛毛蟲(chóng)露出了一個(gè)很驚訝的表情，像知道了世界之謎的答案一樣。這個(gè)樣子把小**和小蝴蝶逗樂(lè)了，他倆笑得上氣不接下氣。毛毛蟲(chóng)回過(guò)神來(lái)，就和小**、小蝴蝶一起玩蹺蹺板。

　　到了下午，他們又用蛋殼、線和袋子做了個(gè)漂亮的熱氣球。熱氣球在天空上飛呀飛，帶他們看到了雄偉的高山、壯麗的大江大河，還有一望無(wú)際的草原。

　　他們下來(lái)時(shí)，都餓壞了，就找了些東西狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完后，他們的精力都很充沛，于是準(zhǔn)備再去探險(xiǎn)�？墒牵瑒偛胚�****的天空，轉(zhuǎn)眼就陰云密布，并下起了大雨。三個(gè)小伙伴變成了三只“落湯雞”，小蝴蝶急中生智，她叫兩個(gè)伙伴去把蛋殼取下來(lái)?yè)跤�。雨停了，小蝴蝶從蛋殼下面鉆了出來(lái)，兩個(gè)小伙伴也跟著鉆了出來(lái)。

　　天黑了，他們正要相互告別時(shí)，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“太晚了，要不我們把蛋殼當(dāng)床，就在這里露營(yíng)吧！”大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，便找來(lái)一片葉子當(dāng)作被子，把蛋殼當(dāng)作床。他們?nèi)齻�(gè)躺進(jìn)蛋殼做成的床里，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　明天，肯定會(huì)發(fā)生更精彩的故事！

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文5

　　早上，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，蝴蝶姐姐、小蟲(chóng)子和小**來(lái)到一片草地上玩耍，它們發(fā)現(xiàn)草地上躺著半個(gè)蛋殼，于是小**找來(lái)一根木棒，放在蛋殼上，當(dāng)做蹺蹺板。肉嘟嘟的小蟲(chóng)子一爬上木棒的一頭就把小**蹺的老高，小**嚇得一把抓住木棒，蝴蝶姐姐繞著蹺蹺板翩翩飛舞，開(kāi)心地看著他們蹺上蹺下。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他們玩累了。小蟲(chóng)子看著浩瀚的天空，大聲地說(shuō)：“我的夢(mèng)想是到天空中去，可是我不會(huì)飛�！闭f(shuō)完，它失望地低下了頭。蝴蝶姐姐見(jiàn)狀對(duì)小蟲(chóng)子笑笑說(shuō)：“我有辦法幫你實(shí)現(xiàn)！我們把蛋殼拴在一個(gè)熱氣球上，你們坐在蛋殼里，這樣我們就能一起飛了！”三個(gè)小伙伴趕忙找來(lái)材料，不一會(huì)兒，熱氣球就做好了，小蟲(chóng)子和小**興奮地坐在里面，熱氣球慢慢地升起來(lái)，越來(lái)越高，蝴蝶姐姐做向?qū)В�三個(gè)小伙伴激動(dòng)地在天空中唱著歌。

　　到了下午，烏云遮住了太陽(yáng)，蝴蝶姐姐大喊：“不妙！要下雨了，我們要到哪里去避雨呢？”小蟲(chóng)子急中生智，趕忙爬進(jìn)了那半個(gè)蛋殼，并招呼蝴蝶姐姐和小**也趕快躲進(jìn)來(lái)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，雨點(diǎn)噼里啪啦的打在蛋殼上，三個(gè)小伙伴躲在蛋殼下，就好像在家里一樣，雨越下越大，也不用擔(dān)心被淋濕了。

　　天黑了，雨停了，月亮像彎彎的小船掛在了天空。小伙伴們玩了整整一天，玩累了，他們合力把蛋殼翻過(guò)來(lái)，找來(lái)一片又寬又大的樹(shù)葉，當(dāng)作被子。它們爭(zhēng)先恐后地爬進(jìn)蛋殼，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文6

　　森林里住著三個(gè)小伙伴，小蟲(chóng)子、小**和小蝴蝶，它們是形影不離的好朋友。

　　早上，小蟲(chóng)子、小**和小蝴蝶在路上散步。突然，它們看見(jiàn)了半個(gè)蛋殼和一根竹片。于是，小**建議把蛋殼放*，竹片架在上面建成蹺蹺板。小蟲(chóng)子和小**分別站在蹺蹺板的兩端，一上一下的，真好玩，小蝴蝶飛在上方當(dāng)裁判。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們看見(jiàn)了一個(gè)袋子，于是用袋子和蛋殼做成了熱氣球。小蟲(chóng)子和小**坐在氣球里飛起來(lái)了，小蝴蝶很高興，小伙伴能和它一起飛啦！小蟲(chóng)子和小**第一次飛上天，內(nèi)心緊張又激動(dòng)。

　　到了下午，突然狂風(fēng)大作，下起了大雨。小蟲(chóng)子、小蝴蝶和小**把蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)做雨傘，躲在里面。豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在蛋殼上，它們都認(rèn)為這是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　天黑了，雨停了，不知不覺(jué)月亮升起來(lái)了。它們把蛋殼放*，一起躺在蛋殼里，用找來(lái)的大樹(shù)葉當(dāng)作被子蓋在上面。不一會(huì)兒，它們就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　這真是一個(gè)神奇的蛋殼呀！

小蛋殼兒童故事

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文7

　　今天星期一，天氣晴朗，蝴蝶找**和毛毛蟲(chóng)一起去玩。它們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼，**的頭腦飛快地在轉(zhuǎn)動(dòng)，它想到了一個(gè)好點(diǎn)子，它說(shuō)：“我們用這個(gè)雞蛋殼來(lái)玩蹺蹺板吧！”蝴蝶和毛毛蟲(chóng)聽(tīng)后，開(kāi)心地大呼：“太好了！”接著它們找到了一塊木板，把木板搭在雞蛋殼上，還用草繩綁起來(lái)，防止掉落，蹺蹺板做好了，毛毛蟲(chóng)和**急忙爬上蹺蹺板開(kāi)心地玩了起來(lái)，毛毛蟲(chóng)用力一壓，**被頂?shù)酶吒叩�，蝴蝶在一旁被逗得哈哈大笑�?/p>

　　過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶說(shuō)：“你們***體驗(yàn)一下飛的感覺(jué)？”它們興奮地說(shuō)：“要！”蝴蝶做了一個(gè)熱氣球，**和毛毛蟲(chóng)坐**熱氣球，毛毛蟲(chóng)點(diǎn)了火，熱氣球隨著風(fēng)飄**天空，它們和云朵追逐嬉戲，“多美的景色呀！”它們太開(kāi)心了！

　　到了下午，天空忽然下起了大雨，毛毛蟲(chóng)、蝴蝶和**把蛋殼倒了過(guò)來(lái)避雨，到了晚上，天空變得黑乎乎的，月亮升起來(lái)了，它們把蛋殼又翻了過(guò)來(lái)。蝴蝶摘來(lái)了一片**的葉子，蓋在蛋殼上，它們?cè)诘皻だ锇舶残男牡厮�覺(jué)了。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文8

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小**、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，他們要去草地上玩。他們來(lái)到草地上玩起了捉迷藏，當(dāng)小**躲在草叢中時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白白的光滑的東西，小**大叫說(shuō)：“你們快看，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？”毛毛蟲(chóng)看了看說(shuō)：“小**，那是半塊蛋殼。那我們?cè)摪堰@半塊蛋殼做什么呢？“小**說(shuō)：”我們***坐蹺蹺板？“大家都說(shuō)好。毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)一個(gè)木板。小**幫毛毛蟲(chóng)把木板放到蛋殼上面就做成了蹺蹺板，小**和毛毛蟲(chóng)坐上蹺蹺板玩了起來(lái)，蝴蝶在旁邊給他們加油。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小**看到大雁在天空中飛。坐在蹺蹺板上的**說(shuō)：“你們想不想飛上天空？”蝴蝶說(shuō)：“這事好辦，我們做個(gè)熱氣球吧！”他們都說(shuō)好。蝴蝶找到了一塊粉色的布，他們把布縫在蛋殼上面就做成了熱氣球。蝴蝶說(shuō)：“我不上去，我會(huì)飛。”毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“好吧�！憋L(fēng)呼呼地吹著，把熱氣球吹**天空，他們?cè)谔炜罩虚_(kāi)心地聊天。

　　到了下午，天天空陰沉沉的。蝴蝶說(shuō)：“快點(diǎn)回到草地上，不然我們會(huì)被風(fēng)吹走的�！钡人麄兓氐讲莸厣系臅r(shí)候，下起了傾盆大雨，他們把半塊蛋殼當(dāng)作了房子來(lái)?yè)跤辍?/p>

　　天黑了，月亮彎彎細(xì)細(xì)的掛在高高的天空上，小**毛毛蟲(chóng)蝴蝶把半塊蛋殼當(dāng)作床，把樹(shù)葉當(dāng)作被子，他們躺在半塊蛋殼里，美美的睡著了。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文9

　　早上，太陽(yáng)剛升起來(lái)，小**、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一起在草地上玩。突然，它們發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)蹺蹺板吧！”小**和蝴蝶說(shuō)：“好呀、這樣我們就可以一起玩蹺蹺板了�！比缓�，毛毛蟲(chóng)找來(lái)一根扁*的`木棍放在雞蛋殼上，一個(gè)蹺蹺板就做成了。小**和毛毛蟲(chóng)坐在蹺蹺板的兩端，一上一下的壓起來(lái)了，蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，為它倆加油。��！他們玩得真高興�。�

　　過(guò)來(lái)一會(huì)兒，小**說(shuō)：“要是我們也能像蝴蝶那樣在天空中**地飛翔該多好啊�！焙�蝶說(shuō)：“我有辦法�！焙芸�，蝴蝶找來(lái)了一塊***布和四根細(xì)長(zhǎng)的繩子，然后，蝴蝶就動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的熱氣球就做好了。小**和毛毛蟲(chóng)坐在熱氣球里，慢慢地升**天空。小**說(shuō)：“這是我第一次上天，天空中的云朵有的像龍、有的像兔子、有的像小狗，真是太奇妙了。”

　　到了下午，小**、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶正在玩的時(shí)候，突然，天空烏云密布，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“要下雨了，我們趕快下降吧�！焙芸�，下起了傾盆大雨，毛毛蟲(chóng)、蝴蝶和小**一起快速躲到了雞蛋殼里。毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這場(chǎng)雨什么時(shí)候停��？”小**說(shuō)：“雞蛋殼就像小房子一樣，我們躲到雞里面很安全，不用怕，就像住在家里一樣，我們耐心地等待吧�！�

　　漸漸地，天色變得昏暗，黑下來(lái)了，毛毛蟲(chóng)、蝴蝶和小**玩累了，困得睜不開(kāi)眼睛了，它們?nèi)齻�(gè)找來(lái)幾片樹(shù)葉，再回到雞蛋殼里，蓋上樹(shù)葉睡著了。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，雞蛋殼像搖籃一樣搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去，它們睡得真香�。�

　　雞蛋殼可真是個(gè)寶貝，一會(huì)兒變成蹺蹺板，一會(huì)兒變成熱氣球，一會(huì)兒變成一座遮風(fēng)擋雨的小房子，一會(huì)兒又變成搖籃，為毛毛蟲(chóng)、小**和蝴蝶服務(wù)了一天。

半個(gè)蛋殼看圖寫(xiě)話作文10

　　早上，陽(yáng)光明媚，小**、小蟲(chóng)子和小蝴蝶它們一起出去散步。突然，一個(gè)大蛋殼出現(xiàn)在它們眼前，正好它們沒(méi)有東西玩，小蝴蝶說(shuō)：“我們就玩這個(gè)大蛋殼吧！”它們紛紛點(diǎn)頭，于是找到了一根細(xì)長(zhǎng)的木棍，做起了蹺蹺板，在它們齊心協(xié)力下，蹺蹺板終于做好了，它們玩的不亦樂(lè)乎。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小**說(shuō)：“如果我能飛，那該多好啊，小蝴蝶你能把翅膀借給我嗎？”小蝴蝶說(shuō)：“不行啊，如果我沒(méi)有翅膀會(huì)死的，我們可以做一個(gè)熱氣球�！闭f(shuō)干就干，過(guò)了一會(huì)兒就做好了，熱氣球帶著他們飛**天空，天空上的白云千變?nèi)f化，好像在跟它們打招呼。

　　到了下午，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)像斷了線的珍珠一樣灑下來(lái)了，小**說(shuō)：“我們快把蛋殼反過(guò)來(lái)當(dāng)雨傘�！彼麄儼训皻し戳诉^(guò)來(lái)。

　　一會(huì)兒，天黑了，它們把蛋殼做成床，把葉子當(dāng)被子，看著皎潔的月亮和閃爍的星星，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展5）

——半個(gè)雞蛋殼作文5篇

半個(gè)雞蛋殼作文1

　　有一天，雞媽**寶寶出生了。過(guò)了幾天，雞媽媽帶著她的'寶寶搬走了，留下了蛋殼。

　　小**和小蟲(chóng)子在玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了蛋殼，他們可開(kāi)心了！他們請(qǐng)?bào)�螂叔叔把蛋殼劈成了兩半，把蛋殼做成了蹺蹺板；他們又拿來(lái)了麥稈，向蜜蜂姐姐借來(lái)了一些蜂蜜，把麥稈粘在了蛋殼上，他們玩地很開(kāi)心！

　　他們的笑聲引來(lái)了小蝴蝶。小蝴蝶說(shuō)：“你們可以把剩下的蛋殼做成熱氣球，我?guī)�你們�(nèi)ヌ焐限D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！薄昂冒�！”他們的話音剛落就忙起來(lái)了：小**找來(lái)了一個(gè)塑料袋，小蝴蝶拿來(lái)了四根細(xì)絲線綁在塑料袋上，把蛋殼當(dāng)做籃子掛在下面。不一會(huì)兒，一個(gè)熱氣球就做好了！小**和小蟲(chóng)子趕緊爬進(jìn)去，他們?cè)谔焐限D(zhuǎn)了幾圈就下來(lái)了。

　　突然，天空烏云密布，大雨從天而降。他們連忙將蛋殼蓋在頭上當(dāng)做雨傘。

　　天黑了，小**看見(jiàn)大雨停了，又看見(jiàn)小蟲(chóng)子他們睡著了，就把蛋殼翻過(guò)來(lái)，他找來(lái)一些干草鋪在上面當(dāng)床墊，他輕輕地把小蟲(chóng)子他們放在蛋殼里，又找來(lái)一片葉子蓋在他們身上，然后自己也躺進(jìn)蛋殼里慢慢地睡著了！

半個(gè)雞蛋殼作文2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小毛蟲(chóng)、小**和小蝴蝶一起出去玩耍。路上它們撿到了半個(gè)雞蛋殼。小**對(duì)小蝴蝶說(shuō)：“你去找一塊小木板，我們來(lái)做個(gè)蹺蹺板吧�！毙『�蝶飛到不遠(yuǎn)的地方，背來(lái)一塊小木板，不大一會(huì)兒它們就做好了。小毛蟲(chóng)和小**坐在蹺蹺板上興高采烈地玩，小蝴蝶在一旁助興。

　　玩了一會(huì)兒，玩膩了。小**又找來(lái)一個(gè)小布袋和一些蜘蛛絲，加上那半個(gè)蛋殼，她們一起動(dòng)手，齊心協(xié)力制造了一個(gè)熱氣球。小蝴蝶說(shuō)：“我?guī)�你們�(nèi)タ纯罩械氖澜绨�！”熱氣球飛上美麗的天空，它們開(kāi)心地玩兒。

　　到了下午，天上烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。它們又將那半個(gè)雞蛋殼當(dāng)做蘑菇型的房子，小毛蟲(chóng)、小**和小蝴蝶都躲進(jìn)了房子里，它們一點(diǎn)也沒(méi)被雨淋著。

　　天黑了，月亮姐姐出來(lái)了。它們用那半個(gè)雞蛋殼做成了一張床，鋪上葉子做被子。小毛蟲(chóng)、小**和小蝴蝶，舒服地躺在了里面，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

半個(gè)雞蛋殼作文3

　　一天早上，小青蟲(chóng)在公園草坪上發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，它趕緊叫來(lái)好朋友小**和小蝴蝶，說(shuō)：“我在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了這半個(gè)白嫩嫩的雞蛋殼，你們說(shuō)能把它做成什么呢？”小**說(shuō)：“我們可以把他做成蹺蹺板呀！”說(shuō)干就干，它們馬上就把蹺蹺板做好了，他們高興地玩了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把它們的蹺蹺板吹散了。正在它們悶悶不樂(lè)時(shí)，小蝴蝶說(shuō)：“我們可以把雞蛋做成一個(gè)漂亮的熱氣球呀！”“好！”小青蟲(chóng)和小**齊聲說(shuō)道，幾分鐘后，一個(gè)漂亮的熱氣球就做好了，小青蟲(chóng)和小**高興地坐上熱氣球，乘著風(fēng)飛**天。而小蝴蝶，不知去哪了。

　　到了下午，下雨了，它們都沒(méi)有傘。正在它們發(fā)愁的時(shí)候，小**說(shuō)：“我們可以躲到雞蛋殼下面避雨呀！”說(shuō)完它們趕緊躲到雞蛋殼下面去了。

　　雨停了，天也黑了，它們玩了一天累了，就把雞蛋殼當(dāng)作床又找來(lái)了一片葉子，蓋在身上，甜甜地睡著了。

半個(gè)雞蛋殼作文4

　　早上，太陽(yáng)從東方升起，照亮了綠油油的草地。小蟲(chóng)子、小**和小蝴蝶一起來(lái)到草地上玩耍。

　　它們發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，于是，小**說(shuō)：“我們來(lái)玩蹺蹺板吧！”大家都同意了。小**去搬來(lái)了一塊木板，跟它們高興地玩了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們能不能也像小蝴蝶一樣飛上天呢？”小蝴蝶想了一下，說(shuō)：“這個(gè)好辦，我們來(lái)做個(gè)熱氣球吧！”不一會(huì)兒，它們做了一個(gè)漂亮的熱氣球。小**和小蟲(chóng)子坐在熱氣球里高興地拍手叫好。氣球越飛越高好像伸出手就能觸到白云，小蟲(chóng)子和小**都覺(jué)得太刺激了！

　　到了下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。它們一起鉆進(jìn)了蛋殼里，把蛋殼當(dāng)作了避風(fēng)港。雨滴打在蛋殼上，滴滴答答的，就像一首歡快的曲子。

　　小雨過(guò)后，天漸漸地黑了，彎彎的月亮升起來(lái)了。它們把蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)床，把樹(shù)葉當(dāng)被子，舒服地躺在蛋殼里，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　多么快樂(lè)的一天��！

半個(gè)雞蛋殼作文5

　　早上，小蝴蝶、**和蟲(chóng)子一起出去玩。走著走著，撿到了一個(gè)蛋殼。再往上一看，兩個(gè)小朋友在玩蹺蹺板，他們也很想玩，但是差板子。于是去一大片竹林里尋找。竹子上落下來(lái)一塊板子。大家馬上把板子拿回去，放在蛋殼上。**和小蟲(chóng)子快樂(lè)地玩，蝴蝶在一旁快樂(lè)地飛舞。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小伙伴們看見(jiàn)天上飛著一個(gè)熱氣球，也想到天上看看，可是只有蛋殼。大家開(kāi)始尋找各種工具，走著走著，遇到一個(gè)巨人，身上飄下來(lái)幾根線。他們拿起線，拔腿就跑，一不小心撞到一個(gè)小袋子。小**停下腳步，說(shuō)：“我們可以用這個(gè)做氣球。”熱氣球做好了，解開(kāi)繩子，大家飛**天空。

　　到了下午，下雨了，小伙伴們降下熱氣球，用小袋子避雨。但小袋子撐不住，砸到了小**的頭，只好換成蛋殼。

　　天黑了，終于不下雨了，小蟲(chóng)子把蛋殼翻過(guò)來(lái)做成一個(gè)小床，大家蓋上葉子準(zhǔn)備睡覺(jué)。

　　真是美好的一天啊!

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展6）

——《神奇的蛋殼》大班教案3篇

《神奇的蛋殼》大班教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　園本課程《奇妙的蛋殼》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

　　2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的興趣，體驗(yàn)解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)答案的愉悅感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，有主動(dòng)探索的興趣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒半個(gè)雞蛋殼3——4只，鉛筆一支，粗吸管一根（長(zhǎng)短相同），透明膠帶一卷，積木若干，長(zhǎng)方行卡紙一張。

　　2、多**課件、一半的蛋殼若干、小盤(pán)子一個(gè)、注有顏色的水的針筒、有三個(gè)橋洞的拱橋一座。

　　3、已經(jīng)認(rèn)識(shí)拱形，觀察過(guò)各種現(xiàn)代橋梁的建造方法。

　　五、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　提供材料與教學(xué)過(guò)程

　　預(yù)設(shè)幼兒活動(dòng)內(nèi)容

　　引發(fā)懸念

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　主動(dòng)探索

　　通過(guò)故事，引發(fā)懸念，激發(fā)幼兒的興趣；運(yùn)用設(shè)疑操作法，引導(dǎo)幼兒在疑問(wèn)中進(jìn)行自主的科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索興趣。

　　一、設(shè)疑激趣，

　　幼兒操作感知

　　1、播放多**課件，講述故事《小雞出殼》，吸引幼兒的***。

　　2、根據(jù)故事，開(kāi)放式**：

　　師：①到底是誰(shuí)啄破了蛋殼？（討論）

　�、谖覀兊囊庖�(jiàn)不一樣，我們來(lái)自己動(dòng)手嘗試一下，幫它們來(lái)解決這個(gè)難題。

　　3、啟發(fā)幼兒用鉛筆模擬小雞的嘴巴，“啄”蛋殼，得出：“雞妹妹用尖嘴巴啄破蛋殼”的結(jié)論。

　　4、引導(dǎo)幼兒探索相同的力分別作用于蛋殼的凹面、凸面而出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

　　1、在故事中觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，帶著疑問(wèn)：“到底是誰(shuí)啄破了蛋殼”，進(jìn)行討論。

　　2、動(dòng)手實(shí)踐操作；把鉛筆看成是小雞的嘴巴，通過(guò)鉛筆模擬的方式了解：相同的力分別作用凹、凸面而出現(xiàn)不同現(xiàn)象。

　　演示解惑

　　擴(kuò)展視野

　　開(kāi)拓思維

　　1、通過(guò)故事引出問(wèn)題，讓幼兒帶著疑問(wèn)，去動(dòng)手操作，探索問(wèn)題的所在，培養(yǎng)幼兒的求知欲與探索的興趣，使幼兒的視野得到擴(kuò)展。

　　二、演示解惑，初知原理

　　1、場(chǎng)景設(shè)置：

　　將雞蛋的操作材料放在桌上，引出問(wèn)題：小小蛋殼真奇妙，這么放不容易破，這么放就容易破呢？這里面有什么奧秘嗎？（幼兒討論）

　　2、教師演示操作，發(fā)現(xiàn)“力的發(fā)散”現(xiàn)象。

　�、偌とぃ�

　　根據(jù)幼兒好奇的特征，用針筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�！翱纯�，這個(gè)針筒流下來(lái)的顏色往哪里去了？我們把這些水比作鉛筆下去的力，看看，水在“蛋殼”上怎么樣了？”

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師就來(lái)讓小朋友走到蛋殼里面去，看看，里面到底有什么秘密？

　　3、播放多**，展示：薄殼結(jié)構(gòu)原理“看看，這個(gè)蛋殼是拱形的，當(dāng)力落到蛋殼上就想水一樣散開(kāi)了，所以薄薄的蛋殼是不容易破的�！�

　　用這寫(xiě)語(yǔ)句為下一步的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

　　1、教師用動(dòng)手操作的方式一起尋找找到問(wèn)題，來(lái)探究。

　　2、運(yùn)用針筒進(jìn)行再次實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　3、運(yùn)用多**進(jìn)行討論問(wèn)題，讓幼兒大膽地表述自己的想法，使幼兒的思維得到開(kāi)拓。

　　思維重組

　　遷移經(jīng)驗(yàn)

　　相互交流

　　1、培養(yǎng)幼兒從一個(gè)物體中能聯(lián)想到其他物體，并能從已有的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行搜索，擴(kuò)散思維。

　　2、讓幼兒大膽地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)生活周?chē)�事物的感興趣與求知欲。

　　三、引導(dǎo)遷移，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

　　1、展示圖片，介紹生活中的拱橋隧道、*城樓上的城門(mén)、蒙古包等物體，

　　2、開(kāi)拓思維

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)找找，有哪些地方是和剛才蛋殼一樣的，都是拱形的？今天老師就帶來(lái)了許多科學(xué)家叔叔、阿姨制造的建筑物，和蛋殼一樣都是拱形的，你們想不想去看看他們的偉大作品？（想）好，今天老師就帶來(lái)了他們的照片，看看會(huì)是什么呢？

　�、儆^察判斷：讓幼兒從圖片之中找出它們的內(nèi)在關(guān)系，并從生活經(jīng)驗(yàn)中去尋找，在哪里看到過(guò)，以及討論他們作用。

　　打開(kāi)幼兒的視野，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊�語(yǔ)，讓幼兒更加放松地表達(dá)自己的意見(jiàn)，把彈殼的奧秘展現(xiàn)在生活中，學(xué)以制用。

　　1、能根據(jù)圖片遷移經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)幼兒的思維，并體驗(yàn)工人的辛苦。

　　2、根據(jù)圖片能找出相同之處，并把事物聯(lián)系起來(lái)，使“力的分散”現(xiàn)象回歸到生活之中去。

　　變通思維

　　探索發(fā)現(xiàn)

　　交流探究

　　1、通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，提高幼兒的求知欲，并對(duì)幼兒的的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2、探索問(wèn)題中，與教師同實(shí)驗(yàn)、同發(fā)現(xiàn)、同操作中找尋答案。讓科學(xué)回歸到生活之中，讓幼兒發(fā)掘自然中的奇妙世界；將自然——科學(xué)——生活之間的微妙關(guān)系簡(jiǎn)單、明了。從而使幼兒對(duì)周?chē)�的環(huán)境能感興趣。并主動(dòng)去觀察它。

　　四、激勵(lì)探索，變通思維

　　1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：展示一座模擬橋，讓幼兒嘗試建造一座橋。

　　2、動(dòng)手展示，探索發(fā)現(xiàn)

　　（1）動(dòng)手建造一座橋，并嘗試能放幾塊積木

　�。�2）對(duì)幼兒的放的積木進(jìn)行記錄，并和同伴進(jìn)行交流。

　�。�3）談?wù)摚簽槭裁从羞@樣的結(jié)果？

　　2、表達(dá)表述，體驗(yàn)成果喜悅。

　�、倌芨鶕�(jù)自己建造作品，用自己喜歡的表述方式進(jìn)行表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

　�、谧層變褐v述在建造過(guò)程中，你是怎么想的？

　�、蹫槭裁磿�(huì)有這樣的結(jié)果呢？怎樣才是最牢固的呢？（討論）

　　3、交流研究，達(dá)到共識(shí)。

　　討論“怎樣使比較*的拱橋變得既方便有牢固呢？”幼兒討論后，教師進(jìn)行總結(jié)，并讓教師展示一座有三個(gè)橋洞的拱橋，并讓幼兒數(shù)一數(shù)能壓多少積木。讓幼兒達(dá)到共識(shí)。

　　1、根據(jù)**進(jìn)探索，幼兒能大膽地建造自己的作品，和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)題。

半個(gè)蛋殼故事教育孩子的道理

　　3、能大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象。

　　4、公布結(jié)果，培養(yǎng)幼兒**解決問(wèn)題的能力，并體驗(yàn)解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的愉悅感。

　　讓余興未盡的孩子自己那操作物件到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室去探索。

　　五、活動(dòng)延伸

　　今天我發(fā)現(xiàn)了拱形的秘密，有的小朋友還想去試試，操作一下的，可以到旁邊的位置上在去操作，別的小朋友可以一起合作，再試試，你還能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。

　　1、會(huì)挖掘和發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象，并嘗試著去探索問(wèn)題；合理利用生活中的資源去探究現(xiàn)象，因?yàn)橹挥杏辛酥鲃?dòng)探索的欲望才能有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

《神奇的蛋殼》大班教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。

　　整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。

　　2、教師自制蛋殼玩具若干

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　“今天，小猴請(qǐng)我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車(chē)小司機(jī)》背景音樂(lè)下，師幼做駕車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　“咦，小朋友們快來(lái)看呀，老師撿到了一個(gè)蛋殼�！保ㄊ孪仍诨顒�(dòng)室地上放好一個(gè)蛋殼）

　　“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）

　　“小朋友們想法可真多，下面聽(tīng)老師給你們講一個(gè)關(guān)于蛋殼的故事�！�

　　幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，知道雖然蛋殼對(duì)于小動(dòng)物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。，小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過(guò)這個(gè)短小的故事，教育幼兒，只要肯動(dòng)腦筋，我們認(rèn)為沒(méi)有用的東西，同樣會(huì)變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識(shí)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，引出主題。

　　在《我是汽車(chē)小司機(jī)》音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會(huì)。

　　注：以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會(huì)————參加展覽會(huì)”的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終。

　　二、參觀蛋殼玩具

　　1、參觀各種各樣的蛋殼玩具

　　“小猴家到了，讓我們一起來(lái)看一下小猴的蛋殼玩具吧！”

　　為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個(gè)高桌子上，給幼兒充分的視覺(jué)空間，圍著桌子**觀看。在幼兒觀看的過(guò)程中，教師可指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

　　2、幼兒**討論

　　教師提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題，再次觀察蛋殼玩具，并展開(kāi)討論，通過(guò)**討論，加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。如：

　　“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃）

　　“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。

　　“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的？”

　　總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫(huà)上美麗的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

　　三、探究制作過(guò)程

　　“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的？如果給你一個(gè)蛋殼，你會(huì)做成什么，你該怎樣做呢？”

　　幼兒討論、回答（引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。

　　四、制作蛋殼玩具

　　“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會(huì)呢，我們趕快來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧。”

　　激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂(lè)，幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難，運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。

　　五、展覽、評(píng)價(jià)作品

　　1、讓幾個(gè)幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的？

　　“你做了一個(gè)什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來(lái)的？”

　　2、你喜歡哪個(gè)玩具，為什么？

　　3、對(duì)創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表?yè)P(yáng)，讓幼兒欣賞，對(duì)一般的作品找出其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步

　　六、拓展活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育

　　1、觀看課件

　　大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫(huà)、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片，以拓寬幼兒的知識(shí)面，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)。

　　2、環(huán)保教育

　　“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽?zhuān)�吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋�(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！”

　　最后在背景音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》中，師幼離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動(dòng)以故事情境（去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會(huì)————參加展覽會(huì)）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動(dòng)。幼兒用教師所提供的材料進(jìn)行畫(huà)、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時(shí)體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性高，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學(xué)效果良好。

《神奇的蛋殼》大班教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供**表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激**趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水*，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫(huà)出各種有趣的圖畫(huà)，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫(huà)，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找畫(huà)中美的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣引入：

　　1、教師今天帶來(lái)個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒**發(fā)揮）哇！原來(lái)是蛋殼寶寶啊！

　　師;你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最漂亮。

　　二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）

　　1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料，

　　2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說(shuō)）看說(shuō)得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。

　　3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡畫(huà)什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）

　　4、教師把材料發(fā)到各組。

　　5、幼兒**作畫(huà)。不能**完成的，小組伙伴可以幫助他完成。

　　6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫(huà)情況。

　　三、欣賞畫(huà)（后教）

　　1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

　　2、比一比，說(shuō)一說(shuō)

　　各小組看一看誰(shuí)做的最漂亮，選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。

　　3、讓幼兒互相欣賞、交流。

　　被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。

　　4、教師指導(dǎo)：

　�。�1）用蛋殼作畫(huà)，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫(huà)好，畫(huà)漂亮。

　　（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

　　（3）衣服、頭發(fā)等一定要粘住。

　　（4）蛋殼的口要封好。

　　四、幫助同組的小朋友修改作品。

　　課后反思：

　　本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒�；顒�(dòng)中幼兒非常愉悅，對(duì)老師所提出的問(wèn)題很是好奇，同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育，同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過(guò)程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫(huà)圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展7）

——半個(gè)學(xué)期的總結(jié)3篇

半個(gè)學(xué)期的總結(jié)1

　　不知不覺(jué)，初一的學(xué)習(xí)就過(guò)去了一半。在這半個(gè)學(xué)期里，酸甜苦辣都經(jīng)歷過(guò)了，也做了一系列的總結(jié)。

　　我覺(jué)得自己做得比較好的地方是：1、在管班級(jí)鑰匙上，做得不錯(cuò)，盡心盡責(zé)了。兩個(gè)月以來(lái)，不論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，每天都會(huì)記得帶鑰匙去學(xué)校，按時(shí)給同學(xué)們開(kāi)教室門(mén)。2、在班級(jí)管理上，我也有出力。早讀時(shí)，同學(xué)們不大聲讀書(shū)，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，我以“獎(jiǎng)罰制”來(lái)約制他們�！傲P”就是：早讀時(shí)不讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、講話的同學(xué)，只要被值日班**抓到了，名字被記到黑板上，就要扣一分。但是，只要在下早讀課前認(rèn)真讀書(shū)，名字就可以擦掉，也就不用被扣分了�！蔼�(jiǎng)”就是：在早讀課上認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)，被值日班**表?yè)P(yáng)后，就可以加一分，并且每天只有五個(gè)名額。因?yàn)槿绻�不限制每天五個(gè)名額的話，同學(xué)們就不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)感，獎(jiǎng)分的事也就不太會(huì)放在心**。

　　我覺(jué)得自己做得比較差的地方是：1、作為班長(zhǎng)的我，應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的，可是月考時(shí)排名并沒(méi)有進(jìn)年級(jí)前二十名，沒(méi)有給同學(xué)們做好榜樣，這是我的一大失職。2、在管理大組長(zhǎng)上不夠細(xì)心，有些地方?jīng)]有教到位。例如掃地，不夠迅速，拖拖拉拉，并且掃把也沒(méi)有擺放整齊，凌亂不堪。

　　我會(huì)好好利用這后半個(gè)學(xué)期，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)好每一科，并且做到認(rèn)真看題、仔細(xì)審題、細(xì)心檢題，爭(zhēng)取在考試時(shí)拿到年級(jí)前二十的.好成績(jī)。在管理班級(jí)上也會(huì)多下點(diǎn)功夫，努力讓我們班變得更好，更優(yōu)秀!

半個(gè)學(xué)期的總結(jié)2

　　我有收獲，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)期中，交到了許多新朋友，令我在這個(gè)班中不會(huì)感到孤現(xiàn)在，初一上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，并且我在這次期中考試中，數(shù)學(xué)100分，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硖��?jiǎn)單了，當(dāng)然也有我自己細(xì)心的因素。而且在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，有了許多新的理解和體會(huì)，而且有許多新的課程，如：生物,地理，歷史等，這些新課程激發(fā)了我的求知欲，不過(guò)這也意味著我的學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)筆比以前更重，所以我必須比以前還要努力。在這個(gè)學(xué)期中，我和許多好朋友都在暗自較勁，我們大部分時(shí)間都在玩，在自習(xí)課是我們卻“瘋狂”地寫(xiě)作業(yè)，暗地里較勁。

　　在上課時(shí)，我有時(shí)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，恨不得一下子把知識(shí)都**腦子里;但有時(shí)我忽然走神了一小會(huì)，就耽誤了我的學(xué)習(xí)，我向克服，但這種天馬行空的感覺(jué)是不是就會(huì)降臨在我身上。

　　我很想像胡鉛杰，劉入銘這么好的成績(jī)，不過(guò)我不像他們一樣這么努力，他們上課很認(rèn)真經(jīng)常積極舉手發(fā)言，我覺(jué)得這樣做太困難了，我始終無(wú)法像他們那樣得投入。但是，我會(huì)盡量像他們那樣做，做多了自然就會(huì)成為一種習(xí)慣。

　　在下個(gè)學(xué)期中，我會(huì)盡力比上個(gè)學(xué)期更加努力，天氣更冷了，我要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，還有許多我在課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中全部補(bǔ)完。

半個(gè)學(xué)期的總結(jié)3

　　回顧這半個(gè)學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)歷程，身為一名學(xué)生，在半年的時(shí)間里,我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**，在學(xué)**能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方式，制定了自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃。在學(xué)校里我積極參加學(xué)校**的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持參加實(shí)踐活動(dòng)。我堅(jiān)持每天進(jìn)行自學(xué)，半學(xué)期來(lái)不論天氣好壞，作業(yè)是否繁忙，我都克服各種不便的困難，從來(lái)沒(méi)有間斷，有時(shí)學(xué)習(xí)累了一天，晚上確實(shí)不想看書(shū)，但這時(shí)我會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，給自己打氣，在一次次的思想**中，戰(zhàn)勝自己懶惰的心理，使自己堅(jiān)定地進(jìn)行自學(xué),并能自覺(jué)地做好自學(xué)筆記。在自學(xué)之間，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，當(dāng)遇到休息和學(xué)習(xí)相沖突時(shí)，我會(huì)及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，在既不影響休息又不放棄學(xué)習(xí)的前提下，克服種種困難，合理的安排作息時(shí)間，做到休息、學(xué)習(xí)兩不誤。為了更好的參與學(xué)習(xí)，我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，查閱電腦書(shū)籍，并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)入bbs論壇參加討論，對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)上老師發(fā)電子郵件請(qǐng)教，并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄，獲取了更多的學(xué)習(xí)信息。知識(shí)是左手，能力是右手。在今后的學(xué)習(xí)中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)

　　當(dāng)中，全面提高學(xué)習(xí)水*。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了�；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。 一、在學(xué)**，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間**，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了**的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫(xiě)下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打**看看。二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成**自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的'生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面****就做得比較好。我初中就已

　　經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，****的融洽**關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑�道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔(dān)心。不過(guò)經(jīng)過(guò)同學(xué)的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功學(xué)會(huì)。其次，我們每天都有很多體育活動(dòng)，***跑步、打籃球，打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式！現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè)上的又一重大收獲。 縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多，有些時(shí)

　　候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)： （1） 不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié)；

　�。�2） 星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū)，還要多到一些城市去看看，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞；

　�。�3） 在老師布置作業(yè)2天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了；

　　（4） 每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況；

　　總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。學(xué)校生活是很寶貴的，我不愿意**淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己生活增添豐富美麗的色彩。

半個(gè)蛋殼幼兒故事3篇（擴(kuò)展8）

——半個(gè)西瓜皮作文3篇

半個(gè)西瓜皮作文1

　　來(lái)克費(fèi)了好大的勁兒才爬出來(lái)，一看是半個(gè)西瓜皮，它高興地跳起來(lái)，心想可以美美地大吃一頓了。

　　來(lái)克正高興著呢，忽然從墻角走過(guò)來(lái)一只貓，竟然是來(lái)克的'“死對(duì)頭”花花。真是冤家路窄啊，來(lái)克嚇地渾身發(fā)抖，要跑也來(lái)不及了，怎么辦？它想起來(lái)那半個(gè)西瓜皮，靈機(jī)一動(dòng)，迅速地躲進(jìn)了西瓜皮里�！斑@西瓜皮里可真涼快啊，渴了添添西瓜皮，餓了啃幾口，真是比垃圾場(chǎng)強(qiáng)多了！”小貓花花從西瓜皮旁邊走過(guò)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)西瓜皮里的秘密。來(lái)克在里面又舒服又安全，都不想出來(lái)啦。

　　于是來(lái)克就帶著西瓜皮一起走，不久被一條大河擋住了去路，但這難不倒聰明的來(lái)克。它找來(lái)一根小樹(shù)枝當(dāng)船槳，半個(gè)西瓜皮就是小船，來(lái)克坐在這個(gè)小船里，慢慢向?qū)Π秳澣�。�?lái)克一邊用樹(shù)枝劃水，一邊和小魚(yú)打招呼，累了就歇一會(huì)兒，和小鳥(niǎo)聊聊天。過(guò)了好久，終于到了對(duì)岸，來(lái)克躺在草地上累得直喘氣，“哎喲，真累啊，先睡一覺(jué)再說(shuō)吧…”于是來(lái)克又跳進(jìn)西瓜皮里，現(xiàn)在這半個(gè)西瓜皮又變成了一個(gè)搖籃，搖著來(lái)克進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　就這樣，半個(gè)西瓜皮成了來(lái)克形影不離的好伙伴。

半個(gè)西瓜皮作文2

　　小老鼠湖拖著半個(gè)沉重的西瓜皮回家。走著走著，萊克覺(jué)得西瓜越來(lái)越重了。他看著西瓜。原來(lái)西瓜皮里有幾只小老鼠在玩。當(dāng)他們看到萊克時(shí)，他們轉(zhuǎn)身逃跑了。當(dāng)他回到家時(shí)，萊克已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁了。他在椅子上坐下，生氣地說(shuō)：“這西瓜皮真重！”現(xiàn)在湖水又渴又熱。他迫不及待地喝了一大碗水，然后跳進(jìn)大水池洗了個(gè)冷水澡。

　　但是萊克有這么多水和一個(gè)大水池。就在萊克著急的時(shí)候，黃豆的大雨滴落下來(lái)了，萊克大叫：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨！哈哈！”萊克拿了一個(gè)碗，像風(fēng)一樣跑了出去。他把碗舉過(guò)頭頂，拿了一大碗水。他跑進(jìn)房子，一口氣喝了下去。喝完湖，真想洗個(gè)澡。萊克動(dòng)了動(dòng)他聰明的腦袋說(shuō)：“你為什么不用剛回來(lái)的西瓜皮呢？剛才怎么沒(méi)想到？”萊克把西瓜皮拿出來(lái)，放在雨中。西瓜皮里的水越積越多。萊克從家里拿了毛巾，跳進(jìn)西瓜皮里洗澡。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)從云層里出來(lái)了。洗完澡后，萊克躺在草地上曬太陽(yáng)。柔和的陽(yáng)光照射在他身上，讓他很舒服。萊克說(shuō)：“洗完澡真舒服。啊哈！但是我感冒了。

半個(gè)西瓜皮作文3

　　一天，小雞、小鴨和小松鼠發(fā)現(xiàn)了半個(gè)西瓜皮。小松鼠拿來(lái)一塊木板說(shuō)：“我們玩蹺蹺板吧！”于是，他們把木板放在半個(gè)西瓜皮上。西瓜皮來(lái)回?fù)u晃，真是一個(gè)小蹺蹺板。玩了一會(huì)小鴨提議說(shuō)：“那邊有個(gè)小山坡，我們把西瓜皮安上輪子變成西瓜車(chē)，再把西瓜車(chē)推上山坡，坐進(jìn)去從山坡滑下去，一直滑到湖里，把西瓜車(chē)當(dāng)成西瓜船，在湖里劃船也不錯(cuò)�。　彼鼈兙桶葱▲喺f(shuō)的做。不一會(huì)兒，小車(chē)就坐好了。它們把小車(chē)推上山坡，坐了進(jìn)去，“嘩-”的一聲滑到了湖里。這時(shí)小鴨叫道：“快看，天邊的烏云來(lái)了，要下雨了怎么辦呢？”小雞說(shuō)：“別著急，我們用西瓜建一個(gè)避雨亭吧！”小雞告訴小鴨和小松鼠用木柱架著西瓜皮建一個(gè)小亭子。過(guò)了一會(huì)兒小亭子做好了。“下雨了，快進(jìn)來(lái)！”小松鼠叫道，三個(gè)好朋友躲在亭子下避雨。雨停了，小雞說(shuō)：“把西瓜皮做個(gè)秋千吧！”它們繩子系在西瓜皮上，再掛到樹(shù)上。��！秋千做好了。小雞高興得不得了，它們玩得真痛快！

　　夜幕降臨，半個(gè)月亮掛在高遠(yuǎn)的天空，星星不停地眨眼睛。小雞、小鴨和小松鼠把西瓜皮當(dāng)做小床躺了進(jìn)去，一起進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。